2023年初中数学工作计划(十四篇).docx

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1、 2023年初中数学工作计划(十四篇)初中数学工作规划篇一 仔细贯彻校教务处工作规划。以组风建立为主线，以新课程标准为指导，以教法探究为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素养，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。 二、工作目标 1、加强组风建立，狠抓教学常规，更新教学观念，提高教师实践力量 。 2、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。 3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合力量。 4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。 5、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。 三、重点及主要措

2、施 (一) 加强教研组的常规治理，常规常抓，常抓常新。 向常态工作要质量，以作业标准为抓手，进一步标准教学行为，强化常态工作的质量意识。 (1)要求做到： 三维目标明确 细心选择例题 作业布置要精选与分层，要有针对性 (2)连续加强课外补缺补差，要表达有效性： 辅导的目标要明确 要讨论考题，针对考题进展辅导 要仔细分析考试的成绩，准时改良教学 (二)加强教研教改, 开展校本教研。 1、切实组织好常规教研，讲究实效，积极参上级部门的教研活动，提倡集体备课，充分发挥教师的群体才智，逐步形成具有我校特色的数学教学课件，资源共享。 2、加强相互听课，相互学习，相互帮忙。到达以老带新，以能带新，共同提高

3、的.目的。听课节数按学校要求每位教师听课10节以上。 3、鼓舞和帮忙教师总结阅历，积极创新，使改善教学方法成为每个教师的的自觉意识，逐步形成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。 4、每位教师一学年至少一次公开课，听课后全组仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思。 我们教研组全体教师的努力，让学生对数学学科多一分兴趣，多一分喜爱，与教师形成教学相长的合力，为进一步提高数学教学水平而努力。 初中数学工作规划篇二 对小学教师来讲，减负不是提倡放羊式的教学，而是要求教师在教学中提高教学效率，增大启发力度，使学生学得更主动、更活泼；减负不是不布置课外作业，而是要制止繁琐

4、重复的、对学生进展机械训练的题海。课本上安排的作业，不但不能减，而且要按要求完成。怎样改革教学方法，提高教学效率？怎样科学地、适度地运用好考试、作业这些手段，保证教学质量？这才是减负的实质内容。 1、教育教学学问要向课堂教学要效率。 学生如同一颗刚刚生长的幼苗，教师则是一片肥沃的土壤。作为一名教师，首先要常常学习教育理论，不断充实自己；其次要常常参与教研活动，与同行进展学术与学问的的沟通，吸取新奇的教育教学方法。 2、细心预备的教案是向课堂教学高效率的根本保证。 进展细心的备课。高质量的教案是向40分钟要效率的根本保证。优秀的教案设计要到达重点要让学生牢牢把握，难点要能使学生彻底解决。 3、相

5、宜的教学教法是向课堂教学要效率的关键。 教师应当充分调动学生的学习积极性，使学生的思维活泼，与教 师严密协作，学生既学得轻松，又学得欢乐，这莫非不是减轻学生的负担吗？在实践教学活动中，依据学生的特点，结合自己教学特点，设计出新奇、富有活力的教学过程。 1、精练在数量上。作业设计量要少而精，避开机械重复的作业。就量而言，仔细多做题，确有提高成绩之效。但凭题海取胜，负担过重，会事倍功半。而学习是一个循序渐进的过程，学生把握学问不行能毕其功于一役。做到作业布置的重点和难点到位，到点，可做可不做的根底题，已经把握的学问点，最好不重复布置，有效地避开无效作业。 2、精练在内容上。作业设计内容要几经思索，

