2023初一数学教师个人教学计划范文.docx
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1、 2023初一数学教师个人教学计划范文_初一数学教师工作总结 新的学期刚刚开头,为了提高自己的业务水平和教学素养,提高学生的学习积极性,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,即以“学生为本,以校为本”的教育思想, 详细规划工作主要有以下几点: 本学期所教班级 科目:数学 班级:七年级班 七年级班 教学内容安排:完本钱期教学任务。使两班数学成绩有肯定的提高。 一、加强教育教学理论学习,提高个人的理论素养 1. 仔细学习教学大纲和有关数学课程等材料。 2. 加大对自己和学生的自我分析和解剖。 二、按数学课程标准,进展教学讨论,提高课堂教学效益 在备课中,积极开展共同讨论,全面合作的活动,努力促进教学的
2、进度与学生的承受力相挂钩。 2加强对自己和上课的标准,探讨课堂教学构造、模式和方法,多向其他有阅历的教师虚心学习和请教,使自己尽快成为熟识教学业务,具有肯定教学业务水平合格教师。 3加强对自己学问水平的提高,俗话说,要想给别人一杯水,自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充分的学问,才能在教学上能够左右逢圆,得心应手,使学生能够对学问更加理解得透彻。 4加大对学生的管束力度,并让学生从心理上熟悉到自己的学习的重要性,使他们养成良好的学习和生活习惯。 5“初中新教材”的数学教学要充分表达以人为本的教学目 目标。切实重视学生思维力量培育,切实提高学生的解决问题的技能和创新力量。力争让学生全面进展。
3、6加强教学常规调研,做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习其他教师阅历,切实提高备课和上课的质量,严格掌握学生作业量,标准作业批改。 7针对不同学习根底的学生的不怜悯况,进展不同的教育方式,既让后进的学生熟悉到自己仍旧是教师的好学生,又使学习较好学生意识到自己还有缺乏之处,始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣,并留意做好学生的思想教育工作,寓思想教育于教学工作中。 8总之,我会在教学工作中会努力努力再努力,日常治理上勤奋勤奋再勤奋,不断得使自己有所进步,使自己走得更远,更远,更远。 初一数学上册教学规划 初一数学教学规划 经过七年级一期的数学教学,教师已经熟识了学生们的学习状况
4、,依据实际状况,七年级数学教师如何制定下册教学规划呢?下面是小编收集整理的初一数学上册教学规划,欢送阅读。 初一数学上册教学规划篇一 一、教学内容 本期教科书中的全部章节:第六章:一元一次方程:本章主要学习一元一次方程及其解的概念和解法与应用。本章重点:一元一次方程的解法及实际应用。本章难点:列一元一次方程组解决实际问题。第七章:二元一次方程组:本章主要学习二元一次方程(组)及其解的概念和解法与应用。本章重点:二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点:列二元一次方程组解决实际问题。第八章:一元一次不等式:本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简洁应用。本章重点:不等式的根本性质与一元一次不
5、等式(组)的解法与简洁应用。本章难点:不等式根本性质的理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简洁的实际问题。第九章:多边形:本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点:三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点:正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图,及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。第十章:轴对称。 二、奋斗目标 通过本期教学,使学生形成肯定的数学素养,能自觉运用数学学问解决生活中的数学问题,扎实的数学根本功,为今后连续学习数学打下良好的根底。培育一批数学尖子,能把握科学的学习方法,不及格人数较少。形成良好学风,养成良好的数学学习习惯,
6、构建融洽的师生关系,使学生在德、智、体各方面全面进展。 三、教学措施 1、仔细研读新课程标准,钻研教材,精选习题,细心备课,做好教案,上好新课。同时认真批改作业,作好辅导,发觉问题准时解决作仔细总结胜利与失败的阅历和缘由。 2、充分利用现代化教学设施制作教学道具,设置教学情境,结合日常生活,由浅入深,循序渐进。引导学生主动参加课堂学习和争论,积极参加学问的探究与规律的总结。 3、营造民主、和谐、公平、自主的学习气氛,引导学生进展合作探究、沟通和共享发觉的欢乐。从而体会到学习的乐趣,激发学生的学习热忱。 4、细心设计探究主题,引导学生学会发散思维,培育学生制造性思维的力量,实现一题多解、举一反三
7、、触类旁通。 5、开展分层教学模式,成立互助学习小组,以优带良,以优促后。同时狠抓中等生,辅导后进生,实现共同进步。 四、教学进度 第六章第一周-第三周 1从实际问题到方程第一周 2解一元一次方程第一周 3实践与探究其次周-第三周 复习与考试第三周 第七章第四周第六周 1二元一次方程组和它的解第四周 2二元一次方程组的解法第四周 3实践与探究第五周-第六周 4复习与考试第六周 第八章第七周第九周 1熟悉不等式第七周 2解一元一次不等式第七周 3一元一次不等式组第八周第九周 4复习与考试第九周 期中复习与考试第九周第十周 第九章第十一周第十三周 1三角形第十一周 2多边形的内角和与外角和第十二周
