2023年初二语文教师工作总结文本内容初中语文教师年度总结2023(十三篇).docx

《2023年初二语文教师工作总结文本内容初中语文教师年度总结2023(十三篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年初二语文教师工作总结文本内容初中语文教师年度总结2023(十三篇).docx（44页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2023年初二语文教师工作总结文本内容初中语文教师年度总结2023(十三篇)2023年初二语文教师工作总结文本内容 初中语文教师年度总结2023篇一 一、加强学习，努力提高自身素养 任现职以来，在思想上与党的教育方针保持全都。严格要求自己，不断加强业务学习，力求使自己不断进步。一方面，仔细学习教师职业道德标准、“”重要思，通过学习，转变了教学观念、改良了教学方法，为以后的教学打下了良好的根底。 二、以身作则，严格遵守工作纪律 一方面，工作中，我能够严格要求自己，时时到处以高标准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，我能够严格遵守教师职业道德标准，关怀爱惜学

2、生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。 三、强化常规，提高课堂教学效率 语文是一门布满兴趣、布满人文精神有布满才智的学科。在课堂上，力求做到让课堂变得鲜活，使学生在语文学习中感到学习乐趣。我能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材构造、重点与难点。 了解学生的学问根底，力求在备课的过程中即备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此根底上，细心制作多媒体课件，备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力

3、提高课堂教学效率;语文是语言，因此，除了课堂效果之外，还要让学生多听、多读、多练。 为此，在课下，我给学生介绍了大量课文之外的美文让学生品尝语文之美。课上，要求每个学生进展课前5分钟的读书演讲，学生通过相互的介绍，了解了大量的中外名著。我想让学生明确，试题和试卷并不是语文的全部，关注人生、关注社会，用自己的心灵去倾听来自人类历史最深处的文化语言，并与之融为一体，才是真正的语文。 课后，我仔细准时批改作业，准时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育;同时，进展阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。 四、加强研讨，努力

4、提高教研水平 在课堂教学中，贯彻先进的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进展自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续进展打好根底。在一年的教学工作中，我教的学生有2人获全国作文竞赛三等奖，我撰写的论文让文言文教学“共性”飞扬获市教育论文二等奖。 五、正视自我，明确今后努力方向 一年的语文教学工作使我积存了很多珍贵阅历，对语文教育理念有了更深层次的熟悉。以下是我对下学期教学工作的设想和改良的措施： 1、进一步加强对新课改的熟悉，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性

5、的同时，努力提高课堂教学的效率。 2、狠抓检查，落实对学问点的把握。将后进生时时放在心上，抓在手上; 3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的力量; 4、实行措施，加强训练，落实学问点。 5、加强对学生的治理教育，努力教学提高成绩。 我的做法还有许多不成熟之处，真诚盼望能得到同仁们的不吝指正，也盼望这些做法中能有一两点对大家有所启发。 2023年初二语文教师工作总结文本内容 初中语文教师年度总结2023篇二 在本学年工作中，我担当初二年级(1 2)班语文课教学工作。工作中，我以学校及初中语文组工作规划为指导;以加强师德师风建立，提高师德水平为重点，以提高教育教学

6、成绩为中心，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下： 一、加强学习，努力提高自身素养 任现职以来，在思想上与党的教育方针保持全都。严格要求自己，不断加强业务学习，力求使自己不断进步。一方面，仔细学习教师职业道德标准、“”重要思，通过学习，转变了教学观念、改良了教学方法，为以后的教学打下了良好的根底。 二、以身作则，严格遵守工作纪律 一方面，工作中，我能够严格要求自己，时时到处以高标准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，我能够严格遵守教师职业道德标准，关怀爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好

7、的形象。 三、强化常规，提高课堂教学效率 语文是一门布满兴趣、布满人文精神有布满才智的学科。在课堂上，力求做到让课堂变得鲜活，使学生在语文学习中感到学习乐趣。我能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材构造、重点与难点;了解学生的学问根底，力求在备课的过程中即备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此根底上，细心制作多媒体课件，备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率;语文是语言，因此，除了课堂效果之外，还要让学生多听

8、、多读、多练。为此，在课下，我给学生介绍了大量课文之外的美文让学生品尝语文之美。课上，要求每个学生进展课前5分钟的读书演讲，学生通过相互的介绍，了解了大量的中外名著。我想让学生明确，试题和试卷并不是语文的全部，关注人生、关注社会，用自己的心灵去倾听来自人类历史最深处的文化语言，并与之融为一体，才是真正的语文。课后，我仔细准时批改作业，准时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育;同时，进展阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。 四、加强研讨，努力提高教研水平 在课堂教学中，贯彻先进的理念，积极推广先进教学方法，在推广

