2023年化学学期工作计划(七篇).docx

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1、 2023年化学学期工作计划(七篇)化学学期工作规划篇一 听从学校的安排，我担当九年级1班（共有学生 人，其中女生 人）、2班（共有学生 人，其中女生 人）、3班（共有学生 人，其中女生 人）的化学教学任务，在担当的1班中，大局部学生学习积极性较高，但有少数学生没有养成良好的学习习惯，学习积极性不高。2、3班学生学习根底参差不齐，大局部学生没有养成良好的学习、行为习惯。只有少数学生在学。因此本期应做好每一个学生的思想工作，教学上因材施教，培育学生良好的学习习惯，使他们在各自原有的根底上不断提高进步。 教材在编排上从生产、生活、学习、工作所必需的化学根底内容教育学生。从最熟识的物质动身介绍化学学

2、问，拓展学生的视野，培育学生适应社会和生活的力量，表达义务教育的性质和任务。 1、本书从空气的组成开头，介绍了氧气、二氧化碳、水和金属等物质的变化、性质、制法、用途方面的学问，以及水、空气的污染和防治，金属的锈蚀与预防，硬水、氢能源，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药等。 2、教材还将学生引入了微观物质世界，从微观和宏观上熟悉构成物质的根本粒子，组成物质的化学元素。在此根底上使学生学习一些必要的化学用语，有规划地穿插安排局部根本概念和根本理论。使教材内容的理论与实际有机结合，有利于培育学生运用化学根本理论和根本概念解决生活和生产中常见的化学问题的力量，还可以分散学习根本概念和根本理论，以减

3、轻学生学习时的困难。另外，为了使学生喜爱化学，学好化学，在编写教材时细心编排： 一是广泛收集学生熟识的生活素材，结合学生已有的阅历和疑问绽开争论。使学生发觉化学就在我们身边，化学好玩易学。 二是书中有在量精致的图片，情景交融，帮忙你领悟更多的化学原理，使学生的学习多些生动，少些枯燥。 三是设计的化学试验多。使学生勤动手，在试验中学习操作、观看和记录的技能，提高分析力量，熟识常见物质的化学变化。在“玩”的同时，使学生发觉更多的新学问。 四是期盼学生解决问题多。“你已经知道什么”、“观看与思索”、“联想与启发”、“沟通与争论”、“练习与实践”、“本章作业”等栏目向学生提出了各种各样的化学问题，盼望

4、学生积极思索，主动地参加争论，充分发表自己的见解。五是注意学习方法的指导。书的正文中不但有引导语帮忙学生正确地理解教材，而且在章末设立“整理与归纳”，通过问题线索使学生渐渐养成复习整理、回忆反思和自我的习惯。 课程改革后的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生了解科学探究的根本过程和方法，培育学生的科学探究力量，使学生获得进一步学习和进展所需要的化学根底学问和根本技能；引导学生熟悉化学在促进社会进展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培育学生的合作精神和社会责任感，提高将来公民适应现代社会生活的力量。 化学学期工作规划篇二 今年以来，在局领导的正确领导下

5、，坚持以“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，根据“标本兼治、重在治本”的原则和“政府统一领导、部门依法监视、企业全面负责、群众参加监视”的工作格局，仔细贯彻执行中华人民共和国安全生产法、安全生产许可证条例和有关法律法规，以遏制重特大事故发生、削减一般事故为目标。现将下半年工作规划汇报如下： 20xx年1至5月份，区安全生产状况较为平稳，未发生一次性死亡1人以上较大事故，未发生危急化学品生产安全事故，事故指标掌握较好。在取得肯定成效的同时，也存在一些问题与缺乏： （一）是全民安全意识仍相对淡薄。“时时讲安全，到处提安全”的意识尚未广泛深入人心，安全爱护意识和法制观念缺乏导致违章违法行为屡禁不

6、止，甚至一些从业人员缺乏根本的安全常识和安全学问技能，既成为各类事故的肇事者，同时又是受害者。二是不少企业安全生产主体责任仍未落实到位。不少中小企业对安全生产工作的重视仍停留在口头上，企业法定代表人没有切实履行安全生产第一责任人的职责，没有更多的财力、物力投入安全生产工作，重效益、轻安全，重制度、轻治理，重形式、轻落实的现象仍普遍存在。三是一些单位安全生产隐患排查治理工作不扎实，安全隐患仍不同程度存在。 针对以上状况，我局将在今后的工作中，严格根据中心、省、市、区的要求，根据制定的工作规划，坚持安全进展理念，坚持以预防为主、加强监管、落实责任为重点，深化安全生产“三项行动”和“三项建立”各项工

