2023年学校课题研究工作计划五篇范文学校教研工作计划2023年春(五篇).docx

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1、 2023年学校课题研究工作计划五篇范文学校教研工作计划2023年春(五篇)2023年学校课题讨论工作规划五篇范文 学校教研工作规划2023年春篇一 1、摸索出艺术特色走廊环境的教育功能。 2、力争建构彰显本校艺术特色的学校走廊环境。 课题讨论资料： 学生的年龄特点不一样，结合教学楼的功能，对主题走廊进展艺术性设计和装饰，可设计不一样主题资料。 一.讨论步骤： 达成目标及讨论资料：学习有关理论，分析本校艺术教育和学校走廊文化现状，进展有关学校走廊文化建立的调查，明确进展目标，制定课题方案。 二.讨论措施： 1.自身加强业务学习、提升理论水平、收集有关艺术特色学校走廊文化建立的理论和阅历文章，切

2、实转变教育观念，熟悉艺术特色学校文化建立的必要性、重要性，主动、自觉地开展课题讨论工作。 2.落实走廊环境创设讨论方案，开展多种形式的活动成果展现与沟通会。 3、查找艺术特色走廊文化建立的有效途径，学校走廊环境的创设应让学生进取参加，我们应在有限的走廊环境中，充分发挥它的优势，注意整体的艺术效果。一方面以学校贝壳苑校本课程为指引，使各种小贝壳成为艺术想象和审美制造的重要素材，装饰走廊。 各年级学生的年龄特点不一样，能够结合学校的各项讨论活动，表达各学科的特点及学科的整合，设计不一样主题的走廊、过道，如小小书画家长廊、科技长廊、海防长廊等，使其散发浓浓的艺术气息;使学生在浓郁的艺术气氛中开阔视野

3、，提高自身审美本领。 2023年学校课题讨论工作规划五篇范文 学校教研工作规划2023年春篇二 一、指导思想： 仔细贯彻试验区有关文件精神，以根底教育课程改革的目标和要求为宗旨，以培育具有信息化素养的高素养教师和学生为目标，以培育学生利用计算机和网络收集信息、处理信息、解决实际问题本领为重点，以全面提高任课教师运用现代教育技术的本领为保障，促进信息技术与学科教学的有效整合。 二、工作目标 1、经过培训提高教师独立制作网页课件的本领。经过各种竞赛评比活动，提高教师信息技术与学科整合本领。 2、经过此课题的讨论的确起到效劳学生，效劳教学，真正意义上提高课堂教学质量。 3、做好多媒体设备的日常维护与

4、治理工作。经过培训、讲座等形式，逐步提高全校教师的操作本领，降低设备的故障率。对于消失故障的设备，要准时修理，尽量不耽搁教学使用。 4、做好校资源库建立工作。硬件要想发挥作用，就必需有软件支持。为了提高设备利用率，丰富校资源库，最大限度的提高资源共享，我们将连续经过自制、下载和购置相结合的多种渠道，为各科教师供应教学资源。 三、详细工作 1、加强组织领导。 学校成立试验校工作领导小组、技术指导小组、课题讨论小组等，各组职责明确，措施详细，成员分工明确，保证学校的试验工作顺当进展。 2、加强硬件建立。 连续加强信息化、网络教学所需的设备建立，建成学校网络系统，建立栏目功能全、有用性强的学校网站，

5、并充分发挥学校网站的作用。在硬件建立的根底上，我们还将成立以信息技术教师为主的信息中心，从硬件维护、网站建立、技术培训等方应对信息中心进展合理划分，确保学校网及教学对于信息技术的要求。同时从三个层面上进展人力资源的建立，构建学校、教研组、个人三级构造。学校为教师的讨论供应丰富的网络资源及操作平台，发挥常规教研的作用， 3、提高教师的信息素养、 (1)学习现代教育理论。实行团体组织与个人自学相结合的方式，给每个教师配发业务学习笔记本，规定学习资料与学习要求，定期检查督导。对全体教师进展学科培训，构成正确的教育观、教师观、学生观、评价观，提高教育理论水平，有效地指导日常教学工作。 (2)进展现代教

6、育技术运用本领的校本培训。如课件制作培训、计算机网络学问培训等，特别是要以国家级信息技术培训为契机，加大对教师的信息技术培训力度，加强组织治理，确保全部考试合格。为现代教育技术与学科整合奠定坚实根底。 (3)、学校进取鼓舞教师自我制作课件，提高教学效率。学期末，开展教师教师个人网络空间展评。 4、提高学生的信息素养。 (1)、仔细上好计算机课。在完成教学任务的同时，要注意培育学生实际操作本领和收集信息、分析信息、处理信息的本领;培育学生探究精神和自学本领。学会应用信息技术分析、处理并解决实际问题。 (2)、连续完善信息技术环境下的校本课程建立，提高学生计算机应用本领。 (3)、开展各种计算机竞

