2023年参加交流活动的心得体会教学研讨交流活动心得体会(4篇).docx

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1、 2023年参加交流活动的心得体会教学研讨交流活动心得体会(4篇)2023年参与沟通活动的心得体会 教学研讨沟通活动心得体会篇一 炎炎夏日列日当头。正是由于有这样的环境，正激起了我要在暑假参与社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有力量依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，熬炼自己的才能，培育自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的力量能否被社会所成认。想通过社会实践，找出自己的缺乏和差距所在。 社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们供应了广泛接触基层、了解基层的时机。深入基层,同基层领

2、导谈心沟通，思想碰撞出了新的火花。从中学到了许多书本上学不到的东西，吸取了丰富的养分，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，熟悉到只有到实践中去、到基层中3come文档频道去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。 “艰辛知人生，实践长才能”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才能，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发觉了自己的缺乏，对自身价值能够进展客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增加了我努力学习的信念和毅力。我是一名大一学生，马上走上社会，更应当提早走进社会、熟悉社会、适应社会。 “纸上得来终觉浅，

3、绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，无视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很抱负。通过实践所学的专业理论学问得到稳固和提高。就是严密结合自身专业特色，在实践中检验自己的学问和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了稳固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对根本原理的理解和消化每一天，捧着厚厚的问卷，怀着一份份坚决的信念，我们在烈日下奔驰着。感谢这次暑期实践活动，让我们在这过程中成长了不少，懂得了不少。 做为一名大学生，我深深地感到初会实践的重要性。并盼望以后能够常常参与实践，这种社会实践活动是在大学中的社团生活所无法

4、比较的，只有在真正的社会实践活动中体验生活，亲身的接触社会、了解社会，才能使自己得到熬炼，才能使自己所学的理论学问得以运用到实践，才能使自己成为真正有用于实际，使自己成为真正有用于社会的学生。社会实践弥补了理论与实际的差距和缺乏，社会实践的意义也在于此。 社会实践活动不仅使我的各方面力量得到了提高，也使我增加了扎根实践吃苦耐劳的精神。亲身地效劳于群众，效劳于社会，真的很有意义，我想以后我还会一如既往地支持大学生的暑期实践。 建议 暑期社会实践活动是大学生从象牙塔迈向社会的桥梁，它有助于大学生熟悉社会，了解社会，适应社会。实践活动可以提高自己的动手力量，熬炼自己的交际力量，加深对社会的全面熟悉。

5、但是，在实践中,我们是要真正走进基层,体会基层农夫的生活,所以我们要放下学校里的纸上谈兵,放下家里的娇生惯养,虚心学习.既要对自己有只要我干我能行的信念,又不能自满自负,要踏踏实实一步一步地进展,急于求成只能是欲速则不达.虽然我们是受过高等教育的大学生,但我们了解的都是理论学问并没有实际阅历,所以或许还不如未受过高等教育的农夫,由于他们在实践中总结了很多珍贵的阅历.因此,我们要摆正心态,拥有一颗寻常心,一颗虚心求教的心,一颗乐观的心去面对社会里的人.在实践中不如意和挫折是不行避开的,但是我们不能轻言放弃,我们要把它当作是走向胜利的经受,我们应当积极总结阅历,积存珍贵的财宝.我们要学会珍惜,珍惜

6、来之不易的时机;学会总结,总牢固践中的阅历;学会节省,节省积存来的财宝.怀着一颗感恩的心效劳农夫,专心体会实践经受,那麽我们将不断走向成熟,走向胜利. 2023年参与沟通活动的心得体会 教学研讨沟通活动心得体会篇二 学习朗读与演讲的心得体会记得上小学的时候，教师常常让我们在课堂上进展分角色朗读课文，于是我们就七嘴八舌的扯开嗓子对这课本嚷嚷起来。有时学校还时不时的进展诗歌或课文朗读竞赛。 那时候，我只知道朗读就是照着课本读，朗读就是不看课本，把文章背出来。其它的就一无所知了。那究竟何谓朗读?何谓朗读?二者之间有何区分? 现在学习了朗读与演讲这门课，才开头留意到他们之间的区分。朗读时用清楚洪亮的声

7、音把文章读出来，以传达文章的思想内容。朗读则是用清楚洪亮的声音把文章背出来，以传达文章的思想内容。可见，朗读的要求比朗读高，它要求不看作品，面对观众，除运用声音外还要借助眼神手势等体态语帮忙表达作品感情，引起听众共鸣。 其实，说到朗读与演讲这门课，是我同寝室的一位同学在大一的时候选修了，她感觉效果很好。恰巧她又知道我的一般话不好，说选修这门课高教师会教你发音方法，可以练习一般话，于是就剧烈建议我选修这门课。 回忆这一学期，时间过的真的很快。高教师说：“我们第一次上课的时候大家穿的都是棉袄，等到学期完毕的时候，电扇都摇起来了。”在这短短的一学期里我实在还没学尽兴，感觉还有很多朗读与演讲方面的东西

