2023年基层医生个人工作总结基层医生工作总结年度(四篇).docx

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1、 2023年基层医生个人工作总结基层医生工作总结年度(四篇)基层医生个人工作总结 基层医生工作总结年度篇一 在工作中，本人深切的熟悉到一个合格的内科医生应具备的素养和条件。努力提高自身的业务水平，不断加强业务理论学习，阅读大量医学杂志及书刊，坚持写读书心得和综述，踊跃参与医学专业网络论坛，常常参与各种学术会议，从而开阔了视野，扩大了学问面。准时应用新的理论技术指导业务工作，能娴熟把握内科各系统的常见病、多发病及的诊治技术，同时也能处理各系统的常见病及各种急危重症及疑难病症如心脏骤停、药物中毒、昏迷等等，工作中严格执行，在最大程度上避开了误诊差各种工作制度、诊疗常规和操作规程，错事故的发生。我的

2、信念是尽自己最大努力做好本职工作，解除病人痛疾。 临床工作离不开科研，同时我也盼望自己有所创新，并开展了以脑卒中为主题的系列讨论，针对脑卒中发病后肢体瘫痪后遗症多，且发病年龄高，理治愈率低，申报了课题，提出访用强制性运动疗法加强肢体康复，在康复治疗中发觉强制性运动治疗对上肢运动功能恢复疗效较好，但对下肢功能恢复与一般康复治疗区分不大，故又提出的相关讨论，采纳踏车运动治疗患侧下肢，并且取得较好疗效，经过一年多的努力攻关，最终完成课题，在临床推广中使我深深体会到医学讨论的艰辛，虽然我的课题已取得阶段性结果，但治疗脑卒中是一项长期工作，盼望在今后的工作中有更多建树。自任职以来特别注意人才的培育，积极

3、开展对下级医师的指导工作，培训下级医师进展各种常用内科操作，标准三级查访制度，提高低级医师对常见病、多发病的诊治水平，屡次组织院内讲座，标准各种常规操作技能，真正发挥了业务骨干作用。盼望自己能通过这次晋升评审，使自己的业务工作更上一层楼，做一个优秀的内科医生。xx年内科医师工作总结我自6月份参与工作至今已经5个多月了，在医院、科室领导的关怀及同事们的帮忙下，较好地完成了各项工作任务，使自己较快地熟识了新的工作环境，在工作态度、专业技术水公平方面均取得较大的进步，主要有以下几个方面： 作为一名医生，为患者效劳，既是责任，也是义务。我们医院对于内陆居民来说还是新生事物，要想在最短的时间内做强做大，

4、我认为首先要提高效劳质量，让每一个就诊的患者满足，并以此来扩大我院的知名度。参与工作以后，我努力提高自己的思想素养和业务道德水平，摆正仆人翁的心态，急病人所急，想病人所想，竭尽全能地为患者效劳急躁对待每一位患者，不管自己多累，都不厌其烦地做好解释和沟通，理争取将两好一满足工作落实到实处。 1、坚持业务学习不放松。参与工作后我仍旧坚持每天学习，每天把握一种疾病同时不忘学习本专业讨论的新成果，不断吸取新的养分，熬炼科研思维。 2、坚持“精益求精，一丝不苟”的原则，工作过程中严格根据医疗操作常规进展，避开医疗事故及过失的发生在工作中不断丰富自己的临床阅历，时刻保持虚心慎重，遇到不懂的问题勇于向上级医

5、师请教，努力提高自己综合分析问题和解决问题力量理严密观看病情，准时精确记录病情，对患者的处理得当作为一名新医生，戒骄戒躁，精神饱满，不断学习。 作为医院的一员，“院兴我荣，院衰我耻”建言出力谋求医院更大的进展是义不荣辞的责任。在做好本职工作的根底上，积极为科室的进展出谋划策，盼望明年的工作量能够再上新高。总结年，在医院领导和同事们的帮忙下，我的各项工作完成地较为圆满，但是我不能有丝毫的松懈，由于以后的工作还会面临更大的挑战和机遇。同时与其它先进同事相比还有差距，在今后工作中，我要连续努力，克制缺乏，制造更加优异的工作成绩。内科医生工作总结本人于1997年毕业进入临床，xx年晋升为主治医师，回眸

