2023年初中语文工作计划2023年初中语文工作计划大纲(8篇).docx

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1、 2023年初中语文工作计划2023年初中语文工作计划大纲(8篇)2023年初中语文工作规划 2023年初中语文工作规划大纲篇一 以课程改革为中心，以提升教师教学力量为抓手，以提高教学质量为目标，以小学语文课程标准为引领，以“一切为了孩子的进展”为全部工作的落脚点，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学讨论，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习兴趣和自主学习语文的力量，全面提高学生的综合素养，开创我校语文课程改革新局面。 1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。进一步完善、标准教学行为，促使

2、语文课堂教学有效益，教育教学有实效。 2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、以“营造书香班级”为理念，培育学生良好的学习习惯，激发学生学习兴趣，指导学生把握学习方法，以“语文主题学习”为重点，进一步优化教研模式，积极制造能让学生乐学会学、让教师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同进展。 4、加强科研指导，大力推动语文学科中的讨论性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。 本学期我们要连续立足学校课题讨论，创设书香班级，紧紧围绕“二次作文”和“有效的课堂”两个重点，深入开展有效教学的讨论与实践，努力追求“有效课堂长力量，有效训练出成绩”的境地。本组将进一步端

3、正教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学治理，创新教研活动形式。 （一）加强理论学习，增加课程改革的意识 1、本学期，教研组要组织教师进展教育教学理论的学习，各位教师要仔细研读语文学科课程标准和学科教学建议，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在查找策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。 2、学习“二次作文”理念，探讨中年级作文指导的有效策略，尤其是三年级起步作文，探讨实施“二次作文”的模式。 （二）完善常规工作，构建和谐课堂。 1、乘“二次作文”的东风，标准集体作文备课，真正做到集教师们的才智，备好每一次作文，扎实提高作文教学有效性。 2、作业标准化要求

4、进一步强化、细化。连续培育学生良好的完成作业的习惯，使学生的作业质量有明显的提高，到达净化、美化。 3、加强教师教学“七仔细工作”的指导和检查，有重点地开展有效教学的讨论与实践活动。特殊加强“二次作文”和“对学生作业有效性”的讨论。要引导教师用加强训练的批改、反应和反思，做到有练必选、有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。切实提高训练的有效性。要引导教师以“教好每个学生”为己任，重视学生“双基”的学习与把握，把学习困难生的预防和转化工作作为教学治理的重点，切切实实地提高学生的语文素养。 4、每一位教师每学期至少要上一节教研课，为了让每次评课都能真正起到讨论、提高的目的，教研组要依据新课程标准

5、、结合本校新课改实施状况，仔细评课。这样，每次评课大家都能有的放矢，听课、评课活动才能真正发挥它的教研实效，才能让大家，观摩、反思、沟通、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。 （三）转变学生的学习方法，加强阅读讨论。 1、依据新课程标准要求：建立自主、合作、探究的学习方式，在课堂上以公平、宽容的态度对待每一位学生，在沟通和“对话”中实现师生共同进展，努力建立互助的师生关系。陈旧的教学模式和教学理念已不符合新时代的要求，努力培育学生的创新精神和实践运用力量，在教学中应发挥学生的主体作用，教师则是引路人，创设一个活泼的学习环境，真正表达学生的自主性，从而促进学生的全面进展。 2、加

6、强学生课外阅读，注意学生积存。在学校、班级充实丰富的图书资源这一有利的条件下，激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。 （四）标准教研组活动，提高教学实效。 1、以课堂教学讨论为阵地，不断提高课堂教学水平。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。每位教师至少主持一次教研组活动，做到活动有主题、有创意、有实效。切实提高教师

