2023年名师工作室成员工作计划(十篇).docx

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1、 2023年名师工作室成员工作计划(十篇)名师工作室成员工作规划篇一 1、充分发挥校内名师的典范示范作用，让这些名师有进一步施展才华的时机，让他们在活动中提升自我。 2、采纳多种措施鼓舞支持“名师”撰写论文，并发表论文。 3、加强课题讨论的指导工作，扩大名师的影响力。 4、本着发觉名师、培育名师、推知名师的原则，从青年教师中选出具有丰富专业学问、较高水平、并具有肯定教学讨论力量的优秀教师进展培育，然后择优选择。 每2年进展一次考核，对存在以下状况之一者，撤销命名。 1、教师本人犯有严峻错误。 2、不承受学校安排的任务，工作马虎、纪律散漫、不仔细执行教学常规。 3、不学习教育教学理论，对教学缺乏

2、热忱、墨守成规、学生成绩下降快。 4、对青年教师不能赐予积极指导和帮忙。 1、每年担当校内外公开课一次。 2、撰写教育论文能获奖或者发表。 3、积极参与评优课等校本教研活动。 4、确定本学期课题组要讨论的内容，按规划开展课题讨论并做好记录。 5、连续深入开展名师结对子活动，发挥名师的传、帮、带作用，每位名师要对青年教师的备课、教学、治理以及如何做好家长工作等赐予全方位的指导，我们会借助学校的教研活动对这一工作进展成果验收。 1、为名师制造时机外出学习。 2、对突出的名师予以嘉奖。 3、保证每月中旬周三下午3：304：30的活动时间。 语文学科：邵翠华，马丽 数学学科：王琳李，桂芹 教坛新秀：李

3、树青 名师工作室成员工作规划篇二 我于20xx年12月有幸被评为淮北市首届名师“邱广东初中数学”名师工作室的一名名师，我深感荣幸。在这样良好的学习的平台中，我盼望通过名师的引领并结合个人实际，开展教育教学和实践讨论。在学习过程中不断总结提炼自己的教学阅历，把握课堂教学的技能技巧，形成自己的教学风格和特色，让自己在名师工作室里快速成长起来，鉴于自身状况，特制定个人规划。 仔细研读数学课程标准和订阅一些教育书刊，如中国教师报、中学数学教与学、安徽教育等，与工作室同伴沟通学习体会，并仔细参与连续教育学习和“国培规划”的远程教育学习，让书本理论学问成为自己的学问，并将其实践于课堂，促进学科学习，提高课

4、堂有效性。 仔细完成名师工作室布置得各项教研活动，钻研教材、立足课堂上好每一节课，主动担当公开课的教学任务，每年担当县级公开课3次以上，市级攻克开1次，每学期听课议课评课不少于15次以上，在学校教改中，充分发挥名师的引领、示范和辐射作用，积极参与各类竞赛活动。在实践中不断提高自己的教学治理力量。 在这一年里，力争使自己的理论水平得到提高，争取在省级论文竞赛中获奖，同时在首届名师和领到的支持下，力争被评为“淮北市学科带头人”使自己的力量得到进一步提升。同时不断引领青年教师快速成长。在这一年里与青年教师李丽娜、刘伟正、任淑芳共同研讨力争时他们成为站稳讲台的名师，在教学大赛论文评比中都有大幅提升。

5、本人规划在这一年里，努力通过教学反思等方式重新端详自己，发觉教学中的优缺点，使自己的课堂效果得以提升，改正缺点，养成良好的反思习惯，通过实践与理论的对话，超越自己的思维，虚心向他人学习。在教学模式和教学方法上有所突破，形成自己的教学风格。同时加强课题讨论，挖掘教材资源，以课题戴培训，以课题促学习，提升科研意义和讨论力量。 当前，无论学识见解、理论水平还是理念、专业技能都有待提高，我信任，在大家的帮忙下，在自己的努力下，不停奋斗进展自我，肯定会成为真正意义上的名师! 名师工作室成员工作规划篇三 在学校的领导下，在各级业务部门的指导下，以工作室各项活动为载体，努力打造一支师德高尚、学科造诣深厚、业

