2023年天宫课堂第二课观后感600字（通用21篇）.docx

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1、 2022年天宫课堂第二课观后感600字（通用21篇）天宫课堂其次课观后感600字 篇1 宇宙海瀚无穷。我知道了，“宇宙的天空是神奇的暗黑”，“星星不会刺眼睛了，而是散发着耀目的光芒”一切的一切洗革着我的熟悉，让我的心里也装满了星辰大海。 蜂蜜在天上如何流淌呢？宇航员在天上如何转身呢？他们怎样休息？有怎样的生活呢？那些困惑诱导着我看完了他们的介绍。那是属于中国的空间站，是祖国的天和核心舱，是泱泱华夏孕育而生。那一刻，我为自己是炎黄子孙而傲慢。从神舟一号返回舱诞生，中国的科技进展之路就在滚滚向前。 舱内宇航员为对抗失重效应要保持安康，太空跑步机、太空自行车由此诞生，企鹅服用来对抗肌肉委缩。所以他

2、们做了细胞生长发育讨论，看到了心肌细胞一跳一缩，知道了在太空的真空无引力环境下水的浮力会消逝，水的外表张力大到可以制作一个水球，在水球内注入一个气泡可以看到一正一反的像，产生的气泡也只在水球内产生。太空上既无法像地面一样行走，也无法像地面一样转身多么奇妙啊！这是从未听闻的宝藏，蕴含着无限的探究。当听到他们90分钟绕地球一周，一天可以看16次日出时，我们的眼睛瞪得大大的，无一为不之赞叹，这在短小的生命中起着惊天骇浪的意义。 核心舱的胜利放射离不开背后很多航天技术人员的奋斗；他们能够登上太空离不开背后日复一日、年复一年坚苦训练的汗水；一项项试验的结论突破离不开三位航天员背后半年的辛苦讨论。你问我，

3、为什么连接前技术员那么胸有成竹？你观察背后的满腔热血了吗？胜利绝不是偶然。 始于青春年华，满腔热血；醉于浩瀚星空，日月星辰。也成长在清风中，与光同在。国之栋梁唯少年，青春你我正值时！ 天宫课堂其次课观后感600字 篇2 2023年10月16日，随着一声巨响，托举着神舟十三号载人飞船的长征二号F遥十三运载火箭在酒泉卫星放射中心点火升空。时隔1个月，天和核心舱又迎来新“太空出差三人组”，翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员将在太空出差半年。2023年12月9日，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富将在中国空间站进展“天宫课堂”第一课太空授课。 “天宫课堂”背后是很多航天人的职业自信。航天员王亚平

4、曾写给我国航天事业开拓者之一陆元九院士的信件：“是你们的高标准、严要求和很多个夜不能寐的坚持，成为了今日我们在太空的底气！”航天之路虽然遍布荆棘与泪水，航天人的幻想与信念却始终坚决如初，一代又一代航天人用坚守和付出铸就了特殊能吃苦、特殊能战斗、特殊能攻关、特殊能奉献的载人航天精神。 “天宫课堂”背后是航天强国的科技自信。从2023年10月中国第一艘载人飞船神舟五号胜利放射，到实现我国太空出舱、交会对接等多项核心技术“零”的突破，再到天和核心舱放射胜利几十年来，我国航天人同舟共济、团结协作，艰难创业，实现了我国载人航天事业从无到有、从弱到强的宏大飞跃，为把我国建立成为航天强国和科技强国作出了巨大

5、奉献。科技兴则民族兴，科技强则国家强。 “天宫课堂”背后是大国的担当自信。一切离不开加快建立科技强国、实现高水平科技独立自强的战略部署，离不开集中力气办大事的中国特色社会主义制度优势，更离不开中国共产党顽强有力的领导和14亿中国人民的关怀支持。中国人来到太空的背后，是一个国家数十年的付出与坚持，更是一个民族跨越千年的苦尽甘来、厚积薄发。 天宫课堂其次课观后感600字 篇3 今日下午，我们在学校观看了天宫一号的直播视频。以前在新闻中看到过航天员们在太空中短暂的片段讲解，今日亲眼目睹这当时的情景，真的很感动。 视频中让我最感兴趣的是航天员们做的小试验。其中有乒乓球试验，先预备一杯水和一个乒乓球，假

6、如在地球上，把乒乓球放在水里，球自然就会浮起来，然而在太空中，把乒乓球放在水里，再用木棍压一下这个球，他就会沉到水底。还有一个水膜试验，首先用一个放大镜大小的环，伸进饮用的自来水袋里，拿出来的时候竟成为了一个水膜，再往里面不停地注入水珠，渐渐的水膜就变成了一个晶莹剔透的水球。假如在地球上，用一只水管插进水球里，可想而知，水球必定爆开。但是，在太空中竟然可以用针管给水球注入墨水，而它却毫发未伤，真的很奇迹。但这就是科学的力气，它让我们了解到失重的环境里，物体的变化以及变化的原理。 通过这一次的观看视频，激发了我对太空生活的奇怪，想去了解这个神奇诡异的太空，想去讨论这个奇妙的太空，它勾起了我的兴趣

