2023年农村留守儿童情况的调查报告.docx

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1、 2023年农村留守儿童情况的调查报告 随着我国改革开放的不断深入，在社会主义市场经济的推动下，越来越多的农夫工背井离乡进城打工、经商人数的增多，农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多，有些农夫工把子女扔给了老人监护或寄养他人，于是在我国广阔农村中消失一个新的群体留守儿童。他们失去父母庇护，身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡，由此引发了诸多社会问题，同时，也引起了社会各界对这个群体的关注，找寻农村留守儿童问题的有效解决方法，成为当前社会的一大问题。今年5月，依据县关工委转发的文件要求，我乡妇联和关怀下一代工作委员会也积极参加此次行动，对龙庆乡0-18岁的留守儿童现状进展了走访和调查

2、。通过到学校，去家庭，接触了留守儿童的心，了解了他们的现状。现就存在的问题谈一些初浅的看法。 一、根本状况 乡总面积481平方公里，辖14个行政村，114个村民小组，3.35万人，少数民族人口占总人口的46.3%。全乡有耕地面积3378.7公顷，其中水田178.7公顷，旱地3200公顷，人均耕地1.5亩，且大多数耕地是高山田交通不便，经济作物以烤烟、油菜、生姜为主。由于百年大旱，农村人均纯收入仅为2410元，广阔老百姓仍旧生活在贫困边缘。因此，极大局部群众迫于生计也挤进了打工队伍中去，成为打工一族，把子女扔给了老人监护或寄养他人。据调查，全乡0-18岁的学生人数有6314人，留守儿童2371人

3、，其中在校小学生中就有1154人，占学生总数的18%，老人监护的有439人，占38%，寄养他人的有140人，占12%。 二、留守儿童存在的主要问题： 一是留守儿童生活普遍较差。 由于农村老百姓普遍文化素养较低，大局部未把握专长和技术，外出打工大局部从事的是劳动密集性工种，干的是苦活、累活，且工资收入微薄，只能根本维持家人和儿女的生活。儿童正是长身体的时候，由于家庭经济收入少，父母又长期在外，难以顾及到儿童的生活状况，导致局部留守儿童养分严峻缺乏，身体安康受到极大损害。 二是留守儿童学习普遍较差。 在留守儿童中，由于父母长期在外打工，导致局部留守儿童的农活、家务活增多，尤其是爷爷奶奶或外公外婆年

4、老体弱，加上本身的文化水平较低，根本无法顾及到留守儿童的学习教育。大局部留守儿童还要担当肯定的家务劳动，导致一些儿童体力的透支、精力不集中，对待学习只是应付了事，学习成绩下降，有些还由于厌学等缘由逃学辍学 三是留守儿童心理消失偏差。 父母长期在外打工，留守儿童得不到父母的关爱、呵护和照看。由于缺少情感和心理关心，缺少倾诉和寻求帮忙的对象，与外界不情愿接触或接触太少，导致一些留守儿童表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等共性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障碍，有的留守儿童心情消极，有的消失逆反心理、怨恨心情。留守儿童大多年龄在1-15岁之间，正是情感、品德、性格形成和进展的关键时期。有的诞生几

5、个月或一周岁后，父母就外出务工，长期与父母分别，使他们生理和心理上的需要得不到满意，缺乏父母的关爱，亲情失落，产生孤独感，心理失衡。 四是留守儿童道德行为较差。 父母长期外出打工，无法顾及到儿女的成长状况，监护人或代养人只管留守儿童的生活，缺失了道德的教育，养成了留守儿童放任自流的习惯，缺乏道德约束，形成不了良好的生活习惯和道德品德，消失了不讲卫生、不拘小节、乱花钱、顶撞祖辈、我行我素、不服治理、说谎骗人、小偷小摸等行为偏差，尤其是留守儿童违法违纪案件呈现上升趋势。 五是留守儿童安全难以得到保障。 在留守儿童中，由于父母长期不在身边，缺乏对儿童的安全监管，加之局部监护人和代养人对留守儿童的安全

6、教育不够、意识不强、监护不力，导致局部留守儿童的安全难以得到保障。特殊是在双休、寒暑假期间，脱离了学校治理回到家中，临时监护人和代养人的治理难以到位，存在极大的安全隐患，甚至消失安全事故。 三、留守儿童存在问题的主要缘由 1、家庭对留守儿童的教育意识淡薄。父母是儿童成长的第一任教师，家庭教育是伴随孩子的终身教育。因此，家庭教育对孩子行为、心理安康、道德观念与智力进展将起着打算的因素。但在调查中发觉，留守儿童的家庭教育尤为淡薄。一是监护人和代养人大多数是老年人，文化不高，有的还是半文盲，家庭教育意识模糊，偏于溺爱，以生活照看为主，且学问、力量上难以担当对孩子的道德培育和学习辅导的任务;二是父母与

