2023年备课组教师学期工作总结(9篇).docx

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1、 2023年备课组教师学期工作总结(9篇) 总结是把肯定阶段内的有关状况分析讨论，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应当怎么写呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，盼望对大家能够有所帮忙。 备课组教师学期工作总结篇一 一、相互沟通，团结协作 在本学期的教学改革中，大家群策群力，积极争论如何编写科学有效教学路线图。今年我们组的路线图与去年的不同，每单元分sectiona、sectionb、selfcheckandreading三大块进展编写，首先提出本单元的重要的词组和句子，由学生自主学习找出答案。再就

2、是学问点的补充和延长，课文的疑难和语法讲解。最终是针对性的练习进展反应。先由一个教师编写，再由全组教师集体争论所消失的缺乏，即时整改。路线图从单词、到短语、到重点词句。思路清楚，做到一步一落实。课后我们全组教师立即对路线图的操作过程中消失的一些问题商讨，并且如何来解决这些问题，尽量让每个教师在教学上少走弯路，提高课堂教学效率。 二、虚心学习，欢乐成长 在四月的课改活动中，教师们积极探究课改的教学新方法。骨干教师刘中艳教师课堂构造新奇独特，严格实施学案步骤，课堂展现重难点突出,环环相扣，学生学习兴趣深厚，小组合作学习积极，教师高深奇妙的点拨，让学生把握了根底又做到了培尖。听课教师都说她的课上得好

3、，学生学习的兴趣也高，课评小组进展检测的效果很好。五月黄高梅教师学习归来，给我们上了一节展现课。课堂形式敏捷多样，内容上突出一个“实”字，让学生进展多种形式的学习、竞赛和考试，对手组之间互考互评，实行对手竞争评比，课堂上人人都是主考官和被考者，表达学生主体，学生活动积极踊跃，切实落实好每个学问点。为我们供应了新课堂教学阅历。唐明教师从细节入手，从考点着眼，切实抓好每一个环节，培育学生发散思维力量，让学生能真正学习并消化所学学问。在她强有力的组织下，实行分层完成目标，课堂上人人有事做，学生展现积极自信，整个课堂其乐融融，教师点拨精辟。对这些教师的课我们听后都仔细争论分析，应当怎样把它们这些好的阅

4、历用到我自己的课堂中去，下课后教师争论特别热闹。 三.常规工作，紧抓不懈 每位教师尽职尽责地批改作业，当你走进八年级办公室的时候，你就会发觉每个英语教师的桌子上都堆满了学生的作业本。或许你会说是英语作业太多，其实不然!而是他们对每课时的单词、短语和重点句子一课一听写，做到全批全改。对于不合格的学生进展其次次甚至第三次听写，直到能过关为止。刘中艳、苏莉琼批改学生的听写达30屡次，对于路线图上的易错的题进展测试，并能做到全批全改。黄高梅、唐明教师对作业不合格学生，找他们面谈，帮忙他们找出错误的缘由并催促改正。特殊是陈康银教师，他的学生有两个本子，一个是听写本，还有一个是重点学问笔记本，听写本全改，

5、笔记本是一周一批阅。 四.教研活动，注意实效 每个星期二的下午都是我们的教研活动时间，全组教师都积极参与。每次考试完毕后我们组都会进展深刻地质量分析，总结胜利的做法并找出下一阶段的教学工作中应留意的问题，使每次教研活动都能开展的有声有色，让每个教师都能学有所获，学以致用。如3月的月考完毕之后，发觉学生的根底学问把握的不行，大局部词语会写不会用。我们就这一问题进展争论。要求在课堂教学中要求学生用词造句，对句子进展转换，一词多用。每节课对学过的句子进展听写。从期中考试状况看，效果有点变化，但不很明显，这还要进展多讨论。 固然我们在工作中还存在一些问题:备课组教学进度较慢，影响了期末复习的顺当进展。