6、应选择具有代表性，典型性的题目，突出根本概念和根本原理，尽量避开烦琐的运算。作业设计可以表达十性： 1、趣味性：内容新奇，形式多样，诱发兴趣。 2、针对性：把握重点针对难点，有的放矢。与课堂教学相结合，不重复，有梯度。 3、阶梯性：由浅入深由易到难，逐步提高。 4、敏捷性：一题多解一题多变，一法多用。正向、逆向思维，要求写解题规划，应用题改编。 5、比照性：加强联系比拟异同，突出本质。与例题类似的根底性作业，拓展题。 6、变式性：条件变化结论发散，触类旁通，应用题改编，条件重组。 7、实际性：面对全体照看个别，难易适中。可设计a、b、c三类作业a必做，b、c选做。 8、实践性：联系实际手脑并用

7、，培育力量。此项为综合实践课作业，包括资料搜集、小组沟通合作，汇报，集体评价。 9、综合性：新旧联系学问技能，综合检测。重点放在新旧单元转换，或复习课，考察对概念间的敏捷运用力量。 10、制造性：激发思索启迪思维，进展智能。采纳鼓舞性评价，发觉优点，并提出更高要求。 只要我们深刻熟悉到减负的真正含义是为学生供应更好的教育，我们就会在培育学生爱学习、会学习和肯学习的路上，勇往直前地走下去，而且会越走，路越宽。 初中数学工作规划篇三 从上学期的总体状况来看，七8班比七7班成绩略微好点，但是两个班学生两极分化已经较严峻，这学期学习内容比拟难，两极分化将会更严峻。七8班成绩中上的学生较多平均分相对七7

8、班会略高。在学习态度上，大局部学生学习习惯较差，上课不能仔细听讲，盼望通过接下来的努力能改善他们的学习习惯。 教材每章开头时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当安排如“观看与猜测、试验与探究、阅读与思索、信息技术应用”等以及栏目，让我们给学生适当的思索空间，使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了学生学问面，而且增加了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。习题设计分为;复习稳固、综合运用、拓广探究三类，表达了满意不同层次学生进展的需要。 整个教材表达了如下特点： 1、现代性更新学问载体，渗透现

9、代数学思想方法，引入信息技术。 2、实践性联系社会实际，贴近生活实际。 3、探究性制造条件，为学生供应自主活动、自主探究的时机，猎取学问技能。 4、进展性面对全体学生，满意不同学生进展需要。 5、趣味性文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。 本学期要做好教学常规的切实落实。备课要精，既备教材又要备学生，亲密生活实际和学生实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学效劳。做到向每一节课要质量。仔细上好每一节课，仔细批改作业，并做好个别学生的辅导工作，对疑难问题准时有效地解决。落实好教学十字方针，备课精，上课实，堂堂清，日月清。 仔细学习业务理论，并做好一周一次的业务

10、笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务学问。积极参与一切课题讨论活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上准时指导学生，培育思维，方法技巧，提升力量。准时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。每周准时上传四个教案和四个课时作业。仔细做到备学生。每周整理出一个精品教案，准时上传。发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件，提高自己电化教学力量。 积极做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的学生，准时赐予帮忙，帮忙他们找到应对措施，帮忙他们渡过难关。对学困生进展转化，针对其弱点不用心，几何不入门等进展准时点拨，引导，训练，使其成绩有明

11、显提高，更上升一个等级。 1、仔细做到教学相长。仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，准时反应学习信息，搞好学习评价，教会学生学习，做学生的引导者。 2、随时培育学生兴趣。兴趣是的教师，激发学生的兴趣，给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，给出数学相应课外思索题，激发学生的兴趣。 3、制造和谐教学气氛。引导学生积极参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使学问来源于学生的构造。 初中数学工作规划篇四 本学期担当七年级三班数学教学工作，全班有学生61人。通过

12、第一次 月考，呈现出学生数学成绩很不平衡，高分低分落差很大，优生吃不饱，差生吃不了的现象较严峻，因此只有对优生和差生进展分层教学，才能避开成绩参差不齐，仅靠课堂教学是不够的，必需进展培优补差工作。 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成 绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，提高数学计算力量。培优规划要落到实处，开掘并培育一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培育解题力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和计算力量，并能帮助教师进展辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。 在这个学期的培优辅差活动中，培

