2023年小学教师教育教学工作总结2023年小学教师教学工作总结(14篇).docx

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1、 2023年小学教师教育教学工作总结2023年小学教师教学工作总结(14篇)2023年小学教师教育教学工作总结 2023年小学教师教学工作总结篇一 我喜爱祖国喜爱学校，思想上积极要求进步，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人。每天坚持收看电视新闻，关怀国家大事；积极参与各种政治学习，并能做好笔记。积极参与学校组织的各项活动，在教育中擅长用正确的政治观点去引导学生，能自觉完成学校的各项工作任务。作为一名小学教师，我力求做到自严自律、为人师表、爱生敬业、尽心尽职。 教学上我更是一丝不苟，我非常注意汲取先进的教学阅历和现代教育理论，保证每周有肯定的业务学习时间，仔细做好摘

2、记，以此更新自己的教学理念，努力使自己适应现代教学要求。在工作中也能做到不计个人得失，以校为家，以教为本；对待同事团结友爱，相互帮忙，并能虚心向有阅历的教师学习；对待学生则爱惜有加，但决不放松严格要求。对于每节课我都精研精备，并仔细把重点、难点灌输给学生。课后重视反思教学中的“失”与“得”，写好教后感，准时总结阅历教训。经过努力，也取得过肯定的成绩。 我主要负责学校的女子篮球队和田径队的组队训练工作。说实话，这是一项需要长期不断重复磨合、不断拼搏提升来到达球性娴熟的训练工作。由于学校体育教师紧缺，球队没有系统的梯队组合，所以我一抓2个队，所招的新手都要重头开头练习，也时常消失新老队员青黄不接的

3、现象。不过为了学校的荣誉，为了我所衷爱的事业，我任劳任怨，常常迎风露雨、早出晚归。我毫无怨言、持之以恒。经过努力，也取得肯定的成绩：在市篮球竞赛中，女子甲组获团体第四名；女子乙组获团体第x名。在市田径竞赛中，个人成绩屡次获前x名。 回忆这一年来的工作与学习，觉得还有很多地方值得我去深思与开拓。今后，我将以战斗者的姿势不断去实践自我、丰富自我、制造自我 2023年小学教师教育教学工作总结 2023年小学教师教学工作总结篇二 作为一名小学教师，我要做一名学习型教师，跟上时代的步伐。忙劳碌碌一年时间已逝，反思自己的工作，找到自己去年一年工作的优点跟特长，以便更好的发扬；反思自己工作中的缺乏，以便以后

4、工作中更好的改良，提高教学效率。 1、辅差工作做得不够。总感觉自己心态有些老了，工作倦怠了，总是认为，只要抓住了课堂四非常钟，就不必要课下给学生太多的压力。所以，对待学习上有困难的学生，只是在课堂上略微赐予多一些的提问和关注，课下没有进展过多的辅导。 2、指导学生把握反思的方法不够。课堂教学是开展反思性学习的主渠道。在课堂教学中有意识的引导学生从多方位、多角度进展反思性的学习。学生的实践反思，可以是对自身的熟悉进展反思，如，对日常生活中的事物及课堂中的内容，都可引导学生多问一些为什么？；也可以是联系他人的实践，引发对自己的行为的比拟反省，我们可以多引导学生进展同类比拟，到达“会当凌绝顶，一览众

5、山小”的境地；也可以是对生活中的一种现象，或是四周的一种思潮的分析评价，此外学生的反思还何以是阶段性的，如：一节课尾声时，让学生进展一下反思，想想自己这节课都有什么收获？还有哪些疑问？当天睡前，反思一下今日自己的感受；或是一周反思一下自己的进步和缺乏等等。 3、忽视了学习习惯的培育，习惯培育是贯穿整个学习阶段的，比方预习与复习的习惯；勤于思索与全神贯注的习惯；大胆发言、敢于质疑问难、敢于表达自己见解的习惯；独立完成作业与自我评价的习惯等等，下学期要在这些习惯培育上多下功夫，使学生养成良好的学习习惯，有助于以后的学习。 4、作一名“擅长反思，勤于积存“的教师。对自己的教学活动进展反思，准时积存教