7、留守子女沟通少，缺乏亲情上的沟通，对孩子的成长漠不关怀，放任自流，顺其自然进展;三是父母对留守儿童只是赐予物质上的满意，孩子吃得饱、穿得暖就行了，缺乏对留守儿童精神上的鼓舞、鞭策与开导;四是对留守儿童的教育方法不对，父母认为教育是学校的事、教师的事，孩子能否安康成长直接取决于学校和教师，事实上成为孩子学习、身心进展的旁观者。 2、学校对留守儿童的教育措施不力。近年来，随着教育体制改革的不断深入，探究出一系列行之有效，能适应新时期学校教育的方法和措施。但在调查中发觉，对留守儿童的教育方面还存在肯定的缺乏。一是外出打工人员对孩子的教育过于依靠学校教育，但学校教育由于学生多，教学任务重，教师没有精力

8、，心有余而力缺乏，对留守儿童的心理关爱难以顾及;二是留守儿童的父母长期在外，学校教师与家长的沟通难度真大，有时半年甚至一年难见留守儿童父母一面，很难反映孩子在学校的真实表现和存在的问题，难以实现家庭和学校共同教育的目的;三是学校对留守儿童的教育和治理缺乏有效的措施，很难在学习上、生活上给留守儿童更多的关怀和爱惜，并针对性给留守儿童供应良好的学习环境和教育环境。 3、社会对留守儿童的教育关注不够。近年来，社会上的一些不良风气现象严峻，对缺乏父母关爱，并在成长中留守儿童的思想上受社会不良风气的影响，心理、生理受到不同程度的扭曲。一是农村社会教育薄弱，教育资源缺乏，教育观念陈旧，不能有效地弥补缺乏父

9、母关爱的留守儿童的”缺乏;二是一些消遣场所缺乏有效治理，在互联网、电视、书刊等文化传播媒体中，庸俗、低劣、暴力、色情等腐蚀内容屡禁不止，对缺乏父母关爱、亲情关爱的留守儿童具有腐蚀性和诱惑力。 四、改善农村留守儿童问题的建议 1、加大投入，改善农夫工子女受教育环境。近年来，随着外出打工人员不断增多，劳务经济在社会进步、社会进展中也起着重要的作用。因此，各级政府对留守儿童的教育投入也要下大力气，出台有利于外出打工人员子女受教育的优待政策，并制止一切影响和限制农夫工子女就近入学的条条框框，免除一切不合理收费，使打工子女在教育方面享受与当地儿童同等的待遇，重新唤起他们的自信，进而激发他们的学习热忱。

10、2、健全制度，完善留守儿童的治理措施。各级政府和学校都要积极探究对留守儿童治理措施的新途径和新方法。加强对寄宿制学校的教学、生活、安全方面的治理，对留守儿童实行寄宿制治理，确因特别状况不能寄宿的，学校实行跟踪治理。加强留守儿童在双休和寒暑假期间的安全教育，解决留守儿童无人照看，学习和安全得不到保障的问题，从而解除进城务工农夫工的后顾之忧。 3、创新机制，实现家庭、学校和社会共同关注的有机统一。对于留守儿童，以家庭为主体，加强学校、社会的正面教育和引导，建立行之有效的家庭、学校和社会联动的运作机制。家庭要担当起教育孩子的重要责任，赐予必要的家庭关爱和亲情关心，家长要与学校和教师常常保持联系，随时了解子女的学习和生长状况，并对他们进展准时的引导教育。学校要肩负起教育好留守儿童的责任，并有针对性的开展有利于留守儿童身心安康的教育和活动，大力开发他们的潜力，激活他们的斗志，增加他们的自信念和心理承受力量。政府要加大对留守儿童关爱的宣传力度，形成全社会共同关注留守儿童的良好气氛，保证他们与健全家庭一样安康成长。 总之，我国是一个农业大国，农夫人口占大多数，劳务经济成为实现我国现代化、城市化和市场化的必定产物，不断推动我国经济社会进展。我们必需以科学进展观为指导，从统筹城乡进展的高度来解决农村留守儿童的问题，从而促进科学进展、共建和谐新农村。