13、优对象能根据规划提高数学计算和 学问的运用力量，成绩稳定在100分以上，并帮助教师实施辅差工作，帮忙差生取得进步。辅差对象能根据教师的要求做好，成绩有肯定的提高。特殊是计算这一根本的力量。 培优主要是连续提高学生的解题力量和学问敏捷运用力量。 荐适量课外习题，让优生扩大学问面，摄取更多课外学问，多给他们肯定的指导，定时安排肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高数学力量。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比拟根底的内容让他 们把握，简洁计算至少能做正确，可先布置他们每天适量练习。独立完成，保证每个差生有题可做。训练差生的计算力量，堂上制造情境，让差生尝试说、敢于写、进而争取擅长做题。

14、方成李明钰余悦王建刚占艳华夏佳乐涂俊超胡佩玲等 胡成龙付绍杰易子琪童博王雅琴张磊 秦可妮张子君江亮童静涵方倩林仟王彬等等 1.利用课余时间课外辅导。 2.采纳一优生带一差生的一帮一行动。 3.请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 4.课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。 5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外练习，不断提高做题和数学力量。 6.采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定。 在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成就感。 7.充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 8.重视

15、中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9.常常与家长联系，帮助解决差生的学习问题。 七年级(3)班教室及办公室。中午课间辅导。 初中数学工作规划篇五 以全面实施素养教育为中心，以“常规治理、教学改革、减负增效”为工作重点，以探究小学数学常态化课堂教学的优质高效为目标，进一步抓实教学常规治理;加强课堂教学讨论;重视课题讨论与学科工作的整合;探究提高教师专业素养的途径;培育学生的自主学习力量;积极开展评价与考试的讨论。结合生活实际熬炼学生的数学运用力量,培育全体学生的数学热忱。全面提高教师的业务水平和学生的综合素养,切实通过课堂教学来实现根底教育课程改革的目标。连续推动数学新课程改革的进程，努力提

16、高数学教学质量。 本学期，我们教研的主题是“着眼课堂，提升效率”。 课堂，永久是我们最主要的.阵地;提升课堂效率，是有效教学的最重要的保障;高质量轻负担是我校的特色。因此，我们仍旧把提升课堂教学效率作为我们讨论的主题。信任，这也是一个说不完、道不尽的主题。 (一)学习教育教学理论，促进教学观念更新。 1、数学课程标准仍旧是我们当前数学教学工作的指导思想，每位数学教师要连续仔细研读数学课程标准，在查找策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。依据数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，帮忙教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。 2、数学教研组组织教师阅读教育理论专著、读数学教育教

17、学期刊，关注国内外数学教学讨论中的重点、热点问题，做到有笔记，有心得。 (二)抓实教学常规治理，提高教师的业务水平。 1、教学常规治理工作是学校教育教学工作顺当进展的保障。要组织教师仔细学习安厚中心小学教学常规治理制度，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实教学常规。 2、加强教学常规调研检查。加大教学常规工作执行状况的调研力度，以有效的调研促科学的治理。充分发挥外校数学骨干教师的指导作用。 3、要进一步加快信息技术学习进程，不断提升数学教师的信息素养，增加应用信息技术的意识和力量，推动数学学科教学与信息技术的整合。 (三)加强考试与评价讨论，促进数学教学质量的提高。 1、新学期，要重视

18、完善小学数学评价机制，在坚持“相对稳定，适度改革”的原则下，对小学数学考试内容、考试形式及评价方式等方面进展有效的讨论和改革。 2、本学期，结合读书读报，加强对小学局部年级数学学习水平达标测试的指导和毕业班数学的复习指导、命题指导和质量监控。 (四)注意学生良好学习习惯的培育。 1、好习惯,益终生。平常的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素,不是临考时想掌握就能掌握的,需要每一位数学教师一贯的关注,循序渐进的培育和持之以恒的监测。培育学生良好的学习习惯,我们应当站在对学生终身负责的高度来熟悉,大处着手,小处着眼,在日常的教学中反复抓,抓反复,通过严格的训练,培育学生刻苦钻研、