6、育教学工作中的胜利与失败，总结阅历、教训。准时的将自己的反思整理提炼，积极改良。 5、现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，让这一片天地更好的为自身、为教师进展效劳。 二、着眼将来，规划自己 1、首先努力完成日常教学工作，仔细备课，仔细上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，准时对自己的教学进展反思，总结阅历，积存阅历，擅长在日常教学工作中发觉问题，并努力解决问题，仔细讨论学科特点，学习理论学问，不断拓宽自己学问视野，增加自己学问储藏。 2、勤于学习，更新观念，仔细讨论学科特点，仔细学习数学课程标准，与时俱进。 3、积极参与各种听、评课活动，进展高质量的教研活动，争取时机让自己在校内或

7、校外都开一些有质量的公开课，向更有阅历的教师学习，提高自己的教学力量。 4、准时进展教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题讨论和论文写作；平常抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。 5、加强自身课堂调控力量和教学方法手段的敏捷运用，对自己的课堂教学进展深入讨论；注意倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。 6、每个学期末对自己的的教学进展总结，对学生的成绩作出分析，准时反思自己的缺乏，总结阅历。 总之，在今后的时间里，我会连续发扬工作仔细，乐于学习的特点，以真挚的爱，真诚的心，以及创立有共性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己要追求卓

8、越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践力量、情感、态度与价值观的进展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，成为一名学生爱戴、家长信任的教师。我愿把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我信任这也是每一个教师所追求的思想境地。 2023年小学教师教育教学工作总结 2023年小学教师教学工作总结篇三 一学期马上过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，本人仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，在连续推动我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很

9、好的效果。 本学期我是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，紧扣新课程标准，和我校“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组争论定搞，每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，制造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。 常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展、进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生

10、全面进展，打好根底，培育学生创新力量”，以“自主创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学

11、的兴趣，促进学生的进展。 坚持以教学为中心，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进自己严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”沟通都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里

12、抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生进展调查。为了使新课程标准落实进一步落实，引到教师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面表达，分了分数与代数、空间与图形、实践与综合、统计与概率四个领域来命题，强调学生的数学活动，进展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理力量，优化笔试题目的设计，设计学问技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 2023年小学教师教育教学工作总结 2023年小学教师教学工作总结篇四 时间过的真快，转

13、瞬一个学期过去了，本学期，我担当了一年级思想品德课的教育教学工作，现对本学期的教学工作做如下总结： 我在教学时，做到了关注学生的承受性，敬重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源，表达出儿童个体与其四周自然、社会的内在联系，引导学生主动地学习社会生活，在现实生活中发觉问题。 结合本学期品德组的课题教师如何在课堂上创设体验性活动来实现学生学习活动的有效性，来设计教学活动。对于品德与生活课堂，要考虑到低段学生的认知水平和承受力量。不能仅仅局限于讲解教科书，学生也不是依靠听讲来学习，而是要通过观看、调查、试验、探究、效劳、制作、制造、表现等活动，实际地去感受、体验、领悟、发觉。依据一年

14、级学生身心进展的特点和需要，教学时将教学活动的设计放在重要的位置。 通过讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、动手制作、亲身体验等活动，为学生自主探究、参加讨论性学习创设条件，搭建平台。 设计出好的教学活动，是提高课堂教学质量，到达教学目标的重要环节。细心设计好教学活动，那么就能有效地到达预想的目标。教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量，而应当是活动的有效性，活动本身是否有意义，是否有必要。无意义的活动，进展得再多也不过是“演戏”，对儿童的进展并无帮忙。在教学过程中创设情景、活动，让学生在活动中亲身去感受、体验，以亲身感知来承受学问。 教学中，对于学生学习的关注非常重要，对于学生的学习过程，

15、包括学生的学习兴趣、探究兴趣以及自我评价应当更加关注。学生的学习积极性、学习的兴趣一旦激发出来，就可能产生一些新的疑问，对于学生的生成性问题，我在写教案时做了预设并有课前修改，而不予留意，而应当激发、爱护学生对事物的奇怪心、求知欲、应表扬儿童敢于提问、敢于质疑、敢于表达的士气，敬重学生提出的每一个问题，引导学生去分析、讨论，并尝试解决。 以上，是我对自己本学期教学的回忆与总结，在以后的工作中我会发扬优点，改正缺乏，努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改良教学方法。虽然这学期我在教学工作上取得了肯定的进步。但是通过教学总结，我仍发觉了许多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方。总之，为了在今

