2023年中学数学教学计划数学教学计划初中(9篇).docx

《2023年中学数学教学计划数学教学计划初中(9篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年中学数学教学计划数学教学计划初中(9篇).docx（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2023年中学数学教学计划数学教学计划初中(9篇)中学数学教学规划 数学教学规划初中篇一 以初中数学新课程标准为依据，全面推动素养教育。数学是人们生活、劳动和学习必不行少的工具,能够帮忙人们处理数据 、进展计算、推理 和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学供应了语言、思想 和方法，是一切重大技术进展的根底；数学在提高人的推理力量、抽象力量、想像力和制造 力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文 明的重要组成局部。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内 容要有利 于学生主动地进展观看、试验、猜想、验证、推

2、理与沟通等数学活动。内容的呈现应采纳不 同的表达方式，以满意多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、 家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富 有共性的过程。 数学教学活动必需建立在学生的认知进展水平和已有的学问阅历根底之 上。教师应激发 学生的学习积极性，向学生供应充分从事数学活动的时机，帮忙他们在自主探究和合作沟通 的过程中真正理解和把握根本的数学学问与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。学生是数学学习的仆人，教师是数学学习的组织者、引导者与合

3、。评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，鼓励学生的学习 和改良教师的教 学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的 结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活 动中所表现出来的情感与态度，帮忙学生熟悉自我，建立信念。现代信息技术的进展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式 产生了重大的影 响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特殊要充分考虑计算器、计算机对数 学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生供应更为丰富的学习资源，把现代信息技术作 为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于转变学生的学习

4、方式，使学生愿意并有更 多的精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。 1、因式分解的重点是因式分解的四种根本方法，难点是敏捷应用这四种方法。 2、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。 3、数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法，难点是算术根与实数的概念。 4、二次根式的重点是二次根式 的化简与计算，难点是正确理解和运用公式 5、三角形的重点是三角形的性质，全等三角形的性质与判定，难点是推理入门。 6、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特别平行四边形之间的联系和区分以及中心对称。 7、相像形的重点是相像三角形的

5、判定定理和性质定理及平行线段之间比的相等关系。 以初中数学新课程标准为依据，全面推动素养教育。数学是人们生活、劳动和学习必不行少的工具,能够帮忙人们处理数据 、进展计算、推理 和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学供应了语言、思想 和方法，是一切重大技术进展的根底；数学在提高人的推理力量、抽象力量、想像力和制造 力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文 明的重要组成局部。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内 容要有利 于学生主动地进展观看、试验、猜想、验证、推理与沟通等数学活动。内容的呈现应采纳不 同的

6、表达方式，以满意多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、 家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富 有共性的过程。 数学教学活动必需建立在学生的认知进展水平和已有的学问阅历根底之 上。教师应激发 学生的学习积极性，向学生供应充分从事数学活动的时机，帮忙他们在自主探究和合作沟通 的过程中真正理解和把握根本的数学学问与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。学生是数学学习的仆人，教师是数学学习的组织者、引导者与合。评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习

7、历程，鼓励学生的学习 和改良教师的教 学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的 结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活 动中所表现出来的情感与态度，帮忙学生熟悉自我，建立信念。现代信息技术的进展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式 产生了重大的影 响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特殊要充分考虑计算器、计算机对数 学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生供应更为丰富的学习资源，把现代信息技术作 为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于转变学生的学习方式，使学生愿意并有更 多的精力投入到现实的

8、、探究性的数学活动中去。 1、因式分解的重点是因式分解的四种根本方法，难点是敏捷应用这四种方法。 2、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。 3、数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法，难点是算术根与实数的概念。 4、二次根式的重点是二次根式 的化简与计算，难点是正确理解和运用公式 5、三角形的重点是三角形的性质，全等三角形的性质与判定，难点是推理入门。 6、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特别平行四边形之间的联系和区分以及中心对称。 7、相像形的重点是相像三角形的判定定理和性质定理及平行线段之间比的相等关系

9、。 1、加强教学“六仔细”， 面对全体学生。由于学生在学问、技能方面的进展和兴趣、特长等不尽一样，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际动身，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特殊予以关怀，准时实行有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改良学习方法。帮忙他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够到达大纲中规定的根本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满意他们的学习愿望，进展他们的数学才能。 2、重视改良教学方法，坚持启发式，反对注入式。教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适

