幼儿园小班数学教学方案2023（通用29篇）.docx

《幼儿园小班数学教学方案2023（通用29篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班数学教学方案2023（通用29篇）.docx（39页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园小班数学教学方案2023（通用29篇） 幼儿园小班数学教学方案2023 篇1 教学目标： 1、通过故事，激起孩子对数学活动的兴趣，让幼儿区分并说出以自身为中心的上、下方位，认识并说出近处物体的上、下位置。 2、在游戏中，能正确找到自己的上、下位置，让幼儿知道上下的含义以及上下的相对性。 3、发展目测力、判断力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 背景：平面房子图，猴、熊手偶，狗、猫头饰。 活动过程： 一、1、表演故事：懒惰的猴子，老师与保育员分别扮演小猴和小熊，用手偶给幼儿表演。 听故事：懒惰的猴子 有一天，小猴和小熊玩完会屋休息，

2、小猴抢先躺在了下铺。并说：“我累了，不想往上爬，你上去吧。”小熊便说：“这是我的铺，你上去。再说，我这么胖，怎么爬上去?”小猴还是不听，小熊把它扔了上去。 2、提问： A、小猴玩累了，抢先睡在哪里啦?(下铺) B、小熊是怎么说的?小猴听了吗? C、小熊生气了，把小猴扔到哪里去了?(下铺) 3、让幼儿能清楚地辨别和正确说出：上面、下面的方位词，并会做手势(往上指、往下指)。 二、1、议论： A、你看见过自己生活中有什么东西是放在上面的吗? 幼1：灯泡吊在房顶上。 幼2：钟挂在墙上。 . B、放在下面的东西有吗?你知道为什么放下面吗? 幼1：我的床是上下层的，我睡在下层。 幼2：鞋子放在床下面，放

3、在床上脏呀? 2、老师小结： A、以自身为中心的上下方位：上面有头、手等。 B、以近处物体为方位的上下位置：自己的上面有天空、太阳等，下面有地、小草等。 三、游戏活动：小狗和小猫 1、教师介绍游戏的玩法：小猫的房子在上面，小狗的房子在下面。 2、让幼儿别人扮演小狗和小猫，在老师的带领下做游戏。 3、看谁找到有快又好，表扬找对房子的幼儿，给最快的挂金牌。 4、游戏进行二、三次，小结，游戏结束。 四、活动延伸： 带幼儿到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，让幼儿自由组合，继续做游戏。 幼儿园小班数学教学方案2023 篇2 教育目标 1.通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。 2.培

4、养观察、比较能力和初步的判断推理能力。 3.培养幼儿比较和判断的能力。 4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果。 5.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 教育准备 1.教具：黑白序列的排序图样。 2.学具：幼儿分组操作材料： a铺地砖b串彩链c围围墙d排排队 花片 黑白方块若干。 3.环境创设：小动物的家。 教育过程 (一)以小朋友为“小动物布置新家”引入课题。 (二)幼儿自主探索物体简单的排序规律。 1.幼儿分组操作。 a铺地砖：提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序。 b围围墙：提供四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。 c做彩链：提供不同长短、宽窄

5、、颜色长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。 d种树：提供高矮、品种不同的树木，让幼儿按其形状、高矮不同的规律排序。 评析:让幼儿设计物体的排序规律，是训练幼儿灵活运用所学知识解决问题的过程。在这一过程中，不同层次的幼儿可选择不同活动材料进行操作，便于分层指导、因材施教。 2.自主探索活动内容的交流： 1.取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的? 2.引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排，教师强调规律性。 3.针对幼儿的疑惑进行讨论。 4.师生共同归纳小结。 排序的方法有多种，可按形状、颜色、数量等多种特征排序。 (三)出示三张大卡片，引导幼儿发现并说出它们的排列规律 (第一张蝴蝶不变

