语言基础知识小练（教师版）盱眙中学八月份高一语文假期作业（一）.docx

《语言基础知识小练（教师版）盱眙中学八月份高一语文假期作业（一）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语言基础知识小练（教师版）盱眙中学八月份高一语文假期作业（一）.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、语言基础知识小练（教师版）盱眙中学八月份高一语文假期作业（一） 盱眙中学八月份高一语文假期作业（一） 语言基础知识小练（教师版） 语法知识小练1. 感受词性：请指出下列句子中各词的词性。 （1）他的一生自然使我想起了论语中孔子同他的弟子的一段对话。 名词：一生、论语、孔子、弟子、对话 动词：使、想起 代词：他、我 数词：一 量词：段 副词：自然 助词：的、了 （2）那个戴墨镜的人静静地等待着，还不时用指尖轻轻地敲着桌面。 名词：墨镜、人、指尖、桌面 动词：戴、等待、敲 形容词：静静（地）、轻轻（地） 代词（指示）：那个 介词：用 助词：的、地、着 连词：还 副词：不时 2. 巩固短语：请指出示

2、例的短语类型，并自主列举三个类似短语的例子： 示例1：调查研究 短语类型：并列短语 类似短语：_ _ _ 又如：万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等 示例2：我的名字 短语类型：偏正（定中）短语 类似短语：_ _ _ 又如：我的老师（代+名） 一个顾客（数量+名） 伟大的人民（形+名） 昨天的事（名+名）前进的步伐（动+名）等 示例3： 小心观察 短语类型：偏正（状中）短语 类似短语：_ _ _ 又如：更加坚定（副+动） 这么走（代+动）一步一步地走（数量+动) 非常壮观（副+形） 示例4：饱经风霜 短语类型：动宾短语 类似短语：_ _ _ 又如：吃晚饭、盖房子、热爱祖国、关心集体、理清思

3、路等 示例5：想得太多 短语类型：中补短语 类似短语：_ _ _ 又如：送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好得很、漂亮极了等 示例6：心情舒畅 短语类型：主谓短语 类似短语：_ _ _ 又如：人声鼎沸、春光明媚、好人一生平安等 示例7：当太阳升起的时候 短语类型：介宾短语 类似短语：_ _ _ 又如：从山中(来)、向沙漠(进军)、为人民(服务)、 把大门（推开） 关于课堂纪律问题 等。 示例8：酒仙李白 短语类型：复指短语 类似短语：_ _ _ 又如：故乡四川、智多星吴用、小明他们、歌星周杰伦等 示例9（补充）：画蛇添足 短语类型：连动短语（由动词或动词短语连用而成的短语。） 类似

4、短语：_ _ _ 又如：去踢球、去领书、守株待兔、买菜回来、打靶归来等 示例10（补充）：请君入瓮 短语类型：兼语短语（由一个动宾短语和一个主谓短语套合构成的短语。） 类似短语：_ _ _ 又如：让他把话说完、引狼入室、引人入胜、使羊将狼、放虎归山等 3. 指出下列电影或歌曲名称的短语类型： 肖申克的救赎_ （2）的士速递_ （3）剪刀手爱德华_寻找盘古_ （5）打靶归来_ （6）碧海蓝天_参考答案： （1）偏正（定中）短语 （2）主谓短语 （3）复指短语 （4）动宾短语 （5）连动短语 （6）并列短语 4. 正确区分结构助词“的”、“地”、“得”的使用环境。 （1）的：用在定中短语中，放在名

5、词前面。 如： 我的学生 自主举例：_ _ _ 参考示例： 蓝蓝的天 可爱的孩子 前进的步伐 妹妹的祝福（注意：当中心词是一个活用作名词的动词时，前面也用“的”） （2）地：用在状中短语中，放在动词前面。 如：小心地观察 自主举例：_ _ _ 参考示例：轻轻地点头 紧张地答题 暗暗地祝福（此例可与上题参考答案“妹妹的祝福”相比较，两个短语的中心词都是“祝福”，但使用的助词不同，原因是什么？因为“妹妹的祝福”中，“祝福”是名词；而“暗暗地祝福”中，“祝福”是动词。） （3）得：用在中补短语中，放在动词、形容词后面 如：玩得开心 自主举例：_ _ _ 参考示例： 扫得干净 红得发紫 机灵得很 （4

6、）牛刀小试：请在下列句子中的空格处补充出合适的结构助词。 A. 一位戴眼镜（ ）中年男子，倚在右舷（ ）栏杆旁，默默（ ）眺望远处（ ）景色，一位眉目开朗（ ）女人，亲昵（ ）站在他身旁。 参考答案：的 的 地 的 的 地 B. 月亮照进窗子来,茅屋里（ ）一切好像披上了银纱,显（ ）格外清幽。 参考答案:的 得 5. （1）指出以下类似短语的不同（在后面的括号中填入短语类型）： 经济的逐步发展（定中短语） 经济逐步发展 （主谓短语 ） 他们的估计（定中短语） 他们估计（主谓短语） 灯火的辉煌（定中短语） 灯火辉煌（主谓短语） 分析的精确（定中短语） 分析精确（动补短语） 天平的不准（定中短语

