2023年实验小学年度德育工作汇报发言实验小学德育工作总结(五篇).docx

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1、 2023年实验小学年度德育工作汇报发言实验小学德育工作总结(五篇)试验小学年度德育工作汇报发言 试验小学德育工作总结篇一 宁波市试验小学校园文化建立的回忆与思索 宁波市试验小学 陈 霞 校园文化建立是学校德育工作的重要内容。回忆过去几年宁波市试验小学的校园文化建立，我想分“校园文化建立的理念”、“家、校、社会文化体系的融合”和“校园文化活动的创新”三块，用“联通、联同、联动”六个字、三个词加以概括，以呈现我校在开展校园文化工作中的状况。 一、校园文化建立突出“联通” 什么是“联通”？在这里，我把“联通”一词解释为联结互通，相通相融。 校园文化既是学校德育的背景，也是学校德育工作的目标和方向。

2、学校德育工作都是在学校原有文化根底上绽开的，但德育工作又是建立、制造校园文化的一条有效途径。通过德育工作的深化和创新，我们能制造出一个更符合时代精神、更有利学校进展、更表达学校共性和特色、更展现学校办学理念的新的校园文化体系。 当前很多学校在校园文化建立中，有的着手硬件改良，有的重视软件开发，有的突出显性文化锤炼，有的深入隐性文化挖掘，有的注意教师团队精神形成，有的加强学生文化活动的开发等等，这些都是校园文化建立的一项内容。然而校园文化是一个完整体系，校园文化建立虽然可以选取不同的切入点和侧重点，但我们不能忽视校园文化体系中各个文化元素的相通相融。所谓文化元素的相通相融，就是我们在校园文化建立

3、中，应充分熟悉各个文化元素间的相互联系、相互依托和相互促进。 2023年，宁波市试验小学完成了新校舍的翻建，校园设施、教育装备全面更新。如何建立和提升宁波市试验小学的校园文化，我们的指导思想是“革新除弊，继承创新，实现校园文化多重元素的相通相融”。重点突出“三个结合”，即“硬件设施改善与治理软件革新相结合”、“显性文化创新与隐性文化挖掘相结合”和“教师人文提炼与学生风貌塑造相结合”。 1.硬件设施改善与治理软件革新相结合。 目前学校硬件设施已根本完备。学校已开通电视播送、校园网络、程控通讯三系统，校内设有电脑、多媒体、微格、阶梯教室，音乐、器乐、舞蹈训练室，科技、劳技、书法、美术教等专用教室，

4、新建语音活动室和校园科技馆等。体育设施拥有室外塑胶操场、100米直道、室内风雨操场等。学校绿化占地面积35%以上，食堂餐厅能容纳500余名师生同时用餐。物质条件是文化建立的根底，一流的硬件设施为校园文化建立供应了前提。 在学校硬件设施改善下，我们更加重视治理软件的完善。为此，我们在继承学校治理制度的根底上，不断推出新的治理制度，既适应新的治理需要，同时又提升了学校治理文化丰富内容。学校推出了党员先锋岗、巾帼示范岗、年级组责任岗、学生监视岗等治理岗位，推出党员义务值班制度、年级组考核制度、文明班级、办公室、先进年级组、教研组考核等制度，这些规章制度的完善，全部与学校的硬件建立相配套。硬件建立与治

5、理软件的配套开发相互依托、相融相通，这使得学校的治理文化有了较大的提升。 2.显性文化创新与隐性文化挖掘相结合。 显性文化就是有明确的外在形式的文化，如学校建筑、学校规章制度、学校绿化等。隐性文化就是无法物化的文化，如学校的校风、班风、教风、学风，师生的精神面貌等，是精神层面的文化。显现文化和隐性文化构成了校园文化的总和。 除了学校规章制度的改革，我们对学校显性文化的呈现也进展了探究和创新。我们在校园环境中建立显性文化，着力表达美化、绿化、文化化和特色化。 首先是调整学校面局，较合理的布局学校建筑构造、合理区分学校教学区与活动区，开拓宣传阵地。 其次是绿化校园。目前学校绿化面积到达35%以上，

6、教学楼前、楼层转角、学校空地，处处种满了各种花草，使学校到处显露着花园般的漂亮。 第三是校园环境文化化。教学楼各个墙面悬挂学生作品，学校围墙设置美术墙，学校的花坛、植物园的设置提示语、花木介绍等，让校园的各个环境布满文化气息，同时又发挥育人功能。 第四是特色化。我校是民乐特色学校，为了突出民乐特色，学校的播送音响播放民乐名曲，对学生进展民乐熏陶。我校有成立了少年科学馆，内有科学探究设备、科技作品展现，同时开拓科普宣传窗，丰富了校园科技阵地和科学气氛。 在显性文化建立过程中，我们不断挖掘隐性文化。提炼了学校的校训、校风、教风、学风等文化内容，并将这些文化内容用文字呈现在教学楼、教室、宣传窗等地，

