2023年劳动教育调研报告[001].docx

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1、 2022年劳动教育调研报告劳动教育调研报告1 习近平总书记在全国教育大会提到，德智体美劳全面进展是现代教育应当重视的重点，对于社会主义接班人、建立者的培養非常重要，因此教育建立应当做到加快推动教育现代化、建立教育强国、办好人民满足的教育。新时期下，现代大学生往往缺乏劳动意识，其缘由在于现代大学教育侧重于理论学问，忽视了劳动精神的培育，同时受家庭教育影响，许多家长从小溺爱孩子，大学生自小养成了“饭来张口、衣来伸手”的坏习惯，这种习惯或许会随着年岁增长淡化，但很难完全消逝，代表大学生缺乏劳动精神。5月1日-5月4日对系部教师及17级、18级、19级学生分别开展劳动教育相关调查，得出以下结论; 一

2、、目前大学生劳动观念现状 当前我校大学生均为95后学生，大局部学生处在衣来伸手，饭来张口的生活状态中，从小学到大学，劳动对大局部学生来说比拟生疏。另外，目前我们的德育工作中也缺乏此类教育环节。学生在校期间参与劳动以及社会实践的学时数比例远远低于在校总学时数。在学生中也消失了一些不良习惯： 1、不敬重他人劳动成果。不敬重校内保洁及勤工俭学学生劳动成果。在学校中随处可见教室墙壁、书桌上的脚印和乱涂乱画的痕迹。随处可见的纸屑、垃圾，食堂里剩饭剩菜成堆。许多学生无视父母辛苦，在消费上大手大脚，铺张铺张，相互攀比。 2、劳动观念和劳动意识淡薄。许多大学生在学校组织的劳动活动中偷懒耍滑，一些必要的劳动比方

3、个人清洁卫生也不情愿做，有的甚至在校期间没有清扫过寝室教室卫生，很少清洗自己的衣服和被褥，假期回家不情愿帮忙家人分担家务，劳动意识冷淡，表现在学习上就是好逸恶劳，旷课违纪甚至考试时弄虚作假。 二、缘由分析 1、从家庭层面来看，独生子女政策及学业竞争压力，导致劳动在家庭教育中被无视，学生在家里根本不参加家务劳动，家长也不主见孩子参加劳动熬炼。家长往往只关怀孩子的学业成绩，只要努力学习，什么都不用干。 2、从学校层面来看，没有开设劳动教育相关课程，劳动观念和劳动习惯培育较少。 3、从社会层面来看，学生在社会大环境影响下放松了对自身的要求，存在一些错误的思想，局部学生受拜金主义和享乐主义影响。一局部

4、学生认为混张文凭只需拿到好分数，不需要有积极的劳动意识。学生之间的竞争也只是分数的竞争，没有人会对劳动的积极性进展竞争。同时受某些不劳而获错误思想的影响，导致消失看不起体力劳动、轻视劳动人民的现象。 三、学生对劳动教育的意义的熟悉 通过调查，学生对中共中心、国务院印发的关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见时代背景、重要意义和主要内容有所了解但了解不深入。学生普遍认为劳动教育有利于培育一个人良好的生活习惯，培育适应环境的力量，培育吃苦耐劳的精神，培育感恩意识，培育独立生活的力量，培育自己的责任心，对于参加社会竞争有积极的促进作用。 四、对于学校劳动教育开展的建议 1、引导学生树立正确的劳动观

5、念。准时了解学生的思想动态，从小事入手，仔细对待日常生活中水滴石穿的养成教育，入情入理地到达教育目的，帮忙自我治理力量差、艰难奋斗精神淡薄的学生自觉养成良好的学习、生活习惯，树立克勤克俭、奋勉向上、开拓进取、严谨踏实的艰难奋斗作风。提倡一种安康向上的生活理念。 2、加强劳动方面的教育。首先，加强劳动观念教育。劳动观念作为人们对劳动的根本看法和态度，是人们世界观和人生观的重要组成局部。大学生通过参与适当的体力劳动，树立科学的劳动观念，端正劳动态度，积极投身到社会主义现代化建立当中，为弘扬中华民族喜爱劳动的优良传统，奉献自己的一份力气。其次，进展喜爱劳动人民的教育。劳动人民是社会主义国家的仆人，是

6、社会主义物质文明和精神文明的最直接制造者。国和民是密不行分的，爱国必爱民，爱民必爱国，这是爱国主义的根本涵义。再次，进展劳动技能教育。大学生是社会主义现代化建立的生力军，对大学生进展必要的劳动技能教育，是非常重要的。劳动技能教育不仅要通过劳动理论课教育，而且要参与适当的劳动，使大学生学会各种劳动的实际操作规程，以保证劳动的安全和劳动的质量。 3、积极组织社会实践活动，培育学生艰难奋斗的意志和品行 劳动教育应符合学生进展特点，激发学生劳动热忱。开展形式应多样化，通过社区义务劳动、三下乡活动、社会调查、参观访问、军训、勤工助学等活动，让学生广泛接触社会，熟悉社会，在实践中培育劳动观念和喜爱劳动人民

