2023年二年级上册数学教学计划苏教版二年级下册数学教学计划(14篇).docx

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1、 2023年二年级上册数学教学计划苏教版二年级下册数学教学计划(14篇)二年级上册数学教学规划 苏教版二年级下册数学教学规划篇一 本学年，我连续担当四（7）班数学教师，经过一年的相处，大局部学生对数学比拟感兴趣，彼此关系融洽，同学们学习态度较端正。四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开头由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的熟悉较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法熟悉事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学学问，为学好本册教材打下了良好的根底。学生经过三年的学习，已经根本把握了小学第一学段的学习方法，师生之间也由生疏到熟识。大局部学生学习习惯好，喜爱学习数学，对所学学问

2、把握较好，并初步学会运用所学学问解决生活中的实际问题。可是学生的心理特征及思维进展也不全都，这就需要教师在教学中，在面对全体学生的同时，更要留意因材施教。 这一册教材包括下头一些资料：熟悉更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、运算律、方向与位置、可能性等教学资料。 1.第一单元“熟悉更大的数”。本单元是在第一学段学生熟悉万以内数的根底上，进一步熟悉亿以内的数在实际生活中的意义，把握大数读写的方法，熟悉近似数及其作用。 2.其次单元“线与角”。本单元学习的资料主要有：直线、线段、射线的熟悉，平行线与垂线的熟悉，平角、周角的熟悉，以及用量角器量角与画角。 3.第三单元“乘法”。本单元学习的资

3、料主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进展估量，熟悉计算器以及运用计算器探究一些数学规律。 4.第四单元“运算律”。本单元学习的资料主要有：加法和乘法交换律、加法和乘法结合律、乘法安排律。 5.第五单元“方向与位置”。本单元学习的主要资料有：在方格纸上用数对表示某一点的位置、描述简洁的路线图。把握依据方向（任意方向）和距离确定物体的位置，提高学生的空间观念，熟悉四周的环境。 6.第六单元“除法”。本单元的学习是小学阶段整数运算的最终一个章节资料。本单元学习的资料主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系。 7.第七单元“生活中的负数”。本单元主要是使学生熟悉生活中

4、一些常见的负数，对此学生已经积存了比拟多的生活阅历。 8.第八单元“可能性”。本单元学习的主要资料有：感受简洁的随机大事、感受可能性有大有小。在这一单元中，学生学习大事发生确实定性和不确定性，大事发生的可能性有大有小。感受到有些大事的发生是确定的，有些大事的发生是不确定的。能够列出简洁试验全部可能发生的结果。明白大事发生的可能性有大有小。 1.学生将经受收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义；熟悉亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比拟亿以内数的大小；把握万、亿为单位表示大数的方法；熟悉近似数，能求一个数的近似数，能对大数进展估量。

5、 2.学生将理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学学问解决一些实际问题；能对生活中详细事物的数量用不一样的方法进展估量；把握计算器的运用方法，会利用计算器探究一些数学规律。 3.学生将理解除数是两位数除法的计算方法，并能进展正确地计算；在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简洁问题；经受探究商的变化规律的过程，初步把握探究的方法，并能运用发觉的规律解决实际问题；体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。 4.经受交换律和结合律的探究过程，理解并把握这两个运算定律，并能将其应用于简便计算之中。体验交换律和结合律的应用

6、价值，培育学生依据实际情景选择运算定律进展简便运算的意识和本领。 5.学生能熟悉负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。 6.学生将能识别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与射线；熟悉平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，明白两点确定一条直线，两点间全部连线中线段最短；理解平角、周角；会用量角器量（画）指定度数的角。 7.学生将能在详细的情境中，用数对来表示物体位置；在详细的情境中，用方向和距离表示物体的位置。 8.初步感受到大事的发生随机性，能够列出简洁试验全部可能发生的结果。明白大事发生的可能性有大有小。 1.从学生的生活阅历动身引导学生学习数学，感受生活

