2023年初一数学教师教授教化工作总结.docx

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1、 2023年初一数学教师教授教化工作总结_初一数学教师工作总结 本学期我担负一年级数学教授教化工作，由此感想感染到本身肩上的担子之重。由于低年级教授教化阅历尚浅，因此，我对教授教化工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，客气向其他教师学习。容身现在，放眼将来，为使往后的工作取得更大的提高，现对本学期教授教化工作作出总结，盼望能发扬特长，降服不够，总结反省教训，承前启后，以匆忙进教授教化工作更上一层楼。 本学期，我任教一年级数学。一年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素布置，上课好动，不遵守纪律，爱玩小器械，开小差等等。刚开头时，应付毫无教授教化幼儿阅历的我，有相当大的难度。颠末我的不懈尽

2、力，请教有阅历的先生，赓续向她们学习，赓续钻研新课标，还通过上网，接收学校培训等渠道，赓续学习新的教育思想和理念。 只有遵循学生心理运动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来力量使学生愿意学、主动学。假如教师用传统的先生讲，学生听;教师问，学生答，着手练进展教授教化，学生会认为很乏味，越学越不爱学。因此在讲堂教授教化中，应力争形式新奇，寓教于乐，削减机器化的法度榜样，加强学生学习的兴趣。通过半年的教授教化，我在关于低年级数学的教授教化措施方面，有不少收益。此中主要有以下几点 1、数学教授教化生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣;教授教化语言生活化，让学生易学易懂;让学生把

3、生活中的数学故事记录下来，成为一篇美丽的数学日记，让学生感想感染到生活离不开数学，生活中到处有数学。 2、积极开展小组合作的学习方法，让学生团结合作，协作尽力，协作提高。通过积极鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿赞助差生。在演习课时，让学生本身出标题，在组内互换做，互换改。通过出题，做题，改题，稳固了学习的学问。 3、开展适当的角逐和嬉戏运动，进步学习热忱。适当开展角逐，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在角逐条件下比在平常正常条件下往往能加倍尽力学习。角逐中，由于小学生有着很强的好胜心，总盼望争第一，获得先生的表扬，应用这种心理可以使学生学习兴趣和降服艰难的毅力大增。教授教化中可以组织各

4、类竞赛，如看谁算得快又对，看谁的解法多，比谁措施更奇妙等，都能使学生大显技艺。 竞赛形式多种多样，可以全班竞赛;可以分男女同学竞赛;可以分小组竞赛;还可以将学生按才能分组竞赛，使每个学生在各个层面上得胜的时机增加，鼓舞的作用将会更大，介入的热忱就会更高。怎样调动学生的学习心情，嬉戏有很大赞助。尽量把学问点教授教化运动，转化成嬉戏运动的方法，让学生加倍乐于介入到学习运动中去。 总之，学生是学习的主体，不是学问的容器。教师传授学问、技能，只有充分施展学生积极性，引导学生本身动脑、动口、着手，力量酿成学生本身的财宝。教师要把学习的主动权交给学生，要擅长激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的

5、光阴和空间，要让学生有进展深入过细思索的时机、自我体验的时机。教授教化中要尽最大的尽力，最充分地调动学生积极主动学习，由要我学转化为我要学、我爱学。 科学施教同时要求教师赓续地完善自身、进步业务程度、扩张学问面，由于学生形成优越的学习习惯以后，他的发散思维获得了开拓，提的问题自然就多了，面也广了，所以不督工作有多忙，坚持重复钻研课本，大量阅读参考书，以进步本身的业务才能。 小学数学教师教授教化工作总结范文 整学期的教授教化任务都特别重。但不管怎样，为了把本身的教授教化程度进步，我坚持经常翻阅小学数学教授教化、优秀论文集、青年教师优秀教案选等册本。还争取时机多出外听课，从中学习别人的优点，领悟此

