2023年国培的培训总结(十一篇).docx

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1、 2023年国培的培训总结(十一篇)国培的培训总结篇一 由于工作在初中，没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的状况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我对目前河北根底教育的现状有了进一步的了解，也清晰地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽敞的视野去对待我们从事的教育工作，不断地提高自身素养和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高熟悉，不断学习，才能适应教育进展对我们教师的要求。 这次培训给我最大的收获是一位位教授的讲座，他们用渊博的科学文化学问和生动的案例给我们叙述了浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我深受启发。 在教育厅智学督学的讲座中，他叙

2、述了我省中小学连续教育的目标、任务和工作思路，使我对教师的连续教育工作有了更深的熟悉。刘铬华的站在新的历史平台，谋求将来新的进展讲座深入浅出，他用进展的眼光给我们描述了目前我省的根底教育现状。使我对从事的教育工作有了进一步的熟悉，从他的讲座中我深知新课程中存在的问题以及我们该怎么办。他给我们介绍了新课程改革中的十条做法，明确了我们今后努力的方向。还有刘茗教授的中小学教师如何开展教育科学讨论讲座，让我们了解了什么是教育科学讨论，对它的特点、目的和分类也有了了解。并对撰写讨论报告和论文的详细格式有了了解和熟悉。高永昌教授的对物理课程改革进展的根本熟悉讲座，给我们呈现了物理课程改革的进展以及演化历程

3、，让我明白了课程改革的关键是教材的转变和教师的素养的提高。还有许多教授的讲座，也都在深入浅出的分析讲解中使我们学到了很多理论学问。 除了讲座外，很多教授通过参加式、小组合作教学形式向我们传授了教育教学的技能学问和技巧。像田峥教师的课堂教学观看，让我们以学生的角色去真正体验，明白了我们应当关注课堂教学中的什么。王天珍教师的如何了解你的学生，在小组合作沟通的根底上，她引导我们明白了学生的特点，真正了解了该如何了解学生，依据学生的特点更好地进展教学。还有在高永昌教师近三天的培训中，让我们深入课堂听课，指导我们如何听课、评课，如何写听课反思。在亲身实践中，我们把握了技能学问和技巧。并对如何进展集体备课

4、、说课的方式方法也有了深刻熟悉和体会。结合实际，对以后要开展的校本教研活动也有了初步的构思和设想。 在此次培训中，除了让我完成理论学问学习和专业技能学问学习外，其重要的一项为哪一项教师们指导我们制定了个人专业进展规划，明确了今后进展的目标和方向。这就意味着本次脱产培训学习没有完毕，还将安排远程网络培训。因此，在这次培训只是一个开头，只是给我们学习指引了道路，学习将不断进展下去，也将以此作为对自己的要求，不断地去学习，快速地成长。 通过本次培训，使我学习到了很多新的理念和教学技能学问，更使我对物理的教与学有了新的熟悉，并且明确了个人的专业进展方向，为我今后的学习和工作奠定了坚实的根底，增加了我的

5、自信念。但也使我感到了压力，那就是我以后将面临着如何带着本校的教师共同进展，如何组织开展好学校的校本研修工作等等。在压力面前，我想我只有不断努力学习，努力去做好每一件事，尽最大的努力去完成好每一项工作和任务。 总之，这三十天的学习培训使我学习了很多的学问和技能，同时也让我明确了个人进展的方向。我将以这次培训作为一个起点，不断努力学习理论学问，勇于实践，促使自己又快又好地进展起来，尽我所能，努力为教育事业奉献自己微薄的力气。 国培的培训总结篇二 通过这次假期组织的国培学习，在以果实网络为培训平台的根底上，我参加了一次与专家，学者，教育治理者，一线教师以及同事的沟通、学习的时机。实现了跨地区不同教

6、育工的思想碰撞，给我的启迪很深，影响颇深。现将自己学习总结如下： 通过本次国培培训，我学到了很多新的学问和教育方法，提高了自身的根本素养，开拓了眼界，为今后的语文教学奠定了根底。此次培训，内容丰富多彩，专家报告观点鲜亮，力证充分，旁征博引，各抒己见。围绕课标与小学语文教学这一核心主旨，以现代教学理论为指导，分别从教育学、心理学的角度，就课程理论、教材解读、教学策略、信息技术等方面剖新了国际视野下的小学语文课程改革状况，我们学习了网络数据库使用、bb平台课程学习导引的方法，听取了如何做智能型教师、如何进展儿童文学观赏、如何进展小学语文常规课教学、如何进展文本解读、如何进展教学反思、小学识字、阅读