7、的真正感情，培育全面人才，使大学生具有艰难奋斗精神和安康向上的素养，熬炼大学生坚韧不拔、艰难奋斗的意志品行。例如结合专业特点进展创造制造，实践操作，装扮校园，利用学校资源，开展结合社区义诊等活动。积极组织学生参加校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种植。开拓特地区域种植花草树木或农作物，让班级、学生认领绿植或“责任田”，予以细心呵护。大力开展与劳动有关的兴趣小组、社团、俱乐部活动，进展手工制作、班务整理、室内装饰、勤工俭学等实践活动。广泛组织以劳动教育为主题的班团队会、劳模报告会、手工技能展现，提高学生劳动意识。重视每一次劳动成果，可在班级进行成果展现，激发大家劳动热忱、制造火花，体验活动乐趣。

8、4、完善劳动教育体制 建立完善的劳动教育体制，使其更加标准化，日常化和习惯化。学校依据劳动教育需求，制定劳动教育规划，依照规划有序进展引导、实践教学，针对未能完成安排劳动事务或工作质量较低的学生，需要进展批判或惩罚。 劳动教育调研报告2 劳动作为重要的技能之一，对人类历史进展有着重要的影响。所以在城郊小学教育中，就要从培育学生劳动力量动身，明确教育重点与要点，结合当前教育进展形式，解决教育中得到问题。教师也要准时更新教育理念，把握学生劳动力量状况，制定适合教育规划，确保教育的顺当开展。 一、转变思想观念 思想的提升才能确保行动的顺当开展。因此在城郊小学教育中，就要从转变家长与教师观念入手，在顺

9、应时代进展要求的根底上进展创新，将学生培育成为社会所需要的人才。一些家长在教育中认为孩子只需要学习好学问就可以了，并不需要完成家务活等。也正是受到这一思想的影响，使得很多孩子自理力量缺乏。所以针对这一现象，就要做好思想观念的转变工作，发挥劳动教育作用。第一，落实以学生进展为根本的教育理念。通过制造良好的教育气氛，在树立典范吧的根底上做好转变工作，以理性的角度面对孩子存在的问题，实行正面积极的教育方法，促进孩子的安康进展。其次，关注孩子的安康成长。在教育中要发挥家长引导作用，爱护孩子的心理安康。第三，转变家长教育观，主动帮忙学校开展教育工作。学校通过开展家长会、专题讲座等方式，组织家长参加活动，

10、在活动中转变自身态度，形成正确的教育观念，促进学生的安康进展1。 二、落实学校劳动教育 （一）落实保障机制 首先，转变城郊小学劳动教育现状，打造综合素养高与专业实力强的教育团队，保证薪资待遇等方面的合理性，确保劳动教育队伍的稳定性。同时还要结合城郊小学教育特色，邀请专业人员参加教育工作，实现理论与实践的结合。学校中也要积极组织教师参加培训，在更新学问的根底上提升专业实力，实现劳动教育职业化进展。其次，加大资源开发力度。由于劳动资源比拟丰富，所以在城郊小学教育中就要从开发利用周边资源动身，做好场所与实践基地建立工作，呈现劳动教育优势，满意劳动教育进展需求。最终，做好监视与治理。相关部门要主动落实

11、上级要求，加大监视与治理力度，主动将劳动教育纳入到教育规划中，完善教育评价机制，猎取信息反应，整合教育内容。进展劳动教育评价就要从完善评价体系动身，将理论与实践结合在一起，坚持从多样性与敏捷性动身，真正将劳动教育落实到详细中去，促进学生的安康进展2。 （二）明确教育渠道 首先，从学科融入动身，呈现劳动教育优势。由于劳动教育注意的是促进学生全面进展，所以就要主动与其他学科进展融合，呈现教育优势。通过将劳动教育理念融入到日常教育中，在呈现劳动教育功能的根底上组织学生参加实践活动，熬炼学生劳动力量。如语文、品德教育有着丰富的劳动内容，所以教师需要挖掘不同学科中的劳动教育素材，实现劳动教育与艺术教育的

