2023年初级中学数学教研组工作总结初三数学教研组工作总结(15篇).docx

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1、 2023年初级中学数学教研组工作总结初三数学教研组工作总结(15篇)2023年初级中学数学教研组工作总结 初三数学教研组工作总结篇一 本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。 一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的预备，并制作各种有利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好

2、教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制

3、自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 四、仔细批改作业， 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想

4、的辅导，要提高后进生 的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，

5、进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、积极推动素养教育。目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 七、狠抓学风。我所教的两个班总体状况不太好，学生不重视该科，上课的时候不仔细，大局部学生不能用心听讲，课后也不能仔细完成作业。作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同

6、时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。可是差生面太大了，后进生根底太差，考试成绩都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些好玩的数学故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，帮忙他们;一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多做多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。 八。

7、经过一个学期的努力，一局部同学成绩有所提高。存在的缺乏是，学生的学问构造还不是很完整，小学的学问系统还存在许多真空的局部。由于许多社会因素的影响，许多学生厌学，倒至教学工作很难开展，学生的学习成绩很难提高。如何解决呢? 这些都有待以后改良。 教学中的困惑：在教学中，我注意采纳小组合作沟通，共同学习，但在此过程中，好的学生能积极争论、发言、学到了许多学问，进展了他们的力量，但对于哪些淘气学生来说，争论简直是一种放松。什么都没有学到，学生与学生之间的两极分化日趋严峻，作为教师非常头疼，如何解决呢?还有待探究和讨论! 2023年初级中学数学教研组工作总结 初三数学教研组工作总结篇二 一学期的工作转瞬

8、已接近尾声，俗语说“春的”耕耘、秋的收获”，回忆一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感慨本学期，我们数学教研组的工作本着“为了学生效劳，为了自己的提高”的理念，在全体教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、抓好教学常规工作，定期进展各项检查。 本学期，根据教务处的规划和要求，我们数学教研组仔细抓好教学常规，定期进展了各项检查。全体数学教师仔细学习理论学问，仔细制定教学规划，仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查，做好教学常规工作，无不备课进课堂的不良现象。常规工作的质量在不断提高，包括学生书写作业的

9、标准和教师批阅作业的标准都得到了加强。 二、改革教师的备课方式，提高备课质量和教学效益。 在本学期的备课改革中，我们突出教师如何指导学生学习学问，突破重点和难点的方法，学生学习学问的方法，而不是具体的介绍教师怎样把学问教给学生。教师重视教学过程的反思，课后仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来。有相当一局部的教师从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。通过这一努力，为课堂教学质量的提高打下了坚实根底。 三、开展“开放的教学，有效的教学”系列，推出高质量的研讨课。 我们组在这一学期中，开展了“开放的教学，有效的教学”系列活动。郑小玲、钟方赛、钱丽仙、林锦纯等教师为大

10、家展现了精彩纷呈的课堂教学。每次教研活动，我们都进展集体备课，课后通过课堂教学的评议，促进了教师课堂教学水平的提高。 四、加强业务学习。 鼓舞教师加强理论学习。每位教师都能自主安排肯定的时间用于业务学习，仔细做好理论学习，并把学到的新理念运用到实际的课堂教学中去。教师们相互沟通心得，备课、评课形成勤奋好学，积极向上的好风气。 一学期来，我们数学教研组教学研讨气氛良好，各项教学常规工作完成得较好，并取得了肯定的成果、肯定的阅历，为今后的教研工作打下了良好的根底。但回忆这一学期的历程，我们的工作还存在很多缺乏和问题，也存在着一些实际困难，为了把今后的教研工作做得更好，我们对这学期工作中存在的问题与

11、困难进展深刻的反思： 1、教师必需进一步加强教育教学理论的学习和讨论，不断更新先进的教育理念，更加适应新课程的需要。 2、连续开展“开放的教学，有效的教学”系列活动，进一步加强和丰富教研组的教学教研活动，使本组教师的课堂教学水平进一步提高。 3、教科研方面还比拟欠缺，今后将尽量鼓舞大家积极参与课题讨论，使教研更具有针对性。 4、提高学生口算力量和做好培优补差的工作，提高课堂质量。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 2023年初级中学数学教研组工作总结 初三数学教研组工作总结篇三 本学年数学教研组的工作，在学校教育处