7、，让我布满了对太空的梦想。所以作为初中生的我，现在要做的就是，勤奋努力的去学习，丰富自己，强大自己，才能解答自己的怀疑。或许我们还会在那里代代繁衍下去，开启不一样的生活。太空生活让我布满了无线向往，将来也会有更多的试验空间站让我们去探究。 也是通过这堂课，我了解到我国的航天技术，我为之而感到傲慢。也要向航天员们的不怕吃苦，做事仔细、扎实，永不放弃的精神学习，让自己成为国家有用之才，为祖国做一份奉献！ 天宫课堂其次课观后感600字 篇4 天宫课堂太空授课正式开头了，应当说，这是中国航天事业的壮举，它不仅标志着中国已经能够娴熟的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域再一次伸出了

8、橄榄枝。 此次，中国航天员们在300公里的太空传递科学学问，并用各种太空试验向世人展现宇宙的魅力，更是激发了很多学生对神奇太空的兴趣。师者，传道授业解惑也。但是，用太空讲课的方式亲自传授科学学问，这也只能是人类现代史上才能完成的壮举。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后代会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢?都说“教师是太阳底下最光芒的职业”，而摩根和王亚平却把这种职业的光芒洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光芒下。假如说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是翻开这本书的才智钥匙。 中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了奇妙的太空之旅，他们发出的“

9、中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中吸取更多的养分，就必需大力进展载人航天和教育事业。而我们也期盼此次太空历险记将我们带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到“中国好声音”。这次太空授课，激发了学生们对学习的内心宠爱，这样就可以转化为爱祖国、爱学习、爱科学的朴实情感，让我们在日常的工作中也少一些说教，多一些专心，鼓励培育我们将来的接班人。 天宫课堂其次课观后感600字 篇5 今日，我们在教室参加了中国空间站“天宫课堂”太空授课，“神舟十三号”的航天员翟志刚、王亚平和叶光富给我们上了一节生

10、动好玩的物理课。 首先，王亚平教师给我们展现了天和核心舱的主要构造，先后带我们参观了居住区、卫生区和太空厨房。随后，教师还介绍了太空跑步机、太空自行车、“企鹅服”等运动装置的用法，并解释了太空中熬炼的重要性：空间站几乎没有重力，微重力的环境会使人血液上涌、骨骼疏松、肌肉萎缩，需要坚持熬炼以保持身体安康。叶光富教师还为我们演示了在太空中如何行走、转身，从而让我们对宇航员在太空中的生活有了更多的了解。 接着，就是最感动人心的太空试验环节了。三位教师演示了太空细胞学试验、浮力试验、泡腾片试验等，其中最让我印象深刻的是水球成像试验。王亚平教师先制成一个水膜，再向水膜中缓缓注水。由于微重力环境下外表张力

11、较强，水膜变成了一个晶莹剔透的水球。教师又向水中注入一个气泡，将脸靠近水球时，水球里竟然呈现了一正一反两个像。教师解释道，这是由于气泡将水球分割成两局部，使其分别成像。这样一节别开生面的“天宫课堂”完毕之后，我最终明白了“太空授课是物理课堂上最生动的实践案例”这一说法。 正如王亚平教师在课程最终给我们青少年的寄语，“我们是祖国含苞待放的花朵，盼望我们的幻想在宽阔无垠的太空中绽放”，我们当今的任务就是努力学习科学文化学问，将来报效祖国，为祖国的航天事业、科技进展奉献自己的绵薄之力！ 天宫课堂其次课观后感600字 篇6 中午吃完饭回来，陈教师给我们放了一个视频，视频的摆设特别奇怪。处处都是把手，里

12、面还站着三个人。 咦?这是什么?我怀着怀疑的心理连续往下看，才知道原来这是天空课堂。是三个人在太空中的生活，今日这堂课是给我们讲科学学问有多好玩。 其中，我印象最深刻的是乒乓球可以在杯子装停留，并且不动。亚平教师让正在看直播的同学在玻璃杯中到一半的水，然后把乒乓球放进水中，把浮起来的乒乓球用手指往下按，再松手。乒乓球全都扶起来了。于是亚萍教师也在杯子里倒水，固定住之后，就用棍子把乒乓球往下压，再一松手，发觉乒乓球停留在水中，不上也不下，不会像在地球上乒乓球一样浮在水面，而是留在了杯子中心不上也不下，不动了。我立刻惊异万分：乒乓球怎么不上来了呢?莫非牛顿说的地心引力失效了?但是当听完亚萍教师的话