12、融合，呈现教育作用，挖掘教育资源，提高教育的全面性。 其次，引入劳动活动。 第一，班级作为学生参加劳动教育活动的重要场所，就要实行多样化活动，如手抄报、黑板报竞赛等，熬炼学生的自理力量，提升学生对劳动的熟悉。其次，虽然小学生主要以家庭与学校教育为主，但是在肯定程度上也会承受到社会教育。因此在教育中就要从加强与社会联系动身，利用公益活动等来组织学生参加实践，提升学生的思想熟悉。第三，将劳动教育与少先队活动结合在一起，呈现教育优势，发挥教育作用。如可以组织学生进展街道义扫活动等，让学生感受到劳动的意义。通过开发城郊小学周边的资源，可以建立一些劳动教育设施，为城郊小学劳动教育供应有利条件，让学生的劳

13、动和学习有肯定的物质根底。例如，可以结合本地特色，因地制宜开发园艺、养殖或者种植等校本课程内容。让学生借助“农耕园”进展劳动学习。教材内容可以是本校教师编制的，能够拓展当前劳动教育的渠道，有效丰富学生的校园生活，提升学生的劳动参加热忱。在学校生活中，培育学生劳动过程中的集体意识，让学生熟悉到学校是每个人的“大家庭”，班级是一个个“小家庭”，每个学生都是这个家庭中的一员，需要爱惜环境并且为家庭负责，在午后放学之后安排学生负责洒水或者清扫工作，利用这种劳动教育引导学生，发挥正面效果。 最终，落实课程要求。第一，在城郊小学开展劳动教育时要确保课时的充分性，以此来提升学生的思想熟悉。课程作为开展学校教

14、育的重要形式，就要结合劳动教育特点，在传授理论学问的根底上借助实践活动转变学生思想熟悉。所以城郊小学教育中需要严格根据新课标中的内容，落实相关课程，严禁消失占用等现象，同时还要制定教育规划，布置劳动内容，确保学生能够得到充分的熬炼。在学校中也要熟悉到课程灌流的重视度，真正将课程与课时落实得到详细中去，确保教育的顺当开展。教师在教育中需要严格根据就地取材原则，把握学生需求，与本地详细状况进展融合，挖掘适合的教育资源。在叙述劳动学问时还要增加观念、技能与习惯等教育内容，实现理论与实践的结合，鼓舞学生将所学习到的理论学问运用到活动中去。其次。丰富教育内容。由于城郊小学有着肯定的特别性，所以在开展劳动

15、教育时要坚持从内容丰富与详细动身，严禁将单纯的体力劳动等作为教育重点。而是要从不同的教育形式动身，在保证内容丰富的根底上鼓舞学生选择自己喜爱的内容，激发学生的参加积极性，彰显劳动教育优势3。 （三）开展家校合作 在城郊小学学生劳动教育中，家庭作为重要的教育组成之一就要从呈现家庭教育作用入手，利用家长的言行与观念对学生产生出积极的影响。所以在教育中需要学校主动与家庭之间进展合作，确保教育思想的精确性，为学生劳动教育开展奠定根底。家庭教育作为人才培育的根底环节，就要加强家庭与学校之间的协作，对教育内容进展补充与延长。首先，共同探讨适合的教育方法，制定科学教育方法，保证被教育全面性。其次，要建立出高

16、效的沟通渠道，借助微信、网络等方式推送相关信息，实现资源共享，便于双方把握堆放状况。最终，探究适合的教育机制，借助家长会等方式与家长沟通，把握学生状况。同时还可以向家长提出教育标准与要求，发挥家长监视作用。家长只有鼓舞与支持孩子参加劳动，才能转变孩子的价值观念，才能帮忙孩子养成良好的行为习惯。教师则要准时为家长供应指导与帮忙，确保教育的科学性，实现劳动教育目标。 综上所述，在教育改革背景下就要从创新劳动教育内容入手，结合城郊小学教育特点，真正将劳动教育内容纳入到教育规划中去，发挥劳动教育作用，促进学生的将来进展。教师也要主动与家进步行合作，探究适合教育方法，提高教育质量。 劳动教育调研报告3

17、劳动教育，使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，喜爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是人德智体美劳全面进展的主要内容之一。生产劳动是人类社会赖以生存和进展的根底，是人类最根本的实践活动。在原始社会中，人人都要劳动才能生存。在阶级社会中，消失了体力劳动与脑力劳动的分别与对立，剥削阶级把体力劳动者作为剥削和压迫的对象。在社会主义中国，实现了生产资料公有制，毁灭了剥削与压迫，劳动人民当家作主，劳动是每一公民的荣耀义务。各尽所能按劳安排是社会主义的根本原则。每一个公民都应当以自己的辛勤劳动对社会主义现代化建立作出奉献。 一、前言 习近平总书记在全国教育大会上指出，培育什么人，是教育的首要问题，要培育