6、中的教授教化艺术。平常还客气请教有阅历的先生。每上的一节课，我都做好充分的筹备，我的信念是决不打无筹备的仗。在备课历程中仔细阐发课本，依据课本的特点及学生的实际环境设计教案。 这学期主要担负二年级两个班的数学、思想品德、科技、文体的教授教化及此中一个班的班主任工作。由于已经接手其次学期，学生的思想、学习以及家庭环境等我都一清二楚，并且课本颠末上学期的摸索，对课本对比熟识，所以工作起来还算对比顺当。培优扶差是一个学期教授教化工作的重头戏，由于一个班级里面总存在几个尖子生和落后生。应付落后生，我总是赐予特别的照看，首先是讲堂上多提问，多巡察，多教导。然后是在讲堂上对他们的点滴提高赐予鼎力的表扬，课

7、后多找他们交心、交朋友，使他们懂得先生没有把他们看扁，建立起他们的信念和激发他们学习数学的兴趣。最终是发动班上的优生自愿当落后生们的教导先生，令我欣慰的是优生们表现出特别的踊跃，我问他们为什么那么喜爱当教导先生，他们说：先生都那么有信念他们会学好，我们同样有信念。 我信任在我的教导下，他必定有很大的提高。我想全班同学的学习造诣都是那么好。于是，我让他们构成一帮一小组，并给他们开会，提出先生必需履行的职责，主要便是反省学生的作业，教导学生掌握讲义的根底学问和技能。给落后生依据各自的环境定出目标，让他们两边都朝着那个目标前进。先生们的确是特别尽责，而学生时刻有个先生在身旁辅导，学起来也特别起劲。两

8、个班所定的9对一帮一小组，学生们全班都有提高，有的提高特别快。 这学年来，本人在教育教授教化工作中，始终坚持的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培育学生主动成长为中心的教授教化思想，看重学生的共性成长，看重激发学生的制造才能，培育学生德、智、体、美、劳全面发课件下载 展，工作责任心强，屈服领导的分工，积极做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，普遍猎取各类学问，形成对比完整的学问布局，严格要求学生，敬重学生，发扬教授教化，使学生学有所得，赓续进步，从而赓续进步本身的教授教化程度，并顺当完成教育教授教化任务。 总而言之，现在社会对教师的素养要求更高，在往后的教育教

9、授教化工作中，我将更严格要求本身，尽力工作，发扬特长，改正缺点，开发前进，为美妙的来日诰日作出本身奉献。 高一数学上册教授教化工作总结 光阴过的真快，转瞬间高一上学期的工作就停顿了。 回忆起这学期的工作，我感想感染颇多。固然阅历谈不上，我只想和人人一起沟通一下这学期工作心的体会，有不当之处盼望列位先生批判指正。 这学期，我担负了高一（11）班班主任及高一（11）、（12）班的数学教授教化工作。这里，我就数学教授教化工作谈谈我及我们备课组的一些做法： 一、对学生严格要求，培育优越的学习习惯和学习措施 学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习状况。例如新的竞争压力，以往的学习措施不

10、能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了办理这些问题，我的确下了一翻功夫。 1、转变学生学习数学的一些思想不雅念，建立学好数学的信念 在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容多，学问面广，让他们有一个心理筹备。全班大多半同学初中上升中造诣对比好，这造成一些造诣相对较差学生有自卑感，畏惧本身不能学好数学；相反有些造诣较勤学生自满自大，放松对数学的学习。对此，我给他们讲清晰，人人其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑的有力，谁就会成功。对较差的学生，赐予多的关切和指导，并赞助他们建立信念；对自满的学生批判教育，让他们不要放松学习。 第一次月考，

11、全班很多同学考的欠好，甚至有个别同学只有三、四非常。有个以前造诣较好女生哭着对我说，她从来没有考过这么低的分，对学好数学没有信念。我急躁给她阐发没考好的缘由，一是试卷的难度大，二是考核的学问点上课时没能重点掌握，三是没有做好温习工作，教给她要留意的地方。颠末她自身的尽力，期中考试中，这位女生数学造诣提高很大。一段光阴的调剂，全班根底上建立了能学好数学的信念。 2、转变学生不良的学习习惯，树立优越的学习措施和学习态度 开头，有些学生有欠好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答历程；不喜爱课前预习和课后温习；不会总结消化学问；对学习马虎大意，过分自信等。我要求统一作业款式，表扬优秀作业，指导他们预

