2023年九年级物理教学计划八年级第二学期物理教学计划(三篇).docx

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1、 2023年九年级物理教学计划八年级第二学期物理教学计划(三篇)九年级物理教学规划 八年级其次学期物理教学规划篇一/span 依据上期期末统考成绩统计，所教班级学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。从课堂教学情景看，上课时，学生的学习进取性不高，不够敏捷这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改善，让学生成为学习的仆人，进展探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的进取性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的本领，加之，初二学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能到达预期的目的。 二、指导

2、思想： 本教材是经教育部直接领导由课程标准讨论小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中提倡“一切为了学生的进展“，要树立“一切为了学生的进展“的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注意学生的全面进展，关注学生的道德生活与人格养成，注意学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培育适应社会需要的人才。 三、教改措施： 在新课程的指导下，转变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注意学生的全面进展，关注学生，注意学生的全面进展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学

3、、技术和社会相联系的教学，将学习资料与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。 四、教学目标： 1、学问与技能 a、初步熟悉物质的形态及形态及变化，物质的属性及构造等资料，了解物体的尺度，新材料的应用等资料，初步熟悉资源利用与环境爱护的关系。 b、初步熟悉声光电等自然现常见的现象，了解这些学问在生产和生活中的应用。 c、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，明白物理学不仅仅物理学问，并且还包科学的讨论方法，科学态度和科学精神。 d、具有初步的试验操作技能，会使用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些根本的物理量。 e、会记录试验数据，明白简

4、洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语，简洁图表等描述试验结果。 2、过程和方法： a、经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看本领。 b、能在观看物理现象或学习物理的过程中发觉问题的本领。 c、经过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究规划和试验方案，能利用不一样渠道收集信息，有初步的信息收集本领。 d、经过参加科学探究活动，初步熟悉科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理本领。 e、学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些详细问题，有初步的分析概括本领。 f、能书面或口头表达自我的观点，初步具

5、有评估和听取反应意见的意识，有初步的信息沟通本领。 3、情感态度与价值观： a、能坚持对自然的奇怪，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近，喜爱和谐相处的情感。 b、具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 c、在解决问题的过程中，有克制困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。 d、养成实事求是，敬重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有确定群众传媒是否贴合科学规律的初步意识。 e、有将自我的见解分开与他人沟通的愿望，熟悉沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不一样的见解，也勇于放弃或修正自我的错误观点。 f、有将科学效劳于人类的意识，

6、有幻想，有报护，喜爱祖国，有振兴中华的使命和职责感。 五、详细措施： 1、鼓舞科学探究的教学 a、鼓舞学生进取大胆地参加科学探究。 鼓舞学生进取动手、动脑、经过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，猎取科学学问，逐步树立科学创新的意识。 b、使学生养成对所做工作进展评估的好习惯。 c、重视探究活动中的沟通与合作。 在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意学生这方面良好素养的构成。 2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。 在教学过程中要帮助学生自我进展学问模地的构建，而不是去复制学问，学生自我在学习过程中发觉问题才是至关重要的。

7、3、爱护学生的学习兴趣。 4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 a、以多种方式向学生供应广泛的信息。 由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、cai课件进展教学。 b、在阅读理解，收集信息，观看记录作为课后作业的一局部。 九年级物理教学规划 八年级其次学期物理教学规划篇二 /span 一、根本情景概述 1、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育;坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式，优化教学治理，促进

8、学生德、智、体、美、劳等方面的全面进展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。 2、学情分析： 八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不简单的。同学们都来自农村学问面比拟窄，两级分化较突出。上课时，有的学生的学习进取性不高，不够敏捷这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改善，让学生成为学习的仆人，进展探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的进取性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的本领， 3、教材分析： 教材构造特点：以学生兴趣、熟悉规律和探究的便利动身设计教材的构造，讨论到运动和力的学问与声、光、热、电等学问相比

9、稍显枯燥，而声、光、热、电的学问不仅仅更能吸引学生，并且便于循序渐进地安排多种探究活动，对学生试验感兴趣，电学学问能够满意学生探究的欲望，因而电学放在第一学年，还有声现象、光现象、热现象。 书中包含很多开放性问题和实践性课题，充分表达sts思想，同时留意扩大学生的学问面，设立“科学世界”栏目，收入一些非常有用且趣味的学问，力求形式生动活泼。 二、教学工作目标 1、学问与技能： (1)初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，明白物理学不仅仅指物理学问，并且还包含科学讨论方法、科学态度和科学精神。 (2)具有初步的试验操作技能，会使用简洁的试验仪器和测量工具

10、，能测量一些根本的物理量。 (3)会记录试验数据，明白简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语、简洁图表等描述试验结果。 2、过程与方法 (1)经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看物理现象的主要特征。有初步的观看本领。 (2)能在观看物理现象或物理学习过程中发觉一些问题。有初步的提出问题的本领。 (3)经过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究规划和试验方案，能利用不一样渠道收集信息。有初步的信息收集本领。 (4)经过参加科学探究活动，初步熟悉科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出确定的意识。有初步的信息处理本领。 (5)学习从物理现象和试验中归纳简洁的

11、科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些详细问题。有初步的分析概括本领。 (6)能书面或口头表述自我的观点，初步具有评估和听取反应意见的意识。有初步的信息沟通本领。 3、情感态度与价值观 (1)能坚持对自然界的奇怪，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近、喜爱、和谐相处的情感。 (2)具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参加观看、试验、制作、调查等科学实践活动。 (3)在解决问题的过程中，有克制困难的信念和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。 (4)养成实事求是、

