2023年历史调研工作计划.docx

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1、 2023年历史调研工作计划_调研工作计划 20xx年历史备课组工作规划 一、指导思想 课堂教学是学校贯彻党的教育方针，实现教育的目的，培育具有创新精神，开拓力量，适应社会进展需要的高素养人才的主要途径。在新课程目标与新课程标准实施的今日，教育工必需全面进展教学工作的创新。我们高一历史备课组将仔细学习和贯彻上级一系列提高教学质量的指示精神，以学校的工作为中心，切实转变教育教学观念，大幅度提高历史教学质量。同时，结合历史学科自身的特点，扎实有效地开展工作，我们将大力开展教学教研，丰富教学理论水平，提高自身的业务水平，向课堂40分钟要质量。 二、工作目标 在学校领导的指导下，本备课组全体教师将仔细

2、执行学校教学工作的治理要求，注意根底学问，根本技能和思想方法的教学。同时，以学生进展为本，依据学生的实际状况，有目的、有规划地连续做好课改工作，努力优化教学方法，全面提高教学质量。在有限的时间内提高课堂的效率，力争在考试中取得好成绩。 三、学生状况分析 本学期是高一年级新生从初中升入高中的第一学期，学生处于新的学习环境、面对新的师资面孔、手握新的教材，这一切绝定了高一新生必定有一个或短或长的心理适应期、心理调整转轨期。在这一时期，学生可能存在这样或那样的排斥心情。 高一新生在学习方式、学习方法上也面临着调整，高一新生同时也面临初、高中教材所述的学问点连接问题。初中时强调记忆和良好学习习惯的养成

3、，高中则更多地强调在记忆的根底上的理解和运用。对历史而言，则是形成正确的史观，充分开掘教材及相关材料中的有效历史信息，并运用正确的史观和历史信息分析解决历史问题，形成力量。 高一新生来自于全县不同的学校、不同的乡镇，原学校不同的文化气氛，使学生在心理、生理、学习方式、学习态度和社会认知等方面存在着较多的差异性。应积极正视学生的差异性，努力推动学生差异性进展。 2023年历史教研组工作规划 工作规划频道为大家整理的2023年历史教研组工作规划，供大家参考。更多阅读请查看本站工作规划频道。 一、加大教研组的建立力度，共建文明教研组。充分利用教研组例会时间，组织全组教师学习、领悟并贯彻、落实学校的各

4、项规章制度，准时把例会精神传达给全组教师。加强常规治理，标准各项教学活动。总结教研组工作状况，提出新的目标要求。严格作息制度。利用平常、例会、各项教研活动增进组员之间的沟通，关注、培育年轻教师的成长，使教研组成员都能心往一处使，劲往一处用，相互关爱，相互理解，相互帮忙，携手共创一个教研气氛深厚安康向上的优良的教研组。 二、加强集体教研力度，构建集体备课新模式，促进本组教师整体教研水平的提高。 1、 充分发挥教研组、备课组集体教研的作用，提倡资源共享备课法，严把集体备课关。要求每个年级备课组在仔细研读新课标教材的根底上，根据新课程理念，对教材进展科学的构思创意，并设计出教学方案，细心备好、上好每

5、一节课，向45分钟要效益、要质量。鼓舞每位教师通过集体备课能博采、会提炼、善创新，成为新时代的科研型的教师。教研组备课力求把说课讲课听课评课四个环节有机的结合起来，力求把新课改-信息技术-课堂教学三位一体有机整合，提高全组教师的整体教研教学水平。 2、 师徒结队，加大听课力度，以老带新，共图提高。为尽快提高教研组年轻教师的教学水平，我们提倡以相互听课，以老带新，师徒结队等方式，到达博采众长，补己之短。提倡全组教师常常绽开跨组听课、组内议课、说课、听课、评课，全组参加，发挥集体的优势，拿出教学方案。 三 、坚持政治、业务学习，提高政治、业务素养。“名师出高徒”，为了提高全组教师的业务理论水平，根