6、过去的工作、学习、生活既辛苦、劳碌，又让人感到充实和骄傲。现将任职以来的工作状况总结晋升为主治医师是独立开展工作的开头，为快速提高自己的诊疗技术，前两年本人始终在急诊科工作，急诊工作的熬炼使我快速提高对急危重病的熟悉和抢救水平，能娴熟处理好急性左心衰、急性冠脉综合症、支气管哮喘发作、高血压急症、癫痫大发作、上消化道大出血、大咯血等内科急症同时能娴熟地进展心肺脑复苏的抢救。在工作中，本人深切的熟悉到一个合格的内科医生应具备的素养和条件。努力提高自身的业务水平，不断加强业务理论学习，阅读大量医学杂志及书刊，坚持写读书心得和综述，踊跃参与医学专业网络，常常参与各种学术会议，从而开阔了视野，扩大了学问

7、面。准时应用新的理论技术指导业务工作，能娴熟把握内科各系统的常见病、多发病及的诊治技术，同时也能处理各系统的常见病及各种急危重症及疑难病症如心脏骤停、药物中毒、昏迷等等，工作中严格执行各种工作制度、诊疗常规和操作规程在最大程度上避开了误诊过失事故的发生。我的信念是尽自己最大努力做好本职工作，解除病人痛疾。临床工作离不开科研，同时我也盼望自己有所创新，并开展了以脑卒中为主题的系列讨论，针对脑卒中发病后肢体瘫痪后遗症多，且发病年龄高，治愈率低，申报了课题，提出访用强制性运动疗法加强肢体康复，在康复治疗中发觉强制性运动治疗对上肢运动功能恢复疗效较好，但对下肢功能恢复与一般康复治疗区分不大，故又提出的

8、相关讨论，采纳踏车运动治疗患侧下肢，并且取得较好疗效，经过一年多的努力攻关，最终完成课题，在临床推广中使我深深体会到医学讨论的艰辛，虽然我的课题已取得阶段性结果，但治疗脑卒中是一项长期工作，盼望在今后的工作中有建树。自任职以来特别注意人才的培育，积极开展对下级医师的指导工作，培训下级医师进展各种常用内科操作，标准三级查访制度，提高低级医师对常见病、多发病的诊治水平，屡次组织院内讲座，标准各种常规操作技能，真正发挥了业务骨干作用。盼望自己能通过这次晋升评审，使自己的业务工作更上一层楼，做一个优秀的内科医生。 基层医生个人工作总结 基层医生工作总结年度篇二 县人民医院重症监护室(icu)，是医院集

9、中治疗危重症患者的科室。现有成员29名，其中35岁以下青年21名，团员15名。岗位负责人为陈文晶，现年22岁。2022年，医院依据业务进展需要，调集优秀医护人员，配备先进抢救设备，成立了重症监护室。十年以来，icu全体医护人员严密结合工作特点，仔细贯彻落实医院、党团组织的工作要求，勤奋工作，爱岗敬业，不断提高重症监护水平。一切以病人为中心，以优质高效的医护效劳，赢得了病人及家属和同事的全都好评。成立近一年以来，共胜利抢救危重症患者若干名，抢救胜利率到达了90%以上。根据要求，积极开展青年文明号创立工作，2022年市青年文明岗荣誉称号。现将事迹简要总结如下： 在争创青年文明号活动中，icu坚持一

10、手抓活动开展，一手抓机制建立，建立了完善的争创治理体系。落实职责，形成了院长、党委书记分管副院长团委书记负责人，一级抓一级的工作格局。医院领导非常重视和关怀“青年文明号”创立工作，常常主动深入科室，调查了解文明号创立状况，并在科室建立和活动开展上赐予积极支持。制订和落实了岗位制度和行为标准。文明用语、承诺效劳、便民效劳措施完善。并结合工作实际，建立了科内业务学习制度、医患连心卡发放制度。为增加争创气氛，自觉承受监视，科室悬挂了科室简介展板，将效劳承诺、岗位职责等内容公示于众，使病人和家属更加了解icu。工作中，医护人员着装干净，佩戴效劳牌或团徽，标准上岗，不断做到“他律”和“自律”相统一。发挥

11、了青年先进集体的榜样带头作用。 重症监护室收治的病人大都是危重症患者，不允许有家属陪护。护士既要对病人进展24小时的病情监护和观看，又要做好病人的一切生活护理。他们面对艰难的工作，坚持推行医疗优质效劳，一丝不苟地为病人做好各种根底护理，为他们擦身、洗脸、更换衣物。工作琐碎劳累，但他们毫无怨言，视“病人康复、家属满足”为最高褒奖，严于自律，心无他求，表达出了更为崇高的医德和文明。 icu属综合性科室，病种杂，病情变化快，没有过硬的医疗护理学问和娴熟的抢救操作技能根本无法从事此项工作。为此，科里的医护人员定期开展岗位练兵活动，努力钻研专业学问，争当业务骨干、操作能手，每位成员都娴熟把握深静脉穿刺、

