2023年上半年初中生物教学个人工作总结.docx

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1、 2023年上半年初中生物教学个人工作总结_初中生物教案教学设计 一段时间的过去，教师是不是应当要做一个工作总结来对自己的工作进展回忆一下呢?下面是小编为大家搜集整理出来的有关于20xx年初中生物教学工作总结范文，欢送阅读! 20xx年初中生物教学工作总结【1】 时间匆忙而过，这一学期任教七年级八年级共八个班生物课，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看,我仔细执行学校教育教学工作规划,爱岗敬业，严谨治教，喜爱学生，努力做到把学生教好，让学生成人成才。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成了教育教学工作任务，尽到一个教师应有的职责，现总结如下： 一、思想品德方面 我自觉遵守学校规章制度,注意自身道

2、德修养的提高,待人真诚和蔼,努力树立良好的师德形象。喜爱教育事业，喜爱本职工作，喜爱学生，真诚对待学生。平常积极参与学校各项活动，仔细搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式、周例会,从不缺勤。 二、教育教学方面 由于从今年这届八年级开头改用人教版教材，这就需要我们一切都要从头开头，仔细钻研教材，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好，把握三维目标教学。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，组织好课堂教学。 仔细实施学校推行的以学定教，稳固训练教学模式，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其

3、保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的兴趣，提高课堂教学质量。促进学生全面进展,准时反思和改良教学方法,关注学生对学问与技能的理解和把握,更关注他们情感与态度的形成和进展; 总之本学期仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 三、业务学习方面 积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进展教育教学。准时组

4、织教研活动，对学校实施的以学定教，稳固训练教学模式进展沟通探讨，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。 四、其它方面 除紧急的教学工作之外,还参加学校的英语竞赛监考等工作，有人可能认为做一个科任教师太悠闲了，但是，我觉得自己实在是太充实了。 五、今后努力的方向 1、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。 2、在教学上下功夫，优化课堂教学，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。 3、进一步强化教研工作，抓实教研工作，组织好生物试验教学。 20xx年初中生物教学工作总结【2】 初一上学期的生物教学工作完毕了，回忆这几个月的工作，做为一名年轻教师，阅历还

5、不是很丰富，我虚心向有阅历的教师请教，积极改善我的教学方法。课前仔细备课，积极从网上、报刊上搜寻各种相关学问，努力使课堂学问能够联系实际，使学生有主观上的印象，更利于他们记忆，也能更好地激发他们学习生物的兴趣，这是我认为比拟重要的一点。仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，讲课时要注意学问的规律性，重难点要着重讲，由于初一学生的抽象思维力量并不强，所以要教师帮忙他们理解一些比拟难的东西，通常我会努力找一些他们能在实际生活中遇到的事物，或在电视报纸里都见过的东西来帮忙他们理解，我发觉这样的教学效果比拟好，一开头他们对某一学问点都不知所以然，

6、一举例后他们都开头恍然大悟，我也感到比拟舒心。学生能够学会学问，这是教师感到最快乐的事情。 平常我喜爱多与学生进展沟通，通常是上完课后，还有中午放学去车站的路上同行的学生也许多，他们也很情愿和我说说自己学习上的事，还有生活中遇到的苦恼。今日中午我和两个七年级八班的学生一起走的，我记得她俩这次期终考试考得不是很好，我就询问她们缘由，有一个女孩告知我她比拟喜爱数学，对生物只有一点点兴趣，我就乘机教育他们要端正学习态度，上课要仔细听，自己要努力培育学习兴趣，兴趣的确是学习最好的教师，但是做为学生有些东西是你必需去学的，并不是每个人他做的事都是他感兴趣的。看着她们并没有多大反响，我又接着说，就像你的父

7、母他们也不喜爱洗衣服啊，但是这是必需做的啊，她们最终呵呵笑出了声，并且表示赞同。我又连续说初中阶段是不能太偏科的，每门都要兼顾到，她们表示同意我的说法，看来后面就要看她们是否真的想明白了，是不是真的情愿付出努力了。我会进一步关注她们的学习状况，并且试着与更多的学生进展更深入的沟通，了解他们的兴趣、需要、学习方法、学习习惯，并且关注他们在学习新学问时可能会有哪些困难，帮忙他们实行相应的预防措施。 在课堂教学中，关注全体学生，以学生的进展，学生的需要实施教学，敬重每一位学生，巧设情景，制造适合学生进展的气氛，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，力争使全体学生动口、动手、动眼、动脑，积极参加到