6、据区教研中心和学校的要求，积极组织教师参与各级各类政治、业务学习培训，讨论有关历史著作，关注历史进展的新动向，留意学科之间的相互兼容，注意学问的长期学习和积存。通过学习，拓宽学问，夯实根底，提高了每位教师的自身素养。 四、连续坚持新课改和教改课题的探究与试验。本学期连续推广讨论性学习、分组学导自主探究等试验课题。每位试验教师要结合实际在课堂、课后、假期有规划的开展试验。给学生制造更多的自主学习的空间，让学生主动探究一些自己感兴趣的问题，通过发觉问题、探究学习、总结沟通、成果展现等，不断超越自己。在合作沟通、思想碰撞中点燃才智的火花，“师导生”，“生促师”，共同体验、共享制造的喜悦，实现教学相长

7、。教研组和备课组将定期召开不同形式与内容的研讨活动，沟通推广好的阅历和做法，提出讨论的问题和解决的方法。 五、学区教研活动与校本课程有机整合。本学期我们连续依照区教研中心的精神，开展好学区教研活动。同时我们将连续完善走进威海校本课程，以校本课程为突破口，拓宽课程资源。并将校本课程与学区教研活动有机整合。我们本照的宗旨是：阅历共享，优势互补，携手共进，共求进展，共同提高学区教师的教研教改水平。主要活动内容：梳理教材；随堂听课、评课；研讨、解决教学课改中遇到的疑难问题；研讨沟通如何开绽开好历史校本课程等。 六、反思总结提高收获。提倡每位教师结合自己的教学不断反思，总结每节课的胜利与缺憾，提醒教学中

8、存在的困惑，把一些优秀的课改案例.心得.论文等按时向教改论坛汇稿。 此外，在遵循环翠区教育资源库建立的详细意见的同时，结合试验中学教育资源库建立的有关规定，按要求数量推出优秀教案、课件.试题等作品汇合到资源库，以求统一治理，到达资源共享 1定期召开教研组会议，准时总结各备课组的工作。组织教师参与“菁华杯”首届全国新课程中学优秀课例评比活动。制定专人，明确任务，每月定量上传校园网文章、试题、课件、活动图片等。协作校教研室做好开学考试、期中考试、期末考试的各项工作。积极协作教育局教研教培中心及学校教研室开展教研工作。 2加强备课组活动，连续加强集体备课，丰富课堂教学，提高教学质量。 高三备课组要仔

9、细讨论考纲和近几年高考试题，留意对高考信息的采集、讨论分析，做好高考研讨工作。开设高三历史复习研讨课，仔细组织备课，分解教学过程，从细节处入手。制定切实可行的复习规划。精选资料，将根底学问与力量培育相结合。结合学校月考制度，仔细出好每一次试卷，精选试题、突出重点、难易适度；对考后的试卷，仔细批改、仔细分析、仔细评讲、做好成绩统计，找出学生学习的薄弱环节，完善课堂教学。加强对尖子生的培育和训练。 高二备课组要结合学生实际，课堂教学注意根底学问的讲解和重难点的突破，注意对学生学习方法的引导。要给学生明确高考的方向。 高一备课组在总结以往会考阅历的根底上，连续研讨会考的教学和复习工作，协作教研组和学

10、校做好青年教师的培训工作。 3仔细完成听课规划，连续加强课堂教学模式的探究和讨论 教研组长、备课组长每学期听课不少于20节。青年教师不仅要仔细听本组教师的课，还要去听其他学科教师的课，老教师要相互听课，做好听课笔记，吸取别人的特长，准时弥补自己教学中的缺乏，快速提高教学水平，打造高效课堂。将三个问题列为每次听课的必备内容之一：一是本堂课有哪些可供你可取之处？二是本堂课有哪些缺乏之处？三是你认为本堂课的教法是什么？使课堂教学模式走“仿照创新实效”之路，要求骨干教师人人有模式，一般教师个个都参加，在此根底上，形成适合自己的具有特色的课堂教学模式。 4以备课组为单位，每位教师至少上好一堂电子白板课。

