2023年国培的培训总结(15篇).docx

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1、 2023年国培的培训总结(15篇)国培的培训总结篇一 我每天都仔细听专家们的讲座，很赞同他们的观点,我也不断地更新自己的教学理念。这次培训使我明确了不少道理，培育学生创新精神和实践力量，激发学生兴趣，调动学生积极性，鼓舞学生的制造性思维，注意培育学生良好的学习习惯，培育学生把握恰当的学习方法等等。 教师和学生之间需要一种公平的对话和沟通。通过学习，我对教师与学生的关系有了更深层次的理解：教师是学生成长的引领者；是学生潜能的唤醒者；是教学内容的讨论者；是教育艺术的探究者；是自己幸福生活的制造者。教师是学生学习和进展的促进者；是擅长发觉和开发潜能的伯乐；是学生积极互动，共同进展的协；是组织学生合

2、作学习的引导者；是与学生公平相处的知己，教师要当好教学活动的组织者、合、促进者。在集中研修期间，我不断反思自己的教学经受，从专家们的讲座中，我领悟到了教师在教学过程中要采纳策略式教学，能举一反三；要相 信学生的力量，采纳小组合作学习模式进展教学，提倡合作与探究。把课堂还给学生,让学生真正成为课堂的小仆人。 究竟怎样的课堂教学才是有效的？怎样表达教学目标？我认为，要衡量以上两个问题我们就应当关注课堂上学生该听的听了没有？该做的做了没有？该想的想了没有？该说的说了没有？有多少学生对这节课感兴趣？学生兴趣盎然持续时间多长？学生是否体验到学习的胜利？只要用这些指标去衡量一堂课，教学有效性不言而喻了。固

3、然，要真正的实现数学课堂的有效高效，我们教师首先得仔细的钻研教材、课标，仔细的讨论学生，把握科学、有用、敏捷的教学方法，而且还应构建和谐的、新型的师生关系。实现学生从“要我学”到“我要学”，从苦学向乐学的转变。 通过这段时间的培训，我既更新了理念，还丰富了我的教学阅历。在以后的工作中，我肯定严格要求自己，将理论学习运用于实践体验，不断反思，不断磨合，大胆解决教育教学中消失的问题，不断提升自己，力争做一名合格人民教师。 国培的培训总结篇二 这次能有幸参与了国家组织的远程“国家规划”培训学习。经过培训，收获颇丰。通过本次学习，使我们很多农村教师的执教观念有了变化，对新课程改革也有了更深刻的熟悉与理

4、解。 首先，先进的理论学问，是教师完善自我的有利保证。对于广阔农村教师来说，由于受客观现实诸多因素的影响与制约，许多教师自参与工作以来，唯恐也是初次参加这样的大型培训，对学问构造的更新也是需要亟待解决，对于那些先进的教育教学理念的熟悉把握也只是停留在自己的模糊层面上，因此在教学中难免会消失这样或那样的缺乏。而国家的远程培训无形之中解决了教师的这种后顾之忧。在课时安排上，每个专题都设置了肯定学时的理论研讨，为学员的理论学习供应了进展的可能。尽管不能亲自面对面地感受专家的理论研讨，但还是通过视频领会了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述，这不能不是一种提高，更是对教师更新观念的最好

5、礼物，使教师在教学中遇到的问题有了理论上的保证，对提高教师的专业化进展起到了良好的促进。 其次，经典务实的课例，开阔了教师的视野。学习各单元中的教学案例，不能不说是对广阔教师最好的回馈。尤其是那些安全隐患较多的工程，在农村来说，有的早已经销声匿迹了。不为别的，只是安全就消除了教师在教学中安排。虽然一些工程受场地、器材的影响较高，但看到做课教师的每一次课，都很好地起到了示范引领的作用。单杠、双杠、跳箱、等难度较大的工程，只要教师精于讨论，万事巨细，许多损害事故还是能 够降低到最低程度。通过学习，让我们从作课教师的课堂中领会了他们的执教标准，以及驾御课堂的力量，可以说重新让我们坚决了课堂教学的信念

