2023年二年级数学学科教学工作总结下册二年级下学期数学教育教学工作总结(七篇).docx
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1、 2023年二年级数学学科教学工作总结下册二年级下学期数学教育教学工作总结(七篇)2023年二年级数学学科教学工作总结下册 二年级下学期数学教育教学工作总结篇一 1、备课。学期初,仔细阅读了数学课程标准、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数;学期中,着重进展了单元备课,把握每一局部学问在单元中,在整册书中的地位,作用。考虑学生怎样学,学生将会发生什么疑难,该怎样解决。在备课中表达教师的引导,学生的主动学习过程。充足理解课后习题的作用,设计好练习。 2、上课。 (1)创设各种情境,激发学生考虑。放手让学生探究,动手,动口,动眼,动脑;针对教学重,难点,选择学生的探究结果,让学生进展比拟,沟通,
2、争论,从中把握学问,培育力量;让学生练习在同层次的习题,稳固学问,形成力量,进展思维;尽量让学生自身小结学到的学问以和方法。 (2)适时复习。我的做法是:新授学问根本上是当天或其次天复习,以后再渐渐延长复习时间。该法特别适合低年级学生遗忘快,不会复习的缺点。 (3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理,形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链;一学期对整册书进展整理复习。学生经受教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了学问网,又学到了方法,简单发生学习迁移,给学生的创新、实践供应了可能。 3、批改作业。针对不同的练习错误进展面批,指出共性问题,集体订正共性问题。批改作业时,点出错题,
3、不指明错处,让学生自身查找错误,增加学生的分析力量。学生订正后,赐予好的评价,鼓舞学生独立完成作业。分析练习发生错误的缘由,改良教学,提高教师教学的针对性。 4、注意对学困生的辅导。对学困生进展分层次要求。在教学中留意降低难度,放缓坡度,允许他们采纳自身的方法慢速度学习,注意学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣,提高学习自信念,对学生的答复实行“扬弃”的态度,从而打破上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答下列问题,乐于考虑。 5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成果如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为改良教学的依据。在测试卷中,增加了表达学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价
4、学生唯一依据,而是着重学生的学问把握状况,学习的态度。在讲评试卷时,按挨次逐题讲解的模式,尝试采纳按类讲解。如:将试卷中有关概念的归成一类进展讲解。盼望能通过这种方式,让学生从不同角度把握学问。 二年级学生把握的数学学问不算多,接触社会的范围也比拟窄。因此依据学生的实际状况设计出“有效”的活动形式。让学生通过丈量自身的身高,加深对长度单位的理解。在进行这个活动时,同学们相互丈量身高,提高实践活动的力量。 在重视学生把握数学根底学问的同时,进展学生的智力,培育推断,推理力量和分析综合力量。例如:教学万以内数的大小比拟时,先引导学生观看所比拟的数的数位是不同的还是一样的,再依据位数的多少或最高位上
5、的数的大小来推断所比拟的数的大小。教学数的读,写法时,在举几个例子后,引导学生总结读法,写数的法则,这个过程自身表达了归纳推理。 在教育过程中,消失一些应用题,如课本18页的例子:“学校有30张彩色纸,做纸花用去11张,做小旗用去9张,还剩多少张?”在完成学问教育外,还应教育学生做完纸花后,剩余的纸千万不能乱丢,应养成讲卫生,维护环境的良好习惯。 与家长常联系,搭建良好的沟通平台,让家长和时了解小朋友在校的学习生活状况,与此同时,教师更能加深对学生共性的了解,做到因材施教。 本学期在“生长博客”上撰写了自身的教育教学心得、教学反思,通过努力的耕耘使自身的教学水平迈上一个新的台阶。 2023年二
6、年级数学学科教学工作总结下册 二年级下学期数学教育教学工作总结篇二 不知不觉中,一学期的教学已马上完毕,实在感慨时间的飞逝。岁月如流水,容不得一刻停留!回想这学期的工作,有付出,有收获。虽然劳碌、虽然艰辛,但是也布满欢快、布满喜悦。 针对这种状况,我仔细做好教学规划,提前备好课,平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材教法。力求吃透教材,找准重点、难点,克制教学中的随便性。备课分三个方面: 备教材:钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息,对教材系统、重点和难点内容,做到心中有数。 备学生:常常了解学生的态度,学问根底,学习方法,增加教学的针对性。 备教法:选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体,