11、 5校本课程开发 教研组将开展“如何打造高效的历史课堂”课题的深层次讨论。落实细节，明确个人分工，分阶段按规划实施。在过程中将对阶段性讨论进展总结，发觉问题，准时讨论并解决，适当调整讨论规划。学期中或完毕时，针对课题讨论进展沟通总结 6组织教育理论学习，撰写教研教学论文 以提高自身素养为主，仔细学习教育理论，综合提高教学力量，准时了解教育、教学动态，同时能总结教学心得，撰写教育教学论文，并努力提高论文的数量和质量。 7全组教师积极主动参与教师专业学问考试，并准时对试卷做出评析。 2023年历史教学工作规划 本学期历史教研工作要连续以课堂教学改革为突破口，提高中学历史教师的业务水平与教学力量；连

12、续树立与时俱进知难而上不断进取的精神，进一步确立“以研促教”的思想，努力执行贯彻好教育局、教研室的工作思路，结合学科特点，扎扎实实地开展教学讨论活动。以历史课程新标准为契机，以提高课堂教学质量为重点，以全面提高将来劳动者的素养为宗旨，努力学习不断探究。针对我市学科师资现状，通过多种途径，以研育师，加快提高教师素养，为推动我市素养教育的深化而努力。为此，在历史教研活动中追求以下四个原则：教材培训实效化；教研工作课题性化；教研活动专题化；教师培训力量化。从而充分发挥教研室积极指导作用。 一、教材培训实效化以课程改革以及新教材的实施使用为契机，进一步改革课堂教学突出培训工作，留意培训的实效，把课程改

13、革的实施作为教研工作的重点，在实施时，必需坚持“以科研为先导，以教学为载体，以活动为纽带，以治理为保证，以质量为归宿”。忠实地执行国家、地方课程，积极建立好校本课程，保证课程改革试验的完整性；组织好形式多样的教育活动；不断探究课必中的问题，把握好课程改革的先进理念和新教材的操作规程；加强治理，能把课程抱负转变为抱负课程，把政策的课程转变为学生的习得课程；按规律，扎扎实实抓好质量，使课程改革显示出强大的生命力。注意教学骨干的培育，实行以点带面，全面提高，努力做到课改工作讨论化，课改讨论过程化。二、教研工作课题化历史教研活动要立足于为全面提高将来劳动者的素养奠定根底，立足于提高全体教师的思想政治和

14、文化业务素养，立足于全面提高根底教育的质量。基于这三方面的熟悉，查找历史学科师资状况和课堂教学的薄弱环节，有针对性地选择重点难点，按教育科研的标准和要求，开展课题讨论，重视阅历的提升和规律的总结推广和应用，真正实现教研室提出的“以研促教”的工作 要求。本学期我们要结合各种教研活动，组织教师学习先进的教育教学理论，结合自己的教育教学实践和改革，通过专题和课题讨论，来总结自身的教学阅历。这样促使教师更新教育观念，改革教学方法，提高自身业务素养及水平。为使教研工作课题化，我们确立工作目标是：连续以苏州市级课题“中学历史学业成绩评价模式探究”讨论为抓手，努力探究历史教学改革，提高试验学校教师的组织力量

15、和科研水平，同时将课题讨论方向由课内向课外延长，扩大教学时空，增加实践性，力求突出课题阶段性成果的实效性和示范性。针对骨干教师的培育工程，结合教研活动，本学期我们要求吴江市级学科带头人、教学能手、教坛新秀，每人必需确立或参加一项教研教科专题讨论，将课题由课题组辐射到全体骨干教师，以骨干教师来带动本校本组学科教研工作，从而形成校校有课题，教师人人都参加的课题讨论的气氛。不断总结阅历提升课题讨论的科学含量，力求教研工作课题化有一个阶段性成果。近几年我市历史教研成果显著，新人辈出。为提高广阔教师参加课题讨论的积极性，我们预备将具有实践价值和理论水平的课题成果或教学论文汇编成册，供全体历史教师学习和参

