2023年寒假校本培训计划范文.docx

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1、 2023年寒假校本培训计划范文_校本培训及校本教研工作计划 一、指导思想 以邓-教育理论和“三个代表”重要思想为指导，依据市教师培训方案的精神，结合新一轮根底教育课程改革的“三新一德”要求和我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素养、专业水平的提高和建立更加合理的师资队伍构造，效劳于课程改革的需要，立足于学生的全面进展。为使教师成为具有可持续性进展和自主进展力量，为培育具有终身学习和教育创新力量的新型教师打下根底。 二、总体目标 1、提高思想政治素养、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵。 2、以新课程标准的实施为切入，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方

2、法和教学手段，加强学问更新与拓展。 3、加强教研活动的开展，提高教育教学力量，提高教育教学讨论力量，提高创新意识和自我进展力量。 4、建立健全有效合理的机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为学校“青年骨干教师”。 三、详细目标与任务 1.全员培训 目标：通过培训，提高全体教师思想政治素养、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。 内容：政治思想与师德教育，教改新动态，新课程与教学策略。 方式：讲座、研讨会、考察等，并与自学相结合，侧重于实践活动（力求结合学校实际，为提高教师实施素养教育的力量效劳）。

3、 时间安排：每周一政治业务学习，3月17日、4月14日、5月12日专题培训。 职能部门：校长室、教育处、及各教研组。 2.学历教育 目标：鼓舞教师参与本科进修，连续提升学历层次。 内容：各学科专业学问、教育学、心理学、教育治理学。 方式：自我进修。 3.新教师岗位培训 对象工作未满三年的新教师 目标为使刚毕业到校的教师尽快适应我校教育教学实际,帮忙青年教师尽快熟识教育教学业务，胜任岗位工作，提高师资队伍素养。 内容及要求教师职业道德、教育法规、学校治理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等。在学校安排下，青年教师要骨干教师为师，仔细向师傅请教，主动请师傅指导班主任工作，听评课和

4、检查教案。 活动形式：实行报告、讲座、观摩、争论以及师徒结对等相结合的形式。 步骤准时间 上岗熬炼，全学年。 4.新课程培训 目标：进一步领悟课程改革的指导思（转载自文秘范文，请保存此标记。）想、改革目标以及新课程标准所表达的理念，帮忙教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进展充分分析和讨论的根底上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。 内容：各级新课程培训学习材料等。 活动形式：讲座、研讨观摩会等，以教研组、备课组为单位集中学习与自学相结合。 5.教研活动 目标：通过培训，提高全体教师的教育教学力量、教育教学讨论力量，提高创新意识和自我进展力量，

5、进一步提高学校办学质量。 内容：1）每学期组织教师集体学习各科教学大纲、课程标准、教学常规及有关小班化教学的教育教学理论的文章等（不少于四次）。 2）连续加强校内、外教研活动，教研活动有规划，每次活动有主题，活动有记录考勤。 3）每学期组织全校性教学研讨活动。各学科全体教师参加听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富熟悉，提高教育教学水平。 4）每学年请有关的专家、教研员等来校做专题讲座。 活动方式准时间安排： 1）每学期开学前，实行集中学习与自学相结合的方式进展内容（1）的学习。 2）定期与不定期地开展教研活动，方式：观摩、考察、研讨会。 3）每学年进展优秀论文、阅历总结、优秀备课组评比。

6、4）组织教师参与各级各类论文评比。 四、组织机构 组长：林 新荣 副组长：叶宗宝 郑蓓蕾 成员：各教研组长。 担当的任务： 1）全面负责学校教师连续教育的规划、实施、治理和总结工作。 2）负责校本培训方案的制定、实施和考核工作。 3）整理、留存有关连续教育的资料、考核成绩，建立培训档案等。 五、保障措施 1、设立学校校本培训领导小组，构建学校校本培训治理网络。建立由校长和资深教师组成的询问小组，对培训内容、课程设置、培训过程进展指导。 2、积极参与各项教研活动，每学期请有关的教育专家、教研员来校做专题讲座。以备课组为依托，开展切有实效的教研活动，推动学科教学建立和小班化建立；以各类培训班、研修