12、的指导下，在全体数学教师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的教师共同合作、共同探究、共同成长。现将工作总结如下： 一、学习新课程，转变教学观念 本学期，教研组每周组织一次教研活动，组织全体中数组教师学习新课程标准及最新的教育理念，正确把握理科(尤其是数学)教育的特点，积极探讨和开展导学案的教学模式，提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，准时了解课改动态，多渠道多方位猎取信息，提高理论水平。 二、开展教研活动，提高教学质量 1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期初就安排好每位教师至少上一节组内公开课，并确定一位教师上校级公开课，执教者仔细备课、上课、反思

13、，听课教师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。并能胜利有效的把本组每月的优秀教学方法毫无保存的展现给全校教师共享。 2、进一步探讨导学案的集体备课制度。两个年级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;提倡利用网络资源查找资料，以到达资源共享之目的。目前，各备课组都积存了肯定的教学资料，有的是教师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了中数教研组整体教学教研水平。 3.开展数学学问点竞赛活动。为了提高学生的学习兴趣，同时提高课堂的效率，本组特定进行了

14、一次七、八年级数学学问点竞赛。 三、做好常规检查，强化教学治理 在鼓舞教师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监视。本学期，教研组协作教务处进展每月教学常规工作检查，内容包括是否按时按质写好导学案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否准时，仔细等方面，检查结果比拟满足。 四、留意自身提高，加快专业进展 我们教研组每位教师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进展繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心讨论，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。 时间的脚步带着我们走过了一个充实而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们糊涂地熟悉到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，

15、我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 五、存在的问题： 1、教师导学案的制作水平有待提高，今后应在这方面加强学习和沟通。 2、教育教学水平有待进一步提高。 3、切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高信息意识和应用水平。 总之，一学期以来，数学组教师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了肯定的成绩。本学期通过一系列的活动，让每一位教师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。我们的工作还有许多需要提高改良的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让教研工作更上一层楼。 2

16、023年初级中学数学教研组工作总结 初三数学教研组工作总结篇四 组织全组教师仔细学习市教育局教研室教育工作会议精神，依据学校的数学教学的实际状况，在上级各级组织的统一安排下，为了表达“以学生进展为本”教育理念，为学生优质的教育效劳，让学生“学会选取、学习、卓更加展”，特制定如下教研组工作规划。 一、政治思想： 教研组建立，以争创先进教研组为动力，总结阅历，发挥我们组的优势，专心改善教学教研方法，聚拢全组教师的工作热忱和创新力，努力使我们数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的生气与活力。 二、工作及措施： 1.强化理论学习，提高教学水平和潜力。“问渠哪得清如许，为有源头活水来

17、”，教师不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无源之水”。教研组校本教研，狠抓理论学习，学习课程标准，学习学科刊物、教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教”，成为我们全组数学教师的共识，同时要不断更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装，效劳于日常的教学工作。 2.聚焦日常的数学教学，关注课堂教学和质量。在新课程标准的要求下，共性是数学教师要转变教学观念，以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，努力避开消失“繁、难、杂”等多种形式的题海战役。教师不再是学问的，而是充当学生的组织者、合和助手的主角。学生也不再是学问的接收者，被动学习，而是与教师一样途径猎取信息。提倡教师上好每一节课，课堂教

18、学质量。 3.加强群众备课组活动的开展工作。群众备课组活动，以定期的和不定期的备课组活动为主。每周的群众备课，平常不定期的沟通教学心得、教学方法，以准时提高每个教师的备课质量。要求每个人主备个案，群众研讨共案，共性修改特案，课后反思定案。 4.教师之间要随堂听课、评课。听课前备课，设计教案，相互切磋。听课后评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透反思。组内教师每学期专心参与听、评课。组织教师外出听课，博采众长。 5.九年级数学备课组要狠抓20年度毕业班数学教学，辅优补差。九年级在原有根底上提高数学质量，调动学生和教师的专心性，仔细复习。七年级、八年级要专心提倡新的教学方法和教