6、务技能精湛的教育教学中坚力气;充分发挥工作室主持人在学校的物理专业辐射作用，把本工作室办成：青年教师成长平台、教学讨论平台、教师沟通平台。从而促进我校物理教师队伍专业快速成长，大力促进物理学科教学的讨论与改革。 (一)加强理论学习 先进的理论是教学和科研的先导;没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新学问，惟有不断学习。因此，工作室主持人与工作室成员要加强学习，不断提高自身的理论修养，始终占据理论“制高点”。 本工作室将仔细组织全部成员，实行集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习

7、教育教学理论书籍，学习新课程理论专著，不断提高成员的理论修养。 (二)加强教学讨论 教学是教师的第一要务，课堂是教师教学的主阵地，课堂教学力量是一个教师教学水平的最直观的表现。立足课堂、讨论课堂、狠抓课堂教学的效益，努力提升工作室成员课堂教学力量，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各项活动开展的动身点和归宿点。 本工作室将致力于课程改革背景下的学案导学法试验课堂教学讨论，在不断实践、不断发觉问题、不断改良中前进，在保持成员现有教学特色的同时，渐渐形成各自的教学共性和教学风格。 (三)开展课堂展现 本工作室将推行教学公开课制度，鼓舞成员利用一切手段和现有资源开设讨论课、试验课和观摩课，为工作室的

8、课堂教学讨论供应平台和载体，进而有效地提升成员的教学力量和水平。工作室将与校教科室协调，实行外出听课、相互评课等方式，进行工作室全体成员课堂教学力量全方位展现的活动。这既是对本工作室成员课堂教学力量的检验和考核，也是放大工作室品牌效应的内在要求。 (四)落实课题讨论 工作室将积极开展以学案导学法课堂教学试验改革为主题的课题讨论活动，立足课堂，讨论课堂，提升成员的课堂教学力量和教科研水平，以课题讨论为平台，积极撰写并在市级以上刊物发表论文，我们将实行“工作室确定教研课题、成员自行选择角度和切入点、以网上互动教研呈现讨论结果”的方式，将课堂教学讨论真正落到实处。 (五)追求网站辐射效应 本工作室将

9、努力建立和利用名师工作室网站(个人博客)，利用这一沟通的空间、辐射的平台，追求“有用”这一宗旨，努力做到使每一位扫瞄本工作室网站的教师均能有所收获。我们将不断增大信息量、不断更新网站内容，努力将网站打造成领衔人和工作室成员展现教育教学讨论成果的平台、与外界进展沟通的桥梁，最大限度地显示名教师工作室的辐射和沟通功能。 九月份 1.组织学习巢湖市二中名师工作室组建治理方法和考核细则。 2.制定工作室主持人工作规划和成员个人学习工作规划 3.建立成员个人成长档案。 4.筹建工作室网站(个人博客)。 十月份 1.搜集资料，丰富工作室网站内容。 2.确定本年度科研课题。(全体成员) 十一月份 1.课堂专

10、题研讨活动。(全体成员) 2.每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员) 3.工作室的成员积极学校教学活动月的各项教研活动。(全体成员) 十二月份 1.组织读书沟通活动，各成员汇报阶段读书体会。(全体成员) 2.汇总整理论坛问题，形成问题库。(全体成员) 3.每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员) 元月份 1.教育科研论文写作讲座与研讨。(全体成员) 2.每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员) 二月份 1.工作室成员教学阅历沟通活动。(全体成员) 2.工作室学期成员全面工作总结。(宋建军负责) 三月份 1.召开工作室成员会议，布置新学期工作室工作。(全体成员) 2.每周开展一次组织教学