6、在以后的教学中，既要有效的使用路线图，还要跟上教学进度。 备课组教师学期工作总结篇二 本备课组共有五位教师(何教师、刘教师、潘教师、黄教师、程教师)，在教育教学工作中，我们团结协作，专心开展课改活动，在课改方面，进展了大胆有益的尝试，并取得了必需的成效。现总结如下： 一、为共同的抱负而奋斗：俗话说：“有了目标就胜利了一半。”我们五人有着一个共同的目标，努力做一位好教师。正由于有了这个共同的抱负，我们都能勤勤恳恳、任劳任怨，尽自己的全力备好每一节课，讲好每一堂课，对得起每一位学生。 二、加强备课组的群众协作：除了参与方高组长主持的语文教研组活动外，我们还常常进行备课组活动，随时随地都有可能争论教

7、学工作资料，对教材的重难点进展分析，统一熟悉，明确教育教学目标，协同工作，收效好。初一时参与市统考，在同类学校中我们平均分名列前茅。 三、导优辅差工作：初二年级是学生在初中阶段最关键的时期。学生的思想和学习状况在这一时期常会消失分化。为了及早作好学生的思想工作，帮助学生树立学习的信念，我们本着不能让学生落伍的指导思想，针对学生进展程度极不平衡这一特点，在每次测验后大家都碰头商议，讨论方案，突出导优辅差的对象并定出规划。有时利用下午第四节课义务辅导，使学生的成绩有不同程度的提高。 四、专心参与各种活动，树立大语文观：针对初二学生的特点和实际，本着“扎扎实实打根底，认仔细真搞训练”的原则，除了上好

8、语文课以外，我们还专心参与并主动组织各种活动： (1)常常化的课外阅读活动，充分利用校图书馆，加大了阅读量，开拓了学生的学问面。 (2)结合学校开展的实践活动，布置相关的作文练习。如我年级学生施抗洪在本学期进行的红色之旅征文活动中，获得市二等奖的好成绩。 (3)精选资料，切实提高学生的语文潜力。 我们从教学实践中熟悉到，群众的才智是无穷的，只有团结合作，才能制造出优良的成绩。教学道路任重而道远，我们备课组成员将会连续努力，力争发扬特长，留意改正缺乏，在马上到来的初三学年里把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建立做出应有的奉献。 备课组教师学期工作总结篇三 一学期匆忙而过，短暂、劳

9、碌却充实，我们英语备课组在各级领导的关心下，仔细学习学校和教研室的有关教学规划，严格执行教学制度和要求，在工作上扎扎实实、不断创新，团结合作，圆满完成各项任务。同时，我们以“新课标”精神为指导，围绕学校和教研室提出的各项规划，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了教学质量和教师自身的水平。现将本学期的工作总结如下: 一、教研组状况介绍 本组成员年龄较年轻，大家团结奋进，积极进取。大家有奉献精神，每天早来迟走，培优补差。教学资源共享，安排任务准时完成，这样一支团结的队伍，是教育教学取得胜利的保证。 二、实行的主要措施 为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体讨论，实行了以下措施: 1、定活动

10、时间和地点。 把集体备课时间设为两周一次。一到这个时间，全组教师都会放下手头的工作，准时到达学校会议室参与集体研讨活动。 2、定主讲发言人。 每次集体备课，我们都指定主备教师为主讲发言人，负责主持会议，汇总大家的意见，阐述自己的备课过程。每次活动临完毕时，再定出下一次集体备课的主讲发言人，并定好下一次的课题讨论内容，让主讲教师做预备。 3、集体备课. 让教师们坐在一起共同探讨教学方法，查找教学途径，共同进步。 4、制造条件让教师们上公开课，在教学实践中熬炼他们成长。 三、提高自身素养和业务力量，抓好课堂常规。 教育教学改革、素养教育的实施和教育现代化工程的推动，英语教师在教育思想、教学方式、教

11、学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试。通过教学研讨、英语教师集体备课、写论文、写反思等活动，沟通阅历、体会，把握课改脉搏。英语是一个走在教改前头的科目，内容的更新和方法的改革使教师需要自己去创新，在尝试中成长。教师以课堂教学为中心，努力落实新课程标准，渗透新教材提倡的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。全组教师能仔细钻研教材，在教学中依据各班学生的实际状况，适当调整，使全体学生的英语水平到达大纲的要求。在平常的课堂教学中特别留意强化小学英语“听、说、读、写”训练。因此各位教师平常坚持做到:仔细指导学生发准每个音;全面负责，把好语音关;英语组教师在平常较注意指导正确的书写，