18、德智体美劳全面进展的社会主义建立者和接班人，培育一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。“有用人才”“时代新人”的一个重要特征，就是具备劳动的素养，能够弘扬劳动精神、崇尚劳动、懂得劳动最荣耀，能够辛勤劳动、诚恳劳动、制造性劳动。习近平总书记把劳动教育纳入社会主义建立者和接班人的要求之中，提出“德智体美劳”的总体要求，丰富进展了党的教育方针。党的十九大报告指出：“中国特色社会主义进入了新时代。”在新时代背景下，加强学生的劳动教育，努力提高学生的劳动素养，对学生的成长和国家的进展意义深远。 加强辛勤劳动教育，培育学生奋斗精神。周易中说：“天行健，君

19、子以自强不息。”自强不息是中华民族的优良传统，是改善民生、制造人民幸福生活的重要保证。正如习近平总书记指出的，“人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来制造”。从肯定意义说，学生德行的养成、奋斗精神的培育始于辛勤劳动教育。引导学生在成长过程中能辛勤劳动并以此为荣，树立劳动最荣耀、劳动最崇高、劳动最宏大、劳动最漂亮的信念，这是教育的重点与方向。在教材设计中，鼓舞学生从小主动辛勤劳动，践行孝敬父母、敬重教师、乐于助人等德行，通过日积月累的点滴劳动塑造学生正确的人生观价值观。在教学中，以体验式教学使学生感悟自身的变化与成长，理解辛勤劳动对于丰富和进展自我的重要性，激发学生在将来学习生活中努力奋进、自主追

20、求与实现幻想的士气。 加强诚恳劳动教育，培育学生诚信品质。所谓“诚恳劳动”，在于敬业实干，喜爱并踏实做好自己的工作，充分发扬工匠精神；还在于发乎本心，遵循天道。习近平总书记在讲到“诚恳劳动”对国家进展、人民生活的意义时指出，“人世间的美妙幻想，只有通过诚恳劳动才能实现；进展中的各种难题，只有通过诚恳劳动才能破解”。“诚者，天之道也。”每个人要从集体利益动身，不弄虚作假、消极怠工，要诚恳劳动，遵守职业道德，学习并遵循社会进展的规律，努力为国家社会经济进展做出奉献。在诚恳劳动教育的实践中，重在学生“诚”的品质的培育。在教材设计中，案例式“探究与共享”栏目能够塑造劳动楷模形象，用典范力气引导学生践行

21、以“诚”待劳，以实干实现自身价值；设计“拓展空间”“相关链接”等栏目，将“诚恳劳动”提升到劳动者的义务与使命的高度，从更深层次意义上提高学生的劳动素养。 加强制造性劳动教育，提高学生制造力量。新时代，建立中国特色社会主义现代化强国，要大力实施创新驱动进展战略，将经济进展与科技创新严密结合。这对我国教育事业的进展提出了新的更高要求。通过提倡“制造性劳动”，重点培育一支专业技能过硬、自主创新力量高的新型劳动者队伍，以适应时代进展需要，实现教育、科技与经济三者协调统一进展。在教材设计中，加强学生的创新意识，通过“阅读感悟”等栏目叙述古代人民劳动制造转变生活的故事，激发学生制造的热忱。 在新时代，我们

22、要推动教育与劳动相结合，发挥劳动教育在人才全面进展中的重大作用，为国家人才培育、科技创新、经济进展供应强有力的力气。正如马克思所言，真正的问题“在于转变世界”，而“劳动教育”就是新时代我们砥砺前行、制造美妙生活最有力的实践。 二、关于劳动教育现状的调查 其实是学校和家长都普遍重视学习成绩，而对劳动教育关注缺乏。甚至，父母为了让孩子用心学习，衣来伸手，饭来找口，几乎变相剥夺了孩子劳动的权利，导致许多孩子缺乏正确的“劳动观”。不会做饭、不会洗衣服、不会料理家务、不珍惜粮食，认为父母的大包大揽天经地义，乱扔垃圾不珍惜环卫人员的劳动等等。久而久之，缺乏自理力量，不懂得自强感恩，甚至形成以体力劳动为耻的

23、错误观念。 最近湖北省公布全面加强新时代大中小学劳动教育若干措施，要求中小学劳动教育课每周不少于1课时，学校要对学生每天课外校外劳动时间作出规定。各地各学校可在地方课程、校本课程中安排劳动教育课程，可与综合实践活动、通用技术等课程进展必要统筹。职业院校以实习实训课为主要载体开展劳动教育，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时。一般高等学校要明确劳动教育主要依托课程，其中本科阶段不少于32学时，并开展必要的劳动实践体验。将劳动素养作为学生综合素养评价的重要内容，纳入学生综合素养档案，并将结果作为衡量学生全面进展状况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据，作为高一级学校录用的