7、班为依托，开展青年教师培训活动，推动教师队伍建立。 3、出台倾斜政策，建立鼓励机制。将教师的业务培训与岗位聘任、学期考核挂钩，并记入教师业务档案，努力打造一支学科齐全、素养优良的教师队伍。 4、结合学校办学状况和师资水平状况，有规划地安排学科教师参与市级培训、进修。 2023年秋季校本培训规划 一、指导思想 以镇中心学校教育教学工作要点为依据,结合我校实际,以新课标的全面落实为契机，以新课程改革为推动力, 以“xxx”课题讨论为牵动，以书香校园建立为抓手，以打造学习型团队为载体，以促进教师专业化进展为最终目标，立足学校实际，广开培训渠道，坚持走“教研训一体化”道路，努力建立一支观念新、力量新、

8、方法新、境地新的师资队伍。 二、培训目标 1、师德方面 加强师德建立，树立现代教育思想和良好的道德风气，为教育奠基，做一个高素养的教师。使教师师德素养合格率达100%。 2、业务培训 总体培训目标： 通过理论学习，技能训练和教育教学方法的讨论与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，把握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习力量，教育科研力量和教育教学力量。通过培训，增加教师业务功底，到达“新教师要过关、青年教师要过硬、骨干教师要合格、老教师要适应”的要求。 详细培训目标： （1）通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现

9、代教育思想。 （2）通过培训，了解根底教育改革与学科进展动态，不断探究学科改革的突破点，提升教师制造性使用教材的力量。 （3）通过培训，帮忙教师进一步把握教育科研理论和方法，增加教师教育教学讨论意识，深入开展课题讨论工作，不断总结科研工作阅历，提高教师自我反思、自主进展力量。 （4）通过培训，使教师充分熟悉读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业进展。 （5）通过培训，提升在职教师的学历层次。 （6）通过培训，促进教师理论学习与教学实践的联系，通过开展“教研协作区讨论活动”，提高教师课堂教学力量。鼓舞教师积极参与上级部门组织的课堂教学研讨活动。 重点培训目标：

10、 （1）注意新教师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践力量。 （2）注意青年教师的培育，形成人才梯队建立，不断发觉新人、培训新人、鼓舞新人，造就一支能拿得出、打得响的青年教师队伍。 （3）注意骨干教师治理，实行动态治理，启用骨干教师作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用。 （4）注意英语教师队伍建立，加强理论培训和实践力量指导，提高我校英语课堂教学水平，争取有1名教师进入市级骨干行列。 三、培训内容 1、师德培训 （一）创新学习形式。要不断完善师德师能学习“四一六有制度”。“四一”即每人每天自学一小时，每月参与一次学习沟通，每月参与一次辅导讲座，每学期撰写一篇心得体会。

11、“六有”即学习有材料，个人有笔记，班组有沟通，集中有签到，工作有考评，完毕有测试。实行个人自学与集中学习相结合，个人思索与座谈沟通相结合，讲课辅导与集体争论相结合，听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合的方法，促进教师不断提高自身师德修养，不断提高自身业务力量。 （二）加强学习考评。坚持学以致用，以评促学。抓实“集体解读，辅导重点难点；个人自学，标准学习笔记；争论沟通，举办论坛演讲”三个环节，要将师德师风教育与师能提高严密结合起来，不断提高学习教育活动的针对性和实效性。 2、业务培训 第一，加强教育理论学习。 加强教育学、心理学、现代教育理论和学科进展前沿理论的学习，学习国内外、校内外课程改革的

