2023年小学六年级语文教师下学期工作计划.docx
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1、 2023年小学六年级语文教师下学期工作计划_六年级下学期工作计划 20xx小学六年级英语教师下学期工作规划范文 20xx小学六年级英语教师下学期工作规划范文1 本学期的工作到现在为止,马上完毕。本学期依据全新的思维角度与新课程体系相结合的指导思想,以把学生的终身进展作为主要目的的教育内容,制造性的立体性的使用新的教材作为本学期教学的主导思想。通过一学期的教育实践,现对以下各方面进展客观的全面的总结。 一学年来,我自始至终以仔细、严谨的治学态度,在教育理论指导下勤恳、坚持不懈地从事教育、教学工作。 本学期是我担当小学六年级英语教学工作。在本学期的教学中,我深深地感到教小学英语之难之累。正由于如
2、此,我严格遵循教学五环节,课前仔细备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探究小学英语欢乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培育学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信念,同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底,为进一步学习打下根底。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况 一、仔细备课、面对全体授课 在教学中,仔细备课,仔细阅读各种教科参考书,仔细编写好教案制定好教学规划,依据学生的实际学习状况和向其他教师取得的阅历,不断地加以改善修改;在传授学生学问时
3、,不厌其烦,急躁教育学生,还急躁地辅导学生复习遗漏学问;在传授学生学问的同时,并对他们进展思想教育,教育优生帮忙后进生。 二、在课堂教学中 第一、 在课堂上,仔细授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓舞学生大胆质疑,注意师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。 其次、 在批改作业方面。学生的作业总是准时批改,并具体地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法,提高了教学质量。 第
4、三、 在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。 四、教学过程的总体把握 1)在教学总体目标上,重兴趣、重成就感、重自信念的培育。并通过多种鼓励的方式,激进学生积极参加、大胆实践、体验胜利的喜悦。有了成就感,就有了自信念,学习就渴望学习英语。在课程实施上,重环境、重频率。教学中特殊强调语言环境的创设,充分利用和开发多种媒体,丰富教学内容,活泼教学气氛、创设生动和真实的语言环境。 2)在教学模式和方法上,重体验、钟时间、重参加、重制造。要求教学设计贴近生活,符合小学生兴趣的需求,教学内容通过用中学、学中用,反复实践,学用结合,功能、构造、话
5、题、任务做到有机结合,以话题为核心,以功能和构造为主线,以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学;通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶好玩味的活动,让学生接触足够量的语言材料,保证输入量。 3)创设良好的语言环境,扩展英语教学的时空,敏捷安排教学组织和课堂,以学生为主体,充分调动学生的积极性开展两人小组,多人小组,成行、成排、办班等多种形式的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。只有开展这些活动才能够使每一位学生充分的参加课堂实践,才能表达出语言的交际性,才能实现师生之间和学生之间的互动性。 4)努力总结和发觉问题,准时调整教学策略。依据学生身心特点,总结规律,仔细思索,不断摸索,初
6、步形成一些行之有效的方法和阅历。 5)六年级采纳口试、听力、笔试相结合的方式,口试主要考察学生实际的语言应用力量,笔试主要考察学生听力和读的技能以及初步的写作力量。有效的促进了英语教学的再提高。 6)仔细反思,积极思索,全面提升我校语教学质量。 五、因材施教,做好培优工作。 在这一学年的工作中,通过和同事共同的努力,提高了我校的教育水平,取得肯定的成绩。但在教学工作中,自身尚有缺乏之处,还需连续努力提高自身的力量。寄望于下一学年度为提高我校学生的整体水平,营造校园的文化气氛,促进我校素养教育的进展作更大的努力。 20xx小学六年级英语教师下学期工作规划范文2 一、班级学生状况分析 今年我任教六
7、年级四个班。我校六年级学生性格比拟好动,共性外向。从学习状况来看,学生的英语根底学问一般,学习习惯差:没有养成仔细认真的学习习惯,甚至有个别学生作业不能自觉、仔细、按时完成;课外学问不够丰富,学问面不广,没有良好的自觉阅读的习惯;表达力量差,不擅长表达自己的思想;特殊是学生的独立阅读力量差,两级分化较严峻。本学期将连续以培育学生阅读力量、学习习惯,缩小两极分化为重点,扎实提高学生的综合语言运用力量。 二、教材分析 六年级下册是小学阶段的最终一册课本。小学在升入初中前的最终一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进展比拟全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际,为小学进入初中阶段的
