2023年初中班主任工作总结汇编语文初三班主任工作总结第二学期(十一篇).docx
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1、 2023年初中班主任工作总结汇编语文初三班主任工作总结第二学期(十一篇)2023年初中班主任工作总结汇编语文 初三班主任工作总结其次学期篇一 班风是一个班群众的灵魂,班风建立是立班之本。如何营造一种良好的班级风貌呢?班主任工作千头万绪,学习、纪律、体育、卫生、德育五大块,必需统筹兼顾,不能顾此失彼。详细做法是:抓制度促班风。要尽快建立一套严格有序、适合本班的班规班纪,靠制度约束学生的行为,“没有法规不成方圆”,一个班群众没有铁的纪律是难有大作为的。在这个根底上,班主任也要有人文关心。初中生,共性是刚进校的,年龄都还小,思想行为都具有可塑性,要针对学生的特点,变换教育方式,对于有些特别学生,严
2、格的同时,不妨多些微笑,让他们专心融入到班群众中来,用天使般的微笑,赢得他们的敬重,这也有助于我们树立威信。 班干部是班主任的帮手,一个班主任假如有一批得力的帮手,那事情就会好办许多,班主任的想法和做法也简单被学生理解。如何培育一支强有力的班干部队伍呢? 班干部在选择的时候必需要“精”。选取的班干部不必需十全十美,但必需要是同学们信任的,并且有必需的工作潜力和社会活动潜力,而且本人很期望担当班干部,切忌强扭,由于“强扭的瓜不甜”嘛,强加给一个人,有可能使班干部失去价值,陷入一种“可当可不当”的逆境。 明确分工。班干部在正式任命以后,就应对他们进展明确的分工,放手让他们去做,让每个人明白自己的工
3、作职责,防止消失相互推诿的状况。每当有群众活动时,我都实行一个主持,其余人协作的方法,由班干部自己组织,这样既提高了班干部的潜力,又防止了班主任下命令的安排任务,学生参与自己组织的活动,专心性更高,更易取得好成绩。准时反应、反思。定期召开班干部会,大家就自己所管的事发表看法,一旦发觉缺乏,就会提出改正意见,然后再落实到实际行动中去,这样一来,许多问题就能够做到“防微杜渐”、“未雨绸缪”,班级的治理效果也非常明显。 后进生,也就是我们常说的“差生”,对于这一局部弱势群体,我们不能用有色的眼睛去对待,后进生,他们只是学习上的临时落后,其实在他们的背后,也有不少珍贵的闪光点,班主任的职责就是要用爱心
4、去开掘他们的闪光点,让学生在教师的种种善意的期盼和关爱中,增加自信,克制困难,走上胜利。要做到前苏联教育学家马卡连科说的“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”。 我班有一个女生,上学期转入的,学生根底很糟糕。来了以后,我找她谈了一个多小时,然后在平常的教学治理中,我赐予她许多帮助,共性是只要我发觉她有什么优点,我就会当着其他同学的面大加表扬一番。一个学期下来,她的成绩有了根本性的起色,我记得上学期她的两次生物模拟成绩竟然是107分、113分,你要明白她进校的成绩:数学和外语两门加起来不超过10分。 充分利用学校组织的各项活动。教育学生,重在参加,同时,帮助他们分析优劣,发挥优势,往往能
5、够取得意想不到的效果。以我班为例,学生身体素养并不好,却连续取得了初一、初二学校运动会总会第一的好成绩,在参加活动的同时,同学们培育了团结,收获了信念,班级的分散力也大为增加。 班内要定期进行一些活动。利用双休日,全班参加,学生自己组织一些活动,比方:排演课本剧、班级才艺表演、篮球对抗赛、诗歌朗读,让学生在紧急的学习之余,释放压力。这样,他们的身心得到爱护,在学习和生活中就会更有活力,同时也使学生德智体美劳全面进展。 其实,我所讲的许多做法都是在座教师的阅历,我只是借花献佛,孤陋寡闻之处还望各位同仁批判指正,感谢! 2023年初中班主任工作总结汇编语文 初三班主任工作总结其次学期篇二 本学期,
6、响应学校安排,我担当了初二(9)班副班主任,帮助班主任吴亭教师一起治理班级,感谢学校的信任和培育,回忆一学期的工作状况做如下总结: 一、强化对学生行为习惯的养成教育 学校始终以培育高素养全面进展的优秀人才为理念,注意治理的标准化,坚持育人为本、德育为先。 在学校先进理念的指导下,我和班主任吴亭教师根据学校的治理要求,带着学生学习校规校纪,标准在班级内上课自习的坐姿、上课积极举手发言、小组探究要通力合作,互帮互助、课间看到领导教师要行礼问好、回到寝室要快速洗漱休息,不要大声喧哗、在规定的时间段内吃食品等行为要求,特殊注意在点滴生活中强化对学生行为习惯的养成教育。通过反复的强调要求,学生知道什么可
