2023年学校期中教学工作总结2023年学校期中教学工作总结会议(十四篇).docx

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1、 2023年学校期中教学工作总结2023年学校期中教学工作总结会议(十四篇)2023年学校期中教学工作总结 2023年学校期中教学工作总结会议篇一 一、 常规教学工作 1、 教师任课状况 本学期是近几年学校教师缺口最大的一个学期，但我们不等不靠，从校长到副校长，从主任到副主任，除一位后勤主任外，全部行政领导都安排在一线任课，而且全都担当一个教师的满工作量或超过工作量，校长除了担当初一年级4个班级历史课教学任务外，还兼任初一4班的班主任，*教师和*教师教师还兼任两个年级的课程，每人任教三个班级的英语课，任务相当艰难，*教师是我校的报账员，兼任初一政治课教学，我们发扬了特殊能吃苦特殊能战斗的优良作

2、风，不但解决了教师缺口问题，而且教学任务完成得相当圆满。 2、 科学排课、分班 根据内蒙古自治区九年义务教育课程设置表科学安排课务，开齐课程，开足课时，周六周日不补课，不给学生统一订购教辅，七年级新生分班，一贯是根据性别比例和成绩进展蛇形排列平行分班，每个班级总平均分相差不到2分，各班的男女生数相等，纪律较差生接近相等，班主任抓阄打算自己所带班级，保证了分班工作的公开公正和公正，获得了初一学生家长普遍好评，办学行为比拟标准 3、 体卫艺工作开展扎实有效 根据上级要求执行作息时间，合理安排“三课”“三操”，深入落实体卫艺工作，在9月份组织了秋季运动会，大课间活动开展的有声有色，体育艺术2+1活动

3、开展的富有实效，全体学生参与热忱较高。冬季的体育长跑工作坚持不懈，住宿生的早操始终坚持跑步，把学生的意志磨练得更加顽强。组建了篮球、棋类、写作、计算机等6个兴趣小组，学生参加积极，教师组织仔细，受到较好效果，以后还要连续开展此项活动。 4、 全校全员上晚自习 从本学期开头，全校三个年级都齐全了，完毕了三年内我校由于学制转换，每一年缺一个年级的历史。98%以上的学生在学校住宿，实行全封闭教学治理，阻绝了外界对学生的干扰，学生初中学校教学工作总结全员上晚自习，每天两节晚自习，均有教师进展辅导，学生课余时间得到了有效利用，学习内容复习的更加准时充分，同时教师也更加辛苦了。 二、 教研教改工作 1、

4、初一初二年级学习“杜郎口”教学模式，结合我校实际实施“人本课堂”教学改革，已经初见成效，学生主动学习，积极参加，争相展现，课堂气氛更加活泼，在数学、语文、英语等学科表现尤为突出，虽然在改革之中难免有诸多的困惑，但我们不断总结，不断改良，开学之初就召开了“全面纵深推动教学改革大会”，学期中又屡次召开“教研教改分析会”，既吸取“杜郎口模式”中的精华，又进展自我修正改良，不断提高课堂教学的实效性，使学生进一步提高学生合作学习和探究力量，又不断夯实学问根底训练学科技能。初一初二的学案、导案实行校长审签，保证了学案、导案的质量。在莫旗教研培训中心到我校进展听课检查中，对我校教研教改开展的深入扎实赐予充分

5、的好评。 2、 为了尽快推动我校“人本课堂”教改，本学期初一初二教师全员上公开课，固定在周三第8节和周五第7课，每周1-2名教师，全校教师都去听课相互学习借鉴，尽快把握“人本课堂”教学流程，在教学中教师充分发挥各自特长，课堂亮点不断消失。 3、 初三年级教师全员进展组内教研，在提高课堂教学实效性上，加大力度，同时也积极学习“人本课堂”中的教学方法，提高初三课堂教学的生动性，让学生多合作，多探究，多展现，同时适当加快初三教学进度，本学期有两科已经完成初三上下学期的全部教学内容，其余五科也都进展了下学期的教学内容，估计在三月底全部结课，从四月份全部科目进入复习阶段。 三、 教学检查工作 1、 连续

