2023年二年级期末工作总结（7篇）.docx

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1、 2023年二年级期末工作总结（通用7篇）二年级期末工作总结1 时间过得真快，一刺眼，20xx学年的第一个学期就快完毕了。本学期我担当二年（3）班的语文教学工作，这也是我小学教学生涯的第一个学期，很庆幸学校为我安排有阅历的师傅在教学上给我帮扶和支持，同年级的教师也很热心地指导我，让我能够尽快地适应主角，开展教学。回首一个学期，点点滴滴都涌此刻脑海中，有苦也有甜，有辛酸也有高兴，真是感慨良多。教学中，课堂是我和学生沟通互补的平台，下课后我和他们一齐谈天，满意他们奇怪心。我发觉，做为一名小学教师，每天和孩子们生活在一齐，每一天都是欢声笑语的，感觉自我都生活在童年时代。本班学生比拟活泼，有不少聪慧的

2、孩子，根底不错，但也有局部学生成绩偏差，有待提高。现将一学期以来的详细情景总结如下： 一、主要工作 1、进取听课、仔细备课、做好反思 作为刚刚踏入小学课堂的新教师，许多教学细节和环节都和我之前的教学完全不一样，所以刚开头工作时，我一度困惑过，可怕自我无法驾驭课堂，更加担忧自我上不好课，误人子弟。所以，我经常去听师傅和同年级教师的课，观摩她们的课，开阔思路，同时也虚心向她们请教每个教学环节的设置，她们课堂上各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展现，微小细节之处的精彩处理，都丰富了我备课的素材，让我更加有信念地去备好每一节课。 2、转变教学模式，仔细钻研教材和学生 二年级的学生天真、得意，有很

3、强的奇怪心，他们随时都会有很大稀奇奇怪的想法，并且他们的留意力不集中，假如只用一种教学模式很难吸引学生留意，针对这样的一个学生群体，我在备课时就做足预备，调整思路，紧紧围绕教学目标和要求，把简单的资料进展变换，注意引导学生朗读，学生的年龄特征打算了他们的理解本领有限，所以在教学中，我淡化了资料的讲解，不扣句段的意思，只要求学生整体感知，经过朗读感悟情感，在读中理解和感悟。这种教学模式在开学初，对我来说是个极大的考验，由于之前工作的性质不一样，应对的群体也不一样，一时之间很难转变。庆幸的是，学校领导非常关怀新人的成长，总是能准时给我指导，为我指明教学方向。所以，自此之后，我在备课中，就特别注意创

4、设学习情境，激发学习热忱，从而有序地开展教学活动，同时针对各类学生的特点，实行分层教学，使各类学生都能在课堂上得到有效进展。将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合主角表演的课文，我都充分调动孩子们的进取性来进展表演，孩子们在家长的帮助下做了许多精致的头饰，孩子们喜爱表演，乐于表演，在本学期中小柳树和小枣树、酸的和甜的、从今刻开头我均让孩子们进展了表演，而孩子们的表现也相当精彩，真正地投入到了课文的主角中。 3、紧抓作业的批改、注意作业布置的科学性 作业的检查和批改，是检测学生学问把握情景的重要途径。开学以来，我一向坚持仔细批改作业，这不仅仅有利于对学生学问落实的情景的更好把握，更使我对

5、学生课堂表现情景，有了一个更加全面的熟悉。从而能够更好的依据学生的情景，调整教学，从而更加有效地推动教学的开展，使教学成果更加明显。所以作业的布置就要做到更加合理，具有代表性和启发性，注意学生创新本领的培育。二年级的教学重点还是识字写字，所以写字也成为了学生作业的其中一个很重要的工程。同时，我注意培育学生创新本领和语文整体本领的提高，以学校漂书活动和书香少年评比的活动为契机，引导学生开展课外阅读，定期布置学生完成阅读卡的制作，指导学生在阅读课外书时，注意收集好词好句，这都为他们日后的写作积存了丰富的素材，也提高了他们的写话本领。由于，二年级的教学中，写话也已经崭露头角了，在单元卷中所占的比例非

