2023年小学教师师德师风自查报告范文(7篇).docx
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1、 2023年小学教师师德师风自查报告范文(通用7篇)小学教师师德师风自查报告1 一、存在的问题: 1、工作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题经常不能得心应手。 2、业务有待提高,根本功不够过硬,书写不过关,一般话不流利。多媒体教跟不上,跟不上时代步伐,有现实条件的限制,也有个人因素。 3、与家长沟通不多,作为班主任与学生的沟通次数虽然多,但对学生的思想问题仍不能尽早尽好地解决。 二、改良措施 1、加强自身建立,提高素养。一是在政治理论素养上下工夫,加强对政策理论
2、水平的提高。二是在业务,在专业学问、法律法规方面加强学习,努力提高自己的业务力量和效劳水平,做到理论联系实际,全面进展。 2、强化责任,提高效率。 对自己的工作多专心、用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好规划,使其有序、有时、有步骤地完成,今日的事绝不拖到明天做,树立剧烈的时间观、效率观、质量观,同时变压力为动力,积极促进自身力量的不断提高。 3、开拓创新,提高教育教学水平。 在工作中勤观看、勤思索,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作。 4、走进学生的心里,敬重学生,教育引导,实现“亲其师,信其道”的教学境地。 学生的成长,各种行为偏差是难免的。作为教师,我
3、应当深入了解孩子的内心,找到缘由,然后进展引导,使学生熟悉到自己的行为确实消失了偏差,并明确危害,使学生从内心熟悉到,进而自觉订正。 5、在以后的教学中坚固树立效劳学生和家长的意识,标准自己的一言一行,严格履行教师的义务和职责,使自己成为学生,家长,社会满足的人民教师,为学校教育工作奉献自己的一份力气。 小学教师师德师风自查报告2 为全面贯彻落实师德师风建立,提高教师教书育人、为人师表的良好形象,开创学校教育教学工作新局面。因此,我校始终把抓好学校行风建立和教师队伍建立,特殊是教师的师德师风建立放在重要的位置,坚持长抓不懈,常抓常新,并开展了一系列的学习、宣传教育活动,收到了较好的效果。 一、
4、行风建立落实制度 学校每学期都实行校务公开制,将各项条款公布于众。组织教师学习文件,并与每一位教师签订形象提升年目标责任书,增加教师的使命感和责任感。 二、形象提升年活动常抓不懈 1、领导重视,形象提升年活动始终列入学校日常工作。 学校领导高度重视师德师风工作,把形象提升年活动纳入了学校工作的重要议事日程,先后屡次专题开会讨论落实形象提升年活开工作的各项任务。实行了自学、听辅导讲座、争论等敏捷多样的形式,力求使学习收到的效果。要求教师在平常的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率。 2、加大治理力度,常常自查自纠 校领导把形象提升年活动作为重点问题,在教职工大会上反复宣传,明确
5、要求。要求教工依据工作岗位对工作作风、效劳态度、效劳质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、课上不讲、课下多讲等行为进展自查自纠。要求全体党员积极参加到师德师风建立中去,大力协作学校开展师德师风工作,把师德师风和形象提升年活动结合起来,做师德师风的楷模。同时,设立师德师风投诉箱,向学生、家长公开学校投诉电话,承受学生、家长对师德师风的监视,开展了师德师风学生问卷调查,对调查中发觉的问题,学校准时赐予了解决、整改。另外,学校将师德师风建立与年度考核、晋职晋升、教育教学治理等师资队伍建立的其他内容有机结合起来,有效地促进了师德师风建立的各项措施落到实处。 3、亲密家校联系,
6、做好帮扶工作。 学校建立了良好的家校联系制度,班主任定期家访,组织开展“千名教师进万家”活动,进一步亲密家校联系。加强校际联系和帮教连接工作,准时把握我校生源的根本状况,学校和班主任都建立了联系档案,防患于先。 4、加强对班主任工作的治理,杜绝以权谋私。 学校定期对班主任进展培训,不断提升其素养。组织了班主任定期进展思想工作汇报,时自省自查,有无违反职业道德的行为,做到警钟长鸣。我校的班主任无以权谋私的现象。 我们要连续在教职员工中深入开展“讲师德,做凯模,树形象”师德师风教育活动,努力提高教职员工的整体素养,并进一步加强学校的教育治理,切实提高教育教学质量,把教育系统的行风建立、师德师风建立
7、、抓细抓实,抓出成效。办人民满足的教育。 小学教师师德师风自查报告3 我校开展师德师风的学习教育活动,通过学习,使我对师德师风教育的重要意义有了明确的熟悉,对小学教师职业道德标准内容更加熟识。现自我剖析问题如下: 一、存在的问题 1、在喜爱教师的职业方面不够突出。在教育工作中,有时由于工作压力大而受到思想冲突的干扰,使自己的思想间或会动摇,因而对教育工作有时不够仔细、尽责。 2、在关怀学生、喜爱学生方面不够细心,急躁对待每个学生是做好教学工作的一个关键,教师与学生是公平的,这一点大家都认同。但是,我自己上课时,有时学生不听话,因缺乏急躁,间或会大声的说他们,现在认真回想起来,对待学生,特殊是淘
8、气的孩子,的确有一些急躁的心理。 3、在教学工作方面不敢于创新。目前自己的教学思想和方法还是有点滞后,课堂上还是为能完成教学进度,而忽视了对学生各方面进展的训练和培育,没能真正地做到放手给学生;在组织幼儿学生活动时也不是很积极,总是有点马虎,盼望自己能够渐渐的来改良,仔细的上好每一节课。 4、在工作协调方面较差。平常总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。自己的共性比拟急,有什么说什么,这也是自己的一大毛病。 5、在教研学习中,教学理论和教育政策、法规等理论学习不够专心,对案例分析讨论较浅,缺乏进取精神,对猎取新学问、钻研业务、要求上进等方面熟悉还缺乏。 二、存在以上问题的思想根源 1、思想熟悉不