12、训练学生从抄写字词向抄写句子过渡，提高他们的书写力量。在备课中，能严格根据教研室的要求，做到清楚、标准，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进展简洁的会话。课后仔细反思，准时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际状况，准时地进展补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题准时补救，最终使全体学生到达大纲所规定的要求，努力做到课课通、单元清。 四、强化组内教研，拓展教研内容 1、本学期要求教师按单元完成肯定数量的教学反思 。一学期，有2篇300字左右的深刻反思。

13、通过反思不断改良教学方式。 2、重视教研组集体备课的指导，落实时间、地点、内容。集体备课要讲求实效，突出重点;集体备课要专题化、系列化;教案改革提倡校本化，鼓舞教师写共性化教案、有用教案。通过对教师集体备课、教案撰写、教后反思等状况的综合检查来评价教师备课状况。加强集体备课、教后记撰写、案例分析等与教师成长最亲密的教研形式，使教师自觉养成在讨论状态下工作的职业生活方式。引导教师自觉进展教学反思，相互借鉴学习。连续完善课头间的相互沟通，坚持争论、反思、相互沟过后进展备课，享受资源共享，进一步优化课堂教学。提高课堂教学的艺术性。 3、通过每周备课组长导课等课堂教学研讨活动，以点带面，促进教学质量的

14、大面积提高。 五、 紧抓学科质量，重视课外活动，提高全面素养。 我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多把握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注意开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语力量等方面加以评分，并准时在黑板上公布，准时赐予表扬。极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。还能开展一些小型竞赛，如“单词默写竞赛”、“词汇过关竞赛”等，提高了学生整体素养。 总之，大家只有齐心协力抓落实，团结一心搞

15、教学，以教师为主导，以学生为主体，以努力提高教学质量为中心，以不断提高学生素养为重点，全面推动素养教育。使课程改革向纵深方向进展;使我们的教学质量在新的一年更上一层楼，取得更好成绩。 备课组教师学期工作总结篇四 一、人员构成 高一语文组现有人员11人，其中，6人是上届高三获得市“青年文明号”的教师，2人是年富力强的骨干，2熟悉刚参与工作的年轻教师，1人是校庆办完毕后充实到备课组的。人员相对年轻，这也正是我们的优势有着青春的朝气与活力，有着永不服输的斗志。 二、各项工作 (一)常规工作 1、集体备课的定期开展 集体备课活动在高一语文组的开展并不是一时热火朝天，一时悄无声息的;备课组每周都保证有三

16、次备课活动，同时集体备课内容丰富多样，并整理成文：如学期教师教学工作规划、备课组学期工作规划、课文教学设计的实施、单元力量的培育实施方案、统一教学进度、关于作文序列的思索和探讨等等。一个学期下来，11位备课组成员的集体才智都展现在这些集体备课记录的字里行间中。这些文字见证了高一语文备课组从建立到成长的每一个脚步。 2、教学常规工作的落实 备课组成员仔细讨论课程标准、教学大纲并贯彻每一单元的教学重点。落实常规教学，抓好备课、上课、作业的布置与批改、课后辅导测试等五个环节。结合学校推行的“草案个案成案”教案法和“导、展、练、测、馈、复习稳固”课堂步骤，我们分工负责，编写出凝聚凝聚着集体才智，符合学

17、生特点的教案、学案、课堂练习和课后作业，提高了课堂效率。 3、师徒结对的工作 20-学年高一语文组的新教师为翟明福和郭俊明两位教师，他们的指导教师分别为巩学贤和毕俊华两位教师。在高一语文组，师徒活动开展的好坏，新教师能否快速成长关系到备课组的教学质量。新教师虚心学习，积极求教，并不拘泥于师徒间的相互听课，于凤霞教师、姜胜华教师、张天力教师等都是他们听课的对象。在几次考试中，两位新教师所任教班级的语文成绩在备课组中并不落后。 4.良好学习习惯的养成 针对高一年级学生的特点，高一备课组教师在教学中着力培育高一新生良好的学习习惯，增加文学积淀，提高文学素养。我们全部的高一语文教师对于作业标准、课堂常