8、 3用正多边形拼地板第十二周 4复习与考试第十三周 第十章第十四周第十五周 1生活中轴对称第十四周 2轴对称的熟悉第十四周 3等腰三角形第十五周 4复习与考试第十五周 期末复习及考试第十六周第十九周 六本学期到达目标高分率15%优秀率50%及格率95% 初一数学上册教学规划篇二 一、学情分析: 本学期教学内容与现实生活联系亲密,学问的综合性较强。教师要成为学生数学学习的组织者和引导者,从学生的生活阅历和已有的学问背景动身,激发学生的学习潜能,促使学生自主探究与合作沟通。在学习的过程中理解和把握根本的数学学问、技能、思想、方法,提高解决问题的力量。开学第一周我对学生的观看和了解中发觉少局部学生根
9、底还可以,而大局部学生根底和力量比拟差.所以肯定要想方设法,鼓舞他们增加信念,转变现状。在扎实根底上提高他们解题的根本技能和技巧。 二、教学规划: (一)把握学生心理特征,激发他们学习数学的积极性。 学生由小学进入中学,心理上发生了较大的变化,开头要求独立自主,但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多力量。因此对学习道路上的困难估量缺乏。鉴于这些心理特征,教师必需非常重视激发学生的求知欲,有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用,还要想方法让学生亲身体验生活离开数学学问将无法进展。从而激发他们学习数学学问的直接兴趣,数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。 (二)努力提高课堂
10、45分钟效率 (1)在教师这方面,首先做到仔细备课,仔细备学生,仔细备教法,对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给学生出示的问题也要有层次,有梯度,哪些是独立完成的,哪些是小组合作完成的,同时作业也要分层次进展,使优生吃饱,差生吃好。 (2)重视学生力量的培育:初一的数学是培育学生运算力量,进展思维力量和综合运用学问解决实际问题的力量,从而培育学生的创新意识。在教学中着重对学生进展上述几方面力量的培育。充分发挥学生的主体作用,尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。 下一页更多精彩初一数学上册教学规划 (三)加强对学生学法指导 进入中学,有些学生纵然很努力,成绩照旧上不去,这说明中学阶段学习方法
11、问题已成为突出问题,这就要求学生必需把握学问的内存规律,不仅要知其然,还要知其所以然,以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题力量,我要求学生养成先复习,后做作业的好习惯。课后留意准时复习稳固以及常常复习稳固,能使学过的学问到达永久记忆,遗忘缓慢。 三、加强集体备课: 与本组的其他教师加强集体备课,突显集体的优势,作到进度统一、作业统一、重难点的处理统一,多学习其他教师的特长,加强课堂效率的高效建立。 初一数学上册教学规划篇三 本学期,我适应新时期教学工作的要求,仔细学习新课程。从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际状况,使教学工作有规划,有组织,有步骤地开展。立
12、足现在,放眼将来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作规划如下: 一.教材分析: 1、学生供应现实,好玩,富有挑战性的学习素材。全部数学学问学习,都力求从学生的实际动身,以他们熟识或感兴趣问题情景引入学习主题,并供应了众多好玩而富有数学含义问题,以绽开数学探究。 2、学生供应探究,沟通的时间与空间。在供应学习素材的根底上,还依据学生已有的学问背景和活动阅历,供应了大量的操作,思索与沟通的时机,如提出了大量富有启发性的问题,设立了做一做想一想议一议等栏目,以使学生通过自主探究与合作沟通,形成新的学问,包括归纳法则与方法,描述概念等。 3、使数学学问的形成与应用过程。经受学问的形成与应
13、用过程,将有利于学生更好地理解数学,应用数学,增加学好数学地信念。力图采纳问题情景建立模型解释,应用与拓展的绽开。 4、满意不同学生的进展需求。课本中的习题分为两类:一类面对全体学生,为他们熟识和稳固新学的数学学问,加深对相关学问与方法的理解所设;另一类则面对更多数学学习需求 二.教学措施: 1、仔细备课,不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后准时对该课作出总结。 2、在课堂上特殊留意调动学
14、生的积极性,加强师生沟通,充分表达学生的主动作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上教师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量,让各个层次的学生都得到提高。 3、虚心请教其他教师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见,学习他们的方法,同时,多听教师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克制自己的缺乏,并经常去其他教师的听课,吸取他们的优点,改良自己的工作。 4、仔细批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改准时、仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程