12、先进阅历、课例。学习研讨“优秀课例”。学校教科室将定期组织学习或下发学习材料，使教师把握本学科新课程学问构造和编排体系，把握课程改革新动态。 其次，实施“强师战略”。 以“教研培训一体化”为载体，实施校本培训，提高教师专业化水平和力量。 （1）提高教学行为“六种力量”。 一是提高教学设计力量；二是提高学问加工力量；三是提高教学组织力量；四是提高实践反思力量；五是提高现代教育技术应用力量；六是提高教学质量的监控力量。 （2）注意“四种”培训。一是教育科研力量的培训：以“xxx”课题讨论为引领，注意讨论过程的积存，强化担当科研课题讨论的教师在常规教学中进展讨论试验的力度。以“如何做一名科研型教师”

13、为主题进展培训活动，加强教育科研根本方法、教育科研论文撰写的指导，用理论指导实践，把课题讨论成果转化为教学行为。二是“双新”工程培训，以备课组和学科教研组为主阵地，加强根底教育课程改革纲要与学科课程标准解读；加强新课程理念下教师角色及教学方式、学生的学习方式的转变，教学策略、评价制度的改革的学习培训。三是组织英语教师参与市级培训。四是计算机操作与农远资源二次整合培训。 （3）实施“两个工程”。一是实施“青年教师成长工程”。实行跟踪指导、压担子的措施，给他们制造学习的时机和展现自我的时机，使青年教师快速成长；二是实施“名教师培育工程”。在骨干教师培育上，我们要树立品牌意识，拓宽培训渠道，实行“走

14、出去、请进来”的方式，派骨干教师参加上级培训，学习或聘请导师指导引路。连续实施骨干教师治理制度：一是每学期上一节观摩课或公开课，二是每学期撰写发表一篇论文，三是有课题，力争培育和造就出自己学校的名教师。 第三、锤炼师功。 （1）、教师根本功培训 培训内容包括： 一般教学根本功，有三笔字、朗读、一般话、简笔画、使用工具书、备课、课堂教学、教学讨论、作业设计、考核、批改作业等； 学科教学根本功，如把握学科学问构造与特点，探究在学科领域中提高课堂效益和质量的方法与途径，发挥与本学科相适应的教学风格与共性，让学生学会学习，调动起学生学习的积极性，对所学学问产生深厚的兴趣； 专业特长根本功，主要指教师除

15、了精通所授学科学问之外，还应在教育学、心理学学问根底上，具有收集运用各种信息的力量，并能娴熟把握现代化的教学手段，如计算机操作、教学课件的制作、指导学生进展课外活动等。 （2）、自我反思力量培训 教师在先进的教育理论指导下，要常常性的对自己的教育教学行为进展自我反思。一是反思教育教学理念；二是反思教育教学行为。 四、本学期培训专题 1、提高教师利用多媒体手段教学的力量； 2、提高教师课堂教学水平，打造有效课堂； 3、提高教师教学反思力量，能从教育理论高度反思教学行为。 五、培训形式 依据我校实际，集中培训实行学校、学科组、备课组“三维培训模式”，落实校本培训规划；分散自学落实教师个人自培规划。

16、 2023年校本培训规划范文（第一学期） （XX学年） 学校：温州市机关第一幼儿园申报时间：XX年9月 一、培训目标和培训重点 依据国家中长期教育改革和进展规划纲要（XX-2023年）的要求，以“立足学校，校长负责，聚焦课堂，提高质量”为核心。本学期，我们将连续针对浙江省教育厅关于印发浙江省中小学教师进展培训若干规定（试行）的通知（浙教师（XX）175号）和温州市教育局关于印发温州市中小学教师专业进展培训实施方法（试行）的通知（温教师（XX）63号）以及温州市中小学教师学科素养提升行动实施细则结合本园实际，仔细贯彻执行。以幼儿园总的教育教学工作规划为进展方向，以市规划课题为统领，大力开展园本教

