2023年学校教导工作计划(十篇).docx

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1、 2023年学校教导工作计划(十篇)学校教育工作规划篇一 本学期，学校教育处以永嘉县教育局教科研和教师教育工作规划精神为指导，结合我校教育工作实际，立足课堂教学，以“促进有效学习”的课堂变革工程为重点，以“课堂教学方式变革”和“教学评价改革”为抓手，以“备课改良、生本课堂”二项讨论工程组为载体，开拓创新，务实求进，深入推动教育教学综合改革，以稳步提高教学质量为中心，加强教学常规治理:解决教学和教研中的现实问题，努力实现“轻负担高质量”的目标，促进学校教育的均衡进展，实现教学工作的新跨越。 1、连续打好生本教学这张牌，使全体教师转变教学观念，渗透生本教育理念，改良教学方法，培育学生自主学习力量，

2、提高学生综合素养，让每个学生都得到最大程度的进展。 2、扎扎实实开展教研组活动，加强各学科教学的治理，坚固树立质量意识，正确把握教学方向，重视教学环节的步步落实。 3、借助与城东小学校际沟通的平台，通过多种渠道同先进学校进展校际 合作吸取他们在教育讨论方面的先进治理理念和方法，促进本校教师教学力量和教科研水平的提高。 4、 借助我校是永嘉县“促进有效学习”课堂变革试点工程联盟校之一的挈机，促进我校课堂教学改革。 1、要组织全体教师学习生本教育的教学理念，不断更新理念，转变思想，改良学生的学业评价方法、内容等做仔细的、切实实际的思索与实践。每位教师要仔细阅读各种各类书籍，做好读书笔记，写好读书心

3、得，并将理论与实践相结合，提高教学水平，促进教学反思，不断提升教育教学理念。 2、学校将连续派出教师去参与生本教育的培训，真正表达全员培训。 3、开展生本教学学习沟通活动。各教研组要以生本教育为教学主题绽开探究，积极参与各级各类有关生本教育的教育教学活动，促使教师在实践中发觉问题、讨论问题、解决问题，提高教学实践力量。 1、本学期，学校将连续围绕闲聊式教研的方式，要求教师“多争论、多积存、多评课、多反思、多想方法、多撰写论文、多总结阅历”，使本校特色课程成为学校的一大亮点，使教师在教研中得到更多的进展。 2、加强教研活动课堂监控，做到有检查，有记录，有反应总结，使活动不断提升。 3、要求每位教

4、师按要求主动仔细听课并仔细做好评课记录。 1、加强教师队伍建立，提高教师业务素养。 通过学习先进的教育理念，把握现代化的教学理念和技术，潜心钻研教学业务，切实提高教育教学实效，到达“减负增效”。要求教师努力做到“五细心”:(1)细心讨论教材和学生特点(2)细心设计教案，特殊是细心设计课堂练习和课后练习，期末上交精品教案一个，里机包括教案、课件及教学反思。(3)细心上课，调动学生学习积存性，自主性。(4)细心批发作业和辅导“学困生”。期初制定学困生辅导规划，期末做好学困生辅导总结。(5)细心指导和组织学生进展各种试验操作和综合实践活动。 2、严格执行国家课程规划，落实“三项规定”。 执行课程规划

5、，按国家规定的有关教学要求，真正保证不增加学生学习负担，为此，我们坚决落实“三项规定”:(1)丰富校园生活，开放并加强学校图书馆、班级图书角建立，开展丰富多彩的社团活动，促进学生身心进展。(2)标准办学行为。(3)不搞有偿家教。本学期教育处将不定期随机抽查检查各班上课状况，看是否严格按课表上课，是否准时教学等，杜绝随便调课或无人上课现象，并做好记录状况，与教师进展反应。 3、严格学籍治理，逐步健全学籍治理制度。 学生转学、休学严格按市、县文件精神办理，学籍表格要填写精确，建档完整，进一步实施学籍治理的网络化。 4、严格掌握作业量，减轻学生作业负担。 依据各年级学生的特点，根据上级文件的减负精神