7、、作文教学的策略及运用情感心理学原理，更新课堂教学理念等报告。在这种百家争鸣的沟通中，我们的教育教学理念也在不断地碰撞着，生成着，真的有种“淘尽黄沙始到金”的感觉。 我们这次凭借着这样一个平台，沟通着教学的心得体会，争论着教学中遇到的种种困惑，思索着如何更好地提高教学水平。平台上的 教师都在努力地学习，积极地发表文章和评论。他们的文章：观点独特新奇、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些教师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。培训的过程中，我始终抱着向其他教师学习的态度参加的，多学习他们的阅历，结合自己的教学来思索，反思自己的教学。那些阅历和教训，对我来说真是弥足宝贵。在沟

8、通过程中，我了解到各学校的教学的不怜悯况，也积极地发帖回帖。在争论中，教师们畅所欲言，提出了很多语文教学中的实际的观点和问题，这些问题也得到专家们的重视，他们的网上答疑也给了我们很好的启发，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。尤其从几位教育专家与我们教师的互动争论学习中，我获得了不少教育教学的真谛！从价值取向上，让我们熟悉到常规课的重要性，熟悉到语文教学的落脚点，那就是要创设语文味课堂、语能性课堂、语效性课堂，让孩子们课课有收获，每天有进步，得到进展，不断提升，使语文教学更趋向理性。从教学目标确实立，到校本讨论时操作内容、操作工具的开发等，让我们感受到教育教学讨论不能只跟着感觉走，要进展科学

9、的有数据分析的讨论，用事实说话，才是最有说服力的，也才会是理性的。 国培课程资源当中的一些新的教育方法和理念，我以前是闻所未闻，见所未见的。这些课程资源给了我很大的启发，也给了我很大的帮忙，让我熟悉到自己在教育教学和新方法理念运用上的缺乏，为我以后的工作指明白方向。学问也有保质期。在这个信息高速进展的时代，无论是专业理论学问还是专业教学技能，都在日益更新，不断发 展。作为新时代的教师，不能墨守成规，一成不变地根据自己的传统观念和思想进展教学。今后要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍；向有阅历的教师学习，多参与听课、评课活动，多与同事进展沟通，加强教师间的合作，或者利用网络与更多的同

10、行进展沟通与学习，树立终身学习的观念。在以后的教学工作中可以依据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进展加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培育学生学习的进取心，使他们获得胜利的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平常的学习供应竞争的时机，在给他们建立期望值的同时，通过评比，激发他们取得胜利的动机，从而培育他们的竞争意识和竞争力量。 总之，通过这段的培训学习，使我把握了课标精华，进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际状况动身，仔细钻研符合自己学生的语文教学法，运用新的教学模式，进展学生的综合语

11、言力量，形成积极情感的世界，提高学生语文素养。注意“教学反思”，做好自我评价。我将不断地把学到的理论学问，运用到教学实践当中，为本校小学语文教育做出自己一点微薄的奉献。 国培的培训总结篇三 国培学习转瞬之间就完毕了，两个多月里，我深深地被专家教授们对教育教学中的很多精辟见解所折服，更被班级学员们参与培训的热忱所感动，虽然苦点，累点，但我感觉欢乐着。通过学习，我明确了新教改的指导思想，更新了教学理念，学到了很多理论学问和专业技能。 首先，更新了教学理念 我们走进了新的教育教学理念，为我们今后的工作供应了源头活水，学习到很多新理念，让我转变了自己的教育思想观念，树立了新的教育思想、教育观念。今后在

12、教育方式上，我要把新的理念用于课堂教学，转变传统填鸭式的教学模式，用新教改的教学模式进展教学，重视积存，在积存的根底上，让学生学会表达，通过充分发挥语文学科的工具性来实现它的人文性。 作为长期从事语文教学实践的一线教师，我以为，目前至少在初中语文教学中还是应传授相关的汉语学问、文学学问和文章学学问的，应当为学生语文学养的大厦奠定坚实的学问基矗固然，这并不意味着要回到二十年前生硬灌输、机械训练的学问教学状态，由于今日学问教学的动身点和目的地不同了，教学行为自然要随之转变。 走进国培，倾听专家的讲座，吸取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对 教材教法