10、中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮忙学生梳理新课学问，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进展尝试，使学生在学习中体会胜利，调动学习积极性，同时也可鼓励学生自我编题。努力培育学生发觉、得出、分析、解决问题的力量，包括将实际问题上升为数学模型的力量，留意鼓励学生的创新意识。 3、改革作业构造减轻学生负担。将学生按学习力量分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有根底上提高。 4、课后辅导实行流淌分层。 中学数学教学规划 数学教学规划初中篇二 xx班是一个综合班，由地理（17人）、历史（37人）、艺术（10人）三局部学生组成。从去年一个学期

11、的状况来看学生的数学根底都比拟差，历史相对较好，其次地理，最差是艺术。 学生存在的问题有以下几点： 成绩始终很差，对学习数学的兴趣不大。 对书本中概念、定理的理解不透彻。 语文功底差，省题不清。 马虎大意，运算力量差。 不能敏捷变通。 开学后，我们将连续我们的第一轮复习。详细的教学安排是：9月份复习三角函数和平面对量局部，10月份复习圆锥曲线局部，11月份复习立体几何局部，12月份复习导数和概率统计局部。利用一学期的时间，将高中数学全面复习一遍。以迎接一月份的会考和六月份进展的高考，即完成第一轮的复习。二班同学的数学根底较差，在教学中难度很大，有待于提高学习效率，改良学习方法，并对学生进展高中

12、数学思想渗透，一句话一切从根底开头抓。二班面临同年级组的评比，面临着会考、高考和期末考试种种压力，所以任务很艰难，我的工作压力也很大。 经过一年的教学生活，对班上的学生已经比拟了解，所以本学期数学教学工作相比照较简单开展。但是，班级中仍旧存在局部学生，他们根底差，底子薄，学习目的不明确，学习积极性不高，又不擅长提问题，这些同学的数学成绩难以提高的主要缘由在于思想熟悉上有问题，因此本学期要在改良差生的学习目的和学习班方法上多做工作，同时要对班级中的优秀学生进展拔高训练。 差生要加强根本功训练，加强解题方法训练和解题强化训练，使学生快速适应高中数学的教学。为一月份的会考和六月份进展的高考奠定根底。

13、因此本学期要在抓根底上下大力气，并改良教学方法，引导学生学会分析问题，培育学生学习数学的兴趣，充分调动学生学习积极性，进展“互动教学法”的改革试验，把“洋思教学”理念和环保意识的培育时刻贯彻到教学中来，努力提高教学效率，力争在期末考试中有所突破。运用多媒体进展教学，开展教研教改，大面积提高数学教学的的质量，全面提高学生的数学成绩。 在本学期中，除了正常的教学工作以外，我还要多读一些参考资料和教辅读物，不断提高自己的业务素养，提高教学水平，努做到要给学生装一碗水自己必需有一桶水。别外在本学期力争完成一篇教学论文。 中学数学教学规划 数学教学规划初中篇三 在深入推动和贯彻学校“新课改”的精神的前提

14、下，以新的教育思想和课程理念实施教学，以学生进展为本，以培育学生创新精神和实践力量为重点，探究有效教学的新模式。针对近年来中考命题的变化和趋势进展讨论，连续发挥数学组优良传统，加大教学讨论力度，着力提倡集体备课创新，加强团队合作。提倡随时随地献计献策，合理取舍的收集资料，努力把握中考方向，积极探究高效课堂，力求到达减负增效，做到“高效低耗”，确保数学组在市县的优势学科地位，为学校创品牌做出重要奉献。 初三25班、26班 初三27班、28班 初三29班、30班 初三31班、32班 初三试验班 （一）.目标 1.紧扣教材，细读课标，以生为本。备课组必需深挖教材，研读课标并以学生的实际为切入点，集体

15、探讨一种学生易承受、易把握的教学方法，努力使绝大局部同学都理解并把握，力争使每个学生都学有所获。 2.发挥集体才智，资源共享，并保持集体备课的长久性、高效性，以到达提高课堂教学效率的目的。 3.抓好教学研讨工作，积极开展听评课活动。抓教学问题会聚，严格执行教学反思制度，杜绝不良现象重复消失。 4.抓学生的学习方法。在教学过程中，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下根底。 5.学问与力量并举，在教学过程中，稳固所学学问，并强化力量的培育。通过小组合作沟通，给学生供应一个展现自我的平台，开发课程资源，以到达活泼课堂的目的。 6.抓好培优工程，力争在各级数学竞赛中争得上席之位。 (二).主要