7、以显性的形式解释隐性文化的内涵。同时我们通过显性的制度建立和教育行为，将隐性教育渗透在学生的思想品德教育、行为习惯培育、评优评先等各项教育活动中，使隐性教育详细化、可操作化，显性文化和隐性文化相结合，到达教育“联通”作用。 3.教师人文提炼与学生精神风貌塑造相结合。 作为生活在校园内部的两大主体人群，师生之间是相互依存、无法割裂的。所以在校园文化建立中，我们既重视教师层面的文化形成，又重视学生文化的培育。 一个品德高尚的教师就是学生学习的道德书籍。所以在教师文化建立中，我们不仅要求教师有良好的职业标准，而且以作好学生表率为目标，重点培育教师的师德修养。但凡要求学生做到的，教师首先要做到，这是我

8、们宁波市试验小学师德建立的起点。同时，我们在教师治理中突出构建人文治理模式，通过人文化的教师治理活动，提高教师团队的分散力。 我们提倡的团队精神，就是大局意识，协作精神和效劳精神的集中表达。我们学校组建的团队特点，那就是“诸葛亮式”的特点，它的含义主要有三点：一是精诚合作的团队，团队成员有一个共同的学校进展远景，达成共识，步调全都，它所产生的效应是1+12；二是才智型的特征，它是“三个臭皮匠”的组合，团队成员在共同目标指导下，讲究的是策略和方法，追求的是有效的教学模式；三是公正侠义的工作理念，所谓高手之间的竞争，讲究的是光明磊落，做到一人有困难大家齐帮助，避开了那种妒忌和暗算。学校党支部在培育

9、和创立优秀教师团队中发挥了政治核心作用，党员发挥了先锋榜样作用。令很多教师感动惊喜和暖和。通过这样的活动，使学校教师感受浓浓的人文气氛。 学生文化建立渗透在学校的各项活动中，表达一个“活”字。宁波市试验小学有很多好的教育传统活动，经过多年的扶植，已经形成了趣数、写作、民乐、体育、科技、少先队等6个教育特色品牌，这些特色工程，不仅培育了学生的特长，提高了学生的综合素养，同时也形成了宁波市试验小学学生特色文化。 二、校园文化建立中家、校、社会“联同” 什么是“联同”？在这里，我把“联同”一词解释为联合、共同。就如学校教育离不开家庭、社会的支持一样，校园文化建立也无法脱离于家庭、社会的文化背景。所以

10、校园文化建立要谋求与家庭、社会文化的结合点，既要保持学校文化的独特性，也力求与家庭、社会主流文化的共同进展。 不同文化之间的碰撞，其结果往往表现为排斥和融合。学校是教育机构，也是各类先进文化的传播者，所以我们学校在校园文化建立过程中，面对家庭文化和社会文化，所实行的策略是影响和融合。就是通过我们的强势作为，去主动干预学生家庭文化的形成，也主动去赢得社会文化的认同，以到达各种文化形式在教育目标上的统一，形成共同教育学生的合力。 学校早在八十年月领先成立了“家长学校”，曾被评为浙江省先进家长学校。2023年，我们构建了学校、家庭、社区一体化德育整体性、开放性的育人机制。学校、家庭、社会都从自己的特

11、点动身，对学生发挥各自不同的教育功能，通过有效地实施，有机地结合，相互辐射，相互补充，形成一个科学的体系，充分发挥了育人的整体效益，到达了育人环境的最优化。 我们就以文化“联同”为目标，通过请进来、走出去的方法，积极向家长宣传学校教育。通过抓好家长学校建立，重视家庭活动开展，努力开展文明“十比”，促进两代人道德素养共同提高。开设家教论坛，成立“家长志愿者联谊会”，家长帮忙学校开展课外活动，定期召开校家委会成员会议，学校把办学目标、工作规划向家长公开，家长作为学校决策参加者。建立开放制度，在孩子入学之前，学校就组织新生家长参观校园。孩子入学后，学校教育过程向家长开放，课堂向家长开放，学校活动向家