13、有了更新更全面的熟悉。我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热忱，把学到的理论学问应用于自己的教学实践中去 其次，提高了备课力量 通过这次国培学习，我对备课有了更深刻的理解，明白了备好一堂课是上好一堂课的前提，只有备好一堂课才能上好一堂课。语文教师对教材的讨论解读是份内之事，是必修的根本功，但一段时间来有些教师无视了、缺失了，课是上得热喧闹闹，可就是没有真正走进文本，没有显现语文课程的独特魅力和多姿多彩。毕竟是什么缘由使教师远离了文本，在文本的边缘上踯躅? 唯有读懂、“吃透”教材，后续所做的讨论学生的认知水平和查找让学生猎取学问、形成力量、启发思想的方法才会发生效益。从内部上讲，教师要不断学习，

14、学会阅读，让阅读成为自己一种生活的方式和习惯。唯有如此，才能锤炼出内功，“吃透”教材，才会引来源头活水。 再次，转变了教学模式 通过这次国培学习，不仅开阔了视野，加深了对语文内容本质的理解，更重要的是让我站在了一个新的高度、从一个新的角度去理解和诠释了我所喜爱的语文教学。新课程提倡自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的沟通、学习过程以及学习过程中自主探究、合作沟通的情感体验，它还注意在学习过程中培育学习和做人的品性。让学生在消遣中不知不觉把握教学内 容，得到情感体验与教育，注意发挥学生的主体性和主动性，变被动承受为主体参加，变要我学为我要学，教师变传授者为引导者。

15、 通过这次的培训使我明白在教学过程中，教师始终要把自己放在引导者的位置，让学生在动手实践、操作的过程中获得学问。培育学生在学习过程中的自主、合作、探究。走向生本教育，提高课堂效率。明白了教师是课堂的组织者。新课程要求教师由传统的学问传授者转变为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织就是为学生供应合作沟通的空间与时间，让学生在教学中，自主学习、同桌沟通、小组合作、组组沟通、全班沟通等。明白了教师是学生学习的引导者。引导学生正确的人生价值观，当学生迷路时教师不是轻易的指向，而是引导他辨明方向；明白了教师是教学的参加者。教师参加学生学习活动的观看、感知、参加、倾听、沟通。调控教学方向，照看差异，发

16、觉“火花“。 在这次培训中我也倾听了很多教授专家的讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了许多理论学问，也获得了许多新的理念。 睿智的教师，让我们见识到了来自中国顶级中学语文教师的风采。我抱负中的语文课是细腻又深刻，美妙又真实，新奇又严谨的，是布满人文主义教育和审美教育的，是启迪学生才智，引领学生抱负的。是啊，新的时代需要新的理念和精神，更需要脚踏实地的实践和探究。我们应抛开形式主义和功利主义的诱惑，积极吸取先进的课改成果，投身新课改的浪潮，努力学习，让自己的语文教育思想在反思中建立，在实践中成长。尽管前面的路是曲折的，甚至是泥泞的，但作为一名语文教师，只要从头做起，有自信，能坚持，我们的

17、语文课堂就肯定会焕发诞生命活力，我们的语文教育肯定会迎来一个崭新的明天！ 国培它带给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。它使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采。 国培的培训总结篇四 今年，我有幸参与了国培规划的学习，从参与国培以来，我感悟很深，我想说，我们全体教师需要这样的引领，学习时机太少，得到专业引领很难， “玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的

18、是专家们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。我深深地意识到，从事教育工作的每位同志都是一颗螺丝钉。这次培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的。由于每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染之中，心灵经受了忐忑、彷徨、探究、喜悦与享受。一路走来，专家、名师的讲座虽然我不能做到完全汲取他们的课程精华，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训，更增加了我努力使自己成为一名科