16、后的教学工作中打下坚实的根底，我将连续求索，不断创新。 2023年小学教师教育教学工作总结 2023年小学教师教学工作总结篇五 小学教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高个人素养和促进教师专业学问的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。在工作和学习中，我积极参与学校的连续教育培训，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了我的教育水平。现在我把这一年来的学习总结如下： 通过积极参与学校组织的各种学习及国培学习，我深刻地熟悉到,一个教师无论品质上,还是在学问上都应是学生的典范,这样,学生在学习上才能学到好的人品和好的学问，因此要成为一名优秀教师，必需有良好的师德,必需有极高的专业水平，充分了

17、解学生,让每一节课都布满生动,让学生布满学习欲望。这些熟悉，坚决了我从事教育事业的信念和决心。 在参与学校组织的各种学习及国培学习后,我进一步了解到：社会的进展,时代的进步,对教师的水平有了更高的要求。为了提高本人的教学水平，我在参与学习后，又观看光盘，努力提高自己的教学力量。为了上好每一节课，我仔细备课、编写教案，设计适合学生的教学方法。在教学中，我把学生放在首位，发挥学生的主导作用。 通过学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有丰富的学问、教学阅历和教学策略与方法。本人在工作中，不仅注意积存阅历，而且努力学习新学问。通过连续教育的培训，我在教学工作中能

18、“因材施教”，对学生能赐予学习上的指导，生活中赐予关怀，思想上赐予疏导，能公正、公正地对待每一个学生，满意他们求进展、求进步的需要，并且能悉心讨论每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和共性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的安康成长和进展牢牢打好各方面的根底。 总之，这一年的学习，不仅让我增长了学问，熟悉了前进的方向，而且，在教学方面，得到了很多的阅历和很多方法，同时，也充实了我的生活，让我明白了“活到老，学到老”的重要意义。在今后的工作学习中，我将连续努力，做一个适应现代化教育的合格的、优秀的教师。 2023年小学教师教育教学工作总结 2023年小学教师教学工作总结篇六 批判也有魅力 批

19、判和表扬孩子全凭自己当时的心情，要是心情好，犯了天大错误的孩子也可以幸免于难，甚至觉得每个孩子都是天才。要是我心情不好，这时对于孩子丁点大的错误我也会小题大做，对孩子大加斥责，让孩子手足无厝，吓得其他孩子也胆战心惊。可是，慢慢地，我发觉班上那些淘气的孩子并没转变。我想假如长此下去，我就要变成校长常说的那种教育进入了“恶性循环”。那样就“累了教师，苦了孩子”。对于这些听习惯了表扬的而有逆反心理，易犯错误的孩子我该怎么教育他们呢？ 我冷静下来，细细回味开学初时，家长们眉飞色舞地跟我介绍他们孩子的种种优势，而只有没告知教师孩子的缺乏之处。我想这是初为父母的他们沉醉在为孩子的成长感到庆幸和满足中，却忽

20、视了对孩子缺乏之处的教育。所以孩子只情愿听一些好话，而眼里容不得一粒沙。找到了病根，我马上转变了自己的思路。我想我要对他们的错误赐予适当的批判，但是我又该如何把握批判的艺术和技巧呢？我吸取着、实践着、探究着 下面，我就谈谈自己实践过程中的几点体会。 一、把握批判的原则 批判孩子的方法是否得当将会关系到孩子是否能安康成长。因此我们要把握批判的一些根本原则。要留意哪些原则呢？我很困惑，于是我查看了一些资料，在孩子最简单承受的批判方式这本书中，一位专家说，1 要敬重孩子的人格。2要对孩子说清晰你批判他的理由。3 让孩子知道如何避开再犯同样的错误。 二、批判要视当时的状况而定。 有了批判的根本原则，批