6、。教学中，教师要勇于创新，转变传统的教学定势，针对学生的体质差异，进展有针对性的辅导与帮忙，从而激发学生的学习兴趣，培育他们勇于实践的力量。通过观看培训的课例，它从不同层次、不同角度重新提升了我们体育教师对课堂教学的熟悉与把握，极大地开阔了我们的视野。 专家在线答疑，剔除教师心中困惑。 本次培训，特地设置了专家答疑环节，对困扰一线教师教学中存在的问题进展解答，通过与专家的留言答疑，使教师明确了自己今后的教学目标。对一些现实存在的问题有了自己解决的心理预备。尽管面对的困难许多，但作为一线的体育教师还是要主动积极地进展教学、探究适合本地区、本学校的教学方法，积极进展尝试，以次来更好地适应教学，让学

7、生的体质得到有效的提高。 本次学习，极大地丰富了我们的视野，无论是理论上的，还是教学实践中的阅历，都得到了有效的提升。尤其是从思想上更加明确了立足课堂教学的，才能有效地提高学生的身体素养，只有坚持不懈努力，才能在教学中实践中提炼出更多、更好的适应学生的教学方法。即使我们的条件是有限的，但这并不能成为教师放弃教学而无所作为的借口，相反，作为农村教师更应当努力克制重重困难，扎根沃土，立足于自己的课堂教学，主动积极地进展自我改革与提升，使自己更好地适应课程改革，在教学中发挥自己的专长，让更多的学生从中获得安康。 总之，通过本次培训，我们看到了兄弟学校的教学特色，同时领会了各位专家的理论讲解，使我们的

8、理论层次得到了肯定的提升，教学观念得到更新。但也看到了我们的缺乏之处，信任在这些天的研讨学习中，我们更加明确了自己今后课堂教学中需要改良与努力的方向，更加坚决自己立足课堂教学的信念，积极进展课堂教学改革与讨论，使我们的学生同样也能感受到阳光体育带来的愉悦。 国培的培训总结篇三 依据贵州师大学院国培工程的实施方案要求，20xx年x月x日，我有幸来到漂亮的花溪区漓江小学跟岗学习。与学校领导及指导教师对接见面，于10日开头正式进入课室听课，由此拉开了在花溪漓江小学近一个月的跟岗学习的帷幕。 长期在一线岗位教学，平常难得有时机这么系统地学习，我深知这次时机来之不易，同时也深感这次培训任务之艰难。我决心

9、要抓住这次千载难逢的时机来提升自己的业务工作力量。在这近一个月时间里，我仔细跟岗学习，敬重并遵守学校的各项规章制度，依照要求按时完成各项跟岗任务。虚心学习花溪漓江小学先进教育理念、教育方法，领会漓江小学的办学特色以及办学治理模式，尢其是深入了解该校的综合实践学科教学教研进展的新信息，拓宽自己的学科专业学问和提升自己的教学技能与教研水平。本人跟岗研修期间的详细收获如下： 我作为学员，就曾仔细地参与过花溪漓江小学在每个星期一早晨进行的升旗仪式，亲历和感知爱国主义教育的实践场景。全校教职工都仔细按时参与了，学生也几乎都按时到校仔细参与了，个别学生迟到是要到迟到场地准时承受思教处教师的思想教育的。当学

10、生代表在国旗下激情演讲时，使得自己的爱国思想熟悉和实际行为又经过一次洗礼而得到融合、升华。我作为学员，在跟岗期间也仔细地参与了该校星期五下午的政治学习和科组教研活动。全校教职工都得根据规划安排准时到阶梯教室参与相关的政治学习或者业务学习。仔细参与过几次学习，使我能了解到领悟到花溪漓江小学注意特色办学、科研兴校、内抓治理、外树形象、稳固提高、逐步推动、突出德育、全面进展的办学理念。 该校基于对教育科研工作的重视，每门学科都设置有特地教研组，各教研组会依据教学进度作适当的教育教学研讨和开展听、评课活动。我在该校听课学习过程中，留意到了该校的教师大多专业学问扎实，细心讨论教材和学生学情.她们在课堂教