7、赛活动，让学生在活动中培育兴趣、熬炼意志、提高本领。 5、课题牵动，进一步构建课堂教学模式。 开展信息技术与英语教学整合模式的讨论工作，初步探究信息技术与本学科整合的有效策略，进展典型课例的讨论，初步构建信息技术与单学科整合的教学模式。 6、根据课题组的要求，搞好课题验收，进取预备好各种试验材料，迎接课题组的检查验收。 四、各月主要工作安排： 九月 1、制定规划。 2、技能培训 十月 1、整合课课堂教学研讨 2、预备试验材料，迎接课题组验收 十一月 1、教师课件制作竞赛 2、教师说课竞赛 十二月 案例沟通 一月 整理学校资源库 三月 典型教学设计评比 四月 课题研讨活动 五月 1、教师个人空间

8、展评。 2参与各种大赛 六月 教师说课竞赛 七月 1、教师个人网络空间展评。 2、整理学校资源库 2023年学校课题讨论工作规划五篇范文 学校教研工作规划2023年春篇三 任教学科：数学 任教年级：四年级 讨论的课题：农村现代过程远程教育教学方法的讨论 个人子课题：农村现代远程教育模式三教学方法的讨论 讨论目的：经过对这个课题的讨论，总结并构成适合农村小学远程教育模式三的教学应用方法，以及优化课堂教学效率，提高教学效果。 课题讨论的主要资料：探究农村小学现代远程教育模式三的教学方法，利用网络资源，创设教学环境，开展有效学习，充分发挥出“双主互动”、“导学探究”模式的作用，讨论出切合实际的农村现

9、代远程教育模式三的教学方法。 工作安排： 九月份：1、写好农村现代远程教育模式三教学方法的讨论子课题讨论规划; 2、写好课题组个人子课题规划; 3、将规划上传到教师博客，并丰富博客资料; 4、仔细争论讨论课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结; 十月份：1、课题组成员加强理论学习，提高讨论水平; 2、连续充实“教师博客”的资料; 3、仔细争论讨论课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结; 4、仔细预备课题研讨课。 十一月份：1、仔细争论讨论课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结; 2、召开课题组会议，沟通总结，争论讨论中遇到的问题及讨论方向; 3、课题组成员准时撰写讨论材料，上传到网

10、站，充实教师博客。 十二月份：1、课题组成员加强理论学习，提高讨论水平; 2、连续充实“教师博客”的资料; 3、仔细争论讨论课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结; 元月份：1、写好课题组子课题小结; 2、写好个人课题小结，并进展沟通; 3、收集并整理研讨课教案、说课稿和评议，并准时上传到博客; 4、写好课题讨论论文，并进展沟通。 2023年学校课题讨论工作规划五篇范文 学校教研工作规划2023年春篇四 一、课题根本情景 1.课题名称:转变学生学习方式的讨论与试验 2.课题来源:_市教育科学十五规划重点课题(课题批准号:kes016) 3.课题讨论类型:应用讨论 4.课题负责人:_市教育科

11、学讨论院王敏勤 5.试验时间:2022年至2022年 二、为什么要进展这项试验(课题的提出) 教育部公布的根底教育课程改革纲要(试行)提出了转变学生学习方式的任务。学习方式的转变是这次课程改革的显著特征。转变原有的单一、被动的学习方式，建立和构成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有共性地学习，自然成为这场教学改革的核心任务。 (学习方式根本概念和转变学习方式的重要性略) 所谓转变学生的学习方式，是指从单一、被动的学习方式向多样化的学习方式转变。其中，自主探究、合作沟通和操作实践都是重要的学习方式。 随着根底教育课程改革的进展，人们对学生学习方式的理论

12、讨论日渐增多，但怎样把这种新的教学理念转变为详细的教学方法和步骤，使基层中小学教师便于操作和评价，真正引导学生在学习方式上产生实质性的变化。 这不仅仅需要理论的研讨，更需要详细的试验。本课题规划在理论讨论的同时，调查中小学生的现有学习方式，并进展转变学生学习方式的试验，为根底教育课程改革供应可资借鉴的阅历。 三、课题讨论假设 本课题讨论的二年的时间里，也正是根底教育课程改革在我市逐步推广的时间，本课题主要到达如下目标: 1.经过理论方面的讨论，发表一些有价值的关于学习方式的论文和试验报告，以此来指导试验的进展和新的学习方式的推广; 2.经过试验，探究出适应新课程理念的新的教学方式和学习方式;