6、常大。再有，就是阶梯阅读，定期布置适量的阅读片段给学生做，注意学生独立完成，将练习卷上的答案撕掉，培育学生独立思索完成的习惯，仔细批改完后，针对学生出错比拟严峻的地方进展讲解，强化学问点的落实。 4、抓好培优补差工作，促进全体学生得以进展 要想提高全班的教学质量，抓后进生至关重要，把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有典范；也仅有把后进生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班团体扫清障碍，利于班级良好学风的构成。所以，我坚持做到有规划、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。在详细的做法中，我针对班级两极分化比拟严峻的现状，抓两头、扶中间。同时，在班中成立互助小组，利用

7、结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。作业布置方面，使用分级制度，在不影响大家学习的前提下，对有些学困生进展再次稳固根底学问，布置一些抄写作业，帮助他们稳固根底学问，加强认字识字和想写字本领，并且利用课余时间进展辅导教学，每周四午时为培优补差时间，我会将一些学困生集中起来，重新给他们讲解一些根底学问，再针对个别进展辅导。 5、参与各级各类的教研活动，促进自身水平的提高。 为提高自身的业务水平，本学期我参与各种教研活动。除了准时参与学校组织的各类校本培训和教研活动外，还主动参与学校外的各类教研活动，观

8、摩优秀教师的课例，参加评课，仔细倾听专家意见，做好记录并结合自身的教学，做一些尝试工作。 二、存在的缺乏 本学期以来，我尽心尽力做好自我的教学工作，不断严格要求自我，努力吸取他人的特长，不断更新自我的教学理念，并运用到自我的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自我的语文素养。同时，在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正 本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在学习习惯方面存在着一些问题，如上课不仔细听讲，喜爱和四周的小伙伴讲话，开小差、玩学习用具、甚至有个别学生整堂课都发愣；写字习惯很差，马虎应对，书写潦草，写字

9、姿态不正确，不能自觉地完成作业；还有的学生遇到难题没有顽强的意志，不会主动克制解决，也没有不懂就问的好习惯。这些不良的学习习惯多发生在学困生身上，但往往他们的意志力又比拟低，很难改正这些长期养成的习惯，再加上学习兴趣不高，主动性不强，要想彻底改正，还需要进一步的努力和做好思想教育工作。 2、写话方面水平有待提高 班上学生的写话兴趣不深厚，探究其缘由，有两个。一是：本身年龄比拟小，词汇量还不是很丰富，二是不明白如何入手，看图写话方面，根本上能够看懂图画资料，可是表达不清晰，即使能够根本表达出其中的资料，也消失许多字词不会写。这些都他们的写话带来了困难，无形中打击了他们写话的进取性。所以，在今后的

10、教学中，应当注意这方面本领的培育，教会学生固定的模式，引导学生在平常的阅读中收集好词好句，在平常的课堂教学中增加一些说话和写话练习，抓住每一次熬炼的时机。 3、朗读水平参差不齐 本班学生的朗读水平不高，表现为参差不齐。可是二年级的教学，朗读很重要，同样，二年级的孩子仿照性很强，应当抓住这点，正确树立典范作用，利用班上朗读水平比拟高的学生去影响其他学生，从而提高整体学生的朗读水平。在课堂上，多给时机朗读水平欠缺的学生，鼓舞他们多读，提高朗读本领。 一个学期的教学工作，很快就完毕了。它使我得到了许多的启发，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声“的内涵，在潜移默化中，培育孩子们的品质，张扬他们的

