2023年小学四年级语文教学反思不足四年级期中语文教学反思(十四篇).docx

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1、 2023年小学四年级语文教学反思不足四年级期中语文教学反思(十四篇)2023年小学四年级语文教学反思缺乏 四年级期中语文教学反思篇一 工作打下根底。现将本学期的语文教学反思如下： 一、胜利之处。 1、 结合课文和语文园地，逐步培育学生喜爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字,丰富学生对语言的积存。 2、依据新的教育教学理念，在平常教学中，做到了仔细备课，专心设计教案，准时批改作业，落实三维目标，依据班中的实际状况，进展分析每个学生的根本素养和承受学问力量的状况，不断尝试新的教学方法。 3、在教学中加强学生思维的培育，重视进展学生智力，注意培育学生的观看、思维、表达力量

2、。结合“口语交际”和“习作”教学，培育学生的口头表达力量，激发学生的想象力量和制造力。 4、对课前的预习工作也很重视，不断教给学生预习课文的方法，让学生慢慢养成课前预习的好习惯。 5、尽量做到面批作业，重视学生的书写，准时表扬书写干净的同学，并在全班沟通，稍有进步的，准时写上鼓舞性的语言或鼓舞性的标记，常常要求学生在规定的时间内完成规定的内容，培育按时完成作业的好习惯。 6、加强家校联系，加强与家长间的准时沟通，把每位同学家的电话号码都记载下来，以便和家长联系，把学生在校的状况准时反映给家长，共同搞好学生的学习。家里没有电话的学生，把写好自己电话号码的条子，让学生带回家，以便家长和教师联系。告

3、知教师学生在家的表现。 二、缺乏之处。 1、全班有三分之二的学生比拟努力学习，能按要求完成学习任务。三分之一的同学生学习处于被动状态，学习不专心，理解力量差、记忆力差，大多家长忙于在外打工，顾及不了孩子的学习生活，需和家长连续做思想沟通。 2、媒体教育手段的运用有待加强，在今后的教学中要坚持连续学习新课程的教育教学理念，提高自己的业务素养。 总之，在今后的教学工作中，要充分调动起学生学习的积极性、主动性，激发学生学习语文的兴趣。使自己的教学力量更上一个台阶! 2023年小学四年级语文教学反思缺乏 四年级期中语文教学反思篇二 本学期，我担当四年级的语文教学工作，期末考试已完成，本学期的各项工作已

4、画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的总结与说明： 一、班级、学生说明 本学期我担当的是四年级的语文教学工作。与学生之间比拟熟识，治理较简单。从学生语文根底上分析，优等生多，后进生也不少。 学生在语文学习方面存在以下几点缺乏： 1、少局部学生汉语拼音没把握，生字词不过关; 2、阅读力量普遍不高，朗读水平较差，“唱读”现象比拟严峻; 3、书写马虎，作业不够仔细。 二、详细工作 1、制定教学规划。 开学前依据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本班学生的实际状况，制定了一套全面系统的教学规划

5、。教学规划根据学校的统一时间安排，合理设定了教学进度。依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育学生的语言感受力量，形成较高的语言表达力量;学会从内容提要中体会思想，分清文章主次;会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学规划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有规划、有针对性地开展工作。 2、依据不同的课型，设计不同的教学方法。 依据不同的课文类型与学生把握学问的实际程度，我安排了不同的教学方法。由于采纳了不同的教学方法，提高了学生的学习兴趣，利于用最简洁、最恰当的方法完成教学目标。 3、标准学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的

6、学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： (1)课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽查的方法进展催促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉做到复习。 (2)正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，上课时仔细听讲，积极思索。学会听课，学会做笔记。 (3)写工整字，做标准作业。强调文字书写的重要性，并适时进展写字训练与指导。统一标准作业格式。长时间的催促训练，使学生的字越来越好，作业越来越标准、美观。 4、针对学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 1、字词记忆：从开学起，坚持对课文中的

7、生字新词进展读写、听写。 2、课文朗读：课堂上用了大量的时间，对学生进展朗读训练与指导。 3、阅读：从平常上课到考试，刻意让学生进展阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，特地进展阅读训练。 4、为了全面提高学生的语文综合素养，采纳了一些共性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进展摘抄记录。提高学生对古文化的感悟力量，并进展记忆积存。 三、所取成绩 在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了比拟抱负的成绩： 1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。 2、学生的语言综合

