2023年国培学习总结[001].docx

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1、 2023国培学习总结2023国培学习总结1 十天的培训顺当完毕，这是劳碌的、充实的、有味道的十天，回想整个过程，感觉有点辛苦但是收获很大，梳理一下十天的收获以便将这次培训能进一步的内化，指导自己以后的工作。 一、精彩的讲座引领我们走在学前教育先进理念的前沿。 国培规划中的专家讲座内容充实，涉及到保育教育的各个方面，在每一个不同的内容与领域，专家都从理论、现实、案例以及我们应当怎样做给出了答案，朱家雄教授的“国内外学前教育改革和进展动态”以“鱼就是鱼”的故事为例，从浪漫主义、现实主义、批判主义的视角进展里解析，启发我们用相宜的视角去关注幼儿的成长和进展。丁海东教授的“我国幼儿园课程建立的价值取

2、向和实践探究”以大量的课程建立和实践的实例帮忙我们理解园本课程建立的价值以及如何建构相宜现代幼儿进展的课程。边霞教授的“美术领域的根本理念和实施”从成人和幼儿的视角动身，结合大量的名家作品和幼儿作品，帮忙我们明确美术领域的理念以及如何有效实施美术教学。许卓娅教授的“音乐领域的目标内容与指导”给了我们新的思路，许教师以自身的激情和感染力带动了全场教师的热忱，在热闹的气氛中解读音乐教学应当如何与幼儿互动，实施有效指导和教学。吴荷芬园长的“让幼儿在生活中学会生存的教育”表达了生活即教育，生存及教育的理念，启迪我们如何关注幼儿生活和生存的每个细节，渗透我们的有效教育。刘晶波教授的“幼儿社会性进展与教育

3、的行动讨论”给我们树立了大社会观，让我们明确了什么是社会教育，社会教育如何贯穿在幼儿一日生活中，带动和促进幼儿各个方面的长足进展。周欣教授的“3-6岁儿童学习与进展指南”不仅解析了指南精神和内涵，更重要的是在互动和案例中让我们懂得如何把指南化为我们的教学实践，如何用指南的要求促进幼儿的进展。郭良菁教授的“幼儿园教师专业标准及解读”指引我们不断提高自身各方面的修养和素养力量，在工作中以专业标准要求自己。黄琼教授的“幼儿园教育活动设计”从专业的角度正确理解和把握如何设计符合幼儿进展的教育活动，促进幼儿高效进展。华爱华教授的“基于案例的幼儿园嬉戏活动环境设计”从案例动身，引领我们理解嬉戏的真正意义以

4、及如何引发和指导幼儿嬉戏，让幼儿在玩中学，学中玩，体验嬉戏带来的价值和欢乐。封莉蓉园长的“环境与幼儿园教育”让我们进一步明确了教师如何创设可以引发幼儿探究和操作的环境，如何在环境中表达幼儿园的理念，促进幼儿进展。钱文教授的“幼儿园教师教学反思力量的培育”从专业的视角给我们供应了反思提升的策略，告知我们什么样的反思才是有效的，促进自身力量不断提高的.。王海英教授的“幼儿园环境与儿童人格的文化学解读”从大环境的视角解析了环境中表达的文化。 二、丰富的环境启发我们如何提升环境教育资源的水平。 国培过程中安排的环境观摩给了我们很大的启发和指引，这些幼儿园的环境丰富，各有特色，如中福会幼儿园和宋庆龄幼儿

5、园的主题环境，表达里主题“万圣节”，从幼儿园的大门、走廊、室内的各个角落都表达了这个主题，用黑白红色、蜘蛛网和蜘蛛、怪老人和骷髅等融汇了西方万圣节的文化。本溪路幼儿园的班级主题环境鲜亮，表达里“国家”的熟悉和理解。 在幼儿园的大环境方面，各个幼儿园也各显特色，如徐汇科技幼儿园的科技教育特色、市立幼儿园的美术特色等彰显了一个幼儿园多年的文化沉淀。每个幼儿园的室外环境设计细心精细，表达了办园的高效。 三、优质的教学活动帮忙我们反思如何提高教学活动的质量。 观摩了安康活动玩轮滑、语言活动天生一对、科学活动救虫虫、落下来、美术活动肖像画、音乐活动看朋友等，这些活动给了我们新的思路和启迪。尤其是应彩云教