13、以后，我就不这么惊异了。原来太空中是没有地心引力的，所以乒乓球才不会浮现来，我点了点头，心想：原来是这样啊! 看完这个科学小试验之后，后面也有一个小试验吸引了我的眼球。放大镜还能这样做?在太空中，水是不能在正常杯子里的，所以他们喝的是纯洁水，并且装在袋子里，还插了一根吸管。亚平教师用手挤出来了一点水，水成了一个个小水珠，不会掉落在地上，特别奇妙。接下来，还有更让我觉得新颖的东西。只见她拿了一个圈，放入水中做出了一个水镜，从水镜的对面看里面的东西，是放大并且倒着的。亚平教师说这是凹透镜的原理。两面都是水，还是椭圆外形的，就形成了放大镜。 等看完了天空课堂的第一堂课，我不禁感慨道：“原来科学还能这

14、么好玩啊! 天宫课堂其次课观后感600字 篇7 “太空授课”开拓了科技与学生面对面授课的新方式，这是一次崭新的教育改革，这个改革必定激发出更多社会领域与学生面对的授课方式。比方文学家与学生面对授课，比方企业家与学生面对面授课，等等。做好教育不仅是学校的责任，更是全社会全部领域的责任。这个责任我们都懂，但是都做的远远不够，今日，太空授课迈出了宏大的一步，我坚信，这宏大的一步，必定引领处更多领域的社会授课之步，必定成为中国教育改革的一个崭新内容，社会教育的神圣职责必定得到很好的落实、 “太空授课”以一人主讲两人协作的方式，完成了一次圆满的教学。这是一个创举，这是对课堂一人授课传统的打破，笔者认为，

15、这样的讲课方式应当在地面试验推广，一方面，我们的”班级人数许多，一人授课，教师很累;一方面，多人协作讲课，更加生动，立体，多元，必定给学生打造一个更加充实的学习气氛。这是教育改革的一个创举。 “太空授课”以身临其境的感悟教学别具一格，教师与学问融为一体，与环境融为一体，教师身临其境的教，学生身临其境的学，真正制造了教师，课堂，学问的形象合成的。作为地面授课的课堂，我们应当好好借鉴，要依据现场的环境，现在的教学内容，以及教师的共性融为一体，制造的课堂。只有的课堂才是最美的课堂。 “太空授课”是高科技的结晶，是教育现代化的硕果，必定对我们教育中国梦有很多的启迪，必定引领教育中国梦更加精彩纷呈。 我

16、期盼我们的教育中国梦里有更多这样的太空授课，有种类丰富的工厂授课，商场授课，军舰授课，飞机授课，等等，教育的中国梦，是教育的立体化，社会化，现代化，形象化，多元化，网络化的详细落实之梦。 天宫课堂其次课观后感600字 篇8 随着科技的快速进展，科学史上有着不行度量的成就。在古代，我们的祖先或许从未想过来到天上，来到月球，更没有想到，自己的后代竟有如此厉害的科技。如今，世界上唯一拥有自己空间站的中国，迎来了一次生动好玩的“天宫课堂”。 始终对太空感兴趣的我，这次课堂，怎么会少的了我？步入太空，很多不同的试验让我目瞪口呆！太空细胞学试验，在与地球条件相差极远的时候，依旧可以养活种种生命。太空转身，

17、当你扭动身体时会扭在一起。像这样好玩的事要有许多许多，都是人们一步一步踏出来的，就像鲁迅说的一样：其实地上本没有路，但走的人多了，也便成了路。 看着浩瀚无际的宇宙，是什么让我们能学到如此学问呢？是那些勇于为国家做奉献的宇航员。古往今来，中国人的“飞天梦”从未断绝。长征七号运载火箭于2023年6月25日从中国文昌航天放射场首次胜利放射，这也是文昌航天放射场的首次放射任务。估计到2023年火箭各项技术趋于成熟稳定时，将逐步替代现有的长征二号、三号、四号系列，担当中国80%左右的放射任务。在2023年10月16日凌晨，神舟十三号载人飞船在酒泉卫星放射中心放射升空，开头中国迄今时间最长的载人飞行。幻想

18、变为现实，中国再一次踏上了探究太空的征程。一次次不停的探究，一次次突破性的创新，一次次星辰大海的征程，都离不开一代代航天人的不懈拼搏、不畏困难，都离不开祖国背后的强大支持，我深刻体会到生在新中国，长在五星红旗下的幸福与傲慢。何其有幸生于华夏，见证百年，见证幻想成真！ 我的祖国！富强兴盛！我的中国，地大物博！ 天宫课堂其次课观后感600字 篇9 这天下午，我们看了一场关于航天教育的直播，印象深刻。直播开头，先是几个学生提出了问题。都是以“假如带某件东西去太空，它会不会怎样”来问的。我们班的每个同学也各想了一个问题，其中我的问题是“假如带水到太空里，它会变成什么形态”。带着疑问，我们连续看直播。

