2023年中学语文教研组工作总结报告中学语文教研组学期工作总结(14篇).docx

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1、 2023年中学语文教研组工作总结报告中学语文教研组学期工作总结(14篇)2023年中学语文教研组工作总结报告 中学语文教研组学期工作总结篇一 第一、分层教学环境下语文教学有效课堂高效课堂的讨论。一方面我们结合学校分层教学的实施，进展分层教学的理论学习，另一方面通过课例讨论进展纵向比拟深入讨论分层教学如何适应学生状况制定学习目标，确定教学流程，分层布置作业、进展不同评价等内容，并且有了肯定的收获。七年级的走班制重点讨论了适合我校学生状况的方法，采纳了快班和平行相结合的方法。通过对分层教学的讨论，九年级的分层教学成绩在上一学期的根底上又有了肯定的提高。八年级的分层教学在积存了教学阅历的根底上有了

2、肯定的突破。七年级的走班制在语文课中实施，七年级语文教师已经把握了这种模式的运用方法并提出合理化建议，改良了走班制的形式，同时在详细操作层面有了肯定的提高。 其次、新教育的学习及新教育思想如何在教学中渗透、贯彻。语文教研组在教师自学新教育的根底上，进展了屡次集体学习，并开展了两次新教育学习心得沟通。通过学习和沟通语文教师对新教育核心理念、定律、十大行动等核心内容有了明确的熟悉。语文组教师还通过小范围的研讨、听评课和大范围的听评课形式讨论并试验了在详细的教育教学中渗透新教育思想和践行新教育思想，让师生在语文学习中过上一种幸福完整的教育生活。 第三、利用公开课、研讨课、专题争论等形式讨论语文课堂各

3、环节的细节问题，努力提高课堂教学的有效性高效性。通过公开课的形式讨论高效课堂各环节的问题，把握高效课堂各环节。语文教研组还结合县进展中心优质课评比的时机，进展了同课异构的讨论，分析各环节的有效性。语文组还组织教师参与了邢台市和邢台县“语文主题阅读”教研活动，了解主题阅读的实质，借鉴这种模式的优点。 第四、连续组织本教研组教师积极学习语文新课标，深入理解新课标的精神实质，学习有关导学案编制使用等方面的先进阅历，提高教师们对导学案的熟悉和运用水平。结合其他学校阅历结合我校实际，做好语文学困生的转化的讨论和实施，努力提高我校语文成绩。 第五、积极参与学生进展课外阅读。我们坚持每周一节阅读课的制度。学

4、生在阅读课上阅读了好多课外书籍增长了见识，提高了学生的阅读力量。 第六、工作中的缺乏。主要是分层教学的模式和实施讨论还不深入，分层教学还不能和我们学校的实情完善的结合。对新教育教育思想熟悉缺乏，讨论不深。 2023年中学语文教研组工作总结报告 中学语文教研组学期工作总结篇二 回忆本学期工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作规划，以新课程改革为契机，以新课程标准的根本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有规划，有步骤地进展课程改革。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回忆本学期的工作，我们有着几分充实、几分收获，现将一学期的工作小结如下： 1、为了提高我校语文教师

5、的课堂教学水平，提高课堂教学质量，我校依据中心学校教学教研工作规划和“教学技能月活动”的安排，积极组织了集体备课活动，特殊是在教学技能月活动中，教师们共同参加备课、研讨，从各课语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。在最终的复习阶段，除了参与中心小学的复习研讨沟通活动，在学校，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的教师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，大家都会出谋划策，一起帮忙解决教学问题和学生思想问题。 2、教研组的教研活动却立足于人人参加，全员提高。每位教师进展了人人一节的讨论课，人人

6、一节的观摩课。在活动中，我们每一位教师都细心设计教案，积极备教材，努力上好每一节课。开课的教师积极预备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮忙做课者。 3、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的根本。本学期，教研组协作教育处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思课堂教学入手，全面落实教学常规。每月检查教师的教案、月考、单元规划和学生作业的批改状况；通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。 1、我们语文组教师都非常注意自我提高，大家工作一丝不苟，不但能无私地传授教学阅历，还能虚心向其他教师学习，精神可佳。