7、中到处有数学。 2.加强直观演示和实践操作，引导学生积极参加学问的构成过程，感受胜利的体验。 3.引导学生提醒学问间的联系，探究规律。 4.激发学生学习数学的兴趣，注意培育自主学习的意识和习惯，敬重学生个体差异，鼓舞学生选择适合自我的学习方式，引导学生在实践中学会学习。 5.注意培育学生的思维敏捷性和创新意识。 6.注意让学生参加小组合作学习，培育学生的合作、沟通意识。 7.遵循学生的身心进展规律和数学学习规律，选择教学策略。 8.加强导优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。 一、熟悉更大的数7课时 二、线与角7课时 三、乘法7课时 整理与复习3课时 四、运算律8课时 五、方向与位

8、置3课时 六、除法11课时 七、生活中的负数2课时 数学好玩2课时 八、可能性2课时 总复习5课时 二年级上册数学教学规划 苏教版二年级下册数学教学规划篇二 为了进一步提高幼儿素养，激发其学习数学的兴趣，提高学科质量，使幼儿在欢乐中学习，在学习中欢乐成长，特制定本学期数学学科教学规划。 本学期的教学内容有：比拟长短，比拟最长和最短。比拟粗细，比拟最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的熟悉，圆形、正方形、长方形的外形特征，里和外，空间位置，整体与局部，规律推理，共24个学习熟悉内容。 1.激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其规律关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数

9、量关系，感知数学的重要性。 2.进展有关数、量、形、空间和时间的根本概念，鼓舞幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与猜测等初步方法探究事物的主要特征。 3.培育幼儿的推理力量和规律思维力量，鼓舞幼儿运用数学思索、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证明自己的答案，培育幼儿思维的敏捷性、灵敏性和制造性。 4.培育数学的阅读与沟通力量，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，照实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、教师、家长沟通。 5.鼓舞幼儿动手动脑，积极探究用简洁的数学方法解决实际生活和嬉戏中的简洁问题，感知数学的有用性。 1、是幼儿熟悉长方形，粗

10、细，比拟出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。 2、使幼儿在熟悉物体的同时练习数数，熟悉6、7、8、9、10，并能用数字表示一样数的物体。 3、熟悉圆形、正方形、长方形，并能正确区分各图形，把握它们的特征。 4、了解方位，把握里外、空间位置。 5、区分整体与局部，初步培育规律推理与思维力量。 1.将数学教育建立在幼儿阅历的根底上：由于阅历受限，幼儿很难正确推断事物，如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起，幼儿就会把大的看作重的，会说“这堆树叶比煤重”。因此，就得引导幼儿发觉新旧阅历之间的关系，重视幼儿已有的生活和嬉戏阅历，思索是否有必要加以丰富和补充，教学时要削减讲解和集体教学活动，增加幼儿的实际

11、操作和幼儿之间的沟通探究。 2.重视幼儿的参加和探究过程：幼儿数学学习必需是幼儿主动参加的过程，数学教育应当以问题为中心，依据问题情境设置一系列嬉戏、操作等活动，充分发挥幼儿的主观能动性，指导幼儿查找解决问题的方法。 3.重视数学环境的创设：幼儿是通过感官和对详细事物的接触、探究、尝试、操作和体验来进展认知力量和思维力量的，口授耳听的学习方式难以供应他们思维进展所需要的直接和详细的阅历。 4、要有效地促进幼儿数概念的进展，借助实物和图片，通过集体的演示、讲解，分组的讨论、沟通、探讨，个别的操作练习及嬉戏等，引导幼儿学习数概念及相关的学问与技能以外，还应创设相宜的环境，如设置数学活动区(角)，供

12、应有利于幼儿数概念进展的操作材料，制作有关数学学习的墙饰、挂件，张贴有关数字和实物的挂图、卡片，以激发幼儿探究和学习。 5、开展各种活动来进展数学教学：设计各种活动，供应不同的选择的时机，以满意不同儿童的各种需要。 6、让幼儿实际操作来进展数学教学：只有在幼儿参加大量的活动，使用了大量的材料，并常常争论他们的观看和发觉，幼儿才有可能把握概念。 共20周，每周5课时。 二年级上册数学教学规划 苏教版二年级下册数学教学规划篇三 一年级有学生x人，其中男生x人，女生x人。一年级上学期的学生是在经过一年的学前教育后进入小学的，成为一名正式的小学生，固然也还处于启蒙阶段，学生在学前教育的根底以及个人的理