12、敬重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有确定群众传媒是否贴合科学规律的初步意识。 (5)有将自我的见解公开并与他人沟通的愿望，熟悉沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不一样的见解，也勇于放弃或修正自我的错误观点。 (6)初步熟悉科学及其相关技术对于社会进展、自然环境及人类生活的影响。有可进展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续进展有所奉献。 (7)有将科学效劳于人类的意识，有幻想，有理想，喜爱祖国，有振兴中华的使命感与职责感。 4、成绩目标： 在各类竞赛中力争上游，应使各班总平均成绩处于优势地位，争取全县名列前茅。使各班好、中、差比例到达5：3：2。 三、详细措

13、施： 1、仔细学习新课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不一样于过去的要求，由于新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、注意教材体系，加强学生的实际操作本领的培育。新教材不仅仅在传授文化学问，更注意于培育本领。教师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。并在做好试验的根底上，要求每一个学生依据已有的材料，做好有关的物理制作。 3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维本

14、领。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要连续实践好兴趣教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的资料科学，学习的方法优秀。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细节的治理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的本领，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的

15、乐趣。 5、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生猎取学问，提高本领的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。如本期要进展野外考察、下农村进展试验调查、到工厂去进展劳动实习等。以此到达培育学生的本领，稳固学生所学的学问。 6、加强教师自身的业务进修，提高自我的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习大学有关的物理课程，扩大自我的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自我的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。 7、充分利用教材中的德育因素，加强对学

16、生的政治思想教育。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的典范，教师应当在教学过程中，因势利导对学生进展思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 六、教学进度及安排第1周：第一章、声现象 第2周：第一章、声现象 第3周：其次章、光现象 第4周：其次章、光现象 第5周：其次章、光现象 第6周：其次章、光现象，单元测试及分析 第7周：第三章、透镜及其应用 第8周：第三章、透镜及其应用 第9周：第三章、透镜及其应用，单元测试及分析 第10周：期中复习及考试，期中考试情景分析 第11周：第四章、物态变化 第12周：第四章、物态变化 第13周：第四章、物态

17、变化 第14周：第五章、电流和电路 第15周：第五章、电流和电路 第16周：第五章、电流和电路 第17周：第五章、电流和电路，单元测试分析 第18周：期末复习及考试 第19周：期末复习及考试 第20周：期末复习及考试 九年级物理教学规划 八年级其次学期物理教学规划篇三/h3 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育;坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式，优化教学治理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面进展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。 二、根本情景分析： 八(1)、八(2)的学生，从上

18、期期末统考成绩和上课情景来作大致评估，学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习进取性不高，不够敏捷这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改善，让学生成为学习的仆人，进展探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的进取性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的本领，加之，八年级学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能到达预期的目的。 三、教学资料安排： 本学期的教学资料为15章，包括声、光、热、电的现象及根本学问。 四、教改措施： 在新课程的指导下，转变传统的教学模式，在以学科

19、为中心的教学中，注意学生的全面进展，关注学生，注意学生的全面进展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习资料与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。 五、教学目标： 1、学问与技能 a、初步熟悉物质的形态及变化，物质的属性及构造等资料，了解物体的尺度，新材料的应用等资料，初步熟悉资源利用与环境爱护的关系。 b、初步熟悉声光电等自然界常见的现象，了解这些学问在生产和生活中的应用。 c、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，明白物理学不仅仅物理学问，并且还包科学的讨论方法，科学态度和科学精神。

20、d、具有初步的试验操作技能，会使用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些根本的物理量。 e、会记录试验数据，明白简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语，简洁图表等描述试验结果。 2、过程和方法： a、经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看本领。 b、能在观看物理现象或学习物理的过程中培育发觉问题的本领。 c、经过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究规划和试验方案，能利用不一样渠道收集信息，有初步的信息收集本领。 d、经过参加科学探究活动，初步熟悉科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理本领。 e、学习从物理现象和试验中归纳简洁

21、的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些详细问题，有初步的分析概括本领。 f、能书面或口头表达自我的观点，初步具有评估和听取反应意见的意识，有初步的信息沟通本领。 3、情感态度与价值观： a、能坚持对自然的奇怪，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近，喜爱和谐相处的情感。 b、具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 c、在解决问题的过程中，有克制困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。 d、养成实事求是，敬重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有确定群众传媒是否贴合科学规律的初步意识。 e、有将自我的见解分开与他人沟通的愿望，熟悉沟通与合作的重要性，

22、有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不一样的见解，也勇于放弃或修正自我的错误观点。 f、有将科学效劳于人类的意识，有幻想，有报护，喜爱祖国，有振兴中华的使命和职责感。 六、详细措施： 1.让学生明白什么是物理，了解物理来自生活并影响社会。 2.完成教学大纲的任务，使学生把握“声、光、热、电、力”的初步学问。 3.培育学生自我动手，动脑探究科学规律的本领，并体会科学探究的方法。 4.从物理上引入“sts”的新理念，并介绍、探讨科学、技术与社会之间相互关联。 (1)、鼓舞科学探究的教学 a、鼓舞学生进取大胆地参加科学探究。 鼓舞学生进取动手、动脑、经过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学

23、科学的乐趣，了解科学方法，猎取科学学问，逐步树立科学创新的意识。 b、使学生养成对所做工作进展评估的好习惯。 c、重视探究活动中的沟通与合作。 在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意学生这方面良好素养的构成。 (2)、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。 在教学过程中要帮助学生自我进展学问模地的构建，而不是去复制学问，学生自我在学习过程中发觉问题才是至关重要的。 (3)、爱护学生的学习兴趣。 (4)、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 a、以多种方式向学生供应广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘进展教学。 b、在阅读理解，收集信息，观看记录作为课后作业的一局部。c、尽可能让学生用生活中用过的物品进展物理试验。让物理贴近生活，让学生用物理学问武装自我的头脑。 七、课时规划： (略)