8、运用力量有所提高。 3、学生的语言积存有所增加。 4、学生朗读水平有了显著提高，转变了“唱读”的坏毛病，并且朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。 总之，当前新的课堂教学，应提倡敏捷的教学，执教者必需做到胸有成竹“有课标、有教材、有学生”。课堂中做到形散神不散。专心与学生沟通，让学生成为教师的朋友。让师生之间、家校之间能步调全都，为着共同的目标而努力。 2023年小学四年级语文教学反思缺乏 四年级期中语文教学反思篇三 20xx20xx学年度第1学期，依据本学期的教材特点，根据课程标准，比拟圆满地完成了本学期的教育教学任务，不断培育和提高学生分析和解决问题的力量，虽然还未进展期末考试，但静下心来认真

9、想一想，本学期的教育教学工作有胜利之处，也存在着许多缺乏之处，为了仔细总结阅历，吸取教训，进一步提高教育教学质量，为以后的教学工作打下根底。现将本学期的语文教学反思如下： 1、 结合课文和“积存 运用”，培育学生喜爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字,丰富学生对语言的积存。 2、依据新课程的教育教学理念，在平常教学中，做到了仔细备课(备教材，备教法，备学生)，细心设计教案，按时批改作业，落实三维目标，表达素养教育的思想。依据本班的实际状况，逐一分析每个学生的根本素养和承受学问力量的状况，不断改良教学方法。 3、在教学中重视进展学生智力，加强学生思维的培育，注意培育学生

10、的观看、思维、表达力量。结合“口语交际”和“习作”教学，培育学生的口头表达力量，激发学生的想象力量和制造力。 4、重视课前的预习工作，教给学生预习的方法，培育课前预习的习惯。 5、重视学生的书写，平常面批作业时，准时表扬书写好的同学，并在全班沟通，稍有进步的总是写上鼓舞性的语言或标记，常常要求学生在规定的时间内完成规定的内容，看谁写得又快又好。 6、与家长准时联系，加强与家长间的沟通，加强家校联系，把学生在校的状况准时反映给家长，共同搞好学生的学习。 二、缺乏之处。 1、全班有四分之三的学生比拟努力学习，能按要求完成学习任务。四分之一的同学学习处于被动状态，学习不专心，理解力量差、记忆力差，学

11、习用品缺少，家长忙于打工，不顾及孩子的学习生活，还要连续做思想工作。 2、对后进生的课外辅导太少，使其语文根底学问把握不住，书写速度慢、潦草，说话不通顺，对作业不能按时完成。 3、现代技术教育手段的运用有待加强，在今后的教学中要坚持连续学习新课程的教育教学理念，提高自己的业务素养。 总之，在今后的教学工作中，对不完成作业或不专心学习的同学重抓究竟，要充分调动起学生学习的积极性、主动性，激发学生学习语文的兴趣。 2023年小学四年级语文教学反思缺乏 四年级期中语文教学反思篇四 从小培育其良好的科学素养是特别必要的。通过科学课的学习逐步让学生领悟科学的本质，乐于探究，喜爱科学能学会用科学的思维方式

12、解决身边学习，日常生活中遇到的问题。要做到这些提高课堂教学有效性就显得尤为重要。我作为一个科学课教师如何上好每一堂课，提高课堂教学的有效性呢，通过教学实践总结以下几点心得体会。 1、仔细备好每一节课是必要的，但肯定要不断的反思教学中的缺乏，改善教学摸式探究更适宜自己教学的方法。做到教师教的轻松，而学生不仅学到学问而乐于探究学习。 2、“知者不如好知者，好知者不如乐知着”学生只有乐于学习，才能自主探究，才能学好科学课。科学是什么，科学是指提出问题并想方法查找答案的过程。要想让学生乐于探究，就要提出孩子们喜闻乐见的日常生活中的问题，而不是提一些偏离生活不符合这个年龄段孩子特点的问题，只有那样才能充