18、规、良好学习习惯在课堂中的宣讲和培育不遗余力，有时课堂落实不了，常常会看到教师在课余时间为个别学生的良好学习标准的养成付出心血。由于我们着眼的是学生的将来，我们信任从高一落实学习常规远比新学问的灌输意义更重大。 5.相互听评课 本学期语文组每位教师每周都献上一堂公开课，供大家研讨。教师积极运用计算机多媒体帮助教学手段，激发学生学习兴趣，增加课堂活力。我们制造性地开展听评课活动，即先由讲课人说课，谈讲学设计，然后每人提一点中肯意见，讲一点改良措施。带动了整体水平的提高：巩学贤教师在县优质课评比中荣获一等奖，姜胜华教师在“校十佳”评比中，入围决赛。 (二)其他工作 1.协作各班的班级文化建立，组织

19、了屡次书法展，提高了书写水平。 2.协作学校“迎国庆”系列活动，组织了征文竞赛，提高了写作水平。 3.协作团委纪念“12.9”运动活动，组织了演讲竞赛，提高了一般话水平。 (三)积极探究 结合高一学生特点(学生文学积存少，还谈不上作文材料的多样、新奇)，进展作文序列设计，建立了一条由标准训练到自由写作的路。高一重点是训练记叙文，详细方式是先选好范文，分析争论范文的构造，严格根据范文仿写。仿写一遍不够，再写其次遍，到达熟能生巧的境地。 高一语文备课组走过了一个学期，我们有所得也有所思： (1)当自己的观点或者思索还不够成熟的时候，别人的思想不就是一个最好的借鉴吗? (2)所谓“集体”备课，那就是

20、相互在学习，既然学习必定有收获。 (3)听课是需要的。当我们听取别人的课的时候，假如加上“集体”在一起进展的“备课”，效果不是更好吗? 我们再一次想到语文教育的三重境地：人技教育、人格教育和人生教育。人技教育侧重给学生以生活技能，人格教育侧重将语文养料内化为学生自己的精神，人生教育则引导学生最终把语文素养与自己的人生融为一体。人技教育给学生以“真”，人格教育给学生以“善”，人生教育则将学生引向生命之“美”。作为一线语文教师，我们深感责任重大。将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，信念百倍的迎接下个学期。 备课组教师学期工作总结篇五 在这一学期中，我们七年级数学备课组在学校领导，

21、教育处，及教研组的领导下，以新课程改革精神为指导思想，积极实行课改，打造高效课堂，探究课程改革的新模式，有规划、有目的地开展了数学教研活动，仔细讨论教材教法，团结协作，积极开展各项活动，完成了教育教学和教研工作。下面就我们备课组所做的工作一一加以陈述，做的好的连续努力，做的不好的准时反思。 一、主要工作 1、仔细学习新课标、学习新教材，统一制定了教学目标和规划。 2、集体备课：依据学科组的要求，坚持了每周一次的集体备课，时间是每周三下午的第三节课。集体备课主要是针对教学稿进展，每次由一人进展主备，先写好讲学案给大家参考，提出修改意见，出稿人再依据大家的意见重新修改，是我们备课组的每一份讲学案都

22、是精益求精。 3、相互学习，相互听课，也开拓校外教学沟通。 4、协作学校搞好公开课活动。 5、拟定期末复习规划，明确复习进度和要求，每人出一章节的复习题。为期末考试作好充分的预备。 二、几点思索和困惑 1、备课组充分合作能发挥更大的效力。常常性的沟通是必要的。但有时时间一节课的争论太短，沟通的不够深度，相互弥补提高的实效性不大。 2、作业批改中存在数量缺乏的问题，由于有的教师工作繁忙，课时多，有的作业没有能做到全批全改，只是抽出局部学生进展批改。作业批改中缺乏鼓励性评语。 3、补差工作效果不明显，局部差生成绩没有提高，影响整体成绩 4、理论学习气氛不浓，缺乏学习的热忱，没有树立终身学习的理念，