11、学中践行 的是全新的理念，真正做到了充分敬重学生、关注学生、效劳学生、以学生的进展为教学之根本，她们的教态亲切、自然、大方，语音清楚、清爽、流畅，与学生互动活动开展得很好，我每次听了课后都作了全面认真的高度评价，我想，这对于我在跟岗期间、乃综至于今后实施新的理念开展有效课堂教学活动都将会产生深刻的影响。通过观摩张媛教师的综合实践课，我感受到他对教学工作的仔细、执著与敏捷多样的教学方法。特殊值得一提的是，他上课时能精确地把握“放”与“收”的度，塑造了整节课的精彩、生动，充分表达教师教学阅历丰富、或呈现了教师的教学魅力，对我触动也是很大的，对于我跟岗期间的教学实践工作无疑产生了深刻的影响. 海二中

12、的领导特殊重视“国培”工作在海二中的有效开展。曾几次组织召开了有关“国培”的会议，极大地关注、关怀和支持国培学员的跟岗学习活动。该校负责”国培”的领导和全部教师注意与学员的沟通，还特地安排学校印发海二中的课程表和很多教师的教研教改论文供应给国培学员从事今后的教育教学研修作参考。这种求真务实、科学严谨的做法，确实让学员感动，对学员挺有帮忙的 通过28天来的听讲座、研课、听课、评课，在何小琴教师（我在海二中跟岗期间的指导教师）的指导下和其他英语教师的支持、帮忙下，我体会了生本教育是指“真正以学生为仆人的，为学生好学而设计的教育”，它既是一种教育理念，也是一种教学模式。在近距离接触生本教育课堂，我发

13、觉这种课堂充分发挥学生的主体作用，采纳自主探究、合作沟通的学习方式，让学生积极参加到学习中，构成积极、欢快、高效的课堂。“一切为了学生，高度敬重学生，全面依靠学生”，这种理念回归到教育的本真，以生命为本，关注每个学生的终身进展。在上课的过程中，我真正体验到了调动、发挥学生学习的主体作用，更好地绽开师生互动和生生互动，这使得整个课堂变得有效且更具生命力。我想，在今后的教学中，我将连续学习生本教育理念，生本教育带回学校深入开展下去。做到真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探究，去发觉，使他们真正的成为学习的仆人。同时自己也要不断积存阅历，让自己的课堂更加有魅力。 综上所述，我整个跟岗学习过程

14、中，进一步转变了教学观念，树立了新的教学理念，主要学会了解读课程标准，依据课标来安排教学设计和组织、实施教学活动，以及准时进展教学反思；我还学会了怎样在新课程背景下全面客观地评价一堂地理教学课的有效性，我学会了在评课的过程中既要关注学生活动，又要关注教师行为；既要重视结果，更要重视过程；既要关注预设目标，又要关注达成目标。这次跟岗学习让我开阔了眼界，无论是倾听、观摩上课、互动评课，还是实践熬炼，每一次的学习都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使自己对教师这个职业进展了重新的熟悉，对于有效地理课堂的教学艺术、教研活动的形式等诸多方面也有了更理性的熟悉。在今后的教育教学实践中，我将学习采

15、他山之玉，纳百家之长，争取做到在教中学，在教中研，准时做到课前反思、课中反思和课后反思，努力做到扬长避短，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有新的收获和感悟。 跟岗研修阶段，是“国培”的得中之重，是每一位学员学习结合实践的重要阶段。我通过这一阶段的体验，总结所得，肯定要用于指导本人今后的教学实践工作，并对同仁产生肯定的影响，方能不负学校重托以表达参与“国培”的目的与意义。 国培的培训总结篇四 今年，我有幸参与了中小学教师远程教育培训，这是我首次参与的远程教育培训，怀着对国培规划的神圣憧憬，怀着对教育事业的执著追求，我开头了一次全新的学习历程。这次远程

16、教育培训为我们一线教师搭建了一个很好的学习平台，在这里我们可以相互学习，共同提高。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训我最大的收获就是心灵受到了剧烈震撼，教学理念得到了彻底荡涤，我的教育生涯开启了新的征程。 目前全方位的新课程改革许多时候让我们无所适从，我们许多时候感到束手无策，而这次培训学习如同为我们翻开了一扇窗，拨云见日，让我在一次次的感悟中豁然开朗。传统的教学方式已完全不适应现在的课堂，满堂灌的教学方法某种程度上是“干扰”好学生“制造”差学生，最终的结果只能是使更多的学生厌学。通过培训，我明确了学问是学会的，不是讲会的，力量是练出来的，不是听出来的，“时间加汗水型”教师，已不适应