19、研型教师的信念。通过国培培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的进展，教学评价要促进全体学生的终身进展。这个新理念，符合客观实际，符合社会进展的需要，与时俱进。学生的认知水平不同，共性进展快慢也不同，各种潜能未挖掘，假如只关注少数人的力量培育，放弃对大多数学生的培育，阻碍学生共性进展，这与国家的进展，与提高全民族的文化素养和科学素养的国策不相符。新的教学理念要求给予学生更多自主活动、实践活动、亲身体验的时机。但假如课堂活动有量无质，则活动的价值也就丢失殆尽。一堂课下来热喧闹闹，唯恐留在学生脑海中的只有喧闹的场景，很难有真正的思维活动。课堂的学生活

20、动是为了更有效的完成教学目标而实行的教学方式，因此流于形式的“活动”是形同虚设的。为了能使全员参加课堂活动并提高其有效性，教师应努力提高活动的 “质”的水平。对探究问题或任务的设计要符合学生的阅历水平；情境的创设要贴近学生的实际生活并能引起学生的共鸣；活动过程中要多加鼓舞，制造“思维性争论”的气氛，激发全员的参加欲望，并留意适时评价。 我做为一名小学音乐教师，不断提升音乐学问，从我的记录看来，不仅仅是教学方法，教学策略，另外还有即兴伴奏方面也有所增长。 在以前的音乐教学中，看到孩子们的厌倦心理，会时常也有同样的感受，但自从听了众多专家的讲座，熟悉到，学生不愿听的缘由在于教学方法陈旧，教师素养低

21、，需要不断地提升自己的根本素养。例如：教师给我们讲了音乐中节奏、节拍的熟悉，并讲授了让学生们很简单承受的方法，让我们的参加式教学做观赏教学。不但能使学生贴近教师，还能更简单的学会根底学问。在各位教师的引领指导下，我们在不断体验中了解了“学校音乐教育新体系”的主要特点；在现场教学的观摩中共享了孩子们的欢乐；在教师与学员们的争辩中从教学形式的“开放”逐步走到教学理念上的“关闭”，既我们所说的“统一”和“融合”。而实际上对于这一次培训的收获我用“三识”来概括就是：学学问，长见识，达共识。我们了解了“学校音乐教育新体系”注意科学性、先进性和有用性的教育宗旨，它是立足于中国音乐文化根底上的一次改革创新。

22、然而，要想让这一切内化为我们每一个音乐教师课堂教学中的自觉行为，还需要一个漫长的过程。我们首先要做的，就是深度体验、二次消化、和反复实践，然后去辐射和传播给我们周边地区的其他音乐教师。这里有几个问题需要商榷：第一，我们需要教育行政部门的纲领性指导文件和便于传播“新体系”相关学问的网络平台，这既可以加快“新体系”的传播速度，又可以为学员的连续教育供应后续支持；其次，我们可以把自己所在学校作为实践“音乐教育新体系”的空间，但我们需要许多相关硬件设施，比方音乐与动作课的教室、新体系教材（尤其是初中和高中学段的教材）、奥尔夫乐器等资源，而这些仅靠我们音乐教师个人去申请力气何其微薄，还请这方面的专家学者

23、们帮助呼吁；第三，我们需要一个反应沟通的时间间隔。建议一年后，主办方把我们这些学员再次集中起来，按学段进展现场教学的观摩点评，或者把自己讨论的相关课题、教学案例、阅历总结自下而上进展沟通，既能对发觉的新问题进展调整，也会让“新体系”在实践中更完善。真正做到把欢乐还给学生，让音乐属于每一个学生，为学生的一生欢乐效劳。 我深深地意识到，从事教育工作的每位同志都是一颗螺丝钉，担负着自己的职责和责任。工作中任何一个环节消失任何失误，都可能给教育教学工作带来影响，造成学生终生圆满，甚至酿成事故。为此，对待每一项工作，学校每位教师都要努力做到当心示范，仔细育人。永久记住，学校无小事，事事是教育，教师无小节

24、，样样做楷模。其次，我们还应学习教育理念，更新教育观念，联系各界教育力气做好各方面的协调进展，也只有这样，我们学校的教育教学工作才能得到安康和谐、又好又快地进展。教育改革的浪潮正向我们涌来，我们将面临新的 机遇与挑战，我情愿在小学教育这块布满生命力的园地里努力耕耘，为教育事业作出自己的奉献。作为教师，我们应当用自己的爱心去关爱每一名学生，让他们学会做人，学会沟通，欢乐成长。有人说，教师是太阳底下最神圣的职业；有人说，教师是人类灵魂的工程师；我说，教师的工作是最需要良心的。这颗良心就叫责任。我们将永久靠着这颗良心，把无私的爱和无限的责任奉献给学生。在今后的教学中，我要努力做到：第一、进展自我反醒