8、教学活动中来，学生的思维力量、想象力量、良好的心理品质都得到进展。生物肯定要注意利用好课堂上的时间，讲练结合，布置好家庭作业，作业尽量少而精，减轻学生的负担。积极参加听课、评课活动，虚心向有阅历的教师学习教学方法，博采众长，提高教学水平，并注意创新，形成自己的教学风格和特色。 通过一学期的努力和新的课程标准的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新的力量。生物是学生进入中学以来首先接触到的一门试验学科，在课堂中着重培育了学生的试验操作技能、肯定的科学探究和实践力量，使他们养成了良好的科学思维习惯。在今后的教育教学工作中，我将更加严格地要求自己，努力工作，积极向上，为教育事业更多更好地奉献

9、自己的力气! 20xx年初中生物教学工作总结【3】 本学期，本人担当七年级125班的生物课教学。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 由于七年级学生才接触生物这门学科，对生物还比拟生疏，因此我在学期开头依据生物学科特点及学生状况，仔细制定规划，注意课堂内容的兴趣性，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，并能常常听其他教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中生物课程标准进展施教，让学生把握好科学学问。还留意生活实际，结合

10、现实生活中的现象，与所学习的生物学学问相结合，多方面、多角度去培育学生。 教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心安康，依据学生的共性特点去点拔引导，去进展教学，对于个别差生，能利用课间倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，努力学习科学文化学问;而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 作为生物学教师，明白现在的教材是义务教育课程标准的新教材，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进展资料。为提高每节课的进展效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握教学内容

11、重点，难点多媒体教学。通过培育学生学习生物学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 通过一学期努力，制定好复习规划，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，帮忙差生，效果较好。 在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，向有阅历的教师学习，学习他们的教学阅历，教学方法，依据教学实际，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任能在现在的根底上获得提高，信任有耕耘总会有收获。 初中生物期末教学总结 在全面推行素养教育的今日，如何在目前初中生物教学不被重视的现实状况下，面对全体中学生，使他们学好生物学的根底学问，学会生物学的科学方法及技能，

12、真正使他们学得好玩、高效、获得胜利和自信，探究好的教学方法和教学技能具有很重要的意义，生物教学要把素养教育落到实处，我们教师就得改良教学方法，培育创新的力量。新课程标准既要求教师的观念要更新，又要求教师的角色要转变，教学方法的更新换代是迫在眉睫。 教材的几经变更，要求教师的教和学生的学也跟随着改良。现行的新课程标准，可谓是要求更高，标准甚严。历经生物教学二十五载，饱尝生物教学的酸甜苦辣，也从中学到甚多，为此把近三十年的生物教学过程中的一些体会总结出来，与大家共勉，还望各位同仁来帮忙探讨和提升。 一、教师的角色要转型 新课程标准要求学生在教师的指导下自主完成探究性试验、独立进展科技制作、讨论一些

13、新科技问题并完成相关的科研学习报告、进展社会调查以及扩展性学习等多项课题讨论工作，这是旧课程无法比较的。 与此同时，新课程又能让教师们的教学力量、应变力量、实践力量、适应力量进一步提升。学生开展课题讨论工作成败的关键取决于教师对讨论课题的内容、过程、方法以及相关综合信息的熟识和把握程度。 因此，要想有效地指导学生开展课题讨论工作，我们教师必需转变角色，由“教书匠”转变为“讨论型教师”。要培育高素养的学生，首先自己必需是一个高素养的教师，要擅长“反思”，增加内涵，提高教师的学识和力量，提高教学的效果。 二、突出情感调整，提高学生的认知水平 情感往往直接影响认知水平。一个人在开心时，就简单通过感知

14、觉承受外界信息，一个人在愁闷、苦闷时，往往不能承受外界信息，消失“视而不见”“听而不闻”的情形。教师就要依据心情对学生认知活动的影响，在教学过程中，充分利用正面心情来促进学生的认知过程，提高教与学的效益。 例如，在学习“遗传与变异”时，关于细胞核、染色体、dna、基因的学问，学生觉得枯燥、抽象、难以理解和把握。假如教师在讲此学问之前，先讲个故事或谚语，比方说，“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”、“克隆”技术、“一母生九子，母子十个样”等，激发学生兴趣，使学生处于开心、兴奋的正面心情状态下，再画出若干个附属关系的包涵图表来解释细胞核、染色体、dna、基因的关系，学生就会简单理解及把握。 因此，

