2023年九年级历史学期教学计划(8篇).docx

《2023年九年级历史学期教学计划(8篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年九年级历史学期教学计划(8篇).docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2023年九年级历史学期教学计划(8篇)九年级历史学期教学规划篇一 本学期主要任务是对初中三个年级的全部内容包括中国古代史、近代史、现代史和世界史、湖南乡土教材的内容进展全面系统的复习。每周三课时，全期16周，共计48课时左右。除去放假与月考的时间，每本教科书复习时间也许是5课时左右。 本年度我任教的班级是27、28、29、30班。绝大局部学生有兴趣，但懒得记，每次考试对教师的依靠性特殊强。 1、仔细讨论 中学历史教学大纲和最新一年湖南省初中毕业学业考试标准。深入讨论和领悟毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。 2、在教学中贯彻系统性、精确性、科学性、稳固性的原则。做到精讲精练，

2、条理清晰，重点突出，难点讲清，切实做到落实三基，打好根底，进展学生智力，培育学生力量。让其把握考纲所要到达根底学问和根本力量，做到毕业考能顺当通过。 3、以创新精神和实践力量的培育为核心，积极探究教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。 1、系统复习，夯实根底 依据考试内容和时间，拟订切实可行的复习规划，内容包括复习进度、教学案的编写、周练的安排，整个复习分为三个阶段：第一阶段是“梳理教材”。时间大约在3月4月，根据教材的编写体系，以考标规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，目的是使学生把握教材中最根本的学问，教材的整体线索有肯定的了解。其次阶段是专题训练，时间是

3、在5月。第三阶段是查漏补缺，模拟测试，时间大约在6月中考，依据列次训练的状况，找出学生的薄弱环节，再进展讲解、训练，进一步稳固学问、提高力量。 2、抓住重点，加强训练 重点是什么呢？就是考标里的考察内容及要求，复习时这局部内容要强化。每次周练、月考对学生常犯的错误进展有针对性的训练，提高学生学习历史学问的力量。 3、注意应试力量的提高 根底学问把握了，力量提高了，还要提高考试、答题的力量。特殊是应试的技巧，通过近几年的教学，我们认为学生应留意以下几个方面的问题： （1）审题，在平日练习和考试过程中肯定要认真审题，题目问的是什么要弄明白，然后依据题目要求答复，千万不能草草看一眼就解答。 （2）对

4、课本内容肯定要熟识，我们对学生的要求是，做选择题尽量不看书，材料题和问答题肯定要看书。 （3）留意合理地安排考试时间。 九年级历史学期教学规划篇二 本人本学期担当九年级1-5班的历史教学工作。依据上学期考试的状况来分析学生的成绩尚可，但学习不太扎实。虽然大局部同学求知欲较强，但缺乏综合归纳力量，且有局部同学学习目的不明确，学习欠积极。由于是毕业班，教师要实行多种教学方法，顺当完本钱学期的教学任务。 本学期共有八个单元、23课，主要学习世界历史古代史和近代史局部的历史学问此局部内容，历史大事多，社会变化快，学问点多而杂，且简单混淆，要记忆的图形也多，在学习的过程中，教师要教会学生理解，才能取得良

5、好的教学效果。 学习世界历史古代史和近代史局部的历史学问点包括根底学问点的认知，分析和综合运用学问并作出正确的历史评价，并在学习中对学生进展，爱国主义、国际主义的教育，使学生熟悉社会的进展、科学文化的进步是人类社会前进的根本动力。 1、讲究切合实际、因材施教。 2、细心备课，加强教学讨论，力求深入简出的完成根底学问的教学目标。 3、力求学问趣味化，培育学生学习历史的兴趣。培育学生各方面的力量。 4、扩大学生的历史学问面，让学生把课内外所知道的学问有机的结合起来，加强合作探究和综合分析运用力量。 5、准时检测，准时了解学生的学习状况。 九年级历史学期教学规划篇三 本学期世界历史教学内容共分为八个

6、单元，表达世界现代时期的历史，共21课，每课教学1课时。 本学期将依据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推动素养教育为指导，在上级主管部门的领导下，以课改内容为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的讨论力度，切实深化初三历史教学改革，努力提高教学质量。 初三年级状况是：不好动、不好讲、比拟死板。虽然绝大局部学生上课时能围围着教师思路转，但仍有学生回答下列问题跑调，放出去就收不回来。今年初三状况是：尾巴大，尖子生少且不及格中低分率较高，特殊是初三（5）班大批男生，由于学习态度不端正，习惯又较差，熟悉又缺乏，故要到达100%的合格率目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以今年历史毕业考