19、独立思索,敢于质疑,仔细细致、做事严谨等良好的学习习惯。 2、仔细做好学生错题集，课堂笔记和教师错题集的建立和使用工作，使之成为课程开发的有效资源。 二月份：开学工作检查 制定教研组工作规划 各年级制定数学学科规划 三月份： 教学常规实施状况调研(一) 各年级教师集体备课、上课 四月份：青年教师看录像课，写教学反思 骨干教师示范课、教学治理人员听课评课活动 五月份：教学常规实施状况调研(二) 各年级教师集体备课、上课 六月份：教学常规实施状况检查 初中数学工作规划篇六 为打造“德艺致美、以美服人”的教师团体，培育“真善致美、以美成人”的学生群体，实现以“修德”感人，以“育智”成人，以“求美”造

20、就人的优秀教师，形成和谐之风，特制订本学期团队工作规划。 以先进的教育手段、科学合理富有美感的教育方法和现代教育观来对待自己的工作，不断完善自身人格美、仪表美、言行美和才艺美。布满激情地投入工作，以新课程理念为指导，以课堂教学讨论与课改为切入口，加大教研力度，深入开展数学教研活动。结合课题讨论，让教师在讨论性的日常教育改革实践中到达个体进展与团体进展相长，促进数学教师群体安康、持续的进展，带动学校整体科研教研的建立，营造学校的数学文化。打造相处和谐、团结奋进而富有战斗力的团队。 （一）铸师德，扬师魂 遵守国家法规法纪，执行学校各项规章制度。听从组织安排，能开心承受并能较好地完成学校布置的各项工

21、作任务。有较强的团队合作意识，在团队中相互帮忙，真诚相待，表达出自己的价值，共同争创和谐团队。注意提高个人综合素养，让学生宠爱自己任教学科和组织的教育活动。把教育教学工作作为对才智和人格的挑战，提升对教育工作价值的熟悉，真正理解“敬业爱生”的含义，塑造优秀的数学教师形象。 （二）教学艺术美 1、听评课改革 为使数学教研组活动更有实效性，让数学组的每一位教师真正得到专业进展，本学期教研活动重点围绕评课的技巧上绽开理论与实践相结合的方法。开学初教研活动主要以理论学习为重点，学习过程中每为教师要把握说课、评课的根本技能，仔细做好学习记录和反思。在强大的理论依托下，教师们通过展现课、公开课提高教学、评

22、课水平。本学期每位教师听课不得少于20节并做好听课记录、优质汇报课不得少于2节并完成说课稿、教学设计及反思。 2、抓好备课工作。 每两周抽查一次电子备课。备课上要环节齐全，不行网上下载，反思要真实有效，每月在例会中表扬优秀备课。 3 、作业与辅导 加强平常作业设计讨论，增加实践性、参加性、合作性。以此为指导思想，在加强根底学问和根本力量的检测的同时，开展一些丰富多彩的小学数学课外活动。要求教师每天做好作业反应记录，以年级组为单位，每两周抽查一次各项作业。 4、利用网络，加大教研力度。 团队教师在课题讨论中的一些困惑拿出来一起争论，教师们发表自己的观点，并在发言中提高自己。利用网络观看名师优质课

23、。 5、数学竞赛 依据各年级学生特点，有针对性的每月开展专项数学小竞赛。各年级依据自己年级的教材特点，可采纳计算竞赛、解决问题竞赛，数学家的故事演讲竞赛等，激发学生竞争意识，检验学生数学力量。 6、与书为友，与读为伴 鼓舞教师们多读书，并做好读书笔记，使学问不断积存，思想与时俱进，用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。坚持写教育教学随笔，养成准时反思和勤于积存的习惯。在教研活动中，每周选定一位中心发言人，做好细心预备，沟通自己读书心得，并将学习心得材料交到团队特长。 （三）注意学生数学进展 教师的教学目的是为了让学生得以更加全面的进展，让学生的数学素养得到进一步提升，因此要注意学生的数学进