13、分调动起学生们对解决问题的深厚兴趣，乐于自主探究，才能提高课堂教学的有效性。 3、教学不是教师唱独角戏，全部问题的探究过程中，要探究的问题要出自学生本身，让学生争论并提出问题寻求解决问题的方法，引导学生积极主动的参加到课堂教学中去，使学习过程变得轻松而事半功倍。 4、深入领悟学习课堂教学的有效性三要素。 速度学习时间。 收益单位时间的学习质量。 安全学习体验。 “学习的结果是关键，学习的体验是灵魂。”好的教育工应注意在有限的时间内学生学习的质量，才是关键。恰到好处的利用好课堂四非常钟，让学生即有所学，又知所用。教学内容要有层次性，照看个体之间的差异，这样才能让每个学生都有所学，都能学到有用的学

14、问。 5、三维目标：“学问和技能目标;情感态度与价值观;过程方法目标。”三者在课堂上完整表达才是一堂好课，三者缺一不行。学到课本上的学问就是实现了学问和技能目标，但不把握过程和方法就是纸上谈兵，科学课的学习，只有亲身体验猎取学问的过程和方法，经受每一次提出问题，寻求答案的过程，才能使学问和技能成为自己的一局部，为日常生活所用。还要培育他们相互帮忙团结合作的品行，激发其对学习的深厚兴趣不断增进其自信念和进取心，这样的课堂才是布满生气的课堂。 总之，课堂是学生的课堂，要让他们在这个舞台上做一个“乐知者”是我们每一位教育工责无旁贷的。做为一个科学课教师更应不断探究，用科学的眼光对待教学，科学合理的上

15、好每一节课，让学生在承受学问的同时欢乐长大。 2023年小学四年级语文教学反思缺乏 四年级期中语文教学反思篇五 紧急而劳碌的一学期教学工作马上完毕，当我空闲下来细细回忆这一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，固然也有许多的圆满。我知道教育终究是一门圆满的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学使之更加完善也算是自己的一点小小总结吧。 小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，工作第三年第一次接任科学课的教学虽然听过不少优秀的课例但实际操作阅历缺乏的我深知自己肩上的担子之重，但是从开学初我便下了决心要以我微薄的力气来推动我校科学教育的向前进展。

16、我知道，要想提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管六个班两个年级段每周18课时课时量我仍尽力细心预设每一节课，力图创设轻松愉悦的情境进展教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。一学期下来，我积存了不少教学阅历学生的合作意识和合作力量得到大大的增加。 一、照顾学生参加的力量 科学课堂要突出学生的主体地位而要在课堂教学中发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、争论及在教师的引导下，作出合理的推断，得出正确

17、的结论。要真正让学生参加学习的进程，教师在课前要做好课前预备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前预备，带齐试验器具，然后在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。在刚开头的那一个月，由于学生的习惯没有，试验操作起来仍旧有肯定的难度，试验操作不标准，但在这一个学期之后学生在这方面有了不少的进步。 二、激发学生的参加兴趣。 三年的教学使我明白了一个真理，那就是在课堂教学中，兴趣是最好的教师。我认为激发学生的参加兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。因此，课堂中，我尽量让每个学生都能参加到试验操作、争论中，在这样的活动中，学生能体会到科学学习其实不是一件困难的事情

18、，动动手，在试验中就可以学到本节课的学问点，没有他们想象中那么难。 三、丰富学生参加的方式。 丰富学生参加的方式，就是转变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点特别抽象，要让学生在观看试验中发觉隐秘，猎取新学问。在以往的教学中，学生往往没有动手操作的时机，大局部时间是教师在前面讲解书中的概念的东西，学生听着然后考试时去背记住便成.然而只是教师讲、学生听这样的教学方式与丰富的参加方式就会显得很不协调，太干瘪了。因此在教学中我引导学生自主学习，用多种感官去观看体验感悟。在一学期的指导下，学生养成了动手动脑，认真观看，从而获得新的科学理念的习惯。 四、关注学生的参加过程。 我认为

19、在课堂教学中，教师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，教师要细心设置问题，合理安排，质疑，解疑，甚至再质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 五、让学生体验参加的欢乐。 学生是奇怪的，是好活动的，六年级的学生也不例外，科学课与其他课的不同就在于他可以给学生供应充分的动手试验的活动时机，这是学生喜爱的，在参加的过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢乐。 以上是我本学期教