6、实行“六个三工程”，分年级大力加强学风、教风整顿工作，年级主任每天至少查课三次，早读前午休和自习课必查，常常找学生谈话，了解教师课堂纪律状况，了解学生对学校、对教师的意见和建议，准时和相关教师沟通，提出改良建议，对各班常常扰乱课堂纪律的学生单独批判教育，提出整改意见，观看转变状况，跟踪教育。 2、 教育处每月检查教案，了解教学进度是否适当，催促教师进展敏捷多样的集体备课，催促教师准时进展课后反思，自觉改良课堂教学，落实新课改理念，检查导学案是否有实效，是否有利于调动学生自主学习合作学习的积极性。 3、 由于全天都安排了课程，学生作业根本当堂完成，课后作业较少，主要检查学生教辅的完成状况，全部教

7、辅，教师都能准时讲解、辅导，利用率较高，都是课堂上学生主动完成，教师进展巡察指导，个别难题进展讲解，学生抄作业现象已经不知不觉被杜绝了，许多教师还不辞辛苦布置了课上作业或周末作业，收齐后进展批阅，如：语文的日记作文、英语的每日听写、英语作文、数学的课后作业等。 4、 大多数教师都能常常进展小考，根据单元进展阶段性考试，准时批阅讲解，对教学起到了较好的促进作用。 5、 大多数教师都能利用课间时间对学生进展辅导，单独教育，指导学习方法，讲解习题，进展个别辅导，准时查缺补漏，催促学生仔细学习，起到较好的效果。 四、 考试与评价 本学期进展了一次阶段性测试，根据上级标准办学要求，没有进展排名，不公布成

8、绩，学生成绩以等级呈现，要求教师平常小考也以等级加鼓舞性评语呈现，连续严格考务工作，无论是阶段性测试还是期末测试，学校都年级串考，并且同一年级班级打乱，编排考号，严格监考、装订、阅卷，串批个别科目流水，考风很正，考试成绩真实。 五、 教研组工作 每两周召开一次教研组长工作会议，布置教学工作，通报检查结果，各教研组长都能积极工作，准时传达工作安排，准时组织教师进展集体备课，上公开课后准时组织评课，每两周组织一次政治学习或业务学习，准时组织学生课外活动，组织本组教师进展根本功训练，练习学科技能。语文组在日记指导与批阅上坚持得较好，学生写作积极性较高，写作热忱与力量均有提高，应当连续保持，语文组9月

9、末组织了七年级朗读竞赛，形势多样，抽签读、推举学生读、全班齐读，参加面更广，考察更为全面，富有创新;11月份进行了八、九年年级的“语文趣味学问竞赛”，内容丰富，学生参加积极。数学组在推动“人本课堂”教改方面，应用“杜狼口模式”成效较为明显，学生课堂参加积极，学习主动，落伍学生相对较少，数学组在12月组织了“趣味数学竞赛”，获奖同学分数超过了100分(总分值120分)，创我校学生参与数学竞赛成绩新高，这也说明白学生在数学学习力量有了较大的提高。英语组在夯实学问根底，听写单词，训练听力，作文布置与批改上教师始终坚持亲自批改，学问根底得到进一步夯实，语音室利用率较高，教学效果较好，今后，要连续发挥语

10、音室的作用，英语组进行了初一书法竞赛，初二百词大赛，初三学科技能大赛，三个年级各有侧重，要求渐渐提高，符合学生学习认知实际。政史地组转变教学方法，为应对政治历史中考闭卷考试和地理参与中考的转变，加大对学生识记学问的检查，师生教学难度相应增大，地理识图教学较好，自制教具既便利又有用，对学生把握地理学问起了很大的促进作用，政史地组进行了初二地理拼图竞赛和初一、初二政史地学问竞赛和初三政史学问竞赛，促进了学生学习政史地科目的兴趣。理化综合组体育教师完成教授新生播送操工作，组织了秋季运动会，进展了中考体育训练工作，组织了冬季足球竞赛，组织了小型的篮球竞赛，理化教师能够充分利用试验室，上好试验课，积极上