19、现在镜头在地面课堂，先是介绍了待会要在太空做的试验：水膜张力试验和泡腾片试验，我比拟期盼泡腾片试验。然后介绍了神舟一号返回舱和天和核心舱，最终介绍并演示了组合体形成过程，特别形象、好玩。 镜头转到“天宫课堂”，航天员带我们“参观”了天和核心舱。先是运动区，航天员看上去“胖胖的”，是由于太空这个环境，血液会往上流，还可能导致肌肉萎缩和心血管功能下降。为了身体安康，宇航员会穿上企鹅服，用跑步机和自行车熬炼手脚。再是厨房区，太空的厨房功能也很齐全，还能吃到冷藏的新奇苹果。然后是试验区，宇航员在这里做试验，还给我们看了在失重条件下的细胞是什么样的。尤其是心肌细胞，一闪一闪地，很奇妙。 现在是我最感兴趣

20、的环节：做试验。水膜张力试验开头，在太空里是失重的，所以水膜比拟坚固，还可以加上许多水，形成一个大水球。通过观看，我发觉水球里呈现的是倒像，还有些扭曲。在水球中注入气泡，水球里会有一正一反两像。另一个是泡腾片试验，在刚刚的水球里注入蓝色颜料，放入泡腾片。慢慢地，水球中消失了许多气泡。听亚平教师说，这个蓝水球就代表我们的地球。 我还知道了很多好玩的学问。比方在太空站看到的太空是黑色的，一天可以看到十六次日出等。 “我是01，我已出舱，感觉良好。”“我是02，我一会儿出舱，感觉良好。”“我是03，我下次出舱，感觉良好。”听着直播里的这些话，我也想用直播里的一句话结尾，“我们看你们出舱，感觉良好！”

21、 天宫课堂其次课观后感600字 篇10 这次“天宫课堂”授课的对象主要是青少年，实行天地协同的互动方式，由神舟十三号的航天员王亚平担当主授课教师，叶光富和翟志刚担当助手，为大家进展直播授课。 三位“太空教师”为广阔青少年展现了三个好玩的科学试验：乒乓球试验、水膜试验和泡腾片试验。同学们在地上也进展了上述试验，由于太空失重环境和地球的重力环境完全不同，呈现出了完全不同的试验现象，引发人们的深思。 比方同学们把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影响，小球会浮在水面上。但是在太空中，将乒乓球浸入水中后，小球却悬在水中，即使在空中来盘旋转也不会下落。据王亚平解释，这是由于在空间站内浮力会消逝，所以小球不会

22、受浮力影响上浮。 再来说说给我印象最深刻的试验好玩的水膜试验。王亚平把水注入金属圈中，形成一个似凸透镜的大水球，放入折纸花，花在水球中绽放开来，令人叹为观止。这是由于失重环境下水的外表张力大显神威，所以水不会向下流，从而形成水球。再向水球中注入气泡，气泡将水球分割成两个局部，会形成两个一正一反的像，但是王亚平并没有直接告知我们，而是引发我们思索，让我们积极去探究，发觉科学的神秘。 这次空间站的授课，我受到了极大的震撼，这也大大增加了我对科学的兴趣，在我心中埋藏下了探究宇宙的种子。 绽放的水中花似祖国欣欣向荣的繁华，绽放着自己的光荣，热闹而又美妙。在直播中，我们不仅学习到了很多学问，同时也看到了

23、地球外表和太空的漂亮景象，太空中游览的每一颗星辰，大海中的每一滴海水，都承载着中国很多青少年的幻想。 这是“天空课堂”其次次在中国空间站开课，我们坚信，在将来，中国空间站会连续利用太空中独特丰富的资源，引导和鼓舞青少们积极探究，弘扬宏大的科学精神，让我们怀着一颗喜爱科学和探究将来的心连续期盼接下来的课程吧！ 天宫课堂其次课观后感600字 篇11 启迪心智需要“仪式感”。“天宫课堂”的受众主要是中小学生，奇怪心是青少年阶段最珍贵的财宝。课本中高度浓缩而又晦涩的学问往往学起来较为枯燥，而当被这些理论支撑的科学试验，在孩子们仰视的天空中被“太空教师”演示出来的那一刻，牛顿三定律不再是往日题海里让人停

24、滞的学问之锚，由于它们全都活了起来。科普学问的活力会转化为心智未开的少年求学途中的动力，到将来，可能会有一个或多个孩子为寻找当年的太空试验而成为颇有建树的科学家。 理解科学需要“仪式感”。除过那些无人不知的科学天才，没有多少人天生对物理公式或数学推导有近乎纯粹的兴趣。就像科幻小说或电影的功用一般，“天宫课堂”就是一部现实中的科幻作品。三体三部曲的问世从感性的角度让一代人拥抱科学，熟悉宇宙，“天宫课堂”则以科普教育为目的，用更理性的视角帮忙青少年理解科学之美。 对外宣传需要“仪式感”。“天宫课堂”开播面对全球，授课内容可依据新媒体平台向全社会广泛征集，切实把科普教育这堂大课上出了“国际味”。能在