17、研，组织形成园本科研，提高园本教研的有效性、科学性，优化教师教育教学力量；我们将重点围绕学科素养提升行动中XX学年园本培训主题“科学领域”，开展“有效备课与教师专业成长”的系列教研活动，确保学习培训时间，开拓多种培训渠道，为迎接幼儿园园本培训工作标准运行，特色进展打下坚实的根底。 二、主要内容和根本形式 我园的园本培训分为园级培训、教科室和教研组培训、个人自学三个层次进展，通过集体备课、主题调研、专题讲座、推门听评课、岗位练兵、班级品牌展现等多重教研形式，主要围绕专业精神、专业学问与技能、专题培训、专业学科特色四个方面来制定园本规划，大致从园本教研和园本培训两个大方面来详细实施。 1、专业精神

18、 通过读书活动和教师阅历沟通会，学习现代教学理论，教育思想，在教学实践中有效结合理论学问，提高教师职业素养和教学理念。 a、好书共享，撰写心得。领悟幼儿园教育指导纲要、学前教育保教指南精神，仔细学习温州市幼儿园保教工作标准、分时段集体阅读张明红主编的给幼儿园教师的101条建议数学教育，并做好读书笔记，连续开展读书月沙龙系列活动，要求每位教师撰写一篇读书心得，并依据教师自身进展的需要，对不同年龄段的教师的阅读力量有不同的要求；对40周岁以下的青年教师要求每学期两篇字数不少于1500字的读书心得；对40周岁以上的老教师要求每学期一篇字数不少于1000字的读书心得，并将有效成绩纳入学科素养提升行动的

19、专业阅读板块，并做好学时登记。 b、特色主题阅历沟通。本学期，为了提升教师语言组织力量，现场沟通力量，我们将结合“一月一报”阅历沟通活动，实行“班级轮番制，主题阅历共享化“的形式，让每个教师结合标准，联系班级教学实践每个月进展1520分钟的学习阅历沟通，逐步实现对教师从散讲到主题沟通到讲座共享的教学力量的提升。 2、专业学问与技能 本学期我们将以 “以园为本、以幼为主、以师为心”的相辅相成的园本教研模式，通过教研组的集体备课（每周一次）、推门听评课（每周2次）、一班一品制（每周一次）、二人团队赛（每学期一次）、特长选修（每两周一次）、等一系列教研活动，力求创新，满意教师专业学问与技能进展的需求

20、。 （1）、完善“集体备课核心小组”。本学期，我们将连续完善进展 “集体备课核心小组”，围绕学科素养提升行动培训主题“科学领域”，重点以“数学主题”为中心，以“数学课例”为载体，明确主题，争论分工，实施方案、总结反思等研讨形式，在一个学期的开展中，每个班段在园长和教科室主任的带着下，在组长的安排下，在教师分担责任的状况下，较有序的开展备课活动；每个班段选取6位左右的教师担当核心备课小组的主备人，每个主备人自行搭配一名教具制，然后通过核心小组的备课细节处理，如“分析教材、争论教学环节的设计、修改方案，落实制作教具、实践操作、反思反应、再次修改教案”等环节，使每个活动都能够呈现积极的一面，使每个教

21、师都能够在活动的开展中获得进展。本学期我们将对“集体备课核心小组”的成员实行学分责任制，对主题的研讨实行“推研”制，对教案的上交和教具的轮番实行登记学分评比制等等，在不断的完善和修改中真正实现集体备课的有效开展，满意教师不同需求的进展，促进全园教师团队协作力量的提高。 （2）推门课考评制。本学期，我们将连续开展 “推门考评制”，在增加听评课的成员，将尝试着由园长、教科室正副主任、教研组长形成一个听课团队，随机听课，并对教师上课状况进展绩效考核，分为abc三个等级，假如有三个a 获得者，可以削减电子备课等文案数量；假如有三个c获得者，将直接影响年考核分，并要将以后的户外嬉戏等活动都备详案以待检查