7、要胜利的担子很重，因此在教学中必需加大力度备好课，做好每一个课件，课堂准时稳固，准时消化，力求每一节课都能有实际成效。 1、深化对历史教学大纲及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻全面性、系统性、精确性、综合性、科学性、稳固性的原则。要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切实做到落实三基，打好根底，进展学生智力，培育学生力量。 2、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参加课堂的读，思，练活动，使其成绩在原有根底上更进一步。 3、深入讨论和领悟毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析

8、力量，学习较困难者，重点让其把握考纲所要到达根底学问和根本力量，做到毕业考能顺当通过。 4、加强教育科研，理论联系实际搞好历史学科讨论。 5、以创新精神和实践力量的培育为核心，积极探究教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。 6、注意教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯，投影，录音，录像，影片，模型多媒体，网络等进展帮助性教学。 7、仔细，积极参与市教育局组织的各种教学进修活动，以充实自己的业务水平，提高自己的教学水平。 初三这学期的历史内容是世界现代史，理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，是本学期教学最核心的内容。

9、这就必需夯实根底，引导学生自己来探究历史进展规律，从而培育学生的力量。 智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要讨论的方向。每一堂课提出的问题必需从教学目标的分类开头，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到敏捷度螺旋上升。 本学期依据学校的规划，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求，我在这半学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改良以往的教学，力求使自己的学科成为学生宠爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。 新教材教材插图多，直观性强，力量要求高，所以预备好好讨论这本教材，上出自己的教学特色。 三月讲授世界历史下册， 四月复

10、习中国历史上、下册， 五月复习世界历史上、下册， 六月综合复习，迎接会考。 九年级历史学期教学规划篇四 本学期世界历史上、下册教学内容共分为16个单元，表达世界古、近、现代时期的历史，共49课，每课教学1课时。 今期本人任教初三年级的4-8班，由于以前学生对历史不重视，根底差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要教师有方法、有急躁，将枯燥乏味的历史学问加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的奇怪心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史学问学好。 由于是毕业班，为了使中考总复习能提前进展，赢取更多更珍贵的复习时间，教学进度会大大加快，规划今期将世界历史上、下册全

11、授完。 通过本学期历史学科的学习，培育学生了解世界的力量，拓展学生的学问面，比拟中国与其它各国的差异，以此来增加爱国主义情感。 通过本学期的学习，应当让学生把握世界古代到近代史进展的一个总体的概况，通过本册教材的学习并结合中国历史的学问，帮忙学生了解和熟悉人类文明进展的历程。培育学生对各类历史大事、历史人物进展综合分析、归纳的力量，辩证思维的力量。帮忙学生树立正确的世界观和人生观，从而全面的提高学生的综合素养，更好的适应当今社会进展的需求。 1、深化对历史新课程标准及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率，要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切实做到落实“

12、三维目标“，打好根底，进展学生智力，培育学生力量。 2、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参加课堂的读，思，练活动，使其成绩在原有根底上更进一步。确保及格率的完成。 3、深入讨论和领悟考试中各种题型的特点，加强对学生平常教学的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析力量，如阅读材料分析题，采纳近几年来的历史中考题进展练习，能够拥有一种独立思索问题，独立分析解决问题的力量，做到主线索的横向、纵向的联系。学习较困难者，重点让其把握考纲所要到达根底学问和根本力量。 4、加强教育科研，理论联系实际搞好历史学科讨论。 5、注意教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯，投

13、影，录音，录像，影片，模型多媒体，网络等进展帮助性教学，加大教学中的信息量，拓宽学问面。 上册教材共分八个单元，上册24课，下册共五单元，合计25课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，学问点多，且简单混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。 初三世界历史第一册主要叙述世界古代到近代史前期的内容，包括人类历史、文明的开端；古代西方文明；欧洲、亚洲早期的封建国家；新航路的开拓、文艺复兴；英、法、美资产阶级革命；第一次工业革命、科学社会主义的诞生；美国、俄国、日本等国的革命或改革。 本学期将依据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推动素养教育为指导，以课

