2023年学校师德师风制度学校师德师风建设制度(5篇).docx

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1、 2023年学校师德师风制度学校师德师风建设制度(5篇)学校师德师风制度 学校师德师风建立制度篇一 以办好人民满足教育为宗旨，以立德树人为根本任务，全面加强师德师风建立，不断提高广阔教师的师德修养和专业素养，切实增加教师的职业认同感，充分调动教师的教书育人积极性、主动性、制造性，努力造就党和人民满足的高素养专业化教师队伍。 通过一系列举措，着力解决师德建立中存在的问题和缺乏，切实提高我校教师的思想政治素养，引导我校教师树立正确的教师职业抱负，提高职业道德水平，打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的教师队伍，培育和造就“有抱负信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”

2、好教师。 (一)健全教育机制。 把师德教育作为我校教师培训的首要内容，制定切实可行的培训规划，有针对性地开展教师职业抱负、职业道德和法制、心理安康教育培训。依据我校实际，积极创设活动载体，以“9月份我校师德师风建立活动月”为引领，以“10月份师德演讲、11月份师德培训及职业道德学问测试、12月份师德师风测评”等系列活动为抓手，激发教师的职业骄傲感和荣誉感，争做新时代“四有”好教师。 (二)构建宣传机制。 推动师德宣讲常态化，加强教师正面形象的宣传引导，广泛宣传师德师风建立工作取得的显著成效，积极树立教书育人先进典型，加强对优秀教师事迹的学习、宣传，充分发挥典范的示范和鼓励作用，努力营造良好的师

3、德师风气氛。健全舆情快速应对机制，对师德失范大事，要第一时间予以回应，快速组织查处，公布大事真相，防止负面影响扩散。 (三)标准考核机制。 将师德考核作为教师绩效量化考核的内容，积极探究建立定向和定量相结合的师德考核机制。每学期要通过教师自评和互评、学生和家长测评、单位考评等多种方式，对全体教师进展一次全面的师德考核，建立师德考核小组，坚持客观公正、公正、公开的原则，将师德考核结果纳入教师的绩效考核。 凡有以下违反师德行为的教师实行“一票拒绝”： (1)在教育教学活动中有违反党和国家教育方针政策言行的。 (2)在教育教学活动中遇突发大事时，不履行爱护学生人身安全职责的。 (3)在教育教学活动和

4、学生治理、评价中不公正公正对待学生，产生明显负面影响的。 (4)在学校组织的集体活动中(含上课)，未经许可擅自离岗或者不到岗的。 (5)体罚学生的和以污辱、卑视等方式变相体罚学生，造成学生身心损害的。 (6)对学生实施性骚扰或者与学生发生不正值关系的。 (7)索要或者违反规定收受家长、学生财物的。 (8)组织或者参加针对学生的经营性活动，或者向家长推销图书文具等商品谋取利益的。 (9)言行不检点，为人师表的意识淡薄，甚至在教书育人的讲台上任意发泄自己的不满心情，师德失范行为。 (10)学校指令利用微信等网络媒风光向家长群体和社会宣传学校工作动态和教育教学科学理念，工作不积极主动或不到位的。 (

5、11)其他严峻违反职业道德的行为应当赐予相应处分的。 (四)完善表彰机制。 建立师德评优制度，每学期评比一批师德标兵。将师德表现作为评比、表彰和嘉奖优秀教师、优秀教育工、功勋教师、中小学优秀班主任、中小学德育先进工等的必要条件。 (五)强化问责机制。 教师的失德行为“零容忍”，发觉一起、查处一起，坚决遏制失德行为扩散。对存在师德问题的教师，要准时进展诫勉谈话、警示教育、通报批判;对有严峻失德行为、造成严峻后果、影响恶劣的，要依据教师法教师资格条例等有关规定，予以解聘，同时移交上级行政机关、司法机关依法依规处理。 学校师德师风制度 学校师德师风建立制度篇二 1、教师职业道德建立是加强中小学德育工

6、作和全面推动素养教育的关键环节，必需切实抓落实，定期检查和考核。 2、对教师职业道德的检查和考核要与教育教学的检查和考核同步进展，与年度考核同步进展，应成为对教工检查和考核的重要内容之一。 3、对教工师德考核的内容包括：政治理论学习和活动、遵纪守法、以法执教、为人师表、爱岗敬业，喜爱学生，敬重家长，廉洁从政，团结协作。 4、每年对教工的师德考核采纳自查自评、年级组初评、学校审定的程序进展。 5、工会、教育处负责师德教育平常的检查工作。 (1)工会加强组织师德建立的各项活动。 (2)教育处负责对教师工作态度、工作质量、以法执教、爱岗敬业状况的检查，召开学生座谈会，征求意见并整理。 (3)少先大队