19、学理念，全面提高学生的数学思想、数学根底学问，设计最抱负的教学方案，力求使教学由浅入深，由易而难，形象、生动，使学生乐学、爱学。抓好差生，后进生的转化工作，给以更多的和爱惜。 6.关爱青年教师的安康成长。为了使每位青年教师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组对关注青年数学教师的培育。实施新、老教师结对子，为青年教师搭建施展才华的平台，使青年教师由稚嫩走向成熟，使的青春热忱和隐藏的巨大潜能，快速成长为市级、学校骨干。 7.抓好教科研，提升教师的理论素养。全体教师应具有科研兴教思想，自觉进展教科研实践。在平常的教学中，积存素材，专心撰写数学教学论文。 2023年初级中学数学教研组工作总结 初三数学教

20、研组工作总结篇五 本学期的教研工作马上完毕，通过全组教师的共同努力，教研工作取得了肯定的成效。一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改良教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的奉献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。 一、坚持理论学习，促进教师素养的提高 随着教育理念的不断更新和进展，我们深深熟悉到，教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们依据实际状况，立足校本，有规划、有步骤进展校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习新

21、课程标准以及数学教学理念，组织教师学习争论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，熟悉教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让教师从阅历型向专业型、科研型转变。 教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重学生的需要，培育学生的自学力量。教师们以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的仆人，以公平、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。 二、开展教研活动，提高教学质量 1、我们组的教研活动每两周开展一次，每次教研活动事先都经过细心预备，定内容、定时间、讲

22、实效，屡次组织学习教育理论和本学科的教学阅历，充实教师的现代教育理论和学科学问。每位教师都能加强自我研修，努力提高业务力量。加强课堂教学，提高课堂效率。各位数学教师仔细备课、上课、反思，相互听评课，教师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。 2、进一步完善集体备课制度。提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；提倡利用网络资源查找资料，以到达资源共享之目的。目前，积存了肯定的教学资料，有的是教师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。 三、做

23、好常规检查，强化教学治理 在鼓舞教师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和督。本学期，教研组协作教务处共进展四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否准时，仔细等方面，检查结果令人满足。 四、存在的问题 1、对青年教师的帮忙还不够，有待于加强。在以后的教学工作中，在辅导青年教师上再投入多一些精力，多听他们的随堂课，多加强沟通，帮忙他们尽快成长。使初中数学组的教学实力提高的更快，青年教师成为我校的教学骨干。 2、数学学习对于学生来说困难的要多些，从考试结果看，不及格的比例大，全组教师还要较强教学的根本功，努力提高教学质量，在学困生上下功夫，努力提高数学的

24、合格率 时间的脚步带着我们走过了一个充实而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们糊涂地熟悉到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 2023年初级中学数学教研组工作总结 初三数学教研组工作总结篇六 在本学期中，数学教研组在学校、教研处和教务处的领导下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与各项活动，开展以高效课堂为核心的集体教研活动，完善和改良教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的奉献。 一、坚持理论学习，更新教学理念 教师只有不断学习，才能加强修养，提高自身素养。本学期我们仔细学习了“数学课堂教学要求”，“数学课堂教学评价标准”

25、，“主动有效的标准”，连续学习“中学数学课程标准”等教学理论，特殊组织进展了高中文理课程标准和考纲的讨论学习，促进全组对课程标准和考纲的理解有了更深层次的把握理解。 二、积极开展高效课堂专题教研活动 我组教师积极参与市区教育局组织的教研活动，学期初按学校总体安排制定备课组、教研大组的主动有效的教研规划，对教研内容、时间节点和教研要求进展统一布置。 为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，适应新课程的要求。我们积极开展主动有效练武活动，仔细开展听、评、说课活动。本学期共组织了屡次专题的研讨活动，围绕提高数学教学的有效性这个中心话题绽开研训，进展同课异构活动，同时开设

26、多节(2组同课异构)校级与市级公开课活动。通过设计教案，相互切磋，听课后仔细评课，相互相沟通思想心得，通过关注教学内容安排否恰当、难点是否突破、教法是否得当、教学手段的是否合理使用，三维目标达成度等及数学教学思想、方法的渗透，还包括是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯和全面的评论、探讨，本期还加强了网络教研的运作，促进了教学与教研水平的渐渐提升。 针对本学期学校开展教学公开周活动，我组加强了教学常规的标准化工作，仔细讨论了备课、上课、作业等多方面的教学要求，同时加强了备课组的活动要求，加强了考研活动的专题讨论，强化了教研过程，使组的工作有了很大的提升。 本学期组内连续加强新教