16、考。三、教研活动专题化针对以往教研活动存在着弊端和缺乏，本学期教研活动力求实效性和针对性，每次教研活动都确立一个专题，注意在教学理念、教学方法、课堂改革、实践性课题课程活动、教学评价等方面下功夫，丰富教研活动的内容和活动形式，不断提高教研活动的效益。教研活动专题化必需要做到以下几个方面：加强学习教育新理论，不管是哪一级的教研活动，教育理论学习是必备内容之一，尤其是现代教学方法、教育名家阅历、多媒体网络资料等，要创设学习讨论的气氛，引导广阔教师自觉学习和讨论。把课堂教学改革作为教研活动的重点。加强示范课、新老教师的比照课、新课型的研讨课、录像观摩课的评议工作，组织教师带着问题参与听课和评议。本学

17、期将三个问题列为每次听课的必备内容之一，一是本堂课有哪些可供你可取之处；二是本堂课有哪些缺乏之处；三是你认为本堂课的教法是什么？2023年历史个人教研工作规划范文 一、指导思想 本学期，我将借助新课程改革的强劲东风，深入学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的表达素养教育精神的教育观念，以学生进展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和制造性得到真正的张扬和提升。通过争论，提高熟悉，强化责任，以更新观念为前提，以提高自身素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，提高教育教学质量。以历史课程标准和课改理论为依据，特制定本学期个人教研活动规划。 二、详细活动

18、内容 (一)常规教研 1、积极、主动地参与省、市、区、校各级的课改培训和学习，夯实自己的理论根底，切实转变观念。培训和学习中，要积极参加，深入反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为， 2、学习历史课程标准，对本册教材进展分析。加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际仔细备课。 3、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握历史教学的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡开放的活动课程。 4、积极参与校本教研，按时参与学校和年级组织的教研学习、听课、评课、沟通、争论、座谈等活动，集思广益，博采众长。 5、自学相关的教育教学文章、书籍，作好学习笔记，并做到学以至

19、用。 6、仔细准时反思自己的教学行为，每月作好总结和课后反思。 7、作好相关资料的收集和整理。 8、对各项工作进展仔细的总结和评价。 (二)个人教研深入进展规划 1、 勤于学习 活到老，学到老，树立终身学习观念，坚持不懈地学习。向书本学习，广泛地阅读导师推举的各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，学习现代信息科技，进一步丰富自己的学问构造，增加自己的理论积淀，提升专业素养;向同组教师学习，学习他们丰富的教学阅历，教育是相通的，不同的学科可以地取长补短;向出名望的特级教师学习，学习他们独特的教学艺术，深厚的人格修养，讨论他们的教学风格，教学模式，并运用到自己的教学实践，不断提升专业水平。 2

20、、擅长反思 闻名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式：阅历+反思=成长。应当将反思作为自己进展的源泉，靠反思推动自己的专业成长。擅长反思，就是摒弃了随便和庸俗，力争做到，反思昨天在反思中扬长;端详今日在端详中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。把勤于思索与努力实践相结合，在思索中实践，在实践中思索和感悟。 3、 乐于动笔 动笔形式之一：做读书笔记，使自己的学问不断积存，思想与时俱进，充分利用这种自我学习自我提高最廉价最有用的方法。 动笔形式之二：综合性写作，把平日自己感知的东西、思索的东西全都写出来，并且每天坚持，从而提高自己的思索力量和写作力量。 墨子说：志不强者智不达，言不行者行不果。只有言