12、长开放。家长可以定期听课，可以查阅作业，可以观看子女在课堂上的表现，并且定期和教师争论，随后协同实行一些有效措施，促进学生全面进展。开通家校直通车，班主任依据班级学生实际状况，各班开通家校直通车共性化家庭联系手册，编制了学校家庭社区沟通与合作手册和学生成长档案，向家长说明学校状况和学生的进步，让教师把握学生在家中的表现，参与社区实践活动状况。主动走进学生家庭宣传学校教育，既到达了学校与家庭的良好沟通，又较好地宣传了学校文化，而且在学校的主动影响下，积极转变学生家长的观念，帮忙家庭形成有利于学校教育的家庭文化，从而到达家庭文化与学校文化的联同教育作用。在社区中，我们也主动走出学校，通过“小市民效

13、劳大社会”、“学雷锋”社会实践活动等，积极展现学校的形象，主动赢得社会对学校的认同和支持。这一系列策略的实行，既拓展了校园文化的空间，更提高了校园文化的育人成效。 三、校园文化活动的创新突出“联动” 什么是“联动”？在这里，我把“联动”一词解释为联系互动，就是校园文化活动要校内校外联系互动。 学校文化活动不能处在真空状态，学生校内要教育，也要拉到校外承受教育。让学生到社会实践活动中熬炼，这是学校活动在校外的补充，也是学校教育在校外的一次检阅。在学校少先队德育活动的开展中，有五个亮点活动，很好的表达了“联动”这个理念。 1.通过“自理擂台赛”，“联动”家庭教育养成良好行为习惯。 着眼点关注细节，

14、现在的孩子大多是独生子女，父母长辈凡事包办，缺乏自理力量，学生的自理力量差，例如：排队系鞋带。结合这一现状，为此开展了系列活动，如 我校在08年4月份联合卫生组开展了“我能行，自理擂台赛”，组织少先队员争“自理章”：一年级开展系红领巾竞赛，二年级系鞋带竞赛，三四年级课前两分钟预备竞赛，五六年级包书皮竞赛，通过一系列竞赛，培育了队员们的动手力量，增加了他们的自理意识。本学期经过完善，将五六年级的活动转变为“整理校服”。本次活动全员参加，到达了肯定的广度和深度，竞赛后家长评价特别高，有家长说，一开头不会系红领巾，由于要竞赛每天练，动手力量强了，现在系红领巾是小事了，而且很标准。我们扎扎实实的开展活

15、动，不流于形式，到达了肯定的效果。对此，宁波电视台“来发讲所西”还进展了报道。（播放录象片段）这个活动的进行，获得很好的教育效果，社会反响很好，得到了家长的确定和支持。 2.通过“教育议事会”、“义工护生队”，“联动”社会各界拓宽教育新渠道。 重视家校联合，发动家长，参与学校的治理。建立了制度：家长议事会。通过这个会议，切实的解决了市区许多学校存在的实际困难：上学放学路堵状况。 我校在以往几年的实践阅历积存中，摸索出一套协调和加强学校与家庭的联系的方法，充分发挥家长和社会力气，实现对孩子教育的合力。08年12月9日我校召开了“教育议事会”，邀请了各中队家委会代表和校外辅导员一起参与，共商教育大

16、事。会上许多代表提出有关上学放学门口交通很拥堵，如何保障学生的安全问题。到会的海曙交警郝海涛警官也谈到，这是一个全社会的老大难问题。会后403中队家长委员会向全校家长发出了“网格线生命的绿色通道”建议书，今年2月开学初我校就成立了“义工护生队”，在上学和放学的时间段帮助维持交通秩序，让孩子们能平平安按，这里的义工有三局部成员组成：社区、家长、城管。借助这些力气，共同保障我们每一个孩子的安全出行。（播放录象） 这个活动得到了社会的认同，宁波电视台新闻进展了采访和播放。根本解决了学生校门口出行难的问题。 3.借助“校园科技馆”，“联动”全校师生进展科技创新意识。 一说到科技工作，大家会立刻想到学生

17、的创造制造状况，有多少作品在全国、省级获奖，其实这种想法是不完全正确的，究竟这些只是一个学校中极少局部学生或者教师通过参加能够做到的，能够冒尖的，有的甚至还要得到家长的帮忙。要想以获奖级别来衡量一个学校科技工作开展的好坏是不科学的。所以我们学校要做的，应当是对全体学生的一种科学兴趣的培育、一种爱好科学素养的培育。也就是普及校园科学阵地的建立，科学社团的活动，通过实实在在的，能够让全体学生都参加的科学活动中去，激发学生内在的喜爱科学，喜爱科学的兴趣来。通过学习活动，能解决在今后社会、生活中遇到的一些实际问题，如开展了： 我校建有宁波市唯一的小学校内科技馆，以此为阵地，组织学生参观科技馆，学生在各