6、，我们在教学中严格掌握学生的作业量和作业时间，提倡布置活动性、实践性的作业，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量掌握在一小时之内，平常布置作业要求做到三不准:不准留惩处性作业;不准留过量作业及重复作业;不准不批作业。 5、严格掌握在校时间，留给学生自我进展空间 学校严格掌握学生在校时间。在校时间内组织学生开展丰富多彩的活动，本学期将结合晨会、社团活动、经典诵读活动、过关等平台为学生供应熬炼意志、培育力量、提快乐趣的舞台，促使学生全面进展。 1、强化教学常规的检查、催促、鼓励制度，在教学活动的各个环节中更好地落实常规。本学期，教育处将进展定期或不定期的检查教案、作业等。 2、加强集

7、体备课力度，积极探究集体备课新渠道。这学期，我们提倡集中备课与分散备课相结合，由备课组长牵头，实行“集体探讨，分头备课，集体讨论”的作法，突出表达每课时教师要教什么，学生要学什么，怎样学的目的，积极有效提高教学质量。 3、完善教育评价体质，建立质量监控机制，要把评价改革作为课改的突破口，努力构建促进学生成长、教师进展和学校教育质量不断提高的教育评价体系，突动身展性和过程性评价，形成促进学校快速进展的良性评价机制。学校定期对各年级、各学科进展教学质量调研，对薄弱学科、薄弱年级、薄弱班级进展跟踪调研，强化薄弱学科的教学讨论。 4、课堂采纳集中调研和分学科调研的方式，本学期预设4月初对一年级开展行规

8、调研，利用不同时间段开展分学科调研。 1、把教研工作纳入学校常规治理，使教研工作走向制度化、标准化和科学化的轨道。努力提高校本教研活动的针对性和实效性。活动要求有解决问题的初步设想、有活动实效。立足课堂教学，以教学讨论为主线，以课题实践为突破口，用示范课、公开课、讨论课、观摩课等形式，推动校本教研，力争在理论上及实践上取得肯定突破，形成自己的教改特色。 如相继开展“课堂学习诊断”活动。邀请学科教学或讨论专家深入课堂，运用肯定的课堂观看技术，帮忙教师发觉影响学生有效学习的因素与教学问题，通过改良教育教学行为，促进学生有效学习。 组织“促进有效学习”系列赛事。借永嘉县教师进展中心打算举办20xx年

9、中小学“促进有效学习”课堂变革试验优秀成果评比活动的东风，各学段学科结合课堂变革试点工程讨论与推动工作，整合各类科研训活动与评比，有序筹划、开展以“促进有效学习”为主题的课堂教学评比、各学段各学科常态课的典型课例(案例)、学案、教学视频等学习资源征集;激发课堂教学变革学校的积极性和制造性，促进教师专业进展，加快课堂变革的进程。 2、借助与城东小学教学联谊的时机，通过多种渠道同先进学校进展校际合作吸取他们在教育讨论方面的先进治理理念和方法，促进本校教师教育教学力量和教科研水平的提高，促进沟通;努力使本校教师的教学水平更上一个新的台阶。 1、连续加强学生的心理安康教育，特殊要留意学生的青春期的教育

10、，坚持组织学生每天体育熬炼一小时，积极组织学生开展各项有益的活动。 2、努力拓宽学校的宣传渠道。每周的工作安排和重要的教育教学活动以及师生所取得的成绩等重要资讯，都将准时通过校园网及宣传栏对外公布，让广阔师生、家长了解各方面的教育教学状况，起到宣传学校的作用。 学校教育工作规划篇二 一、工作目标 以课堂为中心，努力推动新学期教学改革，不断优化课堂教学，提升学校整体办学质量和效益，并促进教师更好的专业成长，学生的有效进展。 二、工作举措 (一)紧扣学科本质，凸显学生主体 始终以来，我校致力于实践“开放语文，探究数学，情境英语和魅力音体美”。在不断的实践过程中，形成了肯定的具有实小特色的，符合学科

11、本质的课堂操作体系和评价体系。新学期学校将更好的把学生纳入教师工作的视野，不断的凸显学生之于教、学的主体作用。 详细来说，本学期我们在语、数、外等主要学科取消传统型家庭作业，全面推行“先学后教，评练结合”的课堂教学模式，以“预习卡”为载体，将教学重心前移，致力于学生自主学习兴趣、习惯和力量培育。 1.语文学科 本学期语文组将遵循“重心前移，提高效率”的工作思路，以“开放语文，整体架构”为原则进展语文课堂教学改革。 暑期语文组已经完成了各年级与教材配套的预习卡的编写，整理了经典诵读书目，细化了各年级段古诗词背诵的篇目，年级组明确了语文综合实践活动安排。 新学期我们将依托“预习卡”的使用，进展教师

