2023年创建绿色学校总结报告(九篇).docx

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1、 2023年创建绿色学校总结报告(九篇)创立绿色学校总结报告篇一 校园占地面积21825平方米，建筑面积约6671平方米，可绿化率达100 %，学校分为教学区和运动区，设计新奇，布局合理，设备齐全，有配套功能室30多个，配有200米环形跑道的标准运动场，2个标准篮球场，室内乒乓球台11张;图书馆藏书量达3万多册，生均达44.8册;投资近200多万元的校园网已建成并投入使用;教师和行政人员人手一台电脑;每个教室都配备实物投影仪，视频网络系统和多媒体教学平台，实现了互联网室室通，是一所设施齐全的新型现代化小学。 在各级领导及社会各界的关怀支持下，我校始终坚持正确的办学方向，加强环境教育，提高师生环

2、保意识，优化育人环境。这一年来，我校进一步以创立“绿色学校”为抓手，把环境教育作为提高学生素养教育和改良校园环境治理为切入点，扎扎实实地推动校园绿色行动，并取得了阶段性成效。 一、目标明确，机构落实，标准合理，确保校园绿色行动稳步推动。 以环境教育为依托，带动学校整体办学水平和办学档次的提高，将环境教育和可持续进展的战略思想贯穿到学校教育教学的各个环节和过程，努力提高环境教育的针对性和实效性，这是我校环境教育工作长期追求的目标和方向。 近年来，我校把创立“绿色学校”工作纳入学校治理的重要议事日程，每年召开几次专题会议，讨论创立工作中的问题，提出解决策略。校长任组长，教育主任和德育主任任副组长，

3、各班主任任成员，进展讨论部署创立工作的各项事宜;各班级、各中队为其次线，详细贯彻和落实绿色行动的各项措施;少先大队、环保岗为第三线，负责宣传督查并进一步细化创立的各阶段性工作。由于分工明确，从规划制定、措施落实到组织安排，活动有序有效，责任到位，使我校创立工作深入长久地开展。 由于创立“绿色学校”工作是一项系统的社会工程，离不开社会的广泛参加与支持，我校通过家长会和社区大力宣传，使“绿色学校”创立已形成热潮，绿色环保理念正在深入校园、深入人心，大大加快了东莞市创立卫生城市的步伐。 二、突出教师主导地位，突出环境教育主题，努力促进学校环境教育的纵深进展。 第一、加强教师队伍建立，学校环境教育工作

4、是靠广阔教师组织和实施的，因此，加强教师队伍建立，提高全体教师的环境爱护意识和环境教育水平，是学校环境教育蓬勃进展的根底工程，近年来学校始终坚持教师队伍建立不放松，邀请专人为学校师生专题讲座，不失时机选派教师参观各校的绿色环保工作，并要求教师能为学校环境教育献计献策。 其次、优化课堂教学主渠道，突出环境教育的主题，扎扎实实开展环境教育工作，将环境教育与德育教育相结合。要求每一学科都要渗透环境教育，科学、品德等科目要突出环境教育的主题，联系教材实际，联系生活实际，联系学生实际，深入挖掘四周环境教育的内容，有意识地、精确地向学生传授有关环境爱护学问：如在课件制作，录音中一方面激发学生兴趣，另一方面

5、渗透环保学问，并在试题中适当渗入环境教育学问内容。 三、以学生为主体，开展丰富多采的环境教育活动。 在近年来的环境教育实践中，学校不断探究和完善自身的环境教育体系，形成了专题教育与活动实践相结合，并与兴趣活动相协调的环境教育活动特色。 把养成教育与环保实践相结合，培育学生的良好习惯。我们要求每一个学生“从我做起，从身边每一件小事做起”，使环保成为自觉的行动。充分发挥班级卫生监视岗及少先大队环保小卫士，通过班级卫生，文明小天使，环保小卫士等的评比，强化对每一个学生环保意识的培育，并通过“手拉手爱护东江河”活动，“爱护绿色、去除白色垃圾”活动，上街清扫垃圾活动，让学生亲身感受环保之重要，并且学校还

6、提出了“学生做到的，教师肯定要做到”的口号，在校园进展了“无烟学校”的创立，消退自身污染。 四、紧紧抓住校园文化建立的纽带，突出环境教育的主题。 环境与人类亲密相关，提高人类的环境爱护意识，走可持续进展之路，这是现代文化建立上的一个里程碑，创设人文校园，以文化引领学校进展，是我校既定的目标和追求，在校园文化建立中，我们坚持唱响环境爱护进展曲，使环保成为校园文化建立的一项主要内容。 第一、从“校园”创设到“三化”落实，表达我校环境教育的轨迹，师生共同创立一个和谐、良好的教育环境。_年依据环境教育的要求，我校进一步完善了“绿化、净化、美化”的“三化”要求，并为此抽出大量资金进展学校的美化与绿化工作