15、在课堂教学中注意应用情感调整，对提高教学质量是有很大帮忙的。在应试教育向素养教育转变的过程中，科学素养的培育是生物教学的重要内容，由于我们学校处在农村，自然资源比拟丰富，借助现有的一些设备和网络资源，尽可能让学生多做试验，上好试验课及实践课。 初中生物教学工作总结 本学期，为了适应新时期教学工作的要求，仔细学习有关新课程教学改革的课程标准。从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、

16、仔细备课 备课不但备学生而且备教材备教法依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、 增加上课技能，提高教学质量 在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各

17、个层次的学生都得到提高。 三、 虚心请教其他教师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 教学工作总结 初中生物 为了使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对自己教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 在教学的过程中,如何在轻松的气氛中让学生学好学问是我始终的探求方向。学生是主体。因此,在教学之前,仔细细致地讨论教材,讨论学生

18、把握学问的方法。 通过钻研教学大纲和教材,不断探究,尝试各种教学的方法,这些都是必不行少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够,要让生命活动的过程留在学生的记忆中。 提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。 首先,我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向,搜集一些新的生物学成果介绍给学生,以激发学生的学习兴趣,也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中,同时也鼓舞学生收集身边有关生物的问题,在课堂上开拓一片相互沟通、相互争论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来,表达生物学科的社会性一面。 其次,教育心理学讨论说明:人的熟悉活动总是和

19、情感严密联系的,是在情感的推动下进展的。 丰富多彩的生物课活动符合学生的生理和心理成长规律,既扩大学生的学问视野,激发求知兴趣,也增加他们学习生物学的积极性和主动性。 通过课外科技活动把生物课堂延长到课外,为他们进展自己的爱好和特长供应了时机,通过发觉、探究和解决一些生物学问题,了解生物科学在人类生存和进展以及现代化建立中的使用,更有助于学生的兴趣、爱好升华为抱负和志向,有利于因材施教和培育生物科学的后备人才。 再次,教育心理学的讨论还告知我们:详细的东西比抽象的东西简单被感知,人获得学问是通过各种感觉器官来感知的,使用的感官越多收获也越大。 因此,课堂上,我习惯通过媒体影片、实物观看、试验操

20、作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把简单的问题简洁化处理后呈现在学生面前,让学生学得更轻松也让学生能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。同时,课堂上我重视德育的渗透工作,让学生在学习生物学问的同时,陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操,树立关怀生态环境等的思想,促进学生全面进展和共性培育。 通过两年的努力,我依据生物学科的特点,迎合学生奇怪心强的特性,大胆地进展课堂改革。把课堂与生活拉近,以形式多样的探究活动为主,让生物课的范围扩大到生活的方方面面。 教学上根本创立了一个师生同乐,以生为本的课堂气氛,学生们都喜爱我的课,所教班级的生物考试成绩均能保持前列。 同时

21、,教学过程中,我擅长总结阅历,撰写学术论文,和同行进展沟通,提高自己的专业学问,撰写的论文屡次获奖。我积极地担当学校的生物公开课任务,积极参加市区沟通活动、培训课程,提升自己的教学力量。最终，工作中我取得了肯定的成绩。 但存在的缺乏是，学生的学问构造还不是很完整，学生的学问系统还存在许多真空的局部。 尤其是后进生的转化工作方面作的不够，使他们学得不轻松，进步也较慢，兴趣和求知欲有待于增加。 教学工作总结初中生物 篇一：教学工作总结初中生物 本学期我担当的工作是初二年级六个班的生物教学。这学期来适应新学期教学工作的要求，仔细学习新课程概念，仔细备课、上课、听课，准时批改作业，讲评作业。 广泛涉猎