12、教学方式和学生学习方式的改革，全力推动具有实小特色的语文校本化建立，努力打造“少时高效”的语文课堂。从而让学生成为语文实践的仆人，让生活成为语文学习的天地。 2.数学学科 数学学科在原本制定的“预习卡”的根底上，新学期我们进展了完善，要求做到但凡新知，学生必需先行预习、让学生的自主探立体式的索贯穿于学生数学学习的整个过程，。 本学期我们提出“让学生走在教师教之前，让教师的教更好的促进学生的学”的教学主见，并以其为照顾，引领全体教师进展数学家常课的教学和讨论，努力寻找高效、绿色的数学课堂。 同时我们还将不断的发挥教研组长、备课组长在这项讨论中的主导作用，结合学校教科研一体化活动，围绕“如何使用预

13、习卡”“预习之后的数学课怎么教”等主题进展研讨，不断的反思，准时的总结和推广。 3.英语学科 英语学科，本学期我们将在“情境英语”的主旋律下，以预习卡的使用为抓手，以日常讨论为保障，同时配以专题讨论，进展英语教学的实践和探究。在详细工作中我们要做好以下两点：首先充分发挥英语骨干教师的引领、辐射作用;其次是发挥全体英语教师之于日常教学讨论的主体作用。 4.其它学科 学生能否得到全面进展，艺体科电学科教学质量是重要保证。普及与提高是上述学科教学要落实的两个方面。要依据学生不同年龄学段特点，遵循学生身心进展规律，敬重学生个体差异和兴趣爱好，仔细组织学生参与兴趣小组活动。对常规竞赛工程，强化梯队建立，

14、确保竞赛成绩优秀，展现学校特色，呈现学生特长。 (二)落实过程监控，提升绿色质量 1.备课 从备课的形式上来看，新学期，我校依旧采纳集体备课和个人备课相结合的形式。 集体备课必需做到“三定”，即在每次集备时做到定主讲教师，定集备时间和地点。主讲教师以本年级组骨干教师为主，年轻教师及其余教师也须担当肯定的集备任务。担当集体备课主讲教师的人员需备课组长在新学期开头时予以安排好。在集备时，主讲教师需要做好以下几点，首先对本单元教材的学问体系以及教学目标、教学重难点进展梳理;其次需要引领教师疏通由主备教师依据教学目标设计的教学环节，以及在突破教学重难点上选择的教学策略;第三协同年级组教师确定相关学问点

15、的习题设计。集体备课的时间定为每周三的三节课后，如与学校活动冲突，则另行通知安排，每次集备时间为40分钟，地点安排：语文在每个年级的一班教室，数学在每个年级的”二班教室，英语在每个年级的三班教室，其余小学科集中在相关办公室。 个人备课采纳的是教师分工电脑备课。在确定教师分工之后，由每个年级的备课组长确定好本年级组教师的主备内容。在备课时，每一位主备教师必需依据教材内容、学生特点，在合理、科学的定位好教学的目标重难点之后，细心设计教学过程，细心设计每节课的习题，以确保主备质量。个人主课的教案必需提前一周完成，完成后交由相关学科分管主任审核，检查，检查合格之后再在集体备课中进展集体商榷，主备教师在

16、吸取相关教师意见并进展适度修改后，打印分发给本年级组教师。 2.上课 本学期我校在优化课堂教学，全面推行课堂教学改革的举措中重要的一条就是取消传统型的家庭作业，取而代之的是以培育、提高学生学习力量为主旨的力量型、实践性、综合性的作业形式。详细到各门学科，在家庭作业形式上主要有这样一些类型：语文学科以完成预习、课外阅读、小练笔(如日记等)等作业为主;数学学科以完成预习卡、完成与所教学问相关联的实践性、讨论性作业为主;英语学科主要以完成与家长互动式的情境对话，简洁英语阅读、练笔等形式作业为主。为真正提高课堂教学质量，防止学生学业成绩滑坡，我们也制定了相关的举措： (1)强化学生课前预习 新学期，推

