2023年初二家长会班主任讲话稿题目初三家长会家长发言稿(十六篇).docx
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1、 2023年初二家长会班主任讲话稿题目初三家长会家长发言稿(十六篇)2023年最新初二家长会班主任讲话稿题目 初三家长会家长发言稿篇一 下午好! 您们能在百忙之中抽空参与这次家长会,这是对我们工作的最大理解和支持。首先我代表初二1班的全体师生欢送各位的光临!同时感谢各位长期以来对我们班级各项工作的支持和协作!现在初二年级全体同学已经进入初二的关键阶段,在这最关键的时刻把家长请来一起争论孩子的考前教育、学习、生活等问题,为他们在今年期末考试和明年中考出好成绩做最有效的努力。由于时间关系,我想就以下几个方面的问题,与各位进展汇报与沟通。 一、本学期的班级整体状况和学生整体状况 本学期在任课教师的共
2、同努力下,在各位家长的积极协作下,经过全班同学的不懈努力,到目前为止,班始终保持良性循环的进展势头,详细表现在: 1.学生的初二意识不断增加。 本学期开学初,我们就开头反复的对学生灌输初二重要的意识,通过各种活动使学生明白初二的紧迫学生反响剧烈;通过比照分析上学期期末成绩,学生触动很大;制定新班规和学习奖惩制度,加强纪律意识和提高学习积极性。 2.在教学方面,狠抓培优补弱。开学初,让每位学生写学习规划,统计前三学期的期末成绩,发觉学生的跛科问题和学习的成长变化,并联系任课教师,争取利用课外活动的时间给跛科严峻的学生补课。严格督查作业完成状况等。 3学生的纪律观念不断增加,学习态度有了好转。 在
3、以上措施的推动下,本学期大局部学生的学习态度有了很大的变化。详细表现在(一局部孩子的心态明显转变,有的原来急躁担心,现在变得成熟稳重,能坐得住,能安下心来学习;大多数孩子学习有了紧迫感,主动学习的孩子开头增多; 4、通过班会对学生进展思想教育,提高思想素养。 5、目前存在的主要问题是:不少学生根底薄弱,补课的压力较大; 局部学生的学习状态不够稳定,简单急躁,学习不主动、积极。 解决这些问题的主要方法是:(1)关注薄弱学科,加大补课力度:成立了学习小组,学生教学生,一对一补课;课余时间,个别学生强制补课;校本时间,集中补课;(2)关注心情变化,加强心理疏导:每日反思,发觉问题;个别谈心,解决个体
4、问题;(3)开主题班会,解决共性问题。(4)讲清危害,正面引导中学生早恋问题。 二、当好初中家长有学问 多年的班主任阅历告知我:现在这个年龄阶段的孩子没有了初一对中学生活的新颖和临时压力,也没有初三面临毕业升学的压力,这一时期是潜心努力学习的时期,也是一个产生猛烈变化的时期,这是个“事故多发的危急阶段”。也是“思想道德的分水岭,学习成绩的分水岭,力量培育的分水岭。”一局部适应环境脱颖而出,一局部不适应,处于有诸多麻烦状态。 (一)要正确对待考试成绩,帮忙学生树立学习的自信念。说实话,做一个独生子女的家长真的很不简单。我们都没有教子的阅历,不行能像我们的父辈那样,这个孩子不胜利,还可以希望下一个
5、。我们大局部都只有一个孩子,现在的社会竞争又是如此剧烈,我们都感到输不起。升学就业的严峻形势让我们感到压力很大,我们又把这种压力有意无意的传给孩子,特殊是孩子进入初中以后,家长最关怀的就是孩子的学习问题,家长的心情往往也会随着孩子成绩的起伏而波动。孩子考试分数高,家长心里特别快乐,当别人问起孩子的成绩时,家长的得意、骄傲之情就会溢于言表。孩子考试分数低,家长往往心情低落,烦躁担心,感觉很没面子。可以这样说,现在大多数家长与孩子谈话的主要内容是学习,是考试成绩。有的家 铁锁关中学初二(1)班班主任 崔玉虎长说:只有成绩好是实实在在的:有的家长说:只要看着孩子坐在那儿学习,对我们来说就是一种享受:
6、还有的家长说:只要观察孩子看电视、玩电脑,我就心烦。这是不是一些家长的心态?再有一些做法,比方:“快考试了,好好复习,争取考多少多少分,考到第几名,考好了有嘉奖。假如考不好,哼,你什么也甭想。”;“你看某某怎么学习,你怎么就那么笨,就那么不争气。”“把卷给我拿出来,咋就考这成绩呀!我看你是越来越没长进了!”;“你上次考的都比这次好,你是越来越退步了!”;“从明天开头,你不许玩电脑、不许看电视,只能给我好好念书,什么时候分数上去了,什么时候再玩儿。”除此之外,过激些的还有拳脚相加。 实行如此简洁化的做法,对于指导孩子学习没有任何帮忙,这些做法不仅不解决问题,往往会引起孩子的反感。家长重视孩子的考