7、作措施，有效防范和坚决遏制重特大事故，连续降低事故总量和伤亡人数，进一步促进全区安全生产形势的持续稳定好转。将着重抓好以下几方面的工作： （二）狠抓全区安全生产工作目标任务责任的落实。上半年，我区安全生产工作在全区上下的共同努力下，安全生产状况总体趋于平稳，但形势仍旧不容乐观。因此，我们必需始终保持糊涂的头脑，充分认清当前我区安全生产形势的简单性、艰难性和紧迫性。严格根据市、区安全生产工作会议的总体部署和工作要求，结合工作实际，再进展一次仔细讨论和全面分析，理清思路，突出重点，细化强化措施，狠抓工作落实。 （三）连续深入开展隐患排查治理。建立健全企业事故隐患治理和建档监控等制度，落实企业事故隐

8、患排查治理和防控主体责任。进一步加大隐患治理力度，健全和完善隐患排查治理制度，逐步构建隐患整治长效机制。严峻打击“三非”、“三违”和“三超”行为，坚决遏制重特大安全事故，积极预防一般事故，进一步压减全区事故总量。 （四）大力加强安全生产宣传教育培训。坚持开展安全生产教育“五进”活动，宣传“安全进展”科学理念和安全生产法律法规、方针政策，普及安全学问，增加全民安全意识。同时，加大工作力度，全面推动各类安全生产教育培训，重点抓好企业第一责任人、安全责任人、安全治理人员、从业人员，也别是临时工、农夫工的教育培训，深入推动全员安全教育培训，营造全民安全气氛。 （五）强化落实企业安全生产主体责任。根据国

9、务院、省市区关于进一步强化落实企业安全生产主体责任工作的安排部署，加大加强企业法人安全意识教育培训工作，促进企业进一步自发、自动、自觉的落实自身安全生产主体责任。加强催促检查，实施综合治理，整顿和标准企业安全生产行为，促使企业根据规定设置安全治理机构，配备安全治理人员，保证安全生产投入，开展全员安全教育培训，夯实企业安全生产一线根底。 （六）切实抓好重点行业（领域）安全监管和专项整治。积极探究安全监管的科学方式和有效途径，进一步理顺综合监管与部门监管、行业治理的关系，健全完善协调协作机制，抓好危急化学品专项整治。 化学学期工作规划篇三 1复习和稳固17章所学的学问并使之系统化。 2通过落实学问

10、点，不仅能使学生稳固学过的学问，而且使他们在新的水平上理解和加深学过的学问。 3通过复习，使学生养成良好的学习习惯，培育学生的阅读力量、分析概括力量、探究综合力量。 4拓展已学的学问，联系生产、生活实际，将所学的学问进展敏捷的应用。 5依据试验教材的特点，在复习中要教给学生“探究式”题型的一般解题思路，使学生在解题的过程中能够快速找到切入点。 6通过复习，使各个层次学生的成绩都有普遍提高。 16周完毕新课，17周-19周为复习时间，共11节课。 第一单元 化学根本概念和原理 4课时 其次单元 元素及化合物 2课时 第三单元 化学计算 2课时 第四单元 化学试验 2课时 第一单元根本概念 第一课

11、时 物质的组成（元素、 分子、 原子、 离子等概念及它们之间的关系） 其次课时 物质的分类（纯洁物、混合物、单质、化合物） 物质的性质和变化 第三课时 质量守恒定律、原子构造和化合价。 第四课时 化学用语和化学量（元素符号、化学式、化学方程式等） 其次单元元素及化合物 第一课时 空气的成分、水的变化与净化、氧气性质与用途、二氧化碳的性质与用途。 其次课时 氧气、二氧化碳的制取法、检验及验满方法。 第三单元化学计算 第一课时 依据化学式的计算 其次课时 依据化学方程式的计算 第四单元化学试验 第一课时 化学试验根本操作 其次课时 17章全部的化学反响现象 测验：2次 反应：依据学生在考试中消失的

12、问题，找出缘由，进一步落实学问点，进展指导，再通过典型练习题进展复习，使学生对学问的把握步步深入。 为了提高优秀率，要对好的学生进展个别辅导。18周周日的已经做了安排，在这个时间里，要对他们进展综合力量的培育，进一步提高他们的解题力量。 为了提高及格率，要有选择性的对个别学生进展辅导。对于很差的学生，也不能放弃，在原有的根底上，让他们的成绩都有所提高。 为了迎接期末统考，我们化学组的教师将全力以赴，做好期末复习工作，争取取得好的成绩。 化学学期工作规划篇四 教研组的工作主要围绕教研和教学进展制定。本学期，是学校新三年规划的最终一年，因此教研组将对比三年进展规划，切实做好本学期教研组工作规划，为