17、行“先学后教，评练结合”的课堂教学模式要求教师在教学过程中以“学生自主预习”为突破口主动将教学重心前移，力争做到但凡学生能看懂的让学生看，但凡学生能做的让学生先做，回到课堂中，但凡学生能说的让学生自己去说。在整个教学过程中要求教师真正做到将教学的指向对准学问的疑难处，学生熟悉提高的障碍处，力量培育、进展的关键处。让教师的课堂教学真正走进“顺势而为，因势而导”的良性循环进展轨道。 (2)细心设计课堂作业 适量、适度的练习是稳固新知，促进学生学习力量进展、提高的重要手段。为了提高学生练习的有效性，本学期我们将重点狠抓备课过程中作业设计的环节，真正做到每节课中教师为学生供应的习题是教师经过周密思索，

18、细心设计的。从作业的量上来看以学生能在1015分钟时间内完成为宜，教师所设计的作业必需表达出肯定的层次性，在面对详细学生时教师可以针对学生的学习实际状况作出敏捷安排。 为保证学生(绝大多数学生)能够在课堂中拥有足够的完成课堂作业的时间，本学期学校规定每一位教师在教学过程中必需留有肯定时间让学生完成课堂作业，并能够完成肯定量的面批工作。 3.随堂听课 为加强对教师日常教学工作的监控，同时又能够促使教师真正将工作的重心转移到备课、上课等方面来，本学期我们改革了原本领先确定人员的随堂听课的模式，采纳“电脑随机抽选的形式“。在相关听课教师的配备，听课教师所担当的任务等方面也作出了明确的规定。 (1)随

19、堂听课组成员的组成 随堂听课成员包括各科行政、年级组长、教研组长、镇江市学科带头人及骨干教师。一学期各类随堂听课组成员听课节数规定如下：学校行政随堂听课15节，各类组长和骨干教师随堂听课10节。 (2)听课组教师担当的工作任务 仔细核查被听课教师供应的本节课教案和整节课教学的吻合程度，并依据教师教学状况作出等第评价。 检查该教师常规工作，包括教案修改状况、作业批改状况、听课节数等。 听课组成员必需跟被听课教师进展准时沟通。 (3)随堂课教学评价的说明 学校将制定一套完整的随堂听课评价细则，听课组成员根据细则中的详细规定赐予教师课堂教学作出评价。 对于随堂听课等第被评为“合格”的教师，学校将予以

20、两次随机跟踪听课，对于随堂听课等第倍评为“不合格”的教师学校将组成调研团对该教师进展跟踪调研。一学期两次随堂听课“不合格”的教师，将予以绩效降等的处理。 在随堂听课中两次获“优秀”的教师，学校会在本学期中将该教师作为“满足教师”从随机抽选名单中取出。 (4)随堂听课评价标准 评价的标准主要分以下几点： 教学目标明确，达成度高;重点突出，难点有效突破。 教学能表达“先学后教，评练结合”，并能依据学生学习实际敏捷调整预设，注意课堂生成。 注意练习的设计，能够表达有效性、层次性。 教学中教师能做到精讲精练。每一节课留有10分钟左右时间让学生完成课堂作业。 学校教育工作规划篇三 以“三个代表”重要思想

21、和党的xx大精神为指导，围绕本年度学校的工作目标和要求，在泰顺县教育局教研室的直接领导下，坚持以课改为重点，以教育质量为中心，以教育科研为抓手，更新观念，深化改革，追求标准，崇尚创新，努力实现教学质量的持续攀升，为我镇教育事业的进展作出奉献。 1、加强教育处日常治理工作，使治理走向标准化、科学化，努力提高学校的教学治理水平。 2、加强各科教学活动，在各级各项竞赛中争创佳绩。 3、加强教研组建立，使各科教研活动开展丰富有效，争创温州市先进教研组。 5、连续开展调研活动，全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。 6、加强师资培训力度，着重培育青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水

22、平。 7、坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训，提升办学水平。 8、加快学校信息化和多媒体教学的建立。 (一)强化教学治理，标准教学常规 1、严格执行课程规划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教育处加强随堂检查。 2、着力抓好学生的“一日常规”教育，抓好班主任队伍建立，上好晨会、班队、思品等课程，重视学生良好学习、生活习惯的培育。 3、进一步标准和强化教学常规工作 (1)备课要提前一周，细心备好每一课，不得消失无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，包括学问目标、力量目标、情感目标，重难点、教学预备、板书设计等要齐全，