7、的教学力量和业务水平。 要加强教研组成员之间的严密协作。相互听课、评课，相互沟通、探究。评课遵循“四步曲”：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。成果做到“三个一”：一份课堂实录（教学案例），一份教学反思，一份组内评议。 2、以作文教学为重点，加大讨论力度，生活是学生作文的源泉，体验是积淀生活的手段。要重视作文与学生活动及社会关系的讨论，重视想象作文的讨论，加强作文教学的开放性，追求作文教学的实效性，带他们去体验生活，感受生活，制造生活，从而开拓作文写作的源泉，切实提高学生的作文力量，指导学生写好作文。 3、进一步重视写字

8、教学。 4、加强课题讨论，推动语文素养化进程。 我们只有坚持以教学为中心，以质量为生命，加强教育教学治理，以“务实创新，开拓进取”的精神，才能把本组的教育教学讨论工作推向一个新的高潮。 二月： 1、学习学校、教务处、教科室工作规划，领悟精神，制定教研组工作规划。 2、解读本册教材，制定教学规划和本学期作文训练规划。 3、进展一、二单元教材讨论，潜心备课，专心上课。做好新教师的传帮带工作。 4、学习“二次作文”理念，做好“二次作文”备课记录。 5、上好教学研讨课，写好教学反思。 三月： 1、进展三、四单元教材讨论，潜心备课，专心上课。 2、“二次作文”备课沟通。 3、课外阅读指导策略的研讨。 4

9、、上好教研课，写好教学反思。 四月： 1、研讨五、六单元教材，对重点课文和新课文课例讨论。上好组内教研课。 2、接近期中，对教学常规工作进展全面的自查、互查。改良缺乏。 3、出好一分练习卷。 4、学生作文竞赛。 五月： 1、研讨七、八单元教材，进展课例讨论。 2、复习课有效性研讨。 3、“二次作文”展评。 4、“阅读之星”“书香班级”的推举及评比。 5、上好教研课，写好教学反思。 一月： 1、做好期末复习、调研以及质量分析。 2、资料上交 2023年初中语文工作规划 2023年初中语文工作规划大纲篇二 一、学生状况分析 二年级x班、x班共有学生57人。两班学生活泼好动、天真烂漫，奇怪心很强，经

10、过一年的努力学习，学生大局部已具备爱学习，仔细上课，按时完成作业的良好习惯。学生对于学校班级的各项纪律、规定有肯定的了解，集体主义观念在肯定程度上初步形成，学习习惯正处于逐步形成的阶段。 大局部学生学习兴趣深厚，学习积极性较高，有肯定竞争意识;不少孩子思维灵敏，但缺乏想象力量;受年龄限制，个个虽活泼好动，但自我掌握力量较弱;许多孩子主观意识剧烈，敢于表现自己，但自私自利，不懂得欣赏别人，不擅长向同伴学习。有许多学生，学习不够自觉，怕吃苦，这可能与他们大多是独生子女娇生惯养有关吧，在以后的教育过程中要让学生养成良好的学习品质和意志品质。 写字方面，孩子们能够工整地书写，但怎样写得美丽还要教师花心

11、思指导、学生努力练习。阅读方面，已有预习的习惯，但比拟浅薄，本学期将连续进展预习指导。由于识字力量的提高，孩子们已储存了大量的汉字，读起课外书来游刃有余了，这个学期，在课外阅读的要求上，肯定还要提高。 大局部学生在肯定的鼓励下和嘉奖机制下，有较高的深厚的兴趣。但孩子们的阅读尚需指导，如不会合理安排阅读时间，阅读时有头无尾，阅读姿态不正确等均须引导。大局部孩子的口语组织表达力量还需连续加强，抽出肯定时间在文本中延长写话或开展编故事竞赛，同时为今后的写作打下根底。总之，在教育教学过程中，要因材施教，尽量从他们的实际动身，结合新课程的要求，促进学生的共性进展和语文素养的提高。 二、教材分析 1、 内