7、同时为了上好每一节课,通过上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路。同时也学习杜郎口的阅历,让孩子当小教师,培育孩子的说的力量,和自信念。 我每节课都要仔细做好预备,仔细讲课,明确教学目的,符合学生实际,表达教材的科学性和思想性,努力做到“学问与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点,突破难点,做到条理清晰、难度相宜、密度合理,保证授课内容的科学性、思想性、趣味性,精讲精练。运用多种教学方法,力求生动活泼,充分调动学生学习兴趣。正确引导学生对待数学的重要性,培育学生良好的数学素养。留意课堂治理,上课期间严格要求学生,同时又留意因材施教,留意对差生进展手把
8、手的辅导。课后准时做好课后反思,不断总结阅历,向课堂40分钟要质量。一个学期以来,我都处于紧急的状态,每天忙劳碌碌,从早上到校开头始终忙到下班,课前预备、上课、改作业、备课、辅导,每项工作安排的都很紧凑,几乎没有休息的时间,但是我很充实,看到孩子们一个个得意的样子、欢乐的笑容一切都是值得的! 为了提高整体成绩,我实行了培优、促中、补差的工作,重点是补差。我所担当的两个班上,有个别孩子根底很差,他们在学习上,一没有良好的学习习惯;二对学习没有兴趣;三在课堂不仔细听讲;这些因素就导致他们的成绩差距很大,对于这局部孩子,我先抓课堂,上课时,随时关注这些孩子,对于简洁的问题就找他们答复,答复对的准时确
9、定和表扬,答复错的赐予指导和鼓舞,逐步提高他们的学习兴趣和信念。在抓好这些工作的同时,我还利用课余时间帮他们辅导,急躁的讲解,细心教育,为了使他们能够提高的更快,我常常和家长沟通,了解孩子在家的学习状况,并向家长反映孩子在学校的学习状况,经过双方的共同努力,孩子们有了很大的进步。 1、加强自身根本功的训练,课堂上做到精讲精练,注意对学生力量的培育。 2、对差生多些关怀,多点爱心,再多一些急躁,使他们在数学的熟悉上有更大进步。 3、加强道德方面的教育,使学生不仅要个人学好数学,还要学会关怀和帮忙同学,一起步。 4、利用各种教学方法,提高学生留意力。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是
10、辛勤的汗水,然而我收获的却是那一份份充实和感情。在今后的教学工作中,我将更加严格要求自己,多方面提高自己的素养,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天奉献自己的力气。 2023年二年级数学学科教学工作总结下册 二年级下学期数学教育教学工作总结篇三 本学期,本人担当二(2)班的数学教学工作,通过一个学期的教学,已经圆满完成了教学任务,一学期以来,我遵纪守法,积极参与政治和业务学习,提高自己的理论水平和实践力量,在教学过程中,我从各方面严格要求自己,努力钻研教材,探究教法,积极向有阅历的教师请教,依据学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有规划,有组织,有步骤地开展。为使今后
11、的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出如下总结: 1、严谨备好每一节课。 人常说:功在课前,因此我在上课前仔细备课,钻研了数学课程标准、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数,不但备学生而且备教材备教法。学期中,着重进展单元备课,把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用,思索学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决,在备课本中表达教师的引导,学生的主动学习过程,充分理解课后习题的作用,设计好练习。 2、仔细上好每一节课。 (1)创设各种情境,激发学生思索。上课力求讲解清楚化,条理化,精确化,生动化,做到线索清楚,言简意赅,深入浅出。同时制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、课
12、件,课后准时对该课作出总结,写好教学后记,在课堂上特殊留意调动学生的积极性,让学生多动手,从而加深理解把握学问。加强师生沟通,充分表达学生的主动作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上教师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量,让各个层次的学生都得到提高。放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑,针对教学重、难点、选择学生的探究结果,引导学生进展比拟、沟通、争论,从中把握学问、培育力量;组织学生练习不同坡度、不同层次的题目,稳固学问、形成力量、进展思维;尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。教学之余虚心请教其他教师