23、要备有具体的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清楚。要有教学随感，随感肯定要准时写，字数不作规定，内容应当是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反响状况及学生作业反应等，要求写一些实在的得与失。教育处将进展定期或不定期检查，检查之后资料作为个人业务档案。 (2)课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要表达“新课程标准”的理念，仔细处理好学、教、练三者的关系。要构建素养教育的课堂教学气氛，在师生公平的根底上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思索和活动;要擅长用鼓励的语言鼓舞学生大胆创新，培育学生的问题意识，探究精神和科学态度;要重视根底学问、根本技能的教学，

24、并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培育;要把培育学生良好的心理素养和安康的审美情趣列入教学目标;要帮忙和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓舞合作学习、探究学习，促进师生之间相互沟通，相互沟通，共同进展，敬重学生人格，帮忙学生养成良好的学习习惯;要充分利用?质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，留意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会学问的迁移,得到创新的启迪，体验胜利的喜悦，获得 的学问。 (3)教师要细心布置作业，加强针对性，表达敏捷性，提倡分层布置作业，掌握学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注意积存性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注意实践

25、性、应用性作业，其他各学科也应制造性地布置作业。各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改要仔细、准时、正确，要加强面批的次数。 (4)课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面对全体，又要分层次进展个别辅导，做到因材施教，辅导的规划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到急躁和细致，帮忙学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有根底上有所进步。毕业班尤其要作好辅导工作，力争在毕业考试中取得好成绩。 (5)建立听课制度。教育处加强随堂听课的力度，对新上岗的教师听课次数更要增多，由教育处临时通知，听课后准时与上课教师沟通，提

26、出修改意见，并检查备课状况和教学反思的撰写状况，促使我校课堂教学质量的提高。 本学期要求中心校40周岁以下教师听课不少于20节，40周岁以上教师听课不少于15节，村校教师听课不少于12节，教师要仔细记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要准时与授课教师交换意见或提出建议，以便改良教学方法，取长补短。 学校教育工作规划篇四 本期以学校开学工作报告为指导思想，以课程改革理念为引领，以全面推动素养教育为目标，以新课程改革为突破口；围绕学校期初对教育工作提出的工作目标和二月十九日教育、教研工作专题会议精神为重点，进一步强化质量意识，进一步严格课堂教学常规治理，聚焦课堂教学，通过自主学习，扎实

27、标准治理，在“实”上下功夫，在“研”中求进展，为全面提高教师素养，不断提高教育教学质量而努力。 （一）工作重点 1、标准治理。目前，我校有一套完整的教育教学治理标准制度，本学期的工作重点之一是落实、执行和标准这一制度。并加强常识艺体科的教学、检测和评估。 2、提高质量。以深化“教学研讨”活动为根底，提高四非常钟的课堂效益，减负增效，提高各年级各学科的及格率、优秀率和平均分。尤为重要的是提高毕业班的学科质量。 3、名师培育。通过培育，使我们的教师具备专家型名师的根本素养，具有成熟的课堂教学模式，形成鲜亮独特的教学风格，能发挥骨干、示范和辐射作用的专家型名师，初步成长为各级各类优秀教师。 4、打造

28、特色。通过课外活动，连续加强我校“传统特色”建立，进一步深化“经典诵读”活动。加强书法课的教学和航模班课外活动小组的治理，并争取在相应的各级竞赛获奖。 5、深化讨论。加强教科研工作，至少开展一次全校性的教研竞赛活动，做好新课题的申报工作、连续开展好推门听课、加强校际沟通活动、送教下乡等活动。 （二）工作难点： 1、提高学科质量，尤其是毕业班的学科质量要在原来根底上再上一个位次。 2、重点做好各教研组教研活动的治理。 3、学生良好学习习惯的养成，尤其是学困生的转变工作。 （一）教师培育：培育名师、超更加展 1、课堂教学研讨。 提高课堂教学质量的关键在课堂，提升教师专业进展的主阵地亦在课堂。依据二

29、月十九日教育、教研工作专题会议精神，各教研组要开展形式多样的课堂教学研讨活动，如：骨干教师示范课、青年教师优秀课、新上岗教师汇报课、外校名师引领课等，加强学科组之间的相互听课沟通，促进学科组之间的互动提高，加快教师的专业进展。 2、名师培育活动。 （1）利用现代信息技术和网络资源以及骨干教师，对青年教师的教育理论、教学技能、教学实践力量、教学评价力量、教学讨论力量等方面的培训，做好教师根本功提高和培训工作，建立教师网络讨论平台，注意网上沟通的平台，发挥学校网站的沟通作用，鼓舞教师撰写教学反思，教学心得，教育叙事，教学案例等，提高自身素养。 （2）发挥骨干的示范引领作用。 为已获得市学科带头人、