12、有创动脉穿刺测压及呼吸机的应用，整体业务技术水平名列医院前茅。全体成员还利用业余时间，积极参与各种形式的学历教育、业务教育，努力提高业务水平。先后有5人到省内知名医院进修培训。科室内部长期坚持开展科内小讲课，不断更新业务学问。 icu是一个全新的科室，是一个布满朝气蓬勃、奋勉向上的青年集体，也是一个分散爱心的集体。他们积极参与医院党团组织关怀、理解病人，遇事准时沟通，急躁细致地解答患者家属的每一个疑问。悉心关心，帮忙病人解除心理障碍、减轻躯体苦痛，一开展的各类活动。用演讲竞赛、征文等形式表达对岗位的喜爱和对病人的热诚。常常主动请缨，参与进农村、社区青年志愿者义诊爱心奉献活动。为社区老党员上门进

13、展安康查体、为福利院孩子送去爱心。还积极开展了爱心结对子活动，帮忙医学院校的学生供应见习、实习熬炼岗位，通过一对一轮换带教、每周晨会提问等方式，稳固实习生的根底理论学问，提高实践工作力量。帮住他们把医学理论和岗位实践实现有机结合，在学习中熬炼了技能，在熬炼中增长了才能。 icu是危重病人集中的地方，风险大，费用高，病人家属易与医护人员发生冲突。但他们始终以热忱的效劳，从病人的角度来点一滴都表达着对患者的责任和真情!努力营造一个干净、舒适、温馨的治疗环境。他们用一片热诚的真心换来了家属及患者的信任和满足。 没有什么值得炫耀的丰功伟绩，只是日复一日地重复着惊心动魄的抢救，在死亡线上，凭借一流的急救

14、技术、一流的生命监测系统，凭借对病人极端负责的敬业精神，他们在努力和死神战斗，抢救的过程是惊心动魄的，监护的过程是无微不至的。正是这种最朴实的职业责任感，制造了一个又一个生命的奇迹。 自开展“青年文明号”的创立工作以来，icu的分散力和战斗力不断增加，在医院发挥了青年先进集体的榜样带头作用。但他们不满意现状，决心以创立青年文明号为有利契机，用实际行动立足岗位、踏实工作，不断擦亮“青年文明号”这块金字招牌，为医院的两个文明建立和医疗卫生事业作出更大的奉献。 基层医生个人工作总结 基层医生工作总结年度篇三 一、思想品德方面： 三年来，本人喜爱党，喜爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端

15、正，作风正派，听从领导的工作安排，积极参与各种会议，办事仔细负责。喜爱教育事业，把自己的精力、力量全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事讨论业务，相互学习，协作默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺当完成了各项任务。 1、发挥教师为主导的作用 （1）、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 (2）、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起

16、争论教学问题。听公开课屡次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 （3）、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 2、调动学生的积极性。 在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和共性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 三年时间里本人从未无故

17、缺席，自觉遵守学校的各项规章制度，积极主动听从学校领导安排的各项任务。此外，我准时到校上班，上课时精神饱满，积极参与各种会议，仔细听课。 本着我对教育事业的喜爱，以及各位同事的帮忙，我努力提高自己的教学水平，积极听取优秀教师的课，找到自己的差距和缺乏，不断学习改正，针对一些学生信念缺乏的问题，常常找他们谈话，准时了解他们在学习数学中的感受，不断鼓舞他们，经过三年不泄的努力，最终培育了一批学科的尖子生，并在不断扩大这个队伍，让大家对学习始终布满信念。 在今后的教育教学中，我将不断开拓进取，做孜孜不倦的学习者，勇于探究的讨论者，敢于创新的实践者。新的时代给予教育新的概念与使命，同时也赐予教师更多的