11、研讨活动。(全体成员) 四月份 1.工作室成员相互听课评课。(全体成员) 2.每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员) 3.课题讨论进展汇报会。(全体成员) 4.工作室的成员积极学校教学活动月的各项教研活动。(全体成员) 五月份 1.开展组织读书沟通活动。(全体成员) 3.每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员) 六月份 1.工作室成员成员提交教学论文。 2.每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员) 七月份 1.召开工作室全体成员座谈会，畅谈投身工作室的收获与感悟。(全体成员) 2.拟写工作室一年工作总结。(全体成员) 3.对工作室成员进展年度考核。(全体成员) 4.课题讨论结题预备工作

12、。(全体成员) 5.整理工作室工作档案。(全体成员) 巢湖市二中宋建军物理名师工作室 名师工作室成员工作规划篇四 （一）专题读书： 1、语文教育理论著作：叶圣陶语文教育论集（电子书）言语教学论（李海林） 2、语文学科专业著作：古代诗歌散文，现代散文（参考图书，上海辞书出版社唐诗鉴赏辞典唐宋词鉴赏辞典现代散文鉴赏辞典） 3、学科教学讨论著作：余映潮语文教育思想，王君“青春语文”及情境教学，程红兵人格教育思想，韩军新语文教育思想、李镇西民主教育思想等。（依据详细状况购书） （二）语文教学： 1、工作室成员在校内（片区）每月担当一次讨论课教学，并作专题发言（讲座）；课堂随时开放； 2、工作室成员按月

13、轮番上讨论课，并做专题发言，每人每学期至少一次； 3、优质课送教下乡，每人每年至少一次； 4、指导青年教师，每人至少指导帮扶1名青年教师。 （三）教学讨论： 1、每月整理一篇优秀教学设计（教案）； 2、每学期撰写12篇文章（教学阅历论文、教育随笔、教育案例、教育故事、课例讨论报告等）； 3、年内每位成员录制一节优质课光盘； 4、成员集体编写校本教材初中生诗歌观赏，力争本年内编齐初中学生所用的6册校本教材； 5、收集整理优质教学设计，力争年内汇编出其次辑； 6、年内至少担当一个县级及以上课题讨论，任主研，并开展实质性的讨论。 （四）教育沟通及考察： 1、主持人协调联系到外县（市）学校进展12次学

14、科教育沟通； 2、主持人协调联系工作室成员所在单位安排一次工作室外出学习； 3、工作室在时间、经费可能的状况下，分批次安排成员在年内参与一次有价值的外出学习考察活动。 1、每月开展一次集体活动，主要形式有：读书心得沟通、课堂教学观摩、阅历论文（教学阅历文章、教育随笔、教育案例、教育故事、课例讨论报告等）沟通、专题讲座、成员汇报一月工作、提交成果资料等。 2、成员间不定期相互随堂听课，每学期至少6次（工作室统一安排的除外）； 2、主持人每周听成员一节课（轮番），并提出讨论意见； 3、联系成员参加县内学校的教研活动，每期12次； 4、依据县教育局名师工作小组规划，每学期至少安排一次名师工作室成员优

15、质课送教下乡活动。 5、年内举办一次较大范围（片区、全县）的成果展现活动，如初中语文论坛、教改阅历沟通、课堂教学展现等。 三、 1、联系聘请知名语文教育专家或特级教师作为工作室的参谋，为工作室供应学术指导和帮忙。 2、积极协作县初中语文教育学会的活动，协作县教师进修学校的培训工作，以及县教科室的语文教学讨论工作，整合资源，为工作室成员的成长搭建平台、供应时机。 3、工作室为成员购置局部学习材料（图书、光盘等）。工作室本成员在年内的阅读书目见附件。 4、工作室主持人统筹安排活动，负责召集会议，并轮番安排每次活动的筹划（组织）人，由活动筹划（组织）人详细筹划每次活动。 5、工作室实行工程牵头人负责

16、制，牵头人负责设计方案、协调安排人员、收集整理资料等；每位成员均负责牵头一项工作，并安排人员详细完成，实行分工合作制。 6、工作室主持人负责联系协调成员所在单位领导，要求学校为成员的学习和工作供应必要的条件和经费保障。12初中语文名师工作室年工作规划 7、工作室依据县上要求制定考核方案，并严格实行目标考核，作为评估治理的重要依据；每月登记成员各方面状况，每期进展一次总结考核；年底进展一次全面总结考核，未完成目标任务、进取精神不强、距离培育目标很远的实行退出制；详细考核方案（评价表）另制。 8、工作室活动经费依据县上要求实行民主公开治理，保证用于工作室开展活动中。 名师工作室成员工作规划篇五 严