13、学校新一轮更大的进展做好教学治理与效劳。 1、连续加强课题讨论，以课题讨论和工程实施为抓手，教研组在上学期课题讨论的根底上，依据自己的学科特点及上学期课题讨论状况，进一步深入讨论，做好中期沟通、结题报告。确立新的课题讨论，并形成书面“方案”，且按方案进展落实与推动。 2、课题讨论模式化。教研组、备课组的教研活动、公开课、评课以及专题学习皆围绕本组本科课题方案绽开推动。在研讨过程中，把提高学生思维、力量放在核心位置上。学期完毕后，教研组、备课组以及每个人，要进展总结概述自己参与课题讨论的过程、体验和收获。 3、借助外力，向优质学校，优质学科，优秀教研组取经学习。首先落实组织好三校（育鹰、三门、上

14、理）联盟教研联合体教学活动，其次利用区有效资源以及创智课堂的讨论，对物理、化学在教学学问点上进展夯实和构建，通过互听教师的常态课，和有效的评课，通过课题讨论，提升教师教学力量。 4、连续通过公开课研讨活动及创智课堂的实践活动 连续开展好物理、化学三校联盟课题讨论活动，做好活动的安排、推动和落实规划工作。 开展好周五教师研讨公开课。教研组以自荐和推举方式相结合确立好公开课教师，时间定为：第7周第14周两次，各教研组要围绕此公开课题进展说课、磨课、上课。 面上教师展现课，对象为初二和初三任课教师，围绕自己参加的子课题进展公开课的教学设计。 根据市、区课程标准要求，针对学校和本学科的特点，制定各类课

15、程规划和实行的措施，在实践中逐步形成学科课程特色。 1、课堂教学上做到：有效教学，扎实双基，提高学生思维力量，构建创智课堂。教学五环节要标准到位，不折不扣。备课时：做好教材分析和学情分析，有针对性地设问提问；上课时：要最大限度地关注学生，调动学生学习积极性，最大限度保证学生参加率。课堂上要反对一言堂，严禁乱课现象发生。作业布置：要有针对性且掌握肯定的量和时间，做到减负增效；提倡分层作业；严禁低效或无度。辅导：树立正确的学生观，坚持急躁、细心、爱心的教育理念。在方法上要用鼓舞和二次胜利法，提高针对性。坚持三清：“堂堂清、每天清、周周清”。评价：敬重学生，多元评价。 2、拓展课：注意思维训练，以思

16、维拓展、学问拓展、视野拓展，力量提高为原则，进一步实践完善讨论课题。 3、探究课：以课题探究的形式开展微探究，各备课组的任课教师依据学科特点确立自己探究课题，时间贯穿一个学期。首先确立课题，然后进展问题设计，安排任务。进而体验心得，收获总结。 1、做好课前预备，上课准时到岗，有效组织教学，下课不拖堂。 2、每个教师本学期完成节以上公开课的听课任务，课前要预备好教案。 3、各备课组作业格式、作业根本内容进展统一布置，标准作业要求，严格掌握学生作业量，每门主课书面作业量掌握在40分钟内，副课在课堂解决。关注学生学习习惯的养成。教育处将伴同教研组长每学期按要求全掩盖至少检查三次。 4、期中、期末考试

17、及月考等按要求进展小分输入和细致的质量分析。 5、备课组长、教研组长每学期依据学校以及教学要求写好规划和小结。 6、各备课组做好月考、测验，针对学生实际，精选习题、精编试题，做好纠错题检查与的反应。 化学学期工作规划篇五 送走了上学期的教育教学工作，迎来了新的学期，回忆过去，展望将来，为使本学期的工作更有成效，特制定规划如下： 严格遵守中小学教师职业道德标准要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原则，以培育学生创新精神和实践力量为重点改革为契机，仔细落实课程规划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育。 1.教学任务 本学期任教19、20两个理科班。