21、语的心动，只能永久纸上谈兵，只有行动，才有收获，只要坚持，就有奇迹，努力吧! 2023年历史个人教研工作规划范文 一、指导思想 本学期，我将借助新课程改革的强劲东风，深入学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的表达素养教育精神的教育观念，以学生进展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和制造性得到真正的张扬和提升。通过争论，提高熟悉，强化责任，以更新观念为前提，以提高自身素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，提高教育教学质量。以历史课程标准和课改理论为依据，特制定本学期个人教研活动规划。 二、详细活动内容 (一)常规教研 1、积极、主动地参与省、市、

22、区、校各级的课改培训和学习，夯实自己的理论根底，切实转变观念。培训和学习中，要积极参加，深入反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为， 2、学习历史课程标准，对本册教材进展分析。加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际仔细备课。 3、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握历史教学的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡开放的活动课程。 4、积极参与校本教研，按时参与学校和年级组织的教研学习、听课、评课、沟通、争论、座谈等活动，集思广益，博采众长。 5、自学相关的教育教学文章、书籍，作好学习笔记，并做到学以至用。 6、仔细准时反思自己的教学行为，每月作和课后

23、反思。 7、作好相关资料的收集和整理。 8、对各项工作进展仔细的总结和评价。 (二)个人教研深入进展规划 1、 勤于学习 活到老，学到老，树立终身学习观念，坚持不懈地学习。向书本学习，广泛地阅读导师推举的各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，学习现代信息科技，进一步丰富自己的学问构造，增加自己的理论积淀，提升专业素养;向同组教师学习，学习他们丰富的教学阅历，教育是相通的，不同的学科可以地取长补短;向出名望的特级教师学习，学习他们独特的教学艺术，深厚的人格修养，讨论他们的教学风格，教学模式，并运用到自己的教学实践，不断提升专业水平。 2、擅长反思 闻名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公

24、式：阅历+反思=成长。应当将反思作为自己进展的源泉，靠反思推动自己的专业成长。擅长反思，就是摒弃了随便和庸俗，力争做到，反思昨天在反思中扬长;端详今日在端详中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。把勤于思索与努力实践相结合，在思索中实践，在实践中思索和感悟。 3、 乐于动笔 动笔形式之一：做读书笔记，使自己的学问不断积存，思想与时俱进，充分利用这种自我学习自我提高最廉价最有用的方法。 动笔形式之二：综合性写作，把平日自己感知的东西、思索的东西全都写出来，并且每天坚持，从而提高自己的思索力量和写作力量。 墨子说：志不强者智不达，言不行者行不果。只有言语的心动，只能永久纸上谈兵，只有行动，才有收获，只要坚持

25、，就有奇迹，努力吧! 2023年历史教学工作规划范文 本学期历史教研工作要连续以课堂教学改革为突破口，提高中学历史教师的业务水平与教学力量；连续树立与时俱进知难而上不断进取的精神，进一步确立“以研促教”的思想，努力执行贯彻好教育局、教研室的工作思路，结合学科特点，扎扎实实地开展教学讨论活动。以历史课程新标准为契机，以提高课堂教学质量为重点，以全面提高将来劳动者的素养为宗旨，努力学习不断探究。针对我市学科师资现状，通过多种途径，以研育师，加快提高教师素养，为推动我市素养教育的深化而努力。为此，在历史教研活动中追求以下四个原则：教材培训实效化；教研工作课题性化；教研活动专题化；教师培训力量化。从而

26、充分发挥教研室积极指导作用。 一、教材培训实效化 以课程改革以及新教材的实施使用为契机，进一步改革课堂教学突出培训工作，留意培训的实效，把课程改革的实施作为教研工作的重点，在实施时，必需坚持“以科研为先导，以教学为载体，以活动为纽带，以治理为保证，以质量为归宿”。忠实地执行国家、地方课程，积极建立好校本课程，保证课程改革试验的完整性；组织好形式多样的教育活动；不断探究课必中的问题，把握好课程改革的先进理念和新教材的操作 规程；加强治理，能把课程抱负转变为抱负课程，把政策的课程转变为学生的习得课程；按规律，扎扎实实抓好质量，使课程改革显示出强大的生命力。注意教学骨干的培育，实行以点带面，全面提高