21、判孩子，还要留意冷静，以当时的状况来定。不管孩子犯的错误大小，都要了解孩子心理的所思所想，避开说简单损害孩子的话。 记得9月8日那天中午，我在学校的食堂负责陪孩子吃午饭。我感觉我还没在那食堂里呆多久，就纷纷有孩子离开座位不吃了。桌面上的残梗剩饭比比拮是。一想到食堂里的师傅们为了孩子们的午餐劳碌了大半天，他们竟然这么铺张，我便生气了。我拉住了我班上的林弘罕同学，刚想劈头盖脸地批判他，孩子好像也开头可怕，眼睛睁得大大的看着我。这时我感觉心理有个声音在对自己说，留意冷静，听听孩子的说法。我缓了缓气说“你为什么不吃完它呢？”他想都没想就说：“教师，我前几天刚在食堂吃过这样的菜，感觉很难吃，所以不想吃了

22、。”听起来好象有点道理，于是我对孩子笑了笑。可是假如就这样纵容孩子偏食，会对孩子的身体安康不利。这时要是批判他，他确定会在心里厌烦我。要是跟他讲一堆要如何如何疼惜粮食的道理，他爱听吗？于是我想了想，笑着对他说：“你可以略微尝一点点呀，刚刚郭教师也吃了和你们一样的饭菜。我发觉今日午饭的味道和前几天的大不一样哦。我看看你能不能尝出有什么不一样？”话刚说完，我发觉他又把眼睛睁得大大的看着我。我知道这不是可怕的眼神，他的眼里清楚是写满了奇怪。他拿起调羹舀了一勺，快乐地对旁边的孩子说：“真香啊！”我抓紧也对旁边的孩子说：“你们也尝尝看有什么不一样？”其余的孩子也奇怪地吃了起来，还相互沟通着说“香”。看者

23、他们吃得津津有味的样子，我很快乐（由于我庆幸自己没说，“你怎么跟个小皇帝一样，要不要把你家里的保姆也带来做饭、这样带着挖苦的批判）此时感觉肚子也不饿了。现在，经常有一些孩子跑来问我：“郭教师，什么时候再轮到你值班啊？”于是我便坚决了连续前进的信念。 还有一些例子，如：我班的刘洪涛同学很喜爱画画，常常不是在美术课的课堂上画。起初，跟他讲了好几次，他都虚心承受但就是不改。有一天，我实在想不出更好的方法就蛮对他说：我小时候也很爱画画，但这从不耽搁我上好其他课，你能和我一样吗？“以后，我再没发觉他在我的语文课上画画了。 这样的例子还有一些，以后再漫漫和大家共享吧！ 教育是一个永恒的话题，对于教育更是仁

24、者见仁，智着见智。我想在教育孩子的道路上，让我们收起那些简单伤孩子的批判，多听孩子的心声，将心比心，多替孩子着想，给孩子一个宽容的环境，用有艺术而又有技巧的批判拓宽孩子前进的道路。有效地转变学生自我熟悉的倾向性，自主行为的调控力以及认知动机，风格和技能。挖掘学生的潜力，调动学生的积极性。让他们尽情地施展他们的才华，绽放他们鲜活而富有共性的漂亮，这是我们永恒的抱负和漂亮的期盼。 2023年小学教师教育教学工作总结 2023年小学教师教学工作总结篇七 这学期我担当五（6）班班主任及本班数学的教学任务，我喜爱并能仔细干好本职工作，较好的完成了教育教学工作任务。积极转变思想，探究、尝试，推动我校主动和

25、谐、自主探究的课堂教学模式。现把这一学期来的教育教学工作反思总结如下： 1、努力创设宽松、和谐的课堂气氛。只有和谐的课堂才是师生之间、生生之间心灵的沟通、精神的愉悦、情感的升华和才智的生长。 2、关爱学生，准时鼓舞。在教学过程中，我们要随时了解学生对所讲内容的把握状况。如在讲完一个概念后，让学生复述；讲完一个例题后，将解答擦掉，请中等水平学生上台板演。有时，对于根底差的学生，可以对他们多提问，让他们有较多的熬炼时机，同时依据学生的表现，准时进展鼓舞，培育他们的自信念，让他们能喜爱数学，喜爱数学。 3、加强了计算力量。通过每日必练五题计算练习，采纳多种形式，让学生通过他们自己宠爱的方式来练习，还