7、，争取做到面面墙壁会说话，季季校园有绿色，并在师生中屡次进展“变废为宝、美化校园”的活动，先后种植各种常青树100多棵，为校园的美化起到了重要作用，并且学生在自己亲自创设的乐园中更加珍惜、爱惜环境，通过屡次散发环保传单，使环保学问家喻户晓，家进步入学校也能自觉遵保卫生公约。 其次、落实环境教育载体，拓宽校园文化渠道。在充分利用“爱鸟周”、“植树节”、“地球日”、“世界环境日”、“无烟日”、“绿色915行动”等传统的环境教育活动的同时，我校还充分利用德育教育主题活动开展环境教育，在以“学标准、做合格小公民”、“争创文明校园”、“环保、我能行”、“消退垃圾，向环境污染宣战”等主题活动中，进一步深化

8、环境教育的内涵。我们还大力提倡节省水电，节省粮食的行动，找准传统道德教育与环境教育的结合点。 第三、构建环境教育平台，丰富校园文化内容。为使环保教育更进一步，我校长期开展环保书画竞赛和环保手抄报竞赛，环保征文、演讲以及环保教育为主题的黑板报评比，校园播送准时进展环保宣传，学校的宣传栏开拓环保专栏，大大拓宽了环境教育内容。本学年，为进一步强化、促进“绿色校园”的创立气氛，我们又召开了“环保从我们身边做起”环保学问讲座，“增加环保意识，创立绿色校园”宣誓活动，“让地球布满生气”全校师生签名活动，使师生从思想到行为有了更进一步深入。 长期以来，我校牢牢把握一切为了孩子的办学宗旨，在教育教学质量，校园

9、文化以及环境建立方面都取得了可喜成绩，但由于起步较晚，加之环境教育中人才匮乏，资金短缺，场地有限，大大影响了“绿色学校”创立的步伐，加之阅历积存欠缺等缘由，我校的环境教育工作还存在诸多缺乏的方面，但我们信任，经过上级领导的指导和全校师生的不断努力，我们定会跨入市级“绿色学校”的行列。 创立绿色学校总结报告篇二 创立绿色学校不仅是教育进展的需要，学生安康成长的需要，社会进步的需要，更是人类自身进展的需要。我们依据湖北省创立绿色学校考核标准，进展了仔细的自查，现呈上创立市级绿色学校申报材料，请予审定。 西流河一中是历史悠久的中学。创立于1949年 学校位于漂亮的西流河畔，东倚大武汉，南临西流河河畔

10、，西对仙桃市城区，北接318国道。精巧高雅的校园错落有致，园林式的建筑和周边环境浑然一体，散发着浓郁的自然和人文气息。 学校校园总面积4xx平方米，建筑总面积24654平米，教学设施齐全，各种教学仪器均按标准配备。全校共有16个教学班，学生706人，专任教师100人，其中高级教师4人，有湖北省劳动榜样，全国、省、市优秀班主任和教师， 学校秉承了“求是”传统，形成了“艰难创业，科学务实，团结进取”的校风，弘扬“求知、求真、求实、求新”的学风，坚持科学与人文并重、标准和共性共存、根底和特长兼顾，促进学生形成崇高的社会责任、良好的行为习惯、扎实的学问技能、健全的心理体魄。已形成了科研兴校、科研促教，

11、以课题讨论带动教研组建立，在“教学中讨论、讨论中教学”的办学特色和以“学会做人、学会负责”的责任感教育为核心的德育工作体系。 经过一代代一中人矢志不渝的执着追求和坚韧不拔的卓越努力，用自己的心血和才智铸就了丰硕的办学成果。今日的一中名师荟萃，设施精良，理念先进，特色鲜亮，学风优良，桃李怒放。近年来，学校先后获得了市级以上40多项荣誉称号。 西流河秀美的湖水情怀，深厚的文化积淀，四方才俊的勤奋才智，铸就了学校的优秀品行。半个多世纪风风雨雨，六十年业绩历历在目。继往开来，追求卓越，一中正向着“教学理念先进，教师队伍构造合理，学校治理优质高效，学生人格和学力和谐进展”的现代化、高标准、高质量的学校迈

12、进。 “绿色学校”是指在实现其根本教育功能的根底上，以可持续进展思想为指导，在学校全面的日常治理工作中纳入有益于环境的治理措施，并持续不断地改良，充分利用学校内外的一切资源和时机全面提高师生环境素养的学校。它是1996年全国环境宣传教育行动纲要中首次提出的。它强调将环境意识和行动贯穿于学校的治理、教育、教学和建立的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让青少年在受教育、学学问、长身体的同时，树立喜爱大自然、爱护地球、爱护家园的高尚情操和对环境负责任的精神;把握根本的环境科学学问，懂得人与自然要和谐相处的根本理念;学会如何从自己开头，从身边的小事做起，积极参加爱护环境的行动，在头脑中孕育可持