24、展，力求以丰富多彩的有实效性的学生活动来更好地促进学生进展。 1、各班开拓数学乐园：利用板报呈现出一些“好玩儿”的数学问题，让学生在解决问题的过程中，感受到“数学好玩”的思想，激发学生学习数学的热忱，拓展学生的视野，提高学生用数学学问解决生活问题的力量。 2、加强数学常规训练：坚持每天课前五分钟训练，各年级针对学生特点和教学要求，合理设计，持续推动，形成常规，提高学生数学根本力量。低年级以口算为主，提高学生口算速度和正确率，高年级以应用题的数量关系的运用为主。 初中数学工作规划篇七 学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个特别重要的时期。依据时代以及本班幼儿的详细状况来分析，孩子们的反响力量和学

25、习程度有肯定的差异。数学是一门提高幼儿智力反响力量的一门课程，针对幼儿个体和全面素养的要求，教师会专心、急躁、信念教好每一位幼儿。 这个学期的教材是延边人民出版社出版，数学教材安排了34节课，教材着重培育幼儿思索、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。如：10以内的分成组合、比拟大小、10以内的加减法、时间的变换、几何图形等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培育幼儿多动脑思索，帮忙幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。 1、使幼儿运用观看、比拟、比照等数学方式学习类包含关系。 2、帮忙幼儿初步把握10以内数的加减和分成。 3、指导幼儿熟悉生活中的加减法，进一步熟悉时间，并知道怎么在生活中运

26、用时间的变换。 4、让幼儿初步了解、熟悉几何立体图，让数学与生活联系起来，激发幼儿的.求知欲。 5、帮忙幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。 6、进一步提高幼儿的操作力量、观看力量、规律思维力量和语言表达力量以及书写力量。 1、深入钻研教材，依据教学目标细心设计好教学内容，制造性地使用教材。 2、充分利用多媒体，利用教材美丽、全面的图片，创设轻松愉悦的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。 3、依据幼儿班的特点，以鼓舞表扬的形式支持幼儿自主学习，提高幼儿的制造力和想象力。 4、加强幼儿对数学的表达力量和思维力量，引导幼儿多思索多动脑多操作。 第一周 1、按群计数 2、序数的运用 3、6的分解组

27、合 其次周 1、6的分解组合 2、6的加减 3、6的加减 第三周 1、互换关系 2、复习几何图形 3、类包含关系 第四周 1、7的分解组合 2、7的分解组合 3、7的加减法 第五周 1、7的加减法 2、互补关系 3、活用基数和序数 第六周 1、时间的变换 2、学会看时间 3、学会看时间 第七周 1、学会看时间 2、计算时间 3、计算时间 第八周 1、8的分解组合 2、8的分解组合 3、8的加减法 第九周 1、8的加减法 2、竖式加法 3、竖式加法 第十周 1、竖式减法 2、竖式减法 3、9的分解组合 第十一周 1、9的分解组合 2、9的加减法 3、9的加减法运算 第十二周 1、等量转换 2、熟

28、悉“和“ 3、比拟大小 第十三周 1、比拟的可逆性和相对性 2、比拟的传递性 3、10的分解组合 第十四周 1、10的分解组合 2、10的加减法 3、10的加减法 第十五周 1、二分之一和四分之一 2、复习10以内的加减法 3、复习10以内的加减法 第十六周 1、10以内的加法应用题 2、10以内的减法应用题 3、看图编应用题 第十七周 1、依据算式编应用题 2、哪是它们的家 3、稳固复习 初中数学工作规划篇八 全面实施素养教育,以培育学生的创新精神和实践力量为重点,以推动课程改革为抓手,加强对教学过程的监控和治理,坚持把课堂教学作为教研工作的中心,深入讨论新课程实施过程中遇到的新问题、新状况

