2023年公司培训个人总结300字公司培训后的个人总结200字(六篇).docx
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1、 2023年公司培训个人总结300字公司培训后的个人总结200字(六篇)2023年公司培训个人总结300字 公司培训后的个人总结200字篇一 一、考核目的 1、通过培训考核体系,指导各单位如何有效地开展培训工作:考核的内容就是必需要做的内容。 2、客观、真实、公正地对公司的培训工作状态进展评价,并运用考核结果不断加以改良和提高。 3、开掘并培育新的人力资源,为公司的可持续进展供应有力的保障。 4、加大培训考核与评估的力度,促进员工培训工作的全面开展; 5、提高员工培训的“针对性”和“时效性”; 6、强化各级治理部门的培训职能,加强培训效果提升与转化。 7、努力建立起一个真正的“学习型组织”,依
2、靠公司本身的“培育和训练”系统培训体系,不断在运作中开发、制造新的动力,以保持企业长盛不衰的“再生力量”。 二、职责与权限 1、培训部负责公司培训考核、评估体系的建立和实施,对全公司的培训工作进展治理、指导、检查、催促、评估;直接负责总部各职能部门、各区域、子公司第一负责人和培训专干的培训工作考核;人力资源总监负责对培训部的工作进展考核。 2、各单位依据自身的经营和治理现状以及公司的进展要求,自己培训自己的员工,年人均在岗受训时间到达40小时以上(包括各级治理人员);并做好具体的记录以作为考核的重要依据。 3、各单位的第一责任人也是培训的第一责任人,是培训考核的主要对象;在本方案实施一段时间后
3、,各部门的第一责任人的培训工作将纳入到月度绩效考核子目,占考核全部子目分数的10%,届时本方案再行修改。 4、各区域、子公司设置专职培训主管和助理各一名,培训主管的职责是负责本区域或者子公司内培训工作的组织、治理和督导工作,对所属门店的培训工作进展指导、检查、评估,并对店进步行考核;助理的主要职责是负责对新开门店的新入司员工进展培训、考核和评估,同时帮助培训主管的工作开展。 5、各门店依据详细状况设立专职或者兼职培训负责人,由店长对其进展考核。 6、总部各线、各职能部门的培训工作开展,由本线本部门依据公司制订的三级培训体系中相应的职责组织实施相关培训并对培训结果负责,同时做好具体的记录以作为考
4、核的重要依据。 7、各级主管同时也是教练,在日常工作中应把满意员工的培训需求、提升员工实际技能、为公司开发和培育人才作为工作的重要内容,各单位员工的受训状况、工作表现、人才开发和培育结果,直接反映出各级主管的培训力量。 三、考核对象 1、全公司各子公司、各区域、各门店、各职能部门培训工作的第一责任人; 2、子公司人力资源部部长、区域人力资源部副部长;2、区域培训主管,门店培训负责人。 四、考核方式 1、分职能部门、区域(子公司)、门店三个局部进展考核;每个局部有不同的考核指标;区域(子公司)、门店和总部职能部门的考核着重点也有所不同。 2、考核周期为:总部职能部门、区域(子公司)、门店每月一次
5、;当月的考核在次月的110号进展。 3、各单位考核总分值为五非常,每一项考核指标占不同的分值,通过考核对培训工作进展评定,工作不到位者相应的扣分。 4、每月依据考评结果对考核成绩进展排名,对考核优秀者赐予嘉奖;对工作不重视、不能按时完成培训职能的单位将赐予惩罚。 5、考核本着公正、公正、公开的原则进展,各级考核人员要严格考核标准检查,严禁私自增加或削减每项分数。 五、考核标准和结果运用(考核总分为50分制) 年度人均受训时间40小时单项考核 附注: 1、考核期:总部职能部、区域(子公司)、门店每月一次; 2、当月考核不合格者,考评人应对考核单位进展指导与帮助。 3、各级考核人在每月10日前做完
6、考核评估,考核完毕后将结果上报培训部。培训部将在15号公布各单位得分状况并实施奖惩。 4、职能部门部长是部门第一负责人,同时也是培训负责人,所以职能部门的奖惩只取第一负责人的奖惩值。 六、考核执行体系 培训部负责区域(子公司)的培训工作考核,每月考核一次。 区域(子公司)人力资源部负责各门店的培训工作考核,每月考核一次。培训部负责总部职能部门培训工作考核,每月考核一次。各考核人在考核完毕后将考核结果上报培训部存档。 为确保考核的公正性,培训部对各单位的考核结果不定期进展抽查、稽核,如发觉有任何弄虚作假的状况,取消考核成绩并予以通报和惩罚。 2023年公司培训个人总结300字 公司培训后的个人总
7、结200字篇二 转瞬间,20xx年已悄然走来,xx年,综合办培训围绕公司经营目标,在公司的领导关怀和帮助下,在全体员工的不懈努力下,圆满完成了全年的培训任务。为了总结阅历,查找差距,现将一年来的工作总结向如下: 一、培训工作状况:xx年综合办培训与其他部协作共举办了员工培训二十期以上,共四百多人人次参与,每届培训合格率达90%以上,根本到达了目标要求;(其中包括全公司员工消防学问,消防实战练习)。 二、培训工作分析: 1、xx年的培训工作比起xx年相比有了较大的进步,无论是在培训课程还是培训质量上都有了必需的增长幅度。一是:对一线操作人员开展技能培训,做到持证上岗;对治理人员进展现代治理理念和