8、向教师学习。 在第一节课的时候，教师首先吸引我的不是您这个人，而是您的声音。感觉您的声音圆润，吐字是那样的清楚标准，字正腔圆。我心里就在奇怪，这可能就是正确使用语言的艺术，不知道他会带给我们什麽妙招?让我有朝一日有他那样的说话水平。 果不其然，第一节课里，您就教授了我们呼吸的方法。我当时还想呼吸方法和朗读与演讲这门课有什么关系?您解释道：“只有运用正确的呼吸方法才能储存足够多的气，让你说话时不至连续。我第一次了解到原来说话也有这麽深的学问。接着，您又让我们练习了绕口令，还让同学当场表演，课堂气氛也很活泼。 其间又教我们怎样区分舌前音与舌后音。说到这个事我最头疼的地方。都说信阳世一般话的重灾区，

9、而我恰恰是信阳人。从小学到高中无论是教师还是我身边的同学亲人，都用方言打交道，不知道真正的一般话究竟为何物。刚来学校时，同学们大局部都是操着一口标准的一般话，又会一口地道的河南话。而我是一般话说的不标准，河南话又不会说，常常是一般话之中夹杂着信阳话，让同寝室的人哭笑不得。经常是我一开口，其余几个人就挑出一大堆的毛病。还常常带着疑心的口吻说：“你是河南人吗?”弄的我挺为难的!渐渐地我就说话越来越少了。最终她们只有投降了，得了，你还是开口讲话吧!不然，人家还以为我们寝室有个哑巴呢!不过现在大家都已经度我免疫了。说的话大家根本上都能听懂了。 我总结了自己一般话方面的几点毛病： 一、舌前音和舌后音不分

10、; 二、n和l不分; 三、前鼻音和后鼻音不分。 其实，我也很清晰自己的毛病出在哪儿，但一到说话的时候就顾不上了。 正是由于这个缘由，在大一大二的时候我放弃了好多时机，比方演讲赛，班干部竞选等。自己一般话说的不标准，怕登台演讲让别人笑话。高教师给我们练习了好多这方面的绕口令。我不光在课堂上练习，课下自己也进展了练习，现在感觉有肯定的成效 我们还进展了诗歌的朗读练习。朗读是朗读者的一种再创作活动。这种再创作不是脱离朗读的材料去另行一套，也不是照字读音的简洁活动，而是要求朗读者，通过原作的字句，同有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领悟朗读的内容，而且要使其在感情上收到感染。 比方，

11、我们在高中的时候就学过徐志摩的再别康桥，而且也背诵过，但那个时候的朗读是不带感情的。现在在高教师的指导下，我们在朗读这首诗的时候，眼前情景再现，仿佛消失了诗人在康河里，摇曳着一条小船，在星辉斑斓下荡漾。也能体会那依依不舍之情与淡淡的哀愁。这样朗读出来的效果就是与以前不同，更引人入胜。 2023年参与沟通活动的心得体会 教学研讨沟通活动心得体会篇三 经典诗文是我国古典文学的精华，是文学有生命力的珍宝。它历经岁月陶洗，千锤百炼，积淀了中华民族几千年来的价值观念，人格精神和审美意识。千百年间，万口传诵，培育了一代又一代人，成为我们民族商定俗成的教科书。对孩子人格的养成和情操的陶冶，对民族精神的哺育，

12、都有其他任何手段所无法代替的作用。 首先，我们学校选择优秀的经典故事、名画、礼仪、名家介绍、以及古诗设计成画片的方式布置在校园的楼梯走廊，努力创设经典诵读的环境气氛;我们将经典故事、名剧、名画纳入了经典诵读的内容，自编了国学教育读本。树立了“多通道地引导孩子承受经典的熏陶”的指导思想。教师们大胆实践，选择并合理改编经典观赏内容、细心设计组织教学活动，每学期开展的经典课研讨中，我们踏实地工作，使我们的课题讨论跨出了一大步。 其次，开展经典诵读活动，对孩子认知力量进展的促进作用是显而易见的，特殊是在促进孩子记忆力、口语表达力量方面，有目的，有规划地组织学生参加“经典诵读”活动，能有效地促进学生的阅

13、读兴趣、培育学生的留意力、记忆力等认知力量。还能增加孩子自信，利于良好共性的形成。 “经典诵读活动”包含古文经典诵读与经典学习活动两方面，依据学生年龄、进展的不同层次，逐步形成古文经典诵读的层级目标，作为教师组织经典诵读活动的目标依据，同时做好古文经典诵读内容、教材的开发讨论，依据学生的年龄特点与经典本身特点去加以选择，摈弃糟粕、弘扬优秀文化，注意语言形式上的开发，经典学习活动将依据学生年龄特点、进展特点，结合校园主题活动课程，搜集、整理适合我班学生学习的我国古今的经典故事、名画、音乐、名剧，并进展适当的改编，设计成好玩的形式多样的活动，形成经典特色学习活动体系。诵读时候依据古文特性、学生年龄