12、容及编排 本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题;感受祖国山水的美多漂亮;童年留影;亲近自然;哲理故事、亲情与关爱;熟悉自然;名人故事;绚烂的传统文化。每个单元课文后设置一次综合学习，板块有“好玩的汉字”“把字写好看”“我的风采”“读读背背”“我的小笔头”“口语交际”等各局部相互联系，构成一个有机的整体。 2、 教材特点 (1)围绕专题整合教材内容，每一组教材均有鲜亮的专题，课文以及口语交际，我的小笔头等内容都围围着本组的专题安排。 (2)课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。 (3)课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积存语言，启发思维，培育语文实践力量。

13、 (4)突破传统教材的呈现方式，增加亲和力。编写角度由效劳于教师的教转向效劳于学生的学。教材的呈现方式，有利于学生发觉、探究。 (5)教材内容具有开放性和弹性。 本册教材规定了识字量熟悉445个，但同时又引导学生在生活中主动认字，鼓舞学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。在识字方面，每课要求熟悉的字表达根本要求，学有余力的学生可以多认。 三、教学目标 1、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、熟悉445个字，会写260个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识

14、字的愿望，在生活中自主识字，养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。 3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 4、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片断。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积存词语。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。 7、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9

15、、对写有兴趣，能把看到的，想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 四、教学重点 1、培育学生良好的学习语文的兴趣。 2、帮忙学生良好的学习习惯。 (1)正确的坐姿 (2)朗读声音要洪亮 (3)作业字迹要工整，干净，美观 (4)积极发言，表达清晰 (5)课堂上用心听讲 3、培育识字的力量，激发识字的愿望。 4、培育有感情地朗读课文的力量，注意语言的积存。 5、激发课外阅读的热忱。 五、教学措施 这册教科书是以专题形式编排的，口语交际中安排的各项训练也都围绕专题设计的，所以备课时胸中要有全局。我们领悟“语文首先是一种文化”这种编排理念，要在通读全册的根底

16、上，一组一组地钻研教材，设计教学。每组教材围绕哪个专题，有哪些内容，有哪些要求，重点培育学生哪些方面的力量、习惯，怎样进展教学设计，在表达自主、合作学习上有哪些措施，什么时候布置学生进展哪些学习预备，教师要做到心中有数。教师备课时胸中要有全局，制造性地设计教学，制造性地进展教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材，使教学布满活力。 1、采纳多种形式的见面活动，增加学生与生字的接触时机，提高学生的识字水平。 2、在写字教学中力求做到指导要细，大面积提高学生的书写力量，同时应把培育兴趣与提高书写有机地结合起来。 3、树立大语文观，把课内阅读与课外阅读相结合，培育学生良好的阅读习惯。 4、开展丰

17、富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 2023年初中语文工作规划 2023年初中语文工作规划大纲篇三 本学期，我组将在学校领导的指导和支持下，围绕学校的教学工作规划，融汇其指导思想及工作要点，加强学科理论和现代教育理论的学习，讨论学法指导，以优化教学过程为教研核心，以大面积提高语文教学质量为目标，扎实有效地开展工作。本学期将做好如下工作： （1）明确学习内容。 （2）突出学习重点。 （3）完善学习制度。采纳集体学习和个人学习相结合的方法，留意理论学习与教学实践相结合，留意学习、实践与阅历总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。 二、科

18、学标准常规教学： （1）抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心，以抓学生的“双基“和学习习惯为立足点，以提高课堂教学效率和进展学生语文素养为宗旨，真正把素养教育落在实处。 （2）学习讨论大纲、教材仍旧是本学期教研工作重点之一。有规划地学习大纲，以大纲为准则进展教学，以确保教学质量的稳步提高。 （3）抓好集体备课的过程治理，提高教学质量。备课前要组织同年级同学科的教师仔细分析教材，统一熟悉，并做好争论记录，由主备人打印出电子教案，各人在统一教案上再加上共性化内容。 语文学科带有模糊性，涉及学问面广，学生学习不易体会到胜利感，因而，大局部学生课余时间少花在语文上，更谈不上积极主动去学习。而