13、续进展思想萌芽;让师生从关怀学校环境到关怀社会、关怀国家、关怀世界，并在教育和学习中学会创新和积极实践。这一活动不仅能带动教师和学生的家庭，还通过家庭带动社区，通过社区又带动公民更广泛地参加爱护环境的行动。它不仅成为学校实施素养教育的重要载体，而且也渐渐成为新形势下环境教育的一种有效方式。 “绿色”象征着文明、民主、科学、公正、关怀、敬重、包涵、安全，象征着和平、人际关系和谐、可持续进展。现代学校治理是一种系统治理，治理者应把对象作为一个动态的系统，以整体优化的观点协调各根本要素间的关系，使之向共同的治理目标靠近。很多治理学家提出“绿色治理”的现代学校治理理念和模式。把为师生的最大进展制造宽松

14、、和谐的环境作为治理最高境地，更充分地发挥治理的效能，从而获得办学的效应最大化。以人为本是教育的真谛所在。可持续进展为宗旨的绿色治理已成为学校实现可持续进展目标的根本途径。治理从科学治理到今日的人本治理是人类治理学上的重大进步。近年来，我校以可持续进展理念为指导，立足学校长远进展，保持学校持续进展潜力。坚持正确的教育导向，关注人的进展，最大程度地满意学生各方面的需要。通过实施民主治理、标准治理、分层治理等绿色治理策略，将环境爱护的观念融于学校治理之中，注意对生命、资源、环境的治理。在治理目标的追求上，始终坚持以人为本，敬重人的地位、发挥人的作用、关怀人和进展人，坚持把进展人置于学校治理工作的核

15、心，通过各种手段和方式来满意人的进展的要求和实现人的进展的最优化。使教师全面展显才智，学生开心地体验胜利，自由地张扬共性。从而促进学生的全面进展、协调进展和可持续进展。 爱护环境，走可持续进展之路，实现人与自然的和谐，已经成为全人类的共识。青少年是国家的将来，形成环保意识，养成环保习惯是社会和谐进展的需要。学校是学生成长的摇篮，是传承社会文明的圣地，进展环境教育，培育环境意识，责无旁贷。 在创立工作中，我校仔细落实党中心关于建立生态文明的战略部署，依据湖北省创立“绿色学校”的精神，从理念到实践不断推动和深化绿色学校创立活动，积极开展学校的生态建立，提高师生的环境意识，建立和完善环境爱护公众参加

16、机制，促进青少年的环境教育工作，全面提高人的素养和提升学校办学水平。并在创立中注意创立工作的群众性、实效性、教育性、可持续性，将环境教育与学校的日常工作和治理严密联系在一起，通过开展内容丰富、形式多样、寓教于乐的环境教育系列活动，取得了可喜的创立成果。 创立绿色学校总结报告篇三 为进一步在全县各级各类学校厚植绿色进展理念，加强生态文明教育，提升全体师生生态文明素养，辐射带动全社会参加生态文明建立和绿色生活创立，依据省教育厅、省进展和改革委员会关于开展绿色学校创立工作的通知及市教育局关于开展绿色学校创立工作的通知要求，县教育局在加强组织领导，深入调查的根底上规划23所学校开展了20xx20xx绿

17、色学校创立工作，取得了阶段性成效，现将前一阶段工作开展状况总结如下： 成立了以教育局局长为组长，局其他全部班子成员为副组长，基教股、计财股、进展规划和建立股、教育督导室等相关股室负责人、督学责任区负责人和各学校校长为成员的领导小组，领导小组下设办公室，强化了创立工作的组织保障。为全面落实创立工作，制定科学的创立工作方案，局分管领导召开了统筹协调会议，商讨了创立工作方案，明确了职责分工，为创立工作的实施奠定了坚实根底。 为全面精确做好绿色学校创立工作规划，20xx年5月，县教育局对全县全部学校的绿色学校创立根底状况进展了摸底和分类，拟定了创立工作方案，下发了关于印发的通知，按要求制定了“绿色学校

18、”创立规划及（20xx20xx年）分年度实施规划，明确了20xx20xx年创立工作总体目标（66%）和创立学校（23所）。根据属地原则，我县现有学校35所，其中市属高校1所，县属学校34所，20xx年规划创立绿色学校9所，占比26%，其中高校1所，县属绿色学校8所；20xx年规划创立县属绿色学校14所，占比为40%。 自创立工作开展以来，全县各类学校在教育及其他职能部门的指导下，紧紧围绕“开展生态文明教育、加强绿色规划治理、建立绿色环保校园、营造绿色校园文化”等方面的创立要求，切实加强资金投入，强化各项保障措施，扎实开展了一系列创立工作，取得了肯定成效。在总结前段工作的根底上，8月下旬至9月上