18、种科技仪器的演示中体验到科学的宏大与奇妙，对科技产生深厚的兴趣。学校还特地组织建立了科技社团，科学教师利用课余时间和同学们共同制作科技作品，在各类竞赛中成绩也特别不错，08年第四届宁波市科技节科技作品展现活动中荣获二等奖，海曙区头脑奥林匹克竞赛中荣获团体一等奖。我们还将每年的11月定为科技月，开展一系列的活动，如08年的科技节一二年级组织参观科技馆，进展科技黑板报竞赛；三四年级进展科技手抄报竞赛，科技标本制作；五年级进展太阳能热水器的创新和设计；六年级进展了桥梁模型的设计，全校掀起了一阵科技热潮。 4.承办“校园服饰秀”，“联动”国内艺术团队展现学生艺术特长。 diy服饰创意始终是我校的特色，

19、发动少先队员和辅导员利用废弃材料动手制作的服饰屡次在宁波市少儿服饰diy设计大赛中获奖。而08年10月我校还和宁波市共青团，宁波市青少年宫联合承办了其次届中国少儿服饰文化周暨宁波市第八届少儿服饰文化节“校园专场秀”活动，本次活动有来自新疆、贵州、天津、上海、杭州等地的少年宫优秀学生艺术团队，一起来呈现各民族少年儿童的服饰艺术特点。从最初的方案设计、舞台搭建、到最终的主持人、节目演出都有我校辅导员和少先队员的参加，更为学生们献上了一道文化艺术的大餐。本次活动参加面广，影响较大，宁波电视台还对此进展了新闻报道，活动获得了圆满胜利。 5.远赴澳大利亚，“联动”姐妹学校加强国际沟通。 宁波作为一个开放

20、城市，我们现在的学生的视角眼光是特别广的。许多家长盼望，同时也是我们的教师也盼望我们的学生拥有很广的国际眼光，能够跳出家庭，跳出学校，去展望世界，所以学校应加强对外沟通活动，通过结对姐妹学校，开展友好互访活动。通过这样的活动，开展思想的碰状与沟通，让孩子们胸怀世界，把国外好的理念引进来。 2023年8月，在海曙区教育局和澳洲教育官员们的的支持和重视下，我校19名学生代表和4位教师一行23人，远赴澳大利亚新南威尔州西悉尼市的姐妹学校rouse hill public school进展沟通访问活动。主要开展了“四个一”的活动：一起生活，首次尝试入住澳洲学生家庭，体会当地家庭融洽的气氛，了解澳洲外乡

21、化的家庭状况；一起学习，我们的学生们不仅参加到课堂教学中，还来到了室外参与了环保种植活动，有了截然不同的体验；一起演出，在欢送仪式上，两国学生的才艺表演，更是表达了中西方艺术的共鸣；一起巡游，和姐妹学校的同学一起来到悉尼动物园，进入到动物课堂亲自触摸袋鼠、考拉、小鳄鱼等，留下了深刻体验。这次活动促进两校之间的沟通更加深入。不断地走出校门，扩大了我们团队的影响力，在发扬优势的同时，我们也不断地吸取别人的才智，深刻反思自己，鞭策自己。 我们学校通过“联通”校园文化建立中突现各理念的融会贯穿、“联同”家、校、社会文化体系的融合以获得各界对学校教育的最大支持和帮忙、以及“联动” 创新校园各项文化活动，

22、为学生供应更加广泛的活动和教育空间，着眼于树立科学进展理念、分散科学进展共识，切实做好校园文化的建立工作。 试验小学年度德育工作汇报发言 试验小学德育工作总结篇二 德育工作规划（2023-2023年） 一、根底状况分析 我校地处老城区，建于1909年，1988年升格为试验小学，2023年2月，被确定为省级示范小学，先后被授予全国和省少先队“红旗大队”。长期以来，学校能仔细贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，重视开展爱国主义教育，始终把德育工作渗透到学校各项工作之中，形成了优良的传统。学校设立了德育处主管学校德育工作，分别成立了校德育工作领导小组、辅导员委员会、大队部、关工委等德育机构

23、，形成了强有力的德育工作治理网络。全体教职工上下全都，齐抓共管，“德育首位”、“全员德育”意识大大增加。在详细工作中，学校以“爱国主义”教育为主线，将行为标准教育、法制教育、文明礼仪教育和安全教育等列为工作重点，做到德育内容主题化、活动系列化、形式多样化，初步形成学校、社会、家庭大德育格局。 学校重视平常德育工作的渗透，不仅重视学生品德形成的检查、评估和表彰，还重视教师德育工作完成状况的考核和评价，德育工作取得了可喜的成绩。然而，我们也糊涂地看到学校德育工作也存在着问题，需要在今后逐步解决。 1、学校存在着一些办学目标要求不相适应的现象，重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践、重校内教育轻校外教育