17、格执行项城市文化路小学“新青年名师工作室”章程，以人为本，遵循名师成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，根据理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观看体验、学习思索、参加讨论、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、敏捷的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中，让名师工作室真正起到培育名师基地的作用，成为人才成长的前沿阵地。 1、工作室成员进展目标 使工作室成员在职业道德、专业学问与学术水平，教学力量与科研力量等方面的综合素养有显著提高，成为高素养、高水平，具有终身学习和创新力量的特色教师、名牌教师。 2、工

18、作要求 (1)学习有关教育学、心理学的理论，理解“课程改革纲要”、“学科课程标准”、“课标解读”的根本理念、目标和各阶段的要求等，使工作室成员自觉更新教育观念，树立适应现代化建立的教育观、质量观和人才观。自觉改良教学，使自己的教学在新的教育理念的指 导下，提高到一个新的水平，让教学具有制造性、艺术性。形成自己独特的教学风格， (2)开展教育、教学讨论。为全校教师供应高质量的观摩课、讨论课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，从而提高本校教学质量，打造品牌学科。 (3)开展教育科研活动，把握根底教育改革的动态，特殊是小学语文学科讨论动态，擅长把教学实践阅历升华为理论，能独立主持或独立开展科学讨

19、论，在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高教育科研力量。 (4)学会观看、评价、改良课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂。 1、仔细学习古今中外优秀的教育理论以及“人民教育”等教育教学刊物，正确把握新课程所提倡的理念、目标及学习方式等，为打造我校名牌教师供应精神食粮，加速名师的成长。 2、通研当前使用的全套教材，讨论其编排体系特点、内容、方法等，能博才众长，正确把握教材的意图，提高工作室成员的课改水平。 3、调查讨论当前我市教育现状，找出小学教育教学中的阅历和缺乏，写出调查报告，提出合理建议，有针对性的供应高质量、高效率的讨论课和实施策略。为本校教育、教学的进展

20、、改良出谋划策。 4、了解小学教学的新成果与新视点，明确课程改革的方向，自觉更新学问构造，改革课堂教学模式，敏捷教学方法，建立新型师生关系，让课堂更加生动活泼，全面、有效提高课堂教学效率。 5、进展课题讨论，以课题带培训，提高科研意识和讨论力量，擅长发觉和把握教育、教学规律;擅长将理论和实践相结合;擅长反思性地总结，增加创新意识，培育创新力量。 6、学习、撰写案例(教案、课堂实录)、论文、课题讨论规划，调查报告等文章，以提高讨论力量和写作水平。 1、常规活动 (1)建立业务学习、工作室成员工作沟通例会制度; (2)进展教育理论的学习和教育前沿信息的收集和处理工作，关注教育改革与进展的动态和趋向

21、，提高团队成员实施新课程的力量;进行课例分析、课题沟通、论文沟通、专题研讨等活动。 (3)活动由工作室成员轮番主持; 2、工作方法 (1)实行集中与分散相结合，以分散为主; (2)实行名师对学员的指导与学员自我实践相结合，以自我实践为主; (3)实行本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主; (4)实行专家传授与相互研讨相结合，以相互研讨为主，开展各项工作。 3、时间内容安排备注 20xx年3月筹备阶段。 20xx年4月 1、学习中小学名师工作室章程，争论工作室活动规划，制定工作室治理制度; 2、建立青年名师工作室帮扶小组; 3、召开首次工作室全体学员会议，明确各自的职责、任务、及近期、中期和