7、试分数是可以理解的,但当孩子考试成绩不抱负的时候,应当告知孩子,考多少分并不重要,重要的是要让他明白问题出在哪里,是学习习惯造成的,还是有别的一些缘由。坐下来,与孩子一起分析,顺藤摸瓜,把问题了解清晰后再有针对性地帮忙解决,这样就会取得良好效果。引导与帮忙孩子提高学习成绩的同时,还应当投入更多的精力和时间教育孩子怎么做人,怎么进展自己的共性,怎么培育安康心理。习惯成就将来,孩子只有先学会做人,才能学会做事。 对于成绩,通常要从以下这些方面进展分析:孩子的学习水平、非智力因素、学习方法以及孩子与教师的关系,这里我重点要说的是孩子的非智力因素的问题。学习成绩与非智力因素关系亲密,一些孩子学习成绩上
8、不去,有的是学习兴趣问题,有的是学习习惯问题,应当详细分析,孩子学习不好是什么缘由。我觉得现在我班的学生最主要的是动力和意志力问题。孩子学习不主动,大多是没有动力和压力。 1伟的事业。作为我们中学生,从小就要立下雄伟的志向,将来要做一个什么样的人,成就一项什么样的事业,取得什么样的成就,或考上一个什么样的抱负大学,实现自己的人生幻想。中国有句老话说:“取法乎上,得乎其中;取法乎中,得乎其下”,也就是所说的“大志得中,中志得小,小志不得”。要建立一个美妙的心理冲动,首先就要确定自己要努力考上一个什么样抱负的学校,心中有了这个幻想,就会产生无穷的内心冲动,驱使自己奋勉图强,向着自己的目标挺进。 2
9、、2、学习要为胜利的人生奠基。首先,学习是为我们日后的事业和幸福作预备.要想使自己事业有成,使家人和个人幸福就必需学习。有这样一个案例:一个母亲的女儿不想学习,每天看电视,母亲特别焦急,说你这样下去,将来会没有幸福的。女儿说,我每天这样生活得好好的,看看电视,已经很幸福了。母亲感到很不好答复。女儿不知道自己能看电视的背后是她父母辛勤劳动的结果,假如一旦中断了经济供需,她就不会感到自己光看电视不学习是幸福的。有的学生会说,我爸爸是什么什么,我家有什么什么,我无论如何都会是幸福的,其不知,一旦意外发生:父母倒下了,家庭变故了,或小偷偷了,失火烧了,地震震了,你就比人家更穷光蛋了。所以我们今日的学习
10、是为胜利的人生奠基。没有这个根底,什么美妙的人生幻想都是幻影。 3、意志力吃苦教育。父母也特别注意对我的“吃苦”教育,但往往实行的是言传身教,而不是命令和胁迫式。我认为,“吃苦”教育对孩子而言确有必要,但不肯定非得进什么“吃苦学校”。由于在孩子的生活和学习中,家长可以找到很多个对孩子进展科学合理的“吃苦”教育的时机。孩子的学习态度是否端正,他是否想学习,孩子能否自我约束,严格要求自己,有无坚决地意志品质,学习生活中遇到困难能否正确的去面对和解决,都直接影响着孩子的学习和成长。我们的孩子只有明确的知道自己每天要做什么,才有可能去做,而不至于无事可做。学习中遇到困难,应当主动积极的向教师和同学请教
11、,而不是怕丢人不情愿问,进而导致问题越积越多,成绩下降,丢失信念。 (二)要与教师坦诚相待,保持全都,形成教育的合力。在现代社会里,家长必需依靠学校让孩子承受系统的学问学习,在这一点上,家长无法取代学校教育。另一方面,学校只能担当起教育孩子的一局部,家长假如把教育责任全推给教师,是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培育等重要教育任务,更需要家长与教师的合作,才能完成。固然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种状况下,我认为家长与教师要坦诚相待,相互沟通、相互包涵。作为家长,要正确对待教师的缺乏,人无完人,教师的教育水平有高有低,消失失误和缺乏在所难免。家长应与教师沟通解决分歧和