6、师的语言活动天生一对从教师的功底到幼儿的进展，无不给我们深深的启发，值得我们学习和反思。 十天的正式培训我们在充实和劳碌中感悟颇多，收获颇多，反思更多，国培给我们每个人供应了一个特别好的提升进展的平台，我们也不会辜负国家和各级领导的期望，学以致用，举一反三，不断提高自身的素养力量和平，同时把学习的收获与大家沟通共享，把国培这份爱传下去。 2023国培学习总结2 20xx年x月x日是海南省小学教师国培学习的第一天，20xx年x月x日马上和我们告辞。我非常珍惜这次不断完善和提高自我的时机，并且积极仔细地参加了培训的全过程。在培训中我倾听了多位教育专家的精彩讲座，观摩了教师的优秀课例，仔细听取他们先

7、进的教育理论。本次培训可以说收益颇丰，现总结如下： 1、转变教育思想。 思想的转变才是进步的前提，在本次培训中，每位专家教师给我们做精彩的讲座，阐述了他（她）们对小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法。作为一名小学数学教师，我应努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的课堂教学实践工作。 2、加强专业学问的”学习 教师终身学习，不仅是时代的召唤，教育进展的要求，也是教师教学自我提升的需要。教师要擅长从教育实践中吸取能量和资源，擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。通过培训，让我看到了自身的缺乏，激起再学习的渴望。俗话说的好，领先半步，步步领先。教师不仅需要具有渊博的专业

8、学问，还要不断地给自己充电，拓宽学问面。培训鼓励了我的意志，启发了我的心智，让我下定决心努力做到“要想给学生一碗水，自己必需得有一眼源源不断的源头水”。 3、注意自我反思。 在教学过程中，我们应当注意反思。在日常教学活动中，我们应当深入的反思自己的教育理念和讨论自己的教育对象，反思自己对教育的熟悉，清晰的熟悉到教师是“教人”而不是“教书”，是制造性地使用教材开发学生的思维与潜力。通过反思、讨论，教师不断更新教学观念、改善教学行为、提升教学水平、提高教学质量。 4、注意细节，关爱学生。 只有喜爱学生才能成为“名师”。由于只有爱学生，关怀学生，才会为他们的成长和进展而改良教育教学。特殊在对待后进生

9、问题上，要严格而自由，做到 优点使人可敬，缺点让人得意。教师必需要有丰富的学问，尽可能满意学生多方面的需要，点燃学生才智的火花，通过教育细节，成为学生行为习惯的楷模。 本次培训,培训内容充实，感谢国培，让我学会才智地工作，敏于观看，擅长钻研，从小处着眼，照顾教育细节，探究创新。在此再一次诚心的感谢各位专家、各位教师，感谢，你们辛苦了！ 2023国培学习总结3 转瞬间，三个星期的培训已经过去了，在这几个周里我听到专家和大学教授的理论讲座，同时还听到贵阳市十八中的于茜和杨舒教师的两节课，她们俩个的风格完全不一样。使我觉得应当向她们学习，她们的方法和阅历让我值得学习。通过同一节内容的不同风格的授课模

10、式，传统模式与新课标下新模式直接对话，让我深深思索，如何上好一节初中物理课。 一、新课导入 俗话说良好的开端是胜利的一半，良好的新课导入是一节胜利课的开头。对于整节课有着至关重要的作用，特殊对新教师来说，是一项必需修炼的根本功，所谓的根底不牢，地动山摇。 先来看于茜教师，他是这样导入新课的：通过几张图片，然后播放声音导入新课。 再看杨舒这位年轻的教师采纳的试验导入法，直接板书本节要上的内容，并说明这节课我们完成哪些任务。通过提问问题，看谁能够理解声音的特性。这样的导入直接，充分调动学生学习的积极性，在体验中学习，体验胜利的喜悦。 二、教学过程 在完成同一节学问，如何高质量完成一节课。成为新教师

11、面前一道不行逾越的障碍，完成的方式有许多种。那么如何检验一节的好坏呢，是不是教完学问点就算完成了教学任务。通过比拟两位教师的课，让我明白了高质量课具有几个显著的特点。一是把握教学速度，把握教学节奏。二是学生的变化，每节课后学生的实实在在的新收获。从不知到知，从少到多，从不会到会，从不能到能。三是学生的体验，学生在学习中体会到学习的乐趣，学习后产生的成就感，产生深厚的学习兴趣。四是学生的在课堂的时间要有足够的时间思索、分析、总结。 教师活动:一节胜利的课，教师在课堂的每句话，每个动作对于学生至关重要。良好的语言组织，美丽教学姿势是教学不行无视的重点。如何调动学生学习的积极性，释放学生的学习热忱，

