2023年包法利夫人阅读心得(5篇).docx

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1、 2023年包法利夫人阅读心得(5篇)包法利夫人阅读心得篇一 家庭打算出身，性格打算命运。爱玛是一个怎样的女人呢? 爱玛，一个农夫的女儿，在修道院受过贵族化的教育，读过很多浪漫主义小说，她瞧不起当乡镇医生的丈夫，幻想传奇式的爱情。可是她的第一个情人是个道德败坏的乡绅，其次个情人是个自私怯懦的文书。她的偷情没给她带来幸福，倒给投机商人带来了可乘之机，使她成为高利贷者盘剥的对象。最终她债积如山，无法归还，丈夫的薄产早已被她挥霍殆尽，情人又不愿伸出救援之手，她在山穷水尽、走投无路的状况下，只好服毒自杀。 一个人的出身，不应当受到指摘。父母将她送去修道院承受大家闺秀的教育，以致于使她成天沉醉在贵族社会

2、的“风雅”生活的幻梦中不能自拔。此刻，跳入我脑海的是很多父母将自己的孩子送去参与各种艺术课，盼着子女成名成家。学习一门自己喜爱的艺术，着力点假如放在陶冶情操方面将终生受益，但若执着于非成名成家不行，就与爱玛有些相像了。这就引出了问题的本质，在做重要选择之前要先对自己有糊涂的熟悉，熟悉自己，才能做正确的事。很明显，爱玛并不了解自己抑或是不够理性，否则她不会深陷于情人的愚弄、哄骗的怪圈中执迷不悟。 爱玛有着怎样的性格呢?有浪漫情怀，喜爱文学，但也被其毒害，每天梦想着白马骑士的到来。可这一切与她的生活相隔十万八千里。她生活圈子的人们，每天来来去去，为生活奔忙。父母不忍心让她在田庄上操劳，她成天无所事

3、事，日子过得和钟摆一样单调：没有什么可兴奋，没有什么可感受，于是她期盼爱情的降落。爱玛每天沉醉在幻梦中，但她的父亲卢欧老爹并不糊涂，偶然的时机包法利给卢欧老爹治疗腿疾，老人家竭力促成了这桩还算令他满足的婚姻。假如卢欧老爹能够准时将自己的人生阅历传授给她，或许她不会误入歧途。不幸的是，卢欧老爹只能帮女儿选择适合的婚姻，却无法将选择的缘由让女儿明白。婚姻成为了爱玛不幸人生的始发站，婚后的爱玛发觉，包法利根本不是自己心目中的爱人。他既无才能，又无雄心，举止无风度可言，谈吐和人行道一样平板。根据现在的眼光，包法利也许属于经济适用男，长相一般，收入一般，既没有花前月下的心思，也缺乏营造浪漫的财力。没有时

4、间和精力去琢磨如何讨好女人，但对老婆忠贞不二是确定的。假如爱玛能明白，过日子才是正道，也就不会发生后面的惨剧。圆满的是，爱玛想要绮丽的爱情，包法利能赐予的却是平淡婚姻。 从爱情来看，包法利和爱玛确实不适宜。且看他们刚刚结婚后的情形：包法利刚刚出门，可又觉得自己爱她爱的不够，于是又折回房间再看看亲爱的爱玛，爱玛是什么想法呢?面对丈夫的热忱，她想，结婚以前她以为自己有爱情，可是应当从这种爱情得到的幸福不见来，她想肯定是自己弄错了。包法利的爱如燃烧的干柴那样浓烈，爱玛却丝毫感觉不到应有的幸福，只有被骚扰的腻烦。 之所以消失这种局面，爱玛首先应当问问自己，结婚前考虑爱不爱的问题了吗?没有。她只想到这是

5、逃离原有生活的捷径。人是惊奇的动物，缺乏物质，毫无幸福可言，拥有物质也不保证肯定幸福，是否幸福与物质的满意有肯定关系，但不会超越心灵共振的喜悦。爱玛与包法利之间的问题，即属于精神层面的不匹配。 面对这样的局面，解决方法有好多种。可以尝试着彼此多一点了解，尽管这种尝试对爱玛是不得已的苦痛，对包法利则是过分的熬煎;退而求其次，他们还可以选择离婚，但爱玛并不具备独立力量，这明显不是她敢于尝试的解脱之路。两条路她都没有选择，而是选择了婚外恋。 在婚姻中玩火的女人不止她一个，还有俄国的优雅女人安娜.卡列尼娜。她们之间有共同之处，都玩婚外恋，最终都选择了自杀。不同的是，爱玛是一个乡村医生的妻子，有一个爱她