27、师培育，指导他们成长。多位青年新教师都进展公开课汇报，李庆、王勇、李静、王佳等参与中青年课堂教学讨论，整体质量有了较大的改良与提高。 教研组的活动和工作促进了数学教师素养的提高，促进了实践阅历到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。 三、加强教学课题和论文讨论 1、教学案例是改良教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做了一些教学的案例讨论，通过实践反思，对学科教学进展科学讨论。本学期细心组织了以“文理教学比拟”主题讨论活动，特殊是高三的“立几文理比拟教学”的专题讨论，通过活动一方面要学习到别人的胜利阅历;另一方面要结合自己的教学实践，积存反思的素材

28、，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。同时撰写心得论文，上升到理论，对整组工作有指导意义。 2、对数学考试和试题进展讨论。试题是数学要求的详细化，是课标的载体，对教师理解和把握是一个相当重要的途径，这种教学讨论对培育和指导新教师具有非常有效的意义。教研组内对此作了详细要求，组内形成了讨论试题的良好气氛。好几位教师撰写了很有质量的论文。 3、张震、李庆等教师的课题讨论成果显著，多人次的论文获得省市级奖项。李庆辅导的学生在市级竞赛中更是荣获了全市第一的好成绩。 四、抓常规工作 1、加强教研组日常工作。集体备课、听课、上课、批改作业、学生辅导等工作常常检查，发觉问题准时提示订正。 2、

29、加强班组整体文化建立。工作作风、工作纪律、办公室卫生工作常规要求一一落实，组风和谐，良好，面貌精神。 3、周考出题与考试正常进展，组内对考试准时分析总结，发觉问题准时思索对策加以解决。 五、进一步要讨论的问题 1、连续加强教研组、备课组集体活动的有效性运作讨论，加强网络教研讨论效率。 2、更好地把主动有效活动与日常课堂教学讨论结合好，切实提高教师理解把握新课程理念的力量，提高教师驾驭课堂的力量，打造高效课堂。 2023年初级中学数学教研组工作总结 初三数学教研组工作总结篇七 一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与各项教研活动和探究课堂教学新模

30、式，仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改良教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的奉献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。 一、坚持理论学习，促进教师素养的提高 随着教育理念的不断更新和进展，我们深深熟悉到，教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们依据实际状况，立足校本，有规划、有步骤进展校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习高效课堂以及高效课堂理念，组织教师学习争论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，熟悉教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让教师从阅历型

31、向专业型、科研型转变。 教师们把高效课堂的理念渗透到教学中，教学中注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重学生的需要，培育学生的自学力量。教师们以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的仆人，以公平、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。 二、积极参与和开展教研活动 我们在学期初教研活动规划中提到，为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期，我们组的教师都能仔细根据“集体备课、集思广益分头做课、共同评议反思总结、内化汲取”的步骤

32、进展，听课后仔细评课，准时反应，通过一学期下来我们发觉教师的课堂教学力量有了长足的进步。本组教师能严格执行课程政策，仔细落实教学规划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的详细要求，切实加强教学过程的常规本学期，教研组有9位教师每人都讲了一节公开课。每次公开课，教师们都能仔细讨论教材，写出设计意图和具体教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位教师开课之后，教研组都要在组内开展仔细的评课活动。大家本着负责的态度，畅所欲言、仔细点评。组内教师之间相互取长补短，相互学习，真正做到优质资源共享。本学期每位教师听课至少15节。 在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，

33、我们努力协作年级组做好培优补差工作，教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。 三、详细开展的活动。 1、期初制定了数学组教研规划，各组员制定了数学学科教学规划。 2、组织开展了全组的公开课教学活动，每周四数学教师均上一节公开课，并进展听课、研讨。 3、进展了期中、期末4次教学常规检查。 4、组织进展了全校的数学期中检测工作。 5、组织、指导期末复习，进展期末考试。 四、切实开展集体备课活动，在促进新教师快速成长的同时，提高全组教师的备课质量和教学效益。 本教研组中，如何促进