7、大家都积极参与各级教研活动，课余仔细研读课标，扫瞄推举书目，自读汉语词典，上网等积极学习理论学问，对网上的教案敢于提出自己的见解，去粗取精，提高自己的业务水平。平常组内团结合作，共同探讨有关教学问题，谁有困难，大家热忱帮助。大家都意识到，只有真正提高自身素养，才能更好地从事教学工作。 2、邀请专家来校指导，胜利举办“引导建构单元教学构造”片段教学研讨会，提升教师专业素养。 7月份开展首届语文节活动，组织全校学生进展淘书乐、讲故事竞赛、古诗词吟诵。通过开展语文节活动，扎实有效地培育学生的读书兴趣，提高阅读力量和实践力量，丰富学生的语文学习经受与积存，带动每位学生“走进读书林，采集才智果，写出真性

8、情”。引导师生实现从阅读到悦读的转变，进而推动书香校园的建立；构建有特色的校园文化和抱负的文化生态体系的成长。 我校个别语文教师的专业素养、专业进展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应，每位教师对语文教材的把握有待加强；课程意识比拟薄弱，教学创新的力量不够强。 1、连续加强校本培训、校本教研，创设以人为本开展教学讨论的浓郁气氛，提高我校语文教师新课程的实施水平，使语文教研组不仅成为学生学习成长的摇篮，而且成为教师不断学习、超越自我的学习型组织。 2、连续从教师个人自学讨论，教师集体研讨，教研组沟通提高，专业讨论人员引领这四个方面讨论和落实详细的校本教研工作，并在活动形式、运行机制上不断创

9、新。 3、教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学力量和业务水平。 总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的根底上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将再接再厉，沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力，争取把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。 2023年中学语文教研组工作总结报告 中学语文教研组学期工作总结篇三 光阴似箭，一个学期又完毕了。本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在教务处、科研处的指导下，在全

10、体语文教师亲密协作下顺当开展。一学期来，全体语文组的教师以提高教育质量为目标共同探究，兢兢业业勤奋工作，顺当完成了各项既定工作，现将本学期的详细工作总结如下： 本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文教师仔细学习语文新课程标准及20xx年新的考试大纲，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建立开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处，把五三二的教学模式进展大胆的创新性的开发，不断总结和反思，将课改引向深入。 1、抓好语文教学讨论课。在本学期，本组教师积极进取，在各级各类大赛中捷报频传。陈重浪教师被评

11、为江西省语文学科骨干教师、宁都县其次届特别津贴专家，曾琴教师获江西省其次十三届教学资源展现一等奖（指导教师）、江西省一师一优课、一课一名师获奖、黄慧教师参与了赣州市20xx年根底教育优秀教学课例竞赛荣获一等奖，杨旭华教师在全市教师根本功大赛中喜获高中组三等奖，局部教师自己或指导学生在各级各类期刊中发表文章。本学期有杨旭华、廖海兰、董有生、温军蔚、刘建荣、廖平平、黄慧、李淑英、温宁9位教师上了校级示范课或公开课，钟荣富、徐文玲、邱淑芳、廖丽雯、谢菊花、黎识蓉、李淑英、赖思颖8位教师参与了青年教师课改课大赛，各备课组教师在组内进展了一轮或两轮的轮课，课后组织大家进展了评议，不断进展教学反思，提高业

12、务水平。与会教师仔细听课记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。每位语文教师能依据学生的特点，积极探究，讨论科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去促进了根底性课程的讨论，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进展探讨式评课，反思：假设我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价确定学生，怎样进展文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂布满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好办法，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青

13、教师都有促进；这种学术上的沟通，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。 2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。 本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进展了改革。以备课组组为单位集智备课，提倡分内容分章节分头备课，力求备精品课；提倡利用网络资源查找资料，以到达资源共享之目的。对导学稿及教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出要有明确的教学目标；要列出必要教学程序；要仔细写好教学后记。提倡更具活力更具生命力尽显共性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各年级组都积存了一整套的教学资料，有的是教师们自己拟定的，有的是多方搜集