11、共性，和他们一齐成长。任何人都是在不断的学习中完善自我的，对于教师来说，教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应此刻教学的需要，让学生学到更全面的学问。 二年级期末工作总结2 本学年，由于本人产假休了较长时间，故现分为三个阶段就本年度工作情景进展总结。 休产假前，本人担当二年级二班的语文教学工作，虽然由于个人缘由没有连续担当本班班主任，但本人始终本着教书育人的教学理念，本着对学生的爱心和急躁，进展本班的语文教学。我在备课时能做到一课一案，课堂上借助多媒体手段及嬉戏教学等方式，调动学生的学习进取性；课后仔细批改学生的作业，不放松对“学困生”的课业辅导，并加强家校联系

12、，努力让自我成为学生和家长喜爱的教师。在课堂常规方面，虽然我没有担当本班的班主任工作，但我始终没有放松对学生语文课堂常规的要求，力求让学生坚持良好的学习习惯。 休产假过程中，闲暇之余，我也不忘多阅读教育类的书籍，以提高自我的教育教学理论水平。 休完产假后，我主要负责协作完成学校安排的社会工作以及担当学校三、四、五年级科学和综合实践课的教学工作。在完成学校社会工作的时候，我能做到仔细负责，不懂就问，准时完成学校安排工作。在担当专科课程的教学过程中，虽然是专科课程，但我仍能做到仔细备课、仔细授课，不放松所教授班级的授课纪律，以丰富学生的课外学问。 一个学年在不知不觉中又走到了终点，虽然这一学年是特

13、别的，我没有像往年一样在劳碌而充实的时间里度过，但我仍不放过能够让我提高的时机，也同样存在着缺乏，同样需要我从中吸取教训不断改善。在今后的工作中，我将连续努力，不断进取，以求更大的提高！ 二年级期末工作总结3 本学期我担当二年级的语文教学工作。经过半年的努力，学生取得一些提高，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成绩，也有失误；有阅历，也有教训。现就本学期的详细教学情景总结如下： 一、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。 每一节课，我课前仔细钻研教材，结合本班学生的实际，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设简便民主的教学气氛，

14、鼓舞学生踊跃发言，构成群言堂，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主猎取学问，提高学生的本领。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的时机给他们，使他们也能取得提高，产生深厚的学习兴趣。 二、经过多途径培育学生各种本领与习惯，促进学生的全面进展。 （一）运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要教师催促、提示。针对这一情景，我在班内选出一名职责心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们读生字，读课文，学生已构成了一种

15、规律，每一天早晨一到校就能按部就班的读生字和课文。 （二）经过多种方法，培育学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作本领。二年级是学生写作的开头阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二年级学生的思维特点。另外，积存许多的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每一天轮番。经过一学期的尝试，学生的词汇量大大增加，对写作本领的提高有必需的促进作用。 （三）加强写字指导，提高学生的写字本领。二年级的写字教学往往被教师无视。本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示学生的写字姿态和坐姿，课外也严格要求学

16、生仔细书写。所以，在家长会时家长们对自我孩子生字的书写表示满足。 三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以进展。 本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的根底上有所进展，我抓两头、扶中间，注意培育优生的特长。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 四、参与学校组织的各级各类的教研活动，促进自身水平的提高。 为提高自身的业务水平，本学期我参与各教研活动。 五、期末教学成绩 这次期末考试，全部28名学生都参与了考试，27名学生 发挥了正常水平，仅有一名学生没有发挥出

17、正常水平。及格率：85.7%、平均分：72.98、优秀率：25%。在新的一学期，我将与二年级学生同甘共苦，取得更优异得成绩，力争平均分到达80分。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自我的工作，不断严格要求自我，努力吸取他人的特长，不断更新自我的教学理念。并运用到自我的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自我的语文素养。 二年级期末工作总结4 转瞬间，一个学期又过去了。和大家朝夕相处的时间里，通过深入接触和了解，越来越为拥有我们这支团队感到傲慢和骄傲。本期，我们的每位教师始终仔细干好每一件事情，并坚持到了最终。大家所做的点点滴滴我看在眼里，记在心里，作为年级领导