25、国家空间站做“天宫课堂”的工程，无疑是我国科技软实力的彰显。用航天事业“夹带私货”，早已是世界强国们做广告宣传的高端玩法，例如俄罗斯就曾在索契冬奥会和世界杯期间将奥运圣火和足球带上太空造势。航天工业需举国力以成，在太空里的任何一步都是地球上的新闻。我国打造独一无二的“天宫课堂”品牌，象征着科教兴国战略的又一里程碑时刻。 搞科普教育需要“仪式感”。把课堂搬上太空并非浮于外表的科学作秀和形式主义，而是由于它同科学本身的“神奇感”相互补，用一种说服力的方式，向每一个崇尚科学家精神的孩子，供应一次验证抱负的契机。这样的“仪式感”值得再多“亿”点。 天宫课堂其次课观后感600字 篇12 此次太空授课在太

26、空失重环境下向青少年演示在地面很难见到的物理现象，当这些奇异而精彩的现象呈现在学生面前时，我在地面课堂的现场屡次听到了学生们的惊呼和掌声。离大屏幕很近的我也深受这些奇妙现象的震撼。当王亚平教师进展高难度的操作，比方往水膜上贴中国结时，我感觉到现场全部的听众都摒住了呼吸，那个小小的图标集中了全部人的目光，而当它被稳稳的贴在水膜上时，那种欣喜和感动简直难以用语言来形容。 这种通过凸显天地差异来进展教学的方式极大地激发了学生对太空、对航天乃至对科学的学习兴趣。这次授课活动在青少年头脑中留下难以磨灭的印象，肯定会伴随学生们一生的求索过程。 航天员作为科普教师亲切地与学生进展对话，拉近了代表我国尖端科技

27、水平的航天工程与公众的距离，增进了青少年对航天事业的了解与关注，对青少年来讲是一种潜移默化的中国情怀的传递。航天员们清楚的思路、流畅的表达和精准的试验演示给全国观众留下了深刻的印象。我们不得不叹服他们过人的才智，出众的技能以及接近完善的身体素养，固然从中也能反映出他们勤奋刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他们的表现为我们教师起到了表率作用，值得我们学习。 这次太空授课实现了航天工程领域、科普界和教育界在培育青少年方面的无间协作，这对物理教师的鼓舞作用是巨大的，我和史艺教师都感受到了一种团结的暖和。这也鼓励着我们今后在教学工作中更加注意与其他社会教育力气的联系与合作，从其他领域听取教学意见，扩大自

28、己的学问面和对学问的领悟，从而供应给学生更丰富的学习资源，制造更适合学生进展的学习环境。 据中国载人航天工程办公室消息，“天宫课堂”第一课定于12月9日15:40开头，此次太空授课活动由中国载人航天工程办公室联合教育部、科技部、中国科协、中心播送电视总台共同主办。 天宫课堂其次课观后感600字 篇13 今日我看了天宫课堂第一课，课上，宇航员教师给我们做了许多试验，我印象最深的是在太空里转身。 转身?大家肯定觉得这很简洁吧，想怎么转就怎么转。在太空里可就没那么简洁了。一转，你有可能飞;再转，可你使出了吃奶的劲，却发觉自己的身体纹丝不动。那么，怎样才能让自己转身呢?那就让我们看看，宇航员是怎么挑战

29、这个艰难的任务的。 第一种方法是用游泳的方法挑战转身。只见男宇航员叶教师一离开位置就飞了起来，在太空舱里飞来飞去，完全没有了方向感，更别说什么可以挑战胜利，能找到方向感就已经很不错了。假如是我，怕早就吓得哇哇大叫来吧，你想，身体不受大脑掌握的飞来飞去，下不来，又站不稳。 其次种方法是用嘴巴吹一口气。嘴巴吹气身体就会转弯?这不是说梦话吧!不过，现实就是这样奇妙，只见叶教师一吹气，身体真的转了起来。可是，这个动作可坚持不了多久。假如吹的时间太长，身体就有可能会缺氧，所以男宇航员吹了一会儿就停了下来，连连叫道：“不行了!不行了!”其次次挑战又失败了。我不行思议地看着视频，心想：“转身都那么难，太空生

30、活真不简单啊!” 第三个方法开头了。这一次女宇航员让男教师把双手侧平举，然后举起一只手，用力甩动。身体就转动起来了。但是，假如把双手放胸前的时候，身体就会转得更快，像一个舍命旋转的小陀螺。可转的时间长了就会头晕，所以也没有转很长时间给我们表演。我觉的那肯定很刺激，不亚于玩过山车的感觉，还可以看周边场景那才叫一个好玩。 第四个是和地面上一样的动作一样的方法，在太空展现的时候身体想要向左但手却向右，反之相反，转了好几次可还是不行，刚要下来却还飞了起来，不知是没站稳还是一下子转不下来了。这一个场面差一点把我给笑死了。 第五个方法也是女宇航员想出来的。她一只手在那转转了过去，女宇航员要他换一只手再来试