34、青年教师快速成长成了迫在眉睫的问题。事实证明，切实有效地开展集体备课是解决这个问题的途径。备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。集体备课主要以各年级为单位（因各年级只有一位数学教师），由组长负责，每月至少有两节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，根本习题，参考教法等。然后，各年级教师进展争论，在集体协商的根底上，形成统一的、系统的教案和学案。教案和学案中要表达学生的主体性，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学，最终达成共识，之后形成文字形

35、式的教案或电子教案，并制作课件，充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。重视教学过程的反思，每个月教师都仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。同时各年级的教师在其他教师的参加下每月至少写一个高质量的集体备课的教案。 存在的问题： 1、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和催促。 2、教师教学水平有待进一步提高。 3、加大对中青年教师的培训力度，鼓舞中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理安康等方面学问。 4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与

36、课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。 教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组教师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了肯定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科教师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多需要提高改良的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。 2023年初级中学数学教研组工作总结 初三数学教研组工作总结篇八 本学期的教学教研工作伴随着新年脚步的接近，马上接近尾声。回忆这一学期的教学教研工作，有几

37、分充实、几分劳碌，也有几分感概本学期我们教研组结合“教学质量提升年”活动的进一步开展，本着“为学生效劳，要自己提高”的理念，全体教师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结如下： 一、教学常规工作治理： 从整体优化动身，加强教学工作的五个环节的治理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，我组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，仔细落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。各教师的教案都较为标准，质好量足，在学校的教案检查中大局部教师教案优秀。课堂上仔细上好每一节课，在课堂教学中落实素养教育，全部教师在教学过程中都时时考虑对学生进展学习指

38、导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达学生的主体地位，要求教师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间，教学中以人为本关爱学生，学生满足度100%。全体教师在精选习题的根底上，仔细做好批改工作，力求做到准时反应矫正，讲求实效，学校作业抽查状况显示本组全体教师作业批改状况优秀。各年级都本着因材施教的原则，进展分层教学，培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好根底教学，培育数学素养;初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题力量。在全组教师的辛勤努力下，初中数学各年级成绩都有较大提高，特殊是初xx级，在平均分、及格

39、率、优生率等各方面进步明显，初xx级、初xx级也有肯定进步。数学竞赛成绩喜人：19人获全国三等奖;2人获省二等奖;11人获省三等奖;17人获市一等奖;20人获市二等奖。尽管付出了种种努力，但由于生源状况不尽如人意，各年级都还有需要进一步提高的地方，如初xx级数学成绩的优生率和及格率较低等问题。 二、教科研活动： 坚持每周进展教研活动，每次教研活动事先都经过细心预备，定内容、定时间、讲实效，屡次组织学习教育理论和本学科的教学阅历，充实教师的现代教育理论和学科学问。细心安排好青年教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的教师屡次的讨论和修改，每堂

40、公开课后，全科组的教师都有进展仔细的评课，我们科组的教师对评课一直特别仔细，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有讨论性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争辩的很剧烈，但道理是越辩越明的，大家都确的通过争议都很有收获，以此推动本组的教研气氛。尽管日常教育教学工作非常繁忙，但教师们仍非常重视教育科研，有多位教师的论文在各级刊物发表，还有多位教师的论文获奖。 三、专业进展： 本组19名专兼职教师中，雅安市学科带头人一人，市骨干教师2人，市教坛新秀2人。高级教师3人，中级以上职称14人。为使新教师早日成长，详细安排了新能挂钩对象，老教师无私传授，

41、新教师虚心好学，组内教研气氛深厚。全组教师团结协作，分散力强，有良好的师德师风。本组多位教师担当了雅安市期末考试命题工作，还有一人担当了雅安市中考命题工作。青年教师成长快速，组内年轻教师都积极参与各种进修、培训活动。彭莉教师获雅安市优质课一等奖;穆成辉教师获二等奖;彭莉、杨灵英、刘美、穆成辉教师论文分别获奖。 时间的脚步带着我们走过了一个充实而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们糊涂地熟悉到身上肩负的重任，探究之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 四、教研组建立的设想： 1、新课标学习与钻研还要加强; 2、课堂教学设计、讨论、效果方面还要考虑; 3、全组走出去听课