25、。从以往的实践中总结阅历得失。其次、不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。第三、多与有阅历的教师沟通。他人直言不讳的意见与建议可能是发觉自己的缺乏、并有所提高的有效途径这些天的培训，让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想最终成为一名优秀教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。这一次培训虽然完毕了，但思索没有完毕，行动更是没有完毕。 曾经自己也很有上进心，很好强，可是参

26、与工作的这四年好像把我的热忱扑灭了，自己对自己失去了信念，也想尽快的调整好自己的心态，也知道自己这样是几千几万的不应当，可是也不知道为什么就是提不起精神，毕业前的那些报复突然就消逝的无形无踪，追求、抱负也跟着不见了，听了刘天学教授和马庆风教师的话才知道自己是缺乏职业的归属感与幸福感，只是一味的把教师当做了一个谋生的手段，曾经自己也是很喜爱音乐教师这个职业，但是工作后对于教学业务的空白，让我对自己失去了信念，通过这次的培训，我重新端详了自己，真的就像马庆风教师说的，我们在大学里学到的只是皮毛，我们作为一名年轻的教师不仅不能丢掉专业，更要进一步的加强自己的专业技能，观赏方面要保质保量，通过自身的音

27、乐素养来感染学生，让学生从心底里信服教师，我想我会努力做好一名音乐教师，努力在工作中查找自己的幸福感，通过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值。实话实说，在经受这次培训之前，自己被时间支配，我想从现在开头我要主动出击，来支配我的时间。培训接近完毕时，奚教师给我们定了一个规划，我没有信念自己能够做到，但是我想我会向着那个方向始终努力，让幻想在现实的舞台上徜徉！ 总之，在今后的教学过程中，我将连续反思改良实践，如此下去，我信任，我会越来越好的。 国培的培训总结篇五 教师要从学问的传递者转变为学生学习的组织者、参加者、合、和指导者。学生也不再只是被动的受教育者，而是学习的主体。教师要

28、使教学变成学生不断提出问题、解决问题过程；变成教师针对学生的学习内容，选择不同学习方式的过程变成教师指导学生收集和利用学习资源的过程；从而为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境。 教师把自己置于课堂的中心，课堂是教师的课堂，而新课程把教学过程视为师生交往的过程，教师的教学要贴近时代，贴近社会，贴近学生。在这样的课堂情境中，教学的目标、内容、方法以及评价都处于不断的变化之中，这都有赖于教师结合详细的活动情境，不断地调整自己的教学行为。从而也对课堂教学中，教师的教学方法、教学行为、教学语言等方面提出了新的要求，教师要努力把自己变为一个教学的反思者和讨论者，通过课堂教学，完善教学方法和手段，实现自身进

29、展的新途径。 新课标理念强调学问与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，对像我这些一线的教师学习后对新课标又有了一个全新的熟悉，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期物理教学的精神实质，为教学力量的提升奠定了根底。倾听了各位专家的讲座，对我把握教材的重难点和如何创设情境等有了很大的帮忙。 通过这次培训，我对目前农村初中物理教育的现状有了进一步的了解，也清晰地知道了新课程改革对我们初中物理教师所提出的新要求。我们要以新的目光对待我们从事的教育工作，不断地提高自身素养和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高熟悉，不断学习，才能适应教育进展对我

30、们教师的要求。物理是一门试验为根底的自然学科，因此教师的素养状况打算教学的效果，教师应在完善自身学科学问的同时，必需把握必要的教育理论，努力提高专业化水平。这次培训，我了解到：初中物理课程改革现状和存在的问题；通过对物理课程与教学论专业学问的学习，优化教师的学科学问构造，促进其专业学问和技能的更新和拓展；通过对初中物理教学案例的观摩和，提升教师对物理课程的理解水平以及实施力量。 培训中，讲座、课例、网络沟通、师生互动、生生互动等新奇、丰富的形式，为参训教师翻开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增加了培训的实效性。每一次与指导教师的沟通就是一股动力，就是一次心灵的启迪，推动着我不断进取，不断

