苏教版语文三年级上册《一分钟》教案.docx

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1、 苏教版语文三年级上册一分钟教案教学目标： 1、会认7个生字,会写12个生字.正确读写“远近著名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、等候、等候、止境、进步、请教、保存、传授、敬重、品德”等词语。 2、有感情地朗读课文。 3、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。 4、积存课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。 重点难点： 了解孔子拜师求学的过程，感受孔子、老子的品德。 懂得为学要勤奋、虚心、永不满意，为人真诚无私、敬重师长。 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、学习论语中孔子的几句名言。 2、初步了解孔子、老子的有关资料以及社会背景。 3、消退字

2、词障碍，读通读懂课文。 教学过程： 一、学习名言 1、出示：温故而知新。 三人行，必有我师焉。 学而时习之，不亦悦乎？ 知之为知之，不知为不知，是知也。 2、学生读名句，谈谈读懂了什么。 3、教师作适当的点拨。 4、提问：你们知道这些话是谁说的吗？ 二、走进名人 初步了解孔子、老子的有关资料以及社会背景。（略） 三、导入课文 为什么孔子能成为一位宏大的思想家和教育家？为什么有这么大的成就呢？学了孔子拜师这课文，你就会明白了。 四、读通课文 1、自由朗读课文，标出自然段序号，画诞生字词，遇到难读的生字词对比拼音多读几遍。 2、沟通自己读懂了什么。 3、抓住在沟通中学生还读不好的句子，进展练读，读

3、通读顺，根本读懂。 4、学生沟通生字词难写的，提示要留意的地方。 5、练习写字。 五、作业 朗读，抄写词语。 其次课时 教学目标： 1、学习课文，理解“风餐露宿、学无止境”等词语的意思。 2、通过朗读想象，感受孔子的学习品质。 3、激发学生了解中国传统文化的兴趣。 教学过程： 一、复习回忆 1、读名言，引出孔子。 同学们，这节课我们来连续学习课文孔子拜师先来温习一下。 2、读生字词，选词填空，整体把握课文。 3、直奔课文中心。（最终一小节） 二、学习课文，体悟孔子的学习品质 （一）课中自学：读课文，用“”划出说明孔子品德的句子。 感受我们眼中的孔子 学生汇报，重点理解以下句子：（按学生答复随机

4、教学） 1、他总觉得自己的学问还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。 理解“渊博”：（学问丰富。上通天文，下通地理。） 这段话出自第一小节，请用上“虽然但是”变成转折关系试一试。 从这段话可以看出孔子是怎样的一个人？（对学问永不满意） 过渡:刚刚课文里画出来的句子还有那句也是写孔子对学问永不满意的。 出示句子 2、孔子听了再次行礼，说：“多谢教师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，肯定会大有进步的。” 齐读学习是没有止境的，可以用一个成语来替代（学无止境 ） 还可换什么词（学海无涯，活到老，学到老） 读好句子。 小结：学无止境是孔子对学习的态度，他向老

5、子学礼教，向苌弘学乐理，向师襄学弹琴，向郯子请教官制。他常说“学无常师”，就是学习是没有固定教师的。“三人行，必有我师焉。也是他提出来的。 齐读这句话：告知你自己; 再读，告知同学们; 大声读，告知教师； 再大声读告知全世界； 过渡：是呀，就由于孔子对学问永不满意，所以有多大的困难都不怕，下定决心去拜老子为师！ 3、曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，最终走到了洛阳。 （1）理解：风餐露宿、日夜兼程（抓重点字理解词语） （2）读句子，读出“上千里”，这个“上”是什么意思。（查字典理解词语） （二）、议学一 1、再读句子，创设情境 孔子，你这么累，还是坐下来休息休息吧！（学生

6、感受） 孔子，你背着行囊，又背着那么多的书，还是把它扔了吧！（学生感受） 孔子，拜师的路途这么遥远，你还是回去吧！（学生感受） （指名学生读句子） 2、带着感受再读句子。 议学二 几个月后，最终走到洛阳的孔子消失在老子面前，是什么样子的？ 部件（风尘仆仆、一脸疲乏、草鞋都破了） 过渡：孔子不怕困难的的场面真是感人，难怪成为世人的典范，孔子拜师后，他的举动还让人佩服吗? 3、从今，孔子每天不离教师左右，随时请教。 “左右”是什么意思，给左右换个词语。 过渡：是啊，读着读着，孔子给我们留下了深刻的印象，那他和老子第一次见面和后来的拜师学艺，在他的眼中是个怎样的人呢？ （二）感受老子眼中的孔子 1、通过对话，进展朗读，理解“等候”。 2、悟学 想象问话：你就是老子，你眼中是怎样的孔子，你愿不情愿收孔子为徒弟呢？说说理由。 积存 是啊，文章中有许多描写孔子的词语，写在孔子画的边上。 把词语串起来说说你眼中的孔子。 3、总结：孔子和老子，一个虚心好学，一个诲人不倦，一个是不耻下问，一个是毫无保存，多么宏大的古代学者的风范啊！难怪人们如此敬重他们！ 三、拓展延长 感受世界人眼中的孔子 1、观看画面，了解祭孔典礼。 2、出示名句，感知孔子在世界人眼中的形象。 3、简介论语，今后要走进论语。 板书设计： 孔子拜师 “书山有路勤为径” （大思想家） “学海无涯苦作舟”