22、远期目标; 4、组织工作室成员相互听课、说课、评课，并写出反思感想; 5、初步尝试在进展教学设计改革，写出改革方案修改稿; 1、在学校进行一次教育教学专题讲座; 2、邀请有关领导、专家对工作室工作开展状况进展全面指导; 3、供应让工作室成员开阔视野的“充电”时机; 4、深入学校和成员一道共同实践新的教育思想和理念，找出优点和缺乏，再学习、再实践; 20xx年6月 1、检查科研课题讨论的落实状况; 2、召开名师工作室全体成员座谈会，畅谈投身工作室的收获与感悟; 3、收集学员读书笔记，开展理论讨论; 4、召开工作室全体成员会议，明确新学期的任务。 名师工作室成员工作规划篇六 为充分发挥名师的专业引

23、领、带动、辐射作用，加速教师专业化进展，培育造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本学年名师工作室规划。 以人为本，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在学习、思索、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、敏捷的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培育名师基地的作用，成为人才成长的阵地。 使工作室全体学员在职业道德、专业学问、学术水平、教学力量和科研力量等方面的综合素养都有显著提高，成为高素养、高水平、高力量的具有终身学习和创新力量的特色教师、名牌教师。 （一）加强业

24、务学习，提高自身素养 1、仔细学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。 2、仔细学习教育学、心理学，准时更新教育观念，自觉改良教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。 3、仔细学习专业学问，刻苦练习教学根本功。工作室针对个人的进展需要，确立必读书籍，仔细研读，增加自身素养。工作室学员仔细研读教材，提高驾驭课堂和教材的力量，提高组织教学的力量。 4、充分利用外出学习的时机，学习并领悟同行及专家们的先进阅历，积极与专家们沟通，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力查找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学力量。 （二）深化教学讨论，提高教学效率 1

25、、做好课题讨论工作。工作室学员人人开展科研课题讨论，提高科研意识和讨论力量，发挥带头、示范、辐射作用，擅长发觉和把握教育教学规律，擅长反思性总结，促进提高其他教师的教科研力量。 2、仔细搞好课例讨论。以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，供应高质量的观摩课、讨论课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，真正发挥引领作用。 3、加强课堂观看讨论活动，学会观看、评价、改良课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培育学生的创新力量。 （三）拓展进展渠道，提高反思力量 1、加强网络资源的共享，优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源进展教科研活动，加强学员之间、学员与教师

26、之间的沟通与合作，利用这一平台不断提高自己的力量，拓展自身专业进展渠道。 2、进行专业成长沟通会，依据自身的专业成长经受，仔细总结，并通过沟通，让培育对象及更多的教师共享其中的阅历，并催促骨干教师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀教师。 3、撰写教学笔记。工作室学员要撰写教学随笔，提高教研力量，参加教科研活动，并尽快成长为学科新秀，教学能手。 （四）建立和完善学员业务档案与考核评价 各学员做到年初有规划，平常有记载，年底有小结。仔细完成教师手册，包括教学规划、读书笔记、教学论文、课题与教改讨论、教学设计。要做到随时保藏保存。 四、主要工作与行事历月份 工作要点 备注 4月

27、 1、初步制订工作室工作规划； 2、各学员制订本学期成长规划； 3、各学员共读一篇教育教学专著，进展网络研讨； 4、展现课：xxx5月； 5、工作室学员集中活动（一）：确定讨论课题； 6、展现课：xxx； 7、各学员共读一篇教育教学专著，进展网络研讨； 8、各学员完成一篇教学论文并送评或发表6月； 9、 “文明风采竞赛”优秀作品举荐； 10、展现课：xxx； 11、各学员共读一篇教育教学专著，进展网络研讨； 12、汇总材料，撰写本学期工作总结 9月； 13、各学员制订本学期成长规划； 14、各学员共读一篇教育教学专著，进展网络研讨； 15、展现课：xxx10月； 16、教学讨论课与教改工程中期