17、时代的进展。教师应进入做事业的状态，而不是做事情的状态。 作为课改时期的教师应把握新课标理念，一是要从教学目标的三个维度来设计教学过程；二是要提倡自主学习，重视科学探究，以问题为主线，引导，帮忙学生去讨论，充分发挥试验的重要作用；三是要要注意敬重和欣赏学生，爱护好学生学习的积极性；四是要让我们的教学过程布满反思的火花。 我在以往的教学中老是唱独角戏，学生根本上是跟上我的思路走，没有太多动手的时机，这样导致课堂老是死气沉沉，而且我也过多注意了学问的把握程度，而没有留意学问的形成过程。学生并不知道学问的来龙去脉，所以不能敏捷应用学问解决一些实际问题。今日参与远程培训以来，我思想上有了很大的震撼。看

18、来我们教师的角色非转变不行，要变学问的传授者为课堂教学的组织者，参加者，引导者，讨论者。一是要从学生入手，变讲堂为学堂， 从治理入手分好学习小组，实行捆绑式评价；二是要对学生做好理论上的培训，使学生在合作学习中学会沟通，倾听，敬重，包涵，观赏，总结；三是要对学习小组要进展方法上的指导；四是要从教师入手，变教案为学案。 作为一名教师应当时刻紧跟本专业学问更新的步伐，不断吸取新奇养分，为学生供应源源不断的学问源泉。俗话说：“要想给学生一碗水，教师必需有一桶常新的水”。在以前的教学中，曾经以为自己是个称职的教师，由于我喜爱教师这个职业，喜爱学生，情愿全身心的投入这个我所衷爱的职业。 然而通过这次国培

19、，我发觉自己不知道的东西太多了，发觉原来自己是如此的渺小，甚至找不到自己的坐标。面对国培里面让我们完成的好多作业，包括争论，测试，设计等，我有时候感到一片茫然，由于我平常不注意学习，总是一支粉笔，一本书，什么确定目标，教学设计等，在我的教学中好像永久没有变化。 一切都根据固定的模式，固定的思维方式，一如既往的进展着。因此课堂气氛老是不活泼。跟不上时代的步伐。参与国培后，我心中最终有了答案。我认真的搜寻着，努力地回忆着，有哪一本教育教学理论书籍我完整的看过，有哪一本文学著作我潜心去研读过，沉淀在内心深处的东西究竟有多少。 我不敢细细的盘点，由于就连新课程标准这本最常用的教学指导专用书，我都很少去

20、关注过，每天除了机械的重复我还做过什么？全部的回忆都是那么零碎而模摸糊糊。“靠着良心做事”我想过，也说过，但我做到了吗？我不断的反问着自己，面对犯错的孩子，我仔细倾听了他们的解释吗？面对学习困难的孩子，我专心去关注过他们吗？面对孤僻的孩子，我真得走进了他们的心灵吗？我不断的敲打着自己的心灵企图找到适宜的答案，然而，我只能原谅自己曾经的错误。时间经常在我们的埋怨声中静静溜走，我们除了一每天老去，什么也没有转变。走进国培，我最终懂的了用什么来提高自身素养，怎样才能适应时代的要求。 一是要学理念，阅群书，以渊博的学问层面赢的学生的心灵。我们要养成良好的读书习惯。是啊！书读多了，不但扩大了学问面，还丰

21、富了语言，为我们枯燥的数学课堂注入新的生气，教师素养的提高过程是一个刻苦磨砺的过程，信任吧，读书使我们的学问渊博的同时变得年轻自信。 二是要钻课标，通教材，以充实高效的课堂教学制服学生的心灵。作为一个新课改时期的数学教师，我们应当统揽全省推行的三个版本的教材，以课标为依据，大胆整合，精选例 题，多题归一，重方法，技巧和训练，重思维方式的形成，争创高效课堂，力争到达教师深入浅出，学生浅入深出的境地。 三是要讨论和反思。“课堂教学是一门圆满的艺术”，而科学有效的教学诊断可以帮忙我们削减圆满。在平常的教学中我们应当挖掘课堂上有关教学行为、教学理念、教学策略等方面的种种问题，再通过自我总结反省和同事间