11、好演示试验和分组试验，用试验帮助学生理解学习内容。 六、 缺乏与改良措施 1、 由于行政领导均担当课时较多的授课任务，听推门课较少，对教师常态课了解、检查指导偏少，在以后工作中好，还要多听推门课，进展检查指导。 2、 教研组教师多是根据学校要求上全校公开课，组内单独教研较少，听公开课后，评课有时只是书写个人的评课稿，缺少教师间的沟通与沟通，对课堂教学改良作用没有发挥到最大，以后包组领导要深入教研组进展评课，有针对性的进展指导。 3、 局部教师的课堂教学纪律较差，师生关系紧急，教师应当改良工作方法，改善师生关系。 4、 个别科目学生学习成绩不高，根底较差，落伍学生较多，需要进展辅导提高。 5、

12、各教研组的组内学习实效性不是很高，下学期要与教师专业根本工作训练结合起来，以根本功训练为主线，进展训练，学习训练结合，相互促进，争取使我校教师根本功都能高标准达标。 6、 学生在民主评议时对个别教师有意见和建议，教师要深入反思，准时听取学生的合理化建议和意见，胸怀要宽广，勇于改正自身的缺乏，争取在下学期每月一次的民主评议中，提高自己的优秀率，得到更多学生的认可和好评。 劳碌而充实的一学期工作完毕了，既有战胜困难的喜悦，又有工作缺乏的圆满，我们将发扬优点克制缺点，把教学工作做得更好。 2023年学校期中教学工作总结 2023年学校期中教学工作总结会议篇二 今学期我担当初一级语文教学，我对教学工作

13、不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向同仁学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身进展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，有助于学生力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学

14、论文，并在我校进行的新课程教学研讨会上进展沟通，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。 二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积存下来的阅历和体验，但无视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们认真讨论教育心理，精确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元

15、的重点篇目时，我们始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。教师已成为学生的亲切朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、悄悄无闻的榜样听众。他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的 “死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活泼的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的仆人。教

16、师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。学生的整体素养有了质的提高，第一语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、用先进的教学手段，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新奇活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的根本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。 应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把学问线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体

17、验到获得学问的过程与乐趣，其承受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究力量、学习力量、合作力量、制造力量 供应了一个 的可操作的平台。 教学中，一改正去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，构造上过于强调学科本位，实施中过于强调承受学习，死记硬背，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自

18、主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。 四、用扎实多样的训练，培育学生的语文实践力量 死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今日教师教学观念的挑战。教师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践力量，使学生获得肯定的终身学习的本事。 “授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷”。教育的意旨并非学问的累积，而是心智上的力量的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的学

19、问也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就肯定要不断地学习，终身学习，去汲取新东西，更新学问构造。可见，方法确实比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够敏捷运用，对初中一年级的学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。 共2页，当前第1页12为此，我针对不同的学问版块，实行不同的训练方法：夯实根底硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”;扩大积存课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)每天都写;训练力量阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，

20、又有创新，鼓舞学生放飞思想，大胆发挥 教学有法，教无定法，从根底入手到提高力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互穿插、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践力量。 为此，我针对不同的学问版块，实行不同的训练方法：夯实根底硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”;扩大积存课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)每天都写;训练力量阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓舞学生放飞思想，大胆发挥 教学

21、有法，教无定法，从根底入手到提高力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互穿插、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践力量。 2023年学校期中教学工作总结 2023年学校期中教学工作总结会议篇三 在各级领导的关心下，在各级主管部门的领导下，我校教学工作圆满完毕。在这一学期里，我们的各项工作得到了长足的进展，取得了可喜的成绩，下面把一学期来的教育教学工作做如下总结： 一、进一步深化课程改革，努力提高课堂教学水平 一学期来，我们始终坚持以课程改革教学讨论为中心，深入课改讨论，努力提高课改年级教师的文化业务水平，