13、,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见,学习他们的方法,同时,多听教师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克制自己的缺乏,征求他们的意见,改良工作。想尽方法提高自己的教学水平。现在学生普遍对数学课感兴趣,参加性高,为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)准时复习。依据遗忘规律,新学问的遗忘随时间的延长而减慢,因此,我的做法是:新授学问根本是当天复习或其次天复习,以后再渐渐延长复习时间,这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 (3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理,形成学问串,每单元整理复习形成学问链,一学期对整册书进展整理复习。学生经受了教材由“薄”变“厚”、再变
14、“薄”的过程,既形成了学问网,又学到了方法,简单产生学习正迁移,给学生的创新实践供应了可能。 3、细致批阅每一次作业。 针对不同的练习错误,教师面批,指出共性问题,集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增加学生的分析力量。学生订正之后,仍给总分值,鼓舞学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由,改良教学,提高教师教学的针对性。 4、急躁做好每一次辅导。 对学困生分层次要求,在教学中留意降低难度,放缓坡度,允许他们采纳自己的方法慢速度学习,注意他们的学习过程的指导,在教学中逐步培育他们的学习兴趣,提高他们的学习自信念,对学生的
15、答复实行“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答下列问题,乐于思索。例如,我班的熊欣瑶同学年龄不比别人小,就是脑子转得比别人慢,人家做10个口算题的时间,他最多只能做2个,还用手指头掰几遍,还常常出错,为了他,我常常单独辅导,敬重他用手指算的做法,渐渐引导,发觉他有一点小小的好表现,立刻全班表扬,增加他的自信,现在他已经有了进步。 5、客观评价每一位学生。 评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的进展状况,作为教师改良教学的依据,在自制测试卷中,我增加了表达学生思维过程的试题,测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的学问把握状况
16、,学习的努力程度。在评讲试卷时,打破按挨次逐题讲解的模式,尝试采纳按类讲解。如:将试卷中错误较多的类型依次进展讲解,盼望通过这一转变,能让学生从不同角度把握、运用学问。 为了帮学生确立明确的学习目标,使学生中形成一种比一比、学一学、赶一赶、帮一帮、超一超的气氛,我和班主任一起设计了题为“谁得到的红旗最多”这样一个评比栏。其中假如学生在能根据学校一日行为标准来做,不做违反校纪、班规的事,就可得一朵小红花;书写得2个优秀也可以得到一朵小红花,数学作业得2个优也可以得一朵小红花;勤思善问在课堂中能勤于思索教师提出的问题,大胆发言,并能提出有价值的问题的同学2次便可得一朵小红花。经过一段时间的评比,学
17、生中已经形成了一种和同学比谁得的红花多的一种风气,并促使学生不断的进步着。 教材在设计教学活动时特别重视渗透思想品德教育,供应了丰富的、符合儿童特点的素材,于是我结合教学进展爱祖国、爱科学、爱钻研等良好的思想品质培育。细心设计了:漂亮的校园、金色的秋天、漂亮的小湖、和平广场、做值日、过公路等情境,对学生进展喜爱家乡、喜爱祖国、喜爱劳动、喜爱和平、爱护环境、尊老爱幼、珍惜时间、遵守交通规章等的教育。教材整体表达了丰富多彩、努力向上的学校生活和身心安康的生活态度,学生在教材和教师创设的环境下,心灵得到了熏陶。 我尽量力求做到把德育教育贯穿于对学问的分析中。例如在教学钟表的熟悉时对学生进展珍惜时间的
18、教育。在遇到数学学问的介绍时,实行讲故事的方法,介绍数学家的故事,这样既可以增加学生的民族骄傲感,自尊心和自信念,从而转化为为祖国建立事业而刻苦学习的责任感和自觉性,另一方面也可以学生培育不畏困难,艰难奋斗,刻苦钻研的献身精神。可以说是一举多得。 在教学过程中,实行敏捷多样的教学方法潜移默化的对学生进展德育教育,比方讨论性学习,合作性学习等。在数学中,有许多规律的总结,有许多多样化的算法的发觉,假如光靠教师口头传授是起不到作用了,这时候就引导学生进展争论,共同思索,总结。这样不断可以培育学生的各种力量,而且还可以培育他们团结合作的力量等。拿教学方法来说,我们可以实行小组合作学习法,这种学习法共
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