2023年小学新学年德育工作总结范文.docx

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1、 2023年小学新学年德育工作总结范文_小学新学年工作计划 XX年-20xx学年小学德育工作总结 新时代背景下，需要我们树立新的德育观念，与时俱进，不断创新，以顺应新时代学生进展的特点。我国闻名教育家陶行知先生说：人类社会到处是制造之地，每天是制造之时，人人是制造之人。那么，作为现代教育如何开掘每一个孩子隐藏着的无限的潜在制造力而使他们成为制造之人呢？作为教师应留意选择好每一个制造之地，把握好每一个制造之时来造就一个制造之人。小学德育作为小学教育的一个重要领域，德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用。因此，努力改革德育教学，实施制造教育是大势之趋、刻不容缓。于是我在重视继承思想品德课传统的

2、同时，留意了制造教育与传统教育的区分，进展了德育教育中实施制造教育的教改试验的探究。 一、 树立“以人为本”的德育理念 一切教育都必需以人为本，这是现代教育的根本价值观。我在德育工作中以敬重学生共性特点为指导思想，遵循青少年共性进展的特点，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面进展，真正落实“全员德育、全面德育、全程德育、重点德育”，建立以“鼓励”为中心的德育治理机制，帮忙学生树立自信，鼓励学生战胜困难。 二、深化教学改革，培育学生的制造志趣和制造力量。 第多斯惠说过：一个不好的教师是奉送真理，而一个好的教师则是教人发觉真理。制造教育与传统教育的不同之一还表现在教学原则、

3、教学方法的不同之上。实践证明：树立全面的教学任务观，渗透制造教育的精神，深教学活动构造的改革和教法改革，是培育小学生制造志趣和力量的主渠道。 在德育工作中，不断关注社会进展和教育进展趋势，加强德育科研，依据学校实际和社会的进展变化不断更新德育观念，更新德育手段。摆脱一成不变的单纯凭阅历的德育治理思想，让德育工作在不断创新中焕发出新的活力。努力摆脱以说教为主的德育方式，积极开展校内外德育活动，让德育回归生活，让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力，使德育工作有“由外而内”，转变为“内”为主，“内”“外”结合的教育方式，让学生真正理解德育的内涵，自觉提高自身的思想品德修养。 三、转变角色

4、，注意以身示范。 新一轮课程改革的实施者，主要是工作在一线的广阔教师。新课程标准中提到，教师要真正做到转变教育观念，树立正确的德育观、人才观和学生观，要以民主的态度与学生进展协商，不行独断专行，做到敬重学生，信任学生、关怀学生。过去教师对学生进展德育教育主要是以说教为主，教师高高在上，学生只能是被动地按教师的要求做。在新的课程实施中，教师要转变角色，要成为学生德育活动的组织者、引导者、参加者。要做到敬重学生，信任学生、关怀学生。与学生建立公平的朋友式的师生关系，要成为这个公平中的“首席”。 教师如何来当好这个“首席”呢？我国闻名教育家陶行之先生提出的教育思想是“千教万教教人求真，千学万学学做真

5、人”。那么我们教师首先就要树立教人求真的思想，一要知道自己的角色位置，并仔细当好这个角色，把自己融入学生之中；二是作为“首席”就要作好表率作用，加强学习，注意个人道德修养，提高个人道德素养，在各方面给学生起到榜样带头作用，也就是应当辛勤耕耘，以身立教，把社会道德素养要求内化成学生的自我要求。 四、融于生活，活动丰富多彩。 过去的德育活动主要是教育工实行说教的方式，向学生灌输德育学问，学生被动地承受教育。教育家陶行之先生认为“生活即教育”，新的课程标准要求引导学生学会学习、学会合作，学会生存，学会做人。培育学生具有社会责任感、健全人格、创新精神和实践力量，具有终身学习的愿望和力量，以及良好的信息

6、素养和环境意识等。道德教育的根底是人对人的理解，培育一个人的品德不在于告知他多少道理，使他去遵守多少标准、规章，最根本的是要在长期生活中形成根本的待人做事的价值观念和思索问题的取向。因此，我认为在新课程的实施中开展德育活动，要转变以往说教、灌输的方式，要把德育融于学生的生活之中，提倡品德培育回归生活，结合学生生活实际和地方特点，开展丰富多彩、寓教于乐、学生喜闻乐见的德育活动，使学生通过活动受到教育、受到熏陶，逐步形成待人做事的价值观念和思索问题的取向，实现德育培育目标。 记得泰戈尔说过：花的事业是富贵的，果的事业是宝贵的，那我就干叶的事业吧！由于叶总是谦逊的垂着她的绿荫。我愿用慈祥呵护纯真，用