12、是每一位有良知的教育工思索的问题。 一是在课堂上充分调动学生的学习积极性，释放学习热忱，激发学生学习潜能。在课堂上给表现良好的学生赐予表扬；表现稍差的学生赐予鼓舞，积极引导旁边学生或答复学生归纳完整的结论，提高其表达力量，一起共享胜利的欢乐。二是过硬的专业素养，科学处理课堂突发大事。作为初中教师，不光了解初中的物理及相关学科的学问。同时把握小学科学、高中物理，大学物理的相关学问。预防学生在提出超出初中课程标准的学问，为学生供应合理学习物理方法蓝本。 学生活动：教学的胜利，同时也是学生学习的胜利。良好的学生活动是上课胜利的关键。如何让学生扮演好学生角色将是一个难题，指导学生思索、分析、总结是学生

13、活动成败的关键。 一是积极根据教师要求，对总结所学的学问进展处理，运用现有的学问对教师提出的问题进展分析、争论、总结。对未学的学问大胆的猜想，仔细做试验验证自己的想法。 二是积极和同桌及四周的同学进展争论，选取做好的结果向教师及同学表述。对为自己供应帮忙的同学表示感谢，一起共享胜利，共享欢乐。 三是仔细倾听其他同学表述，用现有的学问进展分析。随时预备补充所缺学问或不同见解。虚心听取他人的意见，当好听众。 三、板书设计粉笔字板书 一是主板书跟着教学进度，适时消失板书。它是本节学问再现，表达教师过硬的专业素养，让学生跟着教师思维走。 二是副板书主要用来进展演算或展现教学的推导过程，是教师严谨思维表

14、现形式。 PPT板书：一是跟着教学进度适时消失板书，准时表达教师思维及学问总结。 二是板书内容和教学内容同步，尽可能避开和粉笔字板书重复，铺张教学时间。 简言之，ppt板书削减时间，提高教学效率。但是不能直接表现教师的思维过程，结合粉笔字副板书才能再现教师思维过程。只有PPT板书和粉笔字板书完善的结合，才是优秀的板书设计。 四、习题设计 优秀的习题可以让学生把握本节的学问，引发的学生积极思索，为下一节的内容做好坚实铺垫。 一是难易适中的随堂联系，分开难度梯度，让学生由易到难思索过程，符合学生思索方向。 二是题目设计结合实际，表达由物理走向社会的新课标思路，提高学生兴趣。 三是课后练习引发学生思

15、索，为下一节的学问做好铺垫。激发学生的发散性思维，鼓舞学生做低本钱的开发性试验，让学生在家同样能体验胜利的喜悦。 总之，通过这次的培训学习，使我更加深深的熟悉到我们农村学校和城市的差异，在以后的教学中我要更加努力学习，刻苦钻研教材，不断改良教学方法，尽快适应新时代的教育要求。 2023国培学习总结4 希望着，渴望着，期盼着，最终来到了漂亮的苏大，最终成为了国培班的一员。然而，美妙的时间总是来去匆忙，稍纵即逝，十天的国培之旅完毕了。国培、苏大带给我们的是关心，是亲情，是友情，更是思想的提升，心灵的净化。 此次国培在才华横溢的陈炳亮副院长和漂亮的徐飞教师的细心安排下我们倾听了来自国家督学成向荣先生

16、、上海师范大学教授吴忠豪、特级教师陈萍、薛法根、管建刚等11位专家的11场精彩报告，观赏了海门名师祝禧、北京特级教师王文丽等专家、名师的七节课。 不管是报告还是课堂还是成先生主持的“儿童与语文”的精彩沙龙活动都让我们切身感受到小语的强大，小语的魅力，更让我切身体会到作为一名小学语文教师的幸运、幸福。 一个朝着自己的目标永久前进的人，整个世界都会给他让路。艾默生的这句话不得不给我肯定的启发。一个没有适合自己的目标的人他的生活、人生是没有多大意义的，没有目标就没有动力。而作为一名小学语文教师我觉得我们的目标就是“用我们的生命点亮孩子们的生命。”做一个受孩子们喜爱，家长认可，享受教育，感到教育是幸福