9、目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进展自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续进展打好根底。在一年的教学工作中，我教的学生有2人获全国作文竞赛三等奖，我撰写的论文让文言文教学“共性”飞扬获市教育论文二等奖。 五、正视自我，明确今后努力方向 一年的语文教学工作使我积存了很多珍贵阅历，对语文教育理念有了更深层次的熟悉。以下是我对下学期教学工作的设想和改良的措施： 1、进一步加强对新课改的熟悉，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。 2、狠抓检查，落实对学问点的把握。将后

10、进生时时放在心上，抓在手上; 3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的力量; 4、实行措施，加强训练，落实学问点。 5、加强对学生的治理教育，努力教学提高成绩。 我的做法还有许多不成熟之处，真诚盼望能得到同仁们的不吝指正，也盼望这些做法中能有一两点对大家有所启发。 2023年初二语文教师工作总结文本内容 初中语文教师年度总结2023篇三 回首这一学期所走的路，一页一页地去翻一下，或胜利，或失误，无不包含着耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。因此本学期来，我始终坚持仔细备课、上课，准时批改作业，做好课后辅导工作，课下广泛涉猎各种学问，教书育人，从而不断提高自己的教

11、育教学水平，现将工作做如下总结： 一、深入学习教育教学理论，努力改良课堂教学 实施课程改革以来，我反复学习有关教育教学理论，深刻领悟新课标精神，切实转变观念，克制以往在语文教学中无视学生的主体地位，无视人文精神和科学精神的培育，过分追求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，仔细反思自身教学实际，逐步树立起以学生的终身进展为目的的教学思想。 本学期我仔细学习了语文课程标准、新课程理念与初中语文课堂教学实施、新课程下中小学教师备课技能指导、胜利教育等书籍，树立起以教师为主导，以学生为主体的新的教学理念，努力改良课堂教学，整体考虑学问与力量、情感与态度、过程与方法的综合，提倡贯彻启发式、

12、争论式教学。 即在教学实践中积极探究，以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法，以合作探究创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。 通过教学任务的完成，全面提高了学生的整体语文素养。本学期语文教学至始至终注意提高学生的语文实践力量，积极提倡、促进学生主动进展的学习方法，拓宽了学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文力量。 二、以敏捷的教学方式，焕发语文课堂活力 应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积存下来的阅历和体验，但无视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动求

13、知欲望呢? 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我认真讨论教育心理，尽最大努力，精确把握学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。 学生在课前自主学习教材，利用工具书初步了解所学学问，提出质疑，或通过课外书籍、网络、询问、请教等收集有关资料，或在生活和社会的大课堂中查找与课文相关的信息，或根据教师布置的思索题，做好预备。鼓舞学生采纳各种手段扩大阅读面，增加学生在一切场合学语文用语文的意识，连续采纳“读书沟通会”形

14、式。进展阅读教学的帮助指导。 例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 学习文言文，我指导学生习惯使用工具书，还教给学生留意字词句篇的联结，贯穿文意。特殊重视朗读和背诵。即不行误一字，不行少一字，不行多一字，不行倒一字，不行牵强暗记。只是要多诵遍数，自然上口，长远不忘。这样对学生进展有效的指导，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。 教师已成为学生的亲切朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、悄悄无闻的榜样听众。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较

15、为充分的熬炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的 “死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。 教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、以扎实多样有效的训练，培育学生的语文力量 新课程改革正是对今日教师教学观念的挑战。教师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的

16、根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践力量，使学生获得肯定的终身学习的本事。 教学有法，教无定法，从根底入手到提高力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互穿插、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践力量。 1、在阅读教学中，重点培育学生具有感受、理解、观赏和评价的力量。逐步培育学生探究性阅读和制造性阅读的力量，提倡多角度、有创意的阅读。 2、关于口语交际，我努力选择贴近生活的话题，采纳敏捷的形式组织教学，鼓舞学生在各科教学活动以及日常生活中熬炼口语交际力量。为了扩大学生