19、中考的改革，对教师和学生的素养提出了新的要求。针对这种状况，我组要求各班设法营造大力学习语文的良好气氛，全方位提高学生语文素养。 1扩大学生阅读面： （1）充分利用学校图书馆的优势，加大学生的阅读量； （2）各班都有一个书柜，里面的书都是由学生从家中带来的，定期进行读书心得评比。全部这些，都力求起到厚积薄发的作用。 2作文方面，我们重视指导，多练笔，抓好书写，学生手头有特地书写练习本，要求每天抽5分钟练字，定期检查。此外，常常定期在班上展出优秀作文，介绍各类美文，以及供应一些有用的信息。 3组织校级学生书法、汉字听写竞赛并颁奖。 总之，我们千方百计营造学习语文的良好气氛，培育学生的兴趣，力求调

20、动学生学习的积极性，从多方面去提高学生的语文素养。 （1）充分发挥优秀教师的作用。本学期，我组将充分发挥学科带头人、骨干教师等的示范作用，让他们上示范课、作理论讲座，进一步提高本组教师的整体教学和讨论水平，从而促使更多的教师以他们为典范，不断提高自己的教学业务水平。 （2）通过每位教师上讨论课、说课、教材分析等形式，让大家都有学习和提高的时机，从而使我校的语文教学布满蓬勃生气。 （3）组织小型多样、讲究实效的讨论活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。 全体初三语文教师要进一步深入学习镇江市有关中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的阅历，仔细讨论中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初

21、三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。 为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。 同时，初三语文教师要留意资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成绩再创佳绩。 2023年初中语文工作规划 2023年初中语文工作规划大纲篇四 在学习第四次全国教育工作会议精神的热潮中，我们迎来了一个新的学期。为了贯彻落实第四次全国教育工作会议精神和新课程标准要求，大力推动素养教育的进展，切实开展好我校语文教育教学工作，特制订工作规划如下： 本学期语文教研组本着以教师为主体，以第四次

22、全国教育工作会议精神为指导，以新的课改理念为导向，以深化校本教研为核心,以推动课题深入讨论为动力,以促进教师专业成长为根本，以全面提高教学质量为目标，充分发挥教研组讨论、效劳、指导的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学讨论，开创我校语文课程改革新局面。 （一）深入加强理论学习，增加课程改革的意识。 1、结合第四次全国教育工作会议精神，深入学习语文新课程标准。 本学期将在第四次全国教育工作会议精神指导下，深入学习语文新课程标准，加深领悟新课标精神，以“减负增效 科学进展”为主线，用新的理念来端详自己的教学，反思自己的教学行为，讨论教法，把新的教学、教育理念贯穿于新教材中，积极

23、提倡自主、合作、探究的学习方式，建立开放而有活力的语文课程，从而全面提高学生的语文素养。 2、深入学习各种教育专著，提升教师专业水平。 积极主动汲取课改前沿信息，大力提倡阅读教育教学理论专著，撰写读书笔记，不断提升教师的现代教学理念，不断适应形势的进展与变化。 （二）进一步标准和落实教学常规治理，提高教学效率。 1、坚持集体备课主备制 确保每周一下午集体备课活动的正常开展，每次活动做到主备人责任明确，每位教师的教案都要有内容，有重点，有记载。集体备课教案要有在个人备课根底上的二次备课痕迹，或调整修改、或补充资料，确保形成既有根底保障，又有共性特色的切实可行的教学方案。要求提前两周备课。每次课堂

24、教学完毕后要仔细写好基于课堂教学行为的教学反思。 2、坚持读写教学两结合 注意培育学生的语文素养，引导学生喜爱祖国的语言文字，培育学生观赏美文的力量，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国语言文字的力量。加强学生的随笔评价与指导，使阅读与写作严密结合，促进学生阅读理解与写作力量的提高。在教学过程中，积极鼓舞学生质疑问难，引导学生发觉问题，教会学生分析问题，解决问题；组织学生开展合作学习，培育学生团结协作的精神；积极运用现代教育技术，促进其与语文学科的整合。 初二年级备课组本学期将以“智汇语文跑道”为总名称 ，开展主题活动，每月一主题，提高学生语文素养，营造深厚语文学习气氛。详细活动安排如下：九月