42、; 4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。 5、青年教师多上公开课。 2023年初级中学数学教研组工作总结 初三数学教研组工作总结篇九 我组在学校的正确领导和教务部的直接指导下,全体教师在当前更新教育观念,全面推动素养教育的进程中,奋力拼搏,求实创新,为提高教学质量而扎实地工作。现将本组工作总结如下: 一、教学常规治理: 在鼓舞教师制造性地工作的同时,也不放松对教学常规的指导和监视,我组加强了教学工作各个环节的治理。依据学校的工作规划,结合本组的特点,经过全组教师的热闹争论,制定了工作目标和详细规划。坚持每周进展教案检查,发觉问题当面指出,共同争论讨论解决。坚持两周一次的作业检查。在发

43、挥教师各自教学特色和风格的根底上,积极标准教师的教案书写和课堂教学行为 。 定期开展教研活动,相互听课和讨论备课。教研组活动有主题、有内容,有组织人和执行人,有准时的具体的记录。教研活动中老教师无私传授,新教师虚心好学。本组教师听课都在20节以上。中年教师古志勇、李志建、刘理燕有实干精神,年轻教师范莉、熊小林积极好学。 我们初中数学组的全体教师决心仔细讨论新形势下的教育教学工作,转变教育教学观念,将更加团结协作,真抓实干。 本组教师在课堂上仔细上好每一节课,在课堂教学中积极落实素养教育,在教学过程中都时时考虑对学生进展学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样

44、复习,为了能更好地表达学生的主体地位,教师引导学生参加教学活动,给学生自主参加活动的时间和空间,教学中做到以人为本、关爱学生。教师在精选习题的根底上,仔细做好作业批改工作,力求做到准时反应矫正,讲求实效,各年级都本着因材施教的原则,进展分层教学,培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好根底教学,培育数学素养;初三多角度训练学生的思维品质,提高数学解题力量。 坚持每周进展教研活动,每次教研活动事先都经过细心预备,定内容、定时间、定教师,屡次组织学习教育理论和本学科的教学阅历,充实教师的现代教育理论和学科学问。仔细安排新教师熊小林的合格课,急躁指导她参与青年教师的赛课活动,细心安排中

45、年教师的示范课,对公开课严格把关,要求每一节公开课前都经过教师仔细备课,每堂公开课后,全组的教师都要进展仔细的评课,我们组的教师对评课一直特别仔细,从不避丑,不走过场,不管你的资格有多老,你有多年轻,大家能本着对事不对人的原则,对有讨论性的问题、有争议的问题都能畅所欲言,尽管有时争辩的很剧烈,但道理是越辩越明的,大家通过争议都很有收获,同时也对本组教师的教学有帮忙。 二、教研教改工作: 我们教研组每位教师都非常注意自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进展繁重的教学工作的同时,教师还潜心讨论,自觉反思。不断地总结与提高,教研风气深厚。还组织本组数学教师再次学习了数学新课程标准的变

46、化及最新的教育理念,正确把握数学教育的特点,积极提倡自主,合作、探究的学习方式。 以前我们数学教师总习惯“先教后学“的教法,认为教师讲得越多、越细、越深、越透,学生学得就越快、越好。事实上,这样做简单造成学生思维的惰性,学生成了被动的“哑巴“。现在我组教师积极实践 “先学后教、当堂训练“ 的教学模式,在课堂上,学生主要是自学,在教师的指导下学生有目的有步骤地进展自学。学生自学前,教师抓住学问点,提出问题,突出重点,确定学生自学思索的方向. 开头上课时,教师精确地提示教学目标,激发学生的学习动机。之后,提出明确的自学要求,即自学什么内容,用多长时间,如何检测等,并指导学生自学的方法。学生自学时,

47、教师通过巡察、广泛答疑等形式进展调查,最大限度地暴露学生自学中的疑难问题,对带有倾向性的问题进展分析,有重点地辅导差生。这样在课堂中通过教师引导学生自学,即突出了学生主体地位,又培育了学生的良好自学习惯, 通过实践,我们认为“先学后教-当堂训练“教学模式不能光学形式。假如不看自己所教班级的实际状况,把整个“学-教-练“教学模式的形式照搬过来,您的收获不肯定就很大,应当把“先学后教-当堂训练“教学模式的实质和所教班级、学情联系起来,取其精华,这样才会取得较大的成绩。“先学后教-当堂训练“教学模式,有利于培育学生的自学力量,更有利于分层推动,需要教师一步一步地扔掉原来的不好的方法和阅历。“先学后教-当堂训练“