24、重要参考或依据。 我国中小学劳动教育时废时兴，经受了曲折的进展历程。当前劳动教育缺位成为中小学教育的严峻现实，在家庭中被“软化”、在学校中被“弱化”、在社会中被“淡化，现状不容乐观。 从家庭层面来看，独生子女政策及学业竞争压力，导致劳动在家庭教育中被无视，学生在家里根本不参加家务劳动，家长也不主见孩子参加劳动熬炼。家长往往只关怀孩子的学业成绩，只要努力学习，什么都不用干。 从学校层面来看，劳动与技术课程开设率低，课时常常被占用，师资、场地、经费缺乏，劳动教育无规划、无考核。有些学校甚至把劳动作为惩处学生的手段，劳动多教育少,无视劳动观念和劳动习惯培育。 从社会层面来看，“学而优则仕“等传统观念

25、及“一夜暴富”等不劳而获错误思想的影响，导致看不起体力劳动、轻视劳动人民的现象客观存在。 劳动教育缺失，劳动意识淡薄，劳动时机削减，造成当前中小学生鄙视劳动，不会劳动，也不珍惜劳动成果。为此,基于马克思关于“人的全面进展“理论的指引和新时期贯彻落实党的教育方针的需要，中小学要深刻学习领悟、贯彻落实习近平总书记全国教育大会重要讲话精神和关于劳动教育的重要论述，精确把握劳动教育的科学内涵和精神实质，以劳动托起”中国梦”，擘画新时代教育蓝图。 （一）调查目的 本次调查我们团队在各自的家乡进展开展，为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实习近平总书记关于青年工作的重要思想，引领广阔青年

26、学生通过社会实践坚决抱负信念、站稳人民立场、锤炼过硬本事、投身强国伟业，从劳动教育开呈现状以及劳动教育的普及程度等方面着手。通过微博、微信等新媒体平台进展宣传，将调查得到的数据用直观的图文、表格、公益宣传片等方式展现。同时我们团队进展关于劳动教育的科普和调查问卷，旨在让更多的人了解劳动教育、重视劳动教育。 （二）调查对象 本次调查以团队成员家乡范围内的教育治理工、教师和学生群体，针对生源地大中小学劳动教育开展状况进展了线上云访谈和线下调研。调查对象掩盖了各个年龄阶段及不同文化层次的人群，并尽可能的扩大了调查范围，以使获得的数据更加真实有效。 （三）调查方法 1.会议调查法：召集组员用座谈或争论

27、的形式，谈谈本次调查课题的状况以及他们对此课题内容的熟悉，提出建立性意见。 2.问卷调查法：以抽样问卷调查为主，结合文献资料的查阅来进展记录，并对问卷结果进展统计分析，形成结论。 3.访谈调查法：活动过程中结合实地访谈进展调查。政府部门以访谈为主。 4.文献调查法：结合网络资源、报刊杂志等文献资料进展调研分析。通过知网、中国期刊、万方数据库等查阅劳动教育的相关学问。 5.统计调查与综合归纳法：对问卷调查、访谈结果进展统计与总结，高度凝练、集成，提炼观点，围围着政府的相关政策的落实状况等总结成调查报告，最终形成相关论文。 （四）问卷调查 此次实践活动以“关注劳动教育，丰富教育内涵”为主题，并为之

28、细心设计了问卷。全队共15人，共同选择出了内涵相对全面、掩盖面广的调查问卷。包括16道选择题以及一道主观题，选题方面比拟贴切且符合当下的社会环境实际状况，具有针对性，可操作性强。 （五）访谈调查 在此次实践活动中，我们团队主要是通过问卷发放和对学生、教师以及教育工进展采访，来了解当下人们对劳动教育的重视程度。通过本次活动，队员们发觉大多数人并不了解劳动教育，大多数学校也并没有开设过相关的课程。针对这一现象，队员们在访谈的过程中也对劳动教育进展了科普。劳动启航实践队不仅向他人宣传了劳动教育的相关内容，队员们也熟悉到了劳动教育的重要性；同时，本次活动能够顺当完成也离不开各个小组成员间的相互协作 （

29、六）调查过程 20xx年7月26日，在队长的组织下于腾讯会议进行了团队的第一次会议，会议伊始，队长艾丽丝简洁的介绍了一下团队调查目标和方向。随后，每个队员都进展了自我介绍，进展初步的熟悉，并依据大家的力量将团队分为宣传部、组织部、和秘书部三个小组并选出部长，接下来，副队长对各部门工作进展了具体的介绍，队长对本次暑调活动进展前期工作的安排，对团队工作提出了相关建议。 20xx年7月29日下午2点30分，组长沟通会于腾讯会议胜利召开，队长及各组组长参加本次会议。各组进展了前期预备工作记录汇报，秘书部负责人指出秘书部在前期进展了分工合作查阅资料，并对其归纳总结；组织部负责人说明组织部已初步拟定调查问