6、，小花逐一增多;第二张蝴蝶不变，小花逐一减少;第三张蝴蝶逐一减少，小花逐一增多)。 评析：幼儿通过观察、比较，发现了图形排序的规律。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。 (四)让幼儿自取不同颜色花片，学习按物体数量的递增和递减的规律排序。 (五)欣赏黑白序列 教师出示黑白序列，让幼儿观察寻找序列中黑白两色是以几个为一组进行排列，知道黑白两色也可组成许许多多有趣的序列。 (六)设计“黑白配”小毛巾 1.运用以有的排序知识设计一条“黑白配”小毛巾。 2.幼儿介绍自己设计的“黑白配”小毛巾，说明排序规律。 幼儿园小班数学教学方案2023 篇3 活动目标 1.在操作活动中体验数学活动带来的乐趣。 2

7、.初步养成收拾整理的习惯。 3.能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。 4.培养幼儿对数字的认识能力。 5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备 1.玩具若干套：3、5中玩具混放在一个篓子中，各种玩具数量分别在年5以内，1-5的数卡若干套。 2.水果若干套：3-5中玩具水果混放在一个篓子中，各种水果数量分别在5以内1-5的数卡若干套。 活动过程 1.数数玩具有多少。 玩具分一分 教师出示遗漏混在一起的玩具。 教师：小玩具来和我们完游戏了，可它们都跑到一起去了，怎么办呢?请一个孩子来帮忙。 玩具有多少。 教师：每种玩具有多少。这样才能让大家不用数一下就知道它们的树木

8、呢?鼓励幼儿提出用点卡表示玩具数目。 2.分水果、分蔬菜。 介绍活动 教师：这儿有许多的水果，蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧。 幼儿操作。 幼儿将每一篓里的小玩具、小水果、蔬菜分开，并数一舒每一种有多少，用相应的数字表示。 教师鼓励幼儿边操作边说：个玩具用点子表示。 3.把玩具送回家。 幼儿园小班数学教学方案2023 篇4 【活动目标】 1.学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。 2.通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。 3.激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。 【活动准备】 1.硬纸鱼20条(有大小差别)

9、、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。 2.吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球若干。 3.可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。 4.照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。 【活动过程】 游戏一：钓鱼 1.每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓“池塘”中所有鱼中的一条和最小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。 2.尝试：请幼儿自由地钓鱼，仍旧要求钓的和最小的鱼。 游戏二：超级比一比。 1.请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大”和“小”。 2.将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：比比谁的

10、鞋子?谁的头?谁的嘴巴张得?谁的手?谁穿的衣服? 游戏三：大人和小人 1.教师讲述故事大人国小人国。 2.照片分享：小时候的我(小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。) 3.提问：如果有一天你变大了，你是什么样的?(个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做许多的事情，上学等。) 4.启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印香在纸上。(可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人;用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。) 游戏四：吹气球 1.引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体? (游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。) 2.幼

11、儿尝试让气球变大的方法。 (1)请几名幼儿用口将气球吹大。 (2)用口吹难度太大，可以用气筒打气。 3.思考用什么方法让气球变小。 (1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。 (2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)(3)将绑紧气球的绳子解开，直接放气。 4.幼儿自由地到户外玩气球。 游戏五：食物变变变 1.大家围坐在桌前，观察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。 2.提问：怎样使食物变大、变小?：(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。) 3.分享食物，把好吃的东西变小、变没有。 【活动延伸】 1.继续收集如望远镜、放

12、大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼儿主动探索以进一步加深对大和小变化的认识。 2.展示如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料(书、图片、录音故事)，帮助幼儿初步理解“长大”的概念。 3.充分挖掘一些潜在的、隐性的游戏。如从“拔河”可了解力气的大和小、从“独木桥”可比较胆子的大和小、从“大雨和小雨”可体验到声音的大小。 【设计评析】 这是个从基础入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。 在教学上打破了过去数学课的传统模式，根据小班幼儿年龄的特点，寓数学教育于游戏之中。 在教学内容的选择上注意到了发展性原则，循序渐进，步步深入。 幼儿