18、完成鲁科版有机化学根底的教学任务，并进展一轮复习试验局部的复习。 2.目标 大幅度提高学生成绩，改良教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率;力求期末考试单科上线前2名。力争会考通过、文理学生会考优秀率提高。 1.学生对根底学问差异大，存在较大的不平衡现象，给课堂教学带来很大的困扰。许多学生学习劲头缺乏，成绩较低，会考及格存在肯定困难。 2.有机化学根底有机反响简单条件不同产物不同，同分异构体的书写等都是学生难以把握的。试验的学习没有系统的.进展学生根底差。 3.学生学习化学终点缺乏，重视程度不够，学习方法不够科学。学生试验动手力量太差，操作不够标准。 1、利用业务学习等时机，深入学习标准，常常向

19、师德先进的教师，对比先进人找差距，从而不断提高自身的师德水平。 2、课前仔细钻研教材、学生，深刻领悟教材内涵，精确把握教材的深浅度。到处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做学生的表率。改良教育教学方法，从心灵上与学生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。 3、提高课堂教学质量，提高教学效率。 (1)在集备的根底上，教学设计应依据各班的详细状况，适当进展调整。对每一节课的内容要做到心中有数，并做到突出重点、突破难点。上好每一节课，向四十五钟要质量，做到高效课堂、有效教学。 (2)注意学问进展的阶段性与连续性;注意与必修内容的连接，尽可能从学生已有的学问动身，提出问题，让学生带着问题线索进入到

20、新的学习内容中去;细心设计、细心选择，遵循螺旋式上升的熟悉规律，在深入浅出上下功夫。 (3)准时仔细做好教学设计，注意重难点的突破，规律方法的总结，同时还要留意学生活动和落实措施的设计。每堂课前都要准时批阅学案，并且依据学案批阅状况进展二次备课. (4)每节课都要精讲少讲，给学生留有整理稳固的时间。 (5)上课完毕时，每课时都要写出教学反思并准时修改学案，准时总结本节课的得失，发扬优点，力避过失，反思一次，提高一步。 化学学期工作规划篇六 以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作规划，以提高课堂教学质量和培育学生综合力量为目标，抓好常规教学，夯实根底，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自

21、主学习和合作学习的力量以及创新思维力量作为教学教研工作的中心任务。 1、根本状况： 高二年级共有14个理科班，其中为重点班，其余均为一般理科班，高一时根底比拟差，从第一学期还需要一个熟识和相互适应的过程，盼望能尽早进入状态。理科班周课时为4节。理科班第一学期上选修4化学反响原理，其次学期上选修5有机化学根底12章），学生配套教辅为名师金典。 本学期，将以学校教务处工作意见为指导，围绕化学教研组规划要求仔细学习教育教学理论，仔细讨论和学习新课程标准，积极推动新课程改革的实施，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身进展奠定良好的根底，做好高二化学教学工作。在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的

22、试验和讨论，以及为高三培育化学尖子作好培优工作。 2、教材分析： 选修4化学反响原理内容是最根本的化学反响原理，包括反响速率、反响方向及限度等问题。从理论的高度熟悉酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反响。对于大家已经熟识的化学反响与能量的关系，将以反响热与反响物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为根底的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的好玩和富有启发性。书中的一些试验、活动建议，对于大家来说明显是不够的。假如我们能够常常留意观看在自己四周发生的化学现象，思索和设法进展模拟或试验，大自然将成为无所

23、不在的大课堂。 选修5有机化学根底模块涉及有机化合物的组成、构造、性质和应用等内容，包括“熟悉有机化合物”、“烃和卤代烃”、“烃的含氧衍生物”、“生命中的根底有机化学物质”和“进入合成有机高分子化合物的时代”五章的内容。 从学问体系看，是在必修2第三章和第四章局部内容根底上，进一步引导学生学习有机化合物的构造与性质、官能团与有机化学反响、有机合成及其应用等相关学问。通过学习，要使学生到达如下目标：（1）建立官能团体系，熟悉更多的有机化合物；（2）探究有机化合物的反响，理解构造与性质的关系；（3）走进有机合成的世界，体会合成的思想和方法。但本学期主要学习第一章最多到其次章内容。 3、学情分析：

24、理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和肯定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，局部学生必修1、2的学问遗忘较严峻，理解把握上差异较大。有极个别学生根底薄弱，没有养成良好的学习习惯。 1、 仔细做好教学常规，确保教学有效开展 深入备好每节课，根据课程标准的要求，积极仔细地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，依据班级详细状况适当调整、共享。局部章节内容制作成教学课件后，再依据班级详细状况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。 仔细上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。细心设置习题，合理、分层布置学生作业