18、，感觉很幸福，也很感动，现在对大家一年来的辛苦付出表示深深地感谢！首先，我认为： 我们是一支求真务实的团队 二年级学生年龄小，自理力量差，治理任务相对来说比拟大，很多工作需要教师亲力亲为，但是大家都能够不怕苦不怕累，任劳任怨，仔细、扎实、准时地完成好学校的各项任务，从各科室公布状况来看，我们二年级的常规工作始终排在前列，这都是大家一起努力的结果。在这里，我更想表扬我们的班主任教师，作为窗口学校，活动多，检查任务大，每天会面临着频繁的教师材料、学生材料；琐碎的杂事、小事；点点入目的卫生工作等，的确很辛苦，但大家能常年如一日，勤勤恳恳，兢兢业业，扎扎实实抓好班级的各项常规工作。 读书活动是语文教师

19、的重头工作，大家都能充分熟悉到读书活动的重要性，按教科室的要求，仔细扎实组织每一项工作，大大激发了学生的阅读兴趣，拓宽了学生的阅读面，尤其是李宝玉、张淑朋、孙丽丽、杨飞、郑江丽、张文英、杨娟萍、吕晶晶表现的更为突出，被评为A等。 另外，在李局长的带着下，语文教师严格按着期初制订的科学可行的试验规划，对学生“识字”“写字”“朗读”“背诵”“口语交际”十项内容进展了多元化评价，定期检查落实、准时反应，狠抓并落实各项试验工作，使此项工作也开展得扎实、有效，取得了较好的效果，通过综合测试，薛晶晶、杜菲菲、张淑朋、孙丽丽被评为A等。数学教师在教研组长翟巧的仔细组织下分项测试工作也顺当完成，张金霞、田红霞

20、、耿彩虹、杜碧萍被评为A等。 阳光体育活动、社团活动在各班主任及辅导教师的教师细心组织下，学生能按时参与活动，有序进展，协调、绘画、表达、动手等力量得到了提高，在这期间无不渗透着各位教师辛勤的付出。经过过程性及成果性考核，年级社团活动评为A等的有李宝玉、袁思静、孙丽丽、张金霞、张淑朋、田红霞、杨飞、刘江霞、刘竹卫、梁少平。 在常规检查中，作业批改教师们仔细、准时，对学生尽量做到面批面改，学生作业书写标准、保存完好，尤为突出的是：薛晶晶、李宝玉、张淑朋、孙丽丽、杨娟萍、吕晶晶、李佳、耿彩虹、袁思静、翟巧、苏小红、杜碧平、刘竹卫等教师。听课节次多、记录仔细完整的有：李宝玉、杜菲菲、张淑朋、杨飞、刘

21、江霞、郑江丽、李佳、耿彩虹、翟巧、田红霞、杜碧平、刘竹卫。业务笔记书写仔细、使用性强的有：薛晶晶、杜菲菲、张淑朋、张文英、杨娟萍、吕晶晶、常华银、张臻、张金霞、苏小红、杜碧平。 普及乐器学习，学生年龄小，数学教师们从谱子到指法急躁指导，学生收获大。在期末考核中，常华银、李佳、田红霞、袁思静、杜碧公平教师被评为A等。 我们是一支勇挑重担的团队 孙丽丽、李佳、杨飞三位教师一年来始终担当班主任工作，繁重的班级治理重担全部落在她们身上，工作强度大是可想而知的，但这三位教师从不叫苦叫累，依旧精彩完成了各项工作。她们能够以大局为重，克制重重困难，勇挑重担，很让人感动！吕晶晶被评为灵宝市优秀班主任，李佳教师