13、园小班数学教学方案2023 篇5 活动目标： 1.能感知正方形。 2.感知正方形在生活中的应用。 3.引发幼儿学习图形的兴趣。 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 1.正方形图标，记录用的大张白纸、彩色笔。 2.大方巾、大小不同的彩色几何图形片，亲子调查单“我家的正方形”，数量供幼儿每人一份。 活动过程： 1.认识正方形。 出示正方形图标，引导幼儿正确地说出正方形的名称。 请幼儿说说什么东西是正方形的，教师将幼儿的答案记录在白纸上。 2.游戏：“给大方巾找朋友”。 玩法：教师将大方巾铺在桌上，向幼儿展示各种色彩、大小的几何图形片，请幼儿把各种

14、正方形都放到大方巾上面，鼓励幼儿边做边说：“大方巾我给你找到了正方形的朋友。” 3.找班上的正方形。 引导幼儿在活动室里找找，还有哪些东西也是正方形。 4.激发回家找正方形的兴趣。 向幼儿介绍亲子调查单“我家的正方形”，请幼儿和爸爸、妈妈一起找一找、画一画、记一记，家里有哪些东西是正方形的，第二天带到班上与大家分享。 活动建议： 利用户外活动散步时间继续在园内寻找正方形的物体，巩固对正方形的认识。 活动评价： 能指认正方形的物品。 附亲子调查单：我家的正方形 小朋友家长： 您好!请您和孩子一起找一找家中哪里有正方形，找到了把它记录在纸的空白处(或让孩子画下来)，与小朋友们共同分享。 幼儿园小班

15、数学教学方案2023 篇6 活动目标： 1、学习用三种颜色有规律地进行接龙，感知接龙的特点。 2、通过活动，培养幼儿细致的观察力。 3、愿意参加操作活动，体验活动的快乐。 活动准备： 1、创设情景：布置公园情景，装饰公园的龙灯(每节龙灯有两种不同的颜色，三节为一小组，有红、黄、蓝三种颜色的花) 2、操作材料： 集体操作材料：造小桥的小石块(每块石块上有两种不同的颜色，三块为一小组)。 分组操作材料：制作龙船的纸盒。 活动过程： 一、看龙灯。 1、看一看： 师：小朋友，今天老师带你们到公园去玩。(带领幼儿进入活动场地)过节时公园真漂亮，看，那里有一只龙灯，让我们一起去看一看。(幼儿边看边说，老师

16、引导幼儿将龙灯上的内容说清楚) 2、说一说： 师：走了这么长时间，我们该休息一下了，找块草地坐下来吧。(幼儿坐下)刚才我们在龙灯上看到的花是怎么样排队的?(幼儿回答) 老师引导幼儿看清楚接龙的方法。师：红红的花想找和它一样的好朋友拉拉手，黄(蓝)的花也想找和它一样的好朋友拉拉手。 二、造小桥。 师：公园的景色真漂亮，怎么没有小桥呢，我们就用这一堆小石头给公园造一座小桥吧。 1、引导幼儿看清楚小石头上图片上的不同。 2、老师与幼儿一起造小桥：老师先搬起第一块石头放好，请幼儿说一说这块石头上的图案有什么颜色，然后请幼儿接下去操作。老师提醒幼儿找一样的好朋友拉拉手，这样造出来的小桥又结实又漂亮。 3

17、、带领幼儿在造好的小桥上走一走，体验劳动后的快乐。 三、做龙船。 师：公园里不光有漂亮的景色还有好玩的玩具呢，想不想要?不过今天的玩具要请那么自己来做。 1、老师介绍材料和简单的制作方法。 2、幼儿制作，老师指导。 幼儿在制作时老师用语言提醒龙头放在第一个，龙尾放在最后一个，龙身上一样的好朋友勾在一起拉拉手 3、老师检查幼儿的操作结果，给接龙正确的幼儿奖励穿有夹子的彩带，让幼儿夹在龙头上在公园里自由的玩一玩。 幼儿园小班数学教学方案2023 篇7 活动目标 1、在活动中引起数数的兴趣。 2、培养按数取物的能力。 3、理解“2”的实际意义，在操作的基础上尝试用语言来表达“2”的形成。 活动准备