12、习和温习，强调总结的紧急性，并有一些详细的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做的好的同学全班表扬并推广，不做或做的差的同学要批判。在我的严格要求下，大多半同学能很快接收，渐渐的树立起好的学习措施和仔细的学习态度。固然，要转变根深蒂固的问题并不简单，这学期还要坚持下去。 二、耐劳钻研课本，赓续进步自身的教授教化教研才能 高一的教授教化对我来说是一个新的内容，要做非常艰难。 首先，我仔细阅读新课，钻研新课本，熟识课本内容，查阅教授教化材料，适当增减教授教化内容， 仔细过细的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分化。不只备学生而且备课本备教法，依据课本内容及学生的实际，设计课的类型，

13、拟定接受的教授教化措施，遇仔细写好教案。到难以办理的问题，就向老教师讨教或在备课组内争论。在教授教化上，有疑必问。在各个章讲第掸习上都积极征求其他先生的看法，学习他们的措施，同时，多听先生的课，做到边听边讲，学习别人的特长，降服本身的不够，征求他们的看法，改良工作。 在讲堂上格外留意调动学生的积极性，增加师生沟通，充分表达学生的主作用；留意精讲精练，在讲堂上先生讲的尽量少，学活泼口着手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分斟酌每一个条理的学生学习需求和学习才能，让各个条理的学生都的到进步。部署作业也要做到精读精练。有针对性，有条理性；最终，做好课后教导工作，留意分层教授教化。 另外，我还积极阅读教

14、授教化教参册本及教授教化论文，如中学数学教授教化参考等，仔细学习各类教授教化措施，并考试测验运用到实践教授教化中去，固然，还有很多是不成熟。我还积极参与各类教研运动，如集体备课，校表里听课，教授教化教研会议。尽力进步讲堂教授教化的操作调控才能，语言表达才能。课下，依据本身的理解，选题、出检测试卷，这样也进步了我对课本重难点的理解。积极支配光阴做勤学生的教导工作，学生有问题实时办理。 坚持了一个学期，我感到劳绩颇多。 三、备课组的精诚互助是取的造诣的症结 假如说高一数学我取的了一点造诣的话，那也是我们备课组在组长的指导下，连合互助的结果。组长李先生教授教化才能强、阅历富厚，对我们年轻先生的指导更

15、是竭尽全力。从集体备课，从课程支配到备考兼顾等各方面，李先生作了大量的工作。他还经常对各类问题赐予正确的指导，可以说我们新先生的进展离不开组长的赞助。 我们的备课组的新先生占了大多半，向我便是刚刚走上工作岗位，教授教化阅历不够，这更必要施展集体的力气。首先，集体备课使我们对课本的熟悉到达统一，理解更深刻，光阴支配全都。除了规定的光阴集体备课外，我们还经常在一起争论，办理问题。其次，统一测试、统一温习材料。平常，备课组支配先生出单元材料、检测题，然后统一使用。在期末温习阶段，组长支配每个先生负责出各章节的温习材料、温习题，材料共享。所以，最终的造诣是我们备课组全体先生协作尽力的结果。 高一数学上

16、册教授教化二 本学期，依据必要，学校支配我上高一数学课，为了进步本身的教授教化程度，在上学期初我就下定决心从各方面严格要求本身，在教授教化上客气向老教师请教，结合本校和班级学生的实际环境，针对性的开展教授教化工作，使工作有规划，有组织，有步骤。颠末了一个学年，我对教授教化工作有了如下感想： 一、仔细备课，做到既备学生又备课本与备教法。 上学期我依据课本内容及学生的实际环境设计课程教授教化，拟定教授教化措施，并对教授教化历程中遇到的问题尽可能的预先斟酌到，仔细写好教案。每一课都做到有备而去，每堂课都在课前做好充分的筹备，课后实时对该课作出小结，并仔细整理每一章节的学问要点，赞助学生进展归纳总结。

17、 二、加强上课技能，进步教授教化质量。 加强上课技能，进步教授教化质量是我们每一名新教师赓续尽力的目标。我追求讲堂讲解的清楚化，层次化，准确化，层次化，情浸染，活泼化；尽力做到学问线索清楚，条理清楚，教授教化言简意赅，深入浅出。我深知学生的积极介入是教授教化取的较好的后果的症结。 2023小学数学教师教授教化工作总结 本学期我担负一年级数学教授教化工作，由此感想感染到本身肩上的担子之重。由于低年级教授教化阅历尚浅，因此，我对教授教化工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，客气向其他教师学习。容身现在，放眼将来，为使往后的工作取得更大的提高，现对本学期教授教化工作作出总结，盼望能发扬特长，降服不够

