2023年四年级语文下册教案人教版四年级语文下册新学案人教版(5篇).docx
《2023年四年级语文下册教案人教版四年级语文下册新学案人教版(5篇).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年四年级语文下册教案人教版四年级语文下册新学案人教版(5篇).docx(18页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 2023年四年级语文下册教案人教版四年级语文下册新学案人教版(5篇)2023年四年级语文下册教案人教版 四年级语文下册新学案人教版篇一 教学目标 1、能流利地朗读课文,了解爬山虎的特点; 2、学习的观看方法,培育细致、有序的观看习惯。 3、学习生字、词语,积存好词好句。 教具预备 1、实物展现台。 2、学生预备水彩笔。 3、爬山虎实物。 教学课时:2 第一课时 教学内容:初读课文,了解爬山虎的特点。学习生字、词语。 教学过程 一出示实物,引入: 熟悉这种植物吗?对,它叫爬山虎。你们知道它什么特点吗?谁能给大家介绍介绍。看来你真是个会观看的孩子。叶圣陶爷爷不仅喜爱观看,而且会观看。今日我们就来
2、学习笔下的爬山虎的脚。齐读课题。 看看是怎么观看的,又是怎么写的,自由读课文。 二、学生自读,教师巡察指导。 三、反应读书状况。 1、出示词语让学生认读。 2、朗读课文,可以让学生小组互读,可以请学生读自己喜爱的段落,或其他形式。重点检查生字、词语的读音。 四、初步了解爬山虎的特点。 读了叶圣陶爷爷的文章,你知道了爬山虎的什么特点?你有什么感受?叶爷爷为什么会把爬山虎写得那么生动详细?我们下节课连续学习。 其次课时 教学内容:详细了解爬山虎的特点,感受生动详细的描写和长期细致的观看。学习观看和描写的方法。 教学过程 : 引入语:同学们,大自然是奇妙的,你们曾跟随教师一起领会过钱塘江大潮的宏伟壮
3、丽;观赏了世界上最深最长的河流峡谷;感受了被称为鸟的天堂的大榕树给我们带来的欢快今日教师带同学们更加认真地去欣赏一种植物爬山虎。读课题。 一、请同学们看实物。 1、你看到了什么? 2、有什么特点? 3、你能用一两句话把这些特点连起来说说吗? 4、叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子怎样呢?自由朗读其次自然段。 5、读了有什么感受?(美)哪些地方写的美?你喜爱哪句? 6、自己感受一下风吹时爬山虎叶子的美。做一做拂过、漾起的动作,你能读好这句话吗?想观赏一下风吹爬山虎的样子吗? 7、教师指导读出美来。可以实行教师读前半句,学生补充后半句的读法,也可以男分组读,让学生充分感受爬山虎叶子的美。 8、为什么把叶
4、子写的这么美呢?(仔细观看)所以我们要学习仔细认真地观看事物的方法,养成良好的观看习惯。 爬山虎的叶子之所以生气勃勃地铺满墙,这跟它的脚有亲密的联系,爬山虎的脚又是什么样的呢? 二、请同学们拿出手中爬山虎的脚从以下几个方面进展观看: a、脚的样子; b、脚的外形; c、颜色 1、谁来告知教师你观看的结果。 2、书上又是怎样写的呢?找出写脚的句子读一读。 3、你还有什么不明白的地方吗? 4、依据自己的观看和学习,请画出爬山虎的脚,看谁画得。(教师巡察,拿一张好的评价) 5、这一段哪一个词说明进展了仔细认真的观看?(留意) 由于留意了,所以把爬山虎脚的特点写得这么详细。爬山虎有自己独特的爬的本事,
5、想尽快知道答案吗?那就请你们赶快学习第四自然段吧。聪慧的你肯定会找到答案的。 三、依据以下几个方面自己分组学习,看哪一些同学学得仔细,学得更快。(教师巡察) a、找出爬山虎爬的句子来;b、找出爬的动作词;c、自己演示爬的过程(怎样爬) 1、谁来告知教师你们学懂了些什么?(学生自由发表意见,其它学生补充,教师充分表扬) 2、哪一组的同学能上来给大家演示一下怎么爬的吗? 你们同意他的这种爬法吗?(抽表演得不同的同学演示) 3、你们想知道毕竟怎么爬的吗?看大屏幕演示,学生可依据演示说出怎么爬。 4、你们知道答案了吗?谁正确?(长一只脚,巴住墙,再长出另一只脚,再巴住墙,它要不停的向上爬,就要不断的长