14、的，做到资源共享。集体备课整合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了语文组整体教学教研水平。 本学期，语文组协作科研处进展了每月一次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否准时、仔细等方面。从检查的状况来看，全组教师备课都特别仔细，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致精确。黄慧、钟荣富等年轻教师听课超过30节，检查结果令人满足。 在全校语文教师的共同努力下协作团委举办文化艺术节，进行了中文演讲竞赛、中文书写竞赛、征文竞赛，高一年级和高二年级还自主举办了诗文朗读竞赛，嘉禾文学社举办了多场文学讲座这

15、些活动既熬炼了学生素养，又活泼了校园文化，涌现了一大批人才，受到上级领导、学生、家长的全都好评。每次语文活动，都有规划，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣传报道，有作品发表。这个学期保证100%按教研组规划完成了语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文力量得到提高。 我语文教研组是个有40位教师的大组，老中青相结合。老教师，在语文教学工作中都根本上有了自己的教学方法，形成了自己的教学风格有丰富的教学阅历。中青年教师则有一种积极上进、大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识。相互探讨、团结竞争，谢华凌、钟荣富、谢菊花黄慧等新锐脱颖而出，大有青出于蓝而胜于蓝之势，得到了领导和同仁的充分认可。 吴德峰

16、教师主编的嘉禾杂志第13期顺当出版，并在学校运动会、艺术节等大型活动中撰写主持词，加班加点，精益求精。各大型活动语文组教师都积极参加全力支持不折不扣的完成。 总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师到处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了肯定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一局部教师对教研活动的熟悉不够端正，参与集体活动的热忱不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们信任，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本

17、学期阅历教训的根底上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。 2023年中学语文教研组工作总结报告 中学语文教研组学期工作总结篇四 一学期的教学教研工作伴随着夏趣的到来，马上接近尾声。俗语说“春的耕耘、秋的收获，”回忆一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概。本学期，我们教研组的工作本着“为了学生效劳，为了自己的提高“的理念，在全体教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下： 教研的内容打算着教师们业务水平进展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让教师们填写“语文组

18、活动开展方案”一表，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采纳共同协议的方法确定出新学期教研的内容并撰写入教研规划中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身进展的需求，真正到达“为用而学、学以致用”的效果，教师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。 曾记得通识培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底转变，只有将思想改革进展究竟才能将课程改革落在实处！”是啊，思想的不到位，课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进展着。因此本学期我们鼓舞教师们实行“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程

19、改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网扫瞄、查阅相关的材料，准时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好效劳于课改实践。为此，在学期初的第4周我们组织了全体组员共同学习如何在网上搜寻资料（包括各类文件、教案、课件等等），如何下载相关资源，如何将压缩的文件进展“解压”，从实质上加强了对信息的收集与处理的力量。不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文、案例、审报课题。 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践

20、基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中心电教馆网上的教学录像，尽可能地为教师们供应一个学习、扩展的学习空间；再者为提高教师们对现代化技术技能娴熟把握，我们在学期初就由黄孙坚教师为组员们进展了authorware的再一次培训，提高了教师们自制课件的力量，以便更好地应用于课堂教学实践中。本学期叶桂桃、卓志法、郭芳芳和郑祖波已能依据课例所需，自制课件进展授课并取得了较好的成效。 在此，特殊还要提到的是我们教研组的马良德教师所执教的罗布泊，消逝的仙湖、郭芳芳教师所执教的戏曲大舞台。在全体教员们采纳集体备课的方式，深入课堂听课并准时予以辅导，从教学设计、教学方

21、法、教师个人业务力量等全方位的进展指导，努力提高了他们个人的综合授课力量。其中马良德教师所执教的罗布泊，消逝的仙湖在片优质课活动中获得了第一名。 （1）、我们教师们的听课及评课的根本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地把握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进展综合分析评课。 方向：采纳每次开课由一位教师做为主评，其他教师做为辅评以提高评课的力量。 多观看教学课堂录像，再让教师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。 （2）、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓舞教师多多地阅读教

22、育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的.实践。 总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精华,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！ 2023年中学语文教研组工作总结报告 中学语文教研组学期工作总结篇五 一学期来，语文教研组在校领导下,在全体语文教师亲密协作下，以新课程标准和“高效课堂”总体工作为指导下，仔细总结、反思，深入探究课堂学习的有效途径，不断深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育， 1、教研组每位成