23、自我反思不够。 三、努力方向： 我组全体教师下学期，决心更加团结协作，自加压力，发扬成绩，改正缺乏，树立仆人翁精神，为提高教学质量而发奋努力。为我校的进展而尽心尽。 备课组教师学期工作总结篇六 化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，尤其是试验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体力气、中青年教师熬炼与培育、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探究，不断创新，取得了明显的成绩，受到学校领导的确定和学生的全都好评。现简洁总结如下： 一、根本状况分析 (1)我青年教师和老教师和谐相处共同对课程进展统一安排。(2)本组教师工作量：周课时均在

24、18课时左右，同时四位教师担当班主任工作。 二、工作重点 深刻体会学校教育处的仔细落实各项教学常规工作精神，以教育科研为突破口，以深化课堂教学改革为主渠道，以标准和健全教学常规治理为根本保障，仔细开展全面提高课堂教学质量的模式和方法的讨论。以更饱满的工作热忱，更端正的教学态度，更行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量。 三、主要工作 1、有规划的安排第一学期的教学工作规划： 新学期开课的第一天，备课组进展了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作规划及争论如何响应学校的号召，开展自信念教育教学模式的教学改革活动。如何实施新课程和自信念教育教学模式，这是摆在全组教师面前的一大课题。

25、要求在教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，准时争论准时解决。把讨论性学习贯彻到每一个课堂教学中。各备课组按章、节讨论教材重点、难点，探讨教学方法，分析学生状况，做到辅导教师、学生、辅导规划内容、活动时间的四定四落实。在各年级的教学上我们做到五个统一：统一进度、统一教学目标要求、统一典型例题和演示及学生试验、统一单元练习、期中期末统一流水阅卷。 2、定时进展备课组活动，解决有关问题 化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在争论中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析争论讨论，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一

26、般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过细心的预备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学讨论水平也在不知不觉中得到了提高。 3、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。根据学校的要求，积极仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。每周至少三次的学生作业，要求全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反应;每单元至少一次的学生试验，要求全体学生仔细观看并记录试验现象，课后仔细书写试验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问掩盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题;每单元一次的测

27、验题，也由专人负责出题，并要到达肯定的预期效果。 4、积极参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动。本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期李根教师被评为校级常规课教师，张波教师被评为乡级特色课教师，都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分表达以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。依据学生的实际状况适量补充课外作业，做到细心批改，仔细评讲并指导学生准时订正，对于遇到的难题或错题，在备课组内进展集体争论，集思广益，做出合理公正的解答。 5.做好试卷

28、命题，阅卷和质量分析，提出改良的意见和措施 6、积极开展备课组课题活动。 本学期备课组积极查找资料、深入讨论学生、仔细指导学生、准时总结阅历，学生预习力量有了明显的提高。 7、积极开展学科竞赛活动。 本学期备课组组织学生进展了屡次组织化学测验，起到了很好的催化作用，使局部学生对化学起了较大兴趣。 在过去的一个学年里，化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪慧才智和力气，使化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的全都好评和确定。今后，我们将更加努力工作，以对党的教育事业的无限喜爱和无限负责的精神，做好本职工作，为学校建立多作奉献。化学备课组，会再接再厉，制造更辉煌的成绩。 备课组教师学期工

29、作总结篇七 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来!我们物理备课组全体同志在学校领导的正确领导下，在年级组的正确指挥下，发扬了物理组勇于肯骨头的精神，经过一年的努力，针对20-年高考及高三物理学科的特点和这届学生的特点,力争做一讨论型的团队，进展仔细地备课,讲课,仔细批改学生作业。坚持全组统一备课,钻研教材分析考试说明，做到有的放矢.仔细分析学生的学情。准时得到信息反应,实行了准、很、高的复习教学模式，准时调整教学策略，较好的完成了各项教育教学任务，通过一年的教学使我们的教学理论和实践上有所突破。 一.几点胜利之处 1.崇高的敬业思想是做好工作的开头 有人说:教师不是一种职业，而是一种事业，职业为了谋