19、旬，我县20xx年绿色学校创立校对比省绿色学校创立评价指标（中小学校）开展了自查自评工作，自查自评结果是8所创立学校能够全部达标，到年底前可以开展评估验收工作。后一阶段的工作重点是连续稳固开展生态文明教育，积极改善绿色环保设施，努力营造和提升绿色校园文化，同时要准时收集完善和整理好创立工作资料，积极迎接上级主管部门的评估验收。 绿色学校的创立，不仅绿化、美化了校园，制造了优雅舒适的育人环境，更为重要的是培育了学生的绿色生态环境意识，提高了学生的思想道德素养和科学文化素养，有力推动了素养教育的开展。学校通过养成教育和生态环境教育，增长了学生的生态环保学问，提高了师生的生态环保意识，使德育和美育自

20、然融为一体，相辅相成。系列创立实践活动，培育了学生的爱绿、护绿、育绿意识和高尚情操，带动了小区、家庭和社会的绿色环保工作，扩大了社会影响，促进了生态文明和社会文明建立。 创立绿色学校总结报告篇四 建校以来，学校坚持内抓素养，外塑形象，以雅智的学习环境，科学的治理体制，高效的教学质量，赢得社会的广泛赞誉。学校在保持高效率高质量的同时，重视对青少年学生的环境教育，将环境教育作为提高学生整体素养的一项重要工作来抓，积极提倡环境教育，多渠道挖掘教育资源，始终把环境建立、德育工作与教学工作纳入同步进展的轨道，制造性地开拓了一条统筹规划、分布实施的绿色教育新路子。我校仔细贯彻执行国务院关于环境爱护若干问题

21、的打算和教育部公布的中小学环境教育实施指南，几积极开展绿色学校创立和环境教育工作，取得了肯定的成绩。现将主要工作总结如下: / 培育环境意识，共创美妙家园。正是基于对环境教育重要性的熟悉，并作出创立绿色学校的打算，成立由校长担当组长，副校长为副组长，主任、各科组组长、各班班主任为成员的学校环境教育领导小组，力图形成多角度、多侧面的环保教育治理体系。 为了维护优雅的校园环境，学校还制定了一整套的卫生治理制度，实施网络化治理。把全校划分为若干片卫生公共区，任务落实到班，责任落实到人。20xx年，学校强化了广阔师生爱惜环境、珍惜资源的意识，有效地促进学校师生文明素养的提高。全校师生常常进展校园义务劳

22、动，清理卫生死角，植树育花，绿化净化美化校园。优雅的校园环境，陶冶了人们的情操。现在，我校已成为一所文明雅智的学校。 / 素养教育的核心问题是课程问题。构建具有特色的环境课程体系，包括目标、构造、教材内容、教学模式与评估机制，是落实环境教育的根本保证。 （一）确立课程目标 课程改革的首要问题是确立课程目标。初中教育的性质属于根底教育，这就打算初中环境教育的课程目标，总体来说是普及环境教育，帮忙正在成长的初中生，对环境科学综合性的根底学问体系应有较系统的熟悉;对环境观念(持续进展观念、根本国策观念、环境资源观念、环境价值观念、环境公德观念、环境法规观念)有正确的熟悉和理解。 （二）改革课程构造

23、我校推行的环境教育课程具有开放性、多样性、和谐性的特点。其构造为:“学科加活动”、“显性加隐性”，我们认为环境教育课程应以必修学科渗透教育为主，同时注意活动课程的开设。 在改革课程构造过程中，我们有三点体会:一是对于学科渗透，假如没有教师的主动性，就不会有学生乐学的积极性;二是学科教学中，潜移默化的环境教育，更益于学生承受;三是只有各学科形成合力，才能使学生的环境意识植根于心灵深处。 （三）开展课程实践 1.注意相关学科的教学渗透 我们在学校教学规划中明确规定：“全部学科都要渗透环境教育”。为此，学校制定的课堂评估细则中，增加了环境教育方面的权重，规定在课程中，任课教师要把教科书中有关环境教育

24、的内容自然地与社会环境现实联系起来，给学生指出环境污染的危害，点明环境爱护的意义，进展渗透性的教育。如，在地理课中进展土地、水、森林资源爱护教育，结合人口、资源、能源、土地、粮食等讲明人类与自然，环境与社会的关系;在生物课教学中加强生物多样性、生态系统、人口与环境教育;在道法课中注意环保素养，提高了学生爱护环境的意识和仆人翁的责任感。 2.设置环保课 学校每年制定环境爱护教育规划，并纳入素养教育规划一并实施。确定环境教育的教师，由学校各学科教研组长担当。我校还开设了环保课题，上课形式相对较为自由，或作专题讲座，或请专家作报告，或实地调查讨论，或通过试验来加深理解受到了学生的普遍欢送。我们还搜集