7、负责召开家长会，征求家长对学校及教工师德建立的意见、建议并整理。 师德奖惩制度 1、学校建立定期表彰制度，对职业道德高尚的教师和职业道德建立成绩突出的组进展表彰嘉奖，并大力宣传他们的先进事迹。 2、对“品德不良，污辱学生，影响恶劣”的教师，加强教育，限期改正，保证教师队伍的根本素养。 3、积极鼓舞，并协作家长会、学生座谈会和社会有关方面对学校教工师德进展监视、评议，学校仔细听取各方面的意见和建议，积极改良工作。对教工的意见准时反应，要求整改。 师德监视制度 加强师德监视，是提高教师自身形象，做到为人师表的重要保障，依据中小学教师职业道德标准结合我校工作实际特制定本制度： 1、加强对学习时间的“

8、检查和考勤，对学习笔记每学期检查不少于两次，对不遵守学习纪律的人员赐予批判，情节严峻的赐予处分。 2、加强党组织的监视，学校党支部对师德建立各项活动和各个阶段工作进展验收检查，发觉问题准时订正。 3、发挥社会力气的监视，聘请师德建立监视员，参加监视让学生和家长评价学校、教师，向社会发放师德调查问卷。 4、设立举报箱、公开举报电话、安排接待接待群众来信来访的详细人员，处理好群众的意见。 学校师德师风制度 学校师德师风建立制度篇三 为了建立一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，依据上级关于加强师德师风建立的要求，并结合我校实际，特制订师德师风建立制度。 学校把师德师风建立责任落实

9、到每一位教师，详细的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。 学校选择师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮忙个别易犯错误、脾气急躁、性格内向、易冲动自控力量差和刚参与工作的年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进展思想教育，主要是了解他们的工作状况和思想动向，准时订正消失的问题或不良思想趋向。重大问题必需准时报告校长，并作准时处理。 学校利用教师例会，对教师进展师德教育，并组织学习有关教育法律法规学问，让每一位教职工明白：作为一位人民教师应当努力做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。 1、学校的师德师风建立由全体教职工相互监视、学生监视、社会舆论监视，并设有

10、公开监视电话。(校长56991155) 2、定期听取社会人士对学校师德建立的评议。学校成立“家长委员会”，开展家长、学生评价教师，教师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。依据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。 3、学校行政干部、教职工凡发觉有教师违纪、违法犯罪现象不管是否属于自己的直接工作范围，都必需向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其进展的，学校将根据情节和后果加以责任追究。 4、增加学生的自我爱护意识，学生一旦自身合法权益受到威逼或侵害要马上举报，争取爱护。 学校坚持做好每日巡查。每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师评议相结合的方式。

11、坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。 学校在每学期期末放假前或下半年开学前，集中对全校教职工师德师风进展评议，通过教师自我总结剖析和日常工作状况记录，查找学校师德师风治理和教师遵守师德师风标准等方面的缺乏，制订整改措施，催促落实，提高教师的师德师风水平。 学校每年评比表彰一次师德先进个人或先进教师。学校每学期评比表彰师德师风优秀教师一次，报告师德师风建立中优秀教师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。如：评比学校“文明班级集体”“优秀班主任”、“优秀教师”“优秀辅导员”等。 1、加强领导，落实责任。预防和杜绝教

12、师犯罪。学校将杜绝教师犯罪纳入师德师风建立的重要内容，把杜绝教师犯罪的责任分解给每一个年段或每一位教职工，形成有效的防范机制。 2、仔细开展预防和杜绝教师犯罪的教育活动。学校必需严格执行师德师风学校制度，仔细组织教职工学习法律法规、党纪政纪条款、职业道德标准和准则等相关内容。 3、加强教师治理，严格标准教师行为。每位教职工必需严格遵守学校十项教学禁令。 4、加强学生自我爱护意识教育，强化教师对每一个学生的爱护意识。学校结合中小学生安全学问教育，广泛开展学生自我防范、爱护、抢救力量的教育活动，重点抓好学生日常行为习惯养成教育，不断增加学生的道德修养和自我爱护的力量。 5、加强监视、准时报告，仔细

13、处理。学校仔细执行师德师风监视制度，完善校内教职工相互监视和社会舆论监视制度。学校教职工一旦发觉有教师犯罪的必需根据师德师风监视制度的规定进展处理和报告，否则将根据有关规定进展责任追究。 教职工发生不遵守师德师风标准的行为，依据上级文件精神，按以下制度进展责任追究和连带责任追究： 1、违反师德师风标准情节较重，造成的后果影响较小大的，对当事人赐予责令检查、通报批判、限期改正，当年年度考核评定为根本称职及以下，并不得参与评优、晋级和正常晋升工资。 2、违反师德师风标准情节恶劣，构成犯罪事实的，上报上级部门，由司法机关依法追究当事人的法律责任。 学校师德师风制度 学校师德师风建立制度篇四 为了贯彻