22、资源共享（观摩教学），收集各种教学“病历”，然后归类分析，找出典型“病例”，并对案例进展多角度、全方位的解读、剖析、阐释，从中得到启发，得到教益，准时调整自身的教学行为，使自己的课堂教学有质的飞跃。这可是一笔行之有效的珍贵财宝。 “学然后知缺乏，教然后知困”，教学反思是教师专业进展和自我成长的核心因素，也是回忆总结、剖析成败、对症下药、以利后行的过程，教师只有不断的总结反思，才会不断进步，不断完善自我。 教学的最终目标是促进学生的全面和和谐进展。教书育人，育人是第一位的。教学的根本价值、根本作用、根本任务都打算了教学的最终目标是全面育人。全面育人既是教学的最终目标，也是深化教学改革的目标。我们

23、在平常的教学中要时时以“诱发学生的主动性”为动身点，渗透“德育性”，着眼”制造性“，贯穿“实践性”，从而到达学生主体参加，在学习中受到教育、进展力量等教学的根本目标，实现真正意义上的教学改革。 通过国培学习，自己的根本素养和业务综合力量得到新的提高，通过课程视频倾听了专家的专题讲座，通过课程文本加深了对专题的理解，通过课程作业反思了以往和展望马上启动的教学改革，通过网上探讨查找到了思想的沉淀和共鸣。没有震惊就没有觉醒，没有反思就没有进步，新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都让我对数学教学与教研工作有了新的熟悉与思索。这次的学习使我明白了许多：有效的学习，应当是会学、会用的学习，总体来讲

24、应当是真正能够促进学生进展的学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的进展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。 总之，我在网络培训中的收获是沉甸甸的，对于现在已经尝到了网络培训甜头的我来说，在今后的工作中我会更加积极、主动地参加到网络培训中来，不断的提高自己的教育教学力量，和大家一起在网络培训中安康、欢乐的成长！同时也诚心感谢辅导教师田教师对我们急躁细致的指导。 国培的培训总结篇五 我，一名普一般通的小学语文教师，有幸参与了湖北省20xx年的国培规划，我非常珍惜这次时机，积极仔细地参加了培训的全过程。在国培学习过程中，我仔细地完成

25、了学习任务，我每天登陆平台观看专家讲座，并且积极参加在线探讨沟通；只要有时间我还学习观赏其他学员的作业，我严格按要求书写自己的作业。通过自主研修、专家答疑、论坛沟通等方式，与素未谋面的同行们、甚至是教育专家们自由的沟通，使我在国培研修中体验到了收获与胜利，感受到自己在不断成长。回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我的教学带来了新天地，我又更上一层楼了。问渠哪得清如许？为有源头活水来！下面将我的学习收获总结如下： “一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人教导，一个人有多胜利，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”这次培训，我熟悉了

26、很多仰慕的专家，还接触了很多优秀的同行，他们中有全国优质课竞赛一等奖获得者，有常常在数学教育教学杂志上发表文章的教师。虽然与他们未曾谋面，但通过国培，通过网络，在与他们的沟通中，我不仅学到了很多教育教学方面的阅历，更被他们爱岗敬业的精神所感动。 通过学习，让我糊涂地熟悉到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的学问积存和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积存总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。我要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学力量，做一个才智型的教师。 培训视频中的一些专家、学者或有阅历的教师，从自己切身的

27、实践阅历动身，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼，寻常的教学，考虑的是如何上好一堂课，对于学生长期全面的进展考虑得并不周全。专家们的讲座为我指明白努力的方向。 当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的很多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，敬重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探究、解决！在国培中我成长了。 通过仔细学习各位专家讲座的视频，积极和辅导教师的互动沟通，并且和同伴在网上相互争论