22、各种学问，形成比拟完整的学问构造。严格要求学生，敬重学生，发扬教学使学生学有所得，不断提高。从而提高自己的教学水平，并顺当的完成教育教学任务。下面是本人的教学阅历以及反思。 一、在教学方面：提高教学质量的关键是上好课，为了上好课我做了下面的工作。 1、课前备好课，仔细钻研教材，了解教材的根本思想，根本概念，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律。 2、了解学生的学问水平，他们的学习方法，在学习新学问可能会遇到困难，这时应当实行预防措施。 3、课堂上组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的积极性，同时也要激发学生的情感，制造良好的课堂气氛。课堂提问面对全体学生。激发学生学习生物

23、的兴趣。 4、在教学质量检测中，还要准时做好课后辅导工作。 二、成绩与反思： 在教学中，大局部的学生上课仔细，学习积极，在学校组织期中考试中，大局部的学生成绩有了大幅度的提高，但有局部学生上课没有仔细听课，思索，不做作业。 有些学生考试不仔细，所以成绩很差。本人认为要想提高学生的成绩，必需严格提高学生的学习兴趣，发扬教学民主，使学生学有所得，才能不断提高成绩。 随着课程改革的推动，对教师的素养要求很高，在今后的教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，使自己的教学工作更加好。 篇二：八年级上册生物学科教学工作总结 一学期的生物教学工作已接近尾声，初中生物这门学科在今年的六

24、月份将要进展毕业考试，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，现将本学期的工作小结如下： 初中生物教师工作总结篇一：初中生物教师工作总结 1、在学习生物学学问之前，帮忙学生树立正确的生物学观点 树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、讨论生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更快速更精确地学到生物学学问。所以在生物学学习中，要注意树立生命物质性、构造与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。2、提倡探究性学习生物学学问，注意培育学生的自主、合作和沟通等各方面力量探究性学习，有助于学生形成对生命世界的正确熟识、对科学本质的

25、理解和对生物学规律的领悟，增进独立思索的力量，建立多领域的、融合的合理学问构造与技能构造，养成实事求是的科学态度，体验丰富而完整的学习过程。课堂教学结合讨论性学习活动的开展提高学生的探究、协作的力量。3、教育学生在学习生物学的过程中注意理论联系实际注意与现实生活的联系，融入了以学生进展为本的理念，激发学生到生活中查找学习生物学学问的爱好，有利于主动猎取学问的学习方式的建立；使学习内容更具有用性，更有利于对生物学核心学问和方法的理解，对生物科学价值的正确熟识，帮忙学生规划人生，促进全面进展。4、细心设计课堂教学，精选有效的教学方式，从而转变学生的学习方式积极创设问题情境，正确引导学生在学习中领悟

26、生物学学问间的内存、本质的联系，学会运用旧学问和已有的学习阅历学习新的学问，通过概念图的学习法构建生物学学问框架和学问体系，到达事半倍的学习效果。5、据不同层次同学学习承受力量的不同，布置弹性作业由于学生在初中学习时，缺乏学习生物学的动力和热忱而不够重视，导致初中生物学问严峻欠缺，影响高中生物学的学习，因此，刚开头放慢速度，以便让学生能尽快把握高中生物学的学习方法，同时将作业分为两个层次（A级为全班必做题，B级为选做题），另外鼓舞学有余力的同学尝试破解往年的高考试题，使每个学生都能学有所得，保持长期的学习生物学热忱和学习干劲。6、鼓舞学生动手制作生物模型，亲自预备试验材料，开展家庭小试验的活动

27、，加深对学问的理解和把握。7、科学指导各班的生物科代表开展工作，准时收集同学在学习过程中的问题，征集学生对教学的建议。8、章节复习时采纳问题性答疑替代传统的学问性回忆和归纳，引导学生学会对章节的学问进展自我小结，学会构建章节学问网络。9、准时确定学生的点滴进步，开放课堂教学，鼓舞学生畅所欲言，培育学生的胆识，敢于表达自己的观点，同时教育学生学会倾听，学会思索。篇二：初中生物教师工作总结 为了使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对自己教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 在教学的过程

28、中,如何在轻松的气氛中让学生学好学问是我始终的探求方向。学生是主体。因此,在教学之前,仔细细致地讨论教材,讨论学生把握学问的方法。通过钻研教学大纲和教材,不断探究,尝试各种教学的方法,这些都是必不行少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够,要让生命活动的过程留在学生的记忆中。提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。 首先,我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向,搜集一些新的生物学成果介绍给学生,以激发学生的学习兴趣,也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中,同时也鼓舞学生收集身边有关生物的问题,在课堂上开拓一片相互沟通、相互争论关注问题的天地。通过这样的资料