25、其他环保资料，仔细钻研，仔细备好每一堂课，做到教师教有方法，学生学有兴趣。学生能仔细听课，记好听课笔记。在沟通传授环境科学学问的同时，充分留意本地区的环境问题作为渗透和拓宽，还严密联系实际，准时将教学的内容与本地环境问题结合起来。并依据不同年级学生的不同年龄特征，学问水平和力量构造，确定不同的要求，做到触类旁通，加深理解。 （四）进展环境教育科研活动 学校结合讨论性课程的开设，组织各类试验小组，参与科技及环保实践活动。学校鼓舞教师进展环保教学、科研，并建立了环保教学鼓励机制。做到经费保障，嘉奖准时，列入教师教学成果奖嘉奖工程。并且把教师积极参加环境教育活动，取得较好成绩的，作为晋升职称，年度评

26、优的条件之一，其余条件同等的状况下，环保教学好的，优先考虑。因此，全校教师环保意识不断增加，实践劲头足，讨论力量也提高较快。 “关注环境问题，实现人与自然的和谐共处”。为了提高学生的环境意识，学校通过形式多样的课外实践活动，引导学生观看、思索、归纳和总结，通过动手做、用眼看，加深对环境的熟悉和了解，从而增加学生爱护和改善生态环境的意识。 （一）突出视听功能，加强宣传，营造环保气氛 学校把环境宣传作为环境教育的切入点，不断为环境教育营造浓郁的气氛，如在校园内设立环保教育宣传专栏，班级进展环保板报竞赛。学校还利用播送，通过感染力较强的直观的听觉效果，引起学生对环境爱护的共鸣。 （二）利用升旗仪式、

27、主题班会，开展环保学问教育 学校把环境教育当成素养教育的重要组成局部，在每周一升旗仪式国旗讲话中，参加“爱护环境，从我做起”，“人类只有一个地球”等内容，使环境教育渗透到国旗教育中，提高了师生的环境意识。每学期德安处都会定期开展绿色承诺活动、环保主题班会，对学生进展环保学问教育，增加学生环境意识。 （三）结合重大纪念日，积极组织开展专题活动 结合植树节，开展植树护绿，美化绿化校园。5月31日世界无烟日，加强吸烟有害身体安康的宣传，努力创立无烟校园;6月5日世界环境日，组织学生观看录像，了解身边环境状况在其他环保节日，如世界气象日(3月23日)、世界地球日(4月22日)、国际爱护臭氧层日(9月1

28、6日)等学校都协作有关主题，利用黑板报、墙报进展宣传展览。 （四）积极举办各种环保学问竞赛 参与各级各部门组织的各种竞赛活动，取得了较为优异的成绩，大大激发了学生学习和运用环境学问的兴趣和热忱。 学校把校园建立作为环境课设计，坚持物理环境和文化底蕴的和谐统一，坚持面的整体效果和点的特色相统一，坚持一次规划、分步实施、先抓主干、后增枝叶，努力构造集习、生活、运动、科研、实践、观赏于一体的具有创新意识的校园，为学生供应一个良好的学习成长空间。 学校通过创立“绿色学校”活动，使全校师生环保素养得到大大提高，环境爱护教育宣传蔚然成风，环保宣传、环保实践、环保监视已成为一种自觉行动。全校师生无论课内，还

29、是课外，无论在校内，还是校外，形成一种无处不在，无时不有的生动的环保教育局面。固然我们也糊涂地熟悉到，绿色学校的进展是一个长期的过程，是一个爱护并进展的过程，没有最好，只有更好。我们的工作还存在着一些薄弱环节，我们将在新的起点上连续努力，开拓进取，让学校里全部师生员工从关怀学校环境到关怀四周、关怀社会环境，将把我们的绿色学校添上新绿，让我们的校园、社会的家园更加美妙。 创立绿色学校总结报告篇五 为全面贯彻党的教育方针，贯彻可持续进展战略和科教兴国战略，进一步推动青少年素养教育和学校精神文明建立，我校在上级部门的领导下，积极参加绿色学校创立，加大学校育人环境建立力度，积极开展环境教育，卓有成效地

30、开展一系列创立活动，并取得了较好成绩，现总结如下： 学校在确立创立“绿色学校”目标后，成立了以校长为组长的领导小组和以书记为组长的工作小组，两个领导小组制定创立制度，把创立目标分解到学校各部门，使学校各部门分工细致，职责明确。工会、教育处、总务处、少先队再制定相应工作方案。学校定期召开创立专题会议，讨论并解决创立过程中消失的新问题，准时提出下一步的工作目标。这样我校的创立“绿色”工作得以有序开展，形成了多角度，高视野的创立效果。 创立绿色学校不仅是学校的面貌转变，更重要的是要培育师生的环保素养，提高师生的环保意识。为此，学校每学期都要开展环保专题培训，学校领导和有关教师举办环保专题讲座，对不同