24、的问题还需进一步加以解决。 2、班主任自身素养虽然有了很大提高，但是由于班主任本身的工作力量和工作态度不够均衡，学校虽然安排各类培训学习，开展各种主题活动，但是各人的进展还是不平衡的，需通过培训、带教等方式，取得整体提高。 3、个别教师的思想道德素养与教书育人、为人师表的要求还存在差距，德育工作的主动性、针对性和实效性需进一步增加。 4、我校1800名学生中，生源的构成较为简单，本效劳区、本市外镇、外县市、外省市，港澳台均有。学生家庭教育、思想品德及行为习惯参差不齐。学校德育工作更具简单性和挑战性。 二、进展目标定位 全面贯彻落实关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见精神，加强教师

25、队伍和班主任队伍建立，坚固树立“人人都是德育工”的观念，重视和加强学校的德育工作，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制，以培育学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点实施德育教育。以弘扬和培育民族精神为核心，以强化学生行为标准为抓手，不断增加德育工作的主动性和实效性，开创德育工作的新局面，力争经过四到五年的努力，使学校成为泉州市和省级德育工作先进校。 三、详细实施细则 （一）重视队伍建立，打造优质师资 1、提高全体教师德育工作的责任意识。 学校要始终坚持德育首位意识，把德育工作整体纳入学校的各项工作之中，通过政治学习、德育工作会议和班主任例会等形式，连续学习中共中心关于进一步加强和改良未

26、成年人思想道德建立的若干意见公民道德建立实施纲要、教育部关于进一步加强班主任工作的意见及教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见等文件，在学习中重视更新观念，进一步增加教师德育工作的紧迫感和责任感提高熟悉，坚固树立“育人为本”的教育观念，千方百计地提高德育工作的针对性和有效性。 2、建立一支高素养的德育工队伍。 学校要加强德育工作的指导，组建德育工作领导小组，加强德育处、辅委会、大队部、关工委等德育机构的工作，加强班主任队伍的建立，努力选聘事业心强、水平高的教师担当班主任工作，有规划地选送班主任参与各级教育部门组成的培训学习活动，不断更新观念，提高班主任的工作水平。使学校形成一支符合学校整体实

27、际，适应新形势下德育工作的德育师资队伍。 3、积极培育一批班级治理的得力助手。 要积极促进学生形成自我治理、自主治理的力量，让学生在参加班级理的实践过程中成长。积极创新民主竞聘制、班干部轮番制等班级治理机制，为学生的治理供应平台，让学生在实践中培育力量。积极开展各种学生社团活动，培育学生主体意识，促进学生多元进展。 （二）抓好阵地建立，凸现育人气氛 1、打造校园环境 要结合校安工程改造，进一步完善校园文化建立，在现有校园的条件下，创设出富有文化气息和德育内涵的“活”环境，提高校园的德育内涵，创设厚重的德育气氛。 2、创立温馨教室 在绿化美化校园的同时，重点依据泉州市班级文化“十个一”的要求，加

28、强班级文化建立，使班级建立既表达时尚性、创新性，又表达鼓励性和人文精神。 3、开展德育渗透 （1）增加育人意识，把课堂教学作为德育的重要阵地，结合学科特点，有机渗透德育。 （2）充分利用班队会、早会等时间，采纳不同形式与方法，结合阶段教 育重点，加强对学生进展思想品德、法制和安全等三项教育活动，开展班级八项活动。 （3）充分发挥文化画廊、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，使之成为学生了解天下大事及进展爱国主义教育的重要阵地。 （三）重视德育课程建立，形成学校特色。 结合学校实际，积极申报德育课题。要积极开展新形势下德育的实施途径、活动方法及德育环境建立等方面的讨论，不断提高德育工作的针对性和实

29、效性。 （四）激活校外资源，形成教育合力 加强学校、社会、家庭三位一体的教育网络建立，形成独具特色的开放型的德育机制，为学生成才成长制造良好的教育气氛。 1、完善家长委员会制度。每学期至少进行一次重要的沟通活动，学校重要教育教学活动邀请家委会成员参与，进一步发挥家长委员会在学校治理和建立中的作用。 2、办好家长学校。明确家庭教育的指导思想，不断提升指导家庭教育的水平，切实满意家长对现代家庭教育学问的需求。要做到规划落实、内容落实、主讲人落实，各项资料齐全。家长会各年级每学期要进行1次以上，一学期中班主任的家访率（含多种家访形式）必需到达三分之二，对新接班的，则要到达100。 3、做好家校联系卡