31、向前。通过沟通学习，一方面知道了如何改良自己的教学行为；另一方面也学会了如何反思自己的教学行为，如何将新理念切实贯彻到自己的课堂教学中，丰富自己的课堂内涵，从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。通过学习，我收获颇多，在感受较深的同时，也熟悉到了自己教学中的缺乏，因此，可以说这次培训来的很准时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。不但使我提高了熟悉，而且使我学到了很多理论学问和专业技能，开阔了视野、拓宽了学问面，提高自身教育教学及科研水平。 物理学科，说白一点可以解释为“万物之理”，但是这些事物的道理是要求学生在学的过程中去熟悉和理解，而不是教师以讲解员的身份把一条一条的理论表达给学生

32、听，那样学生完全是在知道理论而不是在理解承受理论。现在的学生在旧的教学方法的学习过程 中无形的被旧的学习理念所误导，认为教师在上面讲是天经地义的，我们作为学生的任务就是在下面用心的听，这样就可以进展一堂胜利的课，在这种学习心理的影响下，一些学生渐渐的觉得我在课堂上要是有自己的意见就是捣乱，就是影响课堂秩序，有自己的观点也不敢发表，有不同于书本上的理解也不敢任凭的说出，教师说的话和书本上写的，不管自己理不理解，也不管他为什么，肯定是对的，长此以往有相当的学生就在学习物理这门课程上迷失了方向，觉得学物理就是解题，会做题目会背理论公式就可以了，而无视了学习物理过程中的探究与动手力量的培育。因此慢慢的

33、对物理的学习失去兴趣，甚至到后来越学越烦。做为本一名教育工，我想这就是我们最大的悲伤，因此针对新教材，我们的物理教学工更应当把扼杀学生动手力量与创新思维的方法给彻底的抛弃。 随着社会的不断进展，对教师的要求不仅仅局限于是“上好课、对学生负责”，它要求教师还要不断更新教学理念、拓宽自己的学问面、领悟课标、精通教材、了解学生心理等等。在这样的高标准、严要求下，我们作为一线教师更是首当其冲，利用有限时间参加讨论学习。在教学中坚持实践新的教学思想和教学方式，并越来越感受到思索者和实践者的欢乐与踏实，学着运用先进的教学理论来指导课堂教学。通过研修，我更明确了在教学留意创设情境，在情景中教学转变学生的行为

34、习惯；注意联系学生的生活，注意培育学生猎取新学问的力量，培育学生发觉问题、解决问题的力量，形成了自己的教学风格：激发学生兴趣、启迪学生思维、授予学生方法、培育学生力量。反思是教师自我进展的核心手段，美国学者波斯纳认为：教师的成长=阅历+反思。一个合格的教师应当时刻注意自身的成长进展，在“日三省吾身”中学会不断追求完善，并在追求完善的过程中不断发觉问题，不断改良，不断提高。教学中我不断的反思自己：我今日上课是不是比昨天更能调动学生的积极性？我今日找学生谈心是不是比昨天更恳切？我今日处理突发大事是不是比昨天更机灵？我今日所积存的教育才智是不是比昨天更丰富？我今日所进展的教育反思是不是比昨天更深刻？

35、我今日面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心？我今日所听到各种“不理解”后是不是比昨天更冷静？每天都不是最好，甚至每天都有圆满，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向“讨论型教师”的境地靠近。 总之，通过这次培训，受益匪浅。我得到的不仅仅是更多的学问，更重要的是一种教育理念的提升。通过这些天的学习，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对物理教学有了更新的熟悉，更加热衷于教育事业。因此，我们肯定要抓住此次“远程培训”机遇，再学习、熟悉、反思，把学到的学问技能与理论学问运用于教学之中，擅长捕获教育良机，开掘学生学习过程中的积极因

36、素，让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、才智，并将教师的理解、期盼、鼓舞内化为努力学习的动力。关爱每一位学生，激发学生的学习动机，让我们的课堂更具有生命活力。 国培的培训总结篇六 做为农村中学到一名教师，这次很荣幸参与国培行动，它开拓了一条中小学一般教师与全国知名教育专家和学者严密接触的通道。在培训中我可以随时倾听专家与名师的讲座，领会他们科学的教育理论和先进的教学方法，为我的专业成长开创了新的天地，因此，在培训期间，每天的感觉是紧急而又充实，劳碌而又开心，在不知不觉中，将近学习马上完毕了，回味这次的培训，感受颇深,获益匪浅。 这次国培，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止