16、措施： 1、加强集体备课，积极进展教研教改 组内教师必需按学校要求进展集体备课，即做到“五定”、“五议”、“五统一”。 “五定”即定时间（每周星期四下午）、定地点（初三办公室）、定每周进度、定教学内容、定中心发言人。 “五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息）。 “五统一”即统一教学进度和内容、统一教学目的和要求、统一教学重难点和“双基”要求、统一课堂主要范例、练习与作业内容、统一考察试题。 备课中要重视突出教师如何引导学生学习学问，如何突破重点和难点；对学生学习学问方法的指导；设计的数学学习内容和数学例题、习题尽可能联系生活实际，表达学

17、生的各个层次，同时要充分利用各种途径，指导学生收集、整理、阅读、了解数学家事迹、数学成就、数学史等，增加学生学习数学的热忱和鼓励学生发扬积极向上的精神。每节课后，平常应多思索教学方法和手段：例如怎样教才能使学生更简单承受，更能提高学生的学习兴趣和学习积极性。同时须将本堂课的胜利之处及缺乏之处补在集体备课后的教学后记栏内。 2.加强教研教改，积极推行听评课活动。每学期每人至少上好一节教学讨论课，全面展现自己的教学思想和教学风格。全组人员共同听课、评课，多提建议，自我反思，以便相互学习，不断改良，实现对课堂教学过程的质量监控，制造相互促进的人文环境，探究多种敏捷的课堂教学形式，自觉提升业务力量。每

18、月每人听课至少3节以上（备课组长4节以上），并要求准时留下上课、评课之心得，做到听课有启发、评课有感想、教研有收获，努力提高自身的业务水平。 3.提倡教师的“再学习” 本组各位教师，要进一步加强学习，更新教学观念，不断提高教育讨论水平，创新数学教学。现行的课标在语言教学、思想教育、文化素养、智力开发等各方面都对我们提出了要求，这就要求我们都要仔细学习理论，更新教学观念和学问构造，提高自身的学问构造，形成终身学习的力量，才能符合时代与潮流的要求，才有利于我们在教学中运用创新手段去教学。 （1）提倡自我学习，做好读书笔记；努力做到让学生“四个喜爱”（让学生喜爱你的为人、你的课、你的学科、喜爱和你争

19、论问题），备课组提出每个教师要了解、学习最新的教育、教学动态和资料；对一些最新的数学资料，数学试题要讨论、探讨，不断充实到自己的教育教学内容中去。 （2）组织学习与“现代教育技术与学科的整合”有关的文章；学习多媒体课件的制作方法（尤其是动画制作与几何画板的使用）；学习有关“讨论性学习”方面的文章；新老教师互帮互带，共同进步。 中学数学教学规划 数学教学规划初中篇四 培育学生德、智、体等方面全面进展，使学生把握从事社会主义现代化建立和进一步学习现代化科学技术所需要的数学学问和根本技能，强化学生的沟通意识、合作意识、探究意识、重点培育学生创新精神和实践潜力，并注意培育学生良好的学习习惯。 1、同组

20、数学教师加强同头讨论，集中群众才智，统一进度、统一考试、统一安排。 2、每长周星期三下午召开同组数学教师会，总结上一周教学得与失，布置下一长周教学任务。 3、每一章节小考一次，重点班、一般班分别命题，分层次检测，每章职责人见附表。 4、每个组员加强自身业务学问学习，每学期至少听课15节。 5、全组教师尽量采纳多媒体教学，加大大课堂容量，加强课堂趣味性。 说明：各班教学进度可依据本班实际状况适当调整！ 中学数学教学规划 数学教学规划初中篇五 精确把握教学大纲和考试大纲的各项根本要求，立足于根底学问和根本技能的教学，注意渗透数学思想和方法。针对学生实际，不断讨论数学教学，改良教法，指导学法，奠定立