30、的填写和发放工作，为家校沟通架设桥梁。 4、与社区联手，搭建未成年人专属或共享的活动场所，帮助社区开展为未成人课后或节假日供应的活动。 （五）加强常规教育，培育良好素养 深入贯彻中小学生守则、小学生日常行为标准，重视学生的根底道德教育，积极推行实小学生在校一日常规要求和实小学生文明礼仪三字歌，在学生中开展内容丰富、形式多样的活动，使他们成为品德高尚、行为标准、身心安康、根底扎实、布满自信、诚恳守信、爱好广泛、共性鲜亮、具有社会责任感、力量进展良好的活力少年。 1、开展行为标准教育 （1）加强校园督导队伍的建立 修订、完善小民警校园行为标准督导的工作方案，明确督导队员的工作职责，充分发挥他们的监

31、视和教育作用。 （2）加大常规行为的检查 仔细贯彻小学生日常行为标准的力度，着重对学生进展以文明礼仪为重点的根底文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多 层次、严要求、重训练和持之以恒，努力使学生的行为标准外化为行为，内化为素养，使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，养成文明、安康、向上的优良品质。 （3）连续开展“雏鹰争章”、“十佳队员”及“文明班级”的评比。 2、加强爱国主义教育及民族精神教育 （1）依据德育治理规程的要求，积极开展以“爱我中华、爱我家乡、爱我学校”为主题的“民族精神教育”主题月活动，树立民族自尊心、自信念和骄傲感。 （2）连续标准每周一的升旗仪式

32、，充实“国旗下讲话”的队伍建立，“国旗下讲话”内容做到学期有规划，周周有主题，内容有针对性；要充分发挥红领巾播送、黑板报、宣传橱窗、教室环境等阵地的宣传作用，激发师生爱国热忱。 （3）以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，加强爱国主义教育及民族精神教育，提高德育实效。 3、开展心理安康教育 （1）要加强心理安康教育。根据上级文件要求，深入实施心理安康教育，准时关怀学生的心理状况，发挥心理疏导的作用，为学生解决实际心理问题，让学生形成良好的心理素养，树立正确的生命观，培育对自己、对他人的生命珍惜和敬重的态度，增加爱心和社会责任感，使学生在人格上获得健全进展。 （2）依据中共中心国务院关于进一步

33、加强青少年体育，增加青少年体质的意见精神，连续抓好“阳光体育”活动，开展丰富多彩的学校群体活动，激发学生积极参加。建立学生进展的档案，观看学生安康状况，探究学校体育工作方法，确保学生安康进展。 （3）重视特别学生的帮教工作，对学习困难学生、外来务工子女、家庭经济困难学生更要急躁、细致地施以教育和帮忙。 （4）加强安全、纪律、法制教育。 加强对学生的各类安全教育和守法、遵纪教育，开展廉政文化进校园活动。 附：分年度工作 第一年主要工作：（2023年） 1、队伍建立： 贯彻全国中小学班主任培训规划及上级的实施意见，组织系统的班主任培训；落实班主任工作例会制度；开展班主任工作阅历沟通座谈活动 2、阵

34、地建立： 更新楼道、橱窗的布置，完成教室文化环境建立；强化学科渗透德育工作。 3、课程建立： 做好专题教育课程的开发：廉洁教育、法制教育、环境教育、心理教育。统一思想，形成环境教育子工程的落实方案，组建综合实践课程小组，申报相关德育课题。 4、资源建立： 完善学校、家庭、社区三位一体的教育格局，举办好家长学校；学校、社区资源共享。 5、行规教育： 突出德育首位意识，强化教师德育工作的主动性和积极性，围绕主题教育，加强行为标准的检查和内化。 6、申报石狮市德育工作先进校。 其次年主要工作：（2023年） 1、队伍建立： 制定对班主任工作倾斜的措施，探究班主任等德育教师的选聘制度，完善和开展“优秀