25、份举办一次读书报告会；十月份举办一次朗读竞赛或演讲竞赛；十一月份举办一次年级组为单位的语文学习成果展现；十二月份举办一次征文竞赛；一月份组织学生参与古诗文竞赛。 3、坚持科学设计处理作业 作业要兼顾根底性、综合性、实践性、活动性的合理搭配。作业设计要力求表达语文学问的综合运用，能促进听说读写力量的整体进展，使语文课程和其他课程的融合，书本学习和实践活动严密结合。形式上可以依据学生的实际水平设计为必做题和选做题结合，课内与课外结合，课外练习量遵照学校相关规定严格掌握。作业批改要准时，批改符号要标准，书写要力求端正。作业中错误改正应准时，同时要留意坚持二次批改。 4、坚持教学讨论常态化 本学期连续

26、加强教学讨论的制度化、常态化，本学期确保让每一位成员都能胜利开设一次教学讲座，上一节优质公开课，写一份优质教学设计，写一份优质说课稿，写一份优质评课稿，写一份优质教学反思（或教育教学叙事），集体备课中组织一次胜利主讲。主持或参加一项课题讨论（或专题讨论），写一篇高质量的教育教学论文。 初二年级备课组认为阅读教学中，阅读习惯的养成、阅读方法的把握和批判精神的培育是最关键的。所以本学期该备课组为推动教研常态化，将大力开展引导学生阅读古今中外的经典名闻名篇活动。名著的推介由浅入深，阅读实行课内与课外相结合的方式。详细活动有：每日教学常规活动：精彩一瞬学生选泽话题，课前三分钟演讲。美文赏析每天坚持15

27、分钟左右的课外美文阅读。每周教学常规活动：读写积存每周练笔1则（每则500字左右）。每月教学常规活动：文学观赏每月上一节名作观赏课 。力争通过这些活动探寻提高学生阅读力量的途径。 （三）结合教学实践，深入开展课题讨论。 在上学期课题讨论的根底上，连续开展“初中语文阅读教学高质量提问”的深入讨论，对前期讨论成果进展试验论证，形成最终讨论成果。撰写“初中语文阅读教学高质量提问”的相关论文，连续讨论“初中语文阅读教学高质量提问”评价工具，预备起草“初中语文阅读教学高质量提问”讨论报告。 本学期预备增设“语法学问在语文教学中的渗透”、“中学生语文听力讨论”、“讨论性学习在作文教学中的应用”等课题，利用

28、课题讨论，全面推动教研组进展。 （四）以校本教研为成长平台，促进教师进步成长 上个学期本组为了开展“初中语文阅读教学高质量提问”讨论，屡次邀请南京师范大学郝京华教授、南京市教研室汪笑梅书记、南京市金陵中学学术委员会潘慰高教师等专家给我们开讲座，做指导，最终确定了我们校本教研的方向：语文课堂教学高质量提问讨论。在开题报告的形成阶段，我们还特殊幸运地得到了顾敏教师的悉心指导。 在课题的实施过程中我们全组教师在每次开展课堂观看教研活动之前，都要共同学习相关的理论，并积极在听课、评课过程中加以运用。在听课中，我们分成若干小组，分别从不同的角度，进展有目的的课堂观看、记录、分析与评价。 经过一段时间的努

29、力，我们在听课、评课方面有了新的熟悉。以前听课、评课，只是笼统地说说优缺点，有的时候碍于同事的感情多说优点，少说缺点，甚至只说优点，不说缺点。在明确了讨论的方向之后，我们听课有了明确的方向，评课有了可操作的标准，大家听起课来，目标明确；评起课来，思路清楚。由于我们明确了评的是课，而不是教师，所以大家能够畅所欲言、深入细致。授课人的收获也就更丰富了，但是限于教育伦理和讨论水平的限制，我们临时还没有开展比照教学试验，所以学生的收获还有待进一步讨论探讨。 本学期教研组将连续以主课题“初中语文阅读教学高质量提问”讨论为平台，连续开展“师徒结对”工程，积极拓宽“师徒结对面”，以老带新，以新促老，传帮互促