31、年龄的孩子讲座的形式和内容也有所不同。学校还实行“请进来派出去”的方法，加强教师环保学问培训，请进来就是请环保部门的专家来校传授环保学问、介绍国内外环境动态，宣传有关环保的法律法规等。派出去就是选派领导和教师到兄弟学校学习创立阅历。我校先后参与了十三中创立沟通会、东苑小学的创立阅历介绍和四村小学的创立现场学习会。 通过校内外的培训学习增加了教师的环保学问。培育了师生的环保意识。为我校开展创立“绿色”学校工作做好了思想预备。 学校创立“绿色学校”工作的经费使用做到专款专用，并纳入到学校的财务治理中，做到创立经费动态治理，在厉行节省原则的指导下保证了创立工作又好又快地开展。 我们深知培育具有环保意

32、识的现代文明公民，不行能一蹴而就，必需把环保教育纳入到学校教育教学的方方面面，发挥课堂教学的主渠道作用，才能使创立工作高效、长期的进展下去，最终培育出具有环保意识和环保行为习惯的文明小公民。 我校的做法是： 1、发挥主渠道作用，渗透环境教育 为了提高环境教育的效果，学校规定，各学科制定教学规划都要依据教育部下发的环境教育大纲要求，增加适合本学科教学要求的环境教育内容。课堂教学要渗透环境教育。 在学校开展的课堂教学讨论周活动中，环境教育研讨课也是其中内容之一。教师的环境教育工作不仅表达在教师的工作总结中，而且也是学校考核教师的一项依据。由于教师在课堂中注意渗透环境教育，学生在学习过程中就自然地得

33、到了环境教育，起到了“润物细无声”的效果。 2、开设环境教育专题课，重视活动课在环境教育中的作用。 依据小学生的身心进展特点，我校开展了形式多样、内容丰富的环境教育活动课。活动课以班级为单位按规划开展，内容有记录，这是班主任工作的重要内容。环境教育专题课是提升学生环保意识的又一重要工作。我校环境教育专题课有教师、有教材、有课时、有教案。学校把各班每月第一周的班队会定为环境教育专题课。为提高环境教育专题课的地位，学校安排班主任兼任环境教育专题课教师，并与其它学科同样的要求。教育处还安排领导和相关教师担当环境教育辅导员，每学期分年级举办环境教育讲座。 3、开展生动活泼的环境兴趣小组和环境实践活动。

34、 我校在课堂主渠道中进展环境教育的同时，开展了环境实践教育活动，使环境教育活动成为课堂教育的有力补充。学校成立了两个环境兴趣小组和环保志愿者队伍。环境兴趣小组和环保志愿者队伍既是兴趣小组活动和环境实践活动的生力军，也是学校环境教育活动的引领者，并在学校环境教育工作中起到示范作用。环境兴趣小组在班级开展的养绿养殖活动、举办环保黑板报、手抄报、宣传栏、环保监视等活动，在学校的环境教育工作中起到重要作用。学校还开展了参观水厂、走进自然、文体节、“二手货”交易市场、假期返校美化校园、环保建议等。这些活动的开展，使学生不仅承受了“人与自然”和谐理念的熏陶，也使学生得到“人与人”和谐相处的人文情怀的教育，

35、同时也推动了学校的德育工作，丰富了学校的德育内容。 创立绿色学校总结报告篇六 近年来，我校仔细贯彻执行全国环境宣传教育行动纲要、教科局关于创立“绿色学校”工作的通知和关于进一步加强环境教育工作的打算精神，积极开展绿色学校创立和环境教育工作，取得了肯定的成绩。现将主要工作向各位领导汇报如下。 当今世界，经济高度兴旺，但经济进展与环境爱护的冲突也越来越突出。在我国，解决环境爱护与经济可持续进展问题也越来越引起全党、全社会的普遍关注。对学生进展环境教育是素养教育的重要内容，是提高国民素养，保持社会经济可持续进展的重要举措。为使环境教育工作落到实处，学校留意引导师生提高对环境爱护重要性的熟悉，制定了环

36、境教育工作规划和学校环境规划，成立了以校长为组长的创立“绿色学校”工作领导小组，并明确了各自的职责，做到了分工明确，职责处处、室、组。教育处、年级组负责课内环境教育，以理、化、生、地学科为龙头，带动其他学科，在教学过程中自然渗透环境教育；政教处、团委负责教室“绿化”和课外环境教育活动；总务处负责校园环境建立；办公室负责总协调，以落实好学校环境教育工作规划，并将环保材料搜集存档。学校定期讨论、检查环境教育工作。由于职责明确，措施得力，学校的环境教育工作搞得有声有色，扎实有效。加强环保培训，积极参与上级有关部门组织的环境教育培训，仔细组织开展校内环境教育学习讨论活动。学校在环境教育方面舍得花钱，有