30、生，而事业就需要一种精神，这种精神就是献身精神。 2.过硬的业务素养，仍要不断进取。 事实证明我们是个特别有战斗力的集体。虽然我们有过硬的业务素养，但是我们并没有搞阅历主义，并没有吃老本，而是以冷静的思想分析高考形式、学生的现状，做出正确的推断，实事求是的作好复习的每一个环节，表达在备课、上课、辅导、练习批改一丝不苟等方面。而且，我们虚心学习，仔细钻研，相互听课，深入学生全方位辅导，以饱满的心情，青春的活力感染、感召着每一位学生。正是如此的工作作风，深受学生的好评。 3.和谐团结是取得成绩的保证 团结是铁，团结是钢，团结就是力气。这一点我们高三物理组就是一个很好的证明，在我们高三物理组，我们是

31、团结的，表达在我们君子之交，坦诚相待，相互关怀，相互照看，彼此取长补短，不管是在生活还是在教育、教学活动中，不管是在备课、还是上课、还是辅导消失什么问题，还是忽有灵感，都会提出来，大家争论，大家共享，在集体备课上，我们可以为一个问题而争辩的面红耳赤，但问题由此而得到解决我们的心情是开心的，我们的资料可以毫无保存供应出;来到办公室问问题的学生可以不分班级，谁有空谁解决，学案的编写、都能跳出小组范围，以学校大局为重。正是由于如此，我们的环境是和谐的，布满春意的，心情舒服，斗志昂杨的。高效率、高质量完成我们的每一项的工作。精诚团结是我们取得好成绩的保证。4、敬重规律、讲究方法是做好工作的关键苦干实干

32、更应巧干，敬重规律、讲究方法，是做好工作的关键。我们的做是:(1).工作具有提前性，提前谋划，会使我们永久把握主动性。我们刚进入高三我们就制定了我们高三第一学期工作规划，对我们的工作提出了详细的措施和要求。如关于边缘生我们制定的摸清状况、确定到人、责任到人、生活上关怀、学习上鼓舞和帮助等。(2).细心编制学案，精讲精炼，多层次反应目前市场上教复材料多如牛毛，鱼目混珠，而在教学上必需有一套适应一中教学的好资料，为了增加资料的适应性，我们高三物理组的做法是:先由教师初步筛选一局部参考书，然后对所复习的学问，从内容、到例题、到方法、到习题、到检测一一推敲，编辑适合我们学情的高三学案系列，其中第一轮物

33、理学案88个，其次轮物理学案103个。在教学上我们发扬了我们物理组的传统，高效轻负，不争不抢不拖堂，向课堂要效率向课堂要质量;我们精讲精练，每周一练，单元过关。5.集体备课求实求效集体备课是我校的传统作风，高三面临时间紧，任务重，所以集体备课求实求效是主旋律。我们采纳了“三结合”的方法，即集体与分散结合，内容与方法结合，教材与学生实际结合。紧紧围绕在大纲及考试说明进展复习教学。作为一个集体，首先要充分发挥集体的才智。为此我们的做法是: (1)、坚持集体备课轮番主备制度，每周一次，雷打不动，以做到“五统一”(教学进度、内容、重点难点、典型例题、主要习题)。 (2)、相互听课，随时研讨。准时解决备

34、课、讲课中消失的问题，已成习惯。做到“不打预备不好之仗”，做到要但凡学生做题教师必需先做，但凡学生拿到学案肯定100%不出错。 (3)主干学问强化如虎添翼 无论教材、还是高考千变万化，但是每一科的主干学问是不变化的，所以抓住每一科的主干学问复习到位，反复进展强化，典型题目屡次刺激，把教学内容分割切块，如力学块由王鹤林负责，电学板块由费宏负责，试验板块由孟才扣负责，选修板块由陶兆宝负责。计算题又分成三大系列，对比高考试题与我们复习的内容特别吻合。 (4)每次月考和每周晚练都进展深入具体的分析，包括试卷分析和学生分析等，每次分析都有一个主题。 (5)做好具体的培优转差工作，各班的差生心中有数，因人

