2023年八年级历史第二学期教学计划初二历史第二学期教学计划(三篇).docx

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1、 2023年八年级历史第二学期教学计划初二历史第二学期教学计划(三篇)2023年八年级历史其次学期教学规划 初二历史其次学期教学规划篇一 依据学校工作规划要点及我校德育工作的实际，本学期在历史教学中，着重渗透情感态度和价值观方面的学问。以素养教育为中心，以爱国主义教育为主线，以心理安康教育，良好品德和良好行为习惯的养成为重点，形成人人都做德育工作的大德育环境，开创学校德育工作的新天地。以提高学生素养为目的，以培育学生的创新精神和实践力量为中心，强化质量意识，坚固树立质量第一的观念。突出课堂教学改革，提高授课效益。加强分类教学讨论,在整体优化的根底上，突出优生优培;同时强化探究性学习的讨论和信息

2、技术教育的讨论。 在历史教学中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国历史的感情，培育社会主义思想道德品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神，提高文化品位和审美情趣。积极提倡自主、合作、探究的历史学习方式，注意培育学生的创新精神。内容和设计上注意激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生供应各自的进展空间。初步了解历史学的讨论方法、历史学家的高尚情操，以及历史学在生产生活中的重大作用，以便使学生对历史有一种新颖感、求知欲，产生学习历史的深厚兴趣。留意引导学生表达真情实感、展现独特共性、使学生的学习历史学问，成为他们安康人生重要开端。尤其是综合性学习局

3、部、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特殊注意探究和讨论过程，培育创新精神。 新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的历史学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验，通过情感体验，培育学生健全的人格。 1、领悟“分析与论证”这个环节，同时熟悉抱负试验的科学讨论方法，初步具有评价和听取反应意见的意识。 2、有初步的信息沟通力量。让学生把握等效替代的科学方法，具有初步的分析概括力量。 3、在“情感态度与价值观”方面，要求学生有实事求是、尊从自然规律的科学态度，不迷信权威，熟悉沟通与合作，有主动与他人合作的精神。 4、把握初二阶段要

4、求把握的历史概念和历史规律，并学会运用。指导学生理解教材中的重要历史概念的含义和丰富学生的学问含量。 5、学习本册书上的传统美德故事，帮忙学生树立完善的人生观，完本钱学期的教学任务。 6、培育学生良好的历史学习习惯，把握科学的学习方法。 7、培育学生运用历史材料分析历史和现实问题的力量。 8、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加学生课外历史学问的积存。 9、培育学生良好的历史素养，历史学习中贯穿情感教育和道德品质教育。 10、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的有机结合。 11、要

5、留意教学内容的开放性。要使历史课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习历史的深厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对历史学问的理解。 12、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 13、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，做一做通过学生的自主活动，让学生把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。 14、留意教学手段的多样性。广泛使用多媒体教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加

6、了历史课的吸引力，加速了学生认知过程，促进了认知的深化。 15、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运 用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。 16、注意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，采纳个人自评，生生互评等多种手段，实行全面的评价机制，培育学生的历史素养。 历史教学就是要从感知历史到积存历史学问、从积存历史学问到理解历史学问的过程。通过课堂练习和课后活动，培育学生的合作精神，增加学生承受挫折、适应环境的力量，为学生树立正确的世界观、价值观和人生观打下良好的根底。 2023年八年级历史其次学期教学规划 初二历史其次学期教学规划篇二 贯彻历史课程标准，做新

7、课程的实施者，提高学生的历史文化水平和对中华文明的认同感。 八年级学生既无升学压力，也无对环境的不适应，所以难管。本期由本人连续任教历史，师生彼此熟识，有的学生听从教师的安排，但也有学生想耍花招。学生正处于青春期，学习上的分化开头，明显地消失学科兴趣的偏向。要加强教学治理，提高教学质量。 主要内容：中国历史第三册，学习内容为中国近代史，共分七大版块： 1. 列强的侵略与中国人民的抗争; 2. 近代化的起步; 3. 新民主主义革命的兴起; 4. 中华民族的抗日战斗; 5. 人民解放战斗的成功; 6. 经济与社会生活; 7. 科学技术与思想文化。 要求：通过学习，了解中国近代史的线索和重要的人物、

8、大事;能够初步处理历史材料，多角度思索历史问题;熟悉中国近代陷入半殖民地半封建社会的历史教训;树立民族自尊心和自信念，增加爱国主义情感，拥护中国共产党的领导，坚决为中华民族复兴而努力奋斗的信念。 教材共有24课。历史课每周安排2个课时。估计期中学到第17课，期末学完全部内容。开学第一周，教师引导学生通览教材，整体感知教材内容及编排体例。师生共同商定新学期的学习规划和策略。全期用23周的时间组织学生期中、期末复习考试。 详细安排如下： 鸦片战斗八国联军侵华4课时 洋务运动新文化运动6课时 五四运动红军长征6课时 九一八事变、抗日救亡运动抗日战斗的成功4课时 重庆谈判、解放战斗的反攻解放战斗的成功