35、班主任”评比制度。 2、阵地建立： 校园文化画廊、橱窗等阵地要定期更新内容；连续加强“红领巾播送站”建立，提高编采、播音的质量，培育播音员。加强与校外德育基地的联系，积极组织学生到德育基地参观活动。建立校德育网站。 3、课程建立： 建立和编拟以爱国主义和主题教育为主的校德育课程。 4、资源建立： 加大家庭教育工作力度，深化社区教育内容；学生社会实践活动标准有序。结合环境教育综合实践活动，联合共建单位开展环保活动。 5、行规教育： 制定各年级行规分目标。拟定各年级行规的考核指标和要求。 6、申报泉州市德育工作先进校。 第三年主要工作：（2023年） 1、队伍建立： 组织学习文件，引导更新观念，树

36、立以学生为本的思想，开展班主任的班会课评比活动。开展校骨干班主任评比工作。 2、阵地建立： 重新设想校园文化建立，更换楼道布置，开展“我是学校小仆人”为主题的校园警示语言征集。开展温馨教室创立的评比活动。 3、课程建立： 形成具有本校特点的校本课程。 4、资源建立： 学校向社区开放，引入社区德育资源，形成校内外全都的德育气氛。 5、行规教育： 开展法制、安全教育；行为标准初步内化为自觉的行为。 第四年主要工作：（2023年） 1、队伍建立： 完善班主任工作考核、评优、鼓励机制；连续开展校骨干班主任评比；提高骨干班主任的比例。 2、阵地建立： 开展“温馨教室”评优活动。 3、课程建立： 制定一套

37、完善的环境教育综合实践课程。 4、资源建立： 加大自查力度，校外社会实践基地活动丰富有效。 5、行规教育： 加强心理安康教育和生存技能训练的指导，加大法制教育力度。 6、申报省级德育工作先进校。 2023.11 试验小学年度德育工作汇报发言 试验小学德育工作总结篇三 试验小学德育工作规划 （2023-2023其次学期） 一、指导思想： 贯彻落实张局长在2023年全市教育体育工作会仪上的讲话精神，把德育工作放到首位来抓，树立“育人为本、德育为先、安全第一”的指导思想，充分熟悉新形势下加强和改良德育工作的重要意义。注意教师职业修养的提升，进一步提高学生的道德素养。以培育学生良好行为习惯、创新精神和

38、实践力量为目标，以安全、法制、品德、心理教育为重点，以社会主义核心价值体系为活动载体，开展丰富多彩的德育教育活动，努力创立安全和谐校园和优良校风，连续深化“明礼、重孝、欢乐”的学生治理特色。 二、工作重点及措施 根据“育人为本、德育为先，安全第一”的要求，进一步加强对学校德育工作的领导，切实把德育摆在首位，把关注学生全面安康成长放在首位；进一步明确学校领导、德育工作部门领导、班主任、教师的德育工作职责，使全体教育工明确育人任务，积极主动做好德育工作，促进德育工作责任制的落实。 （一）打造活力型校园 1、加强德育队伍建立。 一是发挥班主任在学校德育工作的中坚力气，提升班主任队伍战斗力。坚持和完善

39、班主任教师考评制度，以此为指导，标准班主任工作，鼓励班主任好中创优。在加强理论学习的根底上，通过各种途径学习先进的阅历。通过班主任例会、印发学习材料，举办讲座等方式，传播先进的治理理念，反思工作中的得与失，使班主任常规治理水平不断提高，每月上交一份班主任工作反思，总结一个月的得与失，做好下一步的改良措施。（作为班主任考评的一项内容）鼓舞先进，充分发挥先进的准时性，并由相关的教师做出本月的阅历推广。 二是树立人人都是德育工的意识，调动全校其他科任教师加强学生的一日常规教育。发挥值周领导和值周教师的作用，狠抓学生的课间文明礼仪。做到行为习惯“抓反复，反复抓”，班主任要仔细上好每周一节班队会课，保证

40、专课专用，发挥出应有的育人功能。 三是要充分发挥学生干部的作用，使学生充分展现自己的聪慧才智，力量得到有效提高，使班级的分散力、向心力不断加强，促进良好班风和校风的形 成。本学期将连续在开学初举办班队干部培训讲座，帮忙班队干部提高工作力量和治理水平，为了调动各班班队干部的积极性，连续设置红领巾监视岗，队干部必需佩戴“红领巾监视员”标志，协作少先大队部，对各班学生的一日常规进展监视检查，并准时通过“红领巾监视台”准时量化检查结果。 四是完善学校、家庭、社会的网络，提高学校教育效果。在教育过程中只有学校、家庭、社会共同努力，形成合力，才能更好的促进学生养成良好的行为习惯，稳固学校教育成果，进而提高