21、足社会所需要的必备的根底学问、根本技能和根本力量，着力于培育学生的创新精神，运用数学的意识和力量，奠定他们终身学习的根底。 1 选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个毕竟”的冲动，以到达培育其兴趣的目的。 2 通过“观看”，“思索”，“探究”等栏目，引发学生的思索和探究活动，切实改良学生的学习方式。 3 在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。 本学期任教的两个班均属瓯高班，学生自觉性差，自我掌握力量弱，因此在

22、教学中需时时提示学生，培育其自觉性。班级存在的”最大问题是计算力量太差，学生不喜爱去算题，嫌麻烦，只注意思路，因此在以后的教学中，重点在于培育学生的计算力量，同时要进一步提高其思维力量。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注意根底再根底，争取每一堂课落实一个学问点，把握一个学问点。 1、深入钻研教材。以教材为核心，深入讨论教材中章节学问的内外构造，娴熟把握学问的规律体系，细致领悟教材改革的精华，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。 2、精确把握新大纲。新大纲修改了局部内容的教学要求层次，精确把握新大纲对学问点的根本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要重视数学应用；重

23、视数学思想方法的渗透。如增加阅读材料（开阔学生的视野），以拓宽学问的广度来求得学问的深度。 3、树立以学生为主体的教育观念。学生的进展是课程实施的动身点和归宿，教师必需面对全体学生因材施教，以学生为主体，构建新的熟悉体系，营造有利于学生学习的气氛。 4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发学生的学习兴趣；发挥阅读材料的功能，培育学生用数学的意识；组织好讨论性课题的教学，让学生感受社会生活之所需；小结和复习是培育学生自学的好材料。 5、加强课堂教学讨论，科学设计教学方法。依据教材的内容和特征，实行启发式和争论式教学。发扬教学民主，师生双方亲密合作，沟通互动，让学生感受、理解学问的产生和进展的

24、过程。 6、重视数学应用意识及应用力量的培育。 中学数学教学规划 数学教学规划初中篇六 以数学课程标准为依据，在课堂上推动素养训练，力图表达“三个面对”指导思想。以“课堂教学”为主线，结合本校特点，实施根底化、生活化、审美化教学，激发学生学习爱好，树立自信念，培育学生的创新意识和实践力气，深化课堂教学改革，大面积地提高训练教学质量。 1、连续深化学习新课程标准，更新教师的训练观念，运用新课程标准的根本理论开放教学系列活动。 2、提倡合作、自主、探究的学习方式，培育学生的良好的学习习惯，激发学习爱好，促使他们树立信念。教师要敬重学生，让学生有表现的时机，营造公正、良好的师生关系，让学生在和谐的气

25、氛中，乐观主动地获得进展。 3、力求转变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。 备课力求表达学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和“二备”，向成为反思型的教师方向迈进。 4、立足根底，做好辅优导差的工作，提高教学质量。 各班级要立足根底，把好根底关，提高教学质量。数学的根底学问要让学生确确实实把握，技能技巧等确定要加强训练，要长期有方案地训练，留意保底。在大面积提高教学质量的同时，教师们要抓好辅优扶差工作，尤其是

26、要切实抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和疼惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成果。 二八年九月份： 1、针对学生实际制定学科教师教学方案。 2、制订教研方案，共同为搞好教研活动献计献策。 3、学习新课程标准，争论新教材。 4、研讨：如何培育学生良好的学习习惯。 十月份： 1、研讨：如何抓住课堂上消逝的动态信息，更好地发挥教师的主导作用，促进学生更好地进展。 2、开展“优秀作业”评比活动（一）。 3、探究：如何更好地敬重学生，营造良好的课堂气氛。 十一月份： 1、进展期中测

27、试。 2、分析学生学问把握状况，改良教学方法，调整教学步伐。 3、开展“人人上一节优质课”活动，组织教师听课、评课。 十二月份： 1、组织初三班级学生进展数学力气竞赛（结合中考新题型）。 2、开展“优秀作业”评比活动（二）。 3、组织教师进展一次说课竞赛。 二九年元月份： 1、制订期末复习方案。 2、组织教师撰写教学阅历总结或论文。 3、收集有关资料。 二月份： 1、制定教师教学方案及备课组活动方案。 2、确定本学期教研组活动中心，支配好各班级活动时间。 三月份： 1、教师相互听课、评课。 2、召开课代表会议，进展教学信息反应。 3、教师教学工作检查。 四月份： 1、支配一次西片学校教师来我校