37、境”的真谛。做一名合格的教师，必需要有师德，只有喜爱教育事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗喜爱学生的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在教育教学实践中努力学习，提高教学水平，在教育教学中找到差距，更好地根据教育规律做事，急躁、细致地帮忙好每一个学生。这次的培训学习，让我真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大.看到许多同学沟通的珍贵阅历，让我不光学到了教学、讨论的本事，还学到了如何做人为师。愿“国培这一金色的土地”成为我教育教学上重新跋涉的新起点。 前苏联教育家马卡连柯说过：“学生可以原谅教师的严峻、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。“要给学

38、生一滴水，教师就必需具备一桶水，甚至是源源不断的“活”水。通过国培专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问，旁征博引给学员们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我深受启发。让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断的加强修养才能胜任教育这项工作。特殊要克制“四十五岁现象”的消失，始终要有教师的职业情怀布满激情与富有爱心。 这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，布满了教育才智，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟。身为教师，要把握新课改的动态、要了解新课程理念的内涵、要学习新课程标准、要把握学生的认知进展规

39、律、要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要， 适应教育改革的步伐。引用一位教师的话“教师大半辈子生活在课堂中，假如缺乏对课堂的观看与反思意识，缺乏对教育教学的观看与思索意识，那么他就很难实现专业的提升。观看课堂，保持思想，这是我们走向自我、走向名师、走向大师的重要一步”。 总之，通过这次培训，使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与成为优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身进展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。 国培的培训总结篇七 20xx年x月x日，我

40、怀着感动的心情来到西安市第85中参与国培规划（20xx）xx省农村中小学教师“浸入式”研修工程物理学科培训。时间过得可真快，转瞬间培训学习完毕了。这次培训虽然只有短短的15天，但却让我收获了许多 这次国培，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。作为教师，我们必需要树立师德为先、学生为本、力量为重、终身学习的根本理念！我们不应当专教书，更重要的责任是教学生做人；学生不应当专读书，更重要的是学习人生之道。我们还要树立职业抱负，不能把教育当做事情来做，要当做事业来做。要敬重中学生人格，做一个富有爱心、责任心、急躁和细心的好教师。教师进展劳动和制造的时间好比一条大河，要靠很多小的

41、溪流来滋养它。所以我们要终身学习，时常读书，平常积存的学问越多，上课才会越轻松。 作为一名中学物理教师，埋头苦干是我们一成不变的工作作风。但一味地埋头苦干在这与时俱进的时代却让我感到了迷惑，辨不清了教学道路前进的方向。特殊是随着新课程改革的纵深进展，许多教育教学中的深层次问题不断地暴露，常觉得自己在教学上辛勤地付出了这么多，可是现在的孩子怎么就这么难教呢？看不到孩子们很大的进步，经常是夜不能寐。这次国培的学习，让我心中点起了一盏明灯， 熟悉到教育进展到今日，已经不能只停留在完成文化传承、学问传递之上，停留在只需学习与继承，不用思索也不会制造的水平上。教育的使命应当是把一个人生命中探究的欲望燃烧

42、起来，制造的潜能开发出来，让他们拥有一个布满信念、勇于开拓进展的积极人生。一个只知埋头耕耘学问的“园丁”、只会无目的吐学问之丝的“春蚕”、每天不断燃烧自己的“蜡烛”、根据固定工艺流程装配产品的“工程师”，如何能够让被教育者内在生命的价值凸显出来，如何能够培育出布满求知欲、制造性的生命个体！教育不能仅仅凭借爱心，更需要才智！教师要学会示弱，学会偷懒，把课堂交给学生，让学生大胆想大胆说！ 这次培训，通过仔细倾听各位专家讲座，积极和辅导教师的互动沟通，并且和同伴在网上相互争论教育教学实践中的种种问题，特殊是观摩了85中各位导师、教师的风采后，我的物理专业水平有了很大的提高：不但深化了物理学科根底学问