18、要求与责任，在以后的教师生涯中，我将严格要求自己，不断进取，争当一名优秀的人民教师。 基层医生个人工作总结 基层医生工作总结年度篇四 我始终自认为比拟幸运，并自诩为上帝的宠儿。好运总是伴随着我，好人总是在我的成长之中消失，助我一臂之力。靠着我微缺乏道的工作经受，借着我对工作的热忱，接替下了心理询问室的工作，一路走来，有教师无微不至的关怀与指导，更为珍贵的是，他们宽容着我的过失。他们就像一盏明灯照射前方的路，让我在工作摸索的路上少了几分彷徨，多了一份坚决，少了很多迷茫，增加了不少决心。另外，学长学姐也给了我不尽的支持，让我的自信念一点点积存，我也一步步成长，独立解决问题的力量也逐步增加。 还模糊

19、记得我们心理询问室的第一次读书活动。活动之前由于我低估了活动开展的难度，在处理应急大事显得有些不知所措。但令我绝望的是，同学都很协作，积极参与嬉戏。在读书报告会上也踊跃发言，并且从他们的发言中我可以读出他们的仔细与认真。正是由于参加者的细心预备，才是活动有声有色，圆满胜利。但是事后，我却无语了，看似简洁的活动组织做起来却不是那么轻而易举。所谓规划赶不上变化，活动中不行避开会有突发大事。假如做为组织者的我们假如事先考虑不够周到，那么很有可能会造成不行弥补的损失。随机应变应是我们工作中所提倡和赞扬的，能做到审时度势，处理事情起来才能够游刃有余。由于有了读书会的阅历教训，在不久的心理讲座中，我处理问

20、题的时候开是变得更加敏捷了。在教师的事先帮忙下，我安排好了一切事宜，并很好的维持了会场的秩序，帮助调动同学的积极性，最终使这次活动到达了预期效果，我的工作也得到了教师和同学的确定。 工作中长了见识，提高了力量，学会了合。安排时间。由于心理询问室的工作，让我有幸走出了学院，走向学院，甚至走向社会。每月一次的专干教师的会议，让我见识到了心理工作的活动多样性，心理教育的刻不容缓提高了我的工作热忱，坚决了我的工作决心。同时，对于有意向从事教育工作的我，更是提高了与人沟通的力量，培育了倾听的习惯，更加注意了生活的交往中的细节，也让我在工作之余，处理生活的的各个方面的力量增加。 期末阶段工作总结材料的过程

21、中，我体会到了效率的重要性，期末原来就是作为学生的我忙得不行开交的时候，更何况要分出精力与时间处理工作，也就在那个时候，我学会了挤时间。时间越挤越有，生活的可以越来越精彩，越来越充实。 转瞬又到年终之际，作为学校的一名心理医生，安康教育工作也又开展了一年了，学校的心理安康教育逐步朝着有系统的，朝着正规化的方向进展。 首先，根本工作有条有条不紊的开展着：心理询问作为一个为学生解除苦恼、吐露心声的重要途径，连续受到学生的欢送，在心理询问室学生们消除顾虑、畅所欲言，而心理教师也作为他们的朋友，公平的和他们对话帮忙他们自己解决自己的困惑和问题。心理热线也是一个重要的心理安康教育的方式，常常有学生会打来

22、热线电话，吐露心中的隐秘，畅谈自己的观点，这是心理询问的有利补充，她使得一些不敢或不情愿询问的学生可以“安全”的与心理教师进展沟通而不会有顾虑。平常，了解学生的思想动态和内心的真实想法，并据此有针对性的开展心理安康工作。随着工作的开展，在学生中有了肯定影响，校心理询问为各个年级分别做了一次心理安康讲座，在学生中起到了积极的作用，关注自身心理安康的意识已为他们所承受，而这就是对学生最有益的。 其次，积极翻开其他途径的工作：在做好根本工作的根底上，还不断创新，开展种方式的心理安康教育。在校播送台开设“心声”栏目，为学生普及一些心理学问，并答复一些学生的问题，在学校里营造良好的气氛。在心理兴趣小组里

23、，进展团体心理辅导的训练，让学生体验角色扮演情景小品等团体训练的魅力，从而对心理辅导有更生的熟悉。对于心理测试，除了个别的心理测试，还由专业公司开发的软件引进了学校，通过标准化的计算机软件测试，为预初年级、初一年级建立了心理档案，为班主任的工作供应了数据方面的支持。 最终，加强了讨论工作：基于对学生状况的了解和原始资料，为进展讨论供应了良好的根底。比方：心理询问的资料，学生的心理档案参与了区里对学生的学习干扰性的讨论，对学校里的班级进展了抽样。另外，还参加优质生与差生受学校环境影响的讨论课题，正在进展有关部门方面的调研。 固然，工作还缺乏深度和广度，有些学生还未接触到心理安康教育，而且从总体上