18、，总结反省教训，承前启后，以匆忙进教授教化工作更上一层楼。 本学期，我任教一年级数学。一年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素布置，上课好动，不遵守纪律，爱玩小器械，开小差等等。刚开头时，应付毫无教授教化幼儿阅历的我，有相当大的难度。颠末我的不懈尽力，请教有阅历的先生，赓续向她们学习，赓续钻研新课标，还通过上网，接收学校培训等渠道，赓续学习新的教育思想和理念。 只有遵循学生心理运动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来力量使学生愿意学、主动学。假如教师用传统的先生讲，学生听;教师问，学生答，着手练进展教授教化，学生会认为很乏味，越学越不爱学。因此在讲堂教授教化中，应力争形式新奇，寓

19、教于乐，削减机器化的法度榜样，加强学生学习的兴趣。通过半年的教授教化，我在关于低年级数学的教授教化措施方面，有不少收益。此中主要有以下几点 1、数学教授教化生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣;教授教化语言生活化，让学生易学易懂;让学生把生活中的数学故事记录下来，成为一篇美丽的数学日记，让学生感想感染到生活离不开数学，生活中到处有数学。 2、积极开展小组合作的学习方法，让学生团结合作，协作尽力，协作提高。通过积极鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿赞助差生。在演习课时，让学生本身出标题，在组内互换做，互换改。通过出题，做题，改题，稳固了学习的学问。 3、开展适当的角逐和嬉戏运动

20、，进步学习热忱。适当开展角逐，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在角逐条件下比在平常正常条件下往往能加倍尽力学习。角逐中，由于小学生有着很强的好胜心，总盼望争第一，获得先生的表扬，应用这种心理可以使学生学习兴趣和降服艰难的毅力大增。教授教化中可以组织各类竞赛，如看谁算得快又对，看谁的解法多，比谁措施更奇妙等，都能使学生大显技艺。 竞赛形式多种多样，可以全班竞赛;可以分男女同学竞赛;可以分小组竞赛;还可以将学生按才能分组竞赛，使每个学生在各个层面上得胜的时机增加，鼓舞的作用将会更大，介入的热忱就会更高。怎样调动学生的学习心情，嬉戏有很大赞助。尽量把学问点教授教化运动，转化成嬉戏运动的方法，让

21、学生加倍乐于介入到学习运动中去。 总之，学生是学习的主体，不是学问的容器。教师传授学问、技能，只有充分施展学生积极性，引导学生本身动脑、动口、着手，力量酿成学生本身的财宝。教师要把学习的主动权交给学生，要擅长激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的光阴和空间，要让学生有进展深入过细思索的时机、自我体验的时机。教授教化中要尽最大的尽力，最充分地调动学生积极主动学习，由要我学转化为我要学、我爱学。 科学施教同时要求教师赓续地完善自身、进步业务程度、扩张学问面，由于学生形成优越的学习习惯以后，他的发散思维获得了开拓，提的问题自然就多了，面也广了，所以不督工作有多忙，坚持重复钻研课本，大量阅读

22、参考书，以进步本身的业务才能。 初一数学教师工作总结 20xx20xx学年度，本人担当初一（13）和（16）班的数学教学工作，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完备的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和教育觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。 一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自

23、如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、课堂上的状况：组织好(本工作总结来源于)课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 3

24、、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 4、积极参加科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。 5、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。 二、取得的成绩：

25、在期中、期末考试中所任教班级成绩始终都有进步。 总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言安康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建立与进展奉献自己的力气！ 2023年初一数学教师教学工作总结 本学期全面贯彻落实教育方针，以人为本，以着眼于学生的终身进展为目标，全面深入贯彻落实素养教育，构建高效课堂。紧紧围绕教学效益年活动、读书活动的精神探究性的开展工作。 喜爱教育事业，标准自成教育体系，协作学校做好数字化教学工作，积极探究三