30、卷；宣传部负责人则表示宣传部已完成预热活动中H5、宣传视频、海报的制作。随后各组组长对访谈内容以及形式绽开争论，确定问卷调查方向。最终，队长强调了团队纪律，并盼望团队各组能通力合作，顺当完成此次任务。 20xx年7月30日12点30分，劳动启航实践队其次次会议于腾讯会议顺当召开，实践队全体成员参与会议。队长确定了前期预备完成的时间，并对后面正式的工作进展了简要的安排。随后各组组长分别进展了发言，首先是秘书部负责人强调了活动过程中的礼貌问题，并表示提出的问题要由浅入深，要有针对性；接着宣传部负责人对宣传材料的相关要求进展了具体的说明；最终组织部负责人对活动纪律以及活动期间的安全问题进展了强调。在

31、此之后，副队长对其进展了总结，并建议每次访谈后能写下自己的心得。 20xx年8月1-4日，是劳动启航实践队成员正式开展社会调查，大家依据原定规划，在这4天进展线上的问卷发放和线上线下的云调查活动。由于疫情的缘由，虽然大家不能同平常一样绽开集体调查，在各自的家乡积极的进展着暑调活动，在这几天的调查过程中，队员们发觉有很大一局部人对劳动教育并不了解，而且学校里也没有开设过相关的课程。针对这一现象，队员们在访谈的过程中也对劳动教育进展了科普。 20xx年8月4日12点20分，劳动启航实践队第三次全体会议于腾讯会议胜利召开，劳动启航实践队全体成员参与会议。首先，副队长对前期工作进展了总结，并鼓舞大家在

32、后期的实践中再接再厉。接着秘书部负责人针对采访对象提出相关要求；随后，宣传部负责人主要说明白照片拍摄和上传的相关问题；之后，组织部负责人再次强调了在暑调期间肯定要做好防护工作，留意个人安全；接下来，队进步行后期工作的安排部署，并且呼吁大家在访谈完毕后，为采访者科普有关劳动教育的详细内容。 20xx年8月5-7日，劳动启航实践队绽开针对学校和教育机构的访谈，进展线上的问卷发放和线上线下的云调查的形式。虽然天气酷热，但是每一个队员都没有懈怠，依据自身的实际状况制定不同的方案。发觉相对于学生而言，教师对劳动教育的相关学问了解更加充分。8月7日，生命科学学院劳动启航实践队顺当地完成了全部云访谈任务。在

33、这7天时间里，劳动启航实践队的成员们依照预期设想按时按量地完成了任务。 20xx年8月8日上午9点，劳动启航实践队第四次会议于腾讯会议顺当开展，劳动启航实践队全体队员参与本次会议。队长对后期做出了具体的安排，强调了报告格式等详细要求，并指出了各个材料的上交时间点。随后，副队长对数据分析提出了要求，强调了图表、内容选择等细节。 三、调查结果及分析 本次活动由于疫情缘由是各个队员在各自的家乡进展的，在调查的时候扫码填写电子问卷，回收问卷共192份，有效问卷份，总体的有效回收率为%。在问卷调查的根底上，采纳Excel进展图表分析。 （一）调查结果 1.调查对象的性别和人员类别 此次问卷调查及访谈对象

34、的性别构造（如图1所示）相差有点大，主要是女性占75%，这可能与我们实践队的队员一大局部为女生有肯定的关系，而男性相对较少，占有效调查的四分之一。其次，在人员年龄上（如图2所示），调查对象涵盖了不同年龄阶段的群体，其中在18-24岁之间占大多数，根本上为实践队的同龄人，有159人，其次是40岁以上的，这群人为实践队的成员父母，有12人，而其他年龄阶段的人较少，各7人。但是本次调查涉及的人员年龄正是关键时期的，青少年承受和了解信息比拟全面和快速，保证了调查结果的代表性和可信性。 2.对劳动教育现状的了解程度以及通过什么方式了解的 在调查的人群里，自认为特别了解的只有4%，有接近一半的人比拟了解，

35、占总人数的48%,还有21%的认为自己对劳动教育一点也不了解。调查对象主要是通过观看新闻和网上了解的，其次是通过教师的讲解，由此可见，学校及教师在这方面还是不够重视，最主要的还是通过新闻和上网。 3.对于出台劳动教育的相关政策和开展劳动教育最正确时间的看法 在调查对象中，大家比拟偏向于有利于提高动手和动手力量，占31%，有28%的调查对象认为有利于思维力量的全面培育，但是，这四种看法的人数相当，大家各有自己的看法。其次，有接近一半的人认为劳动教育最正确时间为12-18岁，但是也有不少认为是5-12岁，这占总人数的39%，还有10%的人认为18岁以上是最正确教育年龄，剩下的则认为1-5岁比拟相宜