24、来看效果不是特别显著，而且心理安康教育工作还要连续加大力度，同时在形式上实行创新方式，争取更贴近与学生，更好的帮忙学生！作为一名心理医生的我也会在这岗位上发挥自己最大的作用！ 我们来到这个世界上的每一个人，在一生成长过程中，都很多次地追问过自己“我是谁？”这个问题看似很简洁，好像不加思考就能作出许多答复，可当我们静下心来做深入的追问时，却发觉全部那些现存的答复都不能完整、精确地反映本质。在这个世界上存在的每一个个体都是那么独特，那么奇妙，凭借人类目前的才智，要想肯定地把握几乎是不行能的，但这并不阻碍我们尽力去探究，一点一点地向目标靠近，最终发觉一个相对完整的自我。 我认为每一个降落到这个世界上

25、的安康婴儿，都从父母的遗传基因中继承了人类的根本属性，都具备了各种进展的潜力，拥有了成长的无限可能性，至于最终能够成为怎样一个人，很大程度上是由他成长的经受，社会环境，生活大事所打算。回忆自己的成长历程，我感到自己幼年、童年时期的生活经受及情感体验对铸成今日的我人起着打算性的作用。 在我幼年的时候，父母由于工作缘由分居两地，父亲在xx，母亲在xx陵，虽说相距不远，一两百公里，但对幼小的我来说，好像隔着千山万水，一家人经常要半年，一年才能团聚一次。记得在我三岁时，父母忙于工作，经常加班加点，根本无暇照看孩子，只好将我送进重庆一家全托幼儿园，每周只能回家同父亲呆一天。那时的我感到特别的孤独、无助，

26、绝大局部时间感受不到亲情的暖和，更不行能有时机撒娇了，与亲人的依恋关系没能很好地建立起来，让自己在很长一段时间里都没建立起安全感，给幼小的心灵留下不少阴影。 随后在我五、六岁时，我随母亲生活在xx，这期间又遇到了。由于母亲是一所小学的校长，就被造派拉出来，看到母亲胸前挂着牌子在台上同地、富、反、坏、右这“五类”分子站在一起低着头，做人的尊严被随便践踏，我那还非常脆弱的心灵所患病的摧残至今仍无法用语言形容，以致在很长的一段时间里，自己的生活始终被自卑、恐惊、退缩等阴影覆盖。 直到xx年我16岁时参与全国高考，轻松地考上了全国重点大学，才开头渐渐找到点自信，开头有意识地去查找自己的优点，开头用相对

27、客观的态度去评价自己和他人，开头用自己的眼睛去观看世界上的人和事，而非像过去那样总是否认自己，只能通过别人的瞳孔去对待事物。或许这就是所谓成长吧！此后，我慢慢拥有了成人的感觉感到自己身上肩负着某种责任，自己理所固然地应当去担当生活中的某些东西。今日，当自己明白了一些人生道理，回过头来端详自己成长经受，发觉过去所患病的那些挫折、苦痛并非完全没有价值，相反它却隐含深远的意义。没有哪些东西，我无法像现在这样深刻地体会生活中那些和善、真诚的价值；没有那些东西，我也无法像现在这样敏感地感受生活中那些苦痛、无助的心灵。今日的我，对四周的人和事，有了更多的包涵、更多的理解、更多的关心，而不再执迷于个人的得失

28、。所以有人说“挫折、苦痛的背后才是成长的空间。” 坦率地说，我学心理学的初衷是为了帮忙自己。虽说自我进大学后就阅读了大量人文方面的书籍，始终在努力查找自己生活的目标、意义，但身处急剧变迁的时代，面对生活中的种种诱惑，仍经常感到困惑、迷茫。所以我在获得工商治理硕士学位之后，又去参与了xx大学心理学研修班的学习。当时并非是想成为一个心理询问师，而是盼望自己能生活得更轻松、更欢乐，更能坦然面对生活中的种种压力。通过学习、观看、思索，自己的心理安康水平确实得到了很大提高，但同时又发觉四周的许多朋友在心理上都存在着这样那样的问题，甚至还有朋友由于不堪忍受心理重负过早地完毕了自己的生命。这让我切身的感受到