22、。我们将在每个学期听评课不少于10节。每月我们教科室将对参加听评课的教师进展绩效考核，并准时做好学分登记。 （3）一班一品制。通过XX学年的尝试实践，逐步形成了每周二为班级的品牌特色日，由带班的两位教师同时进班，对班级的幼儿进展品牌教学。教科室在学期初对班级品牌的规划进展了可行性的分析，然后在学期中对班级品牌活动进展了参观和指导，并对优秀班级开展的一些活动进展了表扬和推广；在学期末，我们每个班级的品牌从品牌的主题、形式、材料选择、效果进展了科学有效的评估。从整个学期的开展状况来看，每个班级的班级品牌都能够很好的将教师的教学特进步行淋漓尽致地发挥，使幼儿也能在有效的课堂里学到了课本之外的学问。因

23、此，我们认为该学期我们不仅连续鼓舞教师开展富有特色的班级品牌，同时也会采纳不同的形式（如主题沟通、讲座共享等）推广优秀班级品牌案例，给教师供应展现自我的舞台。 （4）主题调研。本学期，我们将采纳“园进步组跟踪流线型探讨”模式，开展每周一次的主题调研活动，园长、业务园长和教科室主任分批进组，从主体的选择、课例的研讨、教具的制作、方案的实施以及课例的修改和再次实践等等都在该组中与教师相互沟通与研讨，战斗做到帮忙教师合理利用教学资源，依据不同年龄段的幼儿选择不同的教学内容，制定相应相宜的教学目标，提高园本教研治理的有效性。 （5）青年教师岗位练兵。本学期，我们将对40周岁以下下得青年教师连续开展“点

24、评上课一体化”的团队赛教学评比活动，采纳阅历型教师和职初教师、幼高教师和一级教师、骨干教师和新手教师搭配的原则，松弛有度、分合明确等要求，让每位教师都能够依据自己的优势在岗位练兵中得到进展。另外，我们还增设“讲故事”学科素养提升行动中的专业技能分，让每一位教师通过叙述幼儿故事展现自己的专业技能，将此项获得分数与学科素养提升行动中的专业技能考核分挂钩。 （6）特长选修。本学期，我们将给市“三坛”、“学科带头人”供应真正的引领平台，依据教师自身进展优势，结合学科素养提升行动培训主题，开设“艺术”、“科学”领域讨论小组，让40周岁以下的教师自愿报名参与讨论小组，讨论课例，撰写案例，展现课堂，制作教具

25、等等培训模式，让每个教师都能够在自己喜爱的、缺陷的领域得到选修，发挥独特的优势。 3、专题培训 在本学期，我们将采纳阶段式、专题系列化的培训模式，重点有关德育工作、教育科研、心理安康等方面的专题培训。 培训专题 专 题 内 容 培训对象 培训时间 教师专业化培训 结合学科素养提升行动培训主题，各班段在教研组长的带着下进展有效的集体备课，学习标准，阅历沟通。 全体教师 每两周一次 读书心得沟通 1、仔细学习温州市幼儿园保教工作标准、分时段集体阅读张明红主编的给幼儿园教师的101条建议数学教育，每人一篇读书心得，并将读书心得的分数纳入学科素养提升行动中的专业阅读学分。 全体教师 XX年9月 2、一

26、月一沟通阅历共享，评出最正确口才奖和最具创意奖教师若干名 XX年9月 心理安康教育 结合市立项规划课题缓解教师工作倦怠的实践讨论专题研讨活动。 40周岁以下 XX年10月 教育科研专题研讨 教育科研：脚踏实地、真实实践创真实、新奇的园本科研气氛 40周岁以下 XX年10月 班主任培训 1、德育工作培训 全体教师 XX年9月 2、结合标准，开展学科素养提升行动一人一话题学期阅历沟通 XX年1月 新教师培训 1、参加温州市新教师培训工作 新教师（带教教师） XX年9月 2、新教师“说课”技能展现 XX年11月 3、师徒结对沟通 XX年11月 骨干教师培训 1、名师工作室状况汇报沟通 骨干教师和工作