29、,查找解决问题的策略,提高教师的专业水平和课堂教学的效率,努力促进全校教学质量的稳步提高。 (一)连续学习教育教学理论,进一步促进教学观念更新。 1、课程标准是我们当前教学工作的指导思想,本学期,教研组将连续组织教师进展教育教学理论的学习,每位数学教师要仔细研读数学课程标准,并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在查找策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。依据数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略,帮忙教师把握课改精神,不断更新观念,改善教育教学行为。 2、建议教师多读教育理论专著、读教育教学期刊,关注讨论重点、热点问题,做到有笔记,有心得,并在组内进展沟通。

30、3、微笑是一种美、是一种和谐、是一种魅力、是一种语言、是一种感情的表露,它可以对效劳对象有一种感染力,承受效劳的对象,可以感受到你对他的敬重。教师的微笑可以使学生感到亲切、暖和、劝慰和愉悦。微笑教学,可以使数学课堂布满活力,可以把干巴巴的课堂变得暖和。本学期,我们将尝试将微笑呈现于日常工作中,将微笑带入课堂,以此来提升教师亲和力,提高教学效率。 (二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。 1、依据学校教学规划,制定切实有效的教研规划,落实教学常规和教研组工作。 2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与,不无故缺席,并做好具体记录。 3、依据本校的讨论课题和不同教师的共性需求,我们将采纳敏捷多

31、样的教研活动方式,如讲学式、闲谈式等,在加强教研组的建立的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。 4、结合我校本学期的校本培训,围绕课题讨论与资源学习,我们将把每次教研活动都提前作好预备,提前确定中心发言人及主题,以提高教师参加活动的积极性、主动性,并要求教师仔细预备、积极发言,切实提高教学效率,连续深化我校数学教研之风。 5、依据学校教学规划,安排好听课、评课活动。(每位教师一学期听课、评课到达12节以上。)组织全体组员对随堂课进展听课、说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节;评课者要围

32、绕讨论主题谈真知灼见,以此来提高教师的课堂教学,促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 6、鼓舞本组教师多参与校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。 7、本着以“在借鉴中成长,在探究中提高,在进展中完善”的学习方针,让青年教师主动向骨干教师和老教师请教,要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法和治理阅历及师德品质,促进青年教师的专业成长。 初中数学工作规划篇九 20xx20xx其次学期开头了，xx小学数学教研组团队将一如既往地做好教学常规工作。本学期数学教研活动以“立足课堂，注意实效”为宗旨，围绕

33、学校教育教学的工作重点，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题讨论为载体，以学生全面进展、教师业务本领不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，采纳多种措施，多种教研形式，扎实有序地开展数学教研活动。 (一)关注教师专业成长，加大团体备课力度 结合今年学校推出的教研活动新政策，本学期，我们要加大数学团体备课的力度，以年级组为单位，定时、定期进展团体备课。活动先从解读教材开头，活动要有规划、有主题，有实效，要有具体的记录。标准教研活动制度，包括签到和请假。团体备课要有研讨及研讨后改善措施。这样的新举措为教师学习、

34、沟通、提高创设一个良好的研讨气氛，供应一个和谐的研讨平台。采纳敏捷多样的方式，把团体学习与自主学习相结合，不断更新观念，改善教育教学行为，进一步提高组内数学教师的数学教学业务水平。 (二)加强教师业务本领，以磨课促成长 本学期，四十周岁以下的数学教师人人要进展一次磨课活动，每位贴合年龄要求的教师，选好一个教学课题，找好一个磨课领路人，利用适当的时间，备好课，改教案，突出表达新课程理念和自我的教学特色，并能结合自我的教科研课题。经过屡次的试教活动完成磨课任务，提升自我的业务本领。最终，将磨好的课作为四月下旬的校评课选优课。要求每个磨课组要定时、定地、定人，组织好听课、评课活动，仔细做好活动记录。