28、总结； 17、xxx参与市德育学科说课评比，全体成员磨课； 18、“职业与法”手抄报大赛； 19、各学员共读一篇教育教学专著，进展网络研讨11月； 20、文明风采大赛成绩汇总； 21、各学员共读一篇教育教学专著，进展网络研讨12月； 22、名师讲座：xx； 23、各学员共读一篇教育教学专著，进展网络研讨； 24、工作室年度工作总结； 名师工作室成员工作规划篇七 在将来的工作中，我以不断提高自己教育理论和学术水平，增加学问和教育教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身素养为目标，依据小学数学名师工作室的工作规划，结合本人的实际状况，特制定如下的自我研修规划。 课堂是教师教育教学工作的主阵地，名师

29、之“名”，首先在于课堂教学。学习有关教育学、心理学的理论，理解“课程改革纲要”、“学科课程标准”、“课标解读”的根本理念、目标和各阶段的要求等，使自己更新教育观念，树立适应现代化建立的教育观、质量观和人才观。 1、虚心向名师学习，在工作室与其他学员合作沟通，共同成长；遵守工作室治理制度；做好各种研修记录，提交研修总结。 2、在名师的引领下，不断改良学科教学，总结教育教学方法、阅历，提高本学科教学质量，实现自我成长，成为学科教学的示范者。每学年在校内进展2次以上的教学展现，提交优秀教学设计或优质课实录； 3、不断钻研教育教学理论。每年征订2本教育教学理论书籍，常常做读书笔记。 4、积极参加工作室

30、课题，积极参与县级以上各类教学竞赛，努力取得好成绩。 5、积极参与工作室活动，准时向首席名师汇报工作，积极开展在线互动式研讨。 6、指导和帮扶青年教师。指导学校2名青年教师，常常听课，评课，帮忙青年教师不断提高教育教学力量。 1、深入讨论自己所教的新课标小学数学教材，讨论其编排体系特点、内容、方法等，能博才众长，正确把握教材的意图，提高自己的课改水平。 2、了解小学数学教学的新成果与新视点，明确数学改革的方向，自觉更新学问构造，改革课堂教学模式，敏捷教学方法，建立新型师生关系，让课堂更加生动活泼，全面、有效提高课堂教学效率。 3、积极主动与课标对话、与教材对话、与同伴对话、与学生对话、与专家网

31、友对话，以此排查问题、拓宽视野、提升素养。同时做到依据工作室的讨论工程积极收集并上传与讨论内容相关的教学资源。 九月份 依据名师工作室促农村数学教师成长确定自己的讨论方向。 十月份 1、制定学员三年工作规划及个人年度规划。 2、深入学习20xx版数学课程标准。 3、开展读教育专著、名著活动，并做好读书笔记。 4、听县级观摩课，做好听课笔记。 5、征订两份教育教学杂志：中小学数学-小学版、小学数学教育。 十一月份 1、参与片区课题讨论方面的活动。 2、深入学习课题多元评价。 十二月份 1、做好个人学期总结。 2、做好同课异构课例展现。 一月份 1、利用假期深入学习教育专著。 2、参加工作室个人研

32、修活动。 名师工作室成员工作规划篇八 依据富顺县教育局名师工作室建立、治理与实施的相关文件精神，依托名师工作室平台、以课堂教学为主阵地，以课题讨论为抓手，坚持自主学习与名师的示范、指导和辐射作用相结合的原则，开展教育教学讨论活动。通过课题讨论、优质课、示范课、公开课、专题讲座、送教下乡、微型课题、论文撰写等一系列的活动形式，使得工作室成为优秀教师会聚之地、精英教师的发源地、将来名师的孵化地，人才成长的前沿阵地。不断促进工作室成员的专业进展，履行县政治学科教学工作的引领示范作用，特制定20xx年工作规划如下。 （一）组建中学政治名师工作室 领衔名师：xx 指导教师：xxx 学科导师：xxx_ 成

33、员：xx、xxx、xxx （二）工作室人员主要分工。 日常治理：xx 考核评定：xxx、xxx、xxx 教育科研：xx 课堂教学讨论：xxx 资源开发：xxx 教师培训：xxx 档案治理：xxx 宣传报道：xxx 治理：xxx （三）教育科研 本工作室以领衔名师的特色专长为根底，以工作室全体成员的才智为依托，针对中学政治教育教学实践中的重点、难点问题进展专题讨论，积极撰写有关的专业论文、阅历总结、科研报告。工作周期内至少完成一个县级以上的讨论课题并取得相应成果、并将成果以论文，专著、讲座、公开课、报告会、名师论坛、现场指导、观摩考察等形式在全县推广，以提高我县中学政治教学水平为根本目标。 （四