17、的教师。实现这个目标，首先得有一颗爱学生、爱教育的心，教师这一职业是讲良知的，不讲良知的教师不是好教师，没有爱心就不会有对教育教学钻研、奉献的精神、平和的心态，没有钻研、奉献的精神、平和的心态就不会求知、进取，更不会把握机遇，成就自己，自然不会有作为一名小学语文教师的幸福感。 陈萍教师在名师的职业生涯规划与专业进展报告中说到，一个教师要想成为一个优秀的教师要有高远的教育追求即高尚的人格境地。首先是立德，“小成靠才，大成倚德。”我们要修炼我们的德性，我们要放眼将来，着眼当下，在做事中磨练、成长、进展，始终要有“在路上”的状态才能走得更远。其次是把握机遇，感恩对曾经帮忙过我的人。“机遇总是属于有预

18、备的人。”陈教师对“机遇”做了这样的诠释机遇总是留给有预备的人的。机是线（需要个人每天每时不断的努力绘画），遇是点（由于画的线多了，终究会遇到相交点，于是，你就被发觉了）。陈教师始终耕耘在教学一线，因此机遇总是垂青她。她忘我的工作，她执着的追求，她笔耕不辍，所以她有了一次次的机遇，一次次的胜利。这也应验了她说的“机是线，遇是点”。而在我们有所成长，进展的时候，我们更应感感恩曾经帮忙我们的人。 仔细倾听了成向荣先生的教学风格的追求的报告我更清楚、深刻的明白了究竟怎样的教师才是优秀的教师？才是名师？成先生从歌德的名言风格是艺术家恳求的最高境地。来给我们阐述我们的教学风格是什么？我们就是因我们自己独

19、特的教学风格去吸引我们的学生，用自己的风格书写自己的教育人生。雨果也曾说：风格是翻开将来之门的一把钥匙。风格能永葆青春，假如一个教师能形成自己的教学风格，那么这个教师将永葆青春。而风格又是具有思想性、艺术性、稳定性、进展性的；风格是需要雕刻、修炼、美化、丰富、提升的。因此说我们的教学风格是在教学活动过程中，教师与学生的本质联系，通过教学表达出来的整体风貌和鲜亮的独特性。是教育家、名师恳求的最高境地。而在追求、形成教学风格的同时我们更应当明白以下几点： 一、形成教学风格的过程是塑造人格的过程。（风格是人格的投射，锻造自己的风格，首先要熟悉人生的意义。作为一线小语教师我们首先要有一颗爱心，爱惜每一

20、个孩子，爱我们的教育事业；我们要有一颗童心，用我们的童心催发我们的制造性；更要用我们的真心善待我们的学生。） 二、形成教学风格要追求、提炼、概括自己的教学主见； 三、形成教学风格要熟悉自己，分析自己； 四、形成教学风格的过程是从教学阅历走向教学特色的过程。 专家的引领将助推我们教师个人的进展。“一枝独秀不是春，满园花开才是春。”在今后的教学中我在进一步改善、提高自己的教学的根底上，我将我的教学思想、方式方法辐射到四周人的身上，充分表达在学生的身上，让我的成长、进展表达在学生的身上，用我的生命点亮学生的生命。 2023国培学习总结5 通过这一段时间的网上看课学习了许多专家的意见和方法，可以说受益

21、匪浅先对国培学习总结如下 新课标对每一位教师都提出了新的要求和挑战以必需仔细学习新数学课程标准把握教学要求对要求滥熟于心然后探究教育教学规律，改良教育教学方法，提高教育教学水平，准时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的根本理念，建立民主、公平、和谐的师生关系。 采纳互动的课堂教学模式激发学生的制造动机，启迪学生的创新精神，促进学生根本技能、数学学问、情感态度、学习策略等素养的整体进展。培训中专家讲的很透彻到位，这应当都是我平常先做的，只是比拟粗略，可以说是略知一二罢了。在本学期的教学工作中。我更深刻地感受到自己教学水平的缺乏。如何全面地把握教材，细心设计课堂练习，如何激发学生学习

22、数学的兴趣，是学生自主学习，我始终感到自己在这些方面心有余而力缺乏，所以教师只有“老黄牛”的精神是不够的。现在的教师还要时时为自己充电，把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来。 转变思想积极探究，依据教材的特点和学生的实际状况设计每一堂课，真正让学生自觉地、带着仆人翁的态度积极参加到学习的全过程中增加学生学习数学的愿望，提高学生数学学习的力量。 一、通过培训提高了自己的思想熟悉。本人由于工作在农村遥远小学没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的.状况，就像井 底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我清晰地知道了新课程改革对教师所提出的要求