12、看法,肯定要维护教师在孩子心目中的威信,不能在孩子面前谈论教师的缺乏和短处,更不能贬低教师,坚决地站在学校教师一边,同样教师也会维持家长的形象,那样教育才能形成合力。孩子还小,一旦教师在他们心目中失去了应有的地位,那么连同这门功课,他们也会拒绝学习,这样的话,孩子的损失就大了。作为教师,也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情,全身心的投入到工作中来,教好书,育好人,叫学生满足,让家长放心。常听有些家长说:我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好,怎么到你们学校就变了?这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面,年龄环境都在变化,中学和小学有很大的不同,孩子在成长中会消失新的问题,是正常的,我们要正视
13、他,只要我们相互理解相互支持,就肯定会收到好的效果。 (四)不娇惯孩子、学会对孩子说“不 !” 以色列有句名言:再富不能富孩子。让孩子吃苦,培育孩子艰难朴实对孩子成长是有利的。给孩子的钱要掌握,并问孩子是怎么花的。 (五)教孩子做人处事的原则方法和技巧 1. 不在同学间、师生间传播一些制造冲突不利团结的话,更不能传无依据、添枝加叶的话,让孩子做一个光明正大、诚恳的人。 2. 胸怀大度、心胸宽广,小事不要放在心上,告知孩子一个斤斤计较,小鸡肚肠的人是成就不了大事的。 3. 遇事要冷静,多做自我批判,互谅互让,不要意气用事,盲目冲动,干出傻事。 (六)风雨青春期 现在这个年龄阶段的孩子心理和生理的
14、成长都特别快速,他们精力充足,奇怪心强,任何事总想试一试,但他们的内心想法与自己的实际力量有很大的差距;他们的独立性增加了,认为自己不是孩子了,总想摆脱四周人的说教,所以,许多事都不愿和父母、教师甚至同学沟通,处于一种半封闭状态,和家长、教师说了怕不理解,和同龄人诉说又怕曝光,所以他们总是感觉没有人可以理解他们。 另外,他们的生理发育逐步成熟,一方面为自己身体各局部的发育感到新颖,另一方面又布满羞怯和担心,许多家长朋友可能都意识到了,孩子到了这个年龄,不愿让父母翻看自己的东西,进自己的房间,了解自己的隐秘了。 我们不妨总结一下,这种特别的青春期心理主要表现在以下几个方面: 1、比拟留意自己在同
15、学、教师、亲戚、朋友心目中的形象、评价和地位。 2、对许多事有自己的观点、熟悉、体会,不简单沟通,不轻易听从师长尤其是家长的指导和批判。 3、是非观模糊,心理承受力量差一方面我行我素,自以为是;一方面不愿脱离同伴,从众心理明显。 4、喜爱出人头地,但在“应试教育”下常有紧急的感觉,在分数的压力下常有自卑的心理。 5、学习成绩两极分化,不少学生到了初二就学不下去。统计材料说明,全国初二的辍学率到达了10%左右。 6、有不同性质和程度的叛逆、对抗心情以及说谎、寻衅闹事行为等。 7、生理早熟,心理不成熟,青春期躁动明显。男生有时变得很小气,简单计较;初二女生相对较为成熟,又过于独立。 8、学坏的第一
16、步往往表现在“染头发”“男生养长发”“女生化装”“结交生疏朋友”、“抽烟”、“早恋”等。 那么,面对上述的种种问题,我们该如何帮忙孩子的成长呢? (七)家长如何做 和孩子交心,和教师沟通,和学校协作 1、做一个有品位的家长。 视人视其友,要求孩子尽量与品德很好的同学交朋友,多向比自己优秀的人学习。 2、做一个擅长沟通的家长。默契协作,无事不成。常和班主任或任课教师就孩子的教育进展电话或信息沟通,相互沟通,共同设计。要引导孩子既要学会独立解决自己的问题,又要学会多和教师沟通自己的想法。 3、做一个积极而不消极的家长。要信任每个孩子的将来都会是光明的,多鼓舞,多催促。不要常常说打击孩子积极性的话,
17、不要总是抓住孩子犯过的一点小错不放。 4、做一个很细心、不马虎的家长。看重结果,更注意过程。留意加强孩子在假期中的治理,多催促孩子养成好的生活习惯、学习习惯,与孩子共同遵守学校班级的一些要求和规定,提示孩子多接触安康向上的人和事。 5、做一个有熟悉高度的家长。成认差距,不求同一。文化课的差距不等于力量的差距,不等于综合素养的差距,更不等于将来事业的差距,关键看孩子是否尽了力。看孩子的成绩,更要看孩子的综合素养,看孩子的品德与修养。不扼杀孩子的灵性,不无视孩子的共性,不消灭孩子的信念,追求孩子的提高,一点一点的提高。 6、做一个有见识、有修养的家长。例如,当着孩子的面,有的家长喜爱背后论他人长短