8、治理方法的培训;二是:全员培训,对全部员工进展安全教育、法律法规教育、企业文化构建与团队协作教育与培训;三是:脱产和半脱产培训,学校将参培人员送到其它培训机构或规模企业,理解创新思想和技术提高培训。 2、完整了培训规划:建立了制度性培训体系,比起以往的培训工作缺乏制度完善和系统化,培训治理幅度和力度较弱,员工培训意识差,培训工作开展起来较为困难的情形。综合办建立了职工学校,利用职工学校平台,在总结了以往的培训阅历根底上,优化了培训的重要性,重点加强了培训资料全面性,提升了培训工作的制度化治理。 3、不断改善培训方式,专心探究新的培训模式:xx年的培训工作,我们主要实行幻灯片、理论与实践相结合的
9、方式来提高培训工作,让新入职员工尽快把握相关学问,在投入工作。 三、培训工作存在的问题与缺乏: 1、培训工作考核少,造成培训“参与与不参与一个样,学好与学孬一个样”的消极局面,导致培训工作的被动性。 2、虽转变了培训制度但是培训形式缺乏创新,只是一味的实行“上面讲,下面听形式,呆板、枯燥,提不起员工的兴趣,导致员工留意力不集中,影响了培训的效果。 3、培训过于形式化:培训时间与课时的不长是导致形式化的主要表达,短短的1个小时不能完全将所要讲的课程融入到培训工作中来。 4、实施培训的针对性不好,后续效果评价不到位目前培训整体还是停留在推的阶段,培训规划更多地靠主管部门去催促和实施,相对缺乏对业务
10、的支持,针对性不强。 5、内部授课教师技巧普遍不高,有待提高,制作课件水平缺乏,自主研发课程潜力有所欠缺,所以,以上需要改善,进一步标准内部讲师治理,提升内部讲师授课水平,推行内部讲师认证,真正打造一支合格称职的讲师队伍。以上是我对培训工作的总结,仔细进展总结是一个不断学习和提高的过程,只有在实际工作的过程中不断总结,透过总结查找工作中的规律,从而培育和提高工作效率及完成工作潜力。 2023年公司培训个人总结300字 公司培训后的个人总结200字篇三 有位名人说过,教师的高尚不在于他培育了多少科学家、艺术家,而在于他的微小之处,以高尚的师德影响人,培育人。造就具有创新的新一代,是历史给予我们的
11、神圣使命。教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素养教育的主导力气,是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。 师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与进展,学问经济时代对师德给予了新的。 1.爱岗敬业、献身教育是师德的根本要求 教师的职业有苦也有乐,平凡中见宏大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。 教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在吸取,在
12、更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,鼓励着千千万万的教师不辞辛苦地为教育事业献身。 2.喜爱学生、教书育人是师德的核心 喜爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不卑视学生,建立民主公平、亲切的师生关系,做学生的良师益友。教师对学生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情根底。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。 爱学生,怎么爱才是真正的爱,近来一些舆论批
13、判某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改不了。因此,他们总是批判、训斥、否认学生,而很少鼓舞、表扬、确定学生。其实,在教师的眼里不应有教不好的孩子,爱学生就要对学生一视同仁,不能用简洁粗暴的做法对待学生或卑视学生。应当信任每一个学生都能胜利,公平对待每一个学生,发觉他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。 3、更新观念、努力创新是师德的新进展 要让学生从分数的奴隶变为学习的仆人。要从以“教”为动身点转变为以学生的“学”为动身点,教为学效劳,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生
14、在教师指导下猎取学问、训练力量、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员,不是运发动,要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践。 4.以身作则、为人师表是师德的人格力气 在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。教师工作有剧烈的典范性,为人师表是教师的美德。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培育出言行全都的人。 5.终身学习、不断进取是师德的升华 在学问经济时代,学问和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术进展速度如此之快的背景下,假如不常常处于学习状态,人们的
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