22、不放过一次学习的时机，给课改年级教师制造时机，多多参与各种学习，使我校教师对新课程、新理念有了进一步的熟悉，为下一步全面开展课程改革奠定了根底。 “一切为了每一位学生的进展”，是新课程的最高宗旨和核心理念。 我镇的课改工作以此为试验的最高目标，在教学中关注每一位学生，关注学生的心情生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。 我镇在课改试验中转变教学观念，扎实地进展新一轮的高效课堂教学的讨论，努力探究适合新课标、新教材的教与学的方式，探究更全面更客观的评价方法，探究与课改相适应的教学治理制度，进一步推动信息技术在学科教学上的应用，通过二者的有机整合，到达教学的更优化，全面促进学生的终身进展，

23、促进教师队伍整体水平的提高，使学生与教师在课改试验中共同进展、共同成长。本学期，在进修校的领导下，在我们的全体教师中深入扎实的开展了争创优质课活动，(即一人一课活动)各教研组都成立了优质课评比小组，对教师的每一节优质课，都进展仔细的评审，不放过每一个细节，最终由教研组初评，中心校教研组终评，公开亮分，公正竞争，公正评比，最终评出校级优质课7节。 二、加强校本培训和教研工作，努力实践研培一体 课程改革的着力点是师资队伍的建立，通过师资培训来切实转变教师观念是新课程实施的根底和前提。为此，我校积极组织担当高效课堂试验教师担当全员教师的培训。从高效课堂理论及实践两方面全校教师进展了很好的示范引领作用

24、。校本培训是我们的基层学校依据本校教师的业务水平和实际需要，结合教学实际，本着缺什么学什么的原则，对教师进展的培训学习，本学期，学校共开展全校性评课活动两次，教育专网培训一次，结合自学使教师文化业务水平快速提高。教学水平和力量大大增加。并且，我们还组织局部教师，到堎底下中学、城关中学、杜阳中心小学听课、学习，为我校教师提高授课水平，提高教育、教学质量打下根底，回到本校后仔细进展反思，写出学习心得，使我们的教师能够跟上课改的步伐，在教学中立于不败之地。骨干教师是实施课改的生力军，做好骨干教师的培训工作，对课改的实施有着巨大的推动作用。因此，我们把骨干教师的培训工作抓细致、抓落实。第十五周，学校特

25、地安排参与市级培训教师赵建平教师进展集体培训，大大促进了教师的专业化快速成长。 三、坚持集体备课，促进课堂教学水平的提高 课改试验工作是一项艰难而简单的综合工程，需要调动起各方面的有利因素，才能使试验工作确保顺当进展。 (1)、加强行政指导，组织集体备课，解决高效课堂教学中的疑点。 为了加强对试验工作的指导，我们成立了学校校本教研领导小组，努力实践研培一体。加强了对课改试验的组织、指导、落实、检查、阅历沟通、总结等一系列工作。各学科互通试验的状况，做到既有纵向的讨论，又有横向的联系，使课改试验更具活力。为了进一步促进新课程的实施，充分发挥教学讨论工作在根底教育改革中的作用，提高全体教师实施素养

26、教育的水平和力量，全面落实根底教育课程改革的目标，标准我校校本教研的实施与进展。 (2)、让课改成为全体教师关注的的热点 随着课改工作的不断深入开展，每一位教师都必将参加到这项改革中，因此，我们特别注意让每一位教师关怀课改、关注课改。我们在确定科研课题时，结合了本校教师的实际状况，尽量使所讨论的科研课题贴近大多数教师的实际，在每次学习中学高效课堂教学实施策略后，都要求写心得体会和反思，谈对课改的熟悉和体会，并要求把所学到的学问应用到自己的教学实践中去。一学期来，通过检查看到，多数教师对校本培训工作都很重视，都能做到按时学习，而且学后仔细笔记。有的教师学后能把学到的运用在自己的教学之中本学期，共