20、学中的一点心得，有了些许的成就感，但是也有许多缺乏的地方，学生的一些习惯养成仍是一个艰难的任务，自身的理论水平和教研水平也还需要不断地再提高，在总结中反思自己，在努力中提高自己。 2023年小学四年级语文教学反思缺乏 四年级期中语文教学反思篇六 回忆一学期的工作，紧急、劳碌而收获多多，为了在以后的工作中更上一个台阶，特总结、汇报工作如下： 时间过的真快，转瞬一学期的工作马上接近尾声，回忆一学期的工作，紧急、劳碌而收获多多，为了在以后的工作中更上一个台阶，特总结、汇报工作如下： 一、教师个人素养方面 1、去人之长，补己之短。 作为新教师，我知道自己有许多的缺乏，教学阅历也很不丰富，所以我要求自己

21、多听老教师的课，我想学科虽然不同，但课堂的组织每科都是有共性的，从听课中，我感觉到了自己和其他教师的差距，从中也收益多多，例如有一天路过教室的窗口，听到有位老教师在上课，教师虽然年龄比拟大了，但是上课的激情特别不缺，声音如涓涓流水，上课的到位和过度也那样的天衣无缝。而刘华教师的音乐课能让全部学生感觉到上课是一种欢乐，整个课堂特别的活泼，同学和教师都是布满激情的。我从中受益非浅，感受颇深。 2、多看专业书籍，给自己准时充电。 专业学问是个人修养的重要表现，这个只通过听别人的课是学不到的，只有自己多看专业书，来提高自己的修养，特殊是科学教师，科学包括了物理、化学、生物、地理、历史的内容，学问含盖面

22、特别的广，所以我常常会跑书店，把有关科学教学方面的书籍买回来阅读。 3、参与活动，吸取精华。 小学科学的科学小制作、小创造也很重要，而我这个学期其中一个任务就是指导学生进展科技活动。可以说，就连我自己都不知道怎样进展小创造，就更不用说是指导了，在领导的支持下，我刚来学校两个月就参与了在文山州大同中学进行的中小学科技创新大赛的培训学习，这次活动，让我对科学小创造有了实质性的了解，也为自己进展小创造开创了思维。 二、课堂常规教学 1、备好课。做好上课前的充分预备。 我觉得作为教师，最根本的就是上好课，而上好课的根底就是备好课，我每个星期只需要备两堂课，所以每次我都会提前两个星期备好课，比方材料这局

23、部的内容，需要同学回家带东西的，就必需提前一周告知学生带过来。在备课的时候，我会充分的分析每课的重难点学，力求吃透教材，找准重点、难点，不是教教材，而是用教材来教，所以每次我都要自己备好课之后，再去看教参，备课时，充分利用各种资源，同时积极吸取别人的优秀阅历等等。 2、上好课。 上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量。留意对学生进展面对面的辅导，当消失问题时，不慌不忙的解决，镇静冷静。 3、课堂的治理方面 记得以前我就想，假如学生能对我又爱又恨，我想这并

24、不冲突，而且应当是胜利的表现，所以我也尽量的学习，在课堂上，纪律是课堂之本，我会严格要求学生，以幽默的形式加以引导，如，我看到有学生上课很久了，还没有拿出书来，其实我很生气，也觉得他很不敬重我，但是我抑制制了自己的“冲动”，我面带微笑的说，是不是今早上，学校早餐不行，所以一大早就把书吃了啊，那学生也知道我是笑里藏刀，乖乖的把书拿出来了，以后也都会做好课堂的预备。 4、学科教学方面 科学是要培育学生制造性的思维，与其他学科的教学也有明显的不同，所以我努力转变教学的模式，带学生到教室外面进展教学，他们学习的兴趣大大的增加了，而且最重要的是轻松地学习了学问，这其实也是我教学的目标让孩子们在欢乐的气氛

25、中学习，成长。 5、做好思想工作 教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 三、自我解析 由于是新手，所以在许多方面都存在着缺乏，通过汇报课、提高课、送课下乡等时机，学校领导和本组教师也给我提出了珍贵的建议，让我更清晰的了解自己，从而为自己在教学上更明确了方向 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上虽付出了汗水和泪水，但我收获了那一份份的真实、那沉甸甸的