13、解本领还需要一段时间的接触和了解。所以我制定了一年级数学第一学期教学工作规划。 在数学教学中主要要从培育学生的学习兴趣入手，使学生对数学学习感兴趣，这就是关键，再就是要培育学生良好的数学学习习惯，有了深厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，也就使学生迈向了数学学习胜利的第一步。 1、教学资料 一年级上学期数学教材包括下头一些资料：数一数，比一比，10以内数的熟悉和加减法，熟悉图形，分类，11至20各数的熟悉，熟悉钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。 2、教学目标 （1）娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写0至

14、20各数。初步明白加、减法的含义和加、减法算式中各局部名称，初步明白加法和减法的关系，比拟娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。熟悉符号，会使用这些符号表示数的大小。直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 （2）初步了解分类的方法，会进展简洁的分类。初步熟悉钟表，会熟悉整时和半时。体会学习数学的乐趣，提高学习兴趣，建立学好数学的信念。培育学生仔细作业、书写干净的良好习惯。经过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 3、教学重点 把握数的挨次和大小及10以内各数的组成。明白加减法算式中各局部名称，加法和减法的关系。

15、比拟娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。比拟娴熟地计算20以内的进位加法。初步学会依据加减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。会进展比一比，直观熟悉简洁的几何图形，初步熟悉钟表。 4、教学难点 娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。比拟娴熟地计算20以内的进位加法。依据加减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。了解分类方法，进展简洁的分类。熟悉钟表。 5、教具预备 实物图画卡片、数字卡片、符号、图形卡片；口算练习卡片；20以内加法和10以内减法的计算圆盘；数的组成练习卡片；计数器；绒板；钟面；方木块；小棒；数位表。 1、仔细学习课程标准，刻苦钻研教材资料，细心设计教学方法，仔细上课批改

16、作业，用教师的言行来影响学生，教育学生，使学生愿学、乐学。充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，培育学生学习数学的兴趣。在课堂上多用儿童化的语言，多给学生微笑和鼓舞，努力做一名学生喜爱的教师，从而使学生亲其师而信其道。 2、抓好单元检测，把好单元教学关。加大培优辅差的力度，对后进生赐予更多的关怀，做到课堂上多提问，课下多关怀，作业做到面批面改，使他们进一步树立起学习的信念，力争做到数学学习起步阶段不让一个学生落伍。注意培育学生深厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，为学生学习数学奠定良好的根底。 二年级上册数学教学规划 苏教版二年级下册数学教学规划篇四 高二

17、5班共有学生73人，8班共有学生70人。两个班级都是高二理科班的三类班，大局部学生根底不扎实，学习兴趣不高，甚至许多学生存在怕数学科的心理。但他们还是存在一颗想学好数学的心，也想融入变化多端的数学世界，更想在每次考试中独领风骚，鉴于此，对他们正确引导，教学中适当调整难度，起点放低点，步伐迈小点，还是会有好成绩的。 1.加强自身学习。 加强课本的研读。教科书是一切教学的动身点，同时也是考试的归属地，任何一个数学学问点都会从教科书中找到类型题或者相像题或者其影子。对教科书能否吃透，专研到位，直接打算着教学学问的全面性和系统性。也就打算着研读教材的必要性。 他山之石，能够攻玉。一个人由于生活的环境，

18、应对的对象，自身学问局限等多方面缘由，视野和动身点都有局限，思索问题和解决问题的广度和深度都有局限，因此，多阅读教学参考类的书，吸取他人的阅历，借鉴他人所长弥补自己所短，对于增加教学的针对性和精彩性大有裨益。 强化课改意识。新课改已经全面铺开，新课改的精神和思想都独具时代性，前瞻性，科学性，因此，加强新课改学问的学习，领悟新课改思想，增加新课改意识，是时代的需要，是进展的需要。因此，专心参加新课改培训，领悟新课改精华，并应用于实践中是当前务必要做的，只有这样，才能使自己的学问新陈代谢。 仔细参加组内备课。珍惜每周一次的群众备课，充分利用好这次群众备课时机，从同行们那里学习到自己缺乏或者不擅长的