14、落实上级党委、政府及教育行政部门关于加强教师职业道德建立的文件精神，进一步促进教师以身立教，为人师表，全面提高教师职业道德水平，树立教师的良好形象，建立一支师德高尚、爱岗敬业的教师队伍，特制订本考核制度。 成立教师师德师风考核小组，组长由-校长担当，学校全体行政人员及各教研组长构成小组成员。 1、劳动纪律 按时参与学校组织的各种政治学习及各种教师会议等学校详细要求到会的场合。每无故缺席一次扣1分，迟到或早退一次扣0.5分，事假或不守会议制度每次扣0.2分。 每旷课一节扣1分，每旷工一天扣3分。 未经许可，擅自调课，每调课一节次扣主动调课者1分，扣被动调课者0.5分。 每年事假不超过5天，病假不

15、越过30天(法定假日除外)，事假、病假每越过一天扣0.5分。 自觉参与每周一的升旗仪式(以到达大操坪为准)，每无故缺席一次扣0.5分。 上班时间在教室内抽烟或在办公室进展文娱活动的，每次扣1分。 2、政治理论学习 凡学校组织的政治理论培训或学习，每次都必需有笔记，每缺少一扣1分。 凡学校要求上交的政治理论学习心得或论文，每缺交一次扣1分。 3、思想道德素养 凡体罚学生(动手动脚打学生)，驱逐学生出教室，拒绝学生进教室等现象的每次扣5分。 卑视排挤后进生，从而造成其逃学退学等不良现象的每次扣5分。 道德败坏，男女作风、猥亵玩弄异性学生的每次扣10分。 利用打牌打麻将，参加赌博和变相赌博等活动的每

16、次扣5分。 未经学校许可，以营利为目的的，擅拘束校外办班或兼职的，每次扣5分。 教职工个人乱收费，乱替学生订学习和生活用品的，每次扣5分。 本考订制度总分为100分，各小项扣分均不封顶。 凡考核结果在60分以下者，该教师的年度考核则视为不合格。 凡考核结果得出在90分以下者，年度考核不能评为优岗，也不能参加其他评优评先。 本制度解释权为学校行政。 学校师德师风制度 学校师德师风建立制度篇五 为仔细贯彻落实张教【2023】43号关于贯彻落实苏州市教育局印发关于加强和改良新时代中小学师德师风建立的实施意见的通知精神，全面提升我校教师思想政治素养和职业道德水平, 现结合学校实际，制定德积小学加强和改

17、良新时代师德师风建立的实施意见。 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素养的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建立全过程，全面提高师德师风建立水平，鼓励教师努力成为“四有”好教师，着力培育德智体美劳全面进展的社会主义建立者和接班人。 适应新时代新要求，改良和创新师德师风建立工作，逐步建立起完备的师德师风建立制度体系和长效机制。教师思想政治素养和职业道德水平全面提升，使全体教师践行自强不息、富有活力的校风，风格鲜亮、共从共荣的教风，从而让每一个生命

18、个体在知行合一的学风中自然安康地成长。 (一)强教育，形成重德养德好风气 1.发挥党建引领作用。建强学校党支部，充分发挥基层组织战斗堡垒作用。重视在优秀青年教师中进展党员，完善学校领导干部联系教师入党积极分子等制度。严格落实“三会一课”，通过组织集中学习、主题党日、谈心谈话、结对联系等制度落实，使教师党支部成为修养师德师风的重要阵地。开展“书记工程”“园丁先锋”等活动，实现中小学校党建与育人根本任务共融共进，增加党员教师争做“四有”好教师的责任感和使命 感，为办好人民满足教育蓄势增能。(责任部门：学校党支部) 2.加强思想政治教育。开展绿源论坛活动，加强习近平总书记关于教育的重要论述的学习，使

19、广阔教师学懂弄通、入脑入心。结合重大节日开展抱负信念、形势政策、优秀传统文化等专题教育。加强道德与法治教师队伍建立，配齐配足道德与法治教师，引导全体教师积极参加学生的思想政治教育，全面构建全员全程全方位的思政教育体系。(责任部门：办公室、教育处) 3.学习践行师德标准。釆用多种形式加强教师对法律法规尤其是教育法律法规的学习，提高教师法治素养，扎实开展新时代教师职业行为“十项准则”学习贯彻，把准则要求落实到教师治理详细工作中。进一步强化教师规章意识，全面梳理教师在课堂教学、师生关系、学术讨论、社会活动等方面的纪律要求，制定教师职业行为负面清单，建立教师师德信用档案。学校领导领先垂范，带着广阔教师