34、）课堂教学讨论 根据课堂教学改革的要求上好每一节课，仔细做好教学后记和反思，写好教学随笔。娴熟把握现代信息技术，并有效地运用到教育教学中去，不断丰富教学手段和教学方式，总结课堂教学改革成果，形成肯定先进教学模式并积极推广。 （五）资源开发 建立教育教学资源库，分年级整合中学政治教案、课件、导学案、限时训练、试题、课后作业、试题，通过工作室群、微信群、博客等供全县教师共享。 （六）教师培训 本工作室将努力讨论与探讨骨干教师成长规律，带着青年优秀教师积极参与教育科研，不断充实和提高青年优秀教师的教育理论水平和教育科研水平，造就具有学科讨论特色的骨干教师队伍。通过制订规划、读书自学、专题讨论、参与培

35、训、外出沟通活动、联合教研活动等方式，引导教师们不断对教学行为进展反思重建，形成不同的教学风格，完善自己的教学行为。力争培育一名以上工作室成员在三年周期内成为市级以上的骨干教师乃至学科带头人。 （七）评定星级工作室成员 年度工作周期内，各成员根据参加互动和任务完成状况评定星级，不合格成员将自动调整出工作室，高星级成员赐予肯定的表彰和嘉奖，。 （一）开展高考考纲和中考考试说明的专项讨论，讨论备考策略。负责人：xxx（3月） （二）开展高、初中政治送教下乡活动，到赵化中学支教，全体工作室成员参与。负责人：xxx_（4月初） （三）开展高一年级公开课展现活动，并进展高一年级教学重难点处理专题讲座。

36、负责人：xxx（4月末） （四）开展九年级政治复习研讨活动，对全县初中教师进展培训。负责人：xxx（4月） （五）开展高二年级公开课展现活动，并进展高二年级教学重难点处理专题讲座。 负责人：xxx（5月） （六）组织教师编写初中政治会考专题复习或复习训练题，建立初中政治教学资源库。负责人：xxx（45月） （七）开展政治微型课题集中研讨、培训活动。负责人：xxx（5月） （八）工作室开展县外沟通活动，与外地政治名师工作室进展研讨。负责人：xx（6月） （九）组织教师编写高中导学案、限时训练等，丰富政治教学资源库。负责人：xx（7月8月） （十）组织教师编写七年级教案、学案、限时训练等，丰富政治

37、教学资源库。负责人：xx（7月8月） （十一）组织开展全县初、高中新教师业务技能培训活动。负责人：xxx（9月） （十二）组织县高中优质课竞赛。负责人：xxx（9月） （十三）开展高中送教下乡活动，到代寺中学支教。负责人：xxx（10月） （十四）开展初中送教下乡活动，到乡区中学支教。负责人：xxx（10月） （十五）工作室开展县外沟通活动，与外地政治名师工作室进展研讨。负责人：xxx（11月） （十六）高、初中课堂教学改革研讨活动。负责人：xxx（11月） （十七）请省内知名专家到富顺进展关于中学政治教学的专题讲座。负责人：xxx（12月） （十八）组织教师编写高中政治专题复习或复习训练题。

38、负责人：xxx（12月1月） 名师工作室成员工作规划篇九 充分发挥石鑫名师的分散、辐射、指导作用，推动我校优秀教师队伍建立，培育青年、骨干教师有效成长，促进我校数学教育教学改革与提升。 以优秀教师敬业的精神和精深的造诣，进展面对面的传帮带和现场诊断、共性化指导，辅以博采众长的专家讲座和课题课例讨论，发挥为人师表、言传身教的引领力和感召力，探究一条“名师带教，传真经”的教师培训的新途径与新方法，促进青年教师的全面成长，促进教师队伍素养的全面提高。 1、制定好工作室成员的个人工作规划。 2、强化教育教学理论的学习，本年度每位成员完成一至二本教育专著的读书任务，并撰写读书笔记。 3、加强工作室博客和