30、，共同进步。让全体教师在课堂中自觉进步，努力提高自身的教学力量。让全部语文教师都能通过活动有所收获，更好地搞好课堂教学。 在教研组主课题“初中语文阅读教学高质量提问”讨论的引领下，仔细做好听课评课工作，组织新调入的语文教师上好展现课。 结合“国庆节”、“中秋节”“重阳”、“元旦”等节日开展语文综合性活动，如书写竞赛、征文竞赛、辩论赛、学问问答竞赛活动等，丰富学生的学习生活，培育学生学习语文的兴趣。 在学校课程建立的框架指导下，鼓舞教师积极开设选修课，努力上好研学课，并以此推动教师可持续教学力量和学生可持续进展力量的进展。在此根底上，争取在将来三年内开发出本组的校本课程教材。 全体语文教师全学期

31、每人至少听课10节以上，教研组长听课20节以上，每人每学期评课两节以上。 连续编辑校报、校刊。 开学前工作 18月23日学习校本课程建立思路【全组教师】 28月28日各备课组集体备课，布置选修课申报工作【各备课组，全体教师】 38月30日完成校本课程选修课申报;公布教研组工作规划，布置校内公开课申报工作【全组教师】 第一周：9.1-9.5 1迎接市教研室教研员例会【全组教师】 2初一新生语文学情分析【初一备课组】 3初一新生小初语文连接教育【初二学习标兵、初一初二备课组】 4语文组课堂教学常规检查【全组教师】 5教研组活动：布置迎接督导工作【全组教师】 6制订好教学规划和学期进度表【各备课组】

32、 7做好讨论课的组织、安排工作【初二备课组】 其次周：9.6-9.16 1迎接上级教育主管部门来校督导【全组教师】 2教研组活动：完成校内公开课申报【全组教师】 3校本研修：“汇?和”杯青年教师根本功竞赛获奖选手阅历介绍【全组教师】 4语文教研组初三教学工作会议，全组教师为初三教学献计献策；【全组教师】 5教研组活动：听课、评课。 6传统文化学习：白露【全体学生】 第三周9.13-9.19 1教研组活动：师徒结对【局部教师】 2校本课程选修课开课【选修课教师】 3校本研修：有效教学的实践与思索【全组教师】 第四周9.20-9.26 1备课组长会议【教研组长、备课组长】 2教研组活动：听课、评课

33、，协作中层以上领导听课，开展面对全组的听课活动【全组教师】 3初二、三阶段学情分析【初二、初三备课组】 4传统文化学习：中秋读书报告会【初二备课组】 第五周9.27-10.3 1 校本研修：如何撰写教育、教学论文【全组教师】 2 爱国主义教育活动：国庆征文【全体学生】 第六周10.4-10.10 1国庆放假 2传统文化学习：“寒露”书写竞赛【全体学生】 第七周10.11-10.17 1家长开放日【全组教师】 2校本研修：有效教学的实践与思索【全组教师】 3教研组活动：课题研讨【全组教师】 4传统文化体验：重阳节慰问活动【学生代表】 第八周10.18-10.24 1 教研组活动：听课、评课【全组

34、教师】 2 备课组工作中期总结【各备课组】 3 传统文化学习：霜降【全体学生】 第九周10.25-10.31 1 校本研修：有效教学的实践与思索【全组教师】 2 教研组活动：优质高效的复习策略【各备课组】 第十周11.1-11.7 1 期中考试复习【全组教师】 2 传统文化学习：立冬【全体学生】 第十一周11.8-11.14 1下半周期中考试【各备课组】 第十二周11.15-11.21 1期中考试质量分析【各备课组】 2教研组活动：根本功竞赛要领【全组教师，由前两届获奖选手和本组特级教师共同主持】 3语文学习成果展现【各备课组】 第十三周11.22-11.28 1青年教师根本功竞赛【全组教师】