28、指导活动。 2、组织本组教师座谈，沟通教学心得。 五月份： 1、参加西片学校组织的毕业班联考活动，准时进展沟通，取长补短。 2、做好毕业班数学学科总复习工作。 六月份： 1、制订七、八班级期末复习方案。 2、做好毕业班中考工作。 3、进展西片教研工作及教研组工作总结。 中学数学教学规划 数学教学规划初中篇七 以“减时增效，进一步推动课堂教学改革精神”为指导，以校本课程建立和教师队伍建立为抓手，以教学标准制度建立为保障，抓住学校三星创立有利契机，以评促建，开展教学模式、教学方法的探讨；强化教学常规治理，加强督查和反应；深化教学讨论，重视常态教学，提高教学的时效性。“让人人学有价值的数学，人人都能

29、获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展”。 高一年级连接教学，打好根底，培育良好学习习惯。 本学期从常规教学，以“低起点，精讲解，多练习，勤反应”为教学的指导方针，注意作业精选、面批和更正，注意爱护学生胜利的体验，促进学生学习惯的养成。注意平常教学资料的积存和提炼。平常备课注意教师间的沟通，保持进度一样，重点和难点一样，随时沟通学生的学习和把握的状况，适时的调整自己的教学规划，在教学中增加趣味性，注意变式训练，使学生在学习的过程中体会到数学的美，力争做一个有风度的教师和学生宠爱的教师，青年教师要多向老教师学习。由于学生学习数学的习惯不好，作为起始年级要从标准化做起，从细小的一个集合的表

30、示法做起，使学生养成良好的习惯，和较高的学习数学的热忱。保持适量作业，由于学生的习惯也要在做的过程中培育的，要提高数学成绩没有必要的训练是不行的，学生的计算力量和分析问题的力量学生的娴熟程度都建立在做的根底上，学生学习数学是在不断纠错的根底上渐进的过程。 高二数学组本学期着重讨论新教材，了解新的信息，更新观念，面对全体学生，加强教改力度，探求适合我校数学教学的新授课教学模式。全面提高教学质量为升入高三做好预备。 （1）因材施教，激发学生的数学学习兴趣，全力促进教学效果的提高，开展校本讨论性学习，培育学生的数学素养。 （2）组织每周一次数学根底检测，检查学生复习状况，并依据学生反应的详细状况制定

31、相应的措施。准时分析学生的数学学习状况并提出详细的建议和要求。对学习成绩较差的学生进展补缺补差。 （3）讨论近三年浙江试题特点、把握高考动态，做到心中有数，有的放矢。让学生与高考全接触。 高三数学备课组结合学校实际仔细钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。帮忙学生建立完整的学问体系、形成完整的处理数学问题的方法和力量。提升各类考生数学成绩。 1.构建多元化教学策略与教学模式，深化课堂教学改革，建立高三第一轮复习模式。 2.加强学习，努力建立一支勤奋好学的优秀备课组。 3. 建立高三数学备课组的资源库。建立错题档案。 4.努力探究高三数学探究式教学模式，开展反思性教学活动。 5.加强案例教学，力

32、争每一节都成为集体才智结晶。 6.积极推动教育技术运用，探究信息技术与数学学科的整合。 7.备课组内听课评课活动。 8、开展数学思想方法的讨论性学习。 9、落实教辅用书的征定。 10、备课组小型化。理科、文科、艺术 九月份： 1、新课程背景下教学工作的争论、教学模式的争论 2、依据市、县教研室建议制订我校教研组和备课组工作规划 3、高三县备课组活动，及精神传达。 4、迎接县教研室教学工作视导。 5、高一教学模式探讨。 十月份： 1、高三第一次市统测，高一高二第一次月考、阅卷、试卷分析。 2、市区教育教学论文、教学设计评比稿件上交。 3、县优质课竞赛校级预选。 4、高考阅卷感悟汇报。 十一月份：