30、教学能手的教师“提目标、上档次、指路子、压担子”。另外，教育处要发觉苗子，重点培育，为教师成名成家做好各项预备工作，争取在本年度有更多骨干教师脱颖而出。 3、合作沟通。 本学期连续利用支教教师的支教活动和城东北片协作区教研活动在我校举办的时机，开展与兄弟学校校际沟通活动，连续做好教师远程培训工作。借鉴其他学校的阅历，在条件许可的前搞下实行走出去拜师，请进来展现的活动，每一项活动要注意实效，学习是目的，不能走过场。提高我校教育处的治理力量，提升教师的专业素养。 （二）教学常规：常抓不懈、追求细节 严格执行课程规划。课程规划是法规，任何人无权变更，教师要自觉按课表上课，本期语文教师上好新增的每周一

31、节的书法课，体育教师利用室内课上好心里安康课，教育处将不定期抽查，严禁私自调课或挤占其他课程的现象发生，确保学生全面进展。仔细落实教学常规“六仔细”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），形成严谨、仔细、细致的教风，强化为学生效劳的意识。 （1）抓实备课。本期实行新的备课本，每期备课与本期备课本全都。每一个教师要依据课标的要求，并结合学科教材特点，制定本学期教学规划。精确把握各教学内容的重点与难点，仔细备好每一节课，要有提前一周的备课量，杜绝不备课上课现象，教育处对教师备课每学期最少进展3次检查，并准时通报检查结果。年级组集体备课要制度化、标准化和高效化，同组教师应相互听课、研讨，学校

32、行政领导本期连续带头听课，加强对青年教师的备课、上课指导。 （2）抓活课堂。“活”不仅在于教学手段的多样，课堂气氛的活泼，更在于学问呈现方式的敏捷，师生互动的务实高效，思维程度的深刻，学生参加的广泛，让每个学生都有收获。 （3）抓勤辅导。对于后进生，教师不得卑视，要制定适宜的辅导规划并准时辅导，确保学生能较好地完成作业，温习预习功课，使疑问准时得到解决。 （4）抓精练习。各科作业量要适度，注意质的要求，强调出题标准化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，细心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。 （5）抓细分析。精细分析每阶段、每学科教学策略及详细措施；精细分析考试质量，分析到每门

33、学科、每个学生、每种题型、每个学问点、每次考试后，开好质量分析会、进展横向、纵向、比照分析，重在提醒问题，查找主客观缘由，落实改良措施，提高教学质量 （三）校本教研：优化组合、研学一体 1、要加强合作沟通，提高教师业务水平。 本学期，在抓好常规教学的同时，要不断加强校本教研，开展校内外教研活动，如：利用支教教师的支教活动和城东北片协作区教研活动在我校举办的时机，开展与兄弟学校校际沟通活动。相互促进、沟通与提高教学技能。在沟通与合作中，不断打造强大的、高水平的教学团队，从而提高我校的教育教学质量。 2、加强听课、评课和沟通活动，促进教师业务力量 各教研组连续落实上学期出台的加强教研活动治理通知的

34、精神，全校教师要极参与各项教研活动，各分管教研组行政人员均要参与本组的教研活动、催促教研活动的开展，带头参与听课、评课和阅历沟通。连续开展推门听课活动，进一步深入教学第一线听课，了解教学实况，课后准时反应。每人的参与活动次数要与参与活动记录签名一至，实行点名和签名的考勤制度，鼓舞跨学科听课。各教研组长做好教科研的治理工作，各组活动肯定要落到实处。本学期要求各教研组长听课不少于15节，教师听课不少于8节，业务校长和教育主任听课不少于20节，教师要仔细记好听课笔记，把听课意见或建议完整地写在听课本上，课后要准时与授课教师交换意见或提出建议，以便改良教学方法，取长补短。 3、做好各级各类课题申报工作