7、） 天平不准（主谓短语） 昨晚记的日记（定中短语） 昨晚记日记（主谓短语） 抓破了的鼻子（定中短语） 抓破了鼻子（动宾结构） （2）请在下列句子的主语下面划线，并指出其主语是什么短语类型。 嫂子的到来给我们家带来了节日的气氛。 参考答案：主语：嫂子的到来 短语类型：偏正（定中）短语。 6. 指出下列句子中划线句的句子成分。 提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。（主语）满天乌云顿时消散了。（谓语）他今年十六岁。（谓语）同学们心潮如海。（谓语）马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。（宾语）雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花。（定语）中国的历史有自己的特

8、点。（定语）科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。（状语）在同学们的帮助下，他进步很快。（状语）关于改进操作方法的问题，我们已经讨论过了。（状语）他坐在桌子旁。（补语）颜色是那么浓，浓得好像要流下来似的。（补语）他写的字比原来不是好一点，而是好得多。（补语）十分明显，提高整个中华民族的核心素养迫在眉睫。（独立语） 7. 划分下列句子的成分。 划分工具：主语：双下划线 谓语：单下划线 宾语：波浪线 定语：圆括号（ ） 状语：方括号 补语：尖括号<> 划分句子： 祖父正在找五十年前的照片。 拯救一个人的生命,也是在拯救全世界。 白求恩同志毫不利已专门利人的精神鼓舞着我们。 由于纺织

9、工人努力提高生产质量，我国出口的棉布深受各国顾客的欢迎。 8. 修改病句（一） 高中病句常见六大类型： 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑 请问下列句子存在语病吗？如果有，请指出语病类型并改正；若没有，请在后面打勾。 在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。（ ）语病类型： 改正: 不仅毒品泛滥会诱发大量刑事犯罪,而且会影响物质文明和精神文明的协调发展。（ ）语病类型： 改正: 他们不但完成了任务,而且我们也完成了任务。（ ）语病类型： 改正: 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（ ）语病类型： 改正: 春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发

10、出沙沙的声响。（ ）语病类型： 改正: 厚道有如参天的大树，替你遮挡暑热；厚道有如母亲的怀抱，替你抚慰哀伤。（ ）语病类型： 改正: 这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（ ）语病类型： 改正: 经过学习，使我提高了文化水平。语病类型： 改正: 为什么火上舞蹈者的脚掌不会被烧伤呢？原因之一是因为舞蹈者不停地跳跃。（ ）语病类型： 改正: 一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏价值。（ ）语病类型： 改正: 止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（ ）语病类型： 改正: 局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。（ ）语

11、病类型： 改正: 医学家普遍认为，一个人如果不适当地增加饮水，就会影响机体的正常含水量。（ ）语病类型： 改正: 怎样才能避免出游时合法权益不受侵害，有关部门作了相关提示。（ ）语病类型： 改正: 电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。（ ）语病类型： 改正: 参考答案： 语序不当。表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情地同他交谈”语序不当。主语都是“毒品泛滥”,关联词语“不仅”应放在主语后边。语序不当。主语前后不一,前一主语是“他们”,后一主语是“我们”,关联词语“不但”应放到主语“他们”前面。语序不当。“附近的”移到“许多”前面。主

12、谓搭配不当，“月光”不会发出声响。正确。主宾搭配不当，“劳动”不可能是“一天”， 删去“的劳动”。成分赘余。删去“经过”，或删掉“使”。成分赘余。“原因”与“因为”重复成分残缺。第二分句缺主语，“具有”前加“这颗珍珠”。结构混乱（句式杂糅）。应该是“主要成分是”或“是由配制 而成的”，两种句式选用一个。表意不明（歧义）。 其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确。表意不明。“不适当地增加饮水”可作两种不同的理解：一是针对饮水很少的人说的，读的时候停顿为“不/适当地增加饮水”；一是针对饮水过多的情况说的，如在运动后大出汗的情况下，读的时候停顿为“不适当地/增加饮水”不合逻辑。否定失当，“避免”

13、和 “不” 保留一个 。注意：反问句，以及有“避免”、“预防”、“防止”、“忌”、 “缺乏”、 “杜绝”“忘”等词用在否定句中也相当于否定词，要考虑句子是否把意思说反了。不合逻辑（两面对一面）。“能否”和“加速”不相照应。9. 修改病句（二） 下面一段话划线的句子中六句有语病，请选出四句加以修改。 节食和强制限食，并非与肥胖作斗争的好办法，重要的是要选择科学的营养。英国的原则值得借鉴，进食的时间应尽量拉长，每道菜要有很大间歇，这样可以避免不过量进食。因为当体内血液中的糖减少时，人就会觉得饿。如果先吃一块小食品充饥，然后休息15至20分钟，这期间血液中的糖就会增加，饥饿感就会减少。英国人的科学进食法就这么简单，这也是英国人体态优雅的结果所在。 A（只填序号）_（修改）：_ B（只填序号）_（修改）：_ C（只填序号）_（修改）：_ D（只填序号）_（修改）：_ 答案：A、2成分残缺或搭配不当；改成“科学的营养法”。B、3表意不明；改为“各道菜之间”；C、4不合逻辑或滥用否定；删去“不”。D、5、语序不当；改为“一小块食品”；E、6、搭配不当；改为“减轻”或“消失”；F、8、不合逻辑或因果倒置；改为“优雅的原因所在”。