35、针对开课教师的教学实际提出有针对性地课堂教学改善意见，上课教师写好教后反思。 (三)抓好教学“六仔细”，提高课堂教学效率 1、做好常规“六仔细工作”。首先提高教师对“六仔细”工作重要性的意识。使“六仔细”工作真正为学生的学习而效劳，真正为提高课堂教学效率而存在，而不是应付检查。固然我们连续要经过自查、互查、抽查，准时发觉整改工作中的缺乏，促使大家做得更标准，使“六仔细”向“六有效”转化。 2、补差提优工作常态化。 (1)首先要从学生的心理入手，培育学生良好的学习习惯，激发学生学好数学的兴趣和信念，让学生喜爱数学课，爱上数学课。 (2)再者要打造有魅力的课堂，给学生有温度的教育。对学生的教育教学

36、要细心、有急躁、有恒心、有爱心、有童心。让学生喜爱上你的.课。 (3)其次辅导要得法，要依据学生的实际情景，为学生细心设计分层作业，切不行眉毛胡子一把抓，务必表达面对全体学生。 总而言之，要努力转变传统的课堂教学方法，把学问传授变为学习兴趣的培育、学习习惯的养成、学习本领的提高。要放下以往的“威武”，展现教师的随和与大度，多看到学生的亮点，多鼓舞、表扬学生。缩短与学生之间的距离，让学生喜爱数学，让学生在数学课堂上“像呼吸一样的自然”。面对全体学生，要关注每一位学生的学习和提高，尤其要重视差生的转化工作，对学习困难的学生要实行低起点、严要求、多鼓舞的方法，培育其良好的非智力因素，扬起其提高的风帆

37、。同时要抓好“培优”工作，抓好尖子生的拔尖工作。 初中数学工作规划篇十 本学期小学数学研训工作，将依据教师进展中心的指导意见，围绕“改良课堂，进展学生数学核心素养”主题，学习新的课程理念，进一步加强学科建立，深化课堂改良，讨论课堂改良过程中的问题和对策，促进小学数学教育教学质量可持续提升。 1.以“改良课堂，进展学生数学核心素养”为主题，开展关于“数学核心素养”的理论学习、实践讨论。 2.以“改良课堂，进展学生数学核心素养”课例讨论为载体，重点进展图形与几何领域“关键力量”课例讨论，专心积存讨论成果。 3.依托“小学数学学科进展共同体”、“小学数学高研班”、“小学数学名师班”、学校“备课组、教

38、研组”等研修平台，为教师进展搭建研训平台，提高小学数学教师队伍专业素养。 （一）丰富学习内容，提升专业素养 1.学习课程标准。案例式深入解读义务教育数学课程标准（20xx版）；学习一般高中数学课程标准（20xx版）中关于数学核心素养的理念，数学核心素养是具有数学根本特征的、适应个人终身进展和社会进展需要的人的思维品质与关键力量。小学数学与中学数学、高中数学是一脉相承的，数学核心素养的理念和目标应贯穿于义务教育和高中阶段，是一个长期的逐步实现的过程。进展小学生数学核心素养影响深远。 2.学习专业书籍。本学期把“空间观念”作为学科关键力量来进展讨论，推举学习史宁中教授编著的数学思想概论图形与图形关

39、系的抽象， 学习“范希尔几何思维水平”理论，深入对小学阶段图形的熟悉、图形的测量、图形的运动、图形的位置进展整体讨论，进展学生“空间观念”，提高学生的思维品质。 （二）依托学科进展共同体，课堂向“好”进展 3.开展教材培训。读懂教材是课堂向“好”进展的前提，也是教师必备的根本功。为帮忙教师进一步理解教学内容，本学期将请学科进展共同体教师对学科教师进展教材培训，重点围绕“单元教学内容的学问构造和方法构造、学生学习困难分析和导学单设计、典型课例、经典习题分析”等作专题培训，努力使每位小学数学教师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的.实效性。 4.开展教学专题研训。本学期讨