27、评比出10多篇教学优质论文，参与盛市教学论文评比活动。 四、标准治理，促进教学工作 (1)、坚持常规教学 为了全面贯彻执行宜阳县中小学教育教学常规，提高我校教育教学质量，加快课程改革的进程，学校定时组织班子成员、教研组长、教师代表对教师的教案、学生的作业、教辅丛书等进展检查和评价，对教学标准化治理起到了巨大的推动作用。 (2)、抓好试验、电化教学，提高教学效果 做好试验、电化教学，提高教学效果，克制困难，强化了试验设备的治理，强化了试验完成率指标的评价和考核，这学期，要求教师演示试验必做，学生分组试验制造条件完成，确保教学仪器的使用率核试验的完成率，提高了试验教学效果。 固然，我们教学工作方面

28、仍有这样那样的缺乏和问题，诸如教师教改积极性不高，教学常规落实中惩罚力度不大等问题，我们信任今后我们将会着眼问题，积极整改，力争取得更大的成绩。 2023年学校期中教学工作总结 2023年学校期中教学工作总结会议篇四 一、工作重点 坚固树立向治理要质量、向教师队伍建立要质量的指导思想。以课堂教学为中心，凸显教研组功能、提升学科教学的整体水平，加强教学环节的督查与指导，切实做好以下几个方面的工作： 1.加强教学常规治理，重视常规教学检查。 2.加强教师队伍建立，开展好青年教师根本功竞赛活动。 3.加强对课程改革，突出学情与教学质量提高的结合。 二、突出“三个中心”，提高教学质量 教学质量是学校工

29、作的灵魂和生命线，学校教学质量的凹凸，关系到学校的生存和进展，关系到广阔教师的切身利益。因此，全体教师要树立质量意识，仔细牢记“学校工作以教学为中心，教学流程以课堂为中心，课堂教学以学生为中心”的教学质量观，切实把提高教学质量工作抓紧抓好。为此，要做好以下四个方面的工作： 第一、要充分发挥学科教研组的作用，教研组长是该学科的带头人，要对本学科的教学质量负责，组织和带着本学科教师积极主动地开展好教研工作，讨论教材，分析考纲，制定规划，统一要求，安排活动，做好教研组活动记录，便于学校定期检查。 其次、各教研组要以务实教研为宗旨，带着教师加强业务学习，转变教育观念，加强信息沟通，积极投身到新课标改革

30、中来。教研活动以教材、考纲、教法和学法为重点，积极鼓舞教师运用现代教学手段进展课堂教学，各教研组按规定推出肯定数量的学科特色课，安排一项学科特色教研活动。可以依据本组实际拟定评课标准，开展客观公正的评课活动，教研组每周要有活动记录，期末要有教研总结。 第三、学校的骨干教师担当着学科教学质量提高的重任，是学校进展必需严密依靠的中坚力气。骨干教师在做好教学工作的同时，要加强自身学习，不断给自己“充电”。做到学用全都，在教学活动中要起示范和带动作用，各教研组在安排公开课时，力争让优秀教师、学科带头人、骨干教师上示范课或研讨课。青年教师应当虚心向骨干教师学习。在教学过程中务实进娶提高青年教师的创新精神

31、和实践力量，加快教师专业化培育进程。 第四、进一步完善教学质量评估机制，在加强考试成绩质量评估的同时，将对教师的教学行为、命题质量，学生评教意见和家长评教意见等纳入教学质量评估范围，增加评估的透亮度，充分表达公正、公开、公正的原则，使教学质量评估制度逐步走上标准化轨道。 三、抓好教育教学常规工作 (一)教研组和备课组常规工作 1.依据上级安排，本学期于2022年9月1日正式开学，2022年2月14日放寒假，全学期共23周。除节假日停课和复习考试时间，估计教师安排上新课17周。规划于第十一周期中考试，于21周进展期末考试。教研组要细心订出授课规划和教师公开课规划。 教研组长要细心组织本组教师以不