14、特点，先背诵经典原文，教师就古文中的典故、事例作介绍。我们的根本要求是：不求甚解直面经典;激发兴趣以读为主;方法敏捷欢乐为旨;学而时习，温故知新。 最终，经典诵读促进了孩子全面进展。 一是开发学生记忆力。古文经典句式整齐、音韵和谐、朗朗上口，唐诗宋词意境新颖、含韵丰富、旋律美丽、颜色鲜亮、语言凝练，对于记忆力处于黄金时期的孩子，要记忆这些经典实在是太简单了。 二是增加幼儿的倾听力量。在诵读活动中，学生须先听、后念，背诵时需约束自己仔细倾听，在天长日久的诵读活动中有效地培育了学生用心倾听的习惯。三是提高学生的留意力。长期诵读养成的静定习惯能有效延长孩子留意的时间，并易做到用心做事、有始有终。 四

15、是进展了学生的口语表达力量。学生通过对古文经典作品的大量接触，积水成流，自然而然打好了语言文字的功底，长期的诵读是对学生口语训练的途径。 五是激发了学生对书面语言的敏感性。经典诵读将听、念、指有机结合，在朗读中不知不觉熟悉了很多汉字，增加了识字量。 六是增加学生的自信念，利于学生良好共性形成。孩子会背古文经典，也就多了很多表现的时机，班级里大家轮番当小教师领读，在班上请他当众表演，在家里他可以做父母的教师，来了亲戚朋友，孩子可以把古文诵读，当拿手好戏呈现自我，固然能博得人们的夸奖，因此古文诵读对那些内向的孩子帮忙是特别大的。 七是为学生奠定优秀文化素养和高尚人格的根底。我们盼望孩子学学问、长本

16、事，对待长辈孝顺，会关爱家人。 八是培育学生的爱国情操。爱国对学生来说是空洞难以理解的，古文诵读重在朗读，旨在诵读中渐渐感悟，在诵读中自然萌发民族骄傲感。经典对孩子成长过程中的人格进展、性情修养起着潜移默化的引导作用。他们现在娴熟背诵“道善则得之，不善则失之矣”还不会真正明白其含义，但信任当他们随着年龄的增长，步入社会，走上工作岗位后，定会明白这些道理，也肯定会像我们今日一样去继承和发扬中华民族古老而悠久的优秀文化传统，将经典融入现代文明。 回首和孩子们一起走过的诵经之路，我感慨，看着孩子们在经典中获益，我欣慰!虽然“颂歌中华经典，丰厚书香内涵”的课题讨论活动马上结题，但是，“颂歌中华经典，丰

17、厚书香内涵”的活动还将连续深入地开展下去，置身于书声朗朗的校园，我信任，今日读经诵典的稚子孩童，将是明日德才兼备的国之栋梁。 2023年参与沟通活动的心得体会 教学研讨沟通活动心得体会篇四 经典是文化的精粹，是人类文明的积淀，诵读祖国优秀的传统文化，可以说是一份珍贵的精神财宝，利用这份珍贵的精神财宝，让我们在读经诵典中养德行，学会了做人，它不仅丰富了我们学问，提高了我们的学习成绩，更重要的是教会我们怎样做人，它像丝雨一样润物细无声地泫润的我们的心灵，使我们良好的行为习惯和优秀的道德育品质也自然形成，同时了增加民族自信念和骄傲感。 因此，在教师的指导下，孩子们直面经典，诵读经典，感受经典，认真回

18、味，接触经典的每一个人都受到了不同程度的影响，我们惊喜的感受到开展经典诵读后带给我们的喜悦。 一、孩子的语文素养提高了 开展“经典诗文诵读”活动后，我欣喜地发觉孩子的语言表达比以前更流畅、更幽默了。孩子对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知过程。在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，孩子的理解、体会也层层加深。“书读百遍，其义自见”就是这个道理。孩子在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解力量也大大提高。其次是学问面的扩大。俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”。只有积存丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔如有神”。我们可以看出孩子每天在进步。 二、道德

19、修养得到完善 经典诵读是进展青少年思想道德建立的有效途径。弟子规经典故事叙述了很多社会伦理、道德标准、人生哲理等，在诵读期间，孩子渐渐转变着自己的生活、学习习惯。儿童最擅长仿照学习，久读经典，最易受到熏陶，他们会以古人为典范，学习古代圣贤的品质，更加自觉地标准自己的行为。随着诵读活动的开展，渐渐培育了孩子良好的行为习惯，儿童心地和善，性格温柔，举止文静，愿意与他人沟通、合作。在家里，她们总对爸爸妈妈、爷爷奶奶大声说话，和外人接触，却像只小绵羊，人家问什么，就答什么，甚至不答。自从读了经典以后，孩子知道了以前那样做，真是太没有礼貌了。弟子规中的“长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。尊长前，声要低，低不闻，却非宜。”可见，经典能使孩子养成良好的行为习惯。 由此可见，中华经典文化博大精深，源远流长，影响和教育了我们每一个人。看着孩子们在经典中获益，我信任，孩子在完善自身人格修养、提高文化品位的同时，必将自觉地担当起传承中华文明、弘扬民族精神的历史重任。