31、试，也转了过去，最终挑战胜利了。 这一次“天宫课堂”真的让我大开眼见。 天宫课堂其次课观后感600字 篇14 在地球的上方看着属于中国自己的太空站，在茫茫宇宙中，神舟十三号又是如此的刺眼。今日我们就通过电视直播的方式，随着宇航员们去太空旅行。 在下午后两节的阅读课中，我们观看了天宫课堂这是一节特别有意义的课，我学到许多，也了解到了许多。 太空仓并不是特殊大，但里面的设备很齐全，有跑步机，有厨房，厨房里还有冰箱，微波炉，还有工作的地方，睡觉的地方。王亚平教师也带我们一一参观了一番他们的太空舱，让我们感到太空舱是那么的奇妙。 太空上由于失去了重力，所以在太空站能做特别好玩的且在地面上做不成的试验。

32、最有意思的是成双像，一个倒立的像，还有一个正立的像。首先，在太空上水是能够漂移起来，那么就能够轻易做成一个水膜，再往水膜中注水，让它变成一个水球，用针管将水球中的气泡吸出，等水球中再无水泡后，再渐渐往水珠中注入一个大气泡。这时你将会惊异的发觉，在刚刚往水球中注入的大气泡，成了一个正立的像，而外面的水球是倒立的像，虽然在物理上学过关于像的问题，但还真没见过这种奇异的现象。 在太空竟然连转身都与地球上的转身不同，在地球上我们能轻松自如的转身，但在太空上却不能，当你在太空上转身时，上体和下体转的方向一点也不同，转身时身体是拧到一块的，根本就转不了身，但假如一只胳膊打圈再转的话，就很简单转过去。 我们

33、不仅观看了好玩的试验室，还了解一些科普小学问，就如宇航员的衣服是怎么样的，更有意思的是在太空中不仅能看小说，还能看电视，听音乐等等，根本不用担忧会太无聊。 我们是祖国的花朵，将来由我们来创立，所以我们现在应当仔细学习，长大后和他们一样为祖国和人民做奉献，让祖国像太空中那颗最闪烁的星一样，永久闪烁着光线。让我们向宇航员致敬!向祖国致敬! 天宫课堂其次课观后感600字 篇15 中国航天员王亚平在距离地球300多公里的“天宫一号”上向全国中小学生讲授科普课。新奇的授课方式、直观的物理现象等等，将给孩子们植下喜爱航天、喜爱科学的萌芽，给青少年学子翻开认知世界、追赶幻想的大门。 浩瀚宇宙，苍茫太空，自古

34、以来就令全人类神往。中国古代就有嫦娥奔月、夸父逐日等诸多传奇和故事。太空有太多的未知和无穷的神秘等着人类去探究、去发觉。 通过“天宫一号”授课，孩子们知道了为什么水滴在太空与在地面会呈现不一样的状态、失重条件下如何测量物体质量、陀螺的旋转有何神秘这是中国航天事业进展成就的直观表现，也是人类追赶太空梦的详细成果。随着科学的进步和进展，人类探究太空的脚步不会停留。仰视星空，需要一代代人前赴后继。 壮美而神奇的星空吸引了很多先驱和智者。他们用超越时代的才智和士气乃至生命留下了惠泽后世的壮举。哥白尼仰视星空发表了“日心说”，布鲁诺用生命和鲜血保卫进展了哥白尼的学说仰视星空，呼唤着一代又一代人思索、探究

35、，使宏大的科学精神在民众间生根发芽，使思想之树枝繁叶茂、健壮成长，照亮人类文明进步的旅途。 相对于深邃寥廓的宇宙，人的一生短暂而渺小。但也正由于生命和幻想的存在，才让寂寥的宇宙富有生气和意义。追赶幻想，既需要仰视星空的科学抱负和精神，更需要脚踏实地勤奋实践。仰视星空，会让人站得更高、看得更远，让人们懂得在有限的生命中，该如何熟悉个人和天地之间的关系，如何熟悉个人对国家和历史的责任。把个体生命同国家、民族、人民的命运严密联系在一起，把个人的幻想放置于集体的幻想之中，不骄不馁、不断奋进，人生的意义必将更加深邃。 多一些仰视星空的人，一个民族才有盼望。让更多学子仰视星空，激发起他们探究世界微妙的激情

36、，中华民族的前途必将更加宽阔，中国梦必将更加宏阔壮丽。 天宫课堂其次课观后感600字 篇16 “飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”8年前，“太空教师”王亚平为全国6000多万名学生太空授课时的寄语尚萦绕在耳畔，如今她又一次踏上了太空之旅，将成为中国首位进驻空间站的女航天员，以及中国首位出舱女航天员。寻声凝视，原本神奇遥远的深邃太空离我们越来越近，一个个漂亮的“飞天梦”正成为现实。 16日凌晨，神舟十三号胜利放射，此时距神舟十二号载人飞船胜利返回不到一月时间。由翟志刚、王亚平、叶光富组成的新“太空出差三人组”搭乘载人飞船奔赴中国空间站。此次任务将实现与核心舱径向交会对接、由救援船转入正式任务船等