32、同的形式学习党的教育方针，学习先进教育理论，树立正确的教育思想，不断更新教育观念，加强新课标和新教材的培训和钻研，以适应课堂教学进展的需要。学习的形式要多样化，可以集中学习(含观看影像资料)，可以集中争论、沟通，也可以集中培训(仪器、软件的使用及新课标和新教材的培训等)等等。每次例会要邀请至少一位中心发言人，中心发言人应提交纲要，有一个主题，形成一种学术气氛。 2.重视新教师的培育和帮扶工作，加快新教师的成长步伐。教研组长要明确学校对“青蓝工程”结对子双方的要求，让其尽早站稳讲台，并常常了解实际状况，发觉一些在新教师培育过程中的问题，并提出来讨论，以便准时解决问题。在教研组长会上要定期汇报和沟

33、通本组新教师培育状况。 3.抓好备课组工作。要求组织同年级教师学习本学科课程标准，明确本学科教学目的、任务，讨论教学中的新状况，新问题，提出改良意见。要求同年级要做到教学要求统一、教学进度统一、单元检测统一、阅卷标准统一、使用资料统一。 4.常常分析各年级教学状况和学生学习状况，处理好根底学问的落实与培育力量、进展智力的关系，讨论教学方法的改良，尽可能利用学校的现有资源和视听手段优化教学过程，激发学生的兴趣。 5.鼓舞和引导教师积极开展教育教学讨论。依据教学实际，确定教研组、备课组和教师个人每阶段的讨论课题。组织观摩课、公开课，提出听课要求，主持评课，准时总结、沟通阅历，指导、鼓舞教师撰写教研

34、论文。教研组长全学期至少听本组每个教师一次课。 6.积极进展课堂教学改革。提倡“四多三鼓舞”：多启发、多激趣、多直观、多实践，鼓舞发问、鼓舞争论、鼓舞求新。 7.依据本组教师不怜悯况，订出教师业务学习进修规划和措施，常常检查落实。通过老带新、先行课等方式帮忙青年教师及教学上有困难的教师尽快熟识业务，提高教学水平。 8.组织本组各年级教师搞好考试命题工作，审查、把握命题原则，仔细组织好阅卷、评分，确保成绩信度，要求备课组做好考试质量分析，并在教研组组会上进展总结。 9.各教研组要组织好教师积极参与市级教学根本功竞赛，全组教师要全员参加，全程参加，这既是对教师个人业务力量的测评，也是对该组全体教师

35、教育教学水平的检阅，要以其为契机，提高全组教师教育教学水平。 10.每学期人人上好一节公开课，要做到一人上课，大家得益。在听课中探究，在相互学习中感悟，使思维在这里碰撞，使思想在这里发生全方位的转换。各组评课活动要做好记录，形成过程性资料。 11.教研组长要负责上述多项工作的贯彻落实，开学时订好教研组工作规划，学期完毕时做好工作总结并定期向学校行政领导和教师总结工作。 (二)、教师教学常规要求 1.实施素养教育，为把学生培育成高层次的德才兼备的人才奠定根底，其主渠道在课堂教学。课堂教学质量直接影响学生的思想政治素养、审美素养、良好共性品质的形成和进展，直接影响学生学问、力量、素养的提高，学生创

36、新意识、创新精神、创新力量的培育也主要靠课堂教学来奠基。因此，教师应在如何提高课堂教学质量和效益上下功夫，打破传统式的“满堂灌”教学方式，“授之以渔”，重视学法指导。 遵循课堂教学“五原则”： (1).目标性原则：每堂课都要有明确的情感目标、学问目标、力量目标。 (2).针对性原则：教学过程、内容、方法的设计、确定与选用，要有极强的针对性，要考虑全班和各种层次学生的认知水平和承受力量，要讲其所“需”，练其所“要”，让全班每位学生学有所获，有所提高。 (3).主体性原则：要变“讲堂”为“学堂”，变学生被悦耳讲为主动积极参加课堂教学活动，在发挥教师主导作用的同时，表达学生在教学过程中的主体地位，突

37、出学生的参加。 (4).思路教学原则：在讲清学问点的同时，突出思路教学，教给学生规律与方法，培育学生举一反三，触类旁通的学习力量。 (5).精讲精练原则：要讲练结合，以练促学，通过练习促进学生主动学习到达把握、消化、稳固当堂教学内容的目的。 2、切实做到教学“六仔细” (1).仔细备课。教案内容完备(目标、重点、难点、内容、方法、作业、板书等)，应一课一案，有时间安排。中、老年教师可备略案，年轻教师应备详案。培育对象的教案应有指导教师签名。检查教案三次，并评比优秀教案，赐予相应的物质和精神嘉奖。 (2).仔细上课。课堂教学中应贯彻“启发式”教学原则，应以教师为主导，学生为主体，重视学生的“非智