40、论主题图形与几何领域学生“空间观念”的培育，主要包括以下几方面： （1）苏教版教材关于图形与几何领域的教材编排体系及特点分析； （2）小学生“空间观念”的序列架构； （3）小学生“空间观念”现状分析及对策； （4）不同版本教材图形与几何领域编排特点分析； （5）图形与几何领域教学中常见问题分析； （6）学生“空间观念”培育课例讨论。 重点围绕主题进展课例讨论。学科进展共同体教师细心设计活动单导学，提倡“顺学而导，彰显思维”的教学方式，积极探究信息技术与学科融合的路径，使学生先学、多学、好学、学多、学好，促进课堂不断向“好”进展。5月下旬，面对苏州大市进展工作组阶段性成果展现。 （三）制造性实施

41、国家课程，开发校本特色课程 5.深化学科特色教学。各校立足实际，借鉴先进学校阅历，仔细制定学科进展规划，不断总结提炼新课程实施中一些好的做法，尤其是一些根底较好的学校要积极探究国家课程校本化、校本课程特色化的新路子。各校加强备课组、教研组特色建立，进一步深化课堂讨论，形成学校数学课堂特质，开发校本特色数学课程。教师进展中心将通过共享沟通、成果展现活动等形式，帮忙学校总结阅历，推广辐射。上学期评比出的小学数学特色教学“十佳”学科组，本学期连续作深入思索与讨论，并对校本化阅历和创新举措准时进展总结、提炼，6月中旬将在全市深度共享、沟通。 （四）搭建多元平台，促进教师专业进展 6.打造团队促成长。切

42、实重视学科骨干团队的打造，依托“小学数学学科进展共同体”、“小学数学高研班”、“小学数学名师班”、学校“备课组、教研组”等平台加快教师成长步伐。将连续通过专题研训活动等形式，为学科教师搭建专业进展的平台，供应展现才华的时机。本学期还将切实加强学校优秀团队的培植，以备课组、教研组建立为载体，推动校本研训的落实。为进一步发挥备课组、教研组作用，教师进展中心以教育局优秀备课组、教研组的评比为抓手，积极推广先进备课组、教研组的阅历，提高备课组、教研组活动的针对性、系统性、有效性，真正实现教和研结合，使备课组、教研组成为提升学业质量的中坚力气。 （五）探究信息技术和学科融合，积存学科资源 7.探究数字化

43、学习。在小学数学教学中积极开展数字化学习的探究，丰富学生的数学学习方式，优化数学课程的构造。选择或者创生适合的学习内容，引导学生用数字化学习的方式绽开数学学习，制造敏捷多样的实施形式，以适应数字化学习的需要，运用多元化的评价，引领学生的数学学习，提升学生数字化学习力量。 三月份： 1.分管小学数学教务主任会暨小学数学质量提升研讨活动 2.组织参与苏州市课堂观摩活动 3.五年以上小学数学教师评优课 四月份： 1. 小学数学学科进展共同体“改良课堂，进展学生数学核心素养”课堂研讨活动 2.20xx届新教师及代课教师考核 3.承办苏州市小学数学特色课程研讨活动 五月份： 1.小学数学学科进展共同体“

44、改良课堂，进展学生数学核心素养”课堂展现活动 2.六年级数学教师“改良课堂，进展学生数学核心素养”总复习课堂研讨活动 3.苏州市小学数学教师根本功大赛 六月份： 1.小学数学特色教学沟通研讨活动 2.六年级学生小学毕业辅导公益讲座 初中数学工作规划篇十一 新的学期已经开头，我担当八年级两个班的数学教学，为了搞好本学期的教学工作，所以在留意时间的安排上，同时把握好教学进度的根底上特制定本学期的教学规划： 第11章全等三角形，主要学习全等三角形的性质及各种判定方法，同时学会证明。本章是学好四边形、圆等内容的根底。第12章轴对称，利用轴对称，探究等腰三角形和等边三角形的性质，学习它的判定方法，并进一步证明。第13章实数，包括算术平方根、平方