23、。我们要以更宽敞的视野去对待我们从事的教育工作，不断地提高自身素养和教育教学水平，不断地总结自己的得失提高熟悉，不断学习才能适应教育进展对我们教师的要求。网络研修好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习。削减了工作与学习的冲突。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。 二、加强合作学习注意情景教学。，新课改提倡学生在合作、沟通中学会学习懂得合作。对于中年级学生，伙伴之间通过倾听、共享、沟通、互助与反思使每个人都可以从同伴那里获得信息和启发，进而丰富个体的情感和熟悉。促进学生顺当地自我构建学问和制造学问。但要留意合作学习的误区，合作学习不能简洁的停留。 三、转变教

24、学评价仄兰凼敌转变以往的单一的教学评价，采纳多形式、多渠道的评价方法建立开放、宽松的评价气氛。注意学生在评价中的主体地位让家长、学生、教师共同参加评价。引导学生在学习中反思在反思中学习行卦鼋他们的自我评价意识寡生在学习过程中不断体验进步与胜利。熟悉自我建立自信。同时强调以形成性评价为主以学生平常参加各种教学活动的表现和合作力量为主权依据。坚持仆人的正面鼓舞和鼓励作用注意评价的实际效果，以利于学生的终身学习和进展。 四、注意对学生自主学习习惯的培育除了在课堂上加强对学生自主学习力量的培育，我还注意对学生课前预习力量和家里学习作业能 力的培育。教给他们自学的方法引导他们怎样进展课前预习，把遇到的疑

25、难问题记录下来以便在课堂上与教师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系准时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习兴趣有了肯定的提高。 五、积极开展教研活动不断反思提高，我能结合学校的讨论课题，平常积极参与学校组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平常写好理论摘教学方面，由于教数学的时间不长，教学阅历方面就免谈了，不像人家那样轻车熟路的，拥有多年的教学阅历，着重在学生辅导上下功夫就能取得很好的教学成绩，可是我只有仔细专研教材，备好每一节新课内容，写好教案，每节课前都做好充分的预备，可是上课下来，才

26、觉得总有缺乏的地方，使我的课堂不是很满足，所以教学效果不是很好，达不到我预期的教学效果，每节课后我都这样总结一点课堂阅历，以促进后面的教学工作有所改良，盼望课堂教学变得渐渐好起来。但是由于要接近学期完毕的这段时间，班上的个别同学学习纪律很散漫，扰乱课堂严峻，课堂教学进展的不够顺当，致使很大一局部学生的学习受到了影响，成绩明显下降行学就连作业也不愿交了每学期写一篇的教学论文棺约涸谘习中成长诓欢戏此贾刑岣摺 六、培训总结，本这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门简单的学问，同时又是一门超群的艺术，需要我们不断去讨论不断地去反思，不断地去提高。 所以努力运用所

27、学的学问和技能化解课改下的困惑和苦恼，在以后的教学中将所学的理论不断实践，不断提高。实现高效课堂，尽自己的最大力量为学生做的更好点。“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”。在今后的坎坷教研路上，我将静下心来采他山之玉纳百家之长把有限的生命投入到无限的人生追求中去潜心地学，创新地教在教中学在教中研，在教育教学实践中走出自己的一路风采。 2023国培学习总结6 我这次很荣幸的参与了农村中小学骨干教师远程教育的培训，它开拓了一条中小学一般教师与全国知名教育专家和学者严密接触的通道。在这次培训的过程中，我倾听了多位教育专家与名师的生动、形象而精彩的讲座,领会了他们科学的教育理论和先进的教学方法，使我在教育教

28、学理念上承受了一次深刻的洗礼， 这从根本上转变了自身固有的陈旧的教育观念。通过这次“国培规划”工程的培训，让我有时机再次来充实和完善自己。，提高了自身的业务水平和业务学问。同时我也深深的感到自身存在的缺乏，我打算细品所学，总结所得，把此次培训的所学，所得用于现实教学中。下面谈谈我这次学习的收获。 在培训中，无论是每一次听课学习，还是教师的课堂教学展现，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，我特别珍惜这次学习时机。由于他们为我供应了珍贵的教学案例和资源，让我从自身动身查找差距，反复地琢磨和专研，不断地反思和总结。对我来说，不管是从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有良时机。在沟