27、室成员 XX年12月 2、汇报展现公开课 XX年12月 3、数学教学中的文本解读系列培训“课例展现”、“说课上课评课一体化” XX年9月-12月 4、专业学科特色工程 （1）深化幼儿园数学领域特色课程开展的实效性。本学期，我们将依据幼儿园园本培训年度主题安排开展“课程解读与教材分析“，各个年级段依据实际状况和进展需要制定适宜的数学教学目标，选择相应的数学教学活动内容，开展”专业学问阅读”和“教学技能”等方面的培训。 （2）加强对青年骨干教师课题讨论的培训。本学期将通过系列专题培训，深入调研，总结阅历推广，逐步完善“课研组”，真正实现 “人人做课题，人人参加课题”的园本培训思路，逐步形成园本科研

28、气氛，我们将采纳同伴互助、传帮附带式开展课题讨论，从园级课题做起，脚踏实地，从“规划、实施、检查反应、实施、总结”等等步骤一一抓落实，力求科研出成果、出精品，并结合市立项课题以小课题讨论为途径促青年教师专业进展的可行性讨论的有效开展，让每一个青年教师都能够在课题讨论中找到提高教育教学力量的方法和捷径。 三、保障和预期效果 1、我们将以幼儿园教育指导纲要、学前教育保教指南、温州市中小学教师学科素养提升行动的实践方案为指导方针，以幼儿园总的教育教学工作规划为进展方向，由园长、副园长、教科室主任、副主任、教研组长共同成立“课题组”、“备课组”、组织系列教科研活动，完善园本教研的有效性、科学性。 2、

29、传达、学习、贯彻落实76号文件，执行学校校本培训制度，制定相应的治理方法，将园本培训与园本教研有效结合，并将园本培训活动列入教科室活动规划和幼儿园行事历，落实工程负责人，分管领导主抓，教科室详细负责并做到统筹安排统一协调。 3、建立、完善幼儿园园本培训档案和教师学时登记档案。为了加强档案治理的科学化和时效化，由教科室专人负责准时登记教师参加培训的状况，园本培训学时登记讲究公正、准时、公正的原则，主要以工程活动记录表和考勤表为依据，并作为教师专业进展档案长期保存。 4、准时登记、教师的连续教育学分。本学期，我们将连续以上学期的学分考核制度对我园的连续教育学分进展登记、落实。并将结合浙江省教师专业

30、进展五年规划的要求，对持有教师资格证的教师做好求真务实的学分登记，对教师网络自主选课的工作做好监视和审核，坚持每两周对教师的学分做照实、准时的登记，让我园的学分考核步入正轨，真正做到科学化、合理化。 小学2023年上学期校本培训规划 一、指导思想 紧跟党的十八大精神，连续贯彻落实永嘉县教育事业“xx”进展规划，仔细学习教育局、碧莲学区工作精神，强化师德建立，抓好和深化学校教学治理，努力提高教育教学质量，提升学校文化品位，为创人民满足学校、做让人民满足教师而努力奋斗！ 二、工作目标 1、4月份5月份建立好学校塑胶跑道和学校围墙。 2、申报新一轮中小学日常行为标准工作。 3、去瑞安安阳试验小学，去

31、中塘小学。 4、完善学生养分餐工程。 5、连续整理好学校校园文化。 6、做好“四节”活动 7、强化学生书法训练，学生书法展现活动 8、培育学生卫生习惯教育 9、连续开展学生扶贫结对活动 10、连续标准学校教学常规及加强教师培训 三、工作细化 （一）加强师风师德建立 在新学期里，连续学习和贯彻“科学进展观”重要思想，结合一年一度的暑期师德培训，努力提高教师思想道德水平。要求教师爱岗敬业、爱生奉献、为人师表，高尚的师德表达在每天生活和学习的细节中来感化学生。严禁卑视差生，体罚或变相体罚学生。严禁参加赌博和封建迷信活动，树立教师良好形象。要求党员教师发挥先锋榜样作用。 （二）坚持以教学为中心，培育学