18、1、课件：大树、小鸟; 2、在教室里摆放许多小兔(与幼儿人数相等) 活动过程 一、导入 以小兔来做客的口吻，引起幼儿的兴趣。 教师：“小朋友，今天有一种小动物到我们班里来做客，它是谁?在哪呢?请小朋友快快找找吧!” 二、展开 1.体验2的形成 (1)请幼儿从椅子下面找到1只小兔 教师：小兔藏在小朋友的椅子下面，每个小朋友找一只小兔来。 -你找到了几只小兔? (我找到了一只小兔)。 (2)请幼儿再找一只小兔 教师：这一只小兔有些孤单，请小朋友再给它找一个伙伴好吗? 小兔的伙伴就藏在我们的教室里，请小朋友去找找吧! 幼儿找到另一只小兔。 (3)现在你有几只小兔? (现在我有2只小兔) 教师：先从椅

19、子下面找到1只小兔，后来又在草丛中找到1只小兔，变成了2只小兔，1添1是几? (1添1是2) (4)请幼儿复述：1添1是2。 2.课件感知2的形成 小兔来我们班做客，我们应该为小兔准备爱吃的萝卜和青菜 (1)课件播放： 先请1一只小兔吃1个萝卜，再请另一只小兔吃1个萝卜， 1个萝卜添上1个萝卜是几个萝卜?1添1是几?(1添1是2) (2)教师用贴绒教具演示2的形成过程： 先请1只小兔吃1棵青菜，再请另1只小兔吃1棵青菜， 1棵青菜添上1棵青菜是几棵青菜?1添1是几?(1添1是2) 3.认读数字2 2只小兔、2个萝卜、2棵青菜用数字几来表示?(用数字2来表示) 幼儿认读数字2，2像什么?(2像小

20、鸭水中游) 4.理解2的实际意义。 (1)问2能表示2只小兔、2个萝卜、2棵青草，还能表示2个什么? 小结：2能表示所有数量是2的物体。 (2)课件播放若干数量是的画面，帮助幼儿理解2的实际意义。 三、结束 播放音乐，请幼儿在教室里寻找能够用2来表示的物体. 教师：在我们的教室里有许多物体能够用2来表示，请小朋友听着音乐去找找吧， 音乐停止，到老师身边来说给小伙伴听，自然结束! 幼儿园小班数学教学方案2023 篇8 活动目标 1、让小朋友们摸一摸饼干的形状。 2、小朋友们看见饼干不抢不争。 3、让大一点的小朋友分饼干。 4、发展目测力、判断力。 5、有兴趣参加数学活动。 重点难点 1、认识圆形

21、和正方形。 2、让小朋友感知饼干的形状。 3、找出生活中常见的圆形和正方形。 活动准备 1、准备饼干食物。 2、准备圆形和正方形的图片。 活动过程 一、课前做游戏： 手指游戏组织上课纪律。 二、新授： 1、创设情境：嘟嘟龙和小朋友一起分饼干。 2、引导幼儿按照图形的形状进行分类。图形分为圆形和正方形。 3、分发图片感知饼干的图形特征。 4、分发饼干让小朋友享受劳动成果。 教学反思 1、让幼儿学会发现生活中的圆形和正方形。 2、让幼儿自己勾勒出心目中的圆形和正方形。 幼儿园小班数学教学方案2023 篇9 教材分析： 在日常活动中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5，但让幼儿实际来数一数某个

