2023年关爱留守儿童倡议书关爱留守儿童倡仪书(7篇).docx
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1、 2023年关爱留守儿童倡议书下载关爱留守儿童倡仪书(7篇)关爱留守儿童建议书最新版下载 关爱留守儿童倡仪书篇一/h3 一、留守儿童在受教育中存在的主要问题 1、人格进展不健全。很多孩子消失了内向、孤僻、自卑、不合群、焦虑紧急、缺乏安全感、人际交往力量较差、顽皮任性、冲动易怒、神经过敏、逆反心理强等问题。 2、学习较差。大多数“留守儿童“在学习上缺乏主动性、自觉性,心不在焉,应付了事。 3、思想品德问题较多。父母由于长期在外,大多实行“物质(金钱)+放任”的方式来补偿,对子女的伦理道德、法制教育关注较少,导致局部留守儿童纪律散漫,不遵守规章制度,迟到、旷课、逃学、沉迷“网吧”等。 4、安全隐患
2、较多。对于环境适应力量较差,自制力较弱的孩子来说,加强安全防护工作至关重要。但由于学校、家庭之间存在安全连接上的“真空”,学校不行能面面俱到,监护人又普遍缺乏安全爱护意识和防护力量,导致留守儿童伤人或被损害等安全隐患无处不在。 5、监护现状堪忧 目前“留守儿童”的监护状况主要有两种类型。一是隔代监护,即由祖辈抚养的监护方式。一般爷爷、奶奶或外公、外婆健在的,就交由他们抚养,由于这样外出的父母比拟放心。但这种监护方式在儿童成长过程中,存在着很多难以克制的问题。一方面由于自然的亲缘关系,监护者多采纳溺爱的管教方式,较多地赐予物质、生活上的满意和过多的宽容放任,而较少在精神、道德上进展管束和引导。另
3、一方面,祖孙辈的年龄差距大,观念也大相径庭,对待很多事物的看法往往相差十万八千里,“代沟”明显,祖辈们经常以他们自己的成长经受来教育要求孙子辈,思想观念比拟保守,教育方法简洁,而现在的孩子喜爱寻求刺激和创新,讲究共性,做事不拘一格,所以祖孙辈在沟通上很难到达共识,有时想管由于自身思想的局限性,方法陈旧,孩子无法承受,变得更具反叛性。另外,老人年岁大,精力不济,安康状况欠佳,再加上有的老人监护的不止一两个“留守小孩”,真是力不从心。二是上代监护,即“留守儿童”由父母的同辈人,如叔、伯、姑、姨、舅等亲戚或他人抚养的监护方式。由于监护对象并非己子,监护人在教养过程中难免有所顾虑,不敢严格管教。这样,
4、上代监护也大多属于物质型和放任型的管教的方式,简单养成儿童任性的心理行为。而对于较为敏感的儿童来说,又简单产生寄人篱下的感觉,从而形成怕事、孤僻、内向的性格。上代监护还简单消失转托状况,即小孩被父母托付给亲戚后,没多久因亲戚打工等缘由外出,就转托给另一个亲戚,几经托付的小孩几乎无所适从。 我所任职的仙临村是一个农业大村,拥有约四十多留守儿童,针对“留守儿童”的特点和需要,依据我村的实际状况,现制定如下初步方案: 一、建立起“留守儿童”个人档案,努力使档案资料能全面反映“留守儿童”的各方面状况,包括“留守儿童”的姓名、年龄、兴趣爱好、性格特征、与代管人的融洽程度,与打工父母的沟通状况等;还有他们
5、监护人的根本状况,包括姓名、年龄、文化程度、性格特征,重点是监护人如何对孩子进展管教等;“留守儿童”父母的根本状况,包括姓名、年龄、文化程度、工作单位及工种、经济收入状况、对子女的盼望要求、与子女联系沟通状况等。 二、给他们每人分发一张联系卡,把我们村委会办公室和我的联系电话都写在上面,假如他们遇到什么事情需要帮助的可以随时与我们联系。开通“亲情电话”,假如他们监护人家里没有电话,可以到村委会办公室来打电话。 三、我村是由几个村合并而成的,面积比拟大,留守儿童居住的比拟分散,把他们全部聚拢在一起在客观上存在着肯定的困难,所以我准备依次到各个村民组去,把相近的几个村民组的孩子召集到一起,进展帮学
6、。 四、对不同的年龄段的孩子,要实行不同的方法。小学高年级的孩子多给他们辅导功课,问他们平常学习和生活中有没有什么困难。低年级的和学龄前的小孩子们就侧重带他们玩一玩,做做好玩益智类的嬉戏,培育他们的团队合作精神和良好的心理素养;对不同性格的孩子也要实行不同的方法。有些孩子可能比拟活泼率直,有些孩子害羞,所以要因人而宜。 五、多与家长沟通,让他们加强与“监护人”联系及亲子间的沟通。 一方面,加强与“监护人”的联系,准时把握孩子的学业、品德及身体安康状况,并通过各种方式对孩子的学习和生活进展指导。另一方面,应实行多种方式,留意与孩子的沟通沟通。我想在任何时候,父母对孩子的亲情,在孩子心里都是不行缺