14、改内容为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的讨论力度，切实深化初三历史教学改革，努力提高教学质量。历史课的教学着眼于培育学生的分析力量，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应依据学生的年龄特征，结合学生实际状况，晓之以理、动之以情，才能到达事半功倍的效果。 1、深化对历史教学大纲及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂45分钟的教学效率，注意教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯，投影、录音、录像、影片、模型多媒体，网络等进展帮助性教学。 2、仔细、积极参与市、县教育局组织的各种教学进修活动，以充实自己的业务水平，提高自己的教学水平。 3、按学校要求完成教学论文一篇

15、。 4、详细中贯彻“全面性、系统性、精确性、综合性、科学性、稳固性”的原则。要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好根底，进展学生智力，培育学生力量。 5、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参加课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有根底上更进一步。 6、深入讨论和领悟毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能，学习较困难者重点让其把握考纲所要到达根底学问和根本力量，做到毕业考能顺当通过。 7、以创新精神和实践力量的培育为核心，积极探究教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰

16、富历史课堂内容。 8、以问题教学为抓手，提高学生的思维品质智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要讨论的方向。每一堂课提出的问题必需从教学目标的分类开头，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到敏捷度螺旋上升。 1、夯实根底，培育学生力量 初三的历史内容是世界史，他从近代时期始终到现代，历史的跨度特殊大，中国学生对外国人物、大事不了解，所以理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律和中国历史相比拟，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实根底，引导学生自己来探究历史进展规律，从而培育学生的力量。授课时贯穿中国历史，作到纵

17、向联系和比拟。 2、以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣 本学期依据学校的规划，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改良以往的教学，力求使自己的学科成为学生宠爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。真正转变九年级学生上历史课休息、上体育课消遣的局面。 3、教法的改良和学法的指导 指导学生阅读教材，理解分析回答下列问题，提倡学生参加教学，积极探究探究性的学习方式。 1、在平常的课堂教学中，结合初一、初二所学过的中国历史的内容，采纳多种的教学方法，并充分的利用教材里的资料、文献、图片全方位、多层次的进展教学。让学生积极、主动的发言和参加争论

18、，以此来活泼课堂气氛和调动学生学习的积极性和主动性。 2、第14周，完成第一单元的教学任务。通过本单元的学习，让学生把握人类历史的开端；结合中国，全面的了解四大文明古国；古代西方文明发源和进展。并结合古代中国的文明进展比拟。 3、第59周，完成其次单元的教学，并让学生理解和把握欧洲早期的封建国家；东亚、西亚早期的封建国家；新航路的开拓；文艺复兴； 4、第1011周，对半学期以来所过的学问进展复习，并让学生做相关的练习，预备迎接中段考。 5、第1216周，完成第三单元的教学任务，通过本单元的学习，使学生把握英国资产阶级革命爆发，世界历史开头进入了资本主义时代；美国、法国等国相继爆发资产阶级革命；

19、第一工业革命；随着科学社会主义的诞生，无产阶级运动开头进入了一个新的时期。 6、第1720周，完成第四单元的教学，并让学生理解和把握1848年欧洲革命之后，美国、俄国、日本等国发生了内战或改革；同一时期，德意志、意大得相继完成了统一；近代以来在科学和文化领域所取得的成就和近代人们生活发生的变化。 7、第21周，对本学期所学过的内容进展一次全面、系统的复习，并出一些练习让学生做，教师进展讲解。预备迎接期末考试。 九年级历史学期教学规划篇五 以我校教学规划为指导，形成先进的课程教学理念，着眼于学生的进展，注意弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培育正确的世界观、价值观和人生观。

20、留意引导学生进展探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的力量，努力提升教学的境地；实施综合性学习，提高学生的综合分析力量。 历史，在学生的眼中，就是所谓的副课，学生不重视。因此成绩也很难上去。在平常上课的时候学生也不仔细。针对这种状况，我在开学的时候就做好学生的思想工作，讲清晰历史地重要性，七年级的孩子是根底阶段，工作自己要做得细一些。九年级的孩子要参与考试，要使学生对历史学科有一个正确的熟悉。使学生转变历史学科在他们心目中的地位。留意培育学生的学习兴趣。兴趣是最好的教师，学生的兴趣只要有了，一切问题就迎刃而解。关注学生，深入地了解学生，针对学