25、，书面作业要求全批全改；学生配套教辅名师金典不定期抽查，发觉问题准时解决，准时反应。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要到达肯定的预期效果。对每一次测试要仔细分析，总结，为学生确定合理的目标。 2、积极开展试验教学，提高学生学习兴趣 化学是一门以试验为根底的自然科学，积极、仔细开展试验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培育学生试验力量。依据学校现有试验条件，在保证演示试验绝大局部完成的根底上，适当开展学生分组试验和课后实践。 3、做好综合实践，践行分层教学 （1）成立化学学习兴趣小组（奥赛小组），培育特长生学习、探究化学的兴趣和力量。 （2）利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学

26、生学习不落伍，力争高中学业水平测试全面通过。 4、积极参与教研活动，提高教学业务力量 （1）学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深入讨论教育教学方法。 （2）定时与备课组内的教师进展沟通，解决有关问题。每个教学环节、每个教案都能在争论中确定；与备课组每周进展一次活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析争论讨论，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。 （3）积极参与教学改革工作。要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利

27、用网上资源，使用启发式教学，充分表达以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。 省略 化学学期工作规划篇七 不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。 1、立足教材，不超出教学大纲，留意紧扣课本。回到课本，并非简洁地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。 2、立足双基 。重视根本概念、根本技能的复习。对一些重要概念、学问点作专题讲授，反复运用，以加深理解。 3、提高做题力量。复习要留意培育学生思维的求异性、发散性、独立性和批判性，逐步提高学生的审题力量、探究力量和综合多项学问或技能的解题力量。 4

28、.分类教学和指导。学生存在智力进展和解题力量上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪慧才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高力量，对学习有困难的学生建立学生档案 ，实行逐个辅导，查漏补缺。 根据校历，第五周内，本阶段必需完成化学课程全部新课的教学工作，第六周开头进展化学复习。 (一)三阶段 第一阶段(三月中旬至四月中旬)：回归教材，抓实根底 首先，熟识教材，我主见教师和学生都要去熟识教材。构建单元学问网络。化学课本是学生学习化学学问的根本，利用好教材帮忙学生精确理解化学根本概念、原理，熟识化学试验，形成正确的化学思维，只有这样才能抓实根底。“化学是理科中的文科”

29、正说明白熟识化学课本的必要性。对每一单元，我们根据“学生读书教师讲解学生小结师生归纳”四步骤进展复习，力求让学生将所学学问系统化。 其次，解析教材，开掘每节的重点、难点、疑点、易错点。教师仔细研读教材后，分析学生课堂作业、课外作业、单元检测以及学生提出的问题;仔细讨论化学课程标准和考试说明，把握复习的深度与广度。通过精讲精练，发觉学生学问缺陷，找出疑点、易错点，准时订正并辅以针对性的反应练习，使学生对所学学问逐步完善与提高。 再次，融汇教材，设计单元“反应性练习”与“过关测试题”。针对学生测试中消失带共性的问题，准时组织反应练习，帮学生查漏补缺、订正错误、稳固提高。 其次阶段(四月中旬初至五月

30、中下旬)：分块复习，联系实际，培育力量。 初中化学内容包括：科学探究，身边的化学物质，物质构成的神秘，物质化学变化和化学与社会进展五个局部。在其次阶段，我们要对学问点、考点和热点到位。我们力求在根底学问和根本技能上有所突破，在学生运用化学学问力量难度上有所提高。 第三阶段(五月中下旬初至中考)：模拟考试，查漏补缺 这一阶段的复习时间大约在五月底。本阶段教学目标：检查学生学问缺性，训练解题技巧，标准答题行为，调整临考心态。积存考场阅历，全面提升学生中考应试水平。 (二)让学生三到位 第一、学问点、考点和热点到位 我们认为，在这个阶段教师要让学生对每个学问点、考点、热点应理解、把握到位，对识点、考

31、点、热点要训练到位。 其次、力量培育到位 我们认为，培育力量到位，主要做好以下工作： 1、培育学生猎取信息、及从文字中猎取相关化学信息。 2、培育学生解决实际问题、及如何去设计方案。 3、培育答题的精确性、标准性力量。 如：探究性试题，复习时着重引导学生去猎取信息、设计方案、答题三步骤入手，加强思维训练，培育学生阅读、理解、综合分析、敏捷运用学问解题的力量。 第三、题型训练到位 明显，学问和力量是根底。但是，具备了肯定的学问和力量之后，还要让学生对题目类型全面了解。常言到，见多识广。这样，学生临考时才能做到胸有成竹、应对自如。从考试说明上看，目前试题类型有选择题、填空题、试验题和计算题共四大类;从往年的试卷来看又细分为选择题、填空题、图象题、信息题、试验探究题和化学计算题共六类。