6、的本分的丈夫，她婚外热恋着他人，却先后两次遇人不淑被抛弃;安娜则是来自上流社会的官太太，她的丈夫是一个虚伪的政客，她恋上的是一个很爱她的军官。对安娜的死，让人看到了一个真性情的女人大胆追求真爱未成的圆满。而对于爱玛的死，留下更多的则是人们对自己、爱情和人生的思索，尽可能多了解真实的自己，避开误入伤人害己的感情漩涡中。 包法利夫人阅读心得篇二 自古以来，人们猎取学问的途径多种多样，而读书作为其中一种既一般又直接但却特别有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中猎取学问就显得尤其重要。人类制造的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书

7、来净化心灵，用书中的学问充实自己。 不仅仅教师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。在这短暂的一个学期里，我读到了平常没看过的书。读书成了我日常生活的一局部。在这一个学期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。 常言道：“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。“我们渴望读书，渴望获得学问，但是我们却经常会有这样的怀疑：我们应当如何读书?自古以来，人们猎取学问的途径多种多样，而读书作为其中一种既一般又直接但却特别有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中猎取学问就显得尤其重要。人类制造的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书

8、来净化心灵，用书中的学问充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么“书中自有黄金屋“等等，都缺乏取。 为了使读书到达更好的效果，我除了擅长动脑，找到所读文章的“眼睛“，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。固然读书要有好的效果，思索是最重要的，但是正如俗话所说：“好记性不如烂笔头“，把思索的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思索，也可以帮忙我们记忆思索的结果，便于日后比拟、综合、分析。假如所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时假如要参考、仿照渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。 常听学生家长说“我家的

9、孩子只听教师的，教师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯净的美妙的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会准时地为我指出，这样不仅师生之间的关系渐渐融洽，班级气氛也极为活泼。 读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生愿意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生沟通，这不能不说是一笔最珍贵的财宝。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感谢和敬意是，我的心情都莫名的感动，我总

10、是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的详细表现。 更深的体会是教师的胜利，来自学生要当一名优秀的教师，首先就熟悉教师是什么?要教好自己的学生，首先必需熟悉学生是什么?答案是明显的：教师是人，学生也是人。如何做人?其实这不只是学生应当学会的，更应当是我们教师要学会的!从众多的教育家的言行中我们不难发觉，做人贵在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积存，始终以来，我就以教育家的胜利阅历为借鉴，坚持以“仔细负责”处世，以“严于律己，宽于待人”为原则，我觉得，作为一位教师，首先

11、必需做到： 一、说到做到，从不失信;二、言传身教，以身作则;三、敬重学生，一视同仁;四、讲求效率，认真仔细;五、严于律己，宽于待人;六、精读细讲，教学相长。 话又说回来，常言道：书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说，教给学生一杯水，教师应当有一桶水。这话当然有道理，但一桶水如不再添，也有用完的时候。我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水“、“长流水“。“问渠哪得清如许，为有源头活水来“，“是固教然后知困，学然后知缺乏也“。因此，在学习中，书本是无言的教师，读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员供应了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，如同一个人走进了自助餐厅，你想吃什么

12、，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和打算学习什么、怎样学习、学习的进度等等。 简言之，同时结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简洁的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习，不断积存阅历，长期地保持一颗奇怪心，想一想今日学生又将演出一幕怎样的好戏?我今日又将看到学生的什么新把戏?我自己又该为他们做些什么事?到处为学生着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必定在一步一步的接近胜利! 作为一名教师，更要以身作则多读书，提高自己的学问面，才能更好引导学生们，为国家培育栋梁之才。 包法利夫人阅读心得篇三 看完这本书的时候，恰是一个阴雨蒙蒙的下午，手

13、边尽是云气，起初倒的热水已经凉了，而我，好像做了一场黄粱梦。 沈从文老先生，别人言说他是赤子其人，星斗其文。诚如是。看完这本湘行散记已然是循着沈先生的脚步，细细赏过他的家乡。艄公的橹歌还在湘西雾蒙蒙的水面上回响，吊脚楼上隐模糊约有姑娘悦耳的笑声，太阳落尽，晕出半边夕烧的天，我行过山，行过水，去偷窥了一场梦。 说来好玩，沈从文，一个当过土匪的苗疆汉子，在这本书里倒是对湘西的山水倾尽了一切温顺，他从新婚燕尔中抽身，大抵是把眼前的黛山碧水都当做了张兆和的黛眉，杏目，于是这山这水，都成了他的情书，或许是给他的小妻子三三，又或许是给哺育他的秀美湘西。身心都怀着爱意的男人，对于一切都包含着温顺和孩子的天真