43、，加强了对物理学科根本学问和根本规律的理解，把握了初中物理学科的一些进展动态，了解到学科理论与技术的新进展，还提高了自身更新教学内容和改良教学方法的力量，以及教育教学根本功和学科教学实践力量。让我知道了在新课程理念的指引下，教师不能再以学问传承为主，而是要让学生在自主制造中学习，培育学生的制造思维力量和动手操作力量，培育学生的科学素养。教学不再是“授之以鱼”，而是“授之以渔”。一名物理教师不但要有高尚的情操，更要有教师专业素养，才能娴熟驾 驭课堂，引领孩子们踏上探究、求知的道路。从85中教师的身上我看到了作为物理教师，上课时要能把传统教学、多媒体教学、试验教学有效的结合起来，使物理课堂生动、好

44、玩、高效！在使用多媒体的同时，仍不忘板书的重要性！即便有些物理概念和物理规律多媒体上有，教师也要不厌其烦的一字不落的在黑板上书写一遍。在讲题时教师应把解题的每个环节、步骤一一给学生写出来。这样做，特别有利于学生标准解题习惯的养成。我肯定要把咱们学校教师这种敬业精神和这些好的做法带回到我们姬家一中，让大家来学习！ 这次国培只是一个手段，只是一个开端，对于培国赐予的清泉，我要让它细水长流。我会将在这里学到的全部尽快地内化为自己的东西，在今后的教育教学中，我要渐渐摸索阅历，使自己能够尽快适应教育教学的进展。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，擅长动脑，勤于思索，开拓进取，始终站在时代

45、的前头，不断讨论新状况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际状况，准时地为学校的建立和进展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作力量，加强平常的学习、充电。信任他山之石，可以攻玉，我肯定学以致用，将学到的学问运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的进展中大放光荣。总之，这次国培带给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼，理念上的革新。使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我， 促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，我要静下心来，采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教

46、中研，在教和研中走出自己的一路风采！ 国培的培训总结篇八 我是一名小学教师，很骄傲的说，这次培训是我参与过的全部培训中收获最大的一次，一个月的培训学习，给我带来了全新的教学理念，每天听课、研讨、沟通，使我在理论上有了很大地提高，对教材教法有了更新的熟悉。时代不断进步，学问不断更新，教师必需树立终身学习的思想。自省之后我明白，作为一名教师，应不断学习，不断完善学问构造，不断充实自己。新课标下的教师，既是教者又是学者。我们的学问内存是有限的，通过对专业学问和其它相关学问的学习可以增加我们的学问储藏，以使我们在教师的岗位上会更得心应手。下面我谈一谈一个月的学习体会： 通过国培这一平台让我们这些一线的

47、教师在工作之余，能够和全国的同仁相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高。这次培训的内容全，学问广，规格高，不仅有专家从理论层面的讲解，还有优秀课堂教学实录。我觉的这是一次特别好的自我充电的时机，因此在学习中虽然遇到一些困难，但我还是能够坚持每天上网学习。家里的电脑配置有点低，在学习过程中有时会消失死机的状况，在学校，我办公室的网速慢，在学习过程中，我常常会遇到视频打不开或者播放时断断续续，或者缓冲很长时间。不过这些困难并没有降低我学习的热忱。 参与这次中小学骨干教师远程培训时机是难得的，一段时间的学习使我感到自己在各方面成长不少，同时更加熟悉到自己还有许多缺乏，想到自己还有很大的成长空间和自己

48、身上的重任，我顿觉压力倍增。但我肯定要把压力变成动力，在今后教育教学教研中，我要更加努力学习各种教育科学理论和业务学问，与全体同仁们共同学习、共同探究，一起查找适应现代教学改革的新路子，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，以使自己成为能适应新时代要求的在培训中，我坚持每天都抽一些时间来听专家的讲座。 专家的讲座对于我这个农村中学教师是如此的宝贵，他们所说的每一句话对我们都具有特别重要的指导意义。因此我把他们的讲座视频直接下载保存在电脑中，以便渐渐连续学习消化，更好地指导自己的教学。每次学习过后总有一些收获，或是一些感受，我便常常找一 起培训的熟识的同行们争论、沟通，总能使收获加倍。有时学习中不免会遇到不明白、有疑问的地方，便去请教他们，他们也总是毫无保存地为我教导，相互学习共同进步。 学习是辛苦的，但是让我感到很充实。这次的学习使我明白了很多： 有效的学习，应当是会学、会用的学习，总体来讲应当是真