29、通过程中，我也能积极参加沟通和争论，倾听感言，沟通自己的心得。从每次的学习中，我的教学理念和教学艺术友得到了一次进展，让我对教育教学又布满了信念和盼望。以前的教学，我们几乎都是强行灌输。课堂上往往都是教师在唱独角戏，不管学生有无兴趣，仍按陈旧的教学手段及思想，强求学生被动承受学习，我是课堂的核心、组织者，学生必需跟着我的脚步走。而新课程明确指出，教师在课堂中的角色要发生根本性的变化，从指导者转变为组织者、参加者和合作伙伴。教学构造也发生相应变化。应创设与学生生活亲密相关的情境激发学生的求知欲，使学生由被动学变为我要学、我想学;引导学生进展自主探究学习，让学生充分自主探究、合作沟通，自己发觉问题

30、，归纳出解决问题的方法、规律。总之，要在一堂课中让学生体验整个教学过程，实现课堂教学的三维目标。 有句俗话，叫做“心动不如行动”，亲临了这些教育教学专家们的精彩传授，学员们私下里热闹沟通争论，人人坦言收获甚丰。我觉得自己在今后的教育教学实践中，在对教育工作的宗旨熟悉、地理教师肩负的育人责任、新课程理念的探究与思索、地理课堂教学的模式实践、科研课题的”立项与实践、师生和谐关系的协调、地理教学艺术的高层次塑造、阅读及作文指导等教学环节设计等方面，都应当有更高的追求。 一、提高了教师道德修养水准 这次国培，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。做一名合格的教师，必需要有师德，只

31、有喜爱教育事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗喜爱学生的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在教育教学实践中努力学习，提高教学水平，在教育教学中找到差距，更好地根据教育规律做事，急躁、细致地帮忙好每一个学生。这次的培训学习，让我真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大.看到许多同学沟通的珍贵阅历，让我不光学到了教学、讨论的本事，还学到了如何做人为师。愿“国培这一金色的土地”成为我教育教学上重新跋涉的新起点。 二、更新了教育教学理念 作为一名中学教师，埋头苦干是我们踏实的工作作风。但一味地埋头苦干在这与时俱进的时代却让我感到了迷惑，辨不清了教学道路前进的方向

32、。特殊是随着新课程改革的纵深进展，许多教育教学中的深层次问题不断地暴露，常觉得自己在教学上辛勤地付出了这么多，可是现在的学生怎么就这么难教呢？看不到学生们很大的进步，经常是夜不能寐。这次国培的学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“准时雨”，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清爽课改中的教与学的种种关系有了很大的帮忙。国培让我了解到了先进的教育科学根本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。教育教学理念的更新

33、使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。 三、提高了教育教学业务水平 这次培训，通过仔细学习各位专家讲座的视频，积极和辅导教师的互动沟通，并且和同伴在网上相互争论教育教学实践中的种种问题，特殊是观摩了名师风采后，我的专业学问水平有了很大的提高。不但深化了地理学科的根底学问，加强了对地理学科根本学问和根本理论的理解，把握了地理学科的一些进展动态，了解到学科理论与技术的新进展，还提高了自身更新教学内容和改良教学方法的力量，以及教育教学根本功和学科教学或教育实践力量。让我还知道了新课堂教师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的学问机械化传送给学生，而是让学生在自主制造中学习，培育学生的高级制造思

34、维力量。教学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。一名地理教师不但要有高尚的情操，更要有高雅的风格与安康的思想，才能娴熟驾驭课堂，引领孩子们踏上探究、求知的道路。 四、明确了今后的工作目标 这次国培只是一个手段，只是一个开端，对于培国赐予的清泉，我要让它细水长流。我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，在今后的教育教学中，我要渐渐摸索阅历，使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，擅长动脑，勤于思索，开拓进取，始终站在时代的前头，不断讨论新状况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际状况，准时地为学校的建立和进展出谋划策，努

35、力学习同行们的学习态度，求知精神，协作力量，加强平常的学习、充电。信任他山之石，可以攻玉，我肯定学以致用，将学到的学问运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的进展中大放光荣。 总之，通过这次培训，使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与成为优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身进展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。 2023国培学习总结7 时间如梭，一个半月的英语“国培规划”学习很快就要完毕了。回忆这段时间，我很珍惜这次难得的学习时机，在工作之余就坐在电脑旁埋头学习。这段时间虽然很劳碌但是特殊