8、英语学习打下更为扎实的根底,本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元;并把学期中的Recycle 1和学期末的Recycle 2合并、扩展成为两个综合复习单元。 三、教学目标 1、 能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能完成1个手工制作。 3、能听懂、会吟唱6首歌谣。 4、能听懂、会唱6首歌曲。 5、能完成4个自我评价活动。 6、能理解6个幽默小故事。 7、能了解6项简洁的中西方文化学问。 四、教材重难点 重点:1、 能按四会、三会的要求把握所学单词。
9、 2、 能按四会要求把握所学句型。 3、 能使用日常交际用语,活用四会句型,进展简洁的沟通,做到大胆开口,发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下,听懂清楚的话语和录音。 难点:1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。 2.对四会要求把握所学句型的敏捷运用:对话、写作、阅读。 3.教学内容与学生的生活阅历学问层次的有机结合。 20xx小学六年级英语教师下学期工作规划范文 五、教学措施 1、融会话教学与情景表演之中 2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮忙进展单词教学。 3、利用读写课等时间对学生进展单词书写的指导 4、注意学生
10、英语思维力量的培育,尽可能让学生形象的感知语言,形成肯定的英语思维。 5、调动学生学习的积极性,鼓舞学生主动参加到课堂教学中去。 6、丰富学生的课余生活,让英语贯穿学生的生活中。 7、学习和运用生本教育教学理论和方法,让学生成为学习仆人。 8、上好英语学法指导课,使学生把握英语学习方法,提高学习技能。 六:复习 本册只安排了四个单元的学习内容,两个评价活动,有六周的复习时间。所以要有规划的安排好复习课,帮忙学生系统的复习整理小学阶段所学的英语学问和内容,对比课程标准所要求的五个方面来检验学生是否到达所规定的二级目标标准。从下面几个方面给学生归纳 1、语音:其次册:要求学生听、说、认读26个字母
11、大小写形式。在本册学完后,每个学生都能认读26个字母。 第三册:要求学生听、说、读、写26个字母的大小写;并从第三单元开头书写单词,消失四会单词。每个学生能正确默写26个字母的大小写形式。 第四册:归纳并要求学生把握五个元音字母的开音节和闭音节读音。学生通过学习后根本会拼读符合读音规章的词。开头写句子,消失四会句型。 五年级上、下册:要求学生把握一些常见的辅音和元音字母组合的发音,上学期消失了22个,下学期消失了21个常见的字母组合。教师要常常不断地总结和蔼于归纳,帮忙学生把握读音规章,提高拼读单词的力量。要通过字母组合的形式熟悉该字母组合的音标。 六年级上册:要求学生认读48个音标。学期完毕
12、时,学生应根本认读48个音标,并能够拼读简洁的单音节词。 六年级下册:要求学生通过拼读进一步把握双元音。本学期教给学生一些拼读单词的技巧,从而进一步学习和稳固48个音标。 2、语法:(1)(时态)(通过对话学习,在实践操作中让学生感知语法现象,并可适当提示,让学生自己比拟归纳)从第一册至第四册学习一般现在时,简洁的祈使句。 五年级上:情态动词(can)的用法。There be 的用法。 五年级下:现在进展时。 六年级上: be going to(一般将来时)的用法。 六年级下:形容词比拟级;一般过去时。 (2)(名词)知道名词有单、复数形式。 (3)(代词)人称代词(主格、宾格);物主代词(形
13、容词性、名性)。 (4)(介词)in on under behind near at 一些常见的介词用法。 3、话题:(不断滚动复现已学学问的根底上呈现新知,不同阶段不同侧重。 教师在教学中留意学问的前后联系) 第一册:学习用品;身体部位;颜色;动物;食品和饮料;数词。 其次册:同学;家庭成员;数词;水果;方位;动物。 第三册:教室;学习用品;朋友;居室;食品和饮料;职业。 第四册:学校;时间;服饰;天气;价格;农场。 五上: 教师;日常活动;食品;家务劳动;居室;自然物。 五下: 日常活动;季节;生日;家务劳动;动物;郊游。 六上: 交通法规;问路;课余活动;业余爱好;职业;水循环(植物)。
14、 六下: 高度、长度、重量;就医、情感;周末活动;假日活动。 4、词汇: 把三年级六年级按词的类别归纳好。在寻常的教学中可有意识给学生进展复习听写,让学生养成一种记忆单词的良好习惯。 小学六年级语文教师学期工作规划 为了圆满完成新学期的教学任务,六年级教师制定了教学工作规划,下面是小编收集整理的小学六年级语文教师工作规划,欢送阅读。 小学六年级语文教师工作规划篇一 本学期的教学目标 通过本学期的教学,使学生把握语文教材的根底学问和根本技能,能理解课文内容,体会所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导学生渐渐更新学习方式,逐步提高学习兴趣和学习效率。力争使全体学生通过一学期的努力学习,在各
15、自原有的根底上都有较大幅度的提高,从而真正提高学生的语文水平和语文素养。 学生状况分析 我今年新接任的六年级(2)班的语文,班里的学生原有语文根底参差不齐,凹凸不一。因此新学期中,应一面加强双基训练,一面着重阅读和写作力量的提高;留意培育学生对事物的奇怪心和剧烈的探究兴趣;让学生观看四周事物,亲身体验,有所感受,有所发觉;使学生有剧烈的参加意识和合作精神,整体提高全体学生的语文素养。 教学要求 1、学习习惯。 (1)连续把握正确的读写姿态,并养成习惯。 (2)连续把握正确的朗读方法,培育朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。 (3)连续培育课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯。 (4)连续培育