26、不定期的进行“口算”竞赛，激发他们的积极性。 4、推行课改，师生同舟共济。 面对课程改革，我一边实践，一边成长，不断地汲取新的教学理念。通过近段时间的教学，在课程改革的实施进程中，我越来越深切的感受到课程改革的推行的确对我们的学生受益匪浅，对我们的教师更是一次全新的洗礼，师生同舟共济，共同进展，充分地表达了以人为本的进展理念。 （1）、教学方式的转变。新课程教材内容已经转变了学问的呈现形式，这是一大亮点，在教学过程中让学生对新学问有亲近感，学习方式变得多样化和共性化学习方式的转变。 （2）、学习方式的转变。积极培育学生主动参加，乐于探究，勤于动手，分析和解决问题以及合作沟通的力量，转变学生从前

27、单一、被动的学习方式。 （3）、评价方法的转变。在课堂上，我注意激发学生学习的兴趣和创新力量，让他们有充分发表自己看法和真实想法的时机，努力做到：问题让学生提出；过程让学生参加；内容让学生讲解；新知让学生发觉；结论让学生归纳；学法让学生总结。提倡教学民主，建立公平的师生关系，营造同学之间合作学习的良好气氛，为学生的全面进展和安康成长制造有利的条件 1、辅差工作做得不够。对待学习上有困难的学生，只是在课堂上略微赐予多一些的提问和关注，课下没有进展过多的辅导，以至于学困生成绩提高不了。 2、指导学生把握反思的方法不够。课堂教学是开展反思性学习的主渠道。在课堂教学中有意识的引导学生从多方位、多角度进

28、展反思性的学习。 3、忽视了学习习惯的”培育，习惯培育是贯穿整个学习阶段的，比方预习与复习的习惯；勤于思索与全神贯注的习惯；大胆发言、敢于质疑问难、敢于表达自己见解的习惯；独立完成作业与自我评价的习惯等等，下学期要在这些习惯培育上多下功夫，使学生养成良好的学习习惯，有助于以后的学习。 1、加大力度开展合作学习。学生是课堂的仆人。学生只有在课堂教学中自主合作学习，亲身经受学习的过程，学习的效果才是有效的。让学生动手实践、自主探究、合作沟通是学生学习的重要方式。 2、加大力度开展实践活动。数学实践活动有利于学生综合素养的提高，有利于非智力因素的培育和形成，从而促进课堂教学。 3、在班内开展互帮互学

29、的活动，优等生帮学困生，学困生促优等生，在班内形成你追我赶的良好气氛。 2023年小学教师教育教学工作总结 2023年小学教师教学工作总结篇八 教师毕竟是什么其实，教师就是教师，教师与学生是一对相互依靠的生命，是一对共同成长的伙伴。教师每一天在神圣与平凡中行走，为将来和此刻工作。教师首先是一个人，他有自我的喜怒哀乐，有自我的油盐酱醋，他必需作好一个人，一个能影响学生安康进展的人，一个永久让学生记住并学习的人。教师是一个冒险甚至危急的职业。伟人和罪人都可能在他的手中构成，教师必需尽最大努力让自我和自我的学生走向崇高。 教师的幸福不仅仅是学生的胜利，同时应当是自我的充实与胜利，教师能够利用的时间与

30、空间打算了教师是一个幸福的人。他完全能够进展自我的设计与武装，让自我多才多艺，精神世界更加丰富，让自我脱离庸俗。 教师要到达上述的境地，最重要的途径是读书。人类几千年的教育历史中，制造和积存了很多珍贵的教育思想财宝。阅读经典，与过去的教育家对话，是教师成长的根本条件，是教师教育思想构成与进展的根底。教育才智的构成，在必需意义上说，就是跨越由这些经典构成的桥梁的过程。这是一个不行超越的过程。人类的教育虽然不断变迁与进展，可是教育的根本不会变化，培育人的功能不会变化，教育过程的内在规律不会变化。现代的很多教育新思想，其实是用我们这个时代的语言和案例与过去的大师对话而已。 教师读书不仅仅是寻求教育思

31、想的养分，教师才智的源头，也是情感与意志的冲击与沟通，塑造人生幻想与人格力气。读书会让教师更加擅长思索，更加远离急躁，让教师更加有教育的才智，让教育更加漂亮。 那么，教师应当怎样读书呢我认为，一个优秀的人民教师要读好书，应当做到以下几个方面： 新一轮课程改革正如火如荼地进展，不少擅长思索、勇于实践的教师脱颖而出，但为数不少的教师还处在等待、观望之中，有时也有改革的念头，但期望消失现成的方案，照着别人的套路前行。这种想法是不行的，课程改革不会放之四海而皆准的“套路”。每一所学校，每一名教师都要在课程改革的精神指导下，立足于自身实际，经过读书与实践，摸索出富有地方特色的改革方案，没有独立思索是搞不