14、。 他写_，_，船手，没有贬低没有生疏。好的故事都是从生活里来，每一个人是都鲜活的，真实轻快的鲜活。像四周的姑姑，叔伯，姊妹，兄弟。翻过纸张，还能看到他们和你轻快地打招呼，隔壁阿姊要下河浣衣，前院的小哥要跟船远航。 世务困难，歌声未歇，从湘行散记中，我能看到最为真实的中国人形象，在砥砺前行中轻快地活着。而我始终坚信，能从如此温顺的人文角度来写人的，其内心肯定是慈善的。湘西的粗鲁野蛮他观察，但却并非鄙夷，他用苗疆特有的爽朗和赤子般的温厚敬重这些的存在，敬重每一个仔细活着的生命。他从船上下来，走到土埂上，同湘西妹子唱着山歌，和年轻的纤夫亲亲热热地哼着粗蛮的小调，亦或是像豹子似的去找妇人。呵呦，多欢

15、快! 一河一船一书生。他行在湘西山水里，路过别人的故事，呵手提笔，写给情人。古人说诗词上乘讲究的是羚羊挂角，无迹可寻。沈从文的文字三分随便三分灵气，其余下的尽是对家乡山水色的倾怀柔情，而作起文章来，反倒像在作画，全部圆满都在轻描中绘上了怜悯和惋惜。他是通透的清晰的，也是朴实的温厚的，人行走在这大千世界，总有着很多招摇，很多光怪陆离，在安静里取喧闹，想来也是先生赤子之心的缘由。 湘行散记字里行间都透露着这个中国文人的人性关心，在浆声橹影里，他听着艄公煎鱼的声响，为我们构造了一个有唐以来都欣然往之的桃花源。 史铁生说过，写作，就是为了生命的重量不被轻轻抹去。而沈先生笔下清浅的湘西，随着社会转变已然

16、星移物换，但文章永恒，或许某一天，你内心滂沱大雨，无处躲避，可以去看看沈先生走过的山水，听听船舱下潺潺流水，和我一样去偷窥一场梦吧。 包法利夫人阅读心得篇四 这个寒假里，我和妈妈一起读了我要做个好孩子这本书。这本书主要讲了仆人公金铃和她的爸爸、妈妈、同学、教师之间以及中考的故事。 读完了这本书，我知道了很多好孩子身上的优点，我从金铃身上知道了各种好行为。比方：助人为乐、爱惜动物、关怀同学，这些金铃都做到了。比方：最终一个儿童节里金铃关怀同学、我可以养蚕了里金铃爱惜动物、获奖专业户里为妈妈争光、教师病了里关怀教师。我觉得金铃太值得我们学习了，与她比起来，我觉得我做的还不够。不过，我有信念做的和她

17、一样好。好事先从一点一滴开头做，比方：1。洗完手准时关闭水龙头2。定期给楼下小树小草浇浇水3。同学有困难积极帮助4看到有人摔倒，帮助扶起，只要我持之以恒，确定能赶上金铃。 读完这本书，更让我知道了做人要布满爱心，懂得每时每刻都为他人着想。比方：1。你快乐时别人正在难过，你要去劝慰她。2。被人不当心弄坏了你的东西，你要去理解他。这些金铃都做的特别好，我决心也要做的和她一样棒。 我特别喜爱这本书，爱里面的仆人公，是她让我知道好孩子是多么重要。最终，我祝金铃考个好成绩。开卷有益，读书有爱“重读了卖火柴的小女孩的心得”_500字 我爱书，妈妈给我起了个名字叫“书虫”。虽然不雅，但却真实地反映了我在读书