9、高,对学习教育教学理论不够深入、坚持,对理论指导实践的意义熟悉缺乏。还有理论学习不能够与实践严密结合,对理论联系实际的精神实质熟悉缺乏,在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校状况进展有效的反思。 2、爱岗敬业精神不够,缺乏努力钻研精神和态度,工作中不擅长总结阅历和反思,效劳意识不高,缺乏急躁和责任心,思想懒散,缺少时代的使命感和高度的责任感。 3、无视了家长在教育方面所起的重要作用,无视了三位一体的教育策略的重要性,使自己的工作不够主动,与家长联系、沟通得比拟少。 4、缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的修炼。 三、今后的努力方向: 1、端正学习态度,自觉、主动加强理论学习。 2、对比
10、职业道德标准、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求,我拟定了6项整改措施:坚持思想、坚决教书育人,为人师表信念;思想上糊涂、坚决、抱负信念不动摇;理论要强。 3、在工作中要严于律己,以身作则,真正做到为人师表。保持平和心态,不要过于急躁。由于都是小孩子,要求自己肯定要做到细心、急躁和对每个孩子的关怀。 4、在工作过程中,虚心听取教职工们的意见的建议,提高自身的教育意识,增加自己敢于同不良现象做坚决斗争的士气,树立良好教师的自我形象。 小学教师师德师风自查报告4 依据县教育局x年全市中小学师德师风教育活动月活动方案的要求,我校仔细学习和贯彻落实教育局关于开展师德师风教育活动月的有关文件、通知
11、精神,并制定了详细的活动方案,现将自查结果报告如下: 一、高度重视,制定方案,明确目标。 依据县教育局x年全市中小学师德师风教育活动月活动方案的精神,我校制定了20xx年x小学德师风教育活动月实施方案致力于“全面提升教师职业道德素养,努力办好人民满足的教育,努力塑造“师高德为峰”的x小学教师队伍新形象,努力形成学生乐学、教师乐教、学校乐办、家长愿意、社会乐助的“五乐”新局面,不断提升人民群众的教育幸福指数”。 二、组织学习,提高觉悟 学习承诺,提高自我。通过活动组织教师重温中小学教师职业道德标准、江西省中小学教师职业道德“八不准”、九江市教师师德十提倡、十反对、x小学教师十要十不,通过宣誓承诺
12、,签订责任书等形式,引导教师关爱学生、奉献教育。 搭建平台,共享感悟。学校在校园网中教师论坛,让教师们共同共享彼此教书育人感悟,让大家在沟通中激荡思维、碰撞思想、共同提高。 学习先进,提升修养。学校通过专题讲座活动,组织教师学习江西省优秀中小学教师风采师魂、宣讲优秀教师的先进典型事迹。 结对帮教,关爱学生。在教师中开展“走进学生心灵“的活动,每位教师至少认领一名需要帮扶的学生,建立帮教记录卡,有规划地开展帮教活动,每位教师每周至少找一位学生谈心,营造学生安康成长的良好环境。 三、查找问题,落实整改 对比教师专业标准、中小学教师职业道德标准、江西省中小学教师职业道德“八不准”、x小学教师“十要十
13、不”,对个人从教以来的师德行为、关爱学生、奉献教育的精神等方面进展自我剖析,通过撰写师德师风自我反思或学习心得到达深刻反思的效果。通过家访、学生座谈会、家长委员会等形式,仔细进展排查与整改,制定有效的提高措施。 通过开展师德师风自查自纠,学校领导、教师进一步转变了工作作风,提高了办事效率,文明执教,优质效劳于学生。杜绝了乱收费、乱订资料。体罚或变相体罚学生,训斥、刁难学生家长的违规行为也得到了有效的遏制。学校的师德师风明显好转,学生、家长对学校、教师工作的满足度大幅度提高。 固然,师德师风建立是一项系统工程,是我校教师队伍建立的一项长期历史任务,不行能一蹴而就,一劳永逸,必需常抓不懈,不断地总
14、结阅历教训,每一个我校人都在时刻地预备着。 小学教师师德师风自查报告5 在新形势下,加强教师的师德师风建立,提高教师队伍素养是特别重要的。作为教师不仅要教好书,更要育好人,各方面都要为人师表教师具备了高尚的情操才能依法治教、以德育人,才能引导学生全面良性进展。 本人从事教育教学工作二十余年,自查自己在师德师风方面的收获和缺乏。 (一)、爱岗敬业。只有喜爱祖国的教育事业,才能为教育事业努力奋斗,才能尽职尽责,教书育人。从教多年来我也是这样做的,教育不只是给学生传授学问,更重要的是要教会他们怎样做人。 (二)、为人师表。作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响,因此我时刻注
15、意自己的言行举止,要求学生做到的,自己首先要做到。 (三)、严谨治学。多年来我仔细钻研业务,不断学习新学问,探究教育教学规律,改良教学方法,不断提高自己的教学水平。 (四)、关爱学生。我公平地对待班级的每一名学生,当学生有进步时赐予表扬,当学生消失错误时准时指出并对他进展批判教育。对学生我总是努力做到动之以情、晓之以理,敬重学生的个体差异,不挖苦、挖苦、卑视学生,不体罚或变相体罚学生。 (五)、敬重家长。教师要想教育好学生,只有和家长共同携起手来,才能了解每一位学生的特点,才能对学生因材施教。由于我常常和学生家长联系,共同教育学生。 (六)、廉洁从教。我从不收受任何学生家长的财物。我觉得教育对
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