37、多个“首次”，还将在神舟十二号任务的根底上开展更多的空间科学试验与技术试验。 “坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”2023年，神舟五号飞船搭载杨利伟在酒泉卫星放射中心放射，历时21小时23分钟胜利返回地面，首次实现了中华民族的飞天梦。18年来，7次载人飞行，间隔期从以年计算到以月相隔，“出差”的频率更快、连接更顺畅，预备更沉着，呈现着我国科技独立自强的力量;太空之旅从“一日游”到“季度游”，再到此次半年的“深度游”，“太空出差”的时间更长，步伐迈得更大更远更坚决，彰显着大国自信的豪情。 从“两弹一星”、“嫦娥”问月，到“北斗”指路、“天宫”揽胜、“天问”探火，再到“神舟”系列傲游苍穹、“羲和”

38、追日一次次突破、一步步前进，中华民族向太空的探究已从月球、火星延长到太阳;中国人民目光所及，正在从仰视灿烂星空到求索暗物质和引力波，甚至端详起太空中更深邃的未知区域。 “中国航天人的浪漫是把满天神话变成现实”。确实，浩瀚太空里越来越多的中国航天身影，正在将中华民族对浩渺星辰的浪漫情怀，谱写成探究太空的现实诗篇。依据安排，神舟十三号的航天员们在轨驻留6个月，中国人将第一次在太空中度过春节。期盼除夕守岁时，我们能够第一时间听到同胞来自太空的祝愿。 天宫课堂其次课观后感600字 篇17 兴奋人心的那一刻，航天员翟志刚、王亚平、叶光富先后进入天和核心舱，后续将按规划开展相关工作。 我国高科技进展突飞猛

39、进，神舟七号放射胜利，5G互联网讨论与产业化获得重大突破，我国首条国际一流水平的高速铁路在京津两大城市间开通，首个中国人基因组序列讨论成果发表，北京正负电子对撞机重大改造工程建立任务圆满完成，曙光5000A跻身世界超级计算机前十。 蛟龙深潜，嫦娥探月。我国科技实力不断进步。重大科技成果持续涌现，科技创新日趋活泼，为经济高质量进展注入了新的活力。 千年幻想，今朝实现。去年7月23日，天问一号在文昌航天放射场由长征五号遥四运载火箭放射升空，胜利进入预定轨道。天问一号于2023年2月到达火星，实施火星捕获。2023年5月择机实施降轨，着陆巡察器与围绕器分别，软着陆火星外表，火星车驶离着陆平台，开展巡

40、察探测等工作，对火星的外表形貌、土壤特性、物质成分、水冰、大气、电离层、磁场等科学探测，实现中国在深空探测领域的技术跨越5。深空探测将推动空间科学、空间技术、空间应用全面进展，为效劳国家进展大局和增进人类福祉作出更大奉献。 截至2023年2月3日，“天问一号”探测器总飞行里程已超过4.5亿公里，距地球约1.7亿公里。 我们正站在“两个一百年”的历史交汇点，全面建立社会主义现代化国家新征程马上开启。征途漫漫，惟有奋斗。我们通过奋斗，披荆斩棘，走过了万水千山。我们还要连续奋斗，勇往直前，制造更加绚烂的辉煌! 神舟十三号的航天员按规划将在轨驻留6个月，在这6个月时间，主要工作是要进一步验证空间站建筑

41、和运营的关键技术。详细来讲，就是要和核心舱、天舟二号、天舟三号一起协作进一步验证。 科技强，则国强。自信之路胜利，为中国航天点赞。神舟十三号载人飞船放射取得圆满胜利，又一次让我们感受到祖国的强大。 天宫课堂其次课观后感600字 篇18 12月9日，被称作最硬核直播课堂的“天宫课堂”开课啦！这是让同学们从不同纬度感受祖国强大、树立中国梦的好时机。上海市市八初级中学千帆中队的孩子们怀着期盼与幻想观看了“天宫课堂”。 “神舟十三号”航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站首次进展太空授课。3名航天员介绍展现中国空间站工作生活场景，向青少年演示在太空失重环境下在地面很难见到的物理现象，细胞学试验、物体

42、运动、水膜张力试验等这些奇异而精彩的现象呈现在学生面前时，学生们的惊呼声、掌声不绝于耳。当王亚平教师进展高难度的操作时，比方往水球里放入泡腾片，我感觉到现场全部的学生都屏住了呼吸，那个小小的“水晶球”吸引了全部人的目光，而当水球中的气泡翻滚时，那种欣喜和感动简直难以用语言来形容。这种通过凸显天地差异来进展教学的方式，极大地激发了学生对太空、对航天乃至对科学的学习兴趣。航天员演示的奇异物理现象在很多孩子的心底播下了一颗有关“星辰大海”的种子。 “飞天梦永不失重，科学梦张力无限”。循声凝视，原本神奇遥远的深邃太空离我们越来越近，一个个漂亮的飞天梦正成为现实。坐地日行八万里，巡天遥看一千河。2023