18、,这是一种可怕的现象。一旦孩子犯了错,家长应当做到决不护短;要正面积极地教育和引导孩子,再和教师协商解决问题的良好方法。要积极地和教师协作,最终到达孩子不仅改正了错误,思想熟悉还有了新的提高。 7、做一个能与孩子交朋友的家长。鼓舞孩子参加各种活动,各种竞赛,学会找时机严肃其事的和孩子谈有关学校的事,有关孩子成长的事,有关孩子品德表现和学习表现的事。 初中阶段是孩子成长波动较大的时期。在这个时期,孩子进展顺当,当然幸运;产生了一点麻烦,一些困惑,也不必紧急。盼望我们的家长要有这个思想预备,有这个信念和急躁,和学校一起协作,共同努力,让这个阶段的孩子都能安康欢乐的成长,都能逐步走向优秀。 为了您的
19、孩子更好的安康成长,建议如下: 1、和孩子共同拟定一份切实可行的学习规划,日积月累、坚持不懈,孩子肯定学有所成。 2、创设良好的学习环境,放下架子,多与孩子沟通沟通,走进孩子的心灵,不要武断与粗暴。 3、帮忙、鼓舞、监视孩子,每天抽空陪陪孩子,伴随学习、查问学习、谈话沟通等。多来校或来电询问孩子的状况。 最终,盼望您带着一个好的心情去面对你的孩子:学习应当是欢乐的,家庭应当是温馨的,成长应当是幸福的。 各位家长,“十年树木,百年树人”,让我们相互理解、相互协作,为了孩子美妙的明天,共同努力吧! 感谢大家! 2023年最新初二家长会班主任讲话稿题目 初三家长会家长发言稿篇二 首先,感谢你们能在百
20、忙之中来参与今日的家长会!你们的到来,就是对孩子最大的帮忙和鼓舞,就是对我们班级工作的最大支持!请允许我代表我们班全部的任课教师,对你们的到来表示诚心的感谢! 我们工作的根本动身点,是一句话:一切为了学生,为了学生一切!既然是这样,你们就能够、也应当完全理解我们、支持我们的一切工作! 本学期学校实行了一系列强有力的措施加强治理,提高教育教学质量,加强对共性化辅导的治理和指导,防止两极分化。八年级是两极分化较重的一个教学时段。对此,学校高度重视,在平常的教学中,我们始终强调课堂上要关注后进生,并加强课后的心理的调整与疏导和学习方法的指导。提优、补差、竞赛等各种类型共性化辅导全面开花,真正落实了学
21、校的育人理念与分层次教学的要求。每次的辅导定时间、定地点、定人员,每次辅导前都充分预备,收集平常作业、考试中的典型错误,打印成材料印发给学生。半个学期的共性化辅导取得了明显的成效,本次期中考试,薄弱学科的成绩明显提高,学生成绩差距有所缩小。提优工作同样受到了同学们的欢送。 从检测的成绩看,绝大多数同学学习进步很大,特殊是英语和语文两科,学生学得轻松、学问把握得敏捷,效果很好。固然,也有极少数学生没有多大进步,甚至还有个别学生成绩有所下降,每次考试过后,我们教师也分别找学生座谈过,帮他们找过缘由。依据我们把握的状况,个别学生成绩下降其缘由,主要还是他们本人主观上的,比方,个别学生始终没有明确的学
22、习目标,不能端正学习态度,听讲时不仔细,作业时应付了事,不懂的地方,不想去问而是去抄,这样学习,怎么可能学好呢!固然,我们也会、也在尽最大努力不厌其烦地给这些学生做工作、开小灶,我们这样做,也说明我们学校的办学理念:我们决不会放弃任何一个学生!班的全体学生各方面的综合表现还是值得傲慢的。总的说来,班级班风正、学风浓,比学赶帮在我们班蔚然成风,几次考试成绩都居年级前列。同时,也拥现出了很多优秀的学生个体,像达彩娟、达先鹏、石慧生等同学获得了校级的嘉奖,他们给我们班增了光、添了彩!在此,我们也对他们表示热闹的庆贺!固然,我们也应当看到,每一名学生成绩进步,除了同学们自身的勤奋外,也离不开教师们付出
23、的满腔热忱的爱,教师们付出的汗水和心血只有自己知道。我们的每一位任课教师,可以说是将全部心血都花到了学生身上。英语何菊儒教师、数学吕志德教师、物理郭秀忠教师,他们不光课堂教学兢兢业业,还不知牺牲了多少休息时间给同学们补课。我们的教师中,带病坚持上课、废寝忘食工作的例子更是举不胜举!作为班主任教师,我可以以我个人的名义向你们确定地说:我们是将你们的子女当作我们自己的孩子,甚至比自己的孩子还重要来教育来培育的!这也是你们应当理解我们并全力协作我们、支持我们工作的一个充分的理由! 下面,我再分析一下当前我们学生的一些实际状况,供你们参考。 首先是学生所处的形势。七年级是初始年级,学生对生活布满了新颖
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