32、生日常学习习惯，努力提高教学质量 1、重视教师业务学问学习，特殊是新课程的理念与实施的学习，以新理念、新课程、新学问为重点，重视教师培训，抓好外出培训和校本培训的一系列工作。加强教学调研，连续联系助教结对方式，实行光盘观摩、联谊校活动等方法，抓住让教师参与学习培训的时机，提高教师教学效率和教科研水平。 2、重视教学常规治理。开展优质课、听课、评课、教学反思等活动。规定备课不能全盘照抄教案，依据学生实际，面对全体细心备课，不得随便进课堂讲课。要重视电教设备、小平台、多媒体教学手段的使用，特殊是现代远程教育设备资源的应用，主课每学期不少于10课时，其他课程不少于5课时，努力提高课堂效率。教育处期中

33、期末检查时，注意质和量的结合，仔细作好登记。 3、抓作业质量的治理。布置作业要定时定量，提倡分层，注意质量与训练效果。每次作业都要按时仔细批改，准时订正，评语以鼓励、期望为主，个别后进生要尽量作到面批。各个班级要常搞优质作业评比，引发学生学习兴趣。 4、加强对学生的辅导工作。要想提高成绩，除了优化课堂教学以外，重点就是要抓好学困生的辅导工作。每位教师要利用中午和课外活动的时候进展辅导，把上午和下午学到的学问进展补习、消化和稳固。同时要充分利用优等生帮忙差生来完成作业，做到堂堂清，每天清。 （三）作好安全、禁毒教育、法制教育等工作 安全工作重于泰山，要坚固树立预防为主的意识。仔细贯彻落实浙江省中

34、小学安全工作暂行规定、中小学安全工作须知。学校领导和班主任要利用课间操后常常对学生进展安全教育，重点防范“溺水、交通、食物中毒、踢腿跳墙”等事故的发生。同时作好劳动、体育和社会实践的安全工作，加强禁毒学问宣传，五、六年级每学期上好一至二节禁毒课。利用宣传栏、墙报、晨会等进展教育宣传，并作好记录。 （四）、加强体育卫生和艺术工作 按上级文件精神落实学校“体育、卫生”条例，开齐开足体育、艺术课程。要求体育教师仔细上好体育课，班主任催促学生积极参与体育活动，保证学生每天一小时的体育熬炼时间。常常对学生进展个人卫生、食品卫生教育，教育学生饭前便后要洗手，少吃零食，不吃过期、霉变食品，喝开水。加强学生卫

35、生行为习惯的教育。做好每年一次的安康体检工作。努力开展艺术活动，尽量开展艺术类课外兴趣活动，积极引导全体学生参与艺术活动。 （五）、连续做好校务公开和教代会工作 实行校务公开是实践“三个代表”重要思想的详细表现，是加强党风廉政建立从源头上预防腐败的治本之策，是承受群众、教师监视，实现依法行政的重要举措。因此，要切实抓好校务公开工作。学校对大一点的开支和大宗物品的购置都要实行全体教师争论，办好准时公开，真正做到“领导清白，群众明白”。 学校教代会是教职员工依法行使民主权利，实行民主治理、民主监视的根本制度和形式，学校形成一年一次的教代会制度，大会要把教师关注的热点、学校进展等系列问题让全体教师争

36、论和审议，学校领导班子成员在一年一度的教代会上进展述职，承受教师评议。 XX年上半年碧莲镇大岙小学教育工作行事历 （XX年2月XX年7月） 月份 周 次 主 要 工 作 安 排 主持人 预 备 2月23日2月24日 1、 教师回校，全体教师会议 2、 安排开学工作 3、 注册分书，始业教育，2月25日正式上课 校长 校长 全体教师 二 月 份 1 2月25日3月3日 1、 制定好各科教学规划和教研组规划 2、 完成报表填写 3、 住校生养分餐开头实施 4、 学校跑道、围墙开头开设。 教育处 有关教师 校长 总务处 2 3月4日3月10日 1、 安全教育开头、禁毒、反邪教宣传教育 2、 整理好班