28、教育教学实践中的种种问题，特殊是观摩了名师风采后，我的专业学问水平有了很大的提高。 不但深化了小学语文学科根底学问，加强了对小学语文学科根本学问和根本理论的理解，把握了小学语文学科的一些进展动态，了解到学科理论与技术的新进展，还提高了自身更新教学内容和改良教学方法的力量，以及教育教学根本功和学科教学或教育实践力量。让我还知道了新课堂教师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的学问机械化传送给学生，而是让学生在自主制造中学习，培育学生的高级制造思维力量。教学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。一名语文教师不但要有高尚的情操，更要有高雅的风格与安康的思想，才能娴熟驾驭课堂，引领孩子们踏上探

29、究、求知的道路。在国培中提高了我的教育教学力量。 作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是教好书，我们应当积极参与上级组织的各种培训，连续学习，使学习常态化。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求学问的心田。作为教师，我需要时刻提示自己要不断学习，不断探究，不断钻研。要学习的路很长。所以，我们要对教育教学布满信念和盼望。 社会在进展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的进展。能否对学生实施高素养的教育，促进学生主动、活泼、生动地进展关键在于教师的素养。只有通过在教育中不断学习，在学生实际状况的根底上对

30、教学有所创新，才能渐渐提高 教学水平。因此，教师就应着力于将阅历内容转化为学生简单理解和承受的内容与形式。专家的讲座，让我熟悉到教师应由阅历型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素养，不断地用学问来充实自己，并逐步向专业化教师转化。虽然这次短期的学习已完毕，但终身学习还在连续。 这次培训学习像一场准时雨，我在这场准时雨沐浴下健壮成长了。我正朝着一个优秀教师的道路上走着，走着? 国培的培训总结篇六 为期三个月的国培学习，马上告一段落，虽然很短暂，却收获颇丰。此次培训给我们供应了一个再学习、再提高的时机，让素不相识的我们聚拢在一起相互沟通，共同学习，取长补短，共同

31、提高。此次培训，让我的眼界开阔了，思索问题也有了很大提高，心中的很多疑问在这得到了解决或者启发。我们不仅学到了丰富的学问，还进一步提高了业务素养。 培训的第一天，针对学员们之间相互不熟悉，沟通不畅的状况，郑景芳教师带着学员们开启了破冰之旅。学员之间相互介绍自己，一起做嬉戏活动。通过破冰之旅活动，使学员之间消退了隔膜。同时明确在今后的学习期间学员之间要加强合作意识，协作精神，相互学习，相互帮忙，共同提高。 一个学校的教育理念，不应只停留在口头上，而应内化成教师和学生践行的理念。体育馆小学“尚美育人”的教学理念，真真实切地内化成了教师和学生践行的理念。对学生“尚美育人”的教育，该校实行了低、中、高

32、三个年级段的培育目标：低段发觉美，感受美；中段选择美，践行美；高段观赏美，制造美。 该校狠抓学生德育工作，在校园的墙壁上、走廊里、楼梯间、厕所里都贴有对“尚美育人”教育的标语。在食堂的餐桌上，有“让学生疼惜粮食”、“爱惜环境卫生”的标语，到处都透露出体育馆小学“尚美育人”的教育理念。为了加强学生的德育，该校把德育工作通过德育课程化、任务工程化、工程课题化等方式加以落实。他们成立了学校德育研修小组，提出了一系列校本研修课题。如“开发学生右脑，让学生左右脑平衡进展”、以课题为抓手，加强班主任队伍建立、编写尚美育人180课等。同时，体育馆小学还细心设计，引导学生参加体验，通过创设情境，让学生、家长及

33、教师换位思索，互通情感，通过情景体验，让学生体会到沟通美、宽容美，使德育教学工作更加切实可行。 培训期间荆楚理工学院安排我们学员去青山小学听同课异构教学。对于同一个教学内容，几位教师从不同的角度进展传授、讲解。他们表现出不同的教学风格，给我们学员很大的启发：在教学中，教学遵循肯定的规律，但在教法上可以有不同的教法，每个教师在自己的教学工作中，应当有自己独特的教学风格，而不能一味地仿照，机械地照搬教法。 在这次听课过程中，荆楚理工学院还特地安排我们学员参加教学实践。这样的安排，可以使我们学员对名师与学员之间在教学方法上进展比拟：他们的教学方法各有哪些优势，各有哪些缺乏，哪些需要借鉴，哪些需要改良