35、。 以课题为突破口，引领教师开展教学讨论。加强科研责任意识，加强科研队伍建立，形成实小特有教研模式。教研组、备课组加强对新课标、新课程、新课改的讨论，保证教研时间，教研要突出实效性，为教学效劳。对已结题和其他未申报课题的各教研组，要积极申报新的课题，鼓舞教师申报个人课题。教师要在平常有目的、有意识地开展教育教学讨论工作，准时反思与总结。学校骨干教师要充分发挥带动作用、辐射作用，投身教学讨论，在讨论中提高，在协作中成长。 （四）学科建立：夯实根底、减负增效 1、注意毕业班的教学治理。毕业班工作是我校教学工作重中之重，全体毕业班教师要进一步提升质量意识，要乘势而上，连续发扬不怕困难、肯于付出的工作

36、作风，狠下功夫，为我校的教学质量的稳固作出奉献。本期与上学期比时间短，尤其要尽早预备，要细心讨论。备课组长要挑起担子，统筹安排，要在均衡进展上想方法。教师之间要有大局观，要团结全都，齐心协力。平常的教学中，期末复习时，要团队作战，发挥集体的力气。要全力抓好日常教学工作，工作要一步一个脚印。提倡每个学问点过关、每个单元过关，从而以扎实的积存来提升效率，减轻期末复习的压力。搞好集中测试、模拟考，做好考后的评析工作和期末资料编制工作，提高教学质量。 2、加强综合学科教学治理，促进学生全面进展。体育、美术、音乐、科学等专业要求较高的学科，各任课教师要严把质量关，坚决不许有上课缺乏时的现象发生。体育课上

37、教师要依据学科要求，实行敏捷教学手段，增加学生身体素养，保证学生有足够的精力参与其他学科的学习，体育教师利用室内课上好心里安康课。音乐、美术、科学科除了提高学生的实践力量外，还要加强学生的理论学问的传授，提高学生的内在素养。美术教师要组织学生选送有质量的作品参与校艺术节。卫生学问和预防传染病学问的教育也要连续加强。 3、切实减轻学生过重的课业负担，确保“减负”不“减质”。 国家中长期教育改革和进展规划纲要其中最重要的一条就是要减轻学生过重的课业负担。所以语数外学科要坚决不移、积极稳妥、深入长久地打好“减负增效”攻坚战，全面提高教育质量，全面推动素养教育。各教师要细心备好每一堂课，细心上好每一堂

38、课，细心设计每一次练习，确保“减负”不“减质”。在减轻学生过重课业负担和心理负担的同时，学校的教育教学质量不能减下来。 二月： 1、做好开学报名工作。 2、各教研活动小组制定规划。 3、各教师制定学科规划。 4、做好假期作业的检查、总结工作。 5、做好开学的学生常规教育工作。 6、召开毕业班工作会议。 7、预备组织学生参与科幻画竞赛活动。 8、核对班级人数。 9、召开各教研组组长专题会。 10、预备英语课优质课竞赛。 11、安排好书法课、心理安康课的课程。 三月： 1、语文教研组组织好语文学科的录像课评比。 2、推门听课活动。 3、组织参与学生参与科幻画竞赛活动。 4、经典诵读、航模班，正常开

39、展活动。 5、组织英语教师参与优质课评比活动。 6、各教研组教学研讨活动的正常开展。 7、第一次教学大检查。 8、组织好第一次毕业班集中测试。 9、预备和筹划好在我校举办的城东北片协作区的教研活动。 10、预备期中阶段性质量调研的工作 四月： 1、迎接城东北片协作区的教研活动在我校举办。 2、做好支教、送教预备工作。 3、完善教学治理、绩效工资安排、考勤各项制度。 4、其次次教学工作检查。 5、各教研组召开阶段小结会。 6、各常识艺体教研组做好校艺术节的预备工作。 7、参与学科论文评比。 8、做好期中阶段性质量调研的工作。 9、外出收集毕业班各学科资料。 五月份： 1、各教研组连续开展听课活动

40、。 2、期中阶段性质量调研与分析。 3、毕业班工作会和阶段检测评析会。 4、做好毕业班各学科的资料的编写工作。 5、毕业班其次次集中测试。 6、各活动小组积极参与学校艺术节。 7、常识艺体教研组做好庆六一的预备工作。 8、做好送教下乡工作。 9、毕业班进入全面总复习。 六月份： 1、各教师对比学科规划，调整教学进度。 2、进展常识艺体科的质量检测。 3、非毕业班完毕新课，进入复习。 4、毕业班模拟考试。 5、安排期末语数英教学检测工作。 6、期末教学工作大检查。 7、各教研组、备课组、课题组做好工作总结。 8、做好各类教学资料的上交和归档工作。 9、评比学习标兵。 10、安排学生暑期社会实践活