22、所带的二（3）班被评为灵宝市文明班级，孙丽丽被评为灵宝市优秀教师。 常华银、田红霞、张淑朋、张金霞等教师带病坚持工作；杜菲菲、张文英、张淑朋、刘竹卫等教师家人有病，一边照看家人一边坚持工作，从未耽搁学生一节课；窦海燕教师孩子高考，也能合理安排时间，楼梯执勤、晨诵组织从未消失空档，不耽搁年级任何工作；张臻、郑江丽教师作为支教教师，虚心求教，吃苦耐劳短短一年时间，很快适应了我校的快节奏工作特点，而且还分别担当着寄宿班和班主任的重头工作，岗位工作圆满完成，为我们一小作出了很大的奉献；徐勐娟教师作为代课教师，虽然工资不多，但都能和其他教师一样，悄悄无闻，兢兢业业，精彩完成了各项教学工作；二年级小学科科

23、目少，在学校有活动时，许多代课任务都要落到语数教师身上，当个别教师家里有事请假，大家都能够相互团结，相互帮忙，义无反顾的担当代课任务，准时解决了年级的燃眉之急。刘金波主任、刘江霞教师画画得好，每每遇到需要布置黑板、制作版面时她们都能够挺身而出，伸出热忱的双手，为大家效劳；王静、赵飞、张珍珍、薛春亚、杜帅波、梁少平、徐勐娟教师作为小学科中的年轻教师，在年级工作活动需要帮助时，她们都能随叫随到，不推辞不计较； 窦海燕、王静、李彩虹、马娥、薛春亚、张珍珍由于在科室工作，工作头绪多，但年级每每遇到年级任务，他们担当了比其他小学科教师更多的工作，从来没有怨言。 我们是一支积极进取的团队 集体教研，在翟巧

24、、杜菲菲两位教研组长的仔细组织下，集体教研气氛浓，教研效果较好。李佳、耿彩虹、张金霞、袁思静、张文英、张淑朋、薛晶晶、孙丽丽、李宝玉等一大批教师勤思索，善钻研，积极发言，常常会提出很多有价值的意见或建议，在她们的带动下，教师们快速成长起来。翟巧教师在灵宝市说课赛讲活动中脱颖而出，被评为灵宝市一等奖，并参与三门峡市竞赛。耿彩虹教师担当了班班通白板录像课被评为灵宝市一等奖。 二年级期末工作总结5 真正的总结应当是带了些思索的，是一种反思、一种顿悟，所谓：思者先行，道在其中。我想，这正是我们所欠缺的吧。 其实，在工作的过程中，我们常常会有一些一闪而过的感想，有时侯在课堂上刚发生，或在课间捕获到了什么

25、，总是一到办公室就急于和同事共享。但往往乐过，笑过，说过就止了，不习惯于去记录去反思去总结。我自己就是这么一个不擅长反思和总结的人，因此同样的问题可能会一错再错。这次细细反思这一个学期的班主任工作，得出一些缺乏之处，向教师们取经。 一、卫生问题 当了4年的班主任，带了四批学生，每批学生都有同样的”问题存在，就是班级的卫生工作搞不好，比方：地面上有细碎的垃圾，可能上节课刚清扫洁净，下节课垃圾又横空消失了；而且往往一放学，许多同学的课桌下面都有多多少少的垃圾存在；又如：窗台、讲台有灰尘，等等。这就很艳羡一些卫生工作搞得很好的班级。我想，那肯定是班主任的缘由了。反思了一下，可能平常对学生强调得还不够

26、多，相对应的惩处措施用得力还不够，使学生也对卫生工作不够重视，这些需加强。那么确定还有一些我所没想到的，向教师们取经。 二、班干部治理 学生比起上学期是有进步，但是我觉得这些进步是学生年龄大了一岁以后自然而然的一种成长，并不是教师的作用。班干部受教师的派遣做些事已经没问题了，但是班干部工作的积极主动性表达得还不够，如何让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有共性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会治理，也是值得我们思索的一个问题。 三、学生的自觉性 虽然说孩子究竟是孩子，许多时候需要教师一再的教育和提示，但是我觉得培育学生的自觉性是很必要的。学生的自觉性包括学习上的自觉和行为上的自