34、，在学员心里一目了然，有利于学员消化、汲取，利用，促进教学水平的提高。 我们教师聚在一起，相互之间沟通学习，可以发觉在教学中有哪些需要借鉴的地方，有哪些需要改良的地方，都印在了教师的脑海里。同时，通过网络平台，教师之间还能共享教学资源，这对于促进教师教学水平的进一步提高供应了很好的平台。 国培的培训总结篇七 国培学习在忙劳碌碌中，有着充实，有着欢乐，也有紧急劳碌之后的埋怨！尽管困惑、疲乏，但经常还是能感觉到紧急后的充实欢乐！ 回忆自己的学习历程，既是一个学习的过程，也是一个享受的过程。在这个过程中，我学到了许多教育技术，大幅度提高了教学力量。 实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。身为教师，要把握

35、新课改的动态、要了解新理念的内涵、要把握学生的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。所以，这种学习培训，对于我来说，是很有必要的，是很有价值的。 “听君一席话，胜读十年书。”这次培训给我最大的收获是一位位专家的讲座，他们用渊博的科学文化学问和生动的案例给我们叙述了浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我深受启发。其中强调要大力提倡让师生多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓舞上网扫瞄，广采博闻，开阔视野。在校园里营造出了人人喜爱读书的气氛，那个时候，我们语文学习的春天就来到了！ 学习虽然就快完毕了，但我知道有更重的学

36、习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至，事虽难，做则必成。让我们树立终身学习的观念，为做一名合格的教育工努力学习，为培育出更多创新人才努力工作。 国培的培训总结篇八 金秋季节，我参与国培远程教育培训，通过这次的培训学习，让我提高了熟悉，理清了思路，更新了新的课程理念和教育教学理念，特殊是找到了自身的差距和缺乏。在这次培训中我学习到了许多学问，而且在国培规划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对新教材有了更多新的熟悉。国培已近完毕，回忆本次的学习，多位教育专家的讲座特别精辟，全方位地为我们的教育科学注入了清泉，给了我许多心智的启迪、情

37、感的熏陶和精神的享受。他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我共享到了收获的喜悦，承受了思想上的洗礼，受益匪浅。特殊是班级论坛为我们搭建了一个沟通学习的平台，使我能和更多的同行沟通，解决了许很多多的怀疑。通过学习，更让我感到自己的使命重大、学问的落后。通过这次国培学习，总的来说是收获颇丰、感想颇深，眼界开阔了、思索问题能站在更高的境地。我感觉到这是一个畅所欲言、公平沟通的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的熟悉，不断完善自己，多多吸取别人的阅历，使自己在国培中成长。下面将我的学习心得写出来与大家共享： 当我听了几位

38、专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的很多感想，明确课程改革目标，树立课程改革的新理念，有了新的正确的教育观，要善待学生，敬重生命。学到了自信，学到了方法。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探究、解决！ 作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。肯定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，敏捷机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形

39、成自己的风格，教出自己的风采。教师必需要有开发课程和整合课程内容的力量。只有这样才能用好教材、活用教材。还应当不断的学习，不断的增加、更新自己的学问，在教学中预设与生成的冲突，这样才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。 通过学习，让我糊涂地熟悉到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的学问积存和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积存总结分不开的，作为一名参与培训的教师，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学力量，做一个才智型的教师。 1、促进自己向专业水平的不断提高 时代在进展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的进展

40、。对学生实施高素养的教育，促进学生主动、活泼、生动地进展关键在于教师的素养。教师只有通过在教育中不断学习，在学生实际状况的根底上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。教育将更进一步注意对学生创新和实践力量的培育，进 一步承受以人为本的理念；听了专家的报告，使我明白每个学生都能够学好，成为优秀的学生和将来社会的成员。因此，教师就应与实俱进将阅历内容转化为学生简单理解和承受的内容与形式。专家的讲解，使我熟悉到教师应由阅历型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素养，不断地用学问来充实自己，并逐步向专业化教师转化。 2、努力转变好角色 新课程提倡学生主动参加、乐于探究