21、生的不同差异实行不同的教育方法，我的原则是：课堂上能解决的问题，决不放在课下解决。为提高学生的兴趣，由于七年级的学生都比拟的爱表现，上课回答下列问题挺积极，为充分调动学生，我还依旧使用去年的那种高校课堂教学模式，学生看书，教师提问题，学生答复，教师精讲，我会仔细讨论自己创设的问题，让这些问题更能让学生投入到自己课堂中。 九年级的学生面临中招考试，历史学科在考试中占60分，分秒必争，元月份地第一次猜测很重要，做好备考是本学期的重点工作。依据以往的工作经受，做好备考我预备从以下入手： 1、仔细讨论中招试题 历史学科，在题型上、做题方法、出题等方面，近年来都有很大的变化，孙子兵法中有一句话叫知己知彼

22、这，才能百战不殆，不了解试题就很难做好复习，要讨论试题，发挥合作精神很重要，发动历史教师仔细的讨论近几年的中招试题，大家一块集思广益，从而确定重点。一方面，在讲授新课的时候渗透进去，另一方面为复习做好预备。 2、做好集体备课 群策群力，才能打造精品，做好备考，集体备课特别重要，在备课中，我会和其他教师一起，仔细备课，备出重点、难点、最重要的是备试题，选择试题，将那些比拟经典的的试题选出来让学生做，另外，就是要备方法，做题方法对提高学生的成绩很重要，方法把握，不管怎样变化，学生都能应付自如。备课的内容形成文字，以备以后使用。 3、做好专题复习 新课完毕的状况下，利用专题复习的形式，使学生对学问的

23、系统性有一个整体的、系统性的熟悉，以加强学生对学问的横向和纵向的了解。因此，组织专题时候一段的重要任务。 管好自己的课堂，是提高自己课堂教学效率的重要保证，由此，我会把自己所学的理论学问用到治理上来，注意培育学生的德育工作。在本学期，将在课堂教学中讲授法制教育与学科教育中的一些法律学问，增加学生的法律意识。近几年，青少年学生违法犯罪现象仍时有发生，而且呈上升趋势及低龄化、团伙化、危害程度严峻化趋势，形势比拟严峻。这凸显了我国中小学法制教育的薄弱性，因此加强对中小学生的法制教育是特别重要的。我也深知自己的责任。言传身教，身教重于言教，教师的一言一行，无时无刻的影响着学生。做学生的典范，要求学生做

24、到的，教师必需先做到，做学生的典范。信任自己只要努力就肯定会有成效。 九年级历史学期教学规划篇六 历史学科是义务教育阶段的必修课。通过历史课程的学习，学生获得历史根本学问和技能，初步形成以辩证唯物主义和历史唯物主义理论为指导的历史观和历史才智，增加爱国主义情感，使学生能够较全面、辩证、历史地熟悉自我、人类和社会，迎接将来生活的挑战。 通过本学期的教学，使学生初步了解世界现代史的重大历史大事、重要人物和根本线索。拓宽学生的学问面，联系现实去熟悉历史。 初三历史教学应以中华人民共和国教育部制订的全日制义务教育历史课程标准为依据，面对全体学生，使全体学生都能到达课程标准所规定的目标，高度敬重学生的共

25、性，充分发挥学生自身的力量和特长，为其主动适应将来社会打好根底。 教材版本为北京师范大学出版社义务教育课程标准教科书历史（九年级下）。 1、仔细学习全教会公布的中共中心、国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的打算、国务院关于根底教育改革与进展的打算。以转变学生的学习方式为核心，注意学生学习历史学问的过程和方法，使学生学会学习，鼓舞学生通过独立思索和沟通合作学习历史，培育发觉历史问题和解决历史问题的力量，养成探究式学习的习惯。 2、整合教材，使学生通过学习，了解世界现代史的重要历史人物、历史大事和历史现象，了解世界现代史进展的根本进程和总趋势；能够通过观看、阅读历史材料，形成合理的想象和推断，

26、对重要的历史事实的缘由、过程及影响进展较全面的分析，关注历史与现实的联系，表述问题观点明确，史论结合。 3、要注意拓宽历史课程的情感教育功能，在进展学问传授和力量培育的同时，充分开掘课程内容的思想情感教育内涵，以实事求是的科学态度理解和分析历史与现实问题；增加国际意识，以开阔的视野、开放的心态对待世界，吸纳人类共同制造的文明成果；了解当代世界的多样性、多元性和简单性，树立忧患意识，增加历史使命感和社会责任感，立志为促进人类进步事业奉献自己的力气。 4、提倡教学形式的多样化，积极探究多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源，例如：开展课堂争论，组织辩论会，进行历史故事会等