7、公平孕育成长，用双手悄悄耕耘，专心托起明天的太阳！ 2023年小学德育工作总结 德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生安康成长的重要环节。我校不断进展和创新德育工作，坚持以德育人，依法治校，依法执教。学年终结，德育工作又暂告一段落，为把德育工作落到实处，进展优点，克制缺点，取得良好的效果，特将本学年德育工作总结如下： 一、本学年xx小学在德育工作中坚持一切从实际动身，实事求是的原则，仔细落实中小学德育规程、学校德育实施细则，把对学生的思想政治教育、品德教育、法制教育贯穿于日常行为标准教育的过程中，把小学生的实际思想水平和承受力量与应到达的德育目标结合起来，真正使德育工作形

8、成全过程、全方位、多元化的立体网络。 1、开学初组织学生大会。学生大会是全校师生共同开展的一项重大活动，对一学年的教学、治理起到指导大方向的作用，也给学校德育工作定下了基调，这为教育学生和教师开展德育活动打下了良好的根底。 2、依据学校实际组建少先大队（现更名学生会）。我校学生人数多，为能更好地加强对学生的治理，学校组建学生会，制定相应的制度，设各部负责人，在工作方法和工作思路上对学生进展指导。学生通过学生会进展德育治理工作，充分调动了广阔学生的积极性，使学生受到了潜移默化的思想教育。我校学生会在贯穿学校工作规划、开展活动中，把学校教育意图变为广阔学生的自觉行动，真正到达了学校教育与学生自我教

9、育的有效结合。特殊是在学校日常卫生、纪律的评比检查和遵纪守法自我教育活动中，对培育学生的各种力量起到了很大的推动作用。 3、标准教育。我校依据各年级不同阶段的学生身心安康特点，重点对学生进展行为标准的教育。在学标准、用标准中注意了全面要求，突出重点，依据实际状况侧重解决几个问题，到达了目标精确，要求详细，效果明显，也避开了走过场，流于形式。敬重少年儿童身心共性进展规律，发挥课堂教学的主渠道作用，将教育引导和学生自主参加结合起来，培育学生仆人翁意识，塑造健全独立的人格。 4、利用重大节日对学生进展德育教育。传统节日、纪念日活动对学生进展集体主义教育、爱国主义教育和抱负教育有极大意义。 二、 本学

10、年规划完成状况 本学年德育工作在学校领导的指导和帮忙下，在教育处及任课教师的积极帮助下，组织班主任开好班会和办好黑板报、教室文化布置，进展了普法宣传;组织开展了“六一”活动;开展了“感恩教育”系列教育活动、 “文明班级”评比活动;法制报告会、安全教育报告会增加了师生的法制意识安全意识。开展播音工作。推动第三套新操的开展。各项活动已圆满完成，并取得了良好的效果。 三、取得的成绩和阅历 本年德育工作依据学校实际和学生的年龄特征，开展了丰富多彩的活动，取得了较好的效果。为了培育学生集体主义观念和提高学生的自我治理、自我约束力量，学校组织成立了学生会，在指导教师的帮忙下，让学生参加日常治理，既增加了学

11、生日常行为治理力量，也提高了学生的自我约束力量，使德育教育卓有成效。 我校为加强德育工作，特殊重视对德育队伍的培训。以抓好思想教育为先导，以提高理论素养为核心，以增加教育教学力量为根本，以训练根本技能为突破口，以塑造自我形象为动力，使全体教师特殊是青年教师思想素养、教育教学水平都有了明显的提高，为德育工作的长期开展打下了坚实的根底。本学年德育工作取得了良好的成绩与德育队伍的培训有着亲密的联系，因而要长期开展德育工作，必需培训一支合格的德育工作队伍。 德育工作在学校里不能只是靠单一的说教，应采纳多种形式、多种途径。我校在开展德育工作活动中，采纳了典范示范法，采纳评优树先、榜样人物、革命电影中的先