29、一个人的心理问题是怎样残忍地毁坏他们的生活、消磨他们的意志、降低他们感受生活乐趣的力量。我盼望四周的每一个人都能发自内心地感受到生活的美妙，都有力量去制造自己想要的生活，都能成为一个完整意义上的人，由此慢慢萌发了做一个心理询问师的愿望。之后，xx年xx月，我去xx参与了“中国心理询问与治疗学会成立大会”，并参与了一个关于亲子教育的团体询问工作坊，从而更加坚决了我从事心理询问工作的决心和信念。 固然，要成为一个优秀的心理询问医生，我还有很长的路要走。心理询问既是科学，也是艺术。科学的道理是不难理解，而将询问的技术共性化地应用于每一个来访者，则不是一件简单的事。要想真正学好心理询问，特殊是要想很好

30、地把握心理询问的技能，制造性地绽开工作，有效地帮忙来访者解决问题，没有什么捷径可走，只有在实践中边学习，边领悟，逐步提高与完善。 当我真正开头对来访者做询问之后才发觉，真正打算心理询问进程的，不是理论、也不是技巧和方法，而是询问师本身的人格，只有一个安康、稳定的人格，才是心理询问师取得询问效果的根本保证。心理询问师人格的安康度和完整度，打算和限制着心理询问取得疗效的程度。所以说，心理询问师对自己的了解和分析、心理询问师的自我成长，才是心理询问中最为关键的因素。另外，心理询问的伦理要求是要做到对人的敬重和关心，它必需详细表现在良好的询问关系中，这也是人本主义的价值观。我认同人本主义的价值观应当成

31、为全部心理询问工共同的价值观和伦理要求。年终个人工作总结人本主义理论或许是最不强调询问技术的心理询问，但它是最强调对人性的理解和敬重的，它信任每个人都有自我成长和自我完善的内在力气。所以我们应当坚信，不是我们为来访者解决了他的问题，而是来访者本身就具有解决自己问题的潜在力量，他是在我们的帮忙下，自己最终解决了自己的问题。依据这样的道理，其实心理询问并非高深莫测，只要我们能够坚持人本主义的理念，为来访者供应一个有利于其个人成长和完善的询问环境，信任他肯定能够从苦痛中摆脱出来，解决自己问题。如此看来，与询问理论和技能相比拟，更重要的是与来访者建立良好的询问关系，是对来访者的无条件关注，是对来访者的

32、理解、接纳、敬重。理论和技能的学习，其目的正是为了在询问过程中最大程度上实现以来访者为中心这一根本理念。 此外，我们从事心理询问这项工作的每一个人还必需高度重视的就是“职业耗竭”问题。心理询问工作是询问师心理能量不断付出的过程，在此过程中，询问师很简单产生孤独感、挫败感、无力感，有的甚至会让自己陷入心理障碍的逆境中无力自拔。假如询问师自己的心理问题得不到充分的自我熟悉并准时解决，就必定会影响他助人的力量，甚至会使之成为心理询问的牺牲品。由于世界上没有一个人心理安康是完善无缺的，心理询问师也不例外。这就要求每个初级、中级的询问师都需要有一个阅历更丰富的专业人士为自己做督导，一方面帮忙我们解决工作

33、中的一些难题，另一方面也是为了满意我们自身的心理需要，不断为我们补充新的能量以面对新的来访者。 心理询问师的自我熟悉和自我成长是永无止境的，将来的道路坎坷而漫长，我将怎样去面对？有句话说得好：“我们已经起程，还怕路远吗？” 我喜爱心理安康教育工作，始终以来以“你的欢乐就是我的欢乐，你的成长就是我的胜利”为宗旨，主动热忱地投入到心理安康教育工作中去。我分别从以下几个方面开展我的工作： 利用学校“心理之窗”、黑板报、心理安康学问宣传单以及心理小报设计等多种途径宣传心理安康学问。从实际动身，自己选材，自行设计整理，贴近学生成长需要，激发他们对心理安康学问的兴趣；另一方面，在预备过程中，自我学习，自我

34、提高。 针对我校学生实际状况，开展课程教学，分别设计新生环境适应、人际关系处理、心情调整、学习心理调试这几个局部，通过集中的课堂教育让学生接触了解心理学问，让学生理解自身的心理状态，并学会一些自我调试的方法。 利用班会课的时间，针对学生共有的心理困扰，指导学生正确熟悉自身存在的一些困惑，鼓舞学生采纳适宜的方式排解内心的困惑。 心理访谈工作是心理安康教育重要的组成局部。随着学生学习压力的增大，竞争的剧烈，青春期的躁动以及一系列青少年常见的心理问题，他们迫切的需要心理辅导以摆脱不良的心情困扰。我校心理访谈工作充分发挥其职能作用，相应开设了电话访谈、信件访谈、学生个体或团体访谈、家长访谈。 从访谈的