32、出来的。所以说，每一名教师在读书时都要做思索者、思想者，不要把自我陷入琐碎的劳碌工作中，要腾出时间学习，腾出时间反思、总结。教育主管部门、各级学校要转变对教师的评价标准，只是勤奋工作，而缺乏创新，没有思想的教师不能评为好教师。学校要为教师的思索搭建“平台”，如举办读书竞赛、教育沙龙、说课评课、论文竞赛、案例分析等活动，引导教师多看书，多思索，多动笔。仅有这样，一线教师中才会涌现出越来越多的思索者、思想者。 从理论上讲，教师专业进展的取向包含三个层面：一是学科专业学问和教育学问的广博精深和技能的娴熟程度，这就要求我们经过读书去积存、去总结;二是基于教育教学实践的反思、熟悉和提高，是建立在对教师自

33、身教学实践反思的根底上，特别是借助于教育理论观点下的案例解读，这也需要经过许多读书并渐渐积存而成的富有共性的教育实践的见解与创意;三是教师专业进展不仅仅要经过教师个人的学习与实践反思，更为重要的，是在教师群体中构成合作的专业进展文化与模式。教师专业进展是一个持续不断的过程，教师专业化也是一个进展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程。 读书在必需程度上假如是为了功利，自然就缺少了乐趣，而使读书成了负担。仅有享受到了读书的欢快，我们才会主动去读书。会象一粒渴望成长的种子一样努力的在书中吸取学问的养分，而书在我们眼中也不是一个枯燥乏味的印满文字的厚本子，而是个布满学问的阿里巴巴的山洞。虽然不

34、能说，读书学习是我们生活中唯一的欢快，但却能够说，读书转变了我们的生活，制造了我们生命的喜悦! 在读书中学会与压力相处，学会在读书中招待自我的心灵，一本书，一杯清茶，悄悄的回归自我，远离无关紧要的不平衡、妒忌、焦虑、自怜，去关怀教育。这就是我对教师读书的简洁体会! 教师的人生究竟是自我的。他怎样对待、设想、规划自我的人生，他实际上就将会有一个什么样的人生。美国闻名作家弗格森说：“每个人都守着一扇只能从内开启的转变之门，不管动之以情或晓之以理，我们都不能替别人翻开这扇门。”教师的成长之门只能由教师个人翻开，别人是无能为力的。让我们自我翻开书本，翻开自我的成长之门，走向人生进展的最高境地吧! 随着

35、科学技术的进展，信息传播渠道越来越多，播送、电视、报刊、杂志、网络教师没有接触过，教师不明白的事情或许学生早已明白，所以我们教师的权威性受到了空前的挑战。学生随便提出的问题更多的是涉及到当前经济、政治、文化领域，有些甚至是当前的热点和焦点。教师要适应这一时代特点，就必需树立终身学习的观念，以终身学习为目标。那么就要求教师让读书学习成为习惯。我在业余时间，读了很多有关教育教学方面的书，这些书中经过详细的案例的分析，并依据多年从教阅历与教育理论，为读者提出了珍贵的提议，为我的工作指明白方向，我个人更是在实践中获益终身这样，生活中的鲜活材料都像汩汩的清泉流入我的心田，然后我又将这些清亮的泉水到如课堂

36、，一种学习的欢快荡漾在一张张渴求学问的脸上，教室中又布满了盎然生气 “吾生也有涯，而知也无涯”，在工作中，个人小书架上更多的是专业的东西。而随着工作的深入、主角的转变，书架上的资料也在不断的饱满、不断的转变!但不管怎样，必读书、书必读!当我行路困难时，我需要读书、需要思索、需要讨论、需要创新;而行路顺畅时，我时刻提示自我，行路困难甚至无路可走的情形随时都会消失于是，我对自我说“永不停息的读书、学习吧!让读书成为习惯，让学习成为生存的方式!” 2023年小学教师教育教学工作总结 2023年小学教师教学工作总结篇九 经过这次教师礼仪的集中学习，我感受颇深，受益良多。以前对教师礼仪的熟悉比拟浅薄，认