17、的阅读面，我的做法是增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓舞学生自主选择阅读材料。 3、关于综合性学习，我强调的是合作精神，留意培育学生筹划、组织、协调和实施的力量。在训练过程中，突出了学生的自主性，重视学生主动积极的参加精神，主要由学生自行设计和组织活动，特殊注意探究和讨论的过程。 4、为了提高学生的写作力量，本人在平常常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比拟熟识的，学生写起来也简单。在批改时充分确定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积极性。在大作文训练过程中，我注意培育学生的观看、思索、表现、评价的力量。要求

18、学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。 激发学生绽开想像和梦想，鼓舞写想像中的事物。对于一些写作力量比拟好的同学或是对写作感兴趣的同学，我鼓舞其向正规的学生刊物投稿，积极向校刊发表文章。这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。 总之，本人本学期力争全方位地提高学生的语文水平，时刻不忘自己是一名为人师表的教师。虽然经过努力取得一些成绩，但在教学水平及阅历上尚有许多之缺乏，如： 在逐步培育学生探究性阅读和制造性阅读上缺乏深度和广度，写作教学有时缺少精度，这就要求自己在今后的教育教学工作中，更加努力学习，广泛涉猎，高度重视课程资源的开发和利用，制造性地开展各类活动，增加学生在各种场合学语文、用

19、语文的意识，多方面提高学生的语文力量，使自己的教育教学水平再上一个台阶。 2023年初二语文教师工作总结文本内容 初中语文教师年度总结2023篇四 光阴似箭，日月如梭，转瞬间，初二其次学期的教学工作已经完毕了。我对教学工作从不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法。经过一个学期的努力，取得了较好的成绩。现将详细工作总结如下： 一、细研教材、潜心备课 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理

20、解教材，精确把握重难点在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况，讲学稿编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。同时注意课堂教学效果，针对学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合，在教学中留意抓住重点，突破难点。由于预备充分，教学效果明显，学生易于承受。 二、激发学习兴趣，提高语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣

21、，从而进展学生的语文素养。 1、留意新课导入新奇 “兴趣是最好的教师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文，我依据不同的课型，设计不同的导入方式，以激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述，更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 2、培育积极探究习惯，进展求异思维力量 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，教师

22、穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思索后，依据已有的阅历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学问是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。 三、重视朗读、培育语感 1、

23、利用晨读时间让学生大声朗读，以提高他们的语感 农村的学生听，说的力量相对较弱，有的学生回答下列问题语言不连贯，他们语言表达力量较差，这样也制约了他们的阅读及写作力量，所以我对两班中这样的学生规定每天早上必需大声朗读20分钟，而且要能学一般话经过这学期，他们虽然还不是很好，但也了明显的进步。 2、选择美文，让学生感悟理解 八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对

24、语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。如在日的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说”此时的学生充分表述他们的真实感受。 四、加强课外阅读、写作和习字训练 为了提高学生的阅读和写作力量，这学期我连续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经受的事为主

25、，也可以写些自己的感受等同时，两班里也有不少学生卷面书写不仔细，为了提高他们书写力量，我规定他们每天必需练字，每天一页，每周一交上来所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要仔细书写经过这么长时间训练，他们进步还真不小。 五、作业设置合理、批改准时 在作业设置上，我这学期主要安排了作文两套(分大小作文)，同步训练、还有“一周一记”、习字等在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 六、参加教研、取长补短 坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题本学期，

26、根据教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过参加研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了许多有益的阅历。 总之，我要更加努力的工作，吸取教训，总结阅历，争取更好的成绩。 在这炎炎夏阳肆意的季节，在这叶飘果飞的成熟的时刻，初三的学生带着对根的眷恋和对花的憧憬，马上踏上新的征程，而初二的学生们也进入到了紧急的复习阶段，我多么盼望他们都能以最美的pose接过初三的接力棒看着一份份的复习讲义，听着学生从教室传来的琅琅书声，我的心最终安静了下来，坐在属于自己的这方安静的角落，冷静地回忆这一学期来的历程，盼望通过自己的仔细回忆和总结把一学期的工作化为理智的文字，也算是对自己的一种鞭策与鼓舞吧。 这学

27、期接手的仍旧是以前的两个班，语文根底相对较差，最令人为难的是到了初二以后许多学生根本不把学习当回事，加上较长一段时间和他们的脱节，一些学生的学习状态发生了较大的变化，所以学期刚开头的时候，面临的困难和压力比拟大，一学期下来的喜与悲，就一泯置之吧。我只想说自己在不停息的努力中积存了肯定的阅历和教训，盼望对以后的教学工作也能有些意义。 首先是想方设法提高学生的学习兴趣，急躁感化一些思想后进生和学困生，努力地转变学生顽固陈旧的观念。有时候为了鼓励学生，自己也会说说后面班的考试状况，比方说高分有多高啦，可是我们学生听到某个分数就觉得是天文奇迹，可望而永不行即，甚至有人总觉得语文学与不学一个样，不知道他