26、情感。我将用我的心去教导我的学生，用我的情去培育我的学生，我会把一生矢志教育的心愿化为喜爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们。 2023年小学四年级语文教学反思缺乏 四年级期中语文教学反思篇七 一、工作回忆 开学初，严格按拟定试验教学工作规划和学生分组定期完成试验进度表，按试验名目仔细开展试验教学工作，根本完成试验手册规定的演示试验和学生分组试验，并填写了相关的表册资料，学生分组试验还填写了学生试验报告单。在仔细开展试验教学的同时还留意培育学生爱科学、学科学的兴趣。不但在试验室里完成各项试验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。为了上好试验课，每上一节课试验教师都要做好充分

27、的预备，仔细讨论教材，熟识试验的操作步骤，考虑试验中的安全因素，坚持“课前预备，课后整理”的原则开展试验教学。对试验仪器的保管和使用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教育学生在使用中加强留意，对易损、易坏仪器当心轻放，从而降低了仪器的损失率。 二、详细做法 1、完成状况 开学初，严格按试验名目，结合本校试验仪器配备状况，拟定试验教学工作规划和学生分组定期完成试验进度表，理清试验教学思路，从而指导试验教学的开展，顺当完成了本册教材中试验、并对学生试验操作力量进展了考核登记，评定了学生的试验成绩。 2、仪器的使用与保管 随着试验室的建成，试验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了试验教学开

28、展，仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中，试验教师对仪器的使用方法及留意事项给学生进展了具体的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要当心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进展试验安全教育，使学生留意试验安全事项，因而降低了试验安全事故的发生。 二、存在问题 在试验教学中，还存在一些缺乏之处，主要表现在以下几方面： 1.学生根底差，在学生分组试验中，有局部学生对试验的方法步骤没有很好的把握，从而导致操作的失误。对试验的结果不能很好的归纳整理。 2.有局部试验由于缺乏器材，不能开展，而且数量缺乏，导致学生分组人数过多，因而影响试验效果。 总之，通过努力，本学期已经取得

29、了肯定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在许多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：一是学问的全面性问题，特殊是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习;二是如何更好地把信息技术与新课程进展整合的问题;三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思索。今后我将连续保持，并争取更大的进步。 2023年小学四年级语文教学反思缺乏 四年级期中语文教学反思篇八 新课程改革下的小学语文教学，课堂学习有认知性学习向体验性学习转变。体验成为学生学习的重要方式。这就要求我

30、们教师引导学生对社会生活要用自己的眼睛去观看，用自己的心灵去感受，用自己的方式去讨论，用自己的亲身经受去体验和感悟，从而让学生在体验和感悟中养成良好的行为习惯。这是语文教学的根本，究竟给孩子一个什么样的语文课堂?我认为主要应把握以下几个方面： (一)给学生一个情感的课堂。 1、一个语文教师应当让学生觉得自己的情感最丰富。在语文课中，如何表达语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有情感的教师，如何能调动学生的情感，能让学生布满热忱地学习?呈现给学生一个“布满情感的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”! 2、敬重“需要”，注意“激趣”。 通过多种方式在教学过程中激发学生学习的兴趣，或

31、直观演示、或猜谜语、或进展质疑激发他们的阅读欲望和动机，制造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。 3、教学活动中要注意师生的宽松、愉悦的学习气氛也就是师生间的和谐。教学当中的“情”如同教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。 (二)给学生一个“沟通的课堂”。 以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“沟通”。我们要还给学生一个“沟通”的课堂，实现“文本对话”、“师生沟通”和“生生沟通”。 (三)给学生一个“开放的课堂”。 1、让孩子去“展现自己”。 “教学不仅仅是一种告知，更多的是学生

32、的一种体验、探究和感悟”。 给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么啊?课堂是情感燃烧的动感地带，是他们求知、制造、展现自我、体验胜利的平台。是学生安康成长的地方。学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。孩子的制造力有时简直是我们难以想象的：我在教学“请、清、情、晴”这组形近字时，这始终以来都是教学的难点，我让他们以小组的形式进展学习，让孩子们自己思索，竟得出了这样的答案：学生说：“太阳出来天就晴，应在青的左边放日，地上洒水就清洁是清，心里有事老想着是情” 2、注意实践，多方面实践感悟语言。 叶圣陶先生曾说过：教材无非是例子。那么，利用好例子教给学生学习方法之后，接