37、级环境 3、 做好学校四周环境 4、 三八妇女节活动 5、 教师教学规划检查 校长 校长班主任 总务处 总务处 教育处 三 月 份 3 3月11日3月17日 1、参与县局期末质量分析会 2、 家访 3、 学校安全排摸检查 4、 先进教师阅历沟通 5、 语文组第四次集体备课 教育 全体教师 有关教师 教育处 教育处 4 3月18日3月24日 1、 安全演练 2、 关注学生日常行为标准 教育主任 有关人员 5 3月25日3月31日 1、 “学生书法”展现活动 2、 学校艺术节启动 3、 住宿生会议 4、 数学组第四次集体备课 全体教师 教育处 校长 教育处 6 4月1日4月7日 1、 温州市书法家

38、活动 2、 去瑞安安阳试验小学 3、 “手抄报”活动 4、 语文组第五次集体备课 教育主任 有关教师 校长 教育处 四 月 份 7 4月8日4月14日 1、学校读书节活动 2、去中塘小学学习 3、数学组第五次集体备课 有关教师 局部教师 教育处 8 4月15日4月21日 1、 家访 2、 语文组第六次集体备课 3、 教师优质课活动 教育处 教育处 教育处 月份 周 次 主 要 工 作 安 排 主持人 四 月 份 9 4月22日4月28日 1、展现学生的书法作品 2、开展幼儿园年检工作 3、数学组第六次集体备课 局部教师 校长 教育处 10 4月29日5月5日 1、期中考试 2、早读小组检查 3

39、、教学常规检查 4、评价讨论培训 教育主任 全体教师 有关教师 教育处 11 5月6日5月12日 1、 期中考试分析 2、 五一劳动节 3、 德育专题培训 校长 教育处 五 月 份 12 5月13日5月19日 1、师生标准字活动 2、实践活动（学雷锋送暖和） 3、档案整理 4、教育科研专题培训 有关教师 大队部 有关教师 教育处 13 5月20日5月26日 1、 同永临学区教学联谊活动 2、 二、四年级标准汉字书写竞赛 3、 教师毛笔字培训 校长 教育处 教育处 14 5月27日6月2日 1、 学生书法作品展览 2、 试验室安全检查 3、 校外学习检查 有关教师 校长 全体教师 15 6月3日

40、6月9日 1、 毕业班思想教育会 2、 校务会议 3、 禁毒教育活动 校长 校长 全体教师 16 6月10日6月16日 1、 家访 2、世界环境日活动（6月5日） 全体教师 六 月 份 17 6月17日6月23日 1、学区小学教学常规抽查 教育处 18 6月23日6月29日 1、期末考试 2、学期完毕 有关教师 有关教师 中学2023学年校本培训规划 为进一步落实浙江省中小学教师专业进展培训若干规定（试行）、温州市教育局关于印发中小学教师学科素养提升行动实施方案的通知以及温州市教育局关于进一步推动校本培训工作的通知的相关精神，进一步推动教师连续教育工作，提高教师培训的质量，落实上级主管部门对教

41、师连续教育培训要求，结合我校教师队伍的实际状况，以“有效教学、有效作业、有效评价”为目标，特制订我校XX学年度教师校本培训规划。 一、指导思想 近年来，鹤盛中学分进了五十来位青年教师，超过了全校教师数的一半。青年教师的到来，给学校增加了新的活力，但同时也暴露出新教师教学阅历缺乏、班级治理力量的缺乏等问题，成为学校今后进一步进展的瓶颈。教师是教育事业的中坚力气，在学校的进展过程中我们把教师的使用、培育和治理看成是有机联系的统一体；我们把教师队伍的建立、教师的专业成长看成是学校持续进展的关键。依据教育部1999年9月13日公布“中小学教师连续教育规定”和县教育局针对新教师提出的“一年入门，三年成型，五年成才”的既定培训目标，结合我校以上实际状况，特制订我校教师培训的规划，以促进教师专业化进展，努力营造教师终身教育和可持