29、互动形式把课堂教学与社会生活联系起来,表达生物学科的社会性一面。 其次,教育心理学讨论说明:人的熟悉活动总是和情感严密联系的,是在情感的推动下进展的。丰富多彩的生物课活动符合学生的生理和心理成长规律,既扩大学生的学问视野,激发求知兴趣,也增加他们学习生物学的积极性和主动性。通过课外科技活动把生物课堂延长到课外,为他们进展自己的爱好和特长供应了时机,通过发觉、探究和解决一些生物学问题,了解生物科学在人类生存和进展以及现代化建立中的使用,更有助于学生的兴趣、爱好升华为抱负和志向,有利于因材施教和培育生物科学的后备人才。 再次,教育心理学的讨论还告知我们:详细的东西比抽象的东西简单被感知,人获得学问

30、是通过各种感觉器官来感知的,使用的感官越多收获也越大。因此,课堂上,我习惯通过媒体影片、实物观看、试验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把简单的问题简洁化处理后呈现在学生面前,让学生学得更轻松也让学生能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。同时,课堂上我重视德育的渗透工作,让学生在学习生物学问的同时,陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操,树立关怀生态环境等的思想,促进学生全面进展和共性培育。 通过两年的努力,我依据生物学科的特点,迎合学生奇怪心强的特性,大胆地进展课堂改革。把课堂与生活拉近,以形式多样的探究活动为主,让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上根本

31、创立了一个师生同乐,以生为本的课堂气氛,学生们都喜爱我的课,所教班级的生物考试成绩均能保持前列。同时,教学过程中,我擅长总结阅历,撰写学术论文,和同行进展沟通,提高自己的专业学问,撰写的论文屡次获奖。我积极地担当学校的生物公开课任务,积极参加市区沟通活动、培训课程,提升自己的教学力量。 最终，工作中我取得了肯定的成绩。但存在的缺乏是，学生的学问构造还不是很完整，学生的学问系统还存在许多真空的局部。尤其是后进生的转化工作方面作的不够，使他们学得不轻松，进步也较慢，兴趣和求知欲有待于增加。 篇三：初中生物教师工作总结 20XX20XX学年度已经完毕，蓦然回首，有喜有忧。在这一学年里，本人开头担当教

32、育处教务员，着重帮助本校教育处日常事务及学校电教和帮助人事工作，并担当八年级生物教学。回忆这一学年来，本人始终以实的精神做好每一项工作，始终把领导安排的工作干完才下班，工作收到了好的实效，受到李校长的好评。现将有关工作状况简述如下： 思想作风我能坚持每天看书看报,收看收听新闻,养成关怀国内外大事的习惯,努力提高自己的政治思想水平，牢记全心全意为人民效劳的宗旨。坚持理论联系实际，学以致用，端正自己的世界观、人生观、价值观，注意日常良好工作作风的养成。自觉做到政治上、思想上、行动上与党中心保持高度全都。拥护党和国家的路线、方针和政策，自觉遵守国家的法律、法规及各项规章制度和职业道德。顾全大局、听从

33、安排，积极参与学校组织的一切会议和各种活动。我积极参与学校各种活动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，听从领导安排，留意与同事、学生搞好团结，虚心向老教师学习。通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到一切为了人的进展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，成认学生共性差异，积极制造和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿，重视学生独立性，自主性的培育与发挥。我严格遵守学校的各项规章制度，我能严格遵守学校各种规章制度不迟到、不早退、有事全安排在节假日，从不请假。

34、在工作中，积极、主动，任劳任怨，具有剧烈的事业心和高度的责任感。平常，敬重领导、团结同事，对人真诚，能正确处理好与领导同事之间的关系，从不斤斤计较，人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。工作敬业一、用一颗喜爱教育的心去抓好生物教学工作。教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。喜爱教育教学工作是教师的天职。我是属于喜爱教学工作的那种教师，我深爱着我的学生。一学年来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，改革教学方法，取得了明显效果。在担当八