38、力因素”，注意培育学生的创新意识、思维力量，反对“注入式”、“满堂灌”。教学目的明确，重点突出，板书工整，条理清晰，难易适度，效果良好。教师上课规定用一般话。上课不迟到、早退，不私下调课或代课。 (3).仔细批改作业。仔细安排好课内外练习、作业，对作业要作标准要求，习题精选，要根据根底性、层次性、探究性和鼓励性原则来设计和布置各类作业，要做到科学、标准、趣味、多样，催促学生仔细作业，按时交作业;作业应全批全改;作业中的共性问题应集中评讲。本学期检查学生作业状况二次，学校将定期和不定期检查作业布置和批改状况。使作业成为沟通信息和促进教学的有效途径 (4).仔细辅导。准时到班辅导，既备问，又负责纪

39、律;课余时间的辅导也应热忱、急躁，注意进展学生的共性特长。 (5).仔细组织检测、考试。教师均有命题的责任，试题难度值、区分度应恰当，不得有学问性错误;应按教务处和年级组的安排严格监考;应按评分标准仔细阅卷，客观公正，宽严适度，确保成绩信度;应作质量分析和试卷评讲。 (6).仔细执行教学“四个必”：讲必练、练必阅、阅必评、错必纠。 3.听课：发扬团结协作精神，互助互学，教师平均每月听课不少于2节，各任课教师每学期必需听同科同年级教师的课在5节以上，教研组长每月听课不少于4节，各位行政每学期不少于20节，每位新教师每学期必需听同年级教师课在10节以上，指导教师必需听新教师课8节以上，并准时交换意

40、见，严防走过场，流于形式。 4.进一步完善考核和评价机制。要将过程治理资料和年度考核相结合，真正表达踏实工作、努力进取有回报，干好干坏不一样，使师资队伍建立有保障。 (三)、加强对高中一年制班工作的指导，努力提高效劳意识 高中一年制班是我校新开的专业、缺乏阅历和资料、我们要从头抓起，循序渐进，具体制定好教学规划并仔细落实。高中一年制班教师要在抓好每轮复习的同时，注意信息分析与整合，学习兄弟学校胜利阅历、注意团结合作，协同作战，相互协作，同时仔细做好学生思想工作，培育学生稳定的应试心理和应试力量。使本届高中一年制班工作取得胜利、力争成为我校的一个品牌。教务处在本学期对高中一年制班工作着重做好效劳

41、，做好信息搜集与整理，安排好高三年级的各类模拟考与分析，安排好学生会和家长会，在高考动态，对外联系和进展宏观指导等方面，多做讨论，多予关注。 四、扎实推动新课程改革的全面落实 职业中学的课程改革已摆上日程，在新课程理念指导下，扎实有效地开展新课程改革;切实转变教师的教学行为，实现学生学习方式的变革;深化教育改革，使素养教育取得突破性进展，开创芜湖中华职业学校改革和进展新局面。 (1)集体备课。重点探究教材教法，新课程教学设计。 (2)公开教学。上试验课、示范课、比照课，重点探究新课程、新理念在课堂教学中的表达。 (3)专题讨论。重点讨论新课程教师教学方式的转变和学生学习方式的转变，以及新课程课

42、堂教学的评价机制。 (4)教学活动评比。优质课评比、课改案例、优秀教学设计等评比活动，重点探究高效的新课程课堂教学，准时总结推广课改中的阅历。 2023年学校期中教学工作总结 2023年学校期中教学工作总结会议篇五 在2022年，我校将以“代表”重要思想为指针，深入推动“一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子”的办学思想，将“会做人、会生活、会学习、会健身、会实践、会创新”的育人目标分降落实到学校工作的每一个环节中，连续朝着“办人民满足的教育”这一办学目标前进，并力争今年创立“县级示范校”胜利。特制定了2022年学校教学工作规划： 一、指导思想： 2022年是布满着生气，洋溢着喜庆的一年。在