22、东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符。34岁的幼儿已经进行点数、计数活动，形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期的学习和训练，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数4以内物体的数量，并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序：按顺序口头数数按物点数说出总数按数取物，特设计此次数学教育活动。 活动目标： 1.能手口一致的点数17的数，并能大声的说出自己的操作过程。 2.体验数学活动点数匹配的乐趣。 活动重难点： 能手口一致的点数17的数。 活动准备： 1.课件数数有多少 2.操作材料：排序板、每个幼儿8朵花 活动过程： 1.手指游戏手指变变变 师：今天我们一起来玩个

23、游戏手指变变变 一根手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。 两根手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀。三根手指头呀，变呀变呀，变成金孔雀呀。四根手指头呀，变呀变呀，变成大花猫呀。五根手指头呀，变呀变呀，变成大老虎呀。我是一只肚子非常非常饿的打老虎，想找一只小动物吃。 2.引导幼儿点数。 师：现在是什么季节?(春天)春天给我们大家带来了许多的礼物，一起去看看吧。 (展示课件) (1)出示幻灯片大公鸡，有几只大公鸡。 (2)谁又来了，出示幻灯片两只小鸡。教师带幼儿一起点数，并说出总数。 (3)这次是谁来了，来了几只蝴蝶，请幼儿说出总数，并提醒幼儿把话说完整。 (4)春天还有美丽的花朵，来数一数，这有几朵花

24、? (5)还有一件好吃的礼物呢?请幼儿点数。 3.认识排序板。 (出示排序板) 提问：(1)排序板上有什么? (2)应该从小红旗开始点数。请小朋友们手拿着小红旗进行点数。 4.幼儿练习点数。 每位幼儿先点数5以内的花朵，点数正确的幼儿老师奖励一朵花，然后再进行点数，根据不同层次的幼儿，点数数量逐渐增加。幼儿点数 5.花儿朵朵 请幼儿把花贴到自己身上，同时会说1朵花、2朵花、3朵花。贴好后进行游戏。 幼儿园小班数学教学方案2023 篇10 活动目标 1、通过观察能比较出物体的大和小。 2、寻找发现生活中大小不同的物品。 3、能主动参与,在活动中积极探索。 活动准备 1、趣味练习:比较 2、各种大

25、小不同的物品,如:碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。 活动过程 一、说一说 观察图片 看看图片有什么?(衣服) 你知道是谁的衣服吗?(妈妈的衣服,孩子的衣服) 哪是妈妈的衣服?哪是孩子的衣服? 你是怎么知道的? (妈妈的衣服大,孩子的衣服小。) 二、找一找 1.请小朋友拿一个自己喜欢玩具,然后在教室里找一个,比自己的玩具大的,或比自己的玩具小的玩具。 2.请幼儿讲一讲,自己手中的玩具,哪个大?哪个小? 三、比一比 请幼儿观察图片 教师:图片上有什么?(苹果,草莓) 你喜欢苹果还是喜欢草莓 -苹果和草莓谁大谁小? -小狗和蜜蜂水大谁小? -大象和蚂蚁谁大谁小? 四、游戏:大的小的 教师任意出示

26、一个物品,请幼儿找出比老师手中的这个物品大的或小的。 为激发幼儿兴趣,可以比赛的形式进行。 幼儿园小班数学教学方案2023 篇11 活动目标： 1、学习3以内的序数。 2、培养幼儿比较和判断的能力。 3、引发幼儿学习的兴趣。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、培养幼儿对数字的认识能力。 活动准备： 火车图片一幅(三节车厢、分别为红、黄、绿)数字卡片13，三只小动物图片(小猫、小猴、小猴)自制车票。 活动过程： 一、导入活动： 今天天气真好，小动物们准备坐火车去旅行啦!请看这是什么呀?(火车头)火车头后面一节连着一节那是什么呀?(车厢)这列火车有几节车厢呢?用数字几来表示? 1、提问： 红颜色的车