39、网页建立。通过网络传播准时把成果辐射出去，网页更新由渠怀莲、江美新、徐巧石负责，详细负责资料的收集、汇编、整理并准时传到网页上去。 4、加强教育教学沟通，定期开展教学实践研讨活动。 （1）每学期完成一篇教学反思或者阅历文章，至少发表一篇省级论文。 （2）每月工作室有一名成员开设校级或校级以上1次专题讲座。 5、定期开展各种专题研讨。本着请进来、走出去的原则，就高中数学教学中的.热点、难点问题进展研讨观摩，形成解决问题的策略和方法。 6、开展课题讨论。本年度确保有一个南通市级以上课题立项，每位成员完成一个微课题的立项、讨论、结题任务。 （一）3月份： 1、制定好工作室详细的工作规划。 2、更新工

40、作室网页和博客制作，以及微信推送。 3、工作室成员开设校级公开课并进展研讨。 4、集中活动一次（沟通例会），每名成员预备好沟通材料。 （二）4月份： 1、深入课堂听课，指导教师的课堂教学。 2、进展工作室网页和博客更新和维护。 3、工作室成员开设校级公开课并进展研讨。 4、做好南通市课题“高中数学阅读力量的实践与讨论”申报工作。 （三）5月份： 1、举办沙龙，开展研讨。 举办以“高中数学阅读力量的实践与讨论”为主题的课改沙龙。 2、学习专业书刊杂志，力争完成一篇专业论文的写作。 3、工作室成员开设校级公开课并进展研讨。 4、每月一次集中活动沟通例会制度，每名成员预备好沟通材料。 （四）6月份：

41、 1、高考试题讨论。 2、仔细进展教学个案反思和总结。 3、工作室成员开设校级公开课并进展研讨。 4、抓好“高中数学阅读力量的实践与讨论”课题讨论。 名师工作室成员工作规划篇十 坚持“提升自我、引领同伴”的目标定位，把名师工作室打造成培育我市化学教师的高端平台，引领教师专业队伍建立。 1.每个成员仔细制订个人专业进展规划。详细包括：教育教学力量、教育科研成果、教学实绩、示范影响等，努力通过名师工作室平台得到培育、熬炼、提升。 2.教育教学精益求精。名师工作室成员要有过硬的教学力量，在学科教学中取得显着业绩；积极参与各级各类教育教学竞赛活动，并能取得肯定成绩；要在教育教学上出阅历、出成果，以带动

42、四周同行进展。 3.积极开展教育科研。注意以课程建立、身边的教育教学问题为课题，开展协作讨论。每个成员必需参加课题讨论。各成员每年在省级以上刊物发表论文1篇以上，或获得省级论文奖。 4.积极展现自我，引领教学改革。主动担当各名师工作室集中送教下乡任务。 5建立与维护工作室网站。准时报道工作室运行状况，准时发表各成员教学心得、感悟，不断更新教育教学资源，效劳于教育教学。 6.编写好教学资料，准时上传到名师工作室的网页上，供同行下载使用。 1.召开名师工作室成员会议，商讨一年工作，制定一年个人进展目标。每人订阅一份专业进展的杂志。（3月份） 2.连续讨论课题初高中化学的连接，着手结题工作。（3月份） 3.学业水平测试复习研讨及总结。（4月份） 4.名师工作室同课异教活动（5月份） 5.个人读书沟通。（5月份） 6.在我校开展以“化学与生活”为主题的小论文竞赛（6月） 7.组织参与暑期化学骨干教师培训、学习。（8月份） 8.课题讨论沟通。（9月份） 9.到门石县第六中学进展送课下乡活动。（10月份） 10.组织参与门石县化学教育学术年会。（12月份） 11.工作室成员年度工作考核。（12月份）