37、环境教育专项经费。 我们在学校教学规划中明确规定：“全部学科都要渗透环境教育”。为此，学校制定的课堂评估细则中，增加了环境教育方面的权重，规定在物理、化学、生物、地理等学科中，任课教师要把教科书中有关环境教育的内容自然地与社会环境现实联系起来，给学生指出环境污染的危害，点明环境爱护的意义，进展渗透性的教育。为鼓励教师在课内自觉进展环保教育，学校每学期都举办一次“环保优质课竞赛”和“优秀环保教案竞赛”，每学年举办一次优秀环保论文评比活动，有43位教师获得不同名次的嘉奖，这些活动的开展，有力地促进了学校环保教育的开展，提高了师生的环境爱护意识，推动了素养教育的开展。 除此以外，我们还利用主题班会、

38、选修课和活动课程进展环保教育。活动课实施方案中我们明确规定：“在身心安康教育系列活动中进展环境教育”，各个班级的环保小组开展“自捡废纸，收旧利废”的活动，既为环保活动的开展筹集了费用，又增加了学生的环保意识。通过以上教育措施，强化了学生的环保意识，对学生进展了生动活泼的环境教育。 在课外环境教育方面，我们实行了校内教室绿化、建立固定的宣传阵地和校外开展形式多样的环保活动相结合的方式对学生进展环境教育。我们制定了切实可行的课外活动规划，建有环保课外活动小组，开展了丰富多彩的环保教育活动。 近年来，我们开展了“绿色教室”评比活动。每个班级都养花种草，以到达教室的绿化、美化。本学期，我们在“绿色教室

39、”评比的根底上，又开展了“绿色班级”创立活动，将其纳入了“文明班级”评比细则，增加评比内容，不仅包括养花种草、绿化教室、净化环境，更重要的是以此促使学生到达语言、行为及心灵的净化，提倡学生语言行为也要做到“绿色干净”。通过开展这项活动，一方面使学生学以致用，学到了养花种草的技术，也使学生体会到了“育花”的困难，更使学生紧急学习的身心在养花赏花过程中得到放松，到达自我调整的目的，强化了学习学问的效果，陶冶了学生的情操，净化了学生的心灵。 近年来，我们针对学生劳动熬炼少，环保意识淡薄的特点，在全校开展一日两清扫活动，美化校园。通过开展此项活动，让学生亲身体会环卫工人那种悄悄无闻，无私奉献的精神，树

40、立起环保意识和文明意识。 我校每年都参加县委政府发动的植树造林活动，云龙山脚下有我校的“植绿护绿基地”。学生通过参与“植绿护绿”活动，培育了喜爱劳动的习惯和自觉效劳于社会的精神，增加了学生的环保意识和建立家乡、爱我和顺的社会责任感。 环境爱护作为我国的一项根本国策被写入宪法，应当受到全社会的高度重视。爱护环境已成为21世纪的重大课题，作为现在的学生、21世纪的建立者和接班人，必需树立爱护环境的意识，增加环保社会责任感。为此，我们在县环保局的大力帮助下，每年都开展“环境与我同行”征文活动。县环保局领导亲自为我校学生作环保学问讲座，使学生受到了系统的环保学问教育，真正感受到了环保的重要，受到了深刻

41、的教育。学生不仅开阔了学生的视野，增长了见识，而且增加了同学们的忧患意识，更重要的是坚决了同学们爱护环境的信念和决心。 我们组建学生兴趣活动小组，开展环保讨论性学习活动，其中很多学生以环保调查为课题进展更加深入的调查讨论，以丰富翔实的资料和较为科学的讨论方法，他们明白了我县近年来水质污染的状况及危害、我县水质污染的缘由并提出了对于防治水源污染的建议。 我们利用主题班会、宣传栏、黑板报等形式，开展环保宣传。通过进行“我们只有一个地球”手抄报竞赛，普及环保学问，提高学生学习环保学问的兴趣，培育熬炼了学生的多种素养和力量。为了扩大环境教育的效果，发挥舆论的导向作用，我们还建立了固定的环境宣传阵地：一

42、是一号教学楼东侧的宣传橱窗，二是校园播送站。这些阵地很好地发挥了宣传教育作用。 我们还常常开展家庭绿色行动，通过致家长的一封信，向学生家长宣传环保学问，提倡绿色消费，以实现“通过一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的教育作用。 新建xx二中位于县城新和路东以北，是县委、政府高瞻远瞩举全民之力新建的一所新校园。工程于20xx年5月开工，20xx年9月竣工。工程总建筑面积为25859平方米，占地108亩，总投资7000余万元。工程分两期进展，目前已完成一期工程的全部建立，并于20xx年秋季实现旧校区整体搬迁。新校区建有一、二号教学楼、办公试验楼、多功能报告厅、学生公寓、餐厅及弧形连廊、钟塔。二期