20、自觉践行师德标准，遵守师德底线，把职业道德标准转化为实际行动。(责任部门：教育处、德育处) 4.落实师德教育培训。建立健全学校师德师风日常学习制度和全员暑期师德专题教育制度，每学年集中性校本培训不少于4次，新教师上岗培训师德教育不少于20 学时，其他在职教师每五年应参与不少于75学时的师德教育培训。创新师德教育模式，以提升师德修养、育人意识和力量为目的。(责任部门：办公室、德育处) 5.丰富师德教育活动。以开学典礼、教师节等重大活动为契机，组织开展师德宣誓、师德承诺、绿色园丁表彰等活动，增加教师荣誉感、使命感。(责任部门：德育处办公室) (二)弘师德，增加教书育人责任感 1.严格教师聘请引进。

21、在自聘教师聘请过程中，严把思想政治、师德师风、心理安康关，新入职教师必需签订师德承诺书。将思想政治和师德表现作为试用期考察的重点，对不合格人员取消聘用。(责任部门：校长室、教育处) 2.加强师德典型引领。挖掘校内优秀教师典型，讲好“身边好教师”故事，充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。利用各宣传阵地，广泛宣传我校教育工作和教师队伍建立取得的成绩。(责任部门：办公室) 3.培育师德文化土壤。标准学校治理，重视校园文化建立，发挥文化修养师德师风功能，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，培育科技创新文化，加强叶圣陶教育思想的讨论与实践。充分发挥课堂主渠道作用，定期分析教师队伍思想状况，

22、准时了解教师思想和心理状态，帮助教师正确处理工作压力。(责任部门：教育处、德育处、教科室) (三)讲标准，解决师德师风的问题 1.严查有偿补课。切实标准学校办学行为和教师从教行为。对于在课堂上有意不完成教学任务、釆取课后补习并收取费用以及打击报复不参加有偿补课学生等行为予以重点查办。(责任部门：教育处) 2.杜绝以教谋私。严格执行中小学教师职业行为“十项准则”，自觉抵抗收受学生及家长礼品礼金等不正之风。对向学生推销教辅资料及其他商品，索要或承受学生、家长财物等以利用职务便利谋取私利等违规违纪行为，发觉一起查处一起。(责任部门：办公室、教育处) 3.订正失范行为。坚持以学生为本，关怀学生安康，维

23、护学生权益，爱护学生安全。遵循学生身心进展规律，公平公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。敬重学生人格, 坚决反对讥讽、挖苦、卑视学生，体罚或变相体罚学生。(责任部门：总务处、德育处) 4.防止学术不端。加强学术标准教育和学术诚信教育, 推动学校学术委员会制度，防范学术不端行为。坚决反对在教研科研中抄袭剽窃、侵占他人劳动成果等违反学术标准的行为。坚决反对在申报职称、岗位、工程、荣誉等过程中弄虚作假。健全学术标准监视机制，在各类论文鉴定、教学成果评比、荣誉称号评比、教育人才选培中，充分利用信息技术手段，对相关学术成果进展学问产权查询。(责任部门：校长室、办公室、教科室) 5.标准网络行为

24、。仔细学习互联网相关法律法规，严禁通过网络公布有损害党中心权威、违反党的路线方针政策的言论，发表损害国家利益、社会公共利益，或违反社会公序良俗的言论。不利用网络进展违规有偿补课，通过移动支付、电子证券等方式收受学生家长或其他相关人员礼品、礼金。不得利用网络污辱或者诽谤学生、同事，侵害他人合法权益。(责任部门：办公室) (四)全制度，促进师德建立工作落地 1.落实师德建立责任。学校成立由校长任组长，分管校长任副组长，其他班子成员为成员的师德师风建立工作领导小组。把加强师德师风建立、弘扬尊师重教传统作为教师队伍建立的首要任务。健全责任落实机制，确保领导分工明确、部门责任清楚、责任层层落实。(责任部

25、门：办公室、德育处) 2.加强师德师风考核。把师德建立纳入年度工作规划，实行师德考核负面清单制度，建立师德考核档案，强化师德考核结果的运用，师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并取消在教师职称评审、推优评先、表彰嘉奖、科研和人才工程申请等方面的资格。(责任部门：德育处办公室) 3.营造尊师重教气氛。做好优秀教师表彰嘉奖，定期开展优秀班主任、绿叶教师、绿色园丁等评比活动。加强对荣誉获得者后续支持效劳，师德表现突出的教师在职务(职称)晋升、学科带头人等优先考虑。强化权利爱护，维护教师职业尊严，为教师维护合法权益供应必要的法律等方面支持。在学生、家长及社会上开展尊师教育，将尊师重教观念渗透进学生的价值体系。(责任部门：办公室、德育处) 4.加强师德监视治理。强化督导功能，主动公示学校督导员信息，构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参加的师德师风监视体系。建立校长信箱、家长开放日，自觉承受学生、家长、社会的监视。(责任部门：教育处、德育处、办公室)