7、以做,什么不能做。特殊是在卫生方面,要求值日生每天在规定时间之内完成值日任务,我自己也常常检查班级卫生,催促值日生仔细高效的完成任务,提早进入学习状态。例外在纪律,特殊是晚自习纪律方面,强调学生的自我监视和他人监视,保证晚自习宁静正常进展,目前这项工作还在持续中,而且有了很大进展。 二、仔细贯彻执行学校的各项规章制度,做好本职工作 为贯彻学校的各项规章指示,每周一的升旗仪式我都按时参与,班会课走进教室,听取学生在学习生活中的一些真实想法,仔细协作班主任教师做好班级的日常治理工作。 三、增加班级干部的自我约束力量,抬升班级干部的治理水平 俗语说,火车跑得快,全凭车头带。一个成为优秀班级的前提是有
8、一个既有力量又有责任感的班委会团队。为使班级干部在同学心目中树立起正确的形象,我常常与他们沟通阅历方法,并要求全部班级干部要协作至上,彼此间要加强沟通,他们有了好的想法和创意能积极鼓舞,帮助并提升了班干部治理班级的自信念和在其他同学心目中的威望。 四、严格要求每一位学生 教育是一门艺术,在日常的教育治理中,我感受比拟深的便是马卡连柯的“严格要求就是最大的敬重”。确实严格要求每位学生既是对学生的最大敬重又能帮忙我更好地完成班级治理工作。我有过失败的教训,从前只作为科任教师的时候跟学生走得比拟近。因此在学生中相对失去了一些权威。因此现在治理起来就比拟麻烦,经过这段时间的调整,通 过个别谈心并协作班
9、级制度严格执行,做到严中有爱、以爱动其心、以严导其行,既要严格要求,又要赐予最大的敬重。 五、正确处理学生在学习和生活中的问题 治理班级时,我公正对待每一位学生,不管他的学习如何,我都以公平的眼光来对待,真诚的帮忙他们解决学习上和生活中遇到的问题。我班有一些同学学习成绩很好,但平常生活习惯很差,常常由于桌面书多,座下有纸,值日不彻底,甚至自习课讲话给班级扣分,对于这样的学生,我首先明确态度学习成绩突出是值得表扬的事情,但学习和生活习惯不好给班级抹黑,也必需批判惩处,在深入的了解和谈话过后,给他供应改正的要求建议并 常常检查催促他。在处理各项问题中,我坚持一个原则就是让他们养成知错就改的好习惯。
10、在一个学期的副班主任工作中,自己还存在一些缺乏,如不能够真正地了解每一个学生,与学生沟通、接触比拟少,因此对学生的熟识程度不够,导致处理问题的时候不能详细问题详细分析,不能做到快速有效地处理。另外,由于做的是副班主任工作,学生对我还不能真正地转化到班主任的角色,在权威上还是有差于班主任教师,自己在日后工作中要多加强此方面的熬炼。 一学期的副班主任,我深深地体会到了班主任工作的琐碎与繁重,班级中的每个学生都需要班主任去了解和关怀,班级中的每一件事情都需要班主任去处理和实施。不过在与学生的接触中,我也能看到每个学生身上的闪光点,每个学生得意的一面,我深深地盼望他们每个人通过高中三年的学习都能到达抱
11、负的顶峰。同时,我也盼望在初二(9)班全体教师的共同努力下,一起把初二(9)班建立成为一个团结、和谐、积极向上的班集体。 2023年初中班主任工作总结汇编语文 初三班主任工作总结其次学期篇三 这一个学期,被领导信任,让我担当了班主任的工作,这份工作也是比起以前来说更加的劳碌,但同时也是让我感受到自己的一个成长,学期也是完毕了,回忆这学期,我也是有许多的收获,作为一名初中新的班主任,我也是适应了,去做好了自己的工作,对于将来也是布满了一个盼望,在此也是就这学期的班主任工作来总结下。 作为班主任,做好班级的治理工作是特别的重要,在常规的工作里头我也是积极的去做好,去了解学生,去帮忙他们解决困难,同