33、下来的应当是大量的实践，只有在实践中，学生的力量才能不断稳固、提高。基于这个思想，我常常搜集课外阅读材料，推举给学生阅读。在教学登罐雀楼后，引领学生阅读背诵了村居、望庐山瀑布、春晓等多首古诗，使学生们了解到了更多的古诗，而且无形中又积存了很多古代诗歌。另外，将安徒生童话、唐诗三百首、格林童话等书籍推举给他们阅读，使其领悟书中的精妙所在!总之，教师要做一个牧羊人，把得意的孩子们引领到最肥沃的草地上去尽情享受!教师让学生通过“说”和“读”把感情表达出来，让课堂在这剧烈的情感碰撞中进入高潮。 3、在生活中学语文。 “让语文走进生活，在生活中学习语文”。始终以来，有意识地引导学生在生活中学习语文，使孩

34、子们深切地感受到：语文离他们很近很近。这样，孩子们便会更加自信、更加主动地去学习。“在生活中识字”的教学试验就很好的证明白这一点。大街上、电视上、车厢里 处处都成了孩子们识字的地方。抓住生活的点点滴滴，眼里有资源，心里有教育，课程资源就无处不在。 (四)给学生一个“感悟的课堂”。 1、把人家的情感变成自己的情感。 秋天的图画描写的是硕果累累的是秋天，如何让学生去体验喜爱大自然、喜爱祖国的山山水水的情感呢?通过图片、录像资料展现漂亮的秋天，而后，引导学生把自己漂亮的家乡介绍给大家。孩子们布满着骄傲感，饱含着对家乡无比的喜爱之情赞美着这样，孩子们自然就感悟到了的情感，同时也将自己深深地感动。 2、

35、把人家的语言变成自己的语言。 3、把别人的文章当参谋，把自己的人生当军事。 每一篇文章都有值得我们和学生共同去感悟的地方，而每一个人的所得是不尽一样的。我们要引导学生在学习、感悟他人的奇妙篇章时，不忘时时联系自己，感悟自己，感悟教学。 2023年小学四年级语文教学反思缺乏 四年级期中语文教学反思篇九 一、指导思想 以科学进展观为指导，贯彻“天人合一”、资源有限、可持续进展的环境教育理念，引导学生树立正确的环保意识。 二、目标任务 1 、学生获得环保的根本学问和观点，懂得最根本的环境理论。 2 、培育学生的环保意识和责任感，激发学生主动参加环保的内在动机。 3 、懂得家庭和自己怎样以实际行动爱护

36、环境，形成良好的环保习惯。 三、主要内容 1 、环保理论：我们共同的家园;人与自然;人与动物;人与社会;个人与他人。 2 、环保常识：世界环境日;世界环保纪念日;中国环境标志;中国绿色食品标志;绿色食品;环保时装;绿色笔;绿色包装;绿色建筑;绿色胶卷;绿色计算机;绿色水源地;绿色汽车;环保材料;无铅汽油。 3 、环保现状：我们生活的四周存在着哪些污染;我们生活的四周空气污染有哪些;空气质量预报;大气污染对人体的影响及如何削减;白色污染有哪些及如何削减;固体废物污染有哪些及如何削减噪音;节省可利用资源的做法有哪些。 4 、环保行动：爱护环境，美化家庭;爱护环境，美化社会;爱护环境，美化家园。 四

37、、根本途径 小学环境教育是一项综合性很强的教育，应当多渠道、全方位进展。 (一)开设环境教育课 要把这项教育开展得扎实深入，必需开发环境教育课程并把其作为根本载体，以便使环境教育比拟系统地开展。学校要求各年级在这方面应进展大胆的尝试，各年级教师应依据本年级学生年龄特点，认知规律以及把握环保学问的现状入手，依据学校环境教育的目标、理念、和环境教育内容，选择适合本年级的环境教育的内容，期初制定好环境教育课教学规划，备好环境教育课教案，上好每一节环境教育课(每学期不低于 6课时)。 (二)学科教学有机渗透 小学各科教材中都包含了一些环保内容，教师们应充分重视，对各门学科，特殊是重点学科(自然常识、社

38、会、语文、音乐)的课本内容进展分析、归类，选出有关环境爱护的篇目，适当地进展补充和扩展，使这些课文的教学与环境教育有机地结合在一起，让学生在学习文化学问的过程中，树立环境意识，到达渗透目的。 (三)开展丰富多彩的活动 寓环境教育于孩子们的实践活动之中，让他们在开心的心情中很自然地承受环境教育，这样既丰富了环境教育内容，又到达了提高孩子们各种参加力量的目的。 一是结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进展爱惜干净环保教育;二是结合乡土教材，特地开设环保课;三是利用周二班会和周三下午兴趣小组进展环保小分队活动。 (四)营造校园的环境教育气氛 良好的生存环境给人以美妙性格的塑造和心灵的陶冶，与