33、 1、高一、高二学段考试、分析、反应。 2、青年教师优课评比（报县）。 3、组织学习高中数学课程标准。 2 4、高二新授课教学模式研讨。 5、教学常规督查、反应。 6、几何画板通识培训。 十二月份： 1、高一讨论性学习结题，及学分认定。 2、10届高考考试说明研读、争论。 3、高三复习课型研讨。 4、学生优秀作业展。 一月份： 1、学期工作小结，教学反思撰写。 2、期末复习迎考、考前指导。 3、试卷讲评课模式探讨。 4、组织青年教师参与期末考试。 5、教学常规检查、反应。 6、优秀教案展。 中学数学教学规划 数学教学规划初中篇八 指导思想与总目标： 依据学校相关处室、教研组、年级组要求，高一数

34、学备课组以提升学生学习质量、养成良好的数学学习习惯为核心，以提高课堂教学效益为重点。本组8位教师加强群众研讨，团结和谐、相互沟通、相互学习，协作教研组专心推动“五步导学”课题讨论，落实教学的各个环节为根本要求，努力提高教师研修水平和业务潜力。确保期末团体平均分位居万州区同级学校前4名。 本学期将完成“数学必修”和“数学必修”(人民教育出版社教a版)的学习，教学帮助材料有三维设计和自愿订阅学习方法报局部单元练习及学法指导阅读材料。二、教学目标与要求 (一)前半期完成数学主要涉及三章资料： 第一章集合与函数的概念(约13学时) 透过本章学习，使学生感受到用集合表示数学资料时的简洁性、精确性，帮助学

35、生学会用集合语言表示数学对象，为以后的学习奠定根底。 1.了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系，并初步把握集合的表示方法; 2.理解集合间的包含与相等关系，能识别给定集合的子集，了解全集与空集的含义; 3.理解补集的含义，会求在给定集合中某个集合的补集; 4.理解两个集合的并集和交集的含义，会求两个简洁集合的并集和交集; 5.渗透数形结合、分类争论等数学思想方法; 6.在引导学生观看、分析、抽象、类比得到集合与集合间的关系等数学学问的过程中，培育学生的思维潜力。 其次章函数的概念与根本初等函数(约14学时) 教学本章时应立足于现实生活从详细问题入手，以问题为背景，根据“问题情境数学活动好处

36、建构数学理论数学应用回忆反思”的挨次构造，引导学生透过试验、观看、归纳、抽象、概括，数学地提出、分析和解决问题。透过本章学习，使学生进一步感受函数是探究自然现象、社会现象根本规律的工具和语言，学会用函数的思想、变化的观点分析和解决问题，到达培育学生的创新思维的目的。 1.了解函数概念产生的背景，学习和把握函数的概念和性质，能借助函数的学问表述、刻画事物的变化规律; 2.理解有理指数幂的好处，把握有理指数幂的运算性质;把握指数函数的概念、图象和性质;理解对数的概念，把握对数的运算性质，把握对数函数的概念、图象和性质;了解幂函数的概念和性质，明白指数函数、对数函数、幂函数时描述客观世界变化规律的重

37、要数学模型; 3.了解函数与方程之间的关系;会用二分法求简洁方程的近似解;了解函数模型及其好处; 4.培育学生的理性思维潜力、辩证思维潜力、分析问题和解决问题的潜力、创新意识与探究潜力、数学建模潜力以及数学沟通的潜力。 第三章函数的应用(约9学时) 结合实际问题，感受运用函数概念建立模型的过程和方法，体会函数在数学和其他学科中的重要性，初步运用函数思想理解和处理现实生活和社会中的简洁问题。学生还将学习利用函数的性质求方程的近似解，体会函数与方程的有机联系。 1、结合二次函数的图象，打算一元二次方程根的存在性及根的个数，从而了解函数的零点与方程根的联系。 2、依据详细函数的图象，能够借助计算器用

38、二分法求相应方程的近似解，了解这种方法是求方程近似解的常用方法。 3、利用计算工具，比拟指数函数、对数函数以及幂函数增长差异;结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义。 4、收集一些社会生活中普遍使用的函数模型(指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等)的实例，了解函数模型的广泛应用。 (二)后半期完成数学主要涉及三章资料： 第一章三角函数(约16学时) 透过本章学习，有助于学生熟悉三角函数与实际生活的严密联系，以及三角函数在解决实际问题中的广泛应用，从中感受数学的价值，学会用数学的思维方式观看、分析现实世界、解决日常生活和其他学科学习中的问题，进展数学应用意识。 1.了