27、厢排在第几节?用数字几来表示? 黄颜色的车厢排在第几节?用数字几来表示? 绿颜色的车厢排在第几节?用数字几来表示? 这样以来车厢就有了一定的顺序，小动物坐火车的时候就能很快找到自己的车厢了。 小结：像这些第1、第2、第3等等能表示顺序的数，就是序数。序数能准确表示出物体所排列的位置。 二、展开活动： 火车马上就要开啦!你们看谁来坐火车呢?(小猫、小狗、小猴)请听坐车的要求：小猫坐在第一节车厢(请一个小朋友把小猫送到第一节车厢里)小狗坐在第三节车厢(请一个小朋友把小狗送到第三节车厢里)小猴坐在第二节车厢里(请一个小朋友把小猴送到第二节车厢) 小动物们坐上火车非常高兴，来，我们一起开火车，过了一会

28、小动物们来到了大山脚下，它们开始进行爬山比赛，小朋友们一起来为小动物们加油吧!(情境演示小动物爬山的过程) 提问：第一名是那只小动物?第二名是哪只小动物?第三名是那只小动物? 好!旅行结束了，小动物们准备坐火车回家了，你想让小动物坐第几节车厢里呢?请3个小朋友把小动物送到自己选的车厢里。 三、游戏巩固： 今天我们学习了序数，小朋友表现非常好!王老师想了解一下你们这个本领学的怎么样?接下来我们来玩一个战队的游戏。请参加游戏的小朋友站成一横排。 教师提问：从左往右数谁排在第一、第二、第三?(从右往左数呢?从前往后数?从后往前数?) 小节：方向发生了变化，排列的顺序也会发生变化。 四、结束部分：坐火

29、车 请小朋友拿车票入座，玩坐火车的游戏。 幼儿园小班数学教学方案2023 篇12 设计思路： 当我看到收集东收集西这篇有趣又富有幻想的散文诗时，就迫不及待地把它讲给班上的孩子们听。诗歌从自己的收集延伸到他人的收集、进而延伸到自然界，以妈妈的收集为结尾，既渗透着母爱，又拉近了文学作品与幼儿生活体验之间的距离，为幼儿的理解、模仿及创造提供了空间。 正值秋季，户外活动时孩子们经常捡拾院子里掉落的小叶子、小花瓣、花种子、树根，甚至小石子。像找到宝贝似的攥在手里。这些在成人看来毫不起眼的东两却分外吸引孩子，他们还套用了散文诗中的句子这是他们的收集。我想，既然孩子们那么喜欢捡拾自然物，何不满足他们，让他们

30、把自己捡拾的自然物收集起来呢?在捡拾和游戏中，我发现孩子们对点数及类概念还不太清楚，因此，幼儿的收集正是积累分类经验的好机会，还能发展他们的点数能力。 活动目标： 1、利用文学作品激发幼儿收集的兴趣。 2、利用幼儿收集的自然物、发展幼儿点数及分类的能力。 活动准备： 1、欣赏散文涛收集东收集西。 2、秋天的自然物，信封、大白纸、小筐等。 活动过程： 1、激发幼儿捡拾多种自然物的兴趣。 老师：小朋友每天都能在院子里收集到许多大自然送给我们的宝贝、尹老师发给每个人一个小信封。请你们把宝贝装在信封中，看谁收集到的宝贝多，而且它们的样子还不一样。幼儿自选信封。 2、到户外指导幼儿捡拾多种自然物。 老师

31、：你都收集到什么了?哪种最多?还能收集到其他东西么? 老师：你捡到的树叶真多呀、还能收集到什么其他的宝贝吗? 老师：你都有什么宝贝?是从哪捡到的? 3、回教室指导幼儿把收集的宝贝进行分类。 老师：你们收集的东西真是太丰富了、尹老师发给每个小朋友一张大大的白纸，把你们收集的宝贝都倒在大白纸上，看看你收集的宝贝有没有长得一样的，我们把它放在一起。 老师：你收集到什么了? 幼儿：我收集到了好多种树叶。 老师：它们都是树叶、都有什么样子的树叶呢? 幼儿：有杨树叶、小扇子叶、像小手的叶子，好多种呢。 老师：这是什么叶子呢? 幼儿：杨树叶。 老师：你能挑出和这片叶子一样的树叶放在一起吗? 幼儿：我捡到的东