35、采纳不同的补救措施，对物生班有一套特别的补差方法，把差生分成若干个组，制定小组提升规划，考试内容逐个过关，小组每天汇报制度，小组攻克进展。 二.几点缺乏 1.后进生的工作仍旧缺乏行之有效的改良方法，特殊是双差生效果很差，投入与产出比还很低。 2.尖子生培育工作仍没有行之有效的改良方法。 备课组教师学期工作总结篇八 一学期的工作完毕了，本学期生物备课组在学校各领导的指导下，在教研组的直接领导下，以实施课堂教学改革，提高教学质量为核心，努力做好生物教学工作为目标，在生物组教师不断加强自我学习、不断讨论课题教学共同努力下圆满的完成了本学期的教学任务，现将工作做如下总结： 一、详细工作 1、加强理论学

36、习和沟通争论。 (1)充分利用学校已有的教学参考资料和现代网络资源，组织备课组教师学习新课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题讨论和教育、教学的进展。 (2)组内成员共同讨论、争论制定生物的教学规划，分科组织学习教学规划，分工备课。 (3)围绕课堂教学开展教法、学法和考法的讨论，促进教学质量的限时提高。 2、常规教学得到有效落实 (1)正常进展集体备课活动：连续提倡集体备课的思想，要求教师相互之间多沟通协作，取长补短，共同进步。这一个学期以来，生物备课组的全体教师大都能自觉参与集体备课，集体备课时，大家能做到有备而备，积极发言。备课能从备教材、备教法、备学法动身，

37、注意重点、难点、易错点，易混点、综合点，并且对于课堂教学环节、学问点之间的过渡语统一，使集体备课更加细化。注意对学生学法的指导，充分表达学生是课堂主体地位。进一步提高了课堂的教学效率，也使集体备课工作落到了实处。 (2)仔细做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。每次活动时备课组成员都把最近的备课笔记，学生的作业，教师的书本带到活动的地点，利用活动前几分钟，相互检查， 发觉优秀的，供大家一起学习，发觉问题准时提出并订正。 (3)要求备课中写好教后感，要写得有所得有所悟，并常常互查。譬如在其次次备课组活动时，发觉我们集体备课时存在学问过于广泛的问题，大家争论发觉后，以后的备课内容就重难点清楚。

38、 (4)要求教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控，并常常落实五仔细检查。 3、加强实践，组织教师上好专题讨论课。 本学期我们备课组进展了推磨式听课，通过年轻教师开课和屡次听取有阅历教师课的方法，帮忙新教师成长。本学期要求新教师开公开课，在新教师开课前我们备课组成员集体争论、磨课，经过屡次修改，试教，我们备课组每个成员都感觉自己学到了许多，进步了许多，最终的公开课效果也不错。 4、积极参与教研活动 为了加速改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效率，教研组坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。作为生物备课组各成

39、员教师，能积极的参加教研组定期开展的听、评课。 在活动过程中，充分表达了集体意识。从目标确定到教案的设计、课堂实施，每个细节都仔细锤炼，不断的修改，最终成形。这个过程中组内教师积极发表见解：如教学内容安排是否恰当、难点是否突破、教法是否得当，教学手段的使用、教学思想、方法的渗透、学法的指导消失的问题等进展评价。活动完毕后在评课过程中，发觉各教师收获许多：都能从活动中相互取长补短，都能发觉他人优点、缺点、提出自己的见解，都能准时反思自己，并仔细听取别人的意见。 5、加强后进生的转化工作。 (1)做好对个别学生的拓展、补差工作，努力提高整体合格率。 (2)备课过程中充分考虑到后进生的实际，积极实施