43、年神舟五号飞船搭载杨利伟在酒泉卫星放射中心放射，首次实现了中华民族的飞天梦。18年来，太空出差的频率更快、时间更长，无不彰显着大国自信的豪情。从“两弹一星”“嫦娥问月”到“北斗指路、”“天宫”揽胜、“天问”探火再到“神舟”系列游览苍穹、“羲和”追日浩瀚太空里，越来越多的中国航天身影，正在将中华民族对浩渺星辰的浪漫情怀谱写成探究太空的现实大片。 脚踏实地，仰视星空。这样难得的“天宫课堂”，对学生来说是一堂精彩好玩的科学课。这次授课活动在学生头脑中留下难以磨灭的印象，肯定会伴随学生们一生的求索过程。 天宫课堂其次课观后感600字 篇19 今日，教师组织我们观看了天宫课堂，我怀着无比期盼的心情去看天

44、宫课堂，第一次近距离感受太空生活，心情特殊感动。 首先，我看到他们喝水的时候，并不是用我们那种一般的杯子，而是用一个袋子，上面有一个吸管来喝水。我还发觉他们不是刚开头就喝，而是先把水挤出来。水可以在空中漂移，只要一张嘴就可以把漂移在空中的水喝到肚子里。我了解到是由于太空中没有重力，所以东西才都漂移起来。 随后，他们利用水的张力，把水从水膜做成水球。给我们讲解了凸透镜成像试验，让我们懂得了凸透镜成倒立的像原理。 通过这次天宫课堂的学习，我学会了许多的太空学问。他们勇于探究的精神，值得我们鄙视！我肯定要好好学习，将来也用自己的科学文化学问为祖国的航空航天事业做奉献！ 八年前，航天员王亚平教师在聂海

45、胜、张晓光教师的帮助下开展了首次太空授课，在很多孩子心里种下了航天和科学的种子。如今，她又一次踏上了太空之旅，在今日为我们带来了难忘的“天宫课堂”第一课。 在“天宫课堂”里，王亚平、翟志刚、叶光富教师在空间站为我们展现了太空转身、浮力消逝、水膜张力、水球光学、泡腾片等试验，让人感受到无穷的乐趣与神秘。在这么多好玩的试验中，我最喜爱的是水球光学试验，当王亚平教师站在水球面前时，我们观察她的模样是反过来的，这是由于水球相当于凸透镜，王亚平教师通过水球呈现的是倒立。 接着，当王亚平教师在水球中注入一个大气泡时，她再次站在水球前，这时，我们可以看到她呈现出一正一反的样子。这一现象真是太奇妙了，在班级观

46、看的同学们不断发出赞美声，用热闹的掌声表达对科学的憧憬之情。还有好多奇妙的试验，我就不一一说明白，每个试验都很奇异，让人感到不行思议。 通过这次的学习，我受益匪浅，少年强则国强，我也要好好学习，争取长大后有时机上太空旅行。“天宫课堂”向世界彰显了我们的自信，祝福祖国愈加富强富强！ 天宫课堂其次课观后感600字 篇20 太空授课的“选题”条件是试验所需的材料和设备必需安全牢靠、质量小、体积小、功耗小、对航天员安康无影响、不会污染座舱环境等;固然，也要考虑创意新奇、简洁可行、不需要花费航天员许多时间等因素。 “当时还设计了一个磁铁试验，但考虑到磁铁可能对航天器内部仪器和设备产生影响，所以这个试验被

47、放弃了。”庞之浩补充道，此外，化学试验有肯定的危急性，为了安全起见，太空里的化学试验通常在试验柜或者手套柜进展，难以向地面学生呈现，因此选择物理试验作为太空授课的内容更具安全性和可视化。 为做好中国首次太空授课科普教育活动，当年中国载人航天工程办公室联合教育部、中国科学技术协会等部门对活动进展了系统、周密的筹划，完成了课件、教具制作和地面课堂的预备工作，航天员还为此进展了专题预备。 由于天宫一号是周密飞行器，航天员的授课活动必需当心慎重，既不能动作幅度太大，干扰到正常飞行，还要留神漂移的试验器材、液滴影响到航天器安全。 作为主讲人的航天员王亚平，在备课时没少下功夫。她细心预备授课内容，向专业教师虚心请教讲课技巧。指令长聂海胜担当太空课堂的助教，负责协作王亚平治理教具，维护课堂秩序。航天员张晓光几乎是被“捆”在舱壁上听完这堂课的，由于担当摄像师的他，要想在失重环境下保持平衡，必需用束缚带把自己固定在舱壁