2023年初中毕业生学业水平考试化学卷简答题评卷总结范文.docx

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1、 2023年初中毕业生学业水平考试化学卷简答题评卷总结范文 2023年初中毕业生学业水平考试化学卷简答题评卷总结范文 简答题 （2小题，19题6分、20题4分，共10分） 一、题目 19、试验室配制溶质的质量分数为10%的nacl溶液，经检验所得溶液的溶质质量分数偏小。请从试验操作上分析造成误差可能的两点缘由。 20、东晋炼丹家葛洪在抱朴子 内篇中描述了很多物质的性质及其变化。如“以曾青涂铁，铁赤色如铜”，“曾青”是指可溶性铜盐，请写出该反响的化学方程式，并指出反响类型。 二、分析 19题、是初中的根底试验，命题的目的是重在考察学生分析问题进展试验操作的根本技能和语言表达力量。该题属于开放性的

2、题目。学生可以从不同角度来进展分析和操作。总的来说，学生的答复消失以下三种状况之一的可能性较大。 （1）利用固体食盐加水溶解来配制。符合实际，方案可行。 （2）利用浓的nacl溶液加水稀释来配制。符合实际，方案可行 （3）利用氢氧化钠溶液与盐酸溶液反响来制取。不符合题意，方案不行行。 20题、通过事例考察初中化学最根本的反响和根本反响类型的把握状况，考察学生化学方程式的书写。该题的问题明确、答案也有严格的表述。学生简单作答。 三、得分状况 四、学生在答题中良好的表现有 1、思维活泼。他们能选取不同的方案来完成溶液的配制。 如有的选用称取固体食盐加水溶解来配制的方法，有的选用量取浓度大于10%的

3、nacl溶液加水稀释来进展配制的方法，这些思路很好，说明学生思维灵敏，实际应用力量很强，可以活学活用。 2、实际操作力量强 有些学生他们能从不同角度对由操作造成的误差进展分析。如称取固体食盐加水配制。懂的从溶质和溶剂两个方面的操作进展分析。如用浓度大于10%的nacl溶液加水稀释来配制，懂的从量取浓溶液和量取水两个方面的操作进展分析。表达出求真务实的科学态度。 五、存在的问题 1、审题不清 有些学生没有仔细阅读，不能抓住题中关键词语进展分析和理解。如19题“请从试验操作上进展分析”的关键词语。题目中强调操作过程和结论。而学生有的在、只分析操作过程没有谈及结论。有的学生只讲结论没有操作过程等还有

4、很多的做答状况。 2、试验操作不标准 学生没有养成良好的化学试验习惯。如消失固体药品用手抓，液体药品用手摸，砝码用手拈等一些错误操作。 3、规律思维混乱，语言不标准 如量水的质量，溶液飞走了，他以为是发生了水龙卷啦、还有的表述成溶质水，溶剂食盐、如固体的溶解讲成“固体化了”等等。学生用生活语言表述化学现象和问题也比拟严峻。 4、错字、别字现象严峻 很多学生在描述时错字、别字现象很严峻。如烧杯写成“烧怀、”置换反响写成置还反响、等等 六、建议 1、落实试验根本操作，严格试验操作规程 教师在思想上高度重视试验教学，想方设法仔细落实在行动上，充分挖掘和利用现有资源引领学生开展好学生试验。(1)严格试

5、验操作规程。（2）努力培育学生良好的试验意识和试验习惯。（3）训练学生娴熟做好初三化学的八个根底试验。 2、培育学生的良好思维习惯 初中化学教学中，教师应对学生进展学法引导，化学学习是需要方法的。化学教学不仅学习学问，更重要的培育学生的力量，这一点我们责无旁贷。培育学生遵循原则对问题进展观看、分析、推断、选择可行的方法。 3、语言表述科学、精确 学生在表述中教师要强化用化学专业用语进展描述。训练学生的表述尽量标准科学。 4、订正错别字 教师在平常的教学中仔细留意准时订正学生书写的错别字，这种现象很普遍如不准时订正对学生的化学学习造成严峻的影响。 以上是本人对简答题阅卷工作的简短小结，缺乏之处敬请批判指正。