35、年级的生物教学中，我尽力做到上好每一堂课；尽力关怀和爱惜每一位学生，不放弃每一个学生。现在在校的学生多数学习习惯差：上课不听讲，爱接嘴，教师说上句，他说下句，平常大局部学生常常不完成作业；根底学问差，写字 草书现象特别严峻，面对这样的一群学生，我没有埋怨和气馁，而是面对现实，用进展的观点看学生，因势利导，化消极因素为积极因素，真正做到晓之以理，动之以情，千方百计转变自己的教育教学方法。二、用活到老学到老的心去充实自己。不满意现状，积极参与各类进修，不断提升自身业务力量。这几年我利用节假日休息时间自学专业学问，参与了江苏教育学院生物教育自学考试，几乎每门科目都进修两次或以上才能过关，在马上拿到本

36、科文凭时我真正学会了自学的本事。这几年每年的暑假我总是利用休息的时间，参与省级、市级的各种培训，学会了如何运用网络资源优化课堂教学，学习制作课件丰富课堂教学，学会了治理学校机房，学会了帮助学校治理教育系统的教职工人事电子档案、省人事厅职称电子档案、泰州市职称电子档案和学生学籍电子档案。本学年，我又帮助教育主任完成教育处的局部工作，有时机屡次到市级学校参悟新课程改革精神，平常工作中做个细心的人，记录下教学中和教务中的点点滴滴。三、用一颗勤勤恳恳的心去对待学校工作。1）教务工作方面这学年，我作为学校的教务员，主要帮助学校教务工作。由于，我是第一次走上这一岗位，对要面临的工作特别生疏，心中始终没有底

37、，不知道自己是不是能胜任这一工作。为此，我也在这一方面下了一些功夫。在业务进修方面，为了提高自身治理力量，常常利用业余时间阅读教育书刊，为自己充电。通过报刊、互联网等途径不断学习先进的教育理念，提高教育治理力量。不急功近利，不计较个人得失，在工作中力求无愧于心。我在工作中奉行治理就是效劳人，治理就是帮忙人的指导思想。每一次我都能尽早把通知发到各个办公室，告知教师们有关事项，鼓舞教师们积极参与各校的教研活动和各级各类论文评比活动，并做好登记和汇总工作。在有需要教师协作开展的工作时，我尽量向教师讲清要求，争取他们的支持，让他们能开心地参加到工作中。教育处工作细、杂、烦，我总是仔细帮助教育主任或其他

38、部门需要协作的工作我也总是积极参加，仔细完成，从不无故推诿。2）人事治理帮助工作。仔细采集每位教职工的信息，输入微机后，并打印后仔细核对。所以无论是江苏省教职工信息系统，还是江苏省实名制编制上报信息，泰州市职称实名制治理电子信息都做到精确无误，无论是在工作日还是在暑期或是节假日统计上报都做到快速、准时、不延误。3）电教治理工作。作为学校的信息员之一，我将收到的文件通知准时传到达各部门或各人，使学校的治理工作和教学教研工作有条不紊地进展着。作为学校网络治理员，为了协作我校信息化工作开展和教育现代化强市建立的状况，我利用节假日、寒暑假仔细学习了省市级的举办各类信息化培训：校校通工程学习培训，现代教

39、育技术培训，3D Max动画培训，江苏省初中英语听力口语自动化考试培训等，并回校后对教师进展校本培训。在校校通工程、教育现代化创立等过程中，仔细负责每一项工作，无论是预备工作、设备购置、验收、安装调试，还是日常维护效劳工作，做到心细，这学校挽回了屡次不必要的经济损失。 积极完成网络及计算机软、硬件维护工作，能够准时排解学校各部门的计算机故障，保证了网络及计算机等设备的正常运行。加强学校网络维护工作，保证了校园网络的正常运行。进一步进展学校网站的完善和调整工作，为适应学校治理和教育教学需要，在原有的根底上已经进展了屡次调整,努力做到准时充实和更新网站内容，推动学校教育教学工作的开展。篇四：初中生

40、物教师工作总结 一学期来，本人仔细备课、上课、准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 下面是本人的教学阅历及教训。 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：（备好课） 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新

41、学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的状况： 组织课堂教学：关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。始终关注学生的听课状况，提问面对全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，实行多种教学手段来调动学生的积极性导演好每堂课。使每个学生都参加其中发挥她们的主动性。改学生被悦耳课为主动学习，想学习，要学习。 课堂语言：本人特殊留意语言的锤炼，力求语言简洁明白而且要生动，克制重复的毛病。因此我不断的有意识的