13、3.经过以上的讨论和试验，使试验学校的教育教学质量有明显的提高，学生的学习本领有明显提高，为新课程在我市的推广奠定良好的根底。 四、课题讨论的根本资料和思路 本课题的讨论和试验规划从以下几个方面入手: 1.在理论方面进展学习方式的系统讨论 经过文献讨论法搞清学习方式的概念、范畴、作用，把传统的学习方式与新的学习方式进展比拟讨论;经过调查法了解_市中小学生现有学习方式及存在问题，提出转变学习方式的目标、步骤和预期效果。 2.进展教师教学方式和学生学习方式的试验 课堂学习是学生在学校学习的主要场所和途径。在课堂教学中教师的教学方式在某种程度上打算了学生的学习方式。 比方，教师实行灌输式的教学方式，

14、学生只能被动地听讲，不行能有时间和精力自主探究学习。所以要转变学生的学习方式，首先要转变教师的教学方式。我们规划在试验学校首先转变教师的教学观念，使教师由学问的传授者变为学生学习的组织者、引导者和激发者。 其次在课堂教学中限定教师讲授的时间，探究新的教学模式，让学生有较充分的时间和学习的主动权。 第三，在讨论教师教学方式的同时，同时讨论在课堂教学中学生的学习方式，做到教师少教，而学生能够多学。 3.进展在计算机环境中学习的试验 随着我市办学条件的改善，很多学校已经有了学校网和计算机多媒体教学设备。计算机将成为学生探究学问的有力工具，转变着学生的学习方式。教育的技术化趋势，成为近年来教与学改革的

15、热点。 随着教学中的技术含量的提高，电脑、网络技术等成为学生学习手段之一，学生能够自我经过各种现代化手段和媒介获得信息，进展思索活动。我们规划在有条件的试验学校中进展计算机环境中学习的试验，探究这方面胜利的阅历和方法，为其他学校供应可资借鉴的阅历。 五、试验的组织形式 本课题组由教育理论工和试验教师组成，理论讨论局部由课题组负责人王敏勤负责，问卷的调查和组织由津南区教科室诸金英和大港二中刘志奇负责，试验局部由大港二中刘志奇详细负责。我们规划在大港二中进展转变学生学习方式的试验，由于大港二中(初中)已经进展了课程改革。 六、试验的实施步骤和方法 (一)试验的步骤 1.撰写讨论和试验方案(2022

16、年1-2月) 课题讨论方案由王敏勤负责撰写，课题试验方案由刘志奇负责撰写。每个试验教师依据课题组的要求写出本学科详细的试验方案。 2.试验的实施和总结(2022年3月-2022年10月) (1)试验教师依据本学校的试验方案开头实施(包括理论的学习)，试验教师可边学习边实践。从2022年春季学期开头到2022年暑假，各试验小组每学期末都要写出阶段试验报告，总结一学期来的试验成果，研讨存在的问题，写出下学期的详细试验方案。 (2)2022年10-12月，各试验小组撰写试验报告，课题组汇总各试验小组的成果，撰写本课题的讨论报告，理解_市教育科学规划领导小组办公室组织的专家鉴定。 (二)试验的方法 严

17、格的教育试验应实行对比试验法，即在平行年级中设置试验班和对比班，在试验班和对比班分别实行不一样的教育教学方法，以观看试验的效果。这样能保证明验的信度和效度，说服力强。 七、预期的讨论成果 课题组规划在两年的时间发表和出版相关的论文和著作，指导试验教师的试验工作。2022年底撰写讨论报告，预备理解_市教育科学规划领导小组办公室组织的专家鉴定。 2023年学校课题讨论工作规划五篇范文 学校教研工作规划2023年春篇五 指导思想 关注学生对stse的熟悉和生活实际能够启发学生的对生活的喜爱，对科学、技术、社会的熟悉，启发并稳固学生的学习兴趣，充分调动其学习的进取性，提高课堂教学效率，在有限的时间里，

18、精彩地完成教育教学任务，是提升教育教学质量，培育新世纪合格人才的关键。经过对课题的讨论，使学生的综合素养得到很大进展，共性特长得到充分展现，促进教师成长和学生全面进展都具有重要的意义。 讨论目标 1.转变教学思想和观念，理化生教师要进取参加教学设计的优化，课堂教学中渗透stse，同时也可把课堂拓展到课外实践中去，让学生在课外实践中猎取学问，提升自身的专业技能。 2.关注理化生教学的根源和灵魂。在义务教育人教版课程中，物理教材中设计的sts科学技术社会，化学教材中设计的化学技术社会，生物教材中设计的科学技术社会，使其在理化生教育教学中的功能更强、作用更大、效果更好。充分挖掘渗透stse教育带来的