12、进人物形象去教育和影响学生，到达德育教育目的;采纳情感熏陶法，用教师的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，这也是德育教育的重要形式;自我教育法，采纳参加社会实践来使学生提高德育水平，形成良好的德育习惯。总之，德育工作形式多样，应遵循学生年龄特点和共性特长这一规律，才能有长足进步。 四、存在的问题和今后的努力方向 本学年德育工作虽然取得了较好的成绩，但也存在着明显的缺乏，主要有以下几个方面： 1、 校外德育阵地建立缺乏特色，无法建立更有影响力的社区德育组织，在今后工作中应加强社区德育组织机构建立，争取更多的社会支持。 2、 德育活动开展形式相对单一。在今后德育工作中，应多采纳请进来，

13、走出去的方法，采纳多种形式，通过多种途径丰富学校的德育教育。 3、 校内德育阵地不非常完备，利用不够充分。德育教育内容老化，需要进一步更新，未能到达应有的德育教育目的，除播送室、黑板报利用较好以外，其他德育阵地未能充分发挥作用，在今后的学校德育工作，应加强对各阵地的利用。 4、 在今后的工作中，应加强德育工作的整体性、可操作性、科学性，还要留意德育工作的层次性，信任在将来的学年里，xx小学的德育工作将会取得更优异的成绩。 2023小学德育工作总结 XX年年小学德育工作总结 德育工作是学校教育的根底工作，同时也是素养教育的首要工作，是一个学校的灵魂工作，德育工作的好坏，直接影响到学校的整体工作。

14、二七年，我校的德育工作紧紧围绕贯彻落实农安县关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的实施意见和教育局XX年年德育工作要点及德育办公室XX年年工作要点的要求。努力开展工作，现简洁总结如下： 一、行为标准示范校建立工作。 我校的行为标准校创立工作，依据县教育局行为标准校创立实施方案及评估细则的要求，我校以强化小学生礼仪常规养成训练及行为习惯养成训练为主线，以落实学生行为标准养成训练“六个一”活动为主要载体，有效促进各项工作的开展，收到良好的效果。各班在开学初就已经制定好了“学生六个一”工作规划，并在工作中按规划的要求，开展工作，各班设立了学生六个一成果角，每个学生把六个一活动成果装在自己的成长档

15、案袋里，在五月末的六个一活动成果展及第三届艺术节活动中，取得较好的成绩。 本年度，学校利用晨会、班团队会时间对学生进展礼仪、行为教育，要学懂学会，并且会用。并且各校要以训练为主，加强监视检查(每周一次)有记录，要树立典型班，先进个人。学期末，中心校要进展检查、抽测。检查结果记入各校总分。连续运行星级班级治理评价，各班每周的团队检查结果，做为班级星级治理评价的依据，按星级评价，期末汇总，算出各教师的班级治理星级分。记入教师的班级治理星级考评分。 2、建立、健全各项规章制度。 本年度，学校加强德育制度建立，促进德育工作的制度化、常常化。建立、健全各项规章制度，(升、降国旗制度；主题班团队会制度；家

16、长会制度；家访制度等等。使各项工作有制度保障，有序的开展。 3、校园文化建立工作。 我校的校园文化建立，依据县教育局校园文化示范建立实施方案及评估细则的要求， 4、大力加强德育队伍建立，提高德育人员的业务素养。 依据县德育工作要点的要求开展班主任队伍建立“六个一工程”：每月讨论一个教育个案；每月开展一次主题教育活动；每季度召开一次家长会；每学期读一本教育专著或讨论一种教育思想；每学期和学生进展一次面对面的心灵的沟通与沟通；每学期为每一名学生写出一则鼓励性、针对性较强的评语。 5、加强课堂教学中德育教育，以及心理安康教育，强化德育的质量和效果。 依据县委关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的

17、实施意见和农安县中小学心理安康教育实施意见的要求，进一步加强课堂教学中德育教育，把学科教学与德育渗透有机地结合起来，并且扎实有效地开展心理安康教育工作，上好心理安康教育课，使学生把握必要的心理安康学问，准时了解把握学生的思想动向和心理变化，给学生供应心理释放的“绿色通道”有针对性地解决学生及教师的心理困惑。强化德育的质量和效果。 6、加强校园文化建立，进一步营造良好的德育气氛。 本学年，以班级文化建立为基点，以校风、学风和班风建立为核心，以促进形成学校特色的校园文化为目标，大力加强校园环境建立、文化制度建立、文化活动建立，形成表达学校办学理念和精神，分散师生情感的校园文化。 实行值周班级和班级