35、内容看，学生的心理困惑主要涉及新生适应（学习、生活），人际关系处理、家庭关系等问题，针对学生在学习与生活中遇到的各类心理困惑，从心理专业角度为他们解释、建议，帮忙他们顺当度过心理困惑期。一般状况下，学生主动预约心理访谈，并在商定好的时间来阳光心苑访谈室，如有必要，也会主动联系个别学生，了解学生的心理状况。 教科研工作是教师自我提高，对专业学问深度熟悉的过程。是理论指导实践，实践总结理论的过程。在对教学、访谈过程中，遇到的案例准时做好记录，加强教学反思，保持专业成长。 我校这一年来的心理安康教育工作已经步入日常化。但同时，在做自我总结的过程中，不难看出我作为学校心理教师，自身存在的一些缺乏，比方

36、，由于刚刚加工作不久，许多力量还在积存的过程中，临时没有能够做到面对工作得心应手，还需要多多学习。在参与工作以来，我也积极参与一些观摩、培训，去宜宾三中学习。 在教育实践中，我校深刻体会到良好的、安康向上的心理素养是学生全面进展的根底，因此，有必要对学生进展心理安康教育，帮忙学生提高心理素养，增加学生承受挫折、适应环境的力量。在本学期的教育、教学工作中，是这样做的： 心理安康教育的目标是提高学生的心理素养、促进学生人格的健全进展。这一目标的实现，离不开教师。教师与学生朝夕相处，在向学生传授科学文化学问和组织各项活动的过程中，在与学生的日常交往中，无时无刻不在以其自身的人格力气影响学生，教师的作

37、用是无处不在、不行取代的。教师的心理素养直接影响着学生心理素养的进展，影响着教育教学工作的成效。因此，我们首先阅读了什么是心理安康、如何维护自身的心理安康，如何爱护学生的心理资源、如何对学生进展一般性的心理辅导等方面的书籍。学习心理安康教育理论，和学年组教师共同研讨心理安康教育的详细操作方法。并身体力行，时时、事事、到处为学生做典范，要求学生做到的自己首先做到。 1、学科教学为主渠道进展学习方法辅导，并在教学过程中渗透心理安康教育。学校心理安康教育的一项重要内容是对学生进展学习心理辅导。会学习的人轻松开心富有成效。进展学习心理辅导，能帮忙学生学会学习，这既是当前提高学生学习效率和效益的需要，也

38、是使学生将来能有效地进展终身学习、适应飞速进展的社会的需要。学习心理辅导通过包括学习智能辅导，学习方法辅导，学习态度、动机、兴趣和习惯的辅导，预防学生学习疲惫，减缓学生考试心理压力等。 学习方法不当是学生较突出的心理问题，应加以辅导。虽然智力水平高的学生常能通过摸索，把握一些有效的学习方法，但多数状况下要走一些弯路，而很多学生很难在学习中“自然而然”地把握科学的学习方法，所以有必要对学生进展科学的、系统的学习方法辅导，帮忙学生积极主动地建立自己的学习方法体系。 2、课堂教学方面，充分发挥课堂教学主渠道作用。通过学科教学中的制造性教育，进展学生的求同思维和求异思维，注意激发学生的探究欲望，培育学

39、生的创新精神，提高学生的制造性思维力量；通过心理安康教育，培育学生的心理品质；通过文学观赏、艺术观赏课，培育学生的审美观。 3、班主任工作方面，细心培育学生的制造性人格。在班集体建立过程中以进展学生共性、敬重学生为根底，建立民主、公平、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系，营造制造教育气氛，创设制造性人格形成的有益的外部环境，促进学生制造性心理品质的形成和进展；组织制造性实践活动，班主任通过组织主题班会、文体活动、校外社会实践活动，为学生供应参与制造性活动的时机，发挥学生的积极性和主动性，培育学生的制造性人格品质；组建制造性学习小组，鼓舞学生利用课余时间独立地开展制造性活动或以小组为单位