9、3课时 民族工业的曲折进展近代社会生活的变迁2课时 近代科技之星近代思想文化2课时 段考2课时 期考3课时 机动2课时 1. 历史课时肯定要得到保证，不能敷衍塞责更不能误课。 2. 细心备课，既要深入又要浅出。 3. 组织课堂教学，拔尖优生，带动中层学生，开发学习困难生的潜力。 4. 要深入学习历史新课程标准，进一步加深理解，查找人教版、北师大版、华东师大版新教材，积极开展对新教材的学习与讨论，为新课程的深入推动作一分奉献。 5. 切实加强课堂教学改革，努力提高教学的民主性和开放性。推动师生互动，使学生形成自主、合作、探究的学习习惯。 6. 积极开展听课评课活动，相互学习，取长补短，不断提高。

10、教师的教学比武和论文竞赛要作为常规要求落到实处。 7. 提倡教学形式的多样化，重视历史活动课的教学讨论，充分利用本地人文景观和历史遗迹，积极开发地方校本历史课程。 8. 积极推动教学方法和手段的现代化。积极运用挂图、幻灯、投影、录音、录象、影片、模型、多媒体、网络等进展帮助教学。 9. 注意历史学科与政治、地理等学科的相互渗透，培育学生综合运用学问解决实际问题的力量。 10. 加强复习备考工作，发挥集体力气，搞好重点讨论。 2023年八年级历史其次学期教学规划 初二历史其次学期教学规划篇三 新的一年到来，在新的学期里，我们历史教师将连续努力，以学校的工作方针为指导，踏实敬业，潜心教学，连续推动

11、课程改革，大胆尝试翻转课堂，让学生主动学，充分发挥其主体作用，努力提升教学的境地;实施综合性学习。现结合上学期学生的学习状况，制定本学期的教学工作规划如下。 通过上学期的学习，学生对中国古代史已经有所了解，对学习历史的方法也根本熟识，根本把握了历史人物、历史大事的学习技巧。对人类历史的进展也产生了深厚的学习兴趣，唯一是他们头疼的是历史时间的记忆和把握，这个需要引导和理解记忆，这只是时间的问题，本学期我们将连续引导他们走进历史，爱上历史。 1、要在上册历史教学的根底上，使学生进一步把握重要的历史大事、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的根本特征以及进展趋势，熟悉历史进展的根本线

12、索和根本规律。 2、教学过程中要特殊注意学生力量的培育。留意培育学生的制造性学习力量;解读、推断和运用历史材料的力量;进展学生的历史思维力量;培育学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的力量。 3、对学生进展国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会进展需要的公民意识和人文素养。 4、提高学生学习历史的兴趣，转变学生学习历史的不良习惯 5、从严治教，提高成绩。 本学期课程一共包括三个单元： 第一个单元“富强与开放的社会”。教科书内容的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“富强”与“开放

13、”。“富强”与“开放”，是反映一个积极向上的社会的两个侧面，具有同一性。为了突出主题“富强与开放”，这一单元的课，对隋炀帝的暴政、隋末农夫起义以及唐朝中后期的历史，包括安史之乱、藩镇割据、朋党之争、宦官专权、唐末农夫战斗等传统教材常常写到的内容，较少涉及。 其次个单元“经济重心的南移和民族关系的进展”。实际涉及“民族关系的进展”和“经济重心的南移”两个主题。它们不像第一单元的“富强”与“开放”那样，从字面到内容都具有同一性。这里“民族关系的进展”，既涉及民族融合的内容，也有反映民族政权并立与民族冲突的一面，都对“经济重心的南移”有影响。但要在有限的篇幅里简洁明白地说明它们特殊是后者与“经济重心

14、的南移”之间的关系，却并非易事。因此，教科书调整了课标内容标准的挨次，实行了先概述民族政权并立时代的状况，后分析经济重心南移的缘由、列举经济重心南移的表现，然后再剖析宋代的社会风貌、介绍元朝大一统的消失及民族大融合的进展状况。如此安排，既增加了课文内容的规律性，又为教学供应了便利。 第三单元“统一多民族国家的稳固和社会危机”本单元课文在讲中外友好交往的同时，突出了明清时期中外的冲突与冲突;在列举经济进展成就的时候，没有忽视“闭关锁国”给中国社会带来的隐忧。这种设计，与课标主题中“社会的危机”相照应，也为学生学习中国近代史，理解近代中国为何被动挨打作好铺垫。 七年级历史教学，要求学生学习和把握根

15、本的历史学问，即了解历史的根本线索，了解重要的历史大事，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。 历史教学，要指导学生初步学会按时间挨次观看历史进展和变化，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象，联想和初步的分析，综合，比拟，概括等熟悉活动，对有关的历史问题进展简要评述，培育学生的历史思维力量，增加学生自主学习的力量，注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践的力量。 第一、仔细备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。 其次、落实好课堂的教学目标，1、目标统一，精确，2、以“内容标准”的要求为依。3、表达统一要求与共性进展统一。

16、第三、以启发诱导式教学为主，并采纳各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的积极性;使学生主动参加到课堂教学中，如课堂上答题、动脑筋、小争论，历史故事会、历史剧，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培育学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的留意力集中，加强课堂纪律的治理。准时发觉缺乏，准时总结。 第四、积极开展历史活动课，鼓舞学生参加历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的学问面，通过自主的学习方式，提高探究学习力量，让学生学有所得。加强培育学生制造精神实践力量。 第五、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每周进展集体备课一次。 1. 详细时间安排以学校大事安排表为准。 2. 课时数 七年级历史下册共三个单元，22课，总课时数31课时。其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占三个课时，活动课四课时，附录两个课时。