18、干部轮换制，让每个学生都参加班级和学校治理，提高学生的自主治理力量，实现学生的主动进展，自主进展，搞好班级布置，增加班级的文化气息和气氛，通过学生办班报、手抄报，出黑板报、墙报，等多种方式，活泼和丰富班级文化生活，引导学生、教师积极主动参加校园文化建立。 7、进一步提高学生的根本素养，深入开展“六个一”活动。 每天正楷书写一百个字、每周写一篇周记；每学期读一本好书；每名学生有一条自己的人生格言；每天搞一次一分钟记忆力和留意力训练或竞赛；每学期向学校提一条合理化建议。 本学期，各校要做好“六个一”活动规划，做好“六个一”活动记录，期末有总结。除此之外，各校也可以开创性的开展“六个一”活动，如，每

19、天帮父母做一件力所能及的家务；每天课前进展一分钟演讲；每天记一句名言警句；每天跟父母沟通一次；。各要要把“六个一”活动详细化，并落实到各学科的教学中，融入到学校开展的各种活动中。 每天一分钟记忆力和留意力训练或竞赛的内容全镇统一为新课程标准要求必背的古诗70首。五月下旬进展学生必背的古诗竞赛活动。(活动方案另发)望各校预备好。 其他工程，各班级依据自己班级的实际状况，做相应的调整，自己规定本班的其他五个一活动，并且在学期初上报到少先队，各班的六个一活动成果，自己班级设立六个一活动角，全部成果自己保存，以备中心校检查。(中心校检查，每学期两次或两次以上，其检查结果，做为教师评价的依据。) 8、加

20、强电影系列化教育活动。 本学期连续加强电影系列化教育活动，各校要组织好两次电影系列化教育活动，有规划、方案总结。并且组织好电影观后感的写作，要求各校要组织电影观后感征文评比活动，每校评比出10篇好的作品，六月末上交到中心校，参与全镇评比，对于选出的作品推举到县里评比，所获奖项，作为加分工程，记入教师考核总分。 9、扶贫工作，连续开展好“万名教师访万家、万名教师帮万生”活动。 各校要建立“贫困生”和“学困生”帮扶制，关注每一名在学习上和在生活上有困难的学生，建立“双困生”档案，组建同伴互助小组，开展师生一帮一和常常性家访活动。每学期对全部在校生家访一次，对“双困生”至少家访2次，对“贫困生”要由

21、饸人负责协调，确保救助到。(师生一帮一名单另发) 以上即为本年度德育工作规划，盼望在执行的过程中，能够得到各位教师及领导的大力支持与帮忙，把德育工作切实做好。同时，在制定规划的过程中，也可能存在着缺乏之处，盼望在执行的过程中，各位教师及领导能够准时的提出珍贵意见以便在工作能够准时的订正，使学校大队部的工作能够开展得更好。 高家店镇中心校 2023学年小学德育工作总结 德育是学校实施素养教育的重要组成局部。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生安康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是根底教育，它要在德智体诸方面为学生

22、的成长与进展打好根底，要为学生步入社会打好做人的根底。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调进展，促进学生的全面进展和安康成长。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，并仔细学习德育工作政策文件，提高熟悉，树立教书育人，治理育人，效劳育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当实施，一年以来，我们加强了学校德育治理工作的讨论，其主要做法是： 一、健全学校德育治理系统 学校进展德育教育治理，需要有一个健全的组织机构。为此，我们建立健全了校、处、班三级治理网络，另外，协同好家长委员会和校外辅导员组织开展教育治理活动。同时，明确德育治理的职

23、责。由校长、德育主任、大队辅导员、班主任和校外辅导员、法制副校长组成德育领导小组，从校长到基层的班级，形成一种垂直的联系，并沟通教育处、总务处之间的横向联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系亲密，指挥敏捷，步调全都，信息畅通，充分发挥德育治理的效能，保证了学校德育工作的实施。 二、明确责任，调动每位德育工的积极性 发挥德育组织作用必需明确学校各类人员德育工作职责，调动广阔德育工的积极性、主动性和制造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性，首先应调动治理者育人的积极性。 为调动他们育人的积极性，本学期，学校完善了班主任工作职责、考核细则，对班主任工作精彩的同志在评先、评