36、充实。学习让我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。 此次学习，形式多样，内容丰富。在网上足不出户就能倾听专家学者们的精辟言论，又能与同仁互动、沟通、评论，共同探究，集思广益，各抒己见，吸取同行们的教学阅历与方法，还能静下心来反思自己的教学，使我真正明白了：有效的学习应当是会学会用的学习，应当是真正能够促进学生进展的学习；教师要树立终身学习与进展的教学观，提高自身素养与人格魅力，始终以学生为本，以学生的进展为己任，以爱为工作动力，以课堂教学为阵地。 每一次在网上听完讲座，都如坐春风，如沐春雨，使我的教育教学观念发生了很大的变化，也剖析出我们课堂中很多缺乏之处

37、。这些理论学问正是我们教学活动设计、教学实践的依据。更值得一提的是此次培训注意理论联系实际，在提升学员理论水平的根底上，回归课堂，各专家和辅导教师指导教学实践，通过在线点评和线下指导，教导迷津，从而使学员的教学水平尽快提高。教师们的讲座已经深深的刻在我得脑海里。 英语课程标准解读让我明确了课程标准在课程性质、课程根本理念、课程目标、课程实施等各个方面的修订状况，能更好地把握小学英语的新课程标准，使我转变了过去落后的教学思想，努力开展探究与合作，为学生自主性、探究性的学习制造良好的作业。 专业背景下的课堂观看告知我：教师要开展课堂观看，就要转变原来单兵作战的工作方式，从教学上的孤立的个人主义走向

38、合作的专业主义，由于完整的课堂观看程序不能没有教师的合作行动。每个教师都要主动向课堂观看合作共同体的成员开放自己的教室，接纳不同的力气进入课堂，共同来探讨课堂教学与学习的专业问题。 有效的小学英语课堂组织从关注英语课堂学问教学过程的设计和小学英语课堂学问教学的根本步骤两个方面，采纳专家授课、教学案例、案例分析和研讨的方式，阐述了小学英语课堂的实施。通过学习使我把握小学英语课堂学问教学的根本步骤，并能够有效地进展小学英语课堂的实施。 其他的课程学习模块也给我许多实际的教学帮忙，另外与其他同行的沟通切磋也让我能在教学中有针对性地去解决遇到的各种难题，为打造高效课堂打下坚实的根底。 虽然培训马上完毕

39、，但是作为教师的提高学习永久不会完毕！相反，这是连续教育一个新的起点，作为一个成长中的青年教师，我今后盼望能够多参与类似的培训。培训后，我将仔细做好反思，仔细整理学习笔记，有针对性地开展以上教学实践与讨论活动，把在国培中学习到的学问应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断稳固所学学问，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。努力使自己成为一个深受学生欢送的优秀小学英语教师。 2023国培学习总结8 20xx年x月份，我参与了河北省石家庄市初中语文国培学习，在两个月的学习工作中，学到了超乎寻常的学问。 回忆这两月的生活不仅充实而且欢乐。培训中有专家的视频讲座，有同行们一起参加的在线研讨。有同事

40、们对各专题作业的借鉴与互评。本次培训可谓是最给力的培训。国培给我们一线教师久旱的心田下了一场准时的雨。作为一名教师，我有幸成为了国培规划中学语文培训班的一名学员，感到自己很幸运。细数研修生活的点点滴滴我学到了学问提升了自己的教育教学水平，也收获了欢乐。我非常珍惜这次不断完善和提高自我的时机，积极仔细地参加了培训的全过程。通过学习，我知道了此次研修宗旨在于提高教师课堂教学质量，和提高教师的个人素养。这种研修活动目标在于教学实践本身的改良，这种改良没有终结的目标。这种研修的过程是教师在行动中学习提高的过程，是对自己的教学行为进展观看与反思，通过与其他教师和专业讨论人员的对话与沟通，不断地对自我和自

41、我实践加深理解，并在理解的根底上提高自己。 在培训中我倾听了多位教育专家的精彩讲座，观摩了名师的课堂教学，领会了他们幽默幽默的教育风格、先进的教育理论。可以说此次培训收益颇丰、猎取匪浅，也有诸多体会，盼望和同行教师们共同共享。 1、转变教育思想，开阔教育视野。 为期二个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发觉教育是需要远见卓识的。在本次培训中，每位专家教师给我们做精彩的讲座。各位专家教师的讲座，阐述了他们对中学语文课的独特见解，对新课程的各种看法，作为一名中学语文教师，我应努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的课堂教学实践工作。同时，我学会了变换角度端详自己的教育教学