36、，这符合了“教育要从小抓”的理念。 4.认为我国中小学存在的劳动教育问题 依据调查数据显示（如图7所示），许多调查对象认为主要存在的问题是忽视和轻视劳动教育，劳动课常常被占用，还有就是把劳动作为惩处手段。这些都会导致中小学生劳动意识缺失，以及对劳动有一种反抗心情，不能正确的熟悉劳动的意义。 5.认为高校大学生劳动观念缺失的缘由 如图8所示，经调查认为大学生劳动观念缺失主要是自己养成的懒散习性，也有33%的人认为是由于当今的社会风气，轻视劳动的消极影响。当今社会，像环卫工人刚刚扫过地行人又扔垃圾，这种不敬重劳动的行为比比皆是，让人心寒。 6.对于高校加强劳动教育的建议 在调查对象中，有大局部人认

37、为可以通过增加劳动价值观、劳动精神等教育内容、加大劳动实践活动基地建立力度以及增加各种劳动实践活动的形式和次数等方式进展。大学生直接面对劳动、直接对接职业的劳动后备军，比中小学生更迫切地需要带着全面系统的劳动素养走上工作岗位。所以高校需要找到适宜的方法对大学生进展劳动教育。 7.对学校改良劳动教育的看法 在调查中（如下图），大家认为进展肯定量的劳动实践活动和开展劳动教育技术课程是特别有必要的。固然作为家庭的一份子，进展家务劳动也是职责所在，不行推卸。学校还可以进行一些手工制作活动，通过这种方式来提高大家对于劳动的兴趣。 （一）关于劳动教育绽开的几点建议 1、要充分熟悉劳动教育的教育价值与时代意

38、义。劳动教育是以劳动为载体的教育形式，重在找准劳动和教育的结合点，增加学生的劳动意识，培育学生的劳动观念，提升学生的劳动力量，激发学生的劳动热忱，为成就青少年学生的幸福人生奠定坚实根底。 2、要精确把握劳动教育与德智体美的和谐统一关系，实现以劳树德以劳增智、以劳强体以劳育美。劳动教育可以促进学生形成勤俭节省、踏实肯干、意志坚决、团结协作的优良品质;可以促进学生形成根本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的力量;可以促进学生强健体鬼，形成安康身心和健全人格;可以促进学生在劳动制造中形成发觉美、体验美、鉴赏美、制造美的意识和力量，从而提高审美力量和人文素养。为此，要基于德智体

39、美劳全面进展的育人目标，进-步明晰学校的办学目标与特色进展，推动立树人根本任务落实。 3、要构建课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系，把劳动教育融入劳动课程、校内外劳动实践、家务劳动等各环节，促进理论学习与应用实践贯穿，实现学以致用。 4、要创新劳动教育的途径及方式方法。要坚持思想引领，不仅让学生学习必要的劳动学问和技能，更要通过劳动帮忙学生形成健全人格和良好的思想道德品质。要坚持有机融入，有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动荣耀、劳动宏大的正确观念。要坚持实际体验，让学生直接参加劳动过程，增加劳动感受，体会劳动

40、艰辛，共享劳动喜悦，把握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手力量和发觉问题、解决问题的力量。 5、要有正确的态度。让孩子知道是为了养成喜爱劳动的习惯，培育责任感、义务感、独立性、自信念等良好品质。要放手让孩子去干，让孩子在实践中学会做。固然，成人要给以详细指导、帮忙，催促孩子按时把事情做好，千万不行包办代替。 6、要提高孩子参与家务劳动的兴趣。孩子年龄小，劳动目的性不强，往往把劳动与嬉戏相混淆。可通过嬉戏来提高孩子劳动的兴趣。 另外，劳动内容要适合孩子的年龄特点，不能太简单，以自我效劳为主;时间也不能太长，否则会使孩子过度疲惫，影响劳动效果，甚至产生厌恶劳动的心情。 7、劳动要有详细的分工。对劳动

41、要进展详细分工，明确各自的任务，还应提倡协作。 8、适时地进展表扬。当孩子仔细地做完一件家务事,要准时地给以确定，最好的方法是让观赏孩子的劳动成果，使他产生骄傲感，或亲切的拥抱，夸-声真能干。 四、结语 通过这次劳动教育的实践活动了解到，大家普遍认为劳动教育应当从小培育，从小养成一个好的习惯才是根本，固然，劳动教育是一个持续的教育过程，讲究德智体美劳全面进展。劳动教育，是孩子全面成长不行缺少的一局部，做劳动教育是为了让青少年懂得，幸福生活建来源于辛勤劳动。但惋惜的是，劳动教育已经了最简单被无视的教育，劳动与技术课程常常被占用，师资、场地、经费缺乏，劳动教育无规划、无考核;有的把劳动当惩处手段，