15、消失的问题作出分类总结。 5、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进展相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生成绩。 6、积极推动素养教育。目前的考试模式严密联系学生的生活实践,注意根底学问和根本技能的形成,鼓舞学生自主探究,实践力量,促进学生全面进展。为此在教学工作中留意了学生力量的培育,把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来,在学问层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 三.教学
16、安排 二月:第五章三月:第六、七章四月:第八章 五月:第九章六月:第十章七月:总复习 四.复习考试 好的耕耘,好的收获。教学工作有喜有乐也有苦。我将本着勤学、善思、实干的原则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好争取本学期教学工作有进步。 初一数学教学规划 初一数学(一) 这个学期我任教初一 195 班、 196 班的工作。为了使工作更加地到位、细致,我针对这个学期的工作制定教学如下: 一、指导思想: 本学期我以“促进课堂改革,提高教学实效性”为工作中心,力争让每个学生在原有根底上都有所提高。仔细贯彻落实学校的教育理念,课堂上以学生为主体,大胆开创课堂教育教学方法,争取做一名优秀的数学教师。 二
17、、工作目标: 通过本期教学,使学生形成肯定的数学素养,能自觉运用数学学问解决生活中的数学问题,形成扎实的数学根本功,为今后连续学习数学打下良好的根底。培育一批数学尖子,能把握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面进展。 (一)、多方面学习,树立新理念 开学初就要仔细通读数学新课程标准,潜心讨论,反复揣摩。以数学课程标准根本理念为依据是用好教材的前提,所以肯定要仔细领悟标准编导意图,去指导教学实践,以便实行敏捷、有效的教学方法,使数学教学真正面对全体学生,促进学生全面、持续、和谐的进展。 (二)、把握学生心理特征,激
18、发他们学习数学的积极性。 学生由小学进入中学,在心理上发生了较大的变化,开头要求“独立自主”但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多力量。因此对学习道路上的困难估量缺乏。鉴于这些心理特征,教师必需非常重视激发学生的求知欲,有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用,还要想方法让学生亲身体验生活离开数学学问将无法进展。从而激发他们学习数学学问的直接兴趣。同时在言行上,教师要切忌损害学生的自尊心。如初一学生普遍保存小学阶段积极举手发言的良好习惯,面对孩子们这种学习热忱,教师应当表示欣赏,赐予确定,同时尽可能让更多的学生有轮番发言的时机。 (三)、以课堂教学为主阵地 (1)在教师这方面
19、,首先做到要通读教材,驾驭教材,仔细备课,仔细备学生,仔细备教法。对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给学生出示的问题也要有层次,有梯度,学问的达标程度教师更要把握,使优生吃饱,差生吃好。在学生方面,把学生按座次和成绩分成学习小组,选出小组长,在课堂上发挥小组的集体力气,这样用辅优,帮差,带中间的方法来大面积提高教学质量 (2)重视学生力量的培育。 在教学中尽量做到“学生自学能学会的不讲”;“在教师的引导下能自己总结的不讲”;“在教师的引导下学生相互帮忙下能学会的不讲。”从而培育学生的自主、合作、探究力量。充分发挥学生的主体作用,把学生的潜能全部挖掘出来。 (四)、指导学生运用科学的学习方
20、法 小学阶段科目少,内容浅,学生学习方法即使差一些,只要专心,用功,总可以应付。但是一进中学,有些学生纵然很努力,成绩照旧上不去,这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题,这就要求学生必需把握学问的内存规律,不仅要知其然,还要知其所以然,以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题力量,我向学生介绍的方法是:“两先,两后,”既先预习,后听课;先复习,后做作业。也就是引导学生课前做好预习,发觉问题,带着问题有目的性的听课,效果会更好。课后留意准时复习稳固以及常常复习稳固,使学过的学问到达永久记忆,遗忘缓慢。假如学生能真正根据此方法,再加之自己特有的阅历,肯定是学起来轻松愉悦,成绩优异的。 三、工作进程
21、安排 第一章 有理数 1518课时 其次章 代数式 1214课时 第三章 图形观赏与操作 57课时 第四章 一元一次方程 79课时 第五章 一元一次不等式 1012课时 第六章 数据的收集与描述 68课时 重点把握第、二、四、五章的学问内容,努力钻研教材与教育教法。激发学生学习数学的兴趣,使学生主动去探讨数学问题,严密联系实际问题,活泼课堂气氛。让学生喜爱数学,并且把握肯定的学习方法,提高平均分和优秀率上涨的幅度。 总之本学期的教学工作需要学习的地方比拟多,更多地向阅历丰富的同行学习,并在今后的实际工作中进一步补充和完善。 初一数学教学规划(二) 新的学期,新的开头,为了教学任务,提高本学期的
22、教育教学质量,依据我班学生的实际状况,围绕学校工作目标,特制定规划如下: 一、学情分析 本学期我担当初一一个班的数学教学工作。我班整体状况是学生根底较好,学风较好,但要避开急躁的学习态度。而且大局部学生经常固守小学算术中的思维定势,思路狭窄、呆滞,不利于后继学习,要重视对学生进展思法指导。学生在解题时,在书写上往往存在着条理不清、规律混乱的问题,要重视对学生进展写法指导。同时大局部学生的数学思维不活泼,特殊是规律思维较弱,应通过课上听讲与练习培育学生的规律思维。还有局部学生的数学学习习惯还没有养成。 二、教学措施 1、仔细研读新课程标准,钻研教材,精选习题,细心备课,上好新课。这学期针对数学内
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