28、们受了什么观念的影响，认为现在语文成绩完全靠运气。而有些比拟肯努力地学生，学习又学的太死，不会动脑筋，讲了方法他们也不明白，纯粹死记硬背，效果可想而知。面对这种这种为难，我知道一味埋怨只会使各种状况更差，只能鼓足“斗争”的士气，积极地、坚决地与顽固派绽开“交锋”，努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境。固然要将学生的态度端正过来不是短时间就可完成的，也不行能光靠说教，为此我还尝试实行了以下几种方法： 第一，重点抓班上前十名的学生以及其他科目较好但语文薄弱的学生，教给他们方法，教他们动脑子来学语文，并利用课余时间帮他们扫除学习中的疑问，鼓舞他们多读书，多做阅读理解。急躁的讲解以此打动他们

29、，盼望能通过他们语文成绩的提高带动班级整体学习面貌的转变。 其次，上课的时候尽量采纳多种教学方法，尽量用生动美丽的语言将学生带入美丽的情境中，让他们在不知不觉中感受语言的魅力;看到有些学生懈怠分神了，就讲些故事或笑话提高他们的兴奋点。 第三，擅长捕获每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增加他们学习语文的信念。 其次，除了优化课堂教学，提高效率外，努力上好作业或试卷的讲评课。语文除了课堂上的参加，作业讲评过程中的文字组织和语言表述力量也很重要，一道表述题全部到达点子上对许多学生有相当的困难。所以我认为仔细抓好讲评这一环节，可以帮忙学生坚固把握所学学问，提高运用所学学问的力量，培育良好的思维品

30、质和习惯。所以每次讲评我都努力做到了以下几点：讲评前仔细分析题目，讲评过程中注意引思路、给时间、讲技巧，讲评过后，尽量引导学生领悟小结，深化稳固。 再次，为使学生能有进步，严格本班语文学习的要求。非常强调学生要注意平常积存。其实大家都知道语文学科是一门特殊注意积存的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得胜利。所以开学我就布置了学生以下几项常规性工作：每天积存易读错、写错的字词5个，成语2个;每周完成周记一篇，美文摘抄三篇;坚持在每节课前讲故事或推举美文观赏等小活动，通过这三项常规训练，使学生的听说读写等各种力量有了小小的提高。另外我努力创设语文学习气氛，尽可能地拓宽学生的视野。建议学生少喝一瓶饮

31、料，多买一本读者青年文摘考试报等优秀报刊，在班级传阅。 总之，这一学期，感觉自己是边教学边探究，边探究边总结，许多的阅历教训还都很感性，都很粗略，有的时候，发觉的问题和缺乏也没有找到有效的解决方法。我不敢说自己教得怎么样，做的得怎么样，只能说我始终都努力地上好每一节课，仔细地批好每一本作业，负责地对待每一个学生。 2023年初二语文教师工作总结文本内容 初中语文教师年度总结2023篇五 回首这一学期所走的路，一页一页地去翻一下，或胜利，或失误，无不包含着耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。因此本学期来，我始终坚持仔细备课、上课，准时批改作业，做好课后辅导工作，课下广泛涉猎各种学问，教书育人，从

32、而不断提高自己的教育教学水平，现将工作做如下总结： 一、深入学习教育教学理论，努力改良课堂教学 实施课程改革以来，我反复学习有关教育教学理论，深刻领悟新课标精神，切实转变观念，克制以往在语文教学中无视学生的主体地位，无视人文精神和科学精神的培育，过分追求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，仔细反思自身教学实际，逐步树立起以学生的终身进展为目的的教学思想。 本学期我仔细学习了语文课程标准、新课程理念与初中语文课堂教学实施、新课程下中小学教师备课技能指导、胜利教育等书籍，树立起以教师为主导，以学生为主体的新的教学理念，努力改良课堂教学，整体考虑学问与力量、情感与态度、过程与方法的综合