24、职、晋级等方面优先，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。 学科教师是不容无视的德育工，学校提出要在学科教学中以学问为载体渗透德育。各学科德育以学问为载体，能实现学问与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。为此，学校制定了科任教师教书育人的职责，以及协作班主任抓好班级工作的详细要求，并对他们的工作制订了嘉奖机制，同时也把他们此项工作的好坏纳入每学年的考核中。 法制副校长和校外辅导员在学校德育工作中有其重要的作用，特殊是在安全教育方面，需要他们有构思、有设计、有规划地实施。一年来，法制副校长赵小福同志注意学校安全教育，准时协作学校做好对学生的法制教育。每学期开学伊始，赵副校长依据学校

25、学生的实际状况，制订了教学规划，一学年来共为学校师生讲授法制课8节，内容分别为“禁毒防艾”、“未成年人法律法规”、“食品安全”、“交通安全”、“防震自救”等。此外，学校与消防武警、边防武警建立警民共建关系，为学校的德育教育创立平台，供应条件。xx年，消防与边防官兵为我校师生培训队列队形两次，进展消防安全讲座两次，六年级学生代表参与了逃命培训，60名学生代表深入军营参与消防安全现场演练活动。与此同时，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪慧才智，使学校德育工作取得显著成效。 三、更新观念，不断提高德育工的自身素养 要做好小学德育工作，必需提高学校干部和教师

26、的素养。xx年春季以来，学校领导高度重视对教师的培训，骨干教师到浙江、曲靖、昆明、玉溪、思茅等地学习培训9次近百余人。教育处还组织教师进展师徒结对；邀请州小、一小的教师到我校进展讲座。通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工自身素养。 我校多年来重视德育工作的讨论和实践，参加了省、州、市科研试验，如边疆少数民族学生非智力因素的讨论、小学音乐教育与我州原生态民族歌舞的融合讨论。再如，学校幼儿教师结合“三生教育”进展了幼儿生存教育与讨论课题的讨论。通过科研试验培育、熬炼、提高了干部、教师队伍素养，大家思想解放，努力实践，勇于探究，获得了丰硕成果。 四、积极开展“三生教育”

27、活动，强化教师育人功能 学校紧紧围绕市教育有关文件要求，于xx年10月开头，在全校师生中全面开展了生命教育、生存教育、生活教育的“三生教育”工作，全面推动素养教育，加大改良学校德育工作。 实施“三生教育”的关键是教师，课堂教学是实施“三生教育”的主渠道。拥有一批师德高尚、业务精湛、珍爱生命、懂得生存技能、喜爱生活的教师,才能引导学生感悟生命的意义、主动去学习生存的本事、体会生活的价值，因此，学校分层次对教师进展了“三生教育”理念和实践的培训。一年来，学校曾先后派5名骨干教师参与了省级培训，派3名主管领导参与州级培训，派2名授课教师参与市级培训，并以专题讲座、说课、讲课、活动等多种形式对全校教师

28、进展培训，逐步构成“省州市校”四级培训网络。同时，学校把“三生教育”的师资培训纳入教师连续教育，通过对在职人员的培育、培训，建立一支以思想政治理论高的专职教师为主，合理配备兼职骨干教师，专兼结合、动态进展、骨干带动、全员参加的“三生教育”师资队伍，以保证教育教学质量的提高。 如今学校已结合实际，将三生教育实施方案，归入学校工作规划，找到学校的特色，纳入年底考评，为以后“三生教育”的全面推行积存丰富的、有效的阅历。 五、创新形式，彰显特色，贯德育教育于“三生教育”之中 （一）通过升旗仪式，实施“三生教育” 坚持每周一早上的升旗仪式，并通过国旗下的讲话，对学生进展德育教育，如助人为乐、地球小卫士、