19、东西，并专心实施好组内的各项安排，落实好课时要求。 增加听课意识。根据学校的要求，专心参与新课改年级的课堂听课活动，听取授课教师的点评，发觉亮点，记录亮点，积存亮点，点亮亮点。 2.抓好课堂教学主战场，激发师生学习数学热忱。 加强新课情景创设，激发学生学习热忱。每一节新课的开展，都有其现实好处，有其价值所在，有其趣味性，充分挖掘好这方面学问，可起到一个良好的开端作用。 精选精讲例题。对于学生自己学得会的，不讲，对于学生争论后能够解决的，给以适当点拨，对于学生在教师引导下完成的，要渐渐讲，细细的讲，争取每个学生都听得进，听得懂，学得会。对于超越学生承受潜力的，一概不讲。 细心布置课后作业。课后作

20、业是课堂教学的反应，作业质量的凹凸，必需层面能够反映教学效果的凹凸，因此，作业的布置需要科学化，分层化，多样化，且学问点具有全面性。 3.做好课后辅导工作。 利用晚自习，充分给以每个学生急躁、细心、全面的辅导。让学生积存的问题得到彻底解决。 利用自习课时间，查找需要帮助的学生进展辅导，公式背不出来的，抓背公式，不交作业的，责令补交作业。 4.做好作业、考试反应工作。 学生仔细完成作业和考卷，教师进展批改，总结共性问题，发觉共性问题，有针对性的给以反应，准时消退困惑。 5.标准作答，养成良好习惯。 此刻学生的数学答卷，条理不清楚，规律混乱，因果颠倒，这是根底不扎实的表现，更是一种思维的缺陷。因此

21、，现阶段抓好标准答题，有助于学生良好数学思维的养成，避开将来高考失分和日后生活的凌乱。 6.培育学生的数学兴趣，普及数学价值规律的应用。 兴趣是最好的教师。数学难，数学烦，难在何处，烦在何方？找到缘由，对症下药，透过课堂，移植中外数学趣味学问，让学生体会到数学的价值所在，透过多媒体，降低数学思维难度等等都是提高学生兴趣的好方法。 以上是这个学期的教学工作规划，在实施过程中，将准时作出调整，以期到达教与学的最正确效果。 二年级上册数学教学规划 苏教版二年级下册数学教学规划篇五 “平移”及练习 1.结合生活实例，使学生初步熟悉平移现象。 2.通过动手操作，使学生能在纸上画简洁图形的平移。 3.培育

22、学生观看和动手的力量 4.培育学生的合作意识。 5.渗透生活中到处有数学的思想。 初步熟悉平移现象。 学会在方格纸上画出一个简洁图形沿水平，竖直方向平移后的图形。 挂图、箱子等。 一.创设情境、引入新课。 1、移动课本和文具盒(创设感知情景) 师：请同学们把课本移到自己的左边，把文具盒移到自己的右边，使自己面前的桌面空一块位置来。 2、推窗户(创设感知情景) 师：教室里需要通风，请同学们把窗户推开。 师：假如教室很冷，我们得把窗户怎么样呢? 生：推上 师：对，请同学们把窗户推上。在生活中我们会遇到许多像这样需要移动的工作。 3、移动纸盒(创设感知情景) 师：同学们，这有一个大纸箱，现在要把它放

23、到另一边，你们有什么方法?(学生操作，用不同的方法把纸箱放到中一边) 师：刚刚，同学们有的用推、有的用拖、有的用搬，用了许多方法，这些方法都能把箱子移到另一边去。生活中像我们移动箱子这样的例子也是太多了。 4、出示生活场景挂图(创设感知情景) 师：(出示：(1)建筑工地升降机图。(2)观光缆车图，启发学生思索)它们是怎样移动的?它们移动的时候，什么变了?什么没有变? 师：(在学生答复之后进展总结)像把课本和文具盒移动、窗子推开和关上、纸箱移到另一边、升降机升降、缆车开动等等现象。这些物体都沿着直线方向移动，移动的过程只是位置变了，其他什么都没变，这样的现象就叫做“平移”。这节课，我们就一起来学

24、习有关“平移”的学问，好吗?(板书课题) 二、合作探究、熟悉平移的特点： 1、小组争论(稳固对平移的初步熟悉) 师：刚刚我们观看了那么多的平移现象，现在请小组同学相互说一说，你们各自见过的平移现象。(教师巡察、指导) 师：请出一个小组的同学来汇报一下，他们小组的争论状况。 师：(在学生说出诸如：电梯上下、国旗升降、抽屉拉动等现象后，进展总结)同学们列举了许多生活中的实例，说的很好。我们的数学总是与生活息息相关，生活中还有许多平移的现象，信任大家只要勤于观看和思索，还会有更多的发觉。 2、交换座位(导出平移方向和距离的内涵) 师：(请第4排的“甲”同学与第2排的“乙”同学交换座位。请第3组的“丙