33、，提倡贯彻启发式、争论式教学。 即在教学实践中积极探究，以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法，以合作探究创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。 通过教学任务的完成，全面提高了学生的整体语文素养。本学期语文教学至始至终注意提高学生的语文实践力量，积极提倡、促进学生主动进展的学习方法，拓宽了学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文力量。 二、以敏捷的教学方式，焕发语文课堂活力 应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积存下来的阅历和体验，但无视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需

34、的从前阅历，萌动求知欲望呢? 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我认真讨论教育心理，尽最大努力，精确把握学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。 学生在课前自主学习教材，利用工具书初步了解所学学问，提出质疑，或通过课外书籍、网络、询问、请教等收集有关资料，或在生活和社会的大课堂中查找与课文相关的信息，或根据教师布置的思索题，做好预备。鼓舞学生采纳各种手段扩大阅读面，增加学生在一切场合学语文用语文的意识，连续采

35、纳“读书沟通会”形式。进展阅读教学的帮助指导。 例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 学习文言文，我指导学生习惯使用工具书，还教给学生留意字词句篇的联结，贯穿文意。特殊重视朗读和背诵。即不行误一字，不行少一字，不行多一字，不行倒一字，不行牵强暗记。只是要多诵遍数，自然上口，长远不忘。这样对学生进展有效的指导，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。 教师已成为学生的亲切朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、悄悄无闻的榜样听众。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每

36、一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的 “死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。 教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、以扎实多样有效的训练，培育学生的语文力量 新课程改革正是对今日教师教学观念的挑战。教师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼

37、”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践力量，使学生获得肯定的终身学习的本事。 教学有法，教无定法，从根底入手到提高力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互穿插、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践力量。 1、在阅读教学中，重点培育学生具有感受、理解、观赏和评价的力量。逐步培育学生探究性阅读和制造性阅读的力量，提倡多角度、有创意的阅读。 2、关于口语交际，我努力选择贴近生活的话题，采纳敏捷的形式组织教学，鼓舞学生在各科教学活动以及日常生活中熬炼口语交际

38、力量。为了扩大学生的阅读面，我的做法是增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓舞学生自主选择阅读材料。 3、关于综合性学习，我强调的是合作精神，留意培育学生筹划、组织、协调和实施的力量。在训练过程中，突出了学生的自主性，重视学生主动积极的参加精神，主要由学生自行设计和组织活动，特殊注意探究和讨论的过程。 4、为了提高学生的写作力量，本人在平常常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比拟熟识的，学生写起来也简单。在批改时充分确定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积极性。在大作文训练过程中，我注意培育学生的观看、思索、表现

39、、评价的力量。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。 激发学生绽开想像和梦想，鼓舞写想像中的事物。对于一些写作力量比拟好的同学或是对写作感兴趣的同学，我鼓舞其向正规的学生刊物投稿，积极向校刊发表文章。这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。 总之，本人本学期力争全方位地提高学生的语文水平，时刻不忘自己是一名为人师表的教师。虽然经过努力取得一些成绩，但在教学水平及阅历上尚有许多之缺乏，如： 在逐步培育学生探究性阅读和制造性阅读上缺乏深度和广度，写作教学有时缺少精度，这就要求自己在今后的教育教学工作中，更加努力学习，广泛涉猎，高度重视课程资源的开发和利用，制造性地开展各类活动，增加学生在

40、各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文力量，使自己的教育教学水平再上一个台阶。 2023年初二语文教师工作总结文本内容 初中语文教师年度总结2023篇六 x年马上过去，回忆这一年我的工作，充实、欢乐、圆满。 一、教学工作 周课时17节，备课、上课、批改、考试、听课、评课、网上学习、集中学习，很充实也很欢乐。 1、备课仔细，不用旧教案，依据学生的实际和新课改的精神，写出切合实际的教案。有用性强，绝不为了写教案而写教案。 2、课堂上能让学生有兴趣的学，在开心的气氛中学到学问，在潜移默化中提高力量。 3、不摆老资格，虚心的向全部的同行学习，在网络上学习，做到人老学问不老。 4、学生的成绩

41、稳步的上升，平均分由80几分、90几分到101分(总分值为120分) 5、电化教学用的幻灯片，视频常常在家中完成。省时省力，提高了效率也使学生跟上时代的步伐。 6、充分利用学校供应的资源教学，师大附中网校的课只要与教学同步，就和学生一起看开阔了视野，也促进我的教学水平不断地提高。 7、为提高学生的写作水平，自费订了作文与考试读者等杂志，在学生中传阅。 二、言传身教教书育人。 我虽然不当班主任，但参加了八年级两个班的文化建立，出谋划策划手动笔，书画园地、读书驿站、从审稿到粘贴全程参加。端午节、中秋节、母亲节、教师节、感恩节、国庆节等重大的节日，在节前先为学生供应资料，在课上从诗歌到名言，背诵的，