42、劳动多教育少，无视劳动观念和劳动习惯培育。 劳动教育调研报告4 近年来，国家对中小学生劳动教育越来越重视。为全面了解和把握我县目前中小学校劳动教育开展状况，xxxx在全县学校范围内有针对的开展了调查讨论。 一、根本状况 本次调查讨论以全县xx所中小学校为对象，其中，一般高中xx所，职业高中xx所，完全中学xx所，初中及九年制学校xx所，小学x所。主要通过发放统计表和书面调研方式进展，调查内容主要包括课程落实、教师配备、教材选用、经费投入、基地建立等方面。 1.课程开课状况。经统计，全县xx所中小学，都能将劳动课纳入课表，落实每周不少于xx课时、全学段劳动专题教育不少于xx课时的课程设置要求，开

43、课率到达100%。在实际开课当中，有的学校以课堂教育为主，有的学校安排为清扫卫生、整理内务等。各校都能将学生劳动状况纳入综合素养评价。 2.基地建立状况。xx所中小学，已建有劳动教育基地17个，占比53%;在建基地2个，占比6%;筹建基地4个，占比13%;还有12所学校无基地。 3.师资培训状况。xx所中小学，有劳动教育专职教师xx人，兼职教师多由班主任和文化课教师担当，教师培训多以教师自学为主。 4.经费投入状况。xx所中小学共投入年度经费约xx万元，专项经费约xx万元，经费都来自办公经费。 5.选用教材状况。xx所学校中有xx所学校有劳动教育教材，但教材版本不一，各种各样。其中以xx师范大

44、学出版社出版的综合实践指南和现代教育出版社出版的劳动技术两个版本居多，也有少数学校编印了劳动教育校本教材。 二、存在问题 从统计的根本状况来看，当前我县的劳动教育课程主要存在以下问题。 一是课时设置方面。虽然各校都能够根据课程标准和有关文件要求开齐开足劳动教育课程，但由于多种因素，导致劳动教育课流于形式，或停留在课表，或局限于课堂教学，或被其它文化课挤占，或简洁将其等同于清扫卫生，难以发挥其独特的育人价值功能。 二是师资力气方面。从统计数据看，全县劳动教育课程师资力气特别薄弱，有限的专职教师也是从学校紧急的师资资源中困难挤挪出的，也缺少真正意义上的有劳技专长的兼职教师。教师很少有时机参与特地的

45、劳动教育培训，多是以工促学，工学结合，自学致用。 三是教材选用方面。整体上，各校缺教材，缺少统编教材，甚至无教材。教材是学校开展劳动教育的重要载体，没有载体，学校的劳动教育变成了无本之木，无源之水，变得随便，缺乏规划性和系统性。 四是经费投入方面。各校的劳动教育经费投入普遍吃紧，个别学校零投入。一方面是由于条件限制，没有劳动教育基地，无法开展劳动实践，没必要投入;一方面是办公经费确实有限，无法挤出更多经费。 五是劳动实践方面。除了职教学校特地教授学生专业技术、顶岗实习外，一般中小学校的劳动实践形式多以清扫卫生、整理内务、学生在学校租种田地锄草、敬老院开展志愿效劳居多，学生难以学得劳动技术。 三

46、、意见和建议 劳动教育缺失，劳动意识淡薄，劳动时机削减，造成当前中小学生不爱劳动，不会劳动，鄙视劳动，也不珍惜劳动成果。为此，我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针和中共中心国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见，把劳动教育纳入人才培育全过程，严密结合经济社会进展和学生生活实际，积极探究具有地域特色的劳动教育模式，创新体制机制，注意教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。 一要充分熟悉劳动教育的教育价值与时代意义。劳动教育是以劳动为载体的教育形式，重在找准劳动和教育的结合点，增加学生的劳动意识，培育学生的劳动观念，提升学生的劳动力

47、量，激发学生的劳动热忱，为成就青少年学生的幸福人生奠定坚实根底。 二要精确把握劳动教育与德智体美的和谐统一关系，实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美。劳动教育可以促进学生形成勤俭节省、踏实肯干、意志坚决、团结协作的优良品质;可以促进学生形成根本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的力量;可以促进学生强健体魄，形成安康身心和健全人格;可以促进学生在劳动制造中形成发觉美、体验美、鉴赏美、制造美的意识和力量，从而提高审美力量和人文素养。为此，要基于德智体美劳全面进展的育人目标，进一步明晰学校的办学目标与特色进展，推动立树人根本任务落实。 三要构建课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系，把劳动教育融入劳动课程、校内外劳动实践、家务劳动等各环节，促进理论学习与应用实践贯穿，实现学以致用。 四要创新劳动教育的途径及方式方法。要坚持思