37、为教师礼仪就是教师平常的言行举止、穿着装扮都要得体，能够做到为人师表，敬人律己就行了，但经过对教师礼仪的系统学习，使我懂得了它不仅仅是这些外在的东西，它还包含师资、师表、师德、师心四大特点以及教师应具备的根本素养：政治素养、法律素养、道德素养、专业与文化素养和为人处世的素养，以下是我经过学习对它的理解和心得体会： 师资，即教师应有的人格魅力，一名好教师不仅仅经过在课堂上讲课实施教育，并且在日常的工作生活中也要标准自我的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，经过自我的存在，自我的人格，对学生发挥影响。宏大的教育家孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件，

38、教师要求学生做到的自我必需身体力行，不允许学生做的，自我坚决不做;在学生面前做到的，学生不在时也必需做到。就像滕野先生一样，他对鲁迅的教育影响是相当深远的，由于他内在的高尚品德呈现了他的人格魅力，正所谓德高于内，才能溢于外，所以我们要经过自我不断的学习，加强德行修炼，把自身的人格魅力呈现给学生; 师表即要我们要为人之楷模，教师的言谈举止、举手投足不仅仅影响教师的形象，并且影响课堂教学效果，对学生的审美情趣和礼貌道德修养等都有着直接地感染作用，这就要求教师不仅仅要教好书、上好课，还要在着装言行举止礼节礼貌等方面加强修养，留意约束自我，做到“美其言，慎其行”，起好示范作用。 师德即教师的职业道德，

39、我们在教育的工作岗位上，在党和人民信任的那个讲台上，传道授业解惑者，我们不能够误导子弟，不能传授伪科学，不能非议党和政府，不能蔑视我国宪法和法律，不能违反教育法、教师法，不能做出有损爱国主义和民族团结的事情。 师心就是要有爱心，无论是对幼儿园、小学生还是初中生，我们都要像对待自我的孩子一样对待他们，要懂得敬重他们，与他们互动时要使用礼貌语言。俗话说“良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒”，对待孩子要多用鼓舞性的语言，假如由于学生学习成绩不好而恶语中伤学生，不仅仅严峻打击了他们的自尊心，教师在学生心目中的形象也大打折扣，学生的学习成绩也不必需能得到提高，一名有爱心的好教师往往能得到学生的爱戴和敬重，由

40、于他们懂得公平的对待每一位学生，对学生表现出的亲和力也拉近了你和他们之间的关系，比方我们在给落后生解答问题的时候最好选在自习课上，然后轻轻的坐在学生旁边，一边沟通一边给与解答，这样他们就会没有紧急感，比拟简单理解。 素养方面我觉得比拟好理解：政治素养就是要我们思圆行方，立端立正，爱祖国，爱自我的民族和人民，爱党，爱社会主义，仅有自我做到这些，才能进而去教育学生，使学生构成一个正确的世界观和人生观;法律素养就是让我们要有法制观念，当今社会是法治的社会，遵纪守法是每一个公民的义务，作为教师不仅仅自我要懂法守法还要学法，仅有这样才能在学生面前起到表率作用，教育自我的学生不犯法;道德素养就是要我们遵守

41、社会公德，遵守职业道德，遵守家庭道德，一个人的品德好坏往往能打算他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来，可见道德素养对一个人一生的影响是如此之大;专业与文化科学素养，就是作为一名教师不仅仅具有渊博的专业学问，富有人文精神，同时还应具有科学、钻研和实事求是的精神，擅长培育学生的兴趣，懂得量力而行;为人处世的素养：就是教我们做人要以诚为本，以和为贵，以信为先。 总之，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际本领的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会礼貌程度、道德风气和生活习惯的反映，所以教师礼仪在我们的教育事业上越显得更加重要，所以我们要在今后的工作和

42、生活中多学习礼仪，多以礼仪来标准自我，努力使自我成为一名学生爱戴，家长喜爱，学校放心的好教师。 2023年小学教师教育教学工作总结 2023年小学教师教学工作总结篇十 振兴民族的期望在教育，振兴教育的期望在教师，作为一名教师，连续教育工作是我们提高自身素养和业务本领过程中的一项重要工作，为适应新世纪教育形势的进展，不断提升自身素养及业务水平，不断更新自我的教育教学观念，为努力搞好自身的教育教学工作，现将过去一学年的连续教育工作进展小结： 本人在过去一年里，不断加强连续教育学习，经过自学、培训及自练等方式，自我在各方面都有一些提高，完成自我制定的学习目标，详细体此刻：1。提高了思想觉悟和理论水平