41、、勤于动手，培育学生收集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量以及沟通与合作力量。它还注意在学习过程中培育学习和做人的品性。要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的教师。教师的引导和鼓舞让他们在学习中获得欢乐。把价值引导和孩子的自由进展结合起来，表达了价值引导，同时又注意学生欢乐的学习，不强迫学生去被动的承受，而是满意学生的需求。学生不但主动欢乐的学习了学问，努力制造一个想说、敢说、喜爱说、有时机说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中沟通和表达，不仅语言得到进展，其他各方面的力量也得到进展。为此，教师必需转变自己的角色

42、地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让气氛。在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓舞学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的仆人，学习活动参加者、探究者与讨论者。只有这样，才能培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的学生。 3、教师要发挥“言传”和“身教”的表率作用 (1)用一腔真诚喜爱自己的学生。 从本质上看，学生在人格上是公平的，并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，缘由在于他们潜能未得到充分的释放而已。因此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。教师要心胸宽广，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，要多一些理

43、解之心、关心之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去查找他们生活中，品德上每一个闪光点。一名优秀的人民教师，首先要爱学生。由于，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在健壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，敬重公平地对待他们、关怀他们，和他们成为无话不说的好朋友；从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用鼓励机制，加以充分的确定和鼓励，让学生感到暖和，增加自信，这样，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。 (2)用自己的言行做学生的表率

44、教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、标准、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。此外，教师还应和学生进展常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。 学生都盼望自己得到积极正面的确定，因此建立健全有效地积极评价机制是受到学生热闹的欢送的。通过这次的学习，我明白了评价方式和评价的意义。这对我在课堂上通过评价最大限度地调动学生的学习积极性是一个很大的帮忙。改 变以往的单

45、一的教学评价，采纳多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价气氛。注意学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参加评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与胜利，熟悉自我，建立自信。 课堂教学是一门艺术，不仅要有肯定的学问构造，还要讲究技巧和方法。一堂好课，最重要的就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。国培活动虽然就要完毕了，但无论是从思想上，还是专业上，对我都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为我们教师的安康成长指明白方向。我要像大海那样放开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地

46、进展新的核聚变，积蓄新能量，做一支永久燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际动身，切实担负起教师应尽的责任和义务。 培训总是有限的，但学习给了我宽阔的天地与无穷的动力。培训是临时的，但进取是终生的。今后,我会更积极主动地向优秀教师学习，亲身实践，把自己的学习收获运用到自己的教育教学工作中，使自己的教育教学工作更上一层楼。 国培的培训总结篇九 两个月的国陪已经接近了尾声，回忆这两月的生活不仅充实而且欢乐，培训中有专家的视频讲座；有同行们一起参加的研讨。本

47、次培训可谓是最给力的培训，国陪给我们农村的一线教师久旱的心田下了一场准时的雨，作为一名教师，教学资源的匮乏，教学信息的堵塞，让自己的观念一度陈旧，学会学习、终身学习是当代人进展的必备条件，不学习就跟不上时代的进展要求，不学习就会落后，不学习头脑就会僵化。“国培”顺应时代要求，我们教师在教学的困惑中得到教导，帮忙我们解决了很多教学中的怀疑和难题。我有幸成为了国培规划小学语文远程培训班的一名学员，感到自己很幸运。细数研修生活的点点滴滴，我学到了学问，提升了自己的教育教学水平，也收获了欢乐。 本次远程培训内容丰富，形式多样。有观看视频讲座、文本、资源、完成作业等。培训过程中，我观看和倾听了多位教育专

48、家的生动、精辟、精彩的讲座，从中学到了专业学问，同时提高了自身的业务水平，深深地感到自身存在的缺乏。我打算悉心整理自己的观听笔记，总结所学所得，把此次培训的收获用于实际的教学中去，全面提升所任班级的教学水平和学生的修养。 各位专家的讲座为我们的语文学科教学注入了新奇水源。给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受，让我们饱享难得的文化大餐。我熟悉到了教学低年级儿童对于识字是一项比拟困难的教学活动，作为教师肯定要在儿童识字起步阶段就通过多种途径、利用多种方法来优化识字的途径充分调动起儿童识字的兴趣，才能到达识字教学的目的；我明白了在评价学生作文时从以下几个方面着手：一是批语做到导向和鼓励作用。二是评价方式多元化。在评价作文时，采纳师评、自评、生生互评的方式。从而让