43、工程将建有风雨操场、体育看台等。目前学校有教职工122名，在校学生1679名，其中住宿生761名。 有鉴于建筑用地是平坦耕地，缺乏景观特色，校园建筑以营造开放式寄宿制中学独特绿化景观为目标，一曲始终两条景观轴线形成了学校中心区的空间景观构架，结合并联在两侧的建筑，到达步移景异的多层次景观效果。同时本身也成中心区的一个重要景观。南北向景观轴串联起南侧办公主入口，行政办公及试验楼、中心区绿化广场、教学楼、学生公寓及过街天桥各处节点，此轴线上景观设计强调建筑对景和空间收放变化以及城市空间尺度的结合，同时注意各建筑景观的均好性，以到达步移景异的景观效果。 校区绿化本着因地制宜、重视功能、突出科技人文内

44、涵的原则，结合建筑布局，采纳几何花坛、树阵广场、规章草坪和富有灵气的人工水面等手法，通过多样化的广场、庭院地面铺装和雕塑小品来突出主体、引导人流、制造丰富的校园空间景观界面。其中水体是校园中心绿地的主体，校区的核心绿化空间围绕水体作文章，沿水边设置亲水平台和步行道，营造出宜人的风景和意境，校园周边密植树林，形成环校区的防护林隔绝了城市道路的嘈杂，更形成了一个宽敞的绿化面，将校园的建筑群包围在其中，使之成为名副其实的绿色校区，种植遵循“适地适树”的原则，尽量选择外乡树种，乔、灌、草、竹、花的适当搭配，弧植于丛植相结合，自由与规章相对应以营造多样化。多层次的绿化景观。 在新校园，我们又加强了校园文

45、化建立，设立了警示牌，校园清洁美丽，教室盆花妆点，厕所干净卫生，校园内无污染源，无违犯环保法现象。可以说，整个校园建立到达了绿化美化效果，实现了环境育人的目的。另外，学校还将加强生物园建立，学校综合办公楼建成后，楼前空地将建成绿地、花木、假山、水池、鱼虫为主的生物园。 通过以上环境教育工作的开展，促使了师生环境教育工作开展的积极性，师生的环保意识不断增加，表达在不吸烟、不乱扔垃圾、不随地吐痰、节省用水、顺手关灯等日常文明习惯。 近年来，我校积极响应县、市环保局、教委的号召，学校先后被省市县命名为“山西省示范初中”，“山西省文明学校”，“山西省德育示范校”，“山西省语言文字标准化示范校”，“山西

46、省义务教育示范校”，“山西省依法治校示范校”，“山西省根底教育课程改革先进校”；“晋中市教代会工作榜样单位”，“晋中市思想道德建立先进校”，“晋中市普及试验教学示范校”；“和顺县素养教育试验校”，“和顺县群众体育活动先进集体”，“和顺县文明单位”，“和顺县综合治理先进单位”。20xx年中考，全县中考前10名学生，xx二中就占到了8名；中考600分以上学生在榆社、左权、和顺示范初中中排名第一；全校483名应届毕业生，99。3%的学生升入了高一级学校就读。 通过以上工作的扎实开展，我校的“绿色学校”创立工作虽然取得了较好的成绩，但距上级领导和省级绿色学校的目标还有肯定差距，今后，我们将在上级有关部

47、门的指导帮忙下，从关系民族存亡和全面实施素养教育的高度，充分熟悉对学生进展环境教育的重要性和紧迫性，自觉行动，共同努力，力争把我们的工作做得更好。 创立绿色学校总结报告篇七 2023年创立绿色学校工作总结 建校以来，学校坚持内抓素养，外塑形象，以雅智的学习环境，科学的治理体制，高效的教学质量，赢得社会的广泛赞誉。学校在保持高效率高质量的同时，重视对青少年学生的环境教育，将环境教育作为提高学生整体素养的一项重要工作来抓，积极提倡环境教育，多渠道挖掘教育资源，始终把环境建立、德育工作与教学工作纳入同步进展的轨道，制造性地开拓了一条统筹规划、分布实施的绿色教育新路子。我校仔细贯彻执行国务院关于环境爱护若干问题的打算和教育部公布的中小学环境教育实施指南，几积极开展绿色学校创立和环境教育工作，取得了肯定的成绩。现将主要工作总结如下: 培育环境意识，共创美妙家园。正是基于对环境教育重要性的熟悉，并作出创立绿色学校的打算，成立由校长担当组长，副校长为副组长，主任、各科组组长、各班班主任为成员的学校环境教育领导小组，力图形成多角度、多侧面的环保教育治理体系。 为了维护优雅的校园环境，学校还制定了一整套的卫生治理制度，实施