25、”同学与第6组的“丁”同学交换座位后，再问)甲、乙、丙、丁4位同学是不是发生了位置的平移? 师：(扣紧：位置变了，其他未变。待同学确定答复是平移后，再问)甲、乙、丙、丁4位同学分别是怎样移动的? (待同学答复了，向前或向后、向左或向右移动了2排或4组后，再问)同学们答复的很棒!现在请你们总结一下平移的特点。 师：(在同学答复后，总结)说得很对，平移总是有详细的方向和移动距离的。 3、教学例题1?(学会确定平移的方向和距离) 师：平移既然有详细的方向和移动距离，那么怎样来确定它的方向和距离呢?现在我们来分组操作并争论。(将学生前后四人一组，每人发给一个硬纸片做的小房子)请同学翻到课本第41页，找

26、到方格中的图案。 师：(通过提问，引导学生争论和操作)图上画了什么?实线画的房子表示什么?虚线画的房子表示什么?为什么在右边虚线房子下面写的是“向左平移7格”，在上面虚线房子旁写的是“向上平移5格”，请小组同学仔细争论，并请同学们拿教师发给你们的小房子对比书上图案仔细动手操作，看看哪组同学发觉的东西多，能不能完成横线上的填空。 师：(巡察学生操作和争论后)请一个小组的代表总结汇报一下他们操作和争论发觉的内容，他们填写的答案是什么?(汇报完毕后请全班补充) 师：(留意指导学生选移动点的方法，在充分的争论后，进展总结)同学们特别仔细进展了操作和争论。都知道了从原图形移到后来位置所指向的方向就是平移

27、的方向，数出移动的格数要留意选择同一个点，要通过同一个点的移动来确定移动的距离。同学们的这一发觉特别重要。 三、稳固提高，学会画简洁图形平移后的图形 1、独立完成练习1(稳固已学平移方向和距离的学问) 师：同学们真是太棒了，数学小精灵“聪聪”和“明明”?要来挑战了。挑战(一)请同学们翻开书43页练习十的第1题：把红色的小帆船向右平移4格得到哪个图，请涂上颜色。 (巡察学生完成练习，进展个别指导，展现学生作业。) 2、分组合作完成练习2(学会画简洁图形平移后的图形) 师：小精灵见同学们胜利挑战了第1题。问有没有信念，连续其次个挑战?挑战练习十的第2题：画出平移后的图形。请同学们根据刚刚的分组仔细

28、进展争论。(师巡察指导，帮忙个别有困难的小组。) 师：(展现学生完成的作业，进展总结)同学们完成得很好，有的用的是先确定四个平移点，然后把四个点连起来的方法;有的是用了一条一条线段平移的方法;有的是用了先确定一条线段，再把整体图形画出来的方法，同学们都动了脑筋。 四、学习总结： 师：谁来说说你这节课中有什么收获? 五、课后实践： 师：请同学们留心观看，完成课后的实践。在我们的实际生活中你发觉还有哪些地方运用了平移的方法，请把它画在纸上。 二年级上册数学教学规划 苏教版二年级下册数学教学规划篇六 教学目标 1.使学生理解分式通分的意义，把握分式通分的方法及步骤; 2.通过与分数通分比拟，渗透类比

29、的思想方法。 教学重点和难点 重点：分式通分的方法。 难点：几个分式最简公分母确实定。 教学过程设计 1.把分数通分。 2.什么叫分数的通分? 答：把几个异分母的分数化成同分母的分数，而不转变分数的值，叫做分数的通分。 3.分数通分的方法及步骤是什么? 答：先求出几个异分母分数的分母的最小公倍数，作为它们的公分母，把原来的各分数化成用这个公分母做分母的分数。 4.分数通分时，为什么各分数的值不变? 答：分数通分时，原分数的分子、分母都乘以同一个不等于零的数，这个数就是用公分母除以原来各分数的分母所得到的商，依据分数的根本性质，各分数的值不变。 二年级上册数学教学规划 苏教版二年级下册数学教学规