27、觉。但是不管你怎么说，对于他们，总只是如一阵风吹吹过：眼保健操还是有人偷眼；一段时间不提示，手指甲又忘剪了；早上到了学校以后又在玩了，甚至把眼睛都弄伤了 我班推出表现好的，学习进步的嘉奖你真棒卡连续努力卡手段，提高学生的自觉性。这种竞赛，贫富差距不能拉得太大，不然学生就会失去兴趣，从而使竞赛失去效果。对于优生，要让他跳一跳摘到桃子；对于后进生，有时侯我们要送桃子给他。固然，任何的事物对孩子们来说都会从一开头的新奇感到后来的审美疲惫，对于个别学生来说，可能产生了审美疲惫，因此，我改如何改良制度，增加学生的竞争感，使这一项措施更为标准，可行性更强。与教师们共同探讨。 这学期由于另一班级的合并，班级

28、人数增加了。无论从教学上还上治理上对我来说都是一个挑战。不管是班主任工作，还是教学工作，都是良心活，付出和收获都是成正比的。想要做得好，唯一的方法便是专心做、用力抓，不抓、不做，学生的成绩不行能上来，班级的各方面也只会退步。反正自己是尽全力了，感觉就是累呀。 二年级期末工作总结6 随着期末的接近，本学期我的语文教学工作也马上接近尾声，回忆自己一学期的语文教学工作和语文教研工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十二课的课文教学，八个语文园地，在一周一周的教学中，不知不觉给学生讲授了。来我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取

29、得了肯定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了学问，又体验到了欢乐。对于我个人而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下： 一、多种方式，充分调动学习积极性。 兴趣是最好的教师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。为了使孩子们更喜爱语文，除了使孩子喜爱我这个语文教师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表

30、演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进展表演，孩子们在家长的帮助下做了许多精致的头饰，孩子们喜爱表演，乐于表演，在本学期中酸的和甜的、小柳树和小枣树、纸船和风筝等童话故事，我均使孩子们进展了表演，而孩子们的表现也相当精彩，真正地投入到了课文的角色中。 二、注意平常的积存。 本学期我连续使孩子们坚持每日一积存主要还是做到形式多样的积存，这学期孩子们在积存内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容许多样，在积存的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进展恰当地造句，再如：名人名言，学生能知其大意，还能结合自己亲身实际谈出

31、深刻的体会来，记得教研教研员来听课，在课前我使孩子进了课前积存，孩子的多样积存内容及精彩表现，收到了较好的效果，我将这项课外积存坚持下去。现在我班孩子之所以在写作及回答下列问题时表达力量有肯定的根底，这也与平常的积存有着严密的关系。 三、积极听课，仔细备课，擅长反思。 听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积存了丰富的素材。本学期，我共听课共20节，每听一节课，我都会仔细地做好记录并积极地思索，在别人的课堂中吸取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思索中也使自己的教学观点得以更高的提升。 关于仔细备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、预备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我

32、的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就肯定要竭尽全力地做，能够在课堂中使孩子们猎取更多的学问，是作为一名教师最大的欢乐与成就。，二年级仍旧还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必需要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，使孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一每天地进步，许多孩子的铅笔字写得是工整清楚。上好一节课，最重要的还要准时地进展反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉自己讲课的缺乏，从而冥思该如何去改良。在本册书中，我

33、在每一课教学后，都会仔细地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节仔细做好反思。 四、细心批改急躁辅导专心测评 （1）细心批改。本期我带六年级的语文，做作业3套，共110屡次，写字1套，共30屡次，做文1套，8次，自测试卷2套，共30屡次。每套作业和试卷准时批改，全批全改，对学困生面批面改，课外作业抽查批改。尤其是看图作文的批改更为精细，有眉批，有总批，批语富有鼓励性，益于激发学生的写作兴趣和提高学生的写作力量。 （2）急躁辅导。对于学困生，我是给爱心，讲方法。使他们不断进步。如我班辛荣飞、彭心语、郑雨洁、慕梦柯、谭瑞、周家青等同学的语文成绩差，又非常懒