39、解任意角的概念和弧度制; 2.把握任意角三角函数的定义，理解同角三角函数的根本关系及诱导公式; 3.了解三角函数的周期性; 4.把握三角函数的图像与性质。 其次章平面对量(约12学时) 在本章中让学生了解平面对量丰富的实际背景，理解平面对量及其运算的好处，能用向量的语言和方法表述和解决数学和物理中的一些问题，进展运算潜力和解决实际问题的潜力。 1.理解平面对量的概念及其表示; 2.把握平面对量的加法、减法和向量数乘的运算; 3.理解平面对量的正交分解及其坐标表示，把握平面对量的坐标运算; 4.理解平面对量数量积的含义，会用平面对量的数量积解决有关角度和垂直的问题。 第三章三角恒等变换(约8学时

40、) 透过推导两角和与差的余弦、正弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式以及积化和差、和差化积、半角公式的过程，让学生在经受和参加数学发觉活动的根底上，体会向量与三角函数的联系、向量与三角恒等变换公式的联系，理解并把握三角变换的根本方法。 1.把握两角和与差的余弦、正弦、正切公式; 2.把握二倍角的正弦、余弦、正切公式; 3.能正确运用三角公式进展简洁的三角函数式的化简、求值和恒等式证明。 依据学校对教师的常规要求，结合本备课组实际，拟提出以下几点推举，望教师们自觉执行，落实教学各个环节，不拉同行的后腿，力求各班级之间平均分的差距到达学校要求。 1、做好传、帮、带工作，到达学校教务处要求。本

41、组新分1青年教师，中二1人、中一教师2人，高级教师4人，在学校要求参与群众听课、沟通的教研活动之外，组内教师之间不定时地听随堂课并沟通不少于听课总数的半。 2、群众参与组内专题备课23次，每次中心发言人应有发言材料预备，其他教师补充发言记录。 3、教师每周全收、批学生作业次数不低于上课总节数的五分之三(正常上课没周收改作业至少3次。 3、每节课应有教学目标、重点，突出解决的问题和方法、过程。 4、做好教学反思(每周至少有一次) 中学数学教学规划 数学教学规划初中篇九 教研组是学校教育教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成局部。所以我们的一切工作必需围绕“全面提高学校教学质量”这个

42、中心任务而开展。在抓好教学常规，落实学校各项详细工作同时，仔细学习课改纲要，转变教学理念，积极打造“高效课堂”，实施“精细化与精巧化”教学讨论，争取全面提升我校的数学教学质量。 一、积极开展高效课堂教学模式的探究 教无定法，学贵得法，现在让我们头疼的是学生仅仅是机械的学，被动得再也没有这样被动了，我们所取得的效益是大粗放型的。执着疲乏伤心循环地伴随着教师，不摆脱这种状况，我们就真正很快成为燃烧的昏暗的蜡烛了，燃烧了自己但照不亮别人。因此，我们应当在学法上下功夫，指导学生自学帮忙学生制定自学方案鼓舞学生提出问题帮忙学生寻求解决问题的方法精讲学生解决不了的问题补充学生遗留的问题上来优化学生的学法。

43、变被动为主动，变学会为会学。以上是我们数学组在有效课堂教学中的一些想法，在这个学期的实施中，盼望能到达有效高效的效果。 二、教研组要催促科组教师加强集体备课，各备课组制定统一的导学案。 三、开展高效课堂教学的有效性课题讨论，做好研课题讨论规划。力争本学期完成课题申报。 四、加快校本教材的编写。 五、协作上级教育教研单位做好送课下区活动。 六、加强和兄弟学校联系，共同开展同课异构活动。 详细活动安排 周次、内容 1、制订教研规划 2、新课程理念学习、课题任务安排 3、备课组活动组内公开课 4、课题确立、组内公开课 5、备课组活动组内公开课 6、课堂教学研讨:教会学生如何预习，组内公开课 7、备课组活动、组内公开课 8、课题规划制定、组内公开课 9、课堂教学研讨:教会学生如何听课 12、课堂教学研讨:教会学生如何争论 13、与十一中开展同课异构活动 14、备课组活动、组内公开课 15、课堂教学研讨：教会学生如何质疑 16、送课下区活动 17、备课组活动、组内公开课 18、课堂教学研讨;教会学生如何总结数学竞赛。 19、备课组活动、组内公开课 20、总结形成论文 21、数学组