16、用心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音洪亮、态度大方;养成爱惜学习用品的习惯 (5)连续学习写钢笔字的正确姿态和方法,并养成习惯;培育预习课文的习惯。 (6)连续学习写毛笔字的正确姿态和方法,并养成习惯。 (7)连续培育留心观看的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培育读书做记号的习惯。 (8)连续培育写日记的习惯;能够做到爱惜图书,并养成习惯。 (9)连续培育仔细完成作业的习惯;学会使用工具书,并养成习惯。 (10)连续培育自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。 (11)连续培育勤于搜集资料和不懂就问的习惯。 (12)培育行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。 2、汉语拼音。 连
17、续稳固汉语拼音,利用汉语拼音帮忙识字、阅读学习、一般话。 3、识字写字。 (1)精确认读147个生字。 (2)能够按笔画挨次正确默写生字125个,能够按字的构造把字书写端正、写均匀。 (3)连续学习用钢笔书写,写得正确、端正、干净。 (4)连续练习写毛笔字,知道各种类型汉字的间架构造及笔画特点。 4、口语交际。 (1)能仔细听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简洁的事,能转述根本内容。能叙述课文所写的故事。 (2)能在看图或观看事物后,用一般话说一段意思完整、连贯的话。 (3)能就所听所读的内容,用一般话回答下列问题,做到语句完整,意思连贯。 (4)能当众说话,做到语句比拟通顺,有礼貌。 (5
18、)乐于参与争论问题,敢于主动发言,说清晰自己的意思。 5、阅读 (1)连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。 (2)连续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想,并留意默读的速度。 (3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。 (4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。 (5)连续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习习惯。 (6)能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。 (7)学习扫瞄,扩大学问面,依据需要搜集信息。 6、习作。 (1)能用学过的局部词语造句。
19、能理顺次序错乱的句子。 (2)学习有挨次地比拟细致地观看图画和事物,写出文从字顺的短文。 (3)能修改有明显错误的句子。 (4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,熟悉破折号。 (5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。 教学措施 1、连续抓好学生良好学习习惯的培育。 一方面,培育本册安排的关于读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面,对以往所提的习惯要常抓不懈。 2、在教学中,坚持以读为主,以讲助读,以各种教辅手段促读指导学生把书读好。注意感受领悟、积存、运用,从而提高语文水平。 下一页更多精彩小学六年级语文教师工作规划 3、授课过程
20、中,依照设计好的教案,敏捷多样地实行各种教学方法和多媒体电教设备,在课堂上营造一种轻松的教学气氛,从而提高学生的学习兴趣,增加课堂教学效果。彻底转变了传统的满堂灌的做法,始终以学生为学习主体,引导学生转变学习方式,变为自主、合作、探究式学习,以提高学习效率。 4、在阅读教学中引导学生积存、运用范文的语言,学习范文的写作方法,迁移运用到习作中来。 5、课后,留意有针对性地对学生进展集体辅导和个别辅导,帮忙学生准时复习好所学的新学问。 6、要求学生读好书,好读书,提高语文素养。 小学六年级语文教师工作规划篇二 一、指导思想: 以语文新课程标准为指导,实施以培育学生创新意识和实践力量为重心的素养教育
21、,以更新观念为前提,以提高教师整体素养为核心,以提高课堂教学效率为重点,转变教研理念,改良教研方法。 二、详细措施: 1、依据学校工作重点,带着全组人员积极参与学校组织的业务学习和各项教研活动,努力提高自身的业务水平。 2、重视教研活动,努力提高实效性。要重视课例的收集和解剖,重视学科理论的研修,重视对讨论过程的讨论,切实提高活动质量,提高教师对学科的熟悉。 3、聚焦课堂,开展新课程理念下的语文教学讨论,努力提高常态课堂教学的效益,课堂教学评价要关注学生的进展。 4、重视备课组活动,备课组要留意本组教师的教学实际,围绕提高课堂教学效益,组织好理论学习和日常争论,活动要做到三定:定时、定地、定主
22、讲人。 二、工作重点: 1、加强新课标学习,进一步确立新理念,学习语文教学理论书籍,学习先进的教学阅历,提高业务水平。 2、扎实开展好教研工作。 (1)实行本组小组教研和学校教研相结合的形式进展教研学习,做好学习记录。 (2)本学期小组教研组活动,实行由教研组教师轮番主持进展,调动教师们的积极主动性,发挥各位教师的潜在力量,由当次主持教师确定教研的详细内容,实行各自不同的方式进展。 (3)一学期听课20节以上,并做好听课记录和即时的评价,仔细填写评课表,在评课时,积极发言,相互沟通,共同进步。 (4)有规划的完成教育教学任务,树立终身学习的观念,不断提高每个教师的科研素养。 (5)仔细备好课、
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