42、演讲的，发短信的，个种文学样式一一让学生尝试，育人在无声中。 三、我创作的诗歌我和我的祖国获xx市教育系统“国庆xx周年征文竞赛”一等奖，获xx市“国庆xx周年征文竞赛”三等奖，并发表在9月15日的xx日报上，表达了我对祖国的祝愿。 2023年初二语文教师工作总结文本内容 初中语文教师年度总结2023篇七 本学期，我担当八年级两个班的语文教学工作。在授课过程中，我坚持急躁、细心、有责任心的原则，真诚对待每位学生，以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教学工作。 现将本学期的工作状况总结如下： 一、教学任务完成状况 本学期学校坚持推行课堂改革，由于阅历欠缺，教学规划中的一些设想没

43、有详细实施或者执行的很仓促，但整体上根本完成了这学期的教学任务。 情感力量方面，注意培育学生的语言组织表达力量，和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。学生通过学习课文，能够拓展学问面，同时联系实际生活和传统文化，提高个人修养，树立正确的人生观与价值观，养成良好的学习生活习惯，提高自身的道德文化素养。 同时，在培育学生自主探究学习的课堂教学方面也收到了肯定的效果。学生的学习兴趣得到提高，课堂气氛也调动起来，教学效果也收到了肯定的成效。 二、学生学习状况 学问性学习方面，学生整体上能把握教材根本的学问构造，大多学生把握根底学问，并能顺当完成相应的拓展学问训练。力量性学习方面，本学期侧重

44、培育学生的记忆力量，通过每天的背诵书写训练，既熬炼了学生的记忆力量，也拓展了学生的学问视野，对表达力量的提高有肯定的帮忙。情感方面，通过综合拓展训练与写作练习，学生根本能形成自己的认知，通过自我感知，选材分析，能够到达根本的写作表达力量，形成自我独立的见解。 三、教学过程阅历总结 1.力求吃透教材，了解学生。在授课过程中，始终以吃透教材，了解学生为宗旨，依据教材训练重点，把握每单元训练的工程和每课教材的难易程度，结合学生已把握的学问，细心思索和设计教材，以提高学生力量为宗旨，引导学生把握学习方法，理解教材内容，并将法制教育渗透于学科教学中。 2.坚持问题导学，发挥小组作用。在备课过程中，始终以

45、教材内容为主线，结合学生实际，设计问题，引导思索，进展思维。充分发挥各学习小组的作用，上课时依据小组的实际状况，以及把握学问的不同程度，合理提问、诱导，促使学生不断提高自己的学问水平，始终坚持备好、上好每一堂课，收到了良好的效果。调动学生参加课堂的积极性，让课堂成为学生展现的舞台。 3.情境体验与实践活动结合。为了更好的调动学生的积极性，结合我校实施新课改的实际，在日常教学工作中，我组织学生进展了各种语文活动的尝试。小组经过一个月的学习，组织学生进展了语文学问竞赛，由学生自主设计，自主出题，自己主持，全班参加。还组织学生品评相声中的语言，观看正规演讲竞赛，仿照辩论赛等活动。通过这些活动，既考察

46、了学生学问的把握状况，也调动了学生的积极性，增加了学生的学习兴趣，熬炼了力量，也提高的学生学习的信念。 4.学习反应与课后辅导。批改作业是了解学生把握所学学问的过程，也是课堂教学的信息反应。因此，我坚持以面批为主，了解学生把握学问的程度，并实行个别与集体辅导相结合形式。利用课下、自习等时间，了解学生的把握状况，为个别学生进展专向辅导，改正教学过程的缺乏，不同程度的提高了学生的学问水平。 5.在学习中改良。在日常教学上，有疑必问。并且坚持集体备课，集中研讨，积极参与各种教研活动。在备课中，各个章节的设计都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法。同时，多听优秀教师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克制自己的缺乏。 6.在实践中探究新课改。在教学工作中，仔细学习新课标，思索教学改革的方法，留意学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量，有效的进展和培育学生的整体素养。 四、教学过程中存在的问题及改良措施 在实际教学过程中，并不是每堂课都能到达预期效果，通过反思也发觉其中的一些问题。