30、划篇七 初中数学总复习备考教学时间紧、任务重、要求高，如何提高初中数学复习备考的质量和效益，是每位初中毕业班数学教师必需面对的问题。下面就结合我县学校近几年来初中数学总复习备考教学，谈谈本届初中毕业班中考数学总复习的教学规划。 第一轮复习的形式。 第一轮复习的目的是要“过三关”：过记忆关。必需做到记牢记准全部的公式、定理等，没有精确无误的记忆，就不行能有好的结果。过根本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。过根本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么方法，这时就说具备了解这个题的技能。 根本宗旨：学问系统化，训练专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进展归

31、纳整理、组块，使之形成构造。可将代数局部分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率等;将几何局部分为六个单元：相交线和平行线、三角形、四边形、 相像三角形、解直角三角形、圆等。复习完每个单元进展一次单元测试，重视补缺工作。 第一轮复习应当留意的几个问题。 必需扎扎实实地夯实根底。今年中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，根底分占总分(150分)的70%，因此使每个学生对初中数学学问都能到达“理解”和“把握”的要求，在应用根底学问时能做到纯熟、精确和快速。 中考有些根底题是课本上的原题或改造，必需深钻教材，绝不能脱离课本。 不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量

32、”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中关键的强化练习。 留意气候。第一轮复习在四月份，大家都知道，四月份是学习的黄金季节，四月份天气渐热，会肯定程度影响学习。 定期检查学生完成的作业，准时反应。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采纳集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等方法进展反应、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。 从实际动身，面对全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反应”的方法。 注意思想教育，不断激发他们学好数学的自信念，并制造条件，让学困生体验胜利。 应注

33、意对尖子的培育。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、特别招、有创意，注意规律关系，力求解题完整、完善，以提高中考优秀率。对于承受力量好的同学，课外适当开展兴趣爱好小组，培育解题技巧，提高敏捷度，使其冒“尖”。 其次轮复习的形式。 假设说第一阶段是总复习的根底，是重点，侧重双基训练，那么其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育学生的数学力量。 其次轮复习的时间相对集中，在一轮复习的根底上，进展拔高，适当增加难度;其次轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特殊是重点;留意数学思想的形成和数学方法的把握，这就需要充分发挥教师的主导作用。 可进展专题复习，如“方程型综合问题”、“

34、应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”、“探究性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。 其次轮复习应当留意的几个问题。 其次轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。 专题的划分要合理。 专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对课程标准和中考题的讨论。专题要有代表性，切忌面面俱到;专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特殊是中考必考内容选定专题;依据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“铺张”时间，舍得投入精力。 注意解题后的反思。 以题代学问，由于其次轮复习的非凡性，

35、学生在某种程度上远离了根底学问，会造成程度不同的学问遗忘现象，解决这个问题的最好方法就是以题代学问。 专题复习的适当拔高。专题复习要有肯定的难度，这是其次轮复习的特点打算的，没有肯定的难度，学生的力量是狠难提高的，提高学生的力量，这是其次轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。 专题复习的重点是提醒思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推动题海，不能急于赶进度。 注意资源共享。 第三轮复习的形式。 第三轮复习的形式是仿照中考的综合训练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。 讨论历年的中考题，训婪答题技巧、考场心态、临场发挥的力量等。备用的练习中考仿照试题。 第三轮复习应

36、当留意的几个问题。 模拟题必需要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的掌握等要切近中考题。 模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。 批阅要准时，趁热打铁，切忌考后不批阅就讲评。 评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。 给非凡的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。 详细统计边缘生的失分状况。这是课堂讲评内容的主要依据。由于，边缘生的学习状况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应当讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是要害

37、的环节。 归纳学生学问的遗漏点。为查漏补缺积存素材。 处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试，两节课时间讲评，也就是说，一份题一般需要4节课的时间。 选准要讲的题，要少、要精、要有狠强的针对性。选择的依据是边缘生 的失分状况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。 立足一个“透”字。一个题一旦打算要讲，有四个方面的工作必需做好，一是要讲透;二是要绽开;三是要跟上足够量的跟踪练习题;四要以题代学问。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。 二年级上册数学教学规划 苏教版二年级下册数学教学规划篇八 比例、圆柱、圆锥和球，简洁的统计以及小学六年来所学的数学内容的