32、两名字都不一样。 老师：都有什么? 幼儿：小花瓣、小草，还有树叶，还有都数不出来了，我先把一样的放在一块儿再数就行了。 老师：对，那我们把一样的放在一起，然后再数数。 幼儿：我找到了5样宝贝呢。 幼儿：老师，我自己分了11种。 老师：你是怎么知道的?我们一起分分好么? 幼儿：花种子放在一起，小树枝放在一起原来我捡到了4类东西呀，我捡到了11片核桃叶，还以为是11种东西呢。 幼儿：我收集到8种东西，树枝是一种，但是有杨树枝和泡桐树枝，树叶是一种，也有很多种树叶、 老师：一种东两也可以分很多，对么? 幼儿：因为它们都不是一种树上的树枝和树叶 4、利用集体分类帮助幼儿更加明确类的概念。 老师把幼儿收

33、集的每类中取出一个，放在不同的大筐中。小朋友们带着自己分好类的宝贝去给它们找家。 老师：请小朋友把自己分好类的收集分别放在属于它的家叶，看看我们全 班小朋友共收集到几类宝贝。 5、我们今天收集了许多宝贝、小朋友们平时在回家的路上、小公园中发现了什么新鲜的东两还可以收集起来，和大家一起用这些宝贝玩游戏。 活动延伸： 1、鼓恸幼儿开动脑筋想出各种游戏的玩法，如，比比谁的树叶项链长、树叶拼摆画、树枝长短的排列、装饰画等。 2、家园配合激发孩子收集自己喜欢的东西的兴趣，如各种各样的书等。 幼儿园小班数学教学方案2023 篇13 活动目标：引导幼儿正确感知4以内的数量。 提高幼儿对数学的兴趣。 活动准备

34、：植物花(樱桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子)挂图;音乐磁带。 活动过程：一、活动导入。 师;“小朋友，春天到了，桃花开了，油菜花开了，樱桃花也开了!瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飞来采花粉了，你们也想当小蜜蜂采花粉吗?” 二、游戏;学做蜜蜂采花粉。 1、出示蜜蜂图片，让小朋友学做小蜜蜂。要求;两只小蜜蜂就是两个朋友手拉手，三只、四只分别是三个、四个手拉手。练习1至4数与量的关系。口令;一只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞。两只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞三只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞，四只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞。 2、师：“小蜜蜂采了许多花蜜，要飞回家中酿花蜜了，我们

35、来帮帮他们找找自己的家吧?” 3、讲述游戏规则;操场上分别摆放的有一只、两只、三只、四只小凳。一只、两只、三只、四只小蜜蜂要分别找到相对应的凳子上坐下，不能找错，否则就找不到家了。 4、放音乐，幼儿找相对应的小凳子。 5、音乐停，检查小朋友找家的情况，从而巩固数物对应的知识。并对小朋友给予肯定与鼓励。 三、活动小结。 引导幼儿知道小蜜蜂又爱劳动又聪明，他们不仅采了很多花粉，还能准确地找回自己的家，我们要向小蜜蜂学习。 幼儿园小班数学教学方案2023 篇14 活动目标 1、认识上、下，感知物体上下方位变化。 2、体验数学活动的快乐。 3、发展目测力、判断力。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、引导

36、幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备 香蕉、苹果、玩具、图书等实物;幼儿操作单页37、38。 指导要点 1、活动重点：认识上下的空间位置。 2、活动难点：能用语言将上下位置描述出来，感知物体上下方位变化的趣味。 3、指导要点：在看看、说说中，引导幼儿说说东西摆放的位置。 活动过程 1、教师与幼儿一起进行游戏金苹果、银苹果引入活动 2、游戏藏猫猫引出活动主题，认识上下空间位置。 (1)创设问题情境。 布置一个情境：桌子上放着香蕉，桌子下放着苹果。 (2)引导幼儿观察。 教师：桌子上有些什么?桌下有些什么? 请幼儿说说香蕉、苹果都放在桌子的什么地方。 3、学习认识分上、下方位。 教师