26、疑三探课堂教学模式，以人为本，关爱学生，公平对待学生，始终坚持教育的全面性和终身性进展，教学中更加关注学生分析理解题目的方法和技巧，以素养教育为本，以进展他们的力量素养为己任。为今后更好高效的工作，现将本学期教学工作做以下总结： 在教学工作中实行了有效措施，从以下几个方面汇报： 一、教学常规落实 严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参与各项活动及学习，团结协作。备好每一节课，依据学生实际合理利用教学资源，上好每一节课。布置作业做到有的放矢，有针对性，有层次性。仔细批改作业。 同时对学生的作业批改准时、有效，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出准时反应，针对作业中的问

27、题确定个别辅导的学生，并对他们进展准时的指导。积极做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的学生，准时赐予帮忙，帮忙他们找到应对措施，帮忙他们渡过难关。 二、积极参加教研活动 积极参加学校组织的数学教研活动，仔细听课评课，通过评课中，提高熟悉，不断提高教学水平。日常教学中，主动和同组教师共同探讨教学工作，共同提高。适应新时期教学工作的要求，各方面严格要求自己，仔细钻研新课标理念，改良教法，坚持做好业务学习笔记，和教后反思，搞好课题讨论。 三、业务学习 积极探究三疑三探课堂教学模式。仔细学习业务理论，写好的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务学问;积极参与一切课题讨论活动，敢想敢干，敢于创

28、新，不怕失败。在学习策略上准时指导学生，培育思维，方法技巧，提升力量。 准时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。充分备好每个教案，做到备学生，备教材，每周准时上传四个教案和四个课时作业。发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件，提高自己电化教学力量。 四、将多媒体渗透于教学 充分利用课件，增加上课技能，提高教学质量，突破难点。使教学清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主观能动作用，使学生积极参加，给学生供应展现自我的平台，使不同层次学

29、生都得到提高。 五、把自成教育落实到实处 根本动身点是促进学生全面、持续、和谐地进展。培育激发学生兴趣，爱护自尊，帮忙学生建立自信，树立克制困难的士气和信念。在上学期根底上，学生的数学学问需进一步加强;数学思维创新力量待进一步提升。 结合教学，进展学生合情推理和演绎推理力量，提高分析问题解决问题力量;学习习惯上进一步培育良好的行为习惯。独立思索，准时总结，纠错改错，提前预习，合作沟通，探究学习等习惯，应得到进一步强化。 遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维力量、情感态度与价

30、值观等多方面得到进步和进展。面对全体学生，实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的进展。使学生通过学习数学得到胜利的体验。 六、提高学科教育质量的主要措施 1、落实更新教育教学理念。渗透自成教育理念。仔细学习教育教学理论，落实课标理念。让学生通过观看、思索、探究、争论、归纳，主动地进展学习。改良教学方法，充分利用多媒体，挂图，实物等创设情景进展教学，力求课堂教学的多样化、生活化和开放化，师生互动、生生互动，构建高效课堂。运用新课程标准的理念指导教学，积极更新教育理念，关怀爱惜学生，公正对待学生。 2、做到教学相长。仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准

31、，扩大整合教材内容，准时反应学习信息，搞好学生学习评价，教会学生学习，渗透数学思想方法，做教学组织者，学生的引导者。 3、培育学生兴趣。兴趣是最好的教师，激发学生的兴趣，给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，补充数学相应课外思索题，扩大资源，通过各种途径培育学生的兴趣。 4、创设和谐教学气氛。引导学生积极参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使学问来源于学生的构造。 5、关注学生情感态度、学习方法。引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，通过变式训练，培育学生透过现象看本质

32、，提高学生举一反三的力量。 充分利用现实世界中的实物原型进展教学，展现丰富多彩的几何世界;强调学生的动手操作和主动参加，让他们在观看、操作、想象、沟通等活中熟悉图形，进展空间观念;注意概念间的联系，在比照中加深理解，重视几何语言的培育和训练。提高学生素养，培育学生的发散创新思维，提高学习效率，做到事半功倍。 6、重视学习习惯培育。教育关键就是培育习惯，良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成绩，进展学生的非智力因素，促进学习兴趣与良好习惯培育。 7、做好课题讨论。开展丰富多彩的课外活动，开展对中考题的讨论，课外调查，操作实践，以优带差，培育学生探究合作力量，师生共同提高。 8、实行分层教学。关注