7、少和不行被别人替代的,父母“关爱缺失”会引起严峻的“情感饥饿”。2世纪世界教育家蒙特梭利在她的名作有汲取力的心理中指出,对于儿童来说的环境就是父母本身。她说:“母亲必需喂养子女,当她出门时不应单独将他们留在家中。儿童需要养分与联结母子间的爱,由于她们可解决儿童适应上的困难。”由于长期不和父母生活在一起,得不到父母的关爱,“留守儿童”在成长过程中消失了“适应”上的诸多问题。沟通的时间间隔越短越好,保证动态的熟识孩子的生活、教育状况以及孩子的心理变化;沟通内容力求全面、细致,沟通中父母要明示他们对孩子的爱与厚望,盼望孩子能理解他们的家境与现状,通过沟通以了解孩子的生活、学习、情感变化;沟通方式可以
8、多样化上,除电话外,可采纳书信等进展沟通。每一个孩子都是一块无暇的“璞玉”,只要心里装有父母和亲人的爱,他们就有积极向上的原动力,就会学得更棒,做得更好。让家长对孩子进展“电话教育”;利用“五一”、“十一”、春节等学生家长返乡的时机约父母面谈,这样能使这些父母较为具体地了解孩子,以便更好地进展短期的家庭教育;定期进行监护人座谈会,沟通管教“留守儿童”的阅历教训,相互沟通沟通,共同制定教育策略;开展“体谅父母”活动、“交往辅导”活动,将心理询问室引入农村中小学,对学生进展心理询问,解答学生的疑难问题等。 应给“留守儿童”以更多的关注、鼓舞、帮忙。爱是教育的基石,对于长期生活在“孤独城堡”中,处于
9、父母“关爱缺失”的“留守儿童”,爱是教育的前提,教育应把爱放在中心位置。教师应与“留守儿童”交朋友,多关怀、爱惜、照看、理解他们。在安全上,要时刻提示;在生活上,尽可能供应帮忙;在心理上,要细心观看,多方沟通;在学习上,要多予指导;在交往上,鼓舞他们融入大班级集体中,削减其心灵的孤独和孤独,使其保持活泼开朗的学习和生活心态。 六、多与留守儿童的班主任联系,要与学校教师的关注形成合力,了解他们平常在学校的表现状况,包括心情和行为,一旦消失特别的现象,要马上想方法实行措施共同解决。 七、重视留守儿童的生日和节日。现如今,一般的家庭都很重视孩子的生日和“六一”儿童节,在这些日子里,父母祖辈、亲朋好友
10、都会围着他们转,孩子们也会收到许多礼物,尽情欢乐地放松,幸福地难以言表。留守儿童的生日也该如此,让每个孩子都安康欢乐的成长是家长的责任,也是社会的责任,然而由于一些特别的缘由,这些孩子的父母在他们生日却不在家,可能有些孩子会不理解,为什么爸爸妈妈不能在身边陪伴自己,要告知他们爸爸妈妈是为了给他更好的生活才出去打工的,要赐予孩子们更多感恩的欢乐,要为他们预备小礼物,也要提前跟他们商议,在生日这天给父母打电话或者写信,或者在家里给亲戚和邻居的小伙伴们表演一个节目,无论表演得怎么样,只要孩子尽力了,都要赐予掌声和喝彩,增加他们的自信念,让他们在积极的受鼓舞的环境中成长。另一方面,要让孩子们懂得过生日
11、对于他们的意义,说明他们又长大一岁了,长大就要有进步,让他们自己和监护人共同回忆和细数一年来他们点滴的进步,这样也有助于增进与监护人之间的感情。对于高年级的学生可以建立一个成长纪念册,让他们自己登记来,并把自己的心愿和抱负写下来,假如条件允许的话,可以每隔一段时期集体为他们过一次生日,举办生日联欢晚会,让孩子们团聚在一起,有种集体归属感,培育他们的团队意识。 农村的“留守儿童”在守望着,仰视着,他们守望着幸福,仰视着美妙的将来。我们临时能做的就是守护好他们的这份简洁的守望和仰视,用爱伴着他们健壮成长!百川之流、汇合成海,盼望能够有更多的好心人能够行动起来,一起关注留守儿童,让每个孩子的脸上都能
12、挂起甜蜜而又明媚的微笑! 关爱留守儿童建议书最新版下载 关爱留守儿童倡仪书篇二/h3 敬重的社会各界朋友: 当您和自己的孩子欢乐玩耍时,当您全家围坐在温馨的爱巢里其乐融融时,您是否知道有一群这样的孩子:他们的父母为了生计,背井离乡外出打工,他们却留在缺乏父爱母爱的家中单独承受成长中的欢乐与伤痛,倍受思亲的煎熬他们,就是留守儿童。 目前,我市有0-14岁留守儿童14万多人,其中父母都外出打工的有2万多人,他们正面临着生活缺助、关爱缺少、情感缺失等诸多困难和问题。怎样让他们安康欢乐的成长,已经成为一个亟待解决的社会问题。因此,在“六一”国际儿童节到来之际,市妇联向社会各界发出建议让我们共同关爱留守
13、儿童! 您,可以是个人、家庭,您,也可以是班级、团队、单位、朋友组合。您可以做留守儿童教育的宣传员,向留守儿童家长和监护人宣传普及正确的家庭教育理念、科学的教子学问和方法,使他们真正担负起教育孩子的责任和义务;您可以担当留守儿童的“代理家长”和辅导员,常常对留守儿童进展思想教育、心理疏导、亲情暖和,帮忙那些没有成人监护的留守儿童,开通“亲情电话”,书写“亲子书信”,增进与家长的联系,促进留守儿童安康成长;您可以适当赐予困难留守儿童生活、学习方面的资助,帮忙贫困留守儿童解决生活、学习中遇到的困难;您可以踊跃参加城乡儿童手拉手、城市家庭与农村留守儿童家庭结对等活动,让孩子在沟通互动、互帮互助中共同
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