35、 2校本研修：有效教 学的实践与思索【全组教师】 4 教研组活动：听课、评课【全组教师】 5 传统文化学习：小雪【全体同学】 第十四周11.29-12.5 1 备课组长会议：布置阶段性学生学情分析工作【教研组长、备课组长】 2 布置征文竞赛：【各年级组】 第十五周12.6-12.12 1阶段性学生学情分析【各备课组】 2布置家长开放日工作【全组教师】 3教研组活动：听课、评课【全组教师】 4传统文化学习：大雪【全体学生】 第十六周12.13-12.19 1 周四上午学校家长开放日【全组教师】 2 教研组活动：听课、评课【全组教师】 第十七周12.20-12.26 1 教研组活动：课题研讨【全组

36、教师】 2 传统文化学习：冬至【全体学生】 第十八周12.27-1.2 1 布置期末复习工作【全组教师】 2 古诗文默写竞赛【各备课组】 第十九周1.3-1.9 1期末复习工作【各备课组】 2教研组活动：学期工作总结会【全组教师】 3传统文化学习：小寒【全体学生】 其次十周1.10-1.16 1 期末复习工作【全组教师】 2 传统文化学习：腊八节【全体学生】 其次十一周1.17-1.23 1期末考试【全组教师】 2期末考试质量分析会【全组教师】 3上交学期工作小结【全组教师】 4传统文化学习：大寒【全体学生】 2023年初中语文工作规划 2023年初中语文工作规划大纲篇五 以新课程标准为理论指

37、导，以推动课程改革为核心，以讨论和探究新的课堂教学方式和学生学习方式为中心，积极开展教育教学、科研活动，提升师生的语文素养，全面提高我校语文教学水平。 （一）加强学习，促进教师学会自我反思，努力提高教师的理论水平和教学素养。 （1）以校本培训、校本教研为载体，加强教育教学理论学习，不断提高教师的课程意识和讨论水平。促进教师文本解读力量的提升，提高教师的理念水平和教学素养。 （2）邀请专家前来讲座，连续采纳的方式，充分发挥专家引领的作用，促进语文教师的专业化成长。 （3）本学期连续抓好青年教师的培育工作，有规划地组织骨干教师和学科带头人上好师范课，充分发挥骨干教师、学科带头人的辐射与带头作用。

38、（二）切实提高教师实施课程的水平，扎实推动课程改革。 努力探究课程改革与提高教育质量的结合点，突破（教研方式、评价方式、教学方式、学习方式）的转变，促进（教师进展、学生进展）。全体教师要充分体会；的四大特点：参加性、互动性、互助性、体验性。 扎实推动课堂教学的改革，使它真正应当成为学生自主学习、相互沟通、不断提升的主阵地。为学生自主识字、阅读、自我体验和感悟制造良好的环境和条件；为学生、教师、文本之间的对话和沟通供应充分的时机和时间；为学生人文精神和人文学问的提升和进展构建一个恰当的平台。使大多语文课堂教学布满魅力，不仅有情趣，更要有品位，不仅有利益，更要有文化的内涵，要有情感的熏陶，有美的观

39、赏，要让学生长期受益，终生难忘。 （三）以开拓创新的精神搞好常规教研工作。 1、工作中规划加强教研的多向沟通，加大教研的参加面。例如要连续学习语文课程标准，各学段的教师对本学段的教学要求要严格把握。再如对于一样的教材请不同的教师叙述自己对教材的处理方法，组织教师进展争论，从而更好的优化课堂教学。严格抓好每两周一次的教研组活动和集体备课活动。每次备课组活动均有一人主讲，然后集体争论，内容是学习新课标、解读新理念及分析新教材特点及教学建议等，每次每人讲一个主题。每次的教研活动都围绕一个主题，解决一个问题。 2、进一步重视写字教学，不仅是低年级，还要重视中、高年级的写字教学；不仅大面积提高写字教学质