42、锤炼自己的课堂语言。现在已经克制了以前的很多不标准的教学语言，渐渐的在这方面完善自己的根本功。 课后的状况： 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，我校的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，常找她们谈心，了解她们的思想状态，放大她们的优点，给她们信念，让她们看到自己的盼望。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学

43、生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 课后作业要少而精，作业肯定要有代表性，削减学生的作业负担，肯定不能搞题海战，否则学生会作业多而感到厌倦，从而对生物学科的反感。学生的作业教师要仔细的逐题批改，同时准时的评讲，指出缺乏和值得确定之处。 积极的虚心的向其他教师请教，特殊是向老教师学习教学方法，在这方面特殊感谢几位前辈的指导和帮忙，在今后的教学中我会加倍的努力，博采众长，提高教学水平。 培育多种兴趣爱好，常常阅览各种书籍，特殊是本学科的书籍，生物科学是不断进展的一门科学要不断了解本学科的进展状况的一些前沿学问，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，

44、课堂组织上还有些不尽人意之处，有待改良。平常考试较少，试卷有时过难，对学生估量过高。学校没试验器材，试验教学方面不如人意，也有待改良。 走进21世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 篇五：初中生物教师工作总结 转瞬间,一学期过去了,回忆一期的教学工作,我执教初一11,12,13,三班的数学,工作中有收获和欢乐,也有不尽人意的地方,为了更好地总结阅历,吸取教训,使以后的工作做到更好,现总结如下: 一、喜爱教师工作,思想进步,团结同志,无私奉献,能全面贯彻党的教育方针,以党员的要求严格要求自

45、己,仔细完成学校交给的任务和工作,严格遵守学校的各项规章制度,做到不迟到,不早退,踏踏实实地工作,老狡猾实地做人. 二、积极参与各类学习培训,努力提高自己的教育教学水平 本期我结合自身特点制定了业务学习规划,本学期我严格根据学习规划,有序有效地进展了学习,我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶,特殊是我又仔细学习了几本教育教学丛书,我觉得自己有了很大的提升.在平常我阅读了蔡林深与洋思教育等书,领悟其中的教学艺术,努力提高自己的教育教学水平,并能在日常教学工作中很好的应用.我还积极参与了网上连续教育培训,并顺当地通过了结业考试,使自己的教育技术得到了很大的提高. 三、工作中存在的问题 1、教材挖

46、掘不深. 2、新课标下新的教学思想学习不深入.对学生的自主学习,合作学习的指导和活动的开展还不尽人意,有待于进一步探究. 3、后进生的转化工作不尽人意,有待于进一步加强. 四.今后努力的方向 1、加强学习,学习新课标下新的教学思想. 2、进一步学习新课标,挖掘教材,提高课堂教学效率. 3、加强转化后进生力度.上半年学校初中生物学教师学期工作总结范文 上半年的初中生物教师教学工作已接近尾声，依据学校领导的指示，我们将要进展一个生物教师上半年工作总结，总结是对我们工作的完成状况和存在的问题进展回忆的一种方法，那么我们应当从哪些方面去完善初中生物教师上半年工作总结呢？为此，范文资讯网小编从网络上为大

47、家细心整理了上半年学校初中生物学教师学期工作总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 上半年学校初中生物学教师学期工作总结范文(篇一) 初中生物科学的教育是面对全体学生的，它的目的并要培育生物学家、培育生物人材，初中生物教学的目的是全部中学生的生物科学素养，培育喜爱大自然，自觉爱护环境的情操，对生物科学的兴趣，为一今后要从事生物事业的人打下最的根底。 从我接触学生的那一刻开头，我始终以培育对生物学科的兴趣为主要目的的。我的每课堂设计、每活动安排以学生为中心，并且以培育学生素养为中心的。 教师，教材是要的，教材教师来说只是承载学问的工具，而教学的依靠。一名教师，要所教年级的教材，还整个中学阶段的教材。 要知道在整个初中阶段，生物课程都需要学生些学问，学问体系是怎样安排的，学生在每学习阶段需要学习哪些学问，那些力量需要培育和等等。