2023年中学教师竞聘述职报告范文.docx

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1、 2023年中学教师竞聘述职报告范文 随着时间的消逝，新一轮教师竞聘又开头了。我始终认为自己只是一名一般而平凡的语文教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在教育这块沃土上兢兢业业、悄悄耕耘着，努力要求自己能成为一名学生宠爱、家长敬重、同事信任、领导放心的“好教师”。 下面，就从几方面简洁谈谈三年来本人在各方面的表现状况。 一、倾心教育，为人师表。 身为教师，为人师表。我深深熟悉到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰难性。回忆这三年来，本人忠诚党的教育事业，坚持党的四项根本原则，贯彻执行党的教育方针政策，喜爱、关怀全体学生，着力于培育学生的创新力量，既教书又育人。遵守学校的规章制度，听从上

2、级领导安排，团结同事。每天坚持早到晚归，严格根据学校要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，从没有托付家长办过私事，具有较高的威信和良好的教师形象。 二、坚持学习，提高自身素养。 俗话说，打铁先要自身硬。为提高自身的业务水平，本人能够积极学习各种教育理论，常常阅读一些教学书籍，以充实自己。屡次的培训、研讨、听课，让我更加精确地了解到新教学的理念，取其之长，补己之短。我还利用业余时间仔细学习电脑学问，自学 FLASH动画制作学问，学制多媒体课件，为教学效劳。同时关注学校网站与论坛，屡次发表文章。不断给自己“加压”，让大脑富起来，提高了自身素养。这三年还通过自学，已猎取了大专学历。 三、改良

3、教法，提高效率。 课堂是学生猎取学问与培育力量的主要阵地。改良课堂教学方法，是提高教学效率的关键。几年来，我在这一方面狠下工夫。要“备好每一堂课;上好每一堂课;评好每一堂课;反思好每一堂课”成了我提升自身教学力量的途径。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，形成群言堂。 在教学中，让学生有时机坦陈自己的想法，以学生为主体，构建探究式课堂模式，自主猎取学问，提高学生的力量。同时，能自制教具、课件想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，产生愉悦的心境

4、，制造良好的课堂气氛。课堂上，适当的小组合作学习、“我当小教师” 等教学手段让我的教学如鱼得水。教师已成为学生的亲切朋友，教室也成为学生的学堂，让语文课堂真正焕发出应有的活力。作业能把准梯度，并具有代表性，做到有布置有检查，还提倡开放式作业，让学生自己选择喜爱的作业，使他们真正喜爱语文这一学科。使学生从被动承受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生把握根底学问的根本技能。 四、协作学校，搞好语文实践活动。 本人能够协作学校的安排，积极组织学生参与学校进行的各项活动，力求使学生从每一次的活动中得到熬炼。如教五年级，通过朗读、写字

5、、作文、读书会、讲故事等形式，充分调动学生的积极性，注意培育学生的发散思维，创新精神。还注意学生的阅读和写作，加强语言积存，指导学生办小报、编写作文选等，重视培育学生的团结协作精神。去年任教一年级，能协作学校素养课，在学生中开展“我是中国人，写好中国字”的教育，组织学生仔细练好铅笔书法，并急躁指导，严格要求，效果可佳。协作学校的大阅读活动，鼓舞学生与中国古文化做亲切接触，多读、多背古诗和三字经，学生积极响应，超额完成了本年级要求背诵的诗经。 五、和谐教育，沟通情感。 学生爱动、好玩，缺乏自控力量，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。根据学生的认知规律及

6、特点，我采纳和谐教育，帮忙学生树立学习信念，端正学习态度，沟通师生情感，让学生做学习的小仆人。我注意学生的心灵感受，用爱和进展的眼光来对待每一个学生，尤其在后进生的转化中，对后进生努力做到从友善开头，比方：握握她的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重;在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。这样，师生之间得到了沟通，情感也加深了。 爱，是通向学生心灵深处的道路;爱，是创设优化的教育环境和心理环境的珍宝。教师只有喜爱、理解、敬重、关注学生丰富而简单的内心世界，才能通向他们的心灵。 六、辛勤的汗水，换来了丰硕的成果。

7、 几年来，由于本人的不断努力，取得了肯定的成绩。在五年级钢笔字和作文竞赛中本班名列前茅，在威海进行的“金洋乳业杯”和“新华杯”中小学作文竞赛中我班有20多名学生分别获得不同名次的奖，我也荣获优秀指导奖。在学校进行的一年级的铅笔字、朗读、背诗经竞赛中分别获得级部第一名的好成绩,在全市素养大检查中我班的铅笔字也是名列前茅。七、查找缺乏，完善自我。 “金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免还存在着缺乏。如：个别学生不良学习习惯还有待进一步引导改正，差生与优生的距离较大，学习成绩不够抱负。平常对于学生整体照看不够，根底学问不够扎实。 “捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的荣耀，成绩属于过去，将来才属于自己。走进新世纪，社会对教师的素养要求更高。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，要吸取过去的阅历教训，不断地提示自己，让自己向更高的目标迈进。