27、，努力做到课改工作讨论化，课改讨论过程化。 二、教研工作课题化 历史教研活动要立足于为全面提高将来劳动者的素养奠定根底，立足于提高全体教师的思想政治和文化业务素养，立足于全面提高根底教育的质量。基于这三方面的熟悉，查找历史学科师资状况和课堂教学的薄弱环节，有针对性地选择重点难点，按教育科研的标准和要求，开展课题讨论，重视阅历的提升和规律的总结推广和应用，真正实现教研室提出的“以研促教”的工作 要求。本学期我们要结合各种教研活动，组织教师学习先进的教育教学理论，结合自己的教育教学实践和改革，通过专题和课题讨论，来总结自身的教学阅历。这样促使教师更新教育观念，改革教学方法，提高自身业务素养及水平。

28、为使教研工作课题化，我们确立工作目标是： 连续以苏州市级课题“中学历史学业成绩评价模式探究”讨论为抓手，努力探究历史教学改革，提高试验学校教师的组织力量和科研水平，同时将课题讨论方向由课内向课外延长，扩大 教学时空，增加实践性，力求突出课题阶段性成果的实效性和示范性。 针对骨干教师的培育工程，结合教研活动，本学期我们要求吴江市级学科带头人、教学能手、教坛新秀，每人必需确立或参加一项教研教科专题讨论，将课题由课题组辐射到全体骨干教师，以骨干教师来带动本校本组学科教研工作，从而形成校校有课题，教师人人都参加的课题讨论的气氛。 不断总结阅历提升课题讨论的科学含量，力求教研工作课题化有一个阶段性成果。

29、近几年我市历史教研成果显著，新人辈出。为提高广阔教师参加课题讨论的积极性，我们预备将具有实践价值和理论水平的课题成果或教学论文汇编成册，供全体历史教师学习和参考。 三、教研活动专题化 针对以往教研活动存在着弊端和缺乏，本学期教研活动力求实效性和针对性，每次教研活动都确立一个专题，注意在教学理念、教学方法、课堂改革、实践性课题课程活动、教学评价等方面下功夫，丰富教研活动的内容和活动形式，不断提高教研活动的效益。教研活动专题化必需要做到以下几个方面： 加强学习教育新理论，不管是哪一级的教研活动，教育理论学习是必备内容之一，尤其是现代教学方法、教育名家阅历、多媒体网络资料等，要创设学习讨论的气氛，引

30、 导广阔教师自觉学习和讨论。 把课堂教学改革作为教研活动的重点。加强示范课、新老教师的比照课、新课型的研讨课、录像观摩课的评议工作，组织教师带着问题参与听课和评议。 历史调研工作规划报告 一、指导思想 全面贯彻落实新课改精神，围绕学校工作规划和教学规划，坚持求真、务实的工作思路，调动全组教师的积极性，紧紧围绕课堂教学这个中心，构建高效课堂，全面提高教学质量。二、工作目标1、创立高效课堂(1)强化教学常规的落实，加大“学案导学”、“分层次教学”的推动力度，严格落实“先学后教，模块达标”的原则，强化优质教育资源的建立，提倡精品意识，细化过程，以高效的课堂铸就教学的高质量。(2)优化教研组教学治理，

31、改良和创新教学方法，以求课堂效益的化、化，力争在原有的根底上有更大的进步。(3)各年级大力提倡、引导教师学习并把握现代化教学技术，努力将现代教学技术与课堂教学整合，提高课堂的效益和容量，深刻理解“自主、合作、探究”学习的模式，转变“一言堂”“独角戏”的滞后教学方式，努力提升教育教学及治理力量和水平。2、严格落实教学常规。围绕课堂抓常规， 并推陈出新，力争表达教研组的学科教学和校本课程的特色。3、抓好集体备课。发扬组内同志的合作意识和团结协作的精神，集思广益，充分发挥集体的力气，强化教研组、备课组的集体备课，提高各年级的整体水平。4、加强对年轻教师的培育。加强对年轻教师的业务培训和教育教学的指导