19、教学效益。 3.提高学生的科学素养，注意学生的综合素养培育，引导学生全面进展。把目光从教学转向学生的进展，转变教学策略。教师必需要思索，自我能为学生供应什么样的教学资料，怎样优化和创新教学设计，这些做法对学生今后的进展起到什么样的作用，为学生的终身进展奠定根底。 4.提升教师自身的教研和教学本领。此刻的教学已经不是简洁的学问传授，落实学科素养需要理化生教师具备课程意识、学科意识、教学意识，提升教材的整合本领、教学框架的建立本领，新课程提倡的教学方式和学习方式。讨论理化生课堂教学渗透stse的教育，让理化生教师站在科学、技术、社会进展的最前沿，不仅仅能够提高理化生课堂教学效能，并且还有益于提高自

20、身的本领素养，将成为理化生教师成长的助推器。 阶段安排 第一阶段：预备阶段(2022年10月2022年11月) 筹备立项及开题论证阶段，采纳文献法和调查法对提出的课题背景及讨论的必要性进展论证，学习与本课题相关的理论学问，提高熟悉，完成申报工作。 设计课题，初步制定实施方案，组织开题会。 组织与培训课题讨论人员，提高思想熟悉。 落实任务，制定中学理化生工作坊课题讨论实施方案。 其次阶段：实施阶段(2022年12月2022年8月) 制定实施方案，深入课堂实践讨论，提炼典型案例，进展争论沟通，不断修正和完善实施方案，进行示范观摩研讨课，并做好资料的整理和阶段小结。 各位讨论成员对本校初中理化生课堂

21、教学现状进展前期调查，撰写初中理化生课堂教学现状调查分析 在理化生课堂教学中，教师如何渗透stse教育的方法讨论进展理性分析。 教学设计和优化过程中，如何激发学生关注科学，技术，社会，环境意识方法和策略，注意学生的课外学习和课外实践活动，促进学生自主学习。 第三阶段：总结阶段(2022年9月2022年10月) 汇编讨论文集，教学案例，展现讨论成果，完成结题报告，做好鉴定预备。 整理前期优秀个案、教学设计、教学案例等作品 反思讨论过程，整理讨论相关资料，撰写结题报告。 讨论措施 1、成立课题组、有组织、按课题实施方案有规划的进展课题讨论。 2、组织教师不连续对的学习，把教师的自我学习和课题组组织

22、的集中学习、外出学习相结合，大范围收集信息，利用因特网资源，专家资源和其他子课题讨论资源，取他人之长，补己之短。 3、要求各科讨论成员，讨论教材和课标弄清设计stse在教学过程中的作用，更新传统的教学观念，主动优化教学设计，要有创新的设计和组织课堂教学，让教师的教学水平得到提高。 4、要求各科讨论成员，讨论此刻的理化生课堂教学现状如何在理化生课堂教学中渗透stse，激发学生学习理化生学科的进取性，让学生熟悉科学课程的目标不仅仅是科学学问，还要注意自身的科学素养的提高，实现立德树人的教学功能。 5、立足实践，要求每一位教师要勇于实践，努力探究在课堂教学中如何有效渗透stse的方法和技巧，对学生的

23、学习有极大帮助，从每一节课做起，并留意积存试验的原始资料，要常常和学校教师、课题组其他教师沟通课题讨论过程中的得与失，相互学习，资源共享，共同提高。 6、结合课题讨论，进取组织和开展以理化生的课外实践活动，如：课外阅读科普学问、课外调查，课外参观和学习等活动。 7、准时总结和反思，推动课题讨论顺当进展，并不断地深入。 任务分工 _x：课题负责人，主要职责：完成课题规划和课题立项申请报告，课题实施方案的设计和开题报告，全面负责本课题的讨论进程，总结整理本课题的讨论成果，撰写结题报告。 讨论成员的职责：详细实施行动讨论，并积存典型案例和阅历，收集第一手资料，进展反思讨论，提炼讨论成果，并将成果准时运用于教学实践，让学生准时收益，并提升自我的业务素养，详细分工如下： _x：物理课堂问卷调查及分析报告 _x：整理化学教学设计和教学案例 _x：化学课堂现状问卷调查分析和讨论报告 _x：整理物理教学设计和教学案例 _x：收集各项文档、影像资料 _x：化学课堂问卷调查及分析报告 _x：生物问卷调查及分析报告和整理生物教学设计和教学案例