6、出新脚来,所以叶圣陶爷爷说,“就是这样一脚一脚往上爬的”。 5、它是不是只往上爬的?你怎么知道的? 它不只往上爬,还往左爬,右爬,爬满整个墙,所以才有叶圣陶爷爷在其次自然段中所描写的“一阵风吹过,一墙的叶子就漾起波浪,好看的很”。真是会读书的孩子,懂得运用联系上下文的方法。 触着墙的爬山虎的脚能爬,没触着墙的爬山虎的脚又怎么样呢? 四、学习第五自然段。 学完了这段,你知道了什么?(自由说) (没触着墙的脚萎了,触着墙的坚固,脚与墙有亲密关系。) 2、课文哪一个自然段还说明白这种关系呢?(第一自然段) 运用了首尾照顾的方法,使文章的构造显得更加完整,把一自然段和第五自然段读一读。(男、女分开读)
7、 五、发散思维。 1、学了这课,你知道了些什么? 2、你要向叶圣陶爷爷学习什么?(留心细致地观看四周的事物) 3、生活中,还有哪些与爬山虎相像的植物呢?(葡萄、冬瓜、牵牛花)说说你它们的特点,好吗?(学生说) 2023年四年级语文下册教案人教版 四年级语文下册新学案人教版篇二 卫星比武 教学目标 1、熟悉“拐、循”等8个生字,会写“培、训”等10个生字。 2、理解内容,知道课文介绍了哪几种人造地球卫星,它们各有什么特点和功能。 3、朗读课文,分角色表演卫星比武的情景。 4、教育学生从小爱科学、学科学。 教学重点:学习课文,体会重点句子的含义. 教学难点:理解五种卫星的特点和功能。 教具预备:多
8、媒体课件 预习题纲 1、学习本课的生字词。 2、初读课文,了解课文的主要内容。 第一课时 一、 谈话导入新课。 (1) 教师出示卫星图片。你喜爱他们吗?能不能说说你喜爱的缘由。 (2) 教师出示卫星课件,学生观看卫星。 (3) 板书课题。卫星比武 (4) 学生齐读课题,质疑课题。 二、 初读课文,扫清文字障碍。 1、 轻声自由朗读课文,要求读准字音,不添字、漏子。 2、 提出自学要求。 (1) 轻声读课文,标出本课生字,标出自然段序号。 (2) 借助拼音读生字,查字典,理解生字生词。 (3) 课文主要是些什么事情? (4) 你读懂了什么?在不懂的地方做上记号。 三、 检查学习状况 (1) 指名
9、分段朗读 (2) 师生共同评价学生朗读状况. (3) 幻灯出示本课生字. (4) 指名认读生字. (5) 出示文中词语. (6) 学生认读生字 (7) 学生轻声自由朗读课文,找出你最感兴趣的句子,并在句子旁加上自己的感受. (8) 课文向大家介绍了什么? 这篇课文向大家介绍了侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星、资源卫星等各式各样卫星的特点与作用,告知我们在今科学技术革命的浪潮里, 各种卫星各显神通,为人类做出了人类巨大的奉献. 四、再读课文,理清文章的脉络 1、以小组为单位,小组争论:每个自然段写了什么内容? 2、各小组在小组内先相互沟通,进展改良。并推举代表预备发言。 3、各小组相互修改
10、自然段的段意。 4、给课文分段。 五、小结 1、这篇课文讲了一件什么事? 2、回去后通过各种渠道,了解卫星的构造、作用。 六、布置作业。 书写生字词,朗读课文。 其次课时 一、 复习导入新课。 说说课文讲了一件什么事。 二、 整体感知 1、 指名朗读课文。 2、 学生评价朗读状况。 3、 学生自主学习课文。 4、 反应学习状况:你读懂了什么?你有哪些质疑呢? 三、 学习课文 1、 默读全文,思索:你从文中知道了哪几种卫星?卫星的什么学问? 2、 学生沟通汇报,你最感兴趣的是介绍卫星的什么学问? (样子、用途) 3、 自由朗读你喜爱的局部,想想:用了哪些说明方法? 4、 初步沟通。小组成员相互叙
11、述在自己喜爱这局部学问中,用了哪些说明方法。 5、 评议充分。小组成员相互确定意见,并补充自己的意见。 6、 师生沟通,通过读议学习并结合实际体会拟人等说明方法。 四、 探究学习 1、 提出问题。创设情境:关于其他卫星,你有什么问题吗? 2、 鼓励评价,上网查寻资料。 五、 总结全文 1、这篇课文写了什么内容? 2、学习了这篇课文你知道了什么? 3、谈谈你今后在爱护动植物方面要怎样做? 六、作业 有感情的朗读课文,收集有关卫星的资料和图片。 2023年四年级语文下册教案人教版 四年级语文下册新学案人教版篇三 秦兵马俑 学习目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课的8个生字,两条
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2023 四年级 语文 下册 教案 人教版 新学 案人教版
限制150内