33、各类学生，布置作业设置A、B、C三等，分类分层布置，因人而异，课堂上照看好好、中、差三类学生。搞好优生提升力量，扎实打牢根底学问，准时对学困生辅导，跟上学习步伐。 9、开展课题学习。积极引导学生阅读课外书，促进学生自主、合作，探究学习，把学生带入讨论的学习中，学会探究，合作，自主学习，拓展学生的学问面，培育兴趣，提高力量。 10、充分运用多媒体信息技术。充分利用多媒体信息技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理简单的数学运算等。重视利用计算器，丰富学习资源。 2023年一年级数学教师教授教化工作总结 上学期，我担负一(3)班的数学教授教化工作。学生刚刚由幼儿园升入一年级，学习习惯还未养成

34、，再加上家庭及学生智力的差异，我尽力依据学生的实际环境，实行有效的步伐，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，引导学生介入学习的全历程，取得了必定后果。现总结如下： 一、以讲堂教授教化为核心： 1、备课。学期初，钻研了数学课程标准，课本，教参，对学期教授教化内容做到心中有数。在本学期中，侧重进展单元备课，掌握每一局部学问在单元中，在整册书中的位置，作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样办理。在备讲义中表达教师的引导，学生的主动学习历程。充分理解课后习题的作用，设计好演习。 2、上课。 (1)创设各类情境，激发学生思索。然后，撒手让学生探究，着手，动口，动眼，动脑。针对教授教化重，

35、难点，选择学生的探究结果，学生进展对比，沟通，争论，从中掌握学问，培育才能。接着，学生演习不合坡度，不合条理的标题，稳固学问，形成才能，成长思维。最终，尽量让学生本身小结学到的学问以及措施。现在学生广泛对数学课感兴趣，介入性高，为学好数学又迈出了坚实的一步。 (2)实时温习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随光阴的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问根底是当天温习或其次天温习，以后再慢慢延长温习光阴。这项步伐特别得当低年级学生遗忘快，不会温习的特点。 (3)尽力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理温习形成学问链，一学期对整册书进展整理温习。学生阅历了课本由薄变厚，

36、再变薄的历程，既形成了学问网，又学到了措施，简单产生学习迁移，给学生的立异，实践供应了可能。 3、批改作业 针对不合的演习过失，教师面批，指出共性问题，集体校勘共性问题。批改作业时，教师点失足题，不指明错处，让学生本身查找过失，加强学生的阐发才能。学生校勘之后，仍给学生总分值，鼓励学生自力作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好后果。阐发演习产生过失的缘由是什么，改良教授教化，进步教师教授教化的针对性。 4、注意对落后生的教导。 对落后生分条理要求。在教授教化中留意低落难度，放缓坡度，允许他们接受本身的措施慢速度学习。注意他们的学习历程。在教授教化中逐步培育他们的学习兴趣，进步他们的学习自信念，

37、对学生的答复实行扬弃的态度，从而冲破了上课谈话死气沉沉这样的场所场面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索问题。 5、做好测试评估工作。 评估不光是看学生学习造诣如何，更紧急的是了解学生学习的心理，作为教师实时改良教授教化的依据。在测试卷中，增加了表达学生思维历程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是重视学生的学问掌握环境，学习的尽力水平。在评讲试卷时，冲破按次序逐题讲解的模式，考试测验接受按类讲解。如：将试卷中过失较多的类型依次进展讲解。盼望通过这样的转变，能让学生从不合角度掌握，运用学问。 二、积极落实素养教育 坚持正确的教育思想，建立与素养教育相适应的教授教化不雅念，转变以学问为