43、新的一年里，我们将连续以ke”_ue”guan统领全局，坚持以人为本的工作理念，围绕一个中心，突出两个重点，加强三项建立。详细而言，是围绕教育教学质量为中心;突出校本培训，突出校本教研;加强教师队伍建立，加强根底设施建立，加强校园文化建立。团结广阔教职工，以激扬的斗志，努力工作，不断创新，全力打造学校品牌，提高学校声誉，让我校焕发新的光荣。 二、主要工作任务： 1、校园文化建立，根底设施建立要有新突破，进一步营造教书育人环境。 2、加强课程改革力度，改良评价机制，做好教师进展性评价，学生综合素养评价等讨论工作。 3、加强学校的安全教育工作规划和精神文明建立工作规划。 4、深入开展校本培训，校本

44、教研工作。以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，仔细探究和讨论新的教学方式和方法;依靠市县两级骨干教师，大力开展校本讨论，校本教研，做到有课题，有深度，有记录，有规划的进展成果沟通，促进教师专业化进展。 5、开展师德建立年活动。加强政治理论，教育业务和教育方针政策，法律法规学习，树立正确的教育观、质量观、学生观。坚持以师德师风建立为抓手，以提高教师素养为根底，以提升教育教学水平为目标，努力打造人民满足的教师队伍。积极参与教育局举办的师德建立的各项实践活动。 6、加强学生日常行为习惯的养成教育，重点抓好美化校园环境和爱惜公物教育，确保学生中无违法犯罪等担心全事故的发生。 三、保障措施： 教

45、学方面 (一)开展岗位大练兵活动。 组织开展教育教学论文评比，自制教具学具评比，青年教师三项技能评比;学校组织中青年骨干教师在校内上示范课;教研组组织40岁以下的青年教师在教研组内开展观摩研讨活动;三年以内教龄的年轻教师要在教研组或备课组内上一节以上的磨练研讨课;十二月份将举办一场教学开放日活动，届时推出最具代表性的教师进展教学公开课。通过多种形式的教学活动促教师专业进展。 (二)突出质量中心不动摇。 本学期以遵循教学常规治理为根底，以实施综合素养评价为突破口，努力促进各科及格率，优秀率和平均分的稳步提高。切实加强对各年段的教学质量监控，通过各种途径和手段，促进质量的进一步提高。 在学生综合素

46、养评价方面，我校依据实际，关注学生的全面进展，关注学生的个体差异，关注学生的成长过程，留意进展学生的潜能，积极指导学生参与一些有益的社会实践活动和公益性活动，提高学生的动手操作力量和社会活动力量，全面提高学生的综合素养。 突出“课改“主题。一要仔细学习教育理论，不断更新新思想新理念;二要切实抓好课堂实践的过程治理;三要建立以校为本的教学讨论制度和教师培训制度;四要积存资料，不断完善过程治理和实践成果的表达。 (三)加强校本教研工作规划。 充分发挥各学科教研组在教育教学实施中的引领作用，通过相互听课评课，组内观摩公开课等形式，各自取长补短，共同提高。每两周至少安排1次教研活动。强调教研组建立以“研“为主，把活动地点从办公室移入课堂，重点探究教改方法与实践。各教研组在明确根底要求定时间、定地点、定内容、定主讲人之外，要更详细的研讨教学目标实施步骤，教学难点分降落实，思索提问、难易设置，教学手段有效运用，学生学习方法指导，授课可能产生问题与解决途径等，通过教研组群策群力，提高教师个体力量。 (四)加强校本培训工作。 校本培训是教师自我提高的根本途径。通过以校为本，以老带新，以强扶弱的各层面，多形式的校本培训。 1、“师徒结对子“培训工作要落到实处。 关注青年教师的成长，做好“教学相长“的结对工作，师徒间相互学习，共同提高。