37、出示教具，并提问：这幢楼房有几层? 教师找开第二层的窗户，露出小动物，并提问：这是谁的家呢?小猴家搬来了新的邻居，你们猜猜住在小猴上面的是谁?住在它下面的又会是谁? 教师分别打开上、下窗户，请幼儿用完整描述_住在小猴上面、_住在小猴下面。 4、进一步区分上、下方位。 (1)出示多个玩具，请幼儿按老师的指示放在桌子的上面或下面。 (2)让幼儿自己放，放完后告诉大家：我把什么东西放在桌子的什么地方。 5、指导幼儿完成操作单页37、386、结束活动，找找说说生活中的上下。 找找说说教室里或教室外有什么东西是放在什么的上面?什么东西放在什么的下面? 幼儿园小班数学教学方案2023 篇15 活动设计背景

38、 “办家家”是幼儿爱玩的游戏，最近我时常发现我班小朋友经常三个人在一起玩“办家家”游戏。于是，我借此机会组织一次“喂娃娃”主题活动，幼儿可以亲自动手喂娃娃，体验劳动的乐趣，感受自己的能力，体会到一种自我发现的价值。在动手喂娃娃的过程中，教师引导幼儿有目的地操作、观察、，有机融合各领域内容，提高感知能力，培养幼儿的合作意识，让幼儿在快乐中学习和成长。 活动目标 1、通过喂娃娃主题活动，让幼儿体验独立进餐与分享的快乐; 2、学习儿歌喂娃娃，学会正确的吃饭方法; 3、通过游戏办家家，让幼儿模仿爸爸、妈妈来喂娃娃，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。培养幼儿合作的能力。 4、教育幼儿从小养成饭前洗手、饭后漱口、

39、吃饭不掉饭粒、会用自己的手绢擦嘴的好习惯; 5、教育幼儿自己能做的事情自己做。 教学重点、难点 让幼儿模仿爸爸、妈妈来喂娃娃，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。 活动准备 1、物质准备： (1)瓶娃娃、小勺若干;豆、米若干分别装在碗里;手绢若干。 (2)幼儿进餐图片或录像带(一个是幼儿独自吃饭的;一个是大人喂饭的)。 2、经验准备： 学习歌曲办家家,欣赏儿歌喂娃娃; 活动过程： 一、律动：我们大家做得好;集中幼儿注意力。 拍拍小手点点头， 拍拍小手叉好腰， 我把小手举起来， 我们大家做得好! 二、与幼儿谈话，引出活动主题; 小朋友，谁愿意勇敢的告诉老师，在家里吃饭的时候，你是自己吃呢?还是让大人喂?(

40、幼儿纷纷回答老师提出的问题) 小朋友可真棒，是啊!我们都已经上幼儿园了，自己能做的事情，就得自己来做，不给大人添麻烦，这才是乖孩子呢!(出示瓶娃娃)，看!老师今天带来了许多瓶娃娃，他们的肚子饿了，我们怎样帮助他们呢?(幼儿说出解决的办法喂娃娃)。 三、教师示范正确拿勺喂娃娃的方法。 1、学习儿歌喂娃娃：小小手，真灵巧， 三个指头捏小勺， 轻轻舀，慢慢送， 我的本领真不小。 2、教师示范喂娃娃，幼儿朗诵儿歌，学习正确拿勺方法。 四、幼儿小组合作; 1、老师这里还有许多肚子饿的瓶娃娃，小朋友快帮帮忙，喂饱它们吧。 2、游戏：办家家。 幼儿自由结伴，两人合作，一个做爸爸，一个做妈妈共同来喂娃娃，培养幼儿的合作精神。 (1)复习