29、感恩、远离毒品、我爱我的祖国等演讲，无论在内容上还是在思想上，都给师生很大的鼓舞和启迪，让他们进一步领悟到生命的价值和意义，从而善待生命、珍爱生命，使生命更鲜活更精彩。 （二）通过感恩活动，实施“三生教育” 由于市二小地处江北，学生生源较差等因素制约，与其他城区学校相比仍旧有很大差距。学生大都来自农村，家庭贫困，长期以来受到各级政府及社会各界爱心人士的关注和资助，因此，“知恩、感恩”教育成为学校的常规教育。为此，学校依据全省推行“三生教育”的整体要求，结合学校实际，提出了学校“三生教育”的侧重点“感恩”教育。在开展“感恩”教育活动中，主要根据“宣传教育发动学习组织培训社会实践反应状况成果展现”

30、这几个步骤进展实施。学校每年3月到5月，都会开展一系列“知恩、感恩”活动。如召开一次感恩主题班队会，出一期感恩的板报、读一篇感恩的文章，做一张爱心卡、为孤寡老人捐献一元钱、为灾区人民献份爱、为父母做一件好事、唱一首感恩的心、写一封感恩的信等，以此来“感恩父母”、“感恩教师”、“感恩朋友”、“感恩亲人”、“感恩社会”、“感恩自然”、“感恩宏大的祖国”。从真正意义上让学生体会到感恩的重要性和必要性，同时也为学校“三生”教育的顺当开展奠定坚实的根底。 xx年5月，学校进行“感恩的心”三生教育主题汇报表演活动。期间还举办了“三生教育师生书画展”、“感恩的心”歌曲和手语操的普及推广，以及展出节目题材的收

31、集、筛选、编排，音乐的制作等，做到人人参加，分工明确，各施其职，落实到位。汇报当天，展出了30幅师生书画作品、10篇教师论文、20篇学生作文和局部手工作品。由师生共同表演的真情、蓝丝带、母亲、感恩的心等节目形式新奇，表达真情，感人至深，唤回了人们心中的爱。活动的开展不仅使外界加深了对学校“三生教育”活动开展状况和所取得成绩的了解，还赐予了广阔师生极大的鼓舞，激发了他们对生活的喜爱，对生存的渴望，对生命的珍惜。 （三）通过书画、作文竞赛，实施“三生教育” 为丰富校园文化生活，将“三生教育”延长到课外，依据云南省教育厅关于举办“三生教育”优秀书画作品评比活动的通知要求，结合学校实际，组织开展以“三

32、生教育”为主题的书画、作文竞赛活动。共有75名教师和622名学生参与竞赛，其中有304幅作品获校级奖，有73幅作品分别荣获省级“三生教育”书法、绘画竞赛一，二，三等奖，学校荣获组织三等奖。各项活动的开展，培育了学生积极向上的乐观精神，树立了正确的人生观、价值观和生活观。 （四）通过读书、演讲活动，实施“三生教育” 自“三生教育”实施以来，学校围绕“三生教育”主题，开展了“我是校园金嗓子”读书活动。活动的开展提高了学生文化素养，培育了好学精神，陶冶了高雅情操。xx年9月，结合全市开展的民族团结教育活动，以国庆60周年为契机，组织开展了一系列以“我爱我的祖国”为主题的“三生教育”活动，如三年级的国

33、旗下主题演讲活动、四年级和青年教师的“中华颂，xx年经典诵读大赛”、五年级的“祖国的昨天、今日、明天”征文活动、六年级的“喜爱祖国，珍爱生命，勤奋学习，欢乐成长”榜样学生竞赛。这些活动主题鲜亮、特色突出、贴近生活、贴近实际，充分展现了学校教育改革与进展的成果。 (五)家校合力，实施“三生教育” 为了使“三生教育”深入到家庭、深入社会，学校每学期不忘对家进步行“三生教育”培训及开展各种丰富多彩的主题活动。xx年8月至10月，学校先后对每个个年级近千名家进步行了通识培训；使家长初步熟悉“三生教育”的重要意义以及实施“三生教育”的重要性。xx年5月，三年级215名家长代表参与了“感恩的心”三生教育主题活动。在活动中，家长们通过参加互动嬉戏、短剧表演等，切身感受了“三生教育”的意义。xx年9月，学校“三生教育” 负责人阿云清教师分别为一年级、三年级和四年级的家长再次进展了题为“让爱伴随孩子一生”的专题讲座，通过听讲座、搞沟通、做活动等活动形式，使得家长深受感动。局部家长还写了心得体会，转变了对人生的看法，重新端详了自己对孩子的教育方式，促进了家校“三生教育”的有效实施。