38、本的传统熟悉，建立以学生成长为本的新不雅念，牢牢环绕学生的探究与立异运动绽开，涌现出乐，实，活，新的教授教化情境。例如：找规律;动物拼图;我当小大夫等等的运动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛，嘴巴和手，制造了让学生操作，试验的时机;自力思索的时机;表达本身想法的时机;自我表现的时机，使学生能保持优越的心境，始终以一种轻松，快乐的心情去积极主动的介入学习。 三、参与教育教研运动： 1、转变教育不雅念。明确教育是为学生往后的成长办事的。阅读教育期刊，思索培育学生立异意识，实践才能的措施和道路。 2、积极介入全国教师专业培训和学校的接力式教研，摸索教育教授教化特点，为机动运用教授教化措施

39、进展讲堂教授教化做好筹备。 3、走出去，请进来。到其他学校听课，本身上公开课，人人沟通，争论：在新的课程标准下如何在教授教化中成长学生的主体性。制造各类相宜的，开放的情境，逐步培育学生的立异意识，才能和实践才能，明确偏向，匆忙进教授教化。 四、不够之处 对课本的钻研深度还不是很透彻，对数学教授教化工作还短缺相关的阅历，对学生的年龄特点学问掌握规律还不是很明确，对学生的要求还不是很到位，更紧急的是没有充分调动家长介入教育，学校家庭的教育不能形成合力，以致于造诣上不去。 在往后的教育教授教化中，我将尽力逐步建立素养教育的不雅念，通过讲堂教授教化主渠道去实施，为学生往后的成长办事。 2023年初一数

40、学教师个人专业进展总结 本人担当初一（13）和（16）班的数学教学工作，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完备的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和教育觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人个人专业进展的总结。 一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有

41、的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控力

42、量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 4、积极参加科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。 5、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。 二、取得的成绩：在期中、期末考试中所任教班级成绩始终都有进步。 总之，在本学年的各科教学

43、工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言安康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建立与进展奉献自己的力气！ 2023年初三教师教授教化工作总结 九年级是整个初中阶段的紧急一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的提高，在中考中取得优异的造诣，我在教授教化中考试测验了一些教授教化措施，现总结如下： 一、仔细搞好备课，格外是集体备课 教授教化中，备课是一个必弗成少，非常紧急的环节，既要备课本、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课后果就好

44、。因 此，了解和阐发学生环境，有针对地教对教授教化成功与否至关紧急至关紧急。 这两个班在颠末两年多的英语教授教化，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不够的， 而且九(7)班待转化生占较大多半，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，光阴长了，学生的学习积极性就会欠佳。 然则，九(8)班精良生比例大，但中基层面而也广，我备课时留意到这点，因此教授教化时针对不合环境，在讲课时实行了不合的措施。后果就对比理想。 二、培育学生优越的英语学习习惯 我校的学生在小学时没有系统的学习过英语，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面： 1、学过的单词，先生要求背出，学生

45、总是托言其他作业太多，没光阴背等，今后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他必要的时候又忘了。 2、上过的新课，相应的配套演习，不自觉去自力完成，总必要先生一再强调，但学生总盼望先生和他们一起来做。 3、死记硬背的器械多，联系的器械少，因此外面上看感到还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。颠末几回考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。针对以上环境，要转变这种场所场面，我觉的要做的事很多。 首先，要培育学生优越的学习习惯，课前多预习，讲堂45分钟让学生集中留意力听讲，把先生讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的稳固演

46、习，不懂的地方，多向先生或造诣稍好的学生请教。 其次，学生学习要主次清楚，主要学科课后光阴安排相应的因当多一些，格外是对英语学科，由于他究竟不是母语。根基不打好，以后想进步也难。 第三，要机动掌握学过的学问点，学习要讲究措施，触类旁通，融会贯穿，只有这样，学生力量把所学的学问串联起来，不简单遗忘。总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积存起来的。 三、扶植高效的讲堂，尽力进步驾驭讲堂的才能 由于学生在讲堂上的一举一动都邑直接影响讲堂教授教化，所以上课必定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力争富厚，现实。教 态自然，授课活泼，难易适中照看全部，就自然可以或许吸引住学生。 另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感想感染到一种积极上进的气氛。这样，讲课就事半功倍。为了让学生真正参入到讲堂中来，但凡学生本身能讲清晰的问题，都让学生本身办理，先生决不越俎代庖，讲堂上尽量精讲、少讲，把光阴都留给学生。 四、增加课外教导 英语学习是语言的学习。因此，除了