18、时能够忘掉一切的神态。尽管我只是个小学生，但我业余读书的书龄已有8年之多了! 随着年龄的增长，我阅读的范围也越来越广泛了.我读过四大名着;我读过雨果的凄惨世界、海上劳工;我读过老舍的骆驼祥子。至于格林童话和安徒生童话之类的故事早已被当作少儿读物了。然而在最近一次整理书籍时，我顺手抽出了卖火柴的小女孩这本书。虽然是曾经读过的书，但当我再一次读起时，又重新被吸引了。 我陪着小女孩在凛冽的寒风中一路走来。当一切无助时，我又伴随小女孩一起点两了一根又一根的火柴。当微弱的火焰升起时，我又伴随小女孩向往着美妙的将来。伴随小女孩查找赐予小女孩爱护的、慈爱的奶奶。我最终看到小女孩脸上露出了微笑，但这是一种凄惨

19、的小，死亡降临时的笑。我为小女孩的凄惨遭受泪流如雨。她的凄惨遭受是当时的社会制度造成的，注定了她凄惨命运的结局。 当我合上这本书，眼前突然出现出贫困山区孩子在求学路上蹒跚求学的身影。我们每天都能在宽敞、光明的教学楼里收获园丁撒下的果实，并且享受着阳光的沐浴。而贫困山区的孩子却只能在没有窗户、没有阳光的草房里学习。 和卖火柴的小女孩比，和那些贫困学生比，我们可以说是享尽了人间的爱和幸福。但愿从今人世间消退贫困，让每一个孩子都能享受到绚烂的阳光。这是我重读了卖火柴的小女孩的感受，也是我最真实的体会。 包法利夫人阅读心得篇五 望着空白的作文本，脑袋里好像有千头万绪，但最终也没有理清自己想得毕竟是什么

20、，忽而也如这作文本似的空白了。 回想以前，写作文对我来说是那么的轻松，一条条词汇争先恐后的从脑袋里往外冒，一段段佳句决了堤的洪水似的向外涌，一篇文章，写起来没个完，总觉得有说不完的话。 这最终也是得益与阅读。那时，回到家完胜利课的第一件事就是进入书海中游览，什么唐诗宋词、中外名著、世界科技无所不及，每次阅读都会令我思绪飞扬，获益匪浅，每每到了废寝忘食的地步。 我爱读书，我爱写作。读书令我视野开阔、思想升华，了解大千世界的微妙与奇妙;写作使我身心愉悦，无论快乐哀痛、苦痛忧愁、欢快委屈，都可以通过写作来倾诉，而它也肯定是你最信得过、最可以依靠的好朋友，决不会把你的隐秘告知任何人，永久不行能出卖你。

21、 而随着时间的消逝，我也已成长了很多，同时迈进了中学的大门。在这片天地里，我感受到了同以前不一样的世界。面对学习，我第一次有了压力，并且它越来越沉重，压得我无法透气。我的每一天都在紧急中度过，紧急的学习、紧急的生活，我失去了应有的轻松与自然，每天都根据一个规律生活，为了学习成绩在打拼。我的读书时间被无情的掠夺，只有在假期我才能在完成学习任务之后读一点书。而面对那同样的我所喜爱的书，面对书桌上那同样的一杯香茗，我的心已不再像从前那样布满激情，它已经被太多的事所布满，放松不下来了。 我渐渐感到“书”这个名词正渐渐离我远去，而我却无能为力，更无法挽留它。虽然苦读让我收获了优异的成绩，但当我把成绩单同

22、书放在一起时，我并不感到欢乐，我所得到的只有一丝劝慰最起码付出得到了回报。 随着时间的推移，我的压力也日益增加。我知道我心中的那份苦只能通过写作来抒发。但面对眼前的一张张试题，一摞摞参考书，我无奈的放弃了写作，我清晰的知道我应当把笔从作文本移向那好像永久做不完的作业，这令我身心疲乏。 后来，在爸爸的开导下，我慢慢的意识到学习其实也是一种乐趣，面对同样的环境，你既不能转变它，为什么不尝试着转变自己呢?于是我喜爱上了数学，喜爱上了abc，我淡忘了不能读书、写作的苦痛。 但是，就在我望着空白的作文本而不知所措的那一刻，我愕然了我竟不会写作了!我想起了以前教师怎样的夸我是个写作的好苗子，怎样一次又一次微笑着听我把作文在全班同学面前傲慢的朗读，那时的我们怎会想到现在的我竟然写不出一篇优秀的文章! 就在今日，我望着空白的作文本的那一刻，我意识到我依旧心系读书、心系写作。我下决心再也不会抛弃它们，哪怕再紧急的学习，我也会开拓出自己的一片小天地，像以前一样在书海里游览，专心体会那杯香茗的温馨与幸福。