42、工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生。 2、加强专业学问学习，做专业型教师 培训既紧急而劳碌，由于在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的气氛。这种严谨实效的气氛，让每听一课我都仔细预备，细心揣摩。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训鼓励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在中学语文的教育教学实践上。努力做到“要想给学生一碗水，自己必需得有一眼源源不断的源头水”。所以我们要想做一名优秀的骨干教师，必需要不断加强专业学问的学习。 3、以课堂教学讨论为载体，促进自身专业化成长。 课堂教学是教师教学实践的真实反映。以课堂

43、教学为讨论对象开展课题讨论，是教师从事教学改革讨论的重要方式，有利于促进教师的专业进展。教师的”职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有规划的开展教学讨论及课题讨论，能有效缩短教师成长周期。 此次培训我觉得让我对语文课堂教学的手段也有了更深刻的反思： 一、教学设计的优化。 以前的教学设计，只关怀对学问的设计，而忽视了情感态度的关注，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生进展的教案，只会注意课堂活动，淡化了情感和力量的培育。在国培的学习中，专家们专业科学的理论理念作指导，优秀教师的课堂实录做引领，还有辅导教师的辅导和同行们的沟通互动，让我学会课改下的教学设计更应当关注学生的学情，生成资

44、源的开发和调控，力量的培育和生成。 （1）关注学生的学情。以往的课堂机械、沉闷，只注意学问的传授，国培让我知道更要注意身心的点化和人格的润泽。更要表达学科文化素养的精华，唤醒学生的求知欲望。 （2）捕获生成资源。以往是遵循固定路线的教学，从不考虑生成资源，实质是一种铺张，通过国培的课堂实录，感知到课堂是向未知挺进的旅行，随时都可能发生意外的通道或漂亮的风景，假如合理利用，可以涌现出鲜活、精彩的画卷，善待意外，激活心智，让学生的思维在课堂中自由飞行。 （3）培育学生力量。以往自己“重学问，轻力量”，“习题化”淡化了“生活化”让学问和实践脱节，在课堂实录中，感受到他们的教学设计注意“教学回归生活，

45、让教学生活化，生活教学化。”课堂教学重视生活体验，把教学和学生的生活体验相联系，创设最贴近学生生活的学习情境，注意力量的培育，最终培育学生独立思索，分析问题、解决问题的力量。 二、教学手段的提升。 以往是一只粉笔，一块黑板行走于课堂，再加上常年不变的老面孔，毫无新奇感、吸引力。在科技高速进展的今日，旧的教学手段不能满意课堂的需求，而这次的国培学习，引进了现代教育技术，是久旱逢甘雨的准时和欣喜。现代教育技术的图文并茂、生动形象，大大增加了视听效果。激发学习兴趣，提高了课堂教学效率。国培带来的现代教育技术学习，成为了广阔教师自身进展的内在需求。 国培完毕了，利用繁琐的工作间隙，难得闲暇时间，频繁的

46、学习着每一个专题，在班级论坛中沟通互动。绕指小扣写下了每日的学习困惑和感受。带给自己的不仅仅是观念的调整，专业的提升，更是增加了新课改探究的信念。在以后的教学改革中，还会遇见各式各样的困难，但有了这次的国培学习，我可以利用先进的教育理念，科学的方法，运用所学的学问和技能化解课改下的困惑和苦恼，在以后的教学中将所学的理论不断实践，不断提高。实现高效课堂。 一段时间的课余学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了欢乐。只有不断地为学习，才能进步才能适应现代化的教学。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水，现在的一桶水已经不能满意需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反

47、思，准时将自己的阅历记录下来。 在历时近二个月的培训过程中，我的心里发生了很大的变化，从最初把个人研修看成一种负担，变成今日的感谢和期盼。培训过程中，我们班的每一位教师都付出的艰辛的努力，我们都有极大的收获。一次次的网络培训平台沟通，群上的很多次学问探究性的谈天争论，我们的思想碰撞出火花，凝聚成才智的结 晶。在执着的研修过程中，我们付出了不懈的努力，收获颇丰，而且大家通过亲切无间的合作，成为一个具有分散力的永久性学习团队。国培完毕了利用繁琐的工作间隙，难得闲暇时间，频繁的学习着每一个专题。在班级论坛中沟通互动。绕指小扣写下了每日的学习困惑和感受。带给自己的不仅仅是观念的调整，专业的提升更是增加了新课改探究的信念。在以后的教学改革中还会遇见各式各样的困难，但有了这次的国培学习铱梢岳用先进的教育理念，科学的方法，运用所学的学问和技能化解课改下的困惑和苦恼。在以后的教学中将所学的理论不断实践，不断提高，实现