23、员仔细学习了先进的教育教学理论和新的课程标准，每月读一本理论专著， 2、教研组每位成员均严密结合教育教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到了：自觉学习理论，深入讨论探究，仔细总结阅历，积极撰写论文，使理论学习落到实处 3、连续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、争论、沟通，教研组全体成员提高了思想熟悉，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。 4、学习特级教课堂实录。开学之初，我们就组织学习了特级教师的作文课、阅读课的课堂实录。在学习的根底上进展争论、评点，消化、汲取。从特级教师的课中，我们学到了语言表达的标准、精练，明白了语文课要

24、出新，更要扎实，要把学问的传授与学生自主实践奇妙地结合起来。 （一）落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素养教育，课堂教学是主阵地。 1、制订教学规划 开学一周内各备课组仔细制订好教学规划。 2、细心备课 （1）加强在个人备课根底上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的根底上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。集体备课的根本程序：个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后沟通。“五统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容）。 （2）授课前仔细编写教案。 （3）做

25、好课后小结和分析，编好导学案。 3、仔细上课 作为语文教学，课堂上我们力求做到：教学目标明确。教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点；教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；让学生积极参加教学过程，鼓舞学生质疑问难。阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充分时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“谈论纷纷”；面对全体，注意共性差异，因材施教，使各类学生学有所得。 4、标准作业 （1）布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，留意作业形式的多样化及分层布置。 （2）作文每学年一般不少于6次 （3）教师准时、仔细批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效

26、。每次批改有成绩和日期，有订正。 5、搞好分层辅导三、下学期我们将力求做好。 （1）加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证了课堂教学质量。（2）做好年青教师的传、帮、带工作。 （3）组织公开教学活动，搭建了一个相互沟通的平台，提高了全组教师教学水平。 （4）扎实有效地开展了兴趣小组活动，读书活动，拓宽了学生视野。（5）其次课堂活动，丰富了校园文化生活。总之，在取得成绩的同时，我们糊涂地熟悉到我们组的工作还存在不少缺乏：要努力打造一支学习型、科研型的语文教师队伍。 2023年中学语文教研组工作总结报告 中学语文教研组学期工作总结篇六 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎

27、实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。 1、进一步标准语文教学常规治理，提高课堂教学的有效性。深入课堂，准时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。教学治理既重视毕业年级，也重视其他年级，把加强课堂教学讨论作为教研工作的重点，提高课堂教学的针对性和实效性。积极参与教学质量分析会，知荣辱树典型，开展有效的教学研讨，找差距。抓学生，切实提高语文成绩。对命题的新方向进展仔细讨论，在新课改理念和精神指导下，开展了各种形式的活动讨论课堂教学，讨论学生，钻研教材，钻研学法和教法。 2、充分发挥备课组作用。重

28、视个人备课和集体备课相结合的备课形式。备课组内，注意合作，集思广益，资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量，形成特色。备课组活动有针对性，内容充实，注意实效。在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。大家常常把自制课件、细心制作的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享。优化语文课堂教学，充分调动学生的自主学习，挖掘学生的学习潜能，提高学生的语文素养。在复习备考时，更是开心地分工合作。先集体备课，确定复习的规划和方案，然后彼此分工充分预备，整个备课组人人出谋献策，提前预备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进展，

29、期中、期末考前两周按学校要求完成复习规划的制定和复习指导纲要的编写。 3、加强教学质量监控。以期中、期末考试和月考、周测为抓手，加强全程治理，做好调研分析工作，严把教学质量关。本学期我们组徐慧、宋娟娟、李红、刘静、戴芬、钱亮、薛蓓等教师担当了语文学科期中、期末、月考的出卷工作。他们仔细钻研教材、细心编排试题，所出试卷符合学生实际，到达学校要求，顺当地完成了出卷工作。 备课组活动时间固定，每次活动有针对性，或讨论进度，或讨论教法，或探讨教学中的疑难问题等，组内相互听课，取长补短。备课组中做到：“教学进度、教学重点、作业布置、周练”的统一。“不放弃每一个学生”这是我们全体语文教师们的指导思想。我们