12、时也是培育好班干部来让我的治理开展的更为顺当,虽然我是一名新班主任,但是对于学生们的状况其实也是有了肯定的了解,之前也是教过他们的,所以也是熟识了一些,不过要做好班主任工作并不是那么的简洁,要去处理好班级内的问题,有许多,除了学生们的学习,管好纪律,同时也是要催促,去熟识差生们的状况,去让自己能把班级的成绩提升上去,特殊是一些状况很糟糕的学生,我也是重点的去关注,整体来说,班级的风气还是不错的,而这学期我也是带好了几个差生,虽然他们的成绩也是提高不是很大,但是在纪律的方面却是进步很大,也是不再闹腾,更是会重视学习,明白学习是目前阶段重要的事情。 除了班级的治理,自己也是兼任着教学的工作,班级的
13、数学教学也是我来负责,而作为班主任,我也是明白,数学的学习不是那么的简单,而我又是要做班主任的工作,但我也是珍惜时间,利用好,然后去备课,去上好课,让学生们能学到,能理解,做好数学的题目把这门课给上好。备课的时候也是会多和同事探讨,如何的来做,才能让学生们去更好的理解数学的学问,同时课堂上也是积极的来互动,让学生们也是参加到其中,去更好的来把数学学好,更感兴趣,情愿来学习数学。课后也是会对成绩糟糕的学生去了解状况,去熟识,并且也是积极的做好一些补课,或者让成绩不错的学生来结对扶持帮忙。 工作之余,我也是仔细的去学习,积极的和同事聊班主任的工作以及教学的工作该如何的来做更好一些,去一起沟通,共享
14、阅历,把彼此的问题一起来探讨,这也是让我能学到更多,同时也是在和同事们的沟通中,知道自己的工作一些问题该如何的处理,同时也是让我感受到,作为一名班主任,真的不是那么的简洁,工作并不简单去做好,但我也是积极的去做了,同时也是会参与一些培训,自己也是会看书,多一些收获对于自己的工作开展也是会更为顺当的。 经过了这些日子的成长,工作,我也是对于班主任要做的事情,自己的教学能更好的平衡,同时也是带好班级,固然照旧有缺乏,我也是会连续的进步,来把今后班主任的工作给做的更好。 2023年初中班主任工作总结汇编语文 初三班主任工作总结其次学期篇四 由小学跨进中学大门,是初一新生承受教育,学习学问道路中的一个
15、重要的起点,一个质的飞跃,这些天真活泼的学生对中学的自然环境和社会环境都感到生疏和新奇,尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧进展的阶段,担当初一年级的班主任,身感责任重大,不仅和众多的教师们一样,担当了解学生,教育学生,启迪学生的重任,还要做好小学教育与中学教育之间的连接工作,这其中就需要完成大量烦琐而重要的任务,将这种连接工作做好了,就能尽快缩短“过度阶段”,促使学生早日步入中学生活的正常轨道。这一工作做好了,以后教育便少、快、好、省,否则,可能消失多、慢、劣、费有困难窘迫的局面。我现将自己的工作实践谈谈自己的粗浅看法,有缺乏的地方,请各位指正。 一、环境适应,做学生的知心朋友,初来乍到,
16、人地两生,特殊是大多数的学生第一次离开家,离开父母,他们会对新环境感到短期的弧寂,不拘束。许多孩子会想家,想父母,这些都是正常的,临时的现象,究其因,大都是不适应所造成的,作为班主任的我们要设法使他们尽早脱离这种“不适应”,这时的班主任就要做一位心细的人,留意每一学生的一言一行,通过他们语言、动作就能读出其中的信息,准时地开异、劝慰他们,给学生讲他们父母舍近求远送他们出来读书的目的,尽快地进展角色转换,还有在教室的布置等方面都需要热忱洋溢,班主任让本班学生逐一作自我介绍,尽早消退中学间生疏的感情隔膜,使他们尽快相互熟识,增进团结。 二、细心观看、了解学生的根本状况,教育人首先必需了解人,作为一
17、个以育人为己任的班主任教师,全面了解,把握学生的思想、文化、身体等方面的状况,要正确地熟悉自己的教育对象,是开展各项工作的最根本的一环,七年级的学生,来自不同的地方,彼此状况各异,家庭背景不同,学生之间了解不多,师生之间更为生疏,而此时正处于开学之初,学校的工作千头万绪,各项任务纷至沓来,班主任显得特别繁忙。因此,班主任应做个“有心人”,时时、到处、事事观看学生,把握第一手资料,观看的内容应包括学生的思想素养,成绩水准,身体素养,兴趣爱好,特别才能等方面,观看的结果应做妥当的记载,并尽快给以综合、分类,以便做到“心中有数”。 三、勤于治理,树立民主、公平的班风,班风是一个班级的精神面貌,它要经