43、，树立了爱岗敬业的思想，教育观得到转变，更新了教育思想。2。进一步把握了教育理论和专业学问，不断提高了教学技能。3。改善了教育教学方法，并进取投身教学实践，教学过程更加优化，为提高教育教学工作质量打下必需的根底。 1、加强政治理论学习，仔细学习了党的方针政策，了解时事及教育理论和相应的法律法规，经过学习不断提高自身的政治思想素养和职业道德水平，坚固树立了爱岗敬业，教书育人的思想，严谨治学，依法执教，在教育教学中树立为学生和家长效劳的观念，增加了工作的职责心。 2、仔细学习了数学课程标准、教学方法和策略等，从中吸取了不少阅历，丰富自我的业务学问，猎取现代教育的信息，使自我更加适应当前教学改革的进

44、展，得心应手的开展教育教学活动。 3、坚持不懈地参与各级开展的教研活动和业务学习、技能培训等，在教研活动中，仔细做好预备，积极参与并与教师共同探讨新的教学方法，并仔细作好记载和活动小结，准时反思。不断提高自身的教学本领，在教材的培训中，态度端正，积极主动学习，取得比拟好的成绩，提高了教育教学的技能和技巧。 4、进取学习优秀教师的课堂教学，作为一名教师为了提高自身的业务本领，不仅仅仔细学习理论，还要更加重视的是深入好教师的课堂，仔细听课，学习教师对教材的分析处理及应用生成的本领，与教师探讨教学方法，仔细总结提炼，构成新的教学模式，到达提高教学水平的目的。 5、准时反思和总结教学上得失，撰写师德论

45、文及政治学习心得体会，在教学中，仔细吸取教学得失，分析缘由，撰写的阅历论文，表达了新的教学意识。 在过去的一年里，我虽然努力的学习，但自我的教学工作本领和某些素养较高的教师相比，还差距很大，如教学理念的转变，教育思想的更新以及教学方法采纳还不能适应现代教育教学的进展，自身的业务学问和教学技能有待进一步提高。 1、连续加强政治理论的学习，坚固专业思想，并加强师德的修养学习。 2、仔细学习教育理论和业务学问，学习课程标准，积极参与各级教研活动，进取投身于教育教学改革。 3、积极参与教学技能的培训，自练、自学，敢于实践，不断提高教学技能，为搞好来年的教学工作而努力。 2023年小学教师教育教学工作总

46、结 2023年小学教师教学工作总结篇十一 今年，在学校领导和全体教师的支持和努力下，根据“进展教师，让学生胜利”的工作理念，围绕“提高教师专业水平和教学质量”的核心目标，我校教育教学工作进一步深化课程改革，稳固校本教研，追求高效课堂，提高治理实效，全面提高教育教学质量，真正实现了教师和学生素养的全面、持续、有效进展。主要工作总结如下： 1.加强领导班子建立和干部作风建立。学校领导以身作则，积极听课，参与学校组织的各种活动，起到了带头作用。 2.加强教师道德教育，坚持教师职业道德标准、教育法等法律法规，提高教师依法教学的力量。 今年，为了加强教师道德修养，开展了教师道德教育月活动，从领导评价、教师评价、学生评价三个方面进展，评比出3名教师道德标兵和5名先进个人。选定的教师进展了题为“不要遗忘你的主动性思维 我教师的幻想”典型阅历沟通报告。 3.开展全校一本书的阅读活动，与学校开设的阅读课融为一体，让学生学会以书为伴，以书为友进展阅读。培育学生情操，提高区分真善美的力量。 4.学校常常利用晨会、国旗下演讲、班会等方式加强学生的个人修养、将来抱负、人生价值观、心理安康等教育。 5、特殊注意校风的培育。 为了开展文明评班等一系列活动，扎实推动师生各方面的标准化，学校根本形成了诚信、文明、和谐、安全的校园。 6.特殊留意班级工作。 每个班主任和