30、是这样想的，同样也是这样悄悄无闻地做的，我们努力朝这个目标再进一步。 预一备课组抓根底、抓习惯，不让学生在起始年级就落伍。为了提高学生学习语文的兴趣，营造一个好的学习气氛，组织了语文课本剧竞赛。早宣传，早发动，学生预备充分，表现优秀，很好落实了“读好一本名著”的教学任务。 初一备课组教师们常常定期组织碰头，分谈各班学生状况，了解学生学习中存在的问题，由阅历丰富的教师依据阅历提出解决方案，以期于在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管，使全年级学生都能保证学好语文，打好语文根底。 初二备课组，在培优和补缺补差上不遗余力，依据自己任教班级学生的特点制定了分层提高的措施，做好专题辅导工作。对于胜利的做

31、法，大家相互学习，并快速贯彻到每日的教学中去。教师们无论在试卷中，还是作业上，批阅到优秀作文，就进展修改并打印出来，分发给全年级学生观赏、学习，这样，既激发了学生的写作积极性，也让一局部写作有困难的学生有可学习的资料。 初三备课组的教师加强对课程标准、考试说明、近三年的中考试卷的讨论，科学制订最终三轮的复习规划和策略，强化中考复习的针对性。大家群策群力，保证了初三语文在今年的区期中监控考中取得良好的成绩。 1、本学期我们以区语文学科基地为依托，连续扎实有效地开展工作，完善语文综合学习的内容。我们确定了语文综合学习的八大主题，并就语文综合学习中的若干问题进展了深入有效地研讨，六至八年级的三位教师

32、代表宋娟娟、刘静、薛蓓分别从“语文综合学习的有效性”“如何进展综合性学习”“对综合学习教材的处理”三个方面作了专题发言。 2、每位教师养成学习习惯，不断地充实和丰富自己，健全和更新自己的学问构造。不仅参阅备课的有关资料，而且自觉地学习对个人成长有深远意义的专业性、理论性书籍，提高个人多方面的修养，拓宽眼界。 3、教师们专业成长快速，个人的教育教学力量得到提升。本学期宋娟娟、向滢教师分别入围了区“育人奖”“耕耘奖”。 1、重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。 2、重视培优补差

33、工作。积极组织学生参与上级部门安排的各类语文竞赛活动。本学期我们参与的活动有：其次届鲁迅青少年文学奖，沪、港、澳、新四地征文活动等。每个备课组以这些活动为抓手，细心组织了初赛。这些活动既增加了学生学习力量，也培育了学生语文学习的兴趣，更激发了学生学好语文的欲望，也获得了喜人的成绩，有数10名学生在各项大赛中脱颖而出。这其中无不凝聚着语文教师们的辛苦。各备课组有针对性地进展学生的补缺补差，做到课内有梯度，课外有分层，关注学力差学生的动态进展，做好专题辅导工作。 2023年中学语文教研组工作总结报告 中学语文教研组学期工作总结篇七 本学期语文教研组以深入推动课堂教学改革、全力提高教师专业素养、全面

34、提升学生语文素养为目标，大力推动先进教学理念、教学方法和教学手段，进一步强化质量意识，构建以学生为主体的高效阅读和高效课堂教学模式。现将本学期工作总结如下： 我们组织教师仔细学习各级刊物中的理论文章和教学实例，正确熟悉和理解高效阅读和高效课堂，认为高效语文课堂必需从教师的教和学生的学两个方面入手才能构建高效课堂。我们还让参与过培训和外出听过课教师为我们传授所先进阅历。我们还利用教研员来我们学校的时机让他给我们讲高效课堂的有关学问，并对我们的可进展指导。通过这些活动教师们有了理论指导和肯定的实践阅历，每位教师结合自己的教学状况查找适合自己的教改道路。 本学期教研活动以高效的课堂教案和高效的课堂教

35、学实例为主要内容。人人参加教案的编写，人人参加课堂评论，让有先进阅历的教师上示范课，带动全部教师的积极性和教改的主动性。本学期，我们组织了八次大型的公开课及探讨，通过这些教师的讲课，我们在实际中找到通往高效课堂的道路，发觉许多问题，经过探讨我们也找出了一些解决的方法。如通过杨丰芹教师的一节羚羊木雕我们发觉，放手让学生成为课堂的仆人，充分发挥他们的主体作用是提高课堂效率的关键。还有通过郝伟云教师的看云识天气一课，通过教师剧烈辩论，全部教师认为，小组学习决不是为了争论而设置，它也是生生互动，学生合作，提高学习效率的一种手段。 。本学期学校图书馆开放，我们语文组教师充分利用这一大好时机，教育学生通过