40、分层次教学，分层次布置课外作业。 二、存在的缺乏及改良措施 1、课堂教学质量、课堂教学模式还有待提高： 在以后的教学工作中，加强对新课改理论学习，加强备课组内听评课活动。 (1)组织本组教师连续学习新课改理论，提高熟悉，转变观念。 (2)查阅资料，努力讨论“探究式高效课堂”教学模式课例，从中领悟“回归学生课堂本位”的教学内涵，并充分的融入到课堂教学中。 (3)备课组长带头，组织本组教师摸索着进展生物课堂教学改革。 (4)加强备课组互听、评课活动。让每位教师将生物课堂教学模式真正的落到实处。 2、加强生物的试验教学：对于任何可操作试验要进试验室，对于试验设备缺乏的试验教师要引导学生努力完成，能对

41、试验进展分析。 3、生物课堂教学中存在的问题还需克制： 由于教师个人的缘由、课时内容的缘由等，生物课堂的堂清有时候还不能落到实处，有时候自主学习、段清只是流于形式，教师讲授内容多。在不听课状况下教师还存在完全的灌输的方式上课。针对这些问题，在以后的教学工作中我们要严格杜绝。实行生物课堂对生物教师“放开门”。 4、集体备课力度还需加强。 备课组教师学期工作总结篇九 本学期初一地理组的共有三位教师负责初一年级地理教学工作，我们严格根据课程规划，较圆满的完成了各项教育教学工作任务，并力争做好每一项工作。现将本学期所做过的工作做如下总结。 一、组织教师集体备课，集思广益。 我们充分利用每周的教研活动和

42、集体备课，有规划、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到组内统一备课、统一进度、统一教案。在平常的教学过程中做到课堂教学的完全公开，在本备课组内开展教学研讨，逐步形成了相互观摩、积极研讨的好气氛。教师每听一节课，都相互沟通意见，确定优点、指出缺点，使教师得到了快速地成长，教师在上好每堂课的根底上，面对学生厌学，不重视地理学科的学习现状，努力思索，查找突破口，寻求新的教学策略，采纳最适合自己的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。 二、仔细研读新课程教学标准，探究实施新课程教学方法 在开学之初，我们组织教师学习新课程标准，了解了初一地理课程的目标和要求。新课程体系在课程功能、构造、内容、实

43、施、评价和治理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的变化将反映在我们教师的教育观念、教学方式、教学行为的转变上。初步把握新课程的根底理念，理解新教材的根本，教师们通过仔细阅读新教材，发觉新教材的有用性，不但使用课本中的案例，还增加有说服力的案例，便学生理解和自学，更有助于提高学生学习兴趣。课堂上，各位教师注意科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”等。 三、加强反思，努力提高教学力量 1、每次阶段性考试之后，组内第一时间探讨考试反应状况，分析其中得失，利用集体备课仔细分析个中缘由，惩前毖后，查漏补缺，绝不讳疾忌医。 2、新课程非常

44、强调教师对自己教学行为的分析与反思，为了提高教师的反思力量，我们重视教师的教学后记的撰写，我们把它看作是课堂教学讨论的一个重要组成局部。我组规定每个教师每节课后做好教学反思工作，在教学中反思自己的教学状况，总结缺乏，不断积存和提高。 3、每人开设一节公开课，并真正表达我校的教学理念和水平。依据学校的部署，主动向新地理教师介绍去年新课程教学中的阅历与存在的问题。同时在学校公开课周，组内教师仔细听地理课和其他学科的课，了解各个教师上课的特点和汲取其优点，了解各学科之间的相互关系和学问渗透;听其他学校的课，比拟其他学校的地理课教学进度和教学方法，学习众教师各种优良的教学方法为我们所用，利用一切空余时间，不仅听还评课，回来沟通，吸取阅历及好的教学方法。充分利用教学资源和互联网，大家相互学习制作电子课件技术，分头查找资料，分工合作，做到了资源共享，利用多媒体进展课堂教学，在现代教学技术手段的运用方面有了较大的收获和提高，并且提高了课堂教学效率和质量，激发了学生兴趣，而且有利于本学科资料的积存和补充。 四、积极参与学校地理教研组的一切活动 全校地理教研组一盘棋，初中地理备课组是学校教研组团队的一部份，参与本学期学校地理教研组的全部教学教研活动，共同完成学校领导给地理教研组的任务。