38、整理和复习。 1、使学生了解比例的意义和根本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解答比拟简单的应用题。 2、使学生熟悉圆柱、圆锥的特征，初步熟悉球的半径和直径，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。 3、使学生会看和制作含有百分数的复式统计表，了解简洁统计图的绘制方法，会看和初步绘制简洁的统计图。 4、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学学问的理解和把握，更好地培育比拟合理的、敏捷的计算力量，进展学生的思维力量和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的力量。 1、培育学生比拟、综合、抽象、概括、推断

39、、推理、迁移等力量。 2、多方调动激发学生学习数学的兴趣，提高学习效率，把握学习方法。 3、通过教学，寓教于乐，渗透爱国主义、集体主义思想教育。 4、培育学生的自学力量，培育学生良好的学习习惯。 5、对学生进展开展形式多样的科学社会实践活动。 1、仔细搞好课堂教学讨论工作，向课堂要质量。 2、多阅读与数学有关的书籍、报刊、杂志，多学习新的理论学问，在实践中不断探究、提高。 3、多与家长联系，多与学生沟通，了解学生思想动态，准时反应信息。 4、采纳“一帮一”互助活动，成立学习小组，让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评比，培育优生，鼓舞后进生。 5、重视在学生已有学问和生活阅历中学习和理解数学

40、。 6、重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的兴趣。 7、重视培育学生的应用意识和实践力量。 8、仔细落实作业辅导这一环节，准时做好作业状况记载，并对问题准时给学生提示，准时订正，逐步提高。 （一）、比例（14课时左右） 1、比例的意义和根本性质，4课时；2、正比例和反比例的意义，4课时；3、比例的应用2课时；整理和复习 2课时；机动2课时。 实践活动：漂亮的校园，1课时。 （二）、圆柱、圆锥和球（12课时左右） 1、圆柱，5课时左右；2、圆锥，3课时；3、球，1课时；整理和复习2课时；机动1课时。 （三）、简洁的统计（二），（8课时左右） 1、统计表，2课时；2、统计图，6课时

41、；实践活动：节省用水，1课时。 （四）、整理和复习（25课时左右） 1、数和数的运算，6课时；2、代数初步学问，3课时；3、应用题，7课时；4、量的计算，2课时；5、几何初步学问，5课时；6、简洁的统计，2课时。 二年级上册数学教学规划 苏教版二年级下册数学教学规划篇九 二班有学生47人，其中男生22人，女生25人，大局部学生爱学习，学习积极性高，个别学生学习习惯有待进一步培育。 五班有学生67人，其中男生32人，女生35人，学生人数多，难于教学和治理。有待进一步探究教育教学方法。 1、以学生的已有学问阅历和生活阅历为根底，供应学生熟识的详细情景，以帮忙学生理解数学学问。 2、加强学问内容和生

42、活实际的联系，使学生感受数学与日常生活的亲密联系，体验运用已有的学问阅历解决实际问题的欢乐。 3、连续强化学生自主探究，合作沟通的学习方式，为终身学习奠定根底。 4、把握新课程的教学理念，促进学生进展适当改良评价学生的方法。 本学期教材内容包括下面一些内容：长度单位，100以内的加减法笔算，初步熟悉角，表内乘法（一），观看物体，表内乘法（二），统计，数学广角等。教材的计算教学内容是100以内的加、减法笔算和表内乘法。这两局部内容都是进一步学习计算的重要根底。特殊是表内乘法同20以内的加减法一样，是小学数学的重要根底学问，是小学生需要把握的根本技能之一，必需到达计算正确、快速。 （一）、学问和技

43、能方面： 1、初步熟悉长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估量物体长度的意识。 2、把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进展计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 3、初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度；初步熟悉角和直角，知道角的各局部名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 4、知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数想乘。 5、能辩论从不同位置观看到的简洁物体的外形；初步熟悉轴对称现象，并能在方格纸上

44、画出简洁图形的轴对称图形；初步熟悉镜面对称现象。 6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步熟悉条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题。 7、通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育学生初步的观看、分析及推理力量，初步形成有挨次地全面地思索问题的意识。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 10、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。 （二）、数学思索方面： 1、在关注学生生活阅历的根底上加强教学过程的探究性，表达学问的形成过程。