36、到图书馆阅读课标所推举的名著和其他课外书，指导学生有选择性的阅读，指导学生如何做好图书笔记等。 除了指导学生正常的作文外，我们还组织了学生参与庆祝建党九十周年的征文活动和“我身边的法律故事”征文活动。自我校校刊创办以来，语文教师和同学们积极投稿。目前校刊一刊载语文教师和学生的作品40余篇。 高效阅读和高效课堂是新兴事物。教师对这一事物的熟悉只是停留在报刊和局部教师的阅历介绍上，没有走出去到先进的学校承受直接阅历的时机，教师的摸索费时费劲。 2023年中学语文教研组工作总结报告 中学语文教研组学期工作总结篇八 语文教研组共有教师3人，40岁以上的教师1人，30多岁的2人。整个教师队伍正朝着年轻化

37、、学问化迈进。随着社会对教师的要求越来越高，在职的3位教师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，这三位语文始终战斗的第一线。现将本学期语文教学工作总结如下： 1、确立“以学为主，当堂达标”的课堂教学效益观。 “以学为主，当堂达标”是课堂教学的总体要求，是评价课堂教学优劣的主要依据。“以学为主”看的是教学思想的转变，“当堂达标”看的是效果的表达。“以学为主”要求 一切教学活动的开展要切合学生的年龄特点和认知规律，根据学生的“学”组织课堂教学： 先预习后教学。把教学的重心放在学生的学上，鼓舞学生先自主学习；假如学生在自主学习过程中产生疑问，就鼓舞、指导学生开展合作、探究学

38、习；个人探究和合作学习仍存在问题，教师才去教。 以预习状况打算教学思路。课堂教学中教师要在课程标准的指导下依据学生的需求和意愿，调整和确定教学目标和教学内容。要依据学生的学习状态和反响，敏捷调整教学思路和教学方法，将教师“教”的思路和学生“学”的思路动态的融合到一起。要依据符合学生心理特点和熟悉规律的学习方式确定现场教学方法。教师教什么和怎样教，要依据学生的实际状况来确定。教师的课前教案是一种预案。 多学习少教学。教师要把课堂的时间和课堂的空间还给学生，把思维过程还给学生。学生已经把握的或能通过自学把握的内容，要少教甚至不教。学生处于“愤”和“悱”状态的问题要必需教。学生对所学内容生疏，没有相

39、关学问积存和生活体验的，要多教。 以学习论教学。对于一堂课教学效果的评价，教师要从看自己的教，转到看学生的学上，要看这一堂课学生学到了多少学问、力量训练了多少等，确定自己课堂教学的优劣。要从学生课堂上的活动状态、参加状态、思维状态和目标达成状态，反思自己的课堂教学。“当堂达标”的要求是：根底学问达标、根本技能达标，做到堂堂清，不留欠账。当堂达标的主体是学生，要根据“以学为主”的教学原则，确立当堂达标的教学方法：或先学后教；或自学辅导；或分组合作；或精讲精练；或探究体验；或讲练结合；或展现沟通等等。 1、说课 以往我们忽视了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽视了教者在教学方法

40、、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏说服力。今年我们致力于转变旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式说明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。 2、评课 教研组长期以来已经形成了良好的评课气氛，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓舞每位教师均能发表看法，在评课中还能表达出创新意识。 随着教师人才的流淌，教师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年教师人数正逐年增加，教研组采纳多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来： 1、制造良好的教研气氛。 2、鼓

41、舞青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。 3、老教师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的阅历要 教研组提出的口号是“勇于创新、勇于实践”。我们要求学生具有创新精神，那么我们教师是不是也应领先具有创新意识呢？有了创新，再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好方法。 2023年中学语文教研组工作总结报告 中学语文教研组学期工作总结篇九 本学期语文教研组全面贯彻邢台县教育局质量提升、贯彻新教育的方针政策、县教研室规划、学校连续深化课改工作思路和教育处有关教育教学改革的精神。连续学习新教育教学理论，并在课堂上运用新教育思想，从教学各环节讨论贯彻新教育思想。连续对有效课堂高