40、量，还要重视对书法有兴趣的学生的培育，在适当的时候进展低中年级高写字团体赛、个人赛，全面提升我校写字教学水平。 3、加强阅读教学改革讨论力度，要在重体验、重感悟的根底上，提高学生整体阅读水平，大力提倡简简洁单教语文，扎扎实实教语文。坚持以读为本，以读攻读，在大量的语文实践中把握运用语言的规律，追求扎实、朴实、真实的教学境地。加强课外阅读指导力度，学生的阅读笔记既要有数量，还要有质量。本学期侧重精读课文的教学和作文教学讨论，启动口语交际教学、综合性学习、教学评价、语文环境建立几方面的实践讨论。 4、组织好本学期作文过关测试，着重提高学生的作文水平。教师平常要注意丰富学生的生活，知道学生留心观看事

41、物，用新体验生活，除此之外，还应注意学生优秀作文、优秀日记的推举，多角度地提高学生的习作兴趣。 5、抓实课题讨论，使之效劳于语文课堂教学。课题讨论是全方位提高教师素养的有效途径，能够增加教师与外界的沟通与沟通力量；它是理论与实践相结合的平台；能为课堂教学供应鲜活的素材，提高教学效果。本学期，每位成员都要有讨论任务，上好主题讨论课，还要组织学术沙龙和课题讨论的研讨会。使教师找准自己的科研定位，提高科研力量。 6、标准作业的布置与批改，要提倡作业少而精，提倡课堂作业当堂完成，准时反应，要求批改准时、正确，符号标准清楚，学生订正准时，使标准、清楚、优秀的作业成为提高教学质量的根本保证。 7、丰富语文

42、教研的内涵，进一步完善听评课制度。准时做好影像和文本资料的整理和保存。各年级语文教师互听互评后推选一节精品课，在全校指定安排时间推广展现沟通，观摩研讨。（一、二年级识字类课型；三、四年级作文教学类课型；五年级精读课文阅读类课型；六年级复习类课型。） （四）加强毕业班的语文教学的讨论，努力提高毕业考试成绩。 1、毕业班语文教师要发挥团队协作精神，为提高毕业考试成绩群策群力。 2、重视六年级语文课堂教学的讨论，上好复习课，细心设计练习，向四非常钟要效率。 3、加强培优补差工作，不无视优等生，不卑视后进生，提倡对后进生进展跟踪调查。 三月份 1、组织各年级参与区教材分析。 2、制定各年级语文教学规划

43、。 3、各位语文教师制订教学质量目标，分工出好各单元自测卷。（3月10前） 4、语文教研活动（低年级段）、各年级备课组活动。 5、各语文教师出好语文期中试卷。 6、毕业班语文教师会议。 四月份 1、组织语文期中教学质量调研、试卷分析。 2、中年级段语文教研活动。 3、毕业班语文教师研讨活动。（制定复习规划） 4、各语文备课组活动。 5、局部年级单项竞赛。（写字、读书、演讲） 6、教师根本功竞赛。（说课、评课） 五月份 1、组织参与学校评优课和师范课活动。 2、各年级开展读书活动。 3、毕业班语文研讨活动。（复习课研讨） 4、组织出好语文期终测试卷。 5、局部年级单项竞赛。（听力） 六月份 1、各年级制定期末复习规划，写好教学反思、教学论文等材料。 2、五年级作文教学研讨活动。 3、各年级作文过关测试。（中旬） 4、六年级毕业考试、试卷分析。 5、各年级期末考试、试卷分析。 2023年初中语文工作规划 2023年初中语文工作规划大纲篇六 学生状况分析及改良提高措施： 这学期，学生进入了三年级其次学期的学习。从本班学生的状况来看，学生的学习习惯、学习