41、学生各方面的综合力量。建立健全家长委员会，实施举办家庭教育讲座，家长学校培训，定期每学期召开家长会两次等形式，提高家庭教育水平，亲密家校合作，到达共同育人的目的，将在五月中旬开展六年级家长学校活动。 2、由点到面强化学生养成教育。 连续开展各种主题教育，通过各种有效形式在学生中开展深刻的教育工作，引导学生养成良好的行为习惯，提高学生遵纪守法的自觉性，使广阔学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。 一是要抓好行为习惯养成教育。我校组织学生学习并实践小学生守则和小学生日常行为标准，加强文明礼仪教育，培育学生良好的生活、学习习惯，自觉遵守社会公德。 二是要抓好爱国主义教育。坚持每周一的

42、升旗制度，利用升旗的演讲活动，来帮忙学生了解中华民族的历史和优良传统，培育学生对宏大祖国的深厚情感，引导他们坚决走中国特色社会主义道路的信念。 三是加强常规检查，完善考评机制。本学期要加强引导、催促班主任工作，提高自身的素养水平，同时抓好“班主任工作月考核”工作，采纳自查、互查、抽查的方法，健全班主任考评机制。 四是本学期将深入到重点年级开展调查走访活动，对一些薄弱班级加强指导。学校政教处人员分别深入六年级各班以上班课的形式，与毕业班学生促膝谈心，调查了解学生实际，摸清状况，倾听呼声，解决问题；还将不定期召开毕业班教师、学生干部座谈会，了解把握状况，使重点年级的德育工作有的放矢。对个别薄弱班级

43、，帮忙班主任加强学生思想教育，帮助开展班务活动。五是通过系列活动的研讨梳理，引导班主任逐步形成适合我校学生成长与进展需求的分年级学生工作重点与主题，即一年级重点关注学生“小岗位”意识的培育；二年级重点关注学生“小团队”意识培育；三年级重点关注学生“班集体荣誉感”的培育；四年级重点关注学生“关爱协作”意识的培育；五年级重 点关注学生“筹划学校活动与治理力量”的培育；六年级重点关注学生“我为母校添光荣”意识的培育。 3、开展丰富多彩的活动。 一是抓好常规活动的开展。学校和各个班级都要抓住三月份的学雷锋活动日、三八妇女节、四五清明节、五一劳动节。六一儿童节、七一建党日、八一建军节等，适时开展各种形式

44、的纪念活动，以此丰富校园文化生活。 二是结合学校工作实际，有规划有重点的开展文化体育艺术活动，创新教育活动以及阳光体育活动。 三是科技、环保教育及绿色网络教育。要开展好“六个一”科普宣传教育工作，结合今年“四驱车”竞赛的培训和科技创新竞赛，来提升师生的创新意识和制造力量；要加强环保教育，引导学生从小树立人与自然和谐相处的可持续进展意识；依据学生实际状况，重点加强学生的网络道德教育，大力开展“绿色上网”活动。 四是开展“六个一”工程：即：每月更换一期板报；3至6年级每月办一期手抄报；每月召开一次主题班、队会；每天坚持体育熬炼一小时（每人把握一项体育技能）；每月学会一首红歌或法制歌曲；每周为他人做

45、一件好事。 4、加强心理教育安康。 我校把学生心理教育安康作为学校德育工作的重要内容，并建立好学校心理询问教师队伍；将心理教育安康课纳入教育教学工作规划；要定期开展心理教育安康的沟通、备课和研讨；要求教师积极参与各级各类心理询问师的专业培训，提高我校教师心理教育安康的水平, 逐步建立一支专业根底学问过硬、有较丰富实践阅历的心理教育安康教师队伍；积极探究心理教育安康的新途径和新方法；要牢牢抓住课堂这个主渠道，通过学科渗透心理教育安康，通过开展各种形式的心理教育活动，为学生供应询问辅导；要针对学生心理进展中消失的问题，开展个别心理询问，消退学生的心理障碍。在面对全体学生做好心理教育安康的同时，特殊要留意加强对单亲家庭、经济困难家庭学生以及农村“留守儿童”的心理辅导和心理教育，提高他们反抗挫折、克制困难的力量。心理安康教师应对学生的心理安康状况收集整理，定期以板报、播送等形式向全校学生进展心理安康指导。 （二）打造人文型校园 1、培育学生的人文素养。 一是班主任要充分挖掘语文教材中的人文因素，让学生感受其人与人、人与自然、人与社会的和谐相处，感受语言的魅力，感受英雄人物的博大胸怀。 二是连续深化实小“八节”系列活动。各部门亲密协作，共同搞好每个节日的主题教育，内容多元化，形式多样化，要求详细化，形成传统，贯穿始终。 三是社会教育活动。开展社会实践活动