40、进展集体创作，促进学生制造性人格的安康进展；正确评价学生的制造性，班主任通过科学地评价学生的制造力和制造性人格，帮忙学生熟悉自己的制造力，引导学生在活动中进展自己的制造性人格，提高制造力。 这些实践使班主任深刻体会到，心理安康教育有助于在班主任与学生之间建立起公平、和谐的师生关系，为班级工作的开展、良好班集体的形成，创设了和谐、融洽的心理气氛。 4、努力营造有利于学生制造性人格形成的文化气氛，通过组织参与科技节、艺术节、黑板报、团队活动、文体活动、校园建立等，营造进展共性、师生公平的制造教育气氛，教育学生敢想、敢说、敢做，敢于向权威挑战，激发学生的制造意识，培育学生的制造心理。 5、在共性教育

41、方面，通过开展学科兴趣小组活动、心理询问活动等共性教育方式，对学生进展个别辅导。 总之，只要教师要真正融入学生当中，成为他们的知己，在师生和谐的互动中，正确引导、矫治学生的不良倾向，最终会解决学生的心理安康问题，把心理安康教育真正落到实处。 由于小学生正值成长进展过程中，缺乏科学的区分力量和社会实践阅历，加上独立意识较差，所以小学生很简单发生心理行为偏差。 近年来，小学生常消失嫉妒、自卑、孤僻等不安康心理行为，究其缘由，我们不难发觉，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中遇到问题和困难时，缺乏解决冲突，应对挫折和处理危机的力量。 因此，通过讲故事、学生表演小品、小组争论、学生点评的方式，让学生

42、在寓教于乐中承受相关的学问。 在家长开放日，结合学生的平常表现和家长准时沟通。给家长相应的指导，让他们多关怀孩子的成长，多留意孩子的心理变化。 课堂是学校进展教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学学问传授的过程，也是学生心理进展的过程，从教材内容看，各科内容都是很好的心理安康教育素材，在各科教学过程中渗透有关的学问，可以使学生到处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素养，且作为教育的主体，教师不仅在学问上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理安康教育的一个重要内容。 由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响

43、着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力气。父母在关怀子女的生理安康的同时，还应关怀他们的心理安康。 有些父母认为孩子才得壮、不生病就是安康，这是不全面的熟悉，事实上，在一些孩子的身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹等行为。然而，由于熟悉的片面性，不少家长对于孩子的心理安康不够重视，甚至实行违反心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理安康进展的。在发觉他们心理有缺陷时我们就准时与家长联系做到准时矫正，引导他们喜爱生活、关怀他人，培育他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。 在心理安康教育实践中，我们深深感到在小学进展心理辅导的重要性和迫切性。担负着培育下一代重任的小学教

44、育，在当今科学技术飞速进展、竞争日益加剧的今日，我们更应当注意学生潜能的开发，培育学生良好的社会适应性，保持安康的心理。 实践证明，教师只有融入学生，才能够倾听学生的声音，为他们苦恼而苦恼，为他们欢乐而欢乐。要使学生的心理得以安康进展，教师必需把握好心理学问，遵循学生心理进展的规律，在实践中敏捷运专心理教育规律，探究学生的心理进展，总结心理教育的阅历，与家庭、社会严密联系，才能取得良好的成效。 本学期我担当了一局部的学校心理安康教育工作，包括三至六年级的心理安康教育课的授课，以及为个别学生供应心理询问辅导。这一学期以来，在工作中我注意向学生渗透各种心理学学问，并帮忙学生解决一些常见的心理问题。

45、 首先是课堂常规的教学工作，这学期较上学期来说增加了心理安康课本，学生都很感兴趣。我依据教材和各个年级学生的心理进展特点以及学生普遍存在的问题我设计了不同的课程，三四年级主要针对学生自我熟悉，人际关系，合作意识，觉察想象力等进展辅导。五六年级侧重在换位思索，人际交往，趣味心理、心情调整、考前辅导等内容。在工作中，我充分利用课堂教学向学生传授相关的心理学学问，组织学生进展积极的情感体验，让学生把握自我调适的力量，可以使学生做到悦纳自己，并且常常保持积极乐观的精神面貌。课堂教学的形式以活动为主，敏捷多变，留意联系学生的实际，激发学生的兴趣和积极性。 除了课堂教学，每周五在社团时间为学生开放心理辅导室，为个别学生供应心理辅导，帮忙学生排解心理困扰。开展心理社团活动，本学期我带着学生完成一系列团体沙盘嬉戏，学生兴趣十足，在活动体验中获得成长。 式不够科学，做活动时学生课堂纪律相对松散等等。以后我将连续努力，克制困难，解决问题，积极完成工作。