32、，使其保质保量地完成教学任务。5、积极参加校本课程、讨论性学习的提升学科力量的开发，促进教师的业务水平和业务力量的提高。三、详细工作(一)狠抓教学质量，坚持不懈、深入细致地抓好教学常规1、强化集体备课遵循 “三备”、“四定”、“五统一”的精神，“三备”即备大纲、备教材、备学生。“四定”即定时间、定地点、定课题、定主讲人。“五统一”即统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考察。各学科备课组保证每周至少一次集体备课，实行“中心发言人”的集体备课制，并绽开小组争论，每次主讲教师及备课组长要做好记录，做到集思广益，资源共享，优势互补，将集体备课落到实处，同时也促进备课组整体教学实力的增加。2、狠

33、抓课堂(1)严格课堂治理，熟悉到位，并常抓不懈。(2)努力创立高效课堂在教学过程中，以教案、学案为依托，培育学生自主学习力量。提倡“三讲三不讲”。 “三讲”指讲重点、难点，讲易错、易混、易漏点，讲规律和方法;“三不讲”指学生已经会了的不讲，学生自己能学会的不讲，教师讲了学生也不懂的不讲，从而提高学生学习兴趣，提高课堂效率。(3)探究适合本学科不同年段的课堂教学模式。学案、教材整合、合作探究、课件运用、帮助资料选用、习题讲评等环节如何有效连接，到达课堂的高效，仍需探究并反思总结形成较成型的模式。14年历史教研组工作规划 以下是小编为大家整理的关于14年历史教研组工作规划文章，供大家学习参考！ 小

34、编推举：一、指导思想 依据学校本学期工作规划，深入分析和讨论目前亟待解决的新课程实施水平问题，深化课程改革、大力开展有效教研、构建高效课堂，真正使教师“教好、教会”，让学生“学好、学会”，切实提高教学质量。 二、 工作要点 （一）标准教研组活动及各备课组活动，营造深厚的教研气氛，提高教学质量。 1、备课组进展集体备课，每次要有主讲人，共同安排教学进度、探讨教学问题、统一作业考试等。各备课组要常常深入到学生当中，了解学生对学习的要求和建议，准时地依据详细状况调整教学策略。加强对学生的学法指导，留意调动学生的积极性。留意培优扶差，加强对尖子生的培育和训练，对后进生以抓落实多沟通为主；留意培育学生的

35、思维力量和解题、文字表达力量；培育学生的学问归纳、整理分析的力量。 2、标准教学常规，协作学校作好教学教研工作和考试质量分析等。本学期主要作好三个年级的调研工作，加强对各学段教学方法的探讨。各级部教师相互学习，共同讨论，相互听课评课，做到每周都有公开课，同时资源共享。对期中考和期末考的质量分析重点探讨如何训练学生的标准答题和审题，提高文字题的得分率和思维分析力量。 3、加强教研组课题讨论，各级部确定自己的教研课题，并准时与教科所和教研室沟通与联系，力争使教研从教学中来并最终推动教学的有效进展。 4、针对各年级的特点进展有特色的教研活动，开展教学工作。 高一年级抓学习习惯的培育，学习方法的指导，

36、并进展模块学分认定的研讨，制定适合本校学情的方案。在教学的过程中同时进展课标与教材关系的讨论。 高二针对文科班的任务和特点进展综合思维的培育，既要着眼于学业水平测试，又要为高三打好根底。 高三加强高考信息资料的收集及教材的讨论分析与综合复习，重视对尖子生的培育与辅导，同时兼顾边沿生成绩的提高。 5、重视其次课堂的开展，并作好必要的资料收集和学生成果的收集。高一、高二重点是学生的简报制作和小论文撰写及开展学问竞赛；高三开展专题讲座和优秀学生的历史学习阅历沟通会。 6、积极参加市级教研活动，并争取在市学科组活动中起中坚带头作用。各年级在市活动中尽量积极地担当相关的教研任务，以熬炼和提高本组教师的教