39、自然和谐相处是现代人应有的素养。因此，每一位教师应留意在自己的班里、校园里创设美丽环境，诱发孩子们爱惜环境，爱护环境的意识。人类只有一个地球，校园是地球大环境中与我们关系最亲密的小环境。要爱惜地球就要从我们身边做起，让我们的教室、校园漂亮起来。各班应实行多项措施美化、净化学校环境。 2023年小学四年级语文教学反思缺乏 四年级期中语文教学反思篇十 猴辞旧岁，金鸡报新春。任时间飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告完毕。回忆一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作阅历教训的总结。 一、狠抓根底学问和根本技能 由于我班学生来自邻水的各个乡镇和邻

40、近县市，学生学问根底水平参差不齐。为了夯实学生根底学问和根本技能，我在充分了解学生的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝” 字，这类似的问题我进展了大力更正。又如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积存等，我都逐一进展讲解或强调，以提高学生的根本技能和语文力量?br 二、敏捷机动处理教学方法 依据新课程改革的精神，学生的学习要表达自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据学生的学习状况敏捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表

41、达自己的看法，完成自已的探究，真正表达自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟;时而鼓舞学生各抒已见，尽情发表自己的看法;时而采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。 三、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进展稳固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，

42、在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思索。睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促学生坚持。 四、做好扶优转差工作 学习根底较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又经常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我经常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必需全面完成的根底上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，来期还将大力推广应用。 五、突出章节过关 本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进展检

43、测，针对学生存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的学生进展急躁细致的个别教育，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。 六、拓展学问视野 语文教学必需重视积存运用，只有学生对学问有了肯定积存之后，才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。2、进展各种词汇收集。如小学五年级语文教学工作总结b式，abb式，小学五年级语文教学工作总结bb式，abab式，abac式，abcc式，小学五年级语文教学工作总结bc式，以及符合各种要求的词汇，

44、在不断收集整理的过程中，学生的词汇积存有了明显的增多。3、开展各种语文嬉戏。如词语转换，如“大海”“学校”，学生可通过“大海上海上学学校”的两次转换来到达目的，在限时竞赛中，比的是学生的反响和机敏，学生在活动中增长了学问，训练了动脑的力量。4、进展讲演竞赛。班级中进展的讲演竞赛，鼓舞学生大胆，提出自己的观点，时间不在长短，关键是要勇于参加。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和常常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有直接关系的。 在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文根底学问得到了提高，语文力量得到了增加，为来期的学习打下了根底。 2023年小学四年级语文教学反思缺

45、乏 四年级期中语文教学反思篇十一 一转瞬，我校开展了“通过小学写字教学评价，提高学生写字兴趣的讨论”的课题及将完毕，回首往昔，我班的写字教学一路走来，细细碎碎，大大小小，收获满满。我们细加盘点，竟发觉:汗水中，开放朵朵笑颜;脚印里，飘洒阵阵芳香。写字各项工作，在我班开展得有板有眼，如火如荼。本学期，我班克制重重困难，制造条件，与相关教师齐心协力，亲密协作，共同完成了如下工作: 一、提高对写字教学的熟悉，端正写字教学工作的态度 写字教学能够全面贯彻落实教育方针政策，以九年义务教育语文课程标准(试验稿)和九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要(试用)中提出的要求为教学目标，在培育学生养成正确的写字姿态、稳固识字教学成果的同时培育学生喜爱祖国语言文字的情感;陶冶情操，培育审美力量;养成仔细细心的学习态度和良好的意志品行。 二、加强根本功练习，打下扎实的写字根底 在写字教学中能够做到细心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，以教材安排的字为练习范例，加强书写标准的教学，做到指导与练习有机结合;突出重点，突破难点大大提高了教学的效率;同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合:为了突出写字教学是一门持之以恒的功课，课外依据教学要求、教学进度布置肯定数量的作业，收到了良好的效果。 三、实行多种形式，提高学生的写字兴趣 在写字教学中，依据学生的年龄