42、效课堂的讨论，讨论高效课堂常态化的详细措施。讨论平行教学中如何在班级能实行分层教学提高课堂效果为工作重点，以课堂教学为讨论主阵地，通过听评课活动进展有效讨论。积极开展学生课外阅读及指导，积极开展各种课外活动，努力提高学生学习兴趣，丰富学生生活，提高学生学业水平。现将本学期工作总结如下： 1、加强新课标的学习。领悟新课标的精神，努力转变课堂教学，提高教学效率。加强新教育的学习和讨论，全面贯彻新教育思想，加强新教育在课堂教学中的详细运用和表达的讨论，努力提高师生对语文的宠爱，让师生在语文学习中感受到美妙的幸福的教育生活。借助于新教育推动工作，我们开展了构筑抱负课堂的有关讨论，主要讨论了班级分层教学

43、和“目标导引下的互助合作学习”教学模式、语文主题阅读等方式方法。努力撰写教育随笔。积极学习和讨论分层教学有关理论学问和实施阅历，探讨班级内分层教学的方法，进一步推动我校课堂教学改革。 2、利用青年教师公开课的形式讨论“目标导引下的互助合作学习”。首先我们学习了中国教育报刊载目标导引破旧立新同伴合作高唱凯歌xx省xx高级中学试验学校“目标导引下的同伴合作式课堂教学讨论”纪实文章，结合我校语文教学实际，全体语文教师共同探讨，认为我们要从目标导引和互助合作学习两方面进展课堂改革。其次各语文教师进展大胆尝试。再次通过“青年教师公开课”的形式，6名青年教师上公开课6节，评课6次，发觉问题解决问题，仔细讨

44、论目标的制定问题和目标如何导引问题、学生如何开展合作，如何开展有效合作问题。通过讨论，目前语文教师对该模式有了比拟清楚的熟悉，能够运用这种模式提高课堂的有效性了。 3、语文组还组织教师参与了人教社和邢台市组织的新教材培训，教师们明白了新教材的编写意图和使用方法。语文组还参与了邢台县组织的阅读培训会议，学习了先进的晨读阅历和模式，对晨读有了新的熟悉，改良了晨读的方式。语文组还参与了邢台县“语文主题阅读”教研活动，了解主题阅读的实质并进展了大胆的尝试。三位教师在参与完将军墓主题阅读研讨会之后进展了语文主题阅读公开课讨论，取得了较好的成绩。 4、组织学生参与作文竞赛。主要参与初中生学习报组织的雏凤杯

45、作文竞赛。各语文教师通过初赛选拔，精选了50余篇作文参与省级竞赛。 5、上好课外阅读课，尤其是引导学生要阅读名著。本学期，各语文教师侧重了名著阅读原著活动。开展各种课外活动，提高学生学习兴趣。我们坚持每大周两节阅读课的制度。学生在阅读课上阅读了好多课外书籍增长了见识，提高了学生的阅读力量。 6、工作中的缺乏。主要是“目标导引下的互助合作学习”模式和实施讨论还不深入，对新教育推动工作讨论还不透彻，工作开展还不够积极。 2023年中学语文教研组工作总结报告 中学语文教研组学期工作总结篇十 以义务教育语文课程标准为指导，把握新课程标准的根本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推动初中语文新课

46、程改革，努力转变教育教学观念。全面贯彻落实学校教育教学工作规划，积极实施新课程改革，开展教改试验，加强课堂教学讨论，根据教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和讨论，深入课堂、准时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素养，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。在全校师生中连续开展读书活动，让经典文学走进我们的生活，营造积极向上、安康文明的校园文化气氛。 （一）加强教研常规治理，进一步形成语文教学的讨论气氛 1、每周一次的教研活动要根据教务处的安排落到实处。教研活动要有理论学习，集体备课，统一作业，听课、评课等安排。 2、开设组内教研课，绽开听评课活动，促进语文教研工作的开展。听评课活动主要以本学科的课为主，仔细写好听课笔记，做好评课。听评课安排与教务处安排全都，提倡教师个人相互听评课，相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学力量。 3、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思不走过场。各备课组根据要求提前一周备课，主备课教师在教研日要预备下周需要上课的教案，将纸质教案发放到备课组每个教师手中