27、。 5、留意教学方法、教学手段的多样化和现代化，积极运用教学挂图、幻灯、投影、录音、录象、影片、模型等，进展形象直观的教学。努力制造条件，利用多媒体、网络组织教学，开发和制作历史课件，把信息技术与课程整合起来。 1、每周1课时。 2.5月中旬进展初三毕业考试。 将安排一些教材教法活动、讲座、课题组活动和讨论课等，详见每月进修活动表。 九年级历史学期教学规划篇七 着眼于学生的进展，注意弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生进展探究性学习，提倡教师探究新的教学途径，改良教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境

28、。 2.1、弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观。 2.2、要求学生把握根底的历史学问，了解世界历史大事和历史人物逐步培育学生历史唯物主义的根本观点，以及应用历史唯物主义根本观点观看和分析问题的力量。 初三上学期的历史内容是世界史，他从上古时期始终到近代，历史的跨度特殊大，所以理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实根底，引导学生自己来探究历史进展规律，从而培育学生的力量，另外如何做好总复习也是本学期的重点。 各班学习根底不平衡，有些同学根底差，所以本期教学中，要想

29、方设法帮忙他们树立学习信念，以利他们能够顺当毕业。 5.1、制造性地探究新的教学途径，改良教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学法环境。 5.2、指导学生阅读教材，理解分析回答下列问题，提倡学生参加教学，积极探究探究性的学习方式。 5.3、加强辅导，协调班级进展，以便每个学生顺当毕业、升学。 九年级历史学期教学规划篇八 读史明智，历史课的教学着眼于培育学生的分析问题解决问题的力量，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，学习难度加大。由于以前学生对历史不重视，根底差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，所以本学年度教师要更加的有方法、有急躁，将枯燥乏味

30、的历史学问加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的奇怪心，激发学生的求知欲，促使学生学好历史学问。由于是毕业班，所以为了使中考总复习能提前进展，赢取更多更珍贵的复习时间，教学进度会大大加快，依据学生的年龄特征，结合学生实际状况，规划本学期将世界历史（上）授完，并酌情进展下册的学习。 本册教材共分四个单元，25课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，学问点多，且简单混淆，要记忆的图形也多，所以要教会学生在记忆的根底上理解，方能取得好的教学效果。 1、先是要高质量的备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学要面对全体学生，敬重学生公平受教

31、育的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个学生的特长和潜能，要坚持根底性和科学性原则，精确传授根底学问，切实加强根本技能训练。 2、课堂教学是教学工作的中心，只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培育学生力量为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，改良教学模式和方法，遵循学生身心进展规律，以培育学生自主学习力量和积极参加意识，加强学习方法的指导，使学生在主动的探究中获得学问，提高自主学习力量。 3、课堂教学坚持整体性原则，教学过程中始终把学问与力量、过程与方法、情感态度与价值的全面整合，使学生全面进展，从实际动身，积极探究和实践。寻求有自己特色的教学模

32、式。 4、教学语言标准，精神兴奋，按时上下课，关怀学生，注意学生的学习方法指导，力求学问趣味化，培育学生各方面的力量，使学生学会学习，愿意学习。使学生逐步把握历史和熟悉历史的一些根本技能和方法，例如：计算历史年月，阅读历史教课书及有关的历史读物；识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表；搜集和整理与历史学习相关的材料；表达重要的历史事实；解释重要的历史概念，分析和评论重要的历史问题等。 5、教学中考虑到学生的年龄特点和心里特征，从学生的熟悉水平动身，调动和激发学生的学习兴趣和热忱，鼓舞学生积极参加教学活动，同时，对教学内容和教学活动从有利于学生学习的角度动身，启发学生对历史的理解，避开死记硬背，减轻学生的负担。 6、有效的作业，是学生复习稳固所学学问，教师发觉教学问题的有效途径之一。做到准时批改和反应。查缺补漏。 7、准时检测，准时了解学生的学习状况。 辅导以学习上的优生和临时的后进生为主，即要重视培育学生的创新精神和各力量，重视学问的查缺补漏和学法上的指导，又要重视对学生进展学习目的的教育及学习兴趣的激发，学习意志、习惯和方法等非智力因素的培育。 在辅导中贯彻因材施教的原则，对那些学有余力的优秀学生，帮忙他们进展特点，制造性地进展学习，培育其创新力量。对学习有困难的学生，在多方面关怀爱惜他们，帮忙他们把握历史根底学问的学习，使他们增加学习的信念，全面提高教学质量。