37、学讨论水平。 7、利用“思想着的苇草”博客群组，加强学习和沟通，提升自身的教学教研水平，加快教师成长。 （二）加强业务学习，重视青年教师的培育，提高自身的业务水平。 1、全组教师抓紧课余时间多读有关书籍，扩大学问面，尤其是随着新教材的消失，更要不断学习和钻研，不断汲取学术界的一些新观点、新理论，多学有关课改的文章，不断更新教学观念。 2、随着教学形势的变化，教学手段要尽量多样化，把握娴熟的现代教育教学技术是提高教学效果的重要途径，要求教师要重视电脑（课件制作）的把握与学习。有电脑技术优势的教师多帮忙组内其他教师。 3、充分利用校际和组内活动的时机，相互学习沟通，取长补短。提倡跨年级听课学习，做

38、到人人参加课改。高一高二教师多听高三教师的课，讨论新课程下应对高考的课堂模式。高三教师多听高一、高二教师的课，明确课改新形势，探讨素养教育的课堂新模式。多与兄弟学校优秀教师联系，学习他们的教学阅历，尽量争取资源共享。 4、连续加强对青年教师的指导和落实“师徒结对子”工作。通过听课评课，传帮带，提高历史组的整体教学水平。 5、开展一次全组教师的读书沟通活动，形成组内专业进展的良好气氛。 2023年历史备课组工作规划范文 一、指导思想： 在学校教学领导小组的宏观部署下，在教务处、教科室和高一年级组的统筹下，以提高学科教学教育质量为目标，积极学习课程教学改革思想，在夯实学生根底学问的同时，全面提高学

39、生的学科力量。 二、对教学各个层面的要求： 1.教学进度。本学期的教学任务包括：必修二和必修三第1、2专题。 2.集体备课。本学期的高一历史备课要做到既有结合又有共性发挥，新老合作， 取长补短。 本备课组共同收集整理教学资料并做到资源高度共享。每人在讲授新课前仔细钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要将教学该内容期间供应全部材料供本备课组成员参考。杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资源的优化处理。 3.教学要求。本学期全部班级的教学都要以立足课本、狠抓根底、培育习惯为教学指导思想，做到起点要低，讲解要透，因人施教。尤其留意培育学生的听课、作业、笔记、

40、积极思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生根本素养的积存。另外，在强化班和一般班教学方面是不同的，教师在教学的实施、目标方面要有肯定的区分。 三、在课堂教学上要留意以下几个方面： 1.激发学生的学习兴趣。教学中，不停留在简洁地传授书本学问，对教材进展肯定程度的拓展，努力挖掘趣味性的东西，实际生活中能遇到的状况，时事新闻等，引入到教学中，到达既能激发学生的兴趣，又能把书本中枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，帮忙学生更好的理解，树立学生的学习信念，提高学习兴趣，在主观作用下取得进步。 2.留意从实例动身，从感性到理性;留意运用比照的方法，比拟相近的学问点;留意从已有学问动身，启发学生思索。 3.加强

41、培育学生分析问题、比拟问题和归纳的力量，提高学生的自学力量。 四、组织开展有效的教研活动： 1.每周组织一次集体备课和理论学习活动。做到三定双周四下午为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时争论;每次活动有明确的内容;每课或联系较严密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，大家争论补充，探究最正确方案，实现资源共享。做到三备解决教材中的重点、难点问题，实行的详细教学方法，特殊侧重学生学习式的设计。做到备课组目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、 测试统一 通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。 2.组织教学讨论课，加强集体听课、评课，并积极向其他备课组学习，努力提高教育教学水平，促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。 3.积极参与校内外组织的教学讨论活动，并努力精彩完成年级组交给的各项任务。 欢送阅读2023年历史调研工作规划内容，我们还为您细心选择了关于2023工作规划的优质专题，请访问:调研工作规划