34、散而贪玩，常不完成家庭作业，还拖欠课堂作业。对此我常常与他们交心谈心，鼓舞他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴进步，我都赐予一个优加以赞许，使他们找会自信，找到学习的乐趣。除此，我还实行家访和电话联系，通过家庭和学校共同辅导，使这些学生有较大的进步。 （3）专心测评。每学完一组课文，我都指导学生仔细复习，稳固所学的学问，然后对学生把握学问的状况进展检测，最终讲评，对学问查漏补缺，使学生对学问融会贯穿，举一反三。每次单元考试均分80分，合格率95%以上，使自己感到欣慰。 五、更新理念，稳步开展教研工作 （1）、教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。本学期，依

35、据小学教学常规双四十条的要求，我校语文教研组组织语文教师学习了语文新课程标准、课堂教学技能的创新与进展等内容，并要求教师写出自己的学习心得和学习体会，并运用于语文课堂教学实践，提高了我校语文教师的语文教学素养和语文教学水平，开阔了教师的视野。在加强语文教师理论学问学习的同时，我校语文教研组还利用网络教研平台，要求教师积极参与空中课堂、学校以及网络教研培训学习，与教师共同探讨、沟通、学习。网络教研大会动的开展，极大的调动了教师参与教研活动的积极性，也使每位教师在参加中有所收获，有所提高。 （2）、教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们间周开展一次教

36、研活动，首先进展新课标学习，上网倾听专家讲座活动，相互听课并进展研讨。通过这一系列的活动，教师们领悟到了：上课不仅仅是向学生传授学问，更是一项布满情趣、富有生气的活动，只有不断反思自己的教学，才能够在课堂上融合深化理论，才能真正实现我们始终追求的高效课堂。 （3）、为提高教学水平，抓住一切外出学习的时机学习。每次开展活动，教师们都积极参与。虚心承受名师熏陶，学习先进教师的教学技术，回校向全校语文教师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想，促进全体教师共同成长。 （4）、加强了教学质量的治理，重视学生良好学习习惯的培育。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着打算性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入

37、教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。特殊是小学生，学习可塑性强。教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，实行随机抽查和集中考核相结合的方法，注意口语交际面试，口语的标准考核，学问积存的调测，表达了考核的全面性。 （5）、为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们组织了集体备课活动。本期集体备课4次，教师们共同参加备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，共同进步。 （7）、在磨课中反思，在反思中总结，在总结中成长。在活动中，上课的教师积极预备，虚心听取建议

38、，评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮忙献课者。使每个教师受益匪浅，其中我觉得自己的受益最大。 （8）、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组协作教务处从备课、上课、听课、批改、辅导课堂教学反思等，全面落实教学常规。每个月检查教师的备课笔记、学生作业的批改状况；期末又组织检查了每班复习规划，每次检查结果都特别抱负。通过严谨的治学，持以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。 （9）、本学期书香校园的建立仍如火如荼地绽开。古诗文的背诵、积存，课外阅读这些都已经成为孩子日常学习的一局部。另外教师们还引导孩子每天花肯定

39、的时间进展课外阅读，使孩子在系列阅读中享受阅读的欢乐，积存肯定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。在本学期，我们开展了办单元手抄报的活动，这一系列活动较大地激发了学生读写结合的兴趣，可以说，一学期的读书活动较有成效。使每一个学生从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。使读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。 从事语文教学工作已经许多年了，在工作中，我深深体会到语文教学是一门简单而丰富的教育，做一名语文教师很不简洁，教学中，我经常慨叹自己的学问浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改