41、动。 11、做好教师的考核和档案的归档工作。 12、填写好连续教育报告册。 学校教育工作规划篇五 以小学学校工作规划及五河县教研室工作意见为依据，以深化教学改革为中心，加强改良教学过程治理，加强教师课堂教学的改良，提高教师课堂教学的有效性，全面落实素养教育，推动新课程，努力提高教育教学质量。 1、连续加强各项德育常规工作治理，开展德育、少先队主题实践活动，创立学校德育主题。 2、完善社会、学校、家庭三位一体的教育网络，争创新区“优秀家长学校”。 3、连续做好学校资源向社区开放的各项治理工作，发挥学校的指导、辐射等功能。 4、召开学校少代会。 1、加强教师职业道德教育：组织教师听取专家教授的讲座

42、。 2、制定校本培训研修实施方案，组织教师开展校本研修，落实方案中的各项培训工作和要求 组织教师参与培训，做好新一轮教师连续教育培训的过程治理。催促教师参与本学期的各级各类课程培训，做好教师连续教育培训课程的报名工作。 新课程培训：组织教师听取专家讲座、观摩优质课、专题学习，使教师在学习、观摩的过程中研讨、反思、总结，提高教师课堂教学效益。 新教师培训： 连续开展拜师学教结对活动，使青年教师尽快成长。每周听互观课，每月写学教体会或随笔，仔细记载。 （一）加强教学常规工作流程治理 1、严格执行、落实课程规划和一、二年级课程调整方案， 按课程规划设置学校课程，要求教师不私自调课。 关注一年级预备期

43、的各项教学工作（第一第四周），使一年级新生尽快适应和融入小学生活。 调整学校作息时间，组织开展欢乐的课间活动，促进学生身心安康进展。 备课：连续实行学科年级组内资源共享，强调共性化使用，要求教师用红笔在原有教案上改动，使之变成适合自己班级的学生实际。学校将在期初、期中、期末组织检查，重点查教案修改、课后反思。反思每周至少2篇，50字左右。 作业：要细心设计和选择作业。依据学生的实际掌握作业和练习的量，作业的批改要做到准时、仔细、标准，并准时分析反思，向学生作评讲，指导学生订正、并批改，适时地实行补救措施，提高实效。 听课、评课、上课：连续实行“随堂听课制度”。行政人员和各教研组长、备课组长定期

44、听课，对薄弱学科指导和跟踪听课。积极参加学校安排的随堂课、公开课、研讨课等学科组教学讨论活动，教师校内年级组、学科组内听课不少于10节，并仔细记载好听课记录本，准时填写评价表。 辅导：每位教师要切实做好对学习困难学生的辅导工作，填写个案记载表，仔细分析、制定措施。教师要进展个别辅导，为其补上所缺的根底学问，每次作业尽可能面批，力争提高合格率和进步率。 考试（考察）：落实教学质量监控，做好单元卷、一学期10次周练（周测）的出卷、批改、讲评及订正。连续做好校内定期的教学质量监控、分析与反应，初定10月和12月进展校内质量调研；11月进展期中练习，xx0年1月进展期末考试（考察）。 3、连续实施和深

45、化教师 “课堂教学改良”，实施课堂实践，在课堂改良中提高教学效率。 4、以镇级骨干教师支教为契机，带动教师及学科组的整体提升。 1、组织教师开展改良小学各学科课堂教学的若干意见、校本研修指导意见等的学习与解读。要求各学科组每次教研组活动先学习表达新理念文章、学科类论文等，再安排教研组内工作，并逐步使之成为制度化的举措。 2、连续开展以“上课说课评课反思、讨论、改良再上课再评课”为中心的校本教研活动。每个年级组在教研组、备课组范围进展1次公开教学沟通。并结合课题讨论，进展课堂教学改良，每月一节课、一个案例。 3、各教研组长、备课组长选择平常教学中的疑难问题，结合课堂教学活动、课题讨论内容组织教师通过学习、备课、开课、沟通等活动，把相关目标、要求落实到详细的教学中。 4、加强信息化在教学活动中的应用，注意学科信息化与各门学科教学的整