18、过长期、细致的教育和严格的训练,在全体学生中逐步形成,并通过其思想、言行、风格、习惯等方面表现出来的一种行为风气,要使刚刚脱离小学阶段的学生逐步到达这一境地,初一的班主任就应从工作规划的贯穿伊始,朝着这一方面努力,良好的班风需要班主任教师细心培育,勤于治理,坚持不懈。培育良好的班风的主要方法有:(1)建立一个团结和谐,富有权威的班级领导核心,包括在军训时期,班干部都要对当天的学习、生活进展总结,发觉问题准时处理,要用校规、班纪来要求学生,使之形成良好习惯;(2)举办一些有意义的活动,增加班级的分散力,培育学生的集体荣誉感,七年级的学生年龄尚小,本身存在着好动、爱玩的特点,因而班主任应因势利导,
19、寓教于乐,用安康、活泼的活动形式将学生组织起来,从而使学生精神焕发,眼界开拓,增知长智,团结友爱;(3)典型引路,典范的力气是无穷的,树立良好的班风,可以常常地、有针对性地选择一些英雄榜样的事迹进展学习,大力表彰同学之间的好人好事,军训时,上届学生回学生来探望教师,我就让他们给现在的学生沟通自己的学习阅历以及现在的感想,对他们的触动较大,鼓励大家从自我做起,从现在做起,树立远大的目标和高尚的道德情操,促进良好班风的形成;(4)制订班规,为了促进良好班风的建立,制订肯定的班级规章制度,作为全班同学共同遵守的行为准则,是很有必要的,制订班规时,要从实际动身,结合学校的要求,班级大事大家都用脑、齐动
20、手,由全班同学共同争论后制订,一旦形成制度就要严格执行,加强催促。 四、多方协调,充分发挥任课教师和学生家长的教育作用,现代教育是学校、家庭、社会的统一体,在做好中小学学生教育连接工作时,应充分发挥校内教师集体和校外教育力气(特殊是学生家长)的作用。班主任要擅长协调,常常和课任教师一起分析班级中存在的问题,探讨对策,使教师们能从不同的角度去要求和教育学生,将学生尽快引入中学教育的轨道。各科任教师对学生教授的内容不同,对学生的要求也就不同,科任教师也对学生进展了思想品德教育,促进了学生安康成长,学生家长是孩子的“第一任教师”,是班主任的伙伴,在孩子进入中学生活时,家长们都迫切盼望能与学校教师们多
21、接触、多了解,以便明确学校的培育规划,使教师们更好地了解孩子,关怀孩子的成长。因此,班主任应充分利用星期三下午约家长探访日和周末放假家长来接学生的时间,进一步了解学生的状况,传达学校的有关要求,争取家长协作班主任的工作,此外,班主任还可以去了解小学站升上来学生的教师,从前任教师的印象中获得学生的详细状况,为今后开展工作供应更多的条件。 五、从小细节入手,抓点滴,班主任的身教言传,培育习惯,我们学校的学生大多都住校,在学校学习生活的时间比在家与父母相处的时间更长,他们都是第一次离开父母,过惯了饭来张口,衣来伸手的生活,要让他们勤快,学习成绩有所提高,首先就要狠抓习惯。相对来说,小学阶段,学生课业
22、负担轻,教育时间松懈一些,而到了初中,课程增多,学习时间长而紧凑,对学生的学习要求会更高,班主任就要培育学生作好预习、自习听课习惯,以及自我掌握力,顽强的毅力和长久的心理预备,寝室是学生的其次课堂,是课堂学习的连续,那就必需培育学生的劳动习惯,作为班主任,就要身教言传,大扫除等不肯定全交给学生做,教师可以起示范榜样作用,参加到其中,自己的一言一行,学生都看在眼中,自然会潜移默化,对学生造成较深的影响,对于寝室、食堂,班主任要多去看,多和生活教师进展沟通,了解他们在课堂外的一系列表现,特殊是午休、晚休状况,假如学生休息时间不能保证,那么在课堂上会造成恶习循环的结果,上课留意力完全不能集中,无精打
23、采,学问没学到,寝室纪律不能保证,到头来竹篮子打水一场空。 六、加强学生学习思想转变,学生的自律力量,在小学,学生的学习方式足以教师教,学生学为主,教师教什么,学生就学什么,而初中学习已不在是机械地承受教师的灌输,而足以自主学习为主,教师教学为辅,由教师与家长的强迫学习,转变成我需要学习,我情愿学习,我会学习。在小学,学生的自我掌握力量较差,做事需要在教师和家长的监视下才能完成,而初中学生已进入青年,自我掌握力量有所加强,一些事的处理已能独立完成,不再需要外界的强迫与监视。因此,对刚进入初中的学生应加强对中小学学生日常行为标准和中小学学生治理制度的学习,让其知道哪些事该做,哪些事不该做,明白是
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