40、革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，使自己的语文教学迈上更新的台阶！ 二年级期末工作总结7 本学期来,我班依据学校工作指导思想,建立优良的班风，制造有利于每个学生共性进展，潜能开发的空间和舞台,科学健全各项治理制度，开展丰富多彩纷的活动。一学期以来我坚持做到以下几点： （一）背诵儿歌、标准行为 孩子们行为习惯的形成，往往是不自觉的，需要时时提示，准时标准。依据这些特点，我采纳了儿歌训练的方法。每次上课铃响，孩子们进教室后，由一名同学领着全体同学边拍手边唱儿歌：“上课铃一响，赶快进课堂。起立要站直，坐正不乱晃。不做小动作，仔细来听讲，发言要举手，答复不能抢。”每次儿唱歌完后，教室里面都

41、比拟宁静，同学们很快就由课间消遣进入了课堂学习状态。这样就使一节课有了一个良好的开端。在课中发觉孩子们坐姿不对，我又用：(师)“一、二、三”，(生)“坐端正”的儿歌来订正。这种形式，儿童乐于承受，而且简单产生群体影响的效应。 （二）树立典范，效仿行为 典范的力气是无穷的。在行为习惯的训练中，培育学生的仆人翁精神，使每个人都时时、到处为创立绿色着想，使同学间团结友爱，相互帮忙，为班级增光。在班级中形成文明、守纪、积极向上的良好班风。让学生在课堂上学会仔细倾听他人的发言，在生活中敬重他人的劳动成果。使整个的班风、班貌都呈现绿色，让绿色教育渗透整个班级的每个角落。留意在同学中树立先进典型，要求全班同

42、学向他们学习，指导他们由仿效典范的行为过渡为自己的自觉行为。 1、上课仔细听讲的学生，获得“绿色听课”奖。 2、课间、午间，不疯打，文明嬉戏的学生，获得“绿色嬉戏”奖。 3、排队做操，标准、听指挥的学生，心中有班级、获得“绿色做操”奖。 4、早晨到校仔细早读的学生，获得“绿色诵读”奖。 5、放学排队、集体集会，文明守纪，听从指挥的学生，心中有集体，获得“绿色守纪”奖。 6、午餐，不铺张、文明就餐的学生，获得“绿色就餐”奖。 7、不任凭乱扔东西，课间主动捡垃圾的同学，获得“绿色环保”奖。 （三）发挥班级文化的功能，形成学生的优良品质 班级文化具有指向性和推动作用的功能。发挥班级文化的功能，形成学

43、生的优良品质也是现代班级文化建立的首要任务。创设良好的环境，能对学生进展潜移默化的熏陶和感染。例如：在教室的墙壁布置学生书写的哲理名言，使学生敛容深思；张贴的地图、风景画能激起学生对大自然的憧憬、对祖国的喜爱；在“成长的脚印中”，把学生取得的点滴成绩公布出来，可引导学生积极向上。此种做法能激发学生的内驱力，推动班级文化向着良好的方向进展，也使学生在班级文化的共同影响下，形成良好的品质。在隐性文化方面，可以小学生日常行为标准为准则，常常了解学生的思想，定期进展品德评定，评价每个学生的行为表现，表扬先进，帮忙后进。在良好的班风的促进下，使每一个学生形成良好的品质。 （四）让学生在活动中成长 积极开展各项活动，活动的教育意义要能奇妙自然地渗透在其中。当受教育者在教育活动开头之前就明白地知道“我在受教育”，这样的教育先就失去了一半胜利的时机。我设计了“感谢您，教师”“争做环保小卫士”“文明礼仪，从我做起”“我自信我胜利”等一系列活动，帮忙孩子成长。 作为一名班主任，仔细组织学生开展好丰富多彩的课外活动只是众多工作中的一项，我将遵循“捧着一颗心来，不带半根草去”的至理名言，不断创